语文三下《五月的田野》课件

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语文三年级五月的田野教学课件

语文三年级五月的田野教学课件语文三年级五月的田野教学课件语文三年级五月的田野教学课件教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。

教学过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，现在是什么季节了？对呀，春天已经到了，我们一起到树林里听听鸟叫，到小河边摸摸小鱼，到田野上赛几趟跑，捉几次谜藏，好吗？今天让我们一起走进五月的田野（板书：五月的田野）二、初读课文下面请同学按要求学习课文。

出示自学提示：1、自读课文，注意把音读准确，把生字多读几遍并试着组成词。

2、给每个自然段标上序号。

3、标记出不理解的词语和句子。

三、检查自学情况1、出示生字卡片，学生认读。

忙碌、削皮、鞭子、撒欢、咕咕叫、铁锅、喷香在认读生词的过程中，指导学生认识两个多音字及“撒欢”一词的意思。

2、提问这一课共有几个自然段（5个）并让学生提出不懂的问题。

学生可能对“田埂”“竹管”等词不理解，教师可做简单解释。

3、检查读课文。

谁愿意来读读课文，其他同学边听边想，五月的田野给你带来什么感觉？4、（学生带来交流感觉）谁来说一说？（快乐、高兴）5、细细地读读课文，把课文里带给你这种感觉的词语、句子或段落勾画出来（写出勾画标志）。

四、品析课文1、教师引导学生再读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面？勾画有关的重点词句。

2、引导学生交流读后的感受、印象。

第二课时教学过程：一、激发情趣，导入新课。

1、出示田野风光的图片，学生看后畅谈感受。

2、师：美丽的田野风光让我们心情愉悦，我们要学习的这篇课文《五月的田野》就是一篇有浓浓乡土气息的文章，通过上节课的学习你能说说文中所描写的内容吗？学生回顾课文内容。

3、师：文中田野的美丽和农村孩子的快乐，深深吸引着我们，让我们走进课文，与他们一起分享。

二、边读边画，感知品悟。

同学们请你按要求认真读课文。

三年级语文下册第四单元第17课五月的田野教学课件冀教版

冀教版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课“碌、削、舒、柔、甩”等生字，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2.读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐。
同学们，现在正值五月，你眼里五月的田野是什么样的？
美丽神奇的田野多么令人神往！
你最想说些什么？做些什么？（同学们一起交流，畅所欲言）
研读句子，学习交流：
第四自然段：
重点理解“喷香的饭菜比什么都可口”这句话：联系自己的生活实际谈谈“你认为什么样的饭菜是喷香的”，
再和文中“喷香的饭菜”做比较，要向乡下孩子们那样善于从平凡的生活中获得乐趣，热爱生活。
练一练
辩字组词。
削（）甩（）捧（）消（）用（）棒（）篮（）摘（）锅（）蓝（）滴（）蜗（）
学一学舒甩篮削舒柔甩撵田埂竹管忙碌喷香清香可口
朗读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面？勾画有关的重点词句。
再读课文
第二自然段：重点理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑
了”一句。“它们”指谁？它们会笑吗？为什么这样写？你感觉此时谁的心里也在笑？
有感情的朗读这一段课文，表现田野的广阔和美丽，同学之间互相读一读，评一评。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

冀教版三年级语文下册五月的田野 PPT课件

研读句子，学习交流：第四自然段：重点理解“喷香的饭菜比什么都可口”这句话：联系自己的生活实际谈谈“你认为什么样的饭菜是喷香的”，再和文中“喷香的饭菜”做比较，要向乡下孩子们那样善于从平凡的生活中获得乐趣，热爱生活。
练一练
辩字组词。削（消（篮（蓝（））））甩（用（摘（滴（））））捧（棒（锅（蜗（））））
拓展延伸，积累实践
写一写自己童年生活中快乐的事。பைடு நூலகம்
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

最新冀教版三年级语文下册课件：《五月的田野》

五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂上，冷不丁地泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真舒服。折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵(niǎn)着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。
把（鸭子）去吧，那里（草虫最多）。
把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。
研读句子，学习交流：
第四自然段：孩子们做了什么饭菜？（煮米饭和豆荚）和文中“喷香的饭菜”做比较，要向乡下孩子们那样善于从平凡的生活中获得乐趣，热爱生活。
课件PPT
豆荚嫩绿田埂乏了撒欢儿
脚趾削皮甩动沟沿竹篮摘掉铁锅喷香吃饱忙碌皮鞭撵走咕咕叫冷不丁
课件PPT
小兔豆荚脚趾缝柳条竹管沟沿黄黄的暖暖的青青的软软的
课件PPT
五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光，在作者笔下都变得富有灵性而诗意盎然，洋溢着泥土的芬芳。这美丽神奇的田野是多么令我们向往，让我们走进田野，体验一下乡下孩子的快乐童年吧！
•第一、二自然段： • 五月的田野是一副怎么样的画面，用 “——”画出相关句子。 • •“它们甜甜地笑了”一句。“它们”指谁？它们会笑吗？为什么这样写？你感觉此时谁的心里也在笑？ •有感情的朗读这一段课文，表现田野的广阔和美丽，同学读一读，评一评。
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。这时候，我们忙碌起来。 “五月的田野”麦子和豆荚茁壮地成长着，散发阵阵清香，沐浴着灿烂的阳光，它们甜甜的笑了。这个“笑” 字表面上写的是麦子和豆荚的快乐，实际更是表现了乡下孩子的快乐。

冀教版三年级语文下册《四单元 17. 五月的田野》公开课课件_6

写法总结：恰当的运用带有重复字的词语可以增强
语言的Байду номын сангаас律感，起强调作用。
实践作业
在家长或老师的带领下到乡间田野中感受大自然的风光。
仔细观察，把你的快乐感受用真实的语言记录下来，和大家一起分享。
谢谢大家！
我会填
五月的田野
我们走在田野间，迎着的风仰望空中，鸟儿在的天上飞舞着，羊儿地叫着。在夕阳的辉映下，踏着的草地，轻盈的前行。
我会写
同学们，请运用带有重复字的词语写一段话介绍我们美丽的校园。
温馨提示：蹦蹦跳跳认认真真叽叽喳喳
整整齐齐书声朗朗
课上小结
学法总结： 1、边读边想象画面，有感情朗读； 2、小组合作交流；
麦子是黄黄的,豆荚是青青的。在五月的田野里,它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。这时候，我们忙碌起来。
阅读提示
有感情朗读课文3—5自然段，画出让你感受到乡下孩子快乐的语句，边读边想象画面，说说你是怎么想的，并试着读出你的感受。
温馨提示：自学后，小组内交流。
想象自己就是文中的孩子，选择最喜欢的一句话，或者一段话，读出自己的感受。
句子一：麦子是黄黄的,豆荚是青青的。在五月的田野里,它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。
句子二：麦子是黄的,豆荚是青的.在五月的田野里,它们散发出一阵清香。在灿烂的阳光下，它们很甜地笑了。
找一找文中像这样的词语还有那些？
五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。
忙完了，肚子也咕咕地叫了，我们摘来嫩豆荚，拿出铁锅和米，自己做饭吃。
冀教版三年级下册第四单元
17.五月的田野
记忆力训练

冀教版三年级语文下册《四单元 17. 五月的田野》公开课课件_19

17、五月的田野
自读提示：自读课文，读准生字新词。难读的句子多读几遍，课文读通、读顺。思考：五月的田野给你什么印象？
பைடு நூலகம்
豆荚脚趾削皮甩动嫩绿沟沿竹篮摘掉田埂铁锅喷香吃饱乏了忙碌皮鞭撵走撒欢儿咕咕叫冷不丁
思考： 1、五月的田野是
什么样子？
思考：
五月的田野是什么样子？
麦子是黄黄的，
豆荚是青青的。
2、你从哪儿感受到了乡下孩子童年生活的快乐？为什么？
五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。
折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。
吃饱了，我们也乏了，往草地上一躺，闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候，眼前是一片青黄。
哦，黄的是麦子，青的是豆荚！

春语文三下《五月的田野》教学课件

学习目标
1.认识课文中重点生字。 2.积累词语和句子。 3.正确朗读课文，背诵课文。 4.初步了解五月大自然的景色。
字词学习
当冬天过去的时候，春天就来了。可是你知道去哪里寻找春姑娘的踪迹吗？
课文脉络
五月来临，好多作物生长成熟。五月来临，我们也要忙碌起来。
你知道我们是谁吗？在忙什么呢？
五月来临，小动物们也欢乐地在田野里玩起来。五月来临，我们忙着给小兔采青草。
劳动的我们感觉开心又充实。
课文中第三自然段描写了五月里的美景。
仔细阅读，体会作者描写的技巧。在你的眼中，五月的美景在什么地方呢？仔细观察生活，认真思考！
迎风的柳条
碧海蓝天
幽幽竹林五月的田野源自题探究1、五月田野里什么东西黄·黄的，什么东西青青的？
2、我们为什么在忙碌？
1、说一说你眼中的春天。 2、春天给你最深的印象是什么？
和同学们交流分享。
写作练习
五月的田野
序言
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五月的田野PPT

17 五月的田野
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握12个要求会写的
生字，理解“清香、灿烂、舒服”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
豆荚：豆科植物特有的果实类型，属于单果中的干果中的裂果的一种，由单雌蕊发育而成的果实，如豆目三科的果实。
我会认
lù
biān
sā
gū
碌
鞭
撒
咕
易读错字
xiāo
gěng
pèn
削竹管
田埂
喷香
多音字
撒
sā（撒谎） sǎ（播撒）
喷
pèn（喷香）
pēn（喷泉
喷水）
理解词语清香：清淡的香味。
造句：秋风吹来一阵阵水果的清香。
灿烂：光彩鲜明耀眼。造句：今天阳光灿烂，我的心情也很好。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。造句：睡觉前洗个热水澡，我感觉很舒服。柔软：软和，不坚硬。喷香：食品、饮料适合口味或冷热适宜。
我会写
shū
舒Hale Waihona Puke 书写指导“舍”捺变点，“予” 竖钩的竖宜长。
róu
柔
书写指导
“木”略扁，横长托住上部，撇、捺舒展。
xiāo
削
书写指导
“月”第一笔为垂露竖， “刂”竖钩挺直。
shuǎi
甩
书写指导
第一笔竖撇稍长，最后一笔竖弯钩略带弧度。
nèn
嫩
书写指导
“女”窄“敕”宽。
pěng
捧
书写指导
“奉”上面的三横间距均匀，撇、捺舒展。

202X春冀教版语文三下《五月的田野》ppt课件

五月的田野
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我从田野走来, 风筝牵动我轻盈的脚步;
我从田野走来, 心儿随着蝴蝶跳舞;
小鸟在我的头顶歌唱, 风儿在我的面颊轻抚;
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
我听见天空对我说:你好啊!大自然的客人! PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
忙完了，肚子也咕咕的叫了，我们摘来嫩豆荚，拿出铁锅和米，自己做饭吃。一会儿米饭熟了，豆荚熟了。喷香的饭菜比什么都可口。
吃饱了，我们也乏了，往草地上一躺，闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候，眼前是一片青黄。哦，黄的是麦子，青的是豆荚！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/4/3 02021/ 4/30Fri day, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/304 /30/202 1 9:02:04 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/30A pr-2130 -Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/ 4/3020 21/4/30 2021/4 /30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 4/3020 21/4/3 02021/4 /30202 1/4/30 4/30/20 21 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年4月 30日星期五20 21/4/3 02021/ 4/30202 1/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年4月20 21/4/3 02021/ 4/30202 1/4/30 4/30/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/ 4/3020 21/4/30 April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/302 021/4/3 0

《五月的田野》PPT4 图文

听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人…… 也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！
这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。
有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念 ;也许，是怨念;也许，只是记得… …
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。

《五月的田野》PPT课件 (共27张PPT)

1 2 3
麦子是黄清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑
了。
五月的风暖暖的，油
光光的泥土软软的。
冷不丁地 , 我们光着脚走在田埂上，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真舒服。
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折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几
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挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。