大班区角活动方案设计
幼儿园大班区角活动设计方案（3篇）
幼儿园大班区角活动设计方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。
(娃娃口大)。
b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。
除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。
c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。
除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。
三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。
b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。
指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。
b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。
夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。
剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。
二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
大班区角活动方案设计方案(5篇)
大班区角活动方案设计方案活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣—实践操作—分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。
三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
大班区角活动方案设计方案（二）一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。
幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。
同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。
区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。
这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。
在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。
此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。
当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。
大班区角活动设计方案
大班区角活动设计方案区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的假设干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和嬉戏的场地。
这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼儿嬉戏、探究、操作、合作为一体，大大的丰富了幼儿的个体化开展的内涵。
为幼儿的特性开展供应了一个良好的载体。
以下是我为大家细心整理的大班区角活动设计方案五篇，供各位参考。
大班区角活动设计方案1目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进展统计。
2.造就幼儿的动手实力，开展思维的迅捷性。
打算：1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片假设干。
2.统计表假设干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。
2.鼓舞实力强的幼儿依据统计出的各局部数量计算出某一工程的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区角活动设计方案2目的：学习数物对应，比拟数字的大小，学习6以内的加减法。
打算：磁性钓鱼竿假设干，写有数字或式题的纸。
玩法：1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。
如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。
如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。
如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。
建议：该活动适合中、大班幼儿。
可以一个人玩，也可以合作玩。
大班区角活动设计方案3【活动目标】1、通过活动，造就幼儿对看图讲解并描述的爱好，开展幼儿的口语表达实力。
幼儿园大班区角活动设计方案(三篇)
幼儿园大班区角活动设计方案一、美工区区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。
环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。
美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。
区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。
老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
大班区角游戏教案10篇
大班区角游戏教案10篇《大班区角游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏教案10篇！（1）大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下进行游戏。
(1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。
(出示图谱)提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈??)(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作)小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗?3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的)(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。
准备!(放音乐并带领他们转圈)小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗?4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
大班区角游戏教案20篇
大班区角游戏教案20篇这是大班区角游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班区角游戏活动教案：逛超市教案(附教学反思)活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重大班区角的活动教学。
大班区角活动是指在幼儿园班级中设置的不同主题、不同功能的角落空间，供幼儿自由选择和参与各种活动。
这不仅能够培养幼儿们的自主学习能力，还能促进他们的动手能力、社会适应能力等多方面的发展。
下面将介绍10篇不同主题的大班区角活动教案，以帮助幼儿园教师们更好地设计和组织这些活动。
1. 艺术创作区角在这个角落里，幼儿可以自由发挥，使用各种艺术材料进行画画、贴纸、折纸等创作活动。
教师们可以提供不同的主题或素材，如动物、植物、季节等，让幼儿进行一系列的艺术创作，培养他们的创造力和想象力。
2. 科学实验区角在这个角落里，教师可以准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、比重器等，让孩子们进行简单的实验，如观察昆虫、测量日常物品的重量等。
通过这些实验，幼儿可以了解自然界的原理和规律，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 动手制作区角在这个角落里，教师可以提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让幼儿进行手工制作活动，如折纸飞机、纸盘子等。
通过这些活动，幼儿可以提高他们的动手能力和想象力，培养他们的耐心和细致的观察力。
4. 阅读角在这个角落里，摆放一些精选的儿童图书，供幼儿自由选择阅读。
教师可以定期更换书籍，以适应孩子们的阅读兴趣。
同时，教师还可以设置一些与图书内容相关的小活动，如绘本角色扮演、绘本故事讲解等，促进幼儿对阅读的兴趣和理解能力。
5. 建构玩具角在这个角落里，摆放一些建构玩具，如积木、拼图等。
幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，进行自由组合和建造。
教师可以提供一些建构示意图，激发幼儿的创作灵感，同时培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
6. 角色扮演区角在这个角落里，摆放一些角色扮演道具，如医生服装、厨师帽等。
幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如医生、老师、消防员等。
通过角色扮演活动，幼儿可以培养他们的合作意识和社交能力，同时增强他们的语言表达能力和情感表达能力。
大班设计一个区角活动方案(5篇)
大班设计一个区角活动方案目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
准备：贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。
玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……2.按数序排列贝壳。
3.比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳，练习数的组成。
看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。
如：“我用____个贝壳拼了一朵花。
”建议：该活动适合中、大班幼儿。
大班设计一个区角活动方案（二）材料准备1、知识准备通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。
2、物质准备图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。
2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。
3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。
4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。
5、作品展示。
相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
活动规则1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。
2、正确使用各种工具，注意安全。
3、安静活动，协商时不影响他人。
4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。
大班设计一个区角活动方案（三）一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。
最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。
大班活动区域教案8篇
大班活动区域教案8篇大班活动区域教案篇1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。
（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
（3）幼儿分组讨论，分工绘画。
画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4．交流反馈：1）分组介绍自己组制定的规则。
2）讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。
有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
幼儿园大班区域活动教案【2】幼儿园大班活动区活动活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一：大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。
玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。
区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇《大班区角活动教案10篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的大班区角活动教案10篇，欢迎保藏学习！大班区角活动教案第1篇彩色玻璃瓶活动目标：按照幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色。
材料名称：玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒制作方法：1、玻璃瓶消毒，洗净后装入清水。
2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内，然后盖上瓶盖。
3、按照需要在瓶身上作适当的装饰。
然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。
操作方法：让幼儿用金属捧按照数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。
指导建议：1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩，或用二种或更多种颜色进行调色。
2、应尊重幼儿意愿，自由选择本身喜欢的颜色进行调色。
扣子游戏活动目标：1、培养幼儿动手操作能力，学会扣扣子。
2、通过操作让幼儿学会数扣子材料名称：扣子、布、弹力絮制作方法：1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。
2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮，然后将两层布不露毛连缝合好。
3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上，每边8颗，共缝21颗扣子。
4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间，具体做法为：第一行一颗，第二行两颗，逐行递增，共六行21颗扣子。
5、圆形、梯形、正方形的扣子摆列操作方法：1、让幼儿进行点数扣子。
2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。
指导建议：1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。
2、幼儿能熟练操作后点数扣子数量。
瓶娃娃喂食材料名称：可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀活动目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
制作方法：1、将可乐瓶清洁后擦干。
2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛，再用剪刀剪出各种嘴巴，如正方形、三角形、圆形、长方形。
3、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三角形、长方形。
大班区角教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育改革的不断深入，区角活动作为一种有效的教育形式，越来越受到关注。
大班作为幼儿园教育的高阶段，幼儿在认知、情感、社会性等方面有了更高的需求。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的专业素养，特制定本大班区角教研活动方案。
二、活动目标1. 通过区角教研活动，提高教师对区角活动的认识，明确区角活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握区角活动的组织与指导策略，提高区角活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿在区角活动中自主探索、合作交流的能力。
三、活动内容1. 区角活动概述- 区角活动的定义、特点及作用- 区角活动的类型与内容- 区角活动的设计原则2. 区角活动组织与指导- 区角活动环境的创设与布置- 区角活动材料的投放与更新- 区角活动中的观察与记录- 区角活动中的互动与引导3. 区角活动案例分享- 分享成功的区角活动案例- 分析案例中的亮点与不足- 探讨如何改进区角活动4. 区角活动评价与反思- 区角活动评价的标准与方法- 教师个人对区角活动的反思- 团队对区角活动的评价与改进5. 互动研讨- 教师针对区角活动中的问题进行讨论- 共同探讨解决方案- 制定改进措施四、活动时间1. 活动前准备：1周2. 活动实施：2周3. 活动总结与反思：1周五、活动流程1. 活动前准备- 教师分组，每组确定一位组长，负责活动的组织与协调。
- 收集区角活动相关资料，包括图片、视频、案例等。
- 确定活动时间、地点及参与人员。
2. 活动实施- 第一周：区角活动概述与组织与指导- 教师共同学习区角活动的相关知识，明确区角活动的教育价值。
- 教师分享自己班级区角活动的组织与指导经验。
- 第二周：区角活动案例分享与评价与反思- 教师分享成功的区角活动案例，分析案例中的亮点与不足。
- 教师针对案例中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
- 第三周：互动研讨与活动总结- 教师针对区角活动中的问题进行互动研讨，共同制定改进措施。
大班区角活动方案5篇
大班区角活动方案5篇大班区角活动方案1一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标:学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料:各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法:幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角目的:通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料:火柴盒、彩纸。
玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角目的:巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料:毛线、塑料绳、皱纹纸玩法:把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角目的:培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料:各种图书玩法:向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区目的:幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案一：动物角目标：通过模仿动物角色的行为，让幼儿感受动物的特点，培养幼儿的动作协调能力和合作意识。
准备：动物图示、面具或头饰、音乐活动步骤：1.先给幼儿展示一些不同动物的图示，介绍它们的特点与动作，如猫咪懒散地伸展、兔子跳跃、狗狗摇尾巴等。
2.分发面具或头饰给幼儿，让孩子们选择自己喜欢的动物角色。
3.播放适合的音乐。
引导孩子按照自己选择的动物角色，模仿相应的动作，让孩子们四处活动，彼此观察与交流。
4.引导幼儿介绍自己的动物角色，可以问问他们为什么选择这个动物，看看孩子们对动物的了解程度。
5.组织孩子们参与一些互动游戏，如进行动物角色的表演比赛，评出最佳扮演者等。
6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。
大班区角活动教案二：医生角目标：通过扮演医生，培养幼儿的合作意识和观察力，激发他们对医护工作的兴趣。
准备：医生的工具如纸板箱、玩具医疗工具、橡皮手套等活动步骤：1.给孩子们展示医生的工作照片和医疗工具，介绍医生的工作内容和重要性。
2.在区角设置一个小“诊所”，在纸板箱里放置一些医疗工具和布偶玩具作为患者。
3.引导孩子们分别扮演医生、护士和患者的角色。
医生和护士协作完成健康检查，观察并记录患者的病情。
4.鼓励孩子们提出关于疾病预防和健康生活方式的问题，并根据问题给予答复和指导。
5.引导孩子们换角色，体验不同的责任和感受。
6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。
大班区角活动教案三：消防员角目标：通过扮演消防员，让幼儿了解消防员的工作和责任，培养他们的责任感和勇敢精神。
准备：消防员制服、软质玩具消防工具、岩石块、绳子等活动步骤：1.给孩子们展示消防员的工作照片和相关装备，介绍消防员的工作内容和重要性。
2.在区角设置一个小“消防站”，放置一些软质玩具消防工具、岩石块和绳子等。
3.引导孩子们穿上消防员制服，扮演消防员的角色，进行灭火训练。
大班区角游戏计划6篇
大班区角游戏计划6篇第1篇示例：大班区角游戏计划大班区角是一种非常受孩子们喜爱的游戏，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
在大班区角游戏中，孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方，通过不断地奔跑、躲避、反击，来争夺胜利。
大班区角游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作意识和策略思维能力。
为了让孩子们更好地体验大班区角游戏的乐趣，我们特别制定了一份关于大班区角游戏计划，以保证游戏顺利进行，同时使得孩子们在游戏中得到最大的快乐和收获。
一、游戏目标大班区角游戏的目标是通过“攻击”、“防守”两方的对抗，使得对方队员尽可能多地被触碰，最终在规定的时间内获得更高的得分。
通过此游戏，孩子们将锻炼奔跑速度、灵活性和反应能力，同时培养团队协作精神和战略思维。
二、游戏规则1. 分队：根据参与人数，将孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方。
2. 角色分配：攻击方需要选出“攻击手”，防守方需要选出“守门员”。
3. 游戏道具：准备充气气球、绑在腰间的彩带。
4. 游戏过程：攻击方的成员需要尽可能多地触碰防守方的成员，获得分数。
防守方要尽力避免被触碰，同时通过防守和反击来保护自己。
攻击方和防守方的角色可以在游戏过程中交替。
5. 游戏结束：游戏时间结束后，记录比分，按照规则评选出胜负方。
三、安全措施1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在奔跑时摔倒受伤。
2. 游戏道具要具有一定的柔软性，避免因为碰撞造成伤害。
3. 孩子们在游戏中要保持团队协作，避免发生冲突和意外。
四、游戏效果通过大班区角游戏，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任心。
在游戏中，孩子们可以尽情释放自己的活力，体验到团队合作的乐趣和成就感。
大班区角游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够激发孩子们的运动兴趣，促进他们的身心健康发展，提升他们的团队合作意识和策略思维能力。
希望通过我们精心策划的大班区角游戏计划，能够让孩子们度过愉快而有意义的时光，获得更多的成长和收获。
大班表演区区角活动教案10篇
大班表演区区角活动教案10篇《大班表演区区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班表演游戏教案《雪孩子》含反思活动目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：物质准备：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
活动过程：第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?(.来源快思老师教案网)看见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
第二次：表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。
大班区角活动计划5篇
大班区角活动计划5篇通过准备合理支配时间和任务，使自己到达目标，也使自己明确每一个任务的目的。
以下是我整理的大班区角活动准备范文5篇，欢迎阅读参考!大班区角活动准备一幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
教师通过观看记录，根据活动状况准时进行修正、补充。
探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间支配自由支配，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(珍宝超市);图书角，运动区。
三、各活动区要求：1、益智园1)科学区(1)、能按规则进行操作，觉察其中的神秘。
(2)、知道轻拿轻放，疼惜材料，结束后知道整理干净。
2)、建构区(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互协商谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3)、操作区(1)、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的快乐。
(2)、疼惜材料，玩好后知道放回原处。
4)、计算区(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。
(2)、疼惜材料，玩好后知道放回原处。
5)、棋类区(1)、互相协商，找到棋友。
(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊1)、美术(1)、设计自己宠爱的画。
(2)、留神色笔别弄脏衣服。
2)、编织(1)、学会系鞋带，编小辫(2)结束后把物品恢复原样。
3)、手工(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。
(2)、会准时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝宝秀1、语言表演(1)、能够看图讲解并描述故事。
(2)、根据故事内容进行角色表演，2、角色区(珍宝超市)(1)、学会互相协商，支配角色。
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大班区角活动方案设计
大班区角活动方案设计
幼儿园大班区角系列活动方案设计意图：
区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。
我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动，让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。
为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。
由此，在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动，力求让幼儿在本土特色的'区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动大班区角活动方案大班区角活动方案。
活动目标：
1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受；
2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力；
3.培养幼儿热爱家乡的情感。
4.乐意分享自己的和别人的快乐。
活动准备：
知识经验：初步了解凤阳的本土文化特点，围绕“凤阳有哪些好玩地方有什么特色的艺术和小吃”等话题展开讨论。
请家长配合让幼
儿了解家乡的名胜古迹
材料准备：
美工创意区：《凤阳美酒飘香香》（乡镇学雷锋活动方案）
老师提供彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥，幼儿大胆设计酒盒、酒瓶。
（我们利用本土资源材料进行有创造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手能力大班区角活动方案活动方案。
）
建筑工地区：《家乡美景——鼓楼》，老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。
开心舞台区：《凤阳花鼓》
老师为幼儿提供音乐、双条鼓、服装等，幼儿根据音乐，随着优美的旋律唱起了家乡戏——凤阳花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。
（看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用本土资源对孩子进行教育所起的重大教育意义。
）。