第一节中东万伏山
《中东》教案(精选5篇)
《中东》教案（精选5篇）《中东》教案篇1中东第一节中东教学思想设计依据此次教改的精神，在课堂上老师要真正地关注同学，促使同学主动的、共性化的学习；提高小组学习的有效性；强调同学的主动性和参加性，让同学成为课堂真正的仆人。
在课堂形式的设计上则突出一个“动”：1.课前“动”收集资料：支配同学在课前收集关于中东(如：巴以冲突、中东名字的由来)以及苏伊士河运和土耳其海峡的相关资料，并进行整理，培育和熬炼他们预习、自学的力量。
2.课上“动”a.在课堂上老师给同学供应舞台，把课前收集到的资料通过小组争论，大家相互沟通后达到和增加同学的胆识和表达力量；b.让同学以中东地区的一般老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂气氛，并能非常好的达到对于情感态度、价值观的培育；c.恰当地支配同学运用多媒体(如：投影仪、电脑)，从而增加同学的参加意识，并调动同学的乐观性。
另外教具上还体现一个“新”：突出多媒体课件的作用，把主要内容融入电脑屏幕，令同学有新奇感。
教学目标学问与力量1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.知道中东地区的范围以及主要国家。
3.把握中东是一个两洋三洲、五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。
4.能简洁分析中东成为热点地区的缘由，并侧重于分析本区地理位置的重要性。
5.进一步培育同学读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析推断的力量。
情感、态度和价值观培育同学关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。
教学重点1.中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的缘由。
2.中东地区地理位置的重要性。
教学预备老师1.教具：课件。
2.提前2～3个星期支配同学收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料。
3.将同学分为8个小组，每个小组7人左右。
4.为每个小组预备一张白纸和一支彩笔。
同学1.收集关于巴以冲突的新闻图片或文字资料。
2.了解中东名字的由来以及苏伊士水道和土耳其海峡的资料。
板书设计中东──世界热点地区(缘由之一)特别的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方交通要道教学设计师生活动提示和建议新课导入我想同学们都喜爱观看电视吧，今日老师就在这请你们观看电视，不过我有一个要求：要认真的看，看完后我有问题问大家。
人教版地理七年级下册第一节 中东教案与反思
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?阎王说：地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事，才能推动社会发展进步。
人教版初中地理七年级下册 第一节 中东-优质课比赛一等奖
图们市第六中学“四步目标导学”导学案
3.中东石油主要输出的地区有哪些
4.中东的主要有哪些产油国家
合作探究二借助世界地图与47页图（预时5分钟）
找出三条航线经过的海洋、海峡、运河和所到的地区。
经过的主要海洋、海峡和运河到达的地区航线A
航线B
航线C
拓展延伸（预时3分钟）
组内讨论：石油是可再生资源吗一旦石油枯竭，中东的经济将会怎么样
展示点拨达成目标
寻找中东石油的输出路线，并能指图按位置说出正确的地理事物名称。
总结反馈检测目标回顾目标
参照学习目标，回顾本节课所学内容，是否有不清楚的地方。
完成习题，来检验自己对本节课内容的掌握情况。
习题检测（预时3分钟）
学完本课后你的收获和疑惑有哪些
②
②
写出图中序号对应的地理
事物。
湖：①___________
海：②___________
③___________
④___________
⑤___________
海峡：⑥_________
⑦_________
海湾：⑧_________
运河：⑨_________。
人教版地理七年级下册第一节《中东》说课稿1
人教版地理七年级下册第一节《中东》说课稿1一. 教材分析人教版地理七年级下册第一节《中东》是本册教材的开篇，主要是让学生了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生掌握中东地区的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理空间概念有一定的认识。
但中东地区的矛盾冲突较为复杂，学生可能对此了解不多，需要通过本节课的学习来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣，树立正确的民族观和宗教观。
四. 说教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化。
2.难点：中东地区矛盾冲突的原因及影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中东地区的问题。
2.利用地图、资料等教学辅助工具，帮助学生更好地理解中东地区的矛盾冲突。
3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于中东地区的歌曲《中东，我的故乡》引起学生的兴趣，然后简要介绍中东地区的地理位置。
2.新课导入：介绍中东地区的民族矛盾和宗教文化，引导学生了解中东地区的基本情况。
3.地图观察：让学生观察中东地区的地图，指出主要的国家和地区，培养学生读图能力。
4.资料查询：让学生分组查找关于中东地区矛盾冲突的资料，引导学生了解矛盾冲突的原因及影响。
5.小组讨论：让学生分组讨论如何解决中东地区的矛盾冲突，培养学生的合作能力和口头表达能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调中东地区的地理位置、民族矛盾和宗教文化的重要性。
7.布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于中东地区矛盾冲突的小论文。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。
人教版地理七年级下册第一节《中东》教案2
人教版地理七年级下册第一节《中东》教案2一. 教材分析本节课为人教版地理七年级下册第一节《中东》的内容，主要介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
通过本节课的学习，使学生了解中东地区的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但中东地区作为一个复杂的问题区域，学生对其了解相对较少。
因此，在教学过程中需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析中东问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣和爱好，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
2.突破方法：通过地图、图片、资料等，引导学生观察、分析、讨论，从而解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：设置中东地区的问题情境，引导学生参与讨论，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析中东地区的具体案例，使学生了解中东问题的复杂性。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备地图、图片、资料等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，向学生介绍中东地区的地理位置，引导学生关注中东地区。
2.呈现（10分钟）展示中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题，让学生了解中东地区的复杂性。
3.操练（15分钟）针对呈现的问题，引导学生进行分析，让学生运用所学知识解决问题。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，检查学生对中东地区问题的理解程度，巩固所学知识。
第八章 第1节 中东
B:波斯湾—印度洋—好望角—大西洋欧洲西部、北美洲
C:波斯湾—阿拉伯海—孟加拉湾—马六甲海峡—南海—太平洋东亚
作
业
高分突破本节作业
板书
第一节中东
1、三洲五海之地
2、世界石油宝库
3、匮乏的水源
4、多元的文化
课后反思
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：袁伟鹏
七年级地理科课题（学习内容）：第一节中东（第六）周（1）课时审核人：高丽娟
学习目标（任务）
1.读图说出中东地区范围与位置,并分析中东地理位置的重要性。
2.在地图上找出中东地区的主要产油国。
3.运用地图、统计资料等,说明中东地区石油资源的分布、生产和出口状况,以及中东的石油资源在世界中的地位
探究二:了解中东石油的分布、生产和输出情况,并能理解中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。
波斯湾石油外运航线
1.读图,写出中东主要产油国:。
2.熟悉中东石油的运输路线:完成下面表格
航线编号
经过的主要海洋、海峡和运河
到达的国家和地区
航线A
航线B
航线C
三、匮乏的水资源
(1)中东主要有哪些气候类型?其中分布最广的是哪种气候类型?
学习重、难点
运用地图、统计资料等,说明中东地区石油资源的分布、生产和出口状况,以及中东的石油资源在世界中的地位
主要设想、措施
（学法、教法）
多媒体教学法、探究法
课时安排及其它
1课时
导
学
过
程
阅读教材44~47页,完成下列填空题。
1.中东地区包括:和。处在联系、、三大洲,沟通和的枢纽地位。
七年级地理下册精品教案(人教)第一节 中东
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东1 教学分析【教学目标】知识与能力读图说明中东地区的范围、位置，在地图上找出主要国家、重要的临海、海峡及运河，掌握本地区地理位置的重要性；了解中东石油的分布、生产和输出情况，在世界中的地位；读图了解中东地区水资源状况，产生的地区争端和冲突；了解中东地区文化差异和宗教矛盾过程与方法通过对中东地区战争主要原因分析，培养学生对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力；通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问题的思维方法情感态度与价值观使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯；学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争【重点难点】教学重点：中东的战略性地理位置；中东地区石油资源的分布、生产和出口情况教学难点：中东地区匮乏的水资源引发的冲突；中东地区存在的文化差异、宗教矛盾问题。
2 教学过程一、导入新课播放一系列图片资料，引出长期的热点地区——中东。
创设情境激起学生兴趣。
二、讲授新知（一）长期热点地区热点因素：运河之争、石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争投影：中东在世界中的位置提问：中东地区包括哪些地区？它和西亚的范围有何差别？投影：中东地区提问：中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。
师生活动：学生分小组合作寻找并回答，教师巡视。
归纳：（略）教师提问：中东地区的海陆位置怎样？学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。
分析：中东和西亚的区别学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。
小结：（略）（二）两洋三洲五海之地教师提问：这五海包括哪五海？活动：学生仔细在地图上寻找。
教师强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。
教师提问：1.苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？2.土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？ 活动：学生阅读课本回答。
七年级地理下册 第八章 第一节 中东(第1课时“三洲五海之地” 世界石油宝库)
航线 A
航线 B 航线 C
第1课时 “三洲五海之地” 世界石油宝库
位置与范围
1.三洲五 三洲五海之地 海之地 土耳其海峡 交通要道 苏伊士运河
地位 2.世界石 油宝库 主要分布地区 三条输出航线
土耳其海峡的重要作用：
土耳其海峡沟通了地中海和黑 海；土耳其海峡是欧洲和亚洲
的分界限。
小资料：海湾战争
1990年8月1日，伊拉克与科威特围绕石油问题宣告破裂。 8月2日，伊拉克入侵科威特并很快占领全境。
8月7日，美国军队开赴沙特阿拉伯。
1991年1月17日，以美国为首的多国部队轰炸巴格达，海 湾战争爆发。
第二节
欧洲西部
第1课时 “三洲五海之地” 世界石油宝库
导入新课
战争 观察上面两幅图你看到了什么？
一 “三洲五海之地”
中东
中东在世界的位置
中东的范围
中东=西亚
土耳其欧洲部分 阿富汗 3 1 2 3 西 埃及 2 亚 1
西亚－阿富汗+土耳其欧洲部分+非洲埃及部分
中东的主要国家
中东：地理位置
Hale Waihona Puke 海陆位置：一湾二洋三洲五海之地欧 洲 C 大 西 E 洋 黑 5海 6
地
中 4
海 1 3 非 B 洲
A
2
印 度 D 洋
土耳其海峡
苏伊士运河
苏伊士运河的重要作用：
苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚 洲和非洲的分界线。是大西洋到印度洋 的最短通道。在东西方往来中起到至关 重要的作用，历来是兵家必争之地。
美国插手中东问题的关键性原因是什么？
二 世界石油宝库
中东石油在世界上的地位
最大
最多
初中地理七年级下册八章第一节《中东
战争给他们带来是满目疮痍，是一片废墟……
再也没有甜蜜灿烂的笑容 再也没有幸福温馨的家庭 再也没有美丽的家乡 再也没有…………………
他们的声音能赶走战争的恶魔吗？
焦点之一：东西方交通要道 两洋三洲五海之地
焦点之二：为石油而战 丰富的石油资源
长期的热点地区
中东
焦点之三：为水而战 匮乏的水资源
焦点之四：宗教纷争 文化差异
亚洲
非 洲
印 度 洋
中东在世界的位置
16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距
离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东。
三洲、五海之地
亚欧分界线黑 海
欧洲
土耳其海峡
地中海 苏伊士运河
亚非分界线
非洲
思考？
五海中的里海与其他四海有何不同？
中东和西亚比较
土耳其海峡
黑海
苏伊士运河
里 海
霍尔木兹海峡
世界石油分布
世界最大的石油宝 库
世界主要产油国石油储量
中东的石油产区
石油分布区 ：波斯湾沿岸地区
中东各国的石油生产
沙特阿拉伯的油田
巨大的输油管线
伊拉克的石油加工
科威特的石油生产
亚洲 非 洲
印 度 洋
中东的石油输出
“石油美元”
思考
石油是一种可再生资源，终究会有用完的一天， 中东地区没有了石油，它的经济应该如何发展？
个人观点供参考，欢迎讨论！
人教版初中地理七年级下册 第一节 中东-“十市联赛”一等奖
第一节中东一、教材分析二、1、本节课的地位三、人教版七年级《地理》下册,安排了洲——地区——国家三个不同尺度的区域地理内容。
目的是使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。
《中东》作为“地区”这一尺度第一个出现,研究它可以为其他“地区”的学习提供可供借鉴的方法。
四、2、教学目标五、知识目标:1、了解中东是一个全世界关注的热点地区;2、知道中东地区的范围以及主要国家;3、掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地,自古以来就是东西方交通要道。
能力目标:进一步培养学生读图能力和对地理信息的归纳推理、对比以及综合分析判断等思维能力;情感态度价值观目标:进一步了解地理知识的功能与价值,引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区及热点问题,创设特殊情境,激发他们对中东动荡不安局势的感受、思考及表达,并最终积淀为他们精神世界中的东西——呼吁世界和平。
3、教学重、难点重点:中东是一世界的热点地区,以及成为热点地区的原因之一:特殊的地理位置。
难点:分析中东的咽喉要地:苏伊士运河的航运价值及土耳其海峡的战略意义。
二、学生起点行为分析1、这一届初一学生在去年美伊战争时还是六年级的小学生,所以部分不大关注时事的同学对此印象并不深,但仍有一小部分了解得稍多些,针对这些情况,本应让学生自己收集资料。
2、对于那些对美伊战争有所了解的学生也只是知道打仗,但对这一地区为什么战争并不了解,但贵在孩子们有强烈的好奇心,尤其有一部分孩子有强烈想知道美国为什么想攻打伊拉克的愿望。
这种学情给了我设计好本节课以极大的自信心和使命感:满足他们求知欲是我应做的事,也是我能做好的事。
三、教学思路通过以上对教材及学情的分析, 我决定主要采取自主探究学习法,即通过教师精心设疑,学生自主参与活动来延续和充分发展学生的好奇心,培养学生自主探究地理知识的兴趣,在探究过程中学习基础知识,掌握学习方法。
四、教法与学法教法:谈话法、比较法、学法:学生通过读图分析、归纳、对比、综合分析等方式自主探究获取知识,发展能力。
人教版初中地理七年级下册 第一节 中东 精品
《中东》教学设计安徽省濉溪县孙疃中心学校徐刚■课标要求“五海三洲之地”对应课标是：在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
“世界石油宝库”对应的是：运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
“匮乏的水资源”对应课标是：运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
“多元的文化”对应的课标是：运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
■教学目标【知识与技能】1．读图说明中东地区的位置、范围并分析本区地理位置的重要性。
2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
3．通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4．通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
【过程与方法】1．根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有初步认识。
2．通过图片、地图了解三洲五海之地。
3．将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。
【情感态度价值观】联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展及人地协调观念。
■教学重难点1．中东地区是世界的热点地区。
2．中东地区成为热点地区的原因。
3．中东地区地理位置的重要性。
■教学策略依据本节教材的特点，以情境导入法法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主，用问题情景引领学生探索，同时让学生学会归纳总结，感悟区域地理的学习方法，鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】1．根据导学案的要求，预习课文。
2．关注媒体的时事报道，利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并进行资料互换。
■教学过程一、视频导入，激发兴趣利用多媒体展示中东局势的几段新闻短片。
师：同学们，世界上每天都会有一些事情引起人们的关注，但没有另外一个地区会像这里一样时时吸引人们的眼球，几乎天天在新闻中出现。
第1节 中东 教案3 全节
七年级地理下册第八章第一节《中东》教案设计教案设计思路：依据新课标的要求，力求创设让学生真正自主学习的情境，使学生做到──问我所思，说我所想。
经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。
因此，本节课的教学设计分三部分进行：第一部分：引导学生由生活走进地理。
利用社会热点问题及学生对生活的体验，培养学生关心世界大事，关注世界和平的情感态度及价值观。
第二部分：从地理的角度探究生活中的热点问题。
深化学生原有的生活体验，促使地理新知识点和能力的形成。
第三部分：创设情境，师生角色互换，让学生体验自主学习的乐趣，培养学生梳理知识、处理并运用信息的能力。
在课堂教学评价上，本节课重视学习过程的自我评价，设计课堂活动及自我评价表，尝试发挥自我评价的诊断和激励功能。
教学目的：1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。
2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
3.培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力与水平螺旋式上升。
4.引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。
重点：1.中东重要的地理位置。
2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。
难点：1.学生读图、分析能力的培养。
2.学生对地理信息的处理能力培养。
教学准备：利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界造成的影响。
利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织学生进行资料互换。
3.教师制作多媒体课件。
教学设计：[新课导入]老师：同学们，走过了我们临近的国家，今天我们又踏入了东半球其它的国家，第一站，我们来到中东……课件展示：第八章东半球其它的国家和地区第一节中东一、探热解中东教师：请留意大屏幕。
人教版七年级下册地理全册精品示范教案第一节 中东教案2
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东（第二课时）
一、课程标准
1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原
因――气候干旱
2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一
步了解中东地区成为世界焦点的原因
3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了
解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。
二、教学重点
1、中东地区干旱的气候
2、中东地区的文化差异
三、讲授方法和教学前准备
1、教学课件
2、查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族
3、查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因
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六、板书设计
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
四、贫乏的水资源
水资源分布特征：分布不均、多国共用
解决办法：
（1）淡化海水（沙特阿拉伯）
（2）节水农业（以色列）
（3）从外引水（阿富汗）
五、文化差异
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中 东
2、过程与方法
（1）运用适当的方法和手段，表达自己的体会、看法和成果， 并与别人交流 。 （2）学会用分析法和归纳法学习区域地理。
中 东
3、情感态度和价值观
（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 （2）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。
中 东
教学难点
1. 长期的热点地区 2. 三洲五海之地 3.丰富的石油资源 4.匮乏的水资 5.文化差异 源
Logo
土耳其海峡
黑 海
里 海
苏伊士运河
Logo
地
中
海 苏伊士运河的重要作用
非 洲
亚 洲
苏伊士运河连接着红海和 地中海，是亚洲和非洲的 分界线。是大西洋到印度 洋的最短通道。在东西方 Logo 往来中起到至关重要的作 用，历来是兵家必争之地。
红海
土耳其海峡的重要作用
土耳其海峡沟通了地中海和黑海；土耳其海峡是欧洲和 亚洲的分界限。
［情境谈话］如果你是中东的一名中学生，此时， 你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界 人民说几句话的机会，此时你最想说什么？
焦点一：
位于世界重要战略位
置
Logo
中东在世界中的位置
Logo
中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16－ 17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远 近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。
黑
欧 爱 琴 海 亚 洲 洲
海
Logo
土耳其海峡的重要作用
土耳其海峡沟通了地中海和黑海；土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限。
Logo
土耳其海峡 苏伊士运河
地中 海
Logo
红 海
中 东
Logo
中东的范围
黑
海
地 中 海
Logo
阿 拉 伯 海
土耳其海峡
黑海
地中海 苏伊士运河
里 海
阿拉伯海
土耳其海峡
与这些词语紧密相关的地区是
中东
这里是
中东
Logo
通过各方面了解，你印象里的中 Logo 东是什么样？
长期的热点地区 ogo ----中 L东
主要可以归结为：
（1）重要的战略地位； （2）争夺丰富的石油资源和匮乏的水资源； （3）宗教民族冲突； （4）历史因素； （5）大国为谋求各自的政治经济利益而做出的干预。
波斯湾石油外运航线 航线编号 经过的主要海洋、海峡和 到达的国家和 运河 地区
波斯湾－阿拉伯海－红海 －苏伊士运河－地中海直布罗陀海峡-大西洋 波斯湾－阿拉伯海--印度 洋－好望角－大西洋 波斯湾－阿拉伯海－印度洋马六甲海峡－南海-太平洋 西欧各国 或美国 西欧各国 或美国 日本
航线 A
航线 B 航线 C
小资料：海湾战争
1990年8月1日，伊拉克与科威特围绕石油问题 宣告破裂。 8月2日，伊拉克入侵科威特并很快 占领全境。 8月7日，美国军队开赴沙特阿拉伯。 1991年1月17日，以美国为首的多国部队轰炸 巴格达，海湾战争爆发。 Logo
小资料：美伊战争
2003年3月20日，以美国为主的联合部队以 伊拉克拥有大规模杀伤性武器（疑似）为由向伊拉 克发动全面战争。战争爆发大约三个星期之后，美 军顺利进入伊拉克首都巴格达市区 。美国从2003 Logo 年3月20日入侵伊拉克到2010年8月撤出全部战斗 部队，历经7年零5个月。 这场战争造成美国4471 名军军人死亡 3.2万名军人受伤，花费7630亿美元， 同时造成伊方8000余名士兵死亡，10-100万平民 死亡，480万人沦为无家可归的难民。
中东传统的 开斋节就要 到了，很多 Logo 外出打工的 人纷纷乘车 返乡，同家 人团聚。
第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 ----中 东
Logo
长期的热点地区
1.三洲五海之地
1
2
3
2.丰富的石油资源
3.匮乏的水资源
4
4.文化差异
教学目标的确定
1、知识与能力
（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。 （2）了解中东的资源特点，理解资源与地区发展的关系。
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本区石油输出路线
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石油输出的三条路线
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［讨论］ 1、中东石油在世界的地位； 2、中东石油的分布状况； 3、【角色扮演】如果你是日本、美国、英国石 油公司的总裁，要从中东进口石油，有哪些航线 可以选择，各航线经过哪些海峡、海洋、运河？
Logo 海
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巴勒斯坦民族权力机构
这里战争不断 1948-1973，阿以之间进行了四次战争—中东战争； 1980-1988，伊朗与伊拉克之间的战争—两伊战争； 1990年，伊拉克入侵科威特； 1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击
1998年，美、英再次轰炸伊拉克……
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。
苏伊士运河
Logo 印 度 洋
亲爱的船长，你知道前方的路吗
【活动】完成第52页第1题。
土耳其 大 西 洋 地中海
黑海
里 海
海峡
苏伊士 运河
红 海
阿 拉 伯 海
印 度 洋
土耳其 大 西 洋 地中海 海峡 苏伊士 运河
黑海 红 海 阿 印 拉 度 伯 洋 Logo 海
中东重要的战略地位
1.联系亚、欧、非三大洲 2.沟通大西洋和印度洋 3.东西方的交通要道 Logo
美国插手中东问题的关键性原因是什么？
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焦点二：为石油而战
---丰富的石油资源 Logo
小笑话
有人曾在沙特茫茫沙漠里打井 找水，然而，每打一口井，井 里冒出的不是水而是黑色的东 Logo 西----石油。
中东五大产油国， 占中东63%
世 界 主 要 产 油 国 石 油 储 量
1999年中东石油储 量、产量和出口量 占世界的百分比 石油产量
波斯湾石油外运航线
航线编 号 航线 A 航线 B 航线 C 经过的主要海洋、海 到达的国家 峡和运河 和地区
波斯湾－阿拉伯海－红海－苏伊 士运河－地中海-直布罗陀海峡-大 西洋
西欧各国 或美国
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波斯湾－阿拉伯海--印度洋－好望 角－大西洋 西欧各国 或美国
波斯湾－阿拉伯海－印度洋-马六甲海峡 －南海-太平洋
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中东 世界热点数中东，两洋三洲五海地； 石油宝库不虚传，储量产量都第一； 西欧美日需血液，三条血管出波斯； o 苏伊士，好望角，马六甲，来救命； 沙漠之水贵胜油，河流湖泊有争异； 民族文化差异大，三大宗教发源地； 伊斯兰教犹太教，巴以冲突盼和平。
M4A1卡宾枪
Logo
Logo
你做过火车吗？
35%
石油储量
65%
31% 69%
石油出口量
55%
中东地区 世界其他地区
45%
1、中东石油在世界上的地位
Logo 最大 最多 最多
中东—“世界石油宝库”
2、中东石油的分布
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中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
中东的主要产油国
沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯联合酋长国 伊拉克 伊朗等
中东是长期 的热点地区
丰 富 的 石 油 资 源
产量最多
出口量最多
分布
波斯湾及其沿 岸地区
L输出 ogo
三条主要输出 航线及目的地
板书设计 第八章 东半球的其他国家和地区 第一节 中东
三洲五海之地
1.陆上位置
长期的热 原因 点地区
2.海上位置
丰富的石油资源
1.石油资源的分 布 2.石油的输出线 路
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黑
土耳其
海
地 中 海
⊙ 埃 及 ⊙ ⊙
⊙
伊朗 霍尔木兹海峡
Logo
阿 拉 伯 海
说说看
丰富的石油资源
海湾战争： 1991年1月17日～2月28日，以美国为首 的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威 特领土完整而对伊拉克进行的局部战争。 海湾， 即波斯湾 简称，位 丰富的石油资源 于中东中 部。海湾 周边 国家是世 界石油主 产区，战 略地位突 出。
中东=西亚
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土耳其欧洲部分
阿富汗
2
中
东
1
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埃及
2
西
西
亚
亚
1
中东=
西亚－阿富汗+土耳其欧洲 Logo 部分+埃及非洲部分
中东有哪些主要国家？ P52，我们来找一找吧，看谁找的最快！
沙特阿拉伯 伊拉克 叙利亚 约旦 巴勒斯坦 埃及等等 伊朗
科威特 准备好了吗？ 黎巴嫩 土耳其 以色列
教学重点
中 东
授课思路
重要的地理位置
丰富的石油资源
战争冲突不断
匮乏的水资源
长期的热 点地区
宗教和民族问题
导入新课：
播放美国空袭伊拉克的新闻报道，请同学们思考美国为什么要 袭击伊拉克这个问题。
中 东
长期的热点地区
巴以冲突 耶路撒冷
犹太人
波斯湾(海湾) 石油
阿拉伯人 加沙地区 穆斯林
阿拉伯国家联盟(筒称阿盟)
中东重要的战略地位
一湾两洋三洲五海之地
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三洲五海之地——重要的地理位置
2
3非 洲
大西洋
印 度 洋
亚洲
1
北回归线 赤道
南回归线
中 东
高立洋制作
亚 洲 非 洲
印 度 洋
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一湾两洋三洲五海之地
一湾： 两洋： 三洲： 五海：
波斯湾 印度洋、大西洋 亚洲、非洲、欧洲 地中海、阿拉伯海、 红海、黑海、里海