幼儿园大班主题教案《我们毕业了》
幼儿园大班主题教案：我们毕业了
幼儿园大班主题教案：我们毕业了幼儿园大班主题教案：我们毕业了（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的幼儿园大班主题教案：我们毕业了，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题教案：我们毕业了篇1活动背景孩子们快要毕业了。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关"毕业"的活动主题，活动围绕"毕业典礼"展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。
之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成"毕业典礼"的准备工作。
但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。
我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。
内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。
在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?--孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。
活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》教学目标1.让孩子全面了解毕业的概念；2.增强孩子对拥有的知识、技能和经验的自信心；3.帮助孩子准备毕业典礼，学习礼仪知识和礼仪行为。
教学内容1.什么是毕业？让孩子了解毕业的概念；2.我们的毕业生活。
这一环节中，老师将让孩子回忆、总结自己在幼儿园的生活经历，现场分享；3.毕业典礼准备。
指导孩子学习礼仪知识并练习。
4.最后，让孩子分享对未来的期望和梦想。
教学步骤第一步：毕业的概念老师在黑板上写下“毕业”这个字，让孩子看看，问问孩子这个字它是什么意思？是否在哪里听别人讲过呢？接着，老师解释“毕业”是指完成一个学校或机构的学习和教育任务，向更高的学校或机构进发或开始自己的实践工作。
比如，我们现在在幼儿园念书，准备完成我们的幼儿园学业，而离开这里后，我们将会去读小学。
第二步：我们的毕业生活老师让每个孩子上前一人说说在幼儿园学到的东西以及参加过的有意思的事情，看看每个人的成长经历，同时老师在课件上给每个孩子写下他们自己的小小成长记录。
这样，孩子们将会有个机会来分享，了解到别人的成长经历，并看到自己的成长经历被记录下来。
第三步：毕业典礼老师将向孩子们介绍毕业典礼和相关礼仪知识。
然后，通过角色扮演和小组讨论，让孩子们了解典礼流程和注意礼仪问题。
第四步：未来的梦想最后，老师鼓励孩子们分享他们对未来的梦想。
可以让孩子们自己出谋划策，设计自己的毕业典礼。
每个孩子都可以自己设计个人形象并分享一下。
教学评估教师将通过以下方法进行评估:1.观察孩子在小组讨论和角色扮演中的表现；2.观察孩子在进行成长记录讲述时候的表现；3.观察孩子在设计个人形象时展示的创造力和才能；4.通过孩子提出的问题和思考来了解他们关于毕业的概念和礼仪的理解；5.通过整个教学过程来评估孩子的态度和积极性。
应用与拓展1.可以邀请一些小学的老师和学生来为他们介绍小学生活，让孩子更好的准备自己的生活和事情。
2.为孩子们准备小样式的毕业证书，授予他们应得的荣誉和奖励，帮助孩子们更有信心和动力。
幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思通用
幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解毕业倒计时的意义，学会用日历倒数毕业的日子。
2. 培养幼儿珍惜友谊，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用日历倒数毕业的日子，表达对老师的感激之情。
重点：培养幼儿珍惜友谊，懂得感恩的品质。
四、教具与学具准备教具：日历、照片、故事书、感谢卡、友谊链、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观毕业倒计时牌，引导幼儿关注毕业的日子，激发幼儿对毕业的期待。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示日历，讲解如何用日历倒数毕业的日子。
（2）教师通过照片和故事，引导幼儿回忆幼儿园的美好时光。
（3）教师示范制作感谢卡，教授表达对老师感激之情的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作感谢卡，表达对老师的感激之情。
（2）幼儿相互分享回忆，共同制作友谊链，祝福同伴。
教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿珍惜友谊，感恩老师。
六、板书设计1. 毕业倒计时：用日历展示毕业倒计时，标注重要日子。
2. 回忆美好时光：用照片和简笔画展示幼儿在园的快乐时光。
3. 感谢老师：展示感谢卡，附上老师名字和祝福语。
4. 友谊地久天长：展示友谊链，寓意友谊长存。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡，送给老师。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享一个在幼儿园的美好回忆，共同制作友谊链。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了用日历倒数毕业的日子，表达了对老师的感激之情，培养了幼儿珍惜友谊的品质。
但在活动中，部分幼儿对日历的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观小学，了解小学生活，为幼儿进入小学做好准备。
（2）开展“感恩的心”主题活动，让幼儿学会感恩家人、朋友和老师。
大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）
•••••••••••••••••大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班主题活动教案：我要毕业了，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案：我要毕业了篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
4、萌生对小学生活的向往之情。
5、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
活动延伸引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
大班主题活动教案：我要毕业了篇2活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照——自画像：三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》含反思
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要毕业了》，主要内容包括：情感交流与表达、团队协作、感恩与告别。
详细内容涉及教材第十章“毕业倒计时”，重点讨论毕业的意义、回忆幼儿园生活、展望小学生活以及表达对老师、同学的不舍和感激。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解毕业的含义，理解毕业是人生中的一个重要阶段。
2. 培养幼儿团队协作能力，学会互相关心、互相帮助。
3. 培养幼儿感恩、珍惜和告别的情感，懂得珍惜与老师、同学的相处时光。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿表达内心的情感，培养感恩和告别的情感。
重点：认识毕业的含义，学会团队协作，表达对老师、同学的不舍和感激。
四、教具与学具准备教具：毕业倒计时海报、图片、录音机、磁带、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毕业倒计时海报，引导幼儿观察并讨论毕业的含义。
邀请幼儿分享自己对毕业的理解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和故事，讲解毕业的意义，引导幼儿认识到毕业是人生的一个重要阶段。
讲解团队协作的重要性，举例说明如何互相关心、互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个话题，如“我最难忘的幼儿园时光”、“我想对老师、同学说的话”，进行讨论并记录下来。
分组展示：每组分享自己的讨论成果，其他组给予掌声鼓励。
4. 主题活动（10分钟）制作感恩卡片：幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作感恩卡片，表达对老师、同学的不舍和感激。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿分享自己的感悟，引导他们珍惜剩下的幼儿园时光。
六、板书设计1. 《我要毕业了》2. 内容：毕业的含义团队协作感恩与告别七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的幼儿园生活》小册子。
内容包括：我与老师、同学的照片、我们的故事、我的感悟等。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“毕业典礼”，让幼儿体验毕业的仪式感。
毕业季幼儿园教案 幼儿我们毕业了教案
毕业季幼儿园教案：幼儿我们毕业了教案1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•了解毕业季的意义和重要性；•通过绘画和手工制作，表达他们对幼儿园的感激之情；•培养幼儿的合作能力和动手能力；•为幼儿结束幼儿园生活，并迎接新的阶段做好准备。
2. 教学准备•绘画用品：纸、彩色笔、彩色纸；•手工材料：颜色纸、剪刀、胶水；•相关图片：幼儿园照片、毕业季照片；•运动器材：音乐器材。
3. 教学过程3.1 导入（总时长：5分钟）•通过观看图片或讲述相关故事，引起幼儿对毕业季的兴趣和好奇心。
3.2 正文（总时长：30分钟）Step 1：分享毕业季的意义（5分钟）•引导幼儿交流他们对毕业季的理解和感受；•鼓励幼儿分享他们对幼儿园的美好回忆。
Step 2：绘画作品展示（10分钟）•首先，让每个幼儿准备一张纸和彩色笔；•鼓励幼儿根据自己对毕业季的感受，绘制一幅与幼儿园生活相关的图画；•每个幼儿可以向全班展示并分享他们的作品。
Step 3：手工制作花束（15分钟）•准备颜色纸、剪刀和胶水供幼儿使用；•指导幼儿剪下一些花瓣形状的纸片，并在彩色纸上剪下绿色花梗；•让幼儿将花瓣粘贴在花梗上，制作成自己的花束；•幼儿可以将花束送给老师或班级其他同学，表示对他们的感谢和祝福。
3.3 结束（总时长：5分钟）•教师总结这节课的内容，并再次鼓励和祝福即将毕业的幼儿；•为幼儿播放一首温馨的音乐，让他们伴随音乐感受毕业季的氛围；•教师可以与幼儿互动，共同唱歌或跳舞，以庆祝他们即将迎来新的阶段。
4. 资源评估•教师观察和记录幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度；•教师评估幼儿对毕业季意义的理解和表达能力；•教师观察幼儿在合作和动手能力方面的表现。
5. 拓展活动为了进一步加深幼儿对毕业季的理解和准备，建议开展以下拓展活动：•安排一次幼儿园的欢送会，让幼儿与老师和同学一起回顾和分享过去的美好时光；•为幼儿制作毕业相册，供他们在年纪大了以后回忆幼儿园的生活；•组织一次小型毕业典礼，让幼儿正式结束幼儿园生涯，并进入小学阶段。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》教学目标
1.让学生了解毕业的含义和意义。
2.提高学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
3.通过活动体验，增强幼儿园的准备程度，并降低过渡期的不安情绪。
4.培养学生互相关爱和团结合作的意识和能力。
教学内容及活动设计
主题讲解
1.讲解毕业的含义和意义。
通过图片、视频和歌曲等多种形式，引导学生了解毕业的意义，让学生深入理解即将离开幼儿园的意义。
2.发放毕业证书和纪念品。
让学生感受到自己成长的重要性，同时增强幼儿园对学生的关爱。
班级活动
1.毕业游园活动。
带领学生参观游园，了解不同植物、动物和景点，增加学生的知识储备。
2.毕业茶话会。
通过组织抽奖、唱歌表演等形式，让学生感受到离别的温情，增强幼儿园的准备程度。
个人活动
1.写毕业寄语。
让学生用自己的话语表达自己的感受和对幼儿园的祝福，增强学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
2.制作毕业相册。
让学生从照片中回忆幼儿园的美好瞬间，更好地回忆和留念自己在幼儿园的美好时光。
教学评估及作业布置
1.通过主题活动，了解学生的感受，并引导学生互相关爱和团结合作。
2.让学生在课后认真写出自己的毕业寄语，培养学生的表达能力和思考能力。
3.对学生制作的毕业相册进行分组展示，让学生学会欣赏和发现美。
教学反思
通过本次活动，学生更加深入理解毕业的意义和重要性，增强对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感，并且充分发挥了学生的创造力和想象力，让学生在活动中得到充分的体验、成长和发展。
大班教案语言《我们毕业了》教案反思
大班教案语言《我们毕业了》教案反思1. 教学背景和教学目标《我们毕业了》是一首面向大班幼儿的毕业歌曲。
通过教学，旨在帮助幼儿理解毕业的含义，培养他们的自尊心和自信心，增强他们的情感表达能力和语言表达能力。
同时，通过歌曲活动，促进幼儿之间的互动交流，培养他们的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容和教学过程2.1 教学内容•《我们毕业了》歌曲•毕业的意义和重要性2.2 教学过程步骤一：导入（15分钟）•引出话题：今天我们要学习一首特别的歌曲，你们有没有想过什么时候会毕业呢？•激发兴趣：播放《我们毕业了》歌曲，并辅以图片展示幼儿毕业的场景和瞬间。
•引导思考：询问幼儿对歌曲和毕业的感受，并鼓励他们分享自己的想法和经历。
步骤二：学习歌曲（30分钟）•歌曲欣赏：再次播放《我们毕业了》歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律。
•歌曲分解：逐句教唱歌曲的歌词，注重发音和语调的训练。
•齐唱练习：分角色进行歌曲齐唱，增加幼儿的参与感和团队意识。
步骤三：理解毕业的意义（25分钟）•提问引导：通过展示幼儿毕业证书的图片，引导幼儿思考和讨论毕业的意义和重要性。
•情感分享：鼓励幼儿分享自己对毕业的感受和期待，促进他们的情感表达能力。
•制作毕业卡片：幼儿在教师指导下，使用彩纸和贴纸制作自己的毕业卡片，记录美好的幼儿园时光。
步骤四：巩固和展示（20分钟）•课堂表演：组织幼儿进行小型毕业仪式，让他们自由发挥，展示自己的歌唱和表演才艺。
•反思分享：鼓励幼儿回顾整个教学过程，并分享自己的成长和学习体会。
3. 教学反思在教学中，我采用了多种教学手段和方法，促进了幼儿的主体参与和互动交流。
通过歌曲的学习和毕业的讨论，幼儿在情感、语言和合作方面都有了一定的提升。
然而，在教学设计和实施过程中，也存在一些问题需要改进和完善。
首先，教学时间的掌握需要更加准确，部分活动的时间分配过长，导致后续活动受到一定影响。
其次，针对不同幼儿的需求和发展水平，我应该更加差异化地设置任务和活动，以满足每个幼儿的学习需求。
大班教案我们毕业了(热门13篇)
大班教案我们毕业了（热门13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班班本课程《我们毕业啦》26页
主题开展
幼儿园时光
准备上小学
毕业快乐
主题墙
幼儿园小书
回忆时光机
让幼儿回忆在幼儿里的快乐时光，通 过绘画的形式进行制作成一本小书。
我们的全家福
36个小可爱们和老师们， 聚集在一起相亲相爱。
祝福密语
通过贺卡，让孩子们想要表达得话语进行记 录绘画，送给自己的好朋友和老师，让我们 在短短的几个月里更加珍惜友谊。
我们毕业啦
科学领域：知道“倒计时”的含义，了解生活中“倒计时”的运用。能制作、 使用倒计牌。学会倒数，感受时间紧迫，懂得珍惜时间。
艺术领域：用绘画的形式表现幼儿园的环境，生活，拓展幼 儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识；能大胆的创作，表 达对老师、幼儿园的依依惜别之情
PART 03
主题网络图
预设网络图
PART 04
心愿漂流瓶
幼儿们将自己的心愿写下来放在瓶子里，挂在墙上， 和小伙伴们一起分享。
班级同学录
幼儿利用画画、写字的方式，制作成班级的 一本同学录。
一起走过的日子
搜集整理了班级幼儿从小班到大班的活动 成长照片，一起回忆了在幼儿园走过快乐 日子。
心目中的小学
幼儿们利用绘画形式将心目中想象的小学画 下来。
小学新生活
让幼儿阅读图书，初步了解小学的新的生 活，向往小学的生活。
小书包里的文具
认识小书包里的文具，了解每种文具的基 本用途，会正确使用日常文具。
我会整理书包
进入小学之前，培养幼儿的自理能力，学会 自己独立收拾整理自己的小书包。
毕业倒计时
毕业前的时光很短暂，小朋友们要珍惜时 间，要合理安排时间，逐一完成毕业前要 做的事情。
PART 02
主题目标
大班主题活动我要毕业了教案
大班主题活动我要毕业了教案教案大班主题活动《我要毕业了》教案1.1 主题活动背景：1.1.1 为了让大班幼儿更好地理解毕业的概念，培养他们的情感和自我认知，我们设计了这次主题活动。
1.1.2 毕业是孩子们人生中的一个重要转折点，通过这次活动，让孩子们感受到成长的喜悦和离别的悲伤。
1.1.3 主题活动旨在帮助幼儿建立自信，勇敢面对未来的挑战。
二、知识点讲解2.1 主题相关知识：2.1.1 毕业的含义：让孩子们了解毕业是从幼儿园毕业，即将进入小学学习。
2.1.2 毕业的情感体验：让孩子们感受毕业时的快乐、悲伤、期待等复杂情感。
2.1.3 毕业的意义：让孩子们认识到毕业是成长的一部分，是进入新阶段的开始。
三、教学内容3.1 主题活动内容：3.1.1 认识毕业：通过图片、视频等方式，让孩子们了解毕业的概念。
3.1.2 感受毕业情感：通过讨论、分享，让孩子们表达自己对毕业的感受。
3.1.3 毕业的意义：通过故事、游戏等方式，让孩子们理解毕业的意义。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让孩子们了解毕业的概念。
4.1.2 让孩子们认识毕业的情感体验。
4.1.3 让孩子们理解毕业的意义。
4.2 技能目标：4.2.1 培养孩子们的表达能力。
4.2.2 培养孩子们的情感管理能力。
4.2.3 培养孩子们的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们了解毕业的概念，感受毕业的情感，理解毕业的意义。
5.2 难点：帮助孩子们表达自己的毕业感受，培养他们的情感管理能力。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
希望能对您的教学活动有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片：毕业照、幼儿园环境图片等。
6.1.2 视频：幼儿在幼儿园的日常生活、学习活动的视频。
6.1.3 故事书：关于毕业主题的故事书。
6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔：让幼儿画出自己在幼儿园的美好回忆。
6.2.2 剪纸、胶水：制作毕业纪念品。
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》含反思
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》含反思一、教学目标：1. 帮忙幼儿了解毕业的含义及紧要性。
2. 感受到成长的欢快，培育大班团体意识。
3. 了解童年、幼儿园及同学的情感，增长班级凝集力。
4. 提高幼儿的自我认知和社交本领, 并培育健康良好的毕业情感体验。
5. 通过毕业活动的实践磨练幼儿的动手本领和创新本领。
二、教学内容：1. 读绘本《毕业欢快》及其他有关毕业的故事书籍，了解毕业的含义及紧要性。
2. 赏识幼儿园大班毕业照片等相关素材，回顾幼儿园三年的成长历程，感受成长的欢快。
3. 通过问卷及活动等交流方式，了解同学之间的情感，增长班级凝集力。
4. 小组合作制作毕业装饰品、毕业贺卡等，磨练幼儿的动手本领和创新本领。
5. 设计毕业晚会节目，培育幼儿的自我认知和社交本领。
三、教学过程：1. 情境导入：今日是一个特别的日子，你们知道今日是什么日子吗？（幼儿回答）今日我们要讲一个关于今日的故事。
2. 故事绘本《毕业欢快》的阅读：通过看图、读故事，理解毕业的含义及紧要性。
3. 认得毕业的仪式：通过赏识毕业照片、走读全部班级呈现等方式，感受毕业的仪式。
4. 毕业问卷：老师向幼儿提问，了解同学之间的情感及回忆。
5. 毕业装饰品 DIY 制作：将幼儿分为小组，组织制作毕业装饰品、毕业贺卡等。
6. 毕业晚会节目设计：让幼儿本身设计毕业晚会节目，提高幼儿的自我认知和社交本领，同时加强班级凝集力。
7. 反思：在毕业教学过程中，我们是否考虑到每位幼儿的个体差异，是否敬重了幼儿的喜好和需求，是否实现了毕业教育的多元化。
在以后的教育教学中，我们应当进一步提高教学的多样性及制造性，从而更好地促进幼儿的进展与成长。
四、教学反思：在设计活动时，需要定期听取幼儿的看法和建议，让幼儿主题打开系他们的孩子们来了解园所生活，参加议事，不但能提高幼儿的看法涵授权，则也提高了幼儿的参加感。
在教学过程中，应当结合幼儿的喜好和实际生活需求，订立多项有趣味味、富于挑战性的活动，为幼儿供应多样化的体验和学习机会。
大班主题优秀教案《我毕业了》
大班主题优秀教案《我毕业了》教学目标：1. 学会运用一定的词汇和句型表达自己即将毕业的心情和感受；2. 学会通过朗诵诗歌的形式表达自己的情感并感受背后的意义；3. 提高学生的口语表达能力和团队意识。
教学内容：1. 朗诵诗歌《毕业季》，表达对即将毕业的感受；2. 回忆自己在幼儿园里的点滴，分享回忆和成长经历；3. 制作个性化毕业证书，班内互赠。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师带领孩子们回忆在幼儿园里度过的美好时光，询问孩子们有哪些美好的回忆和成长经历。
2. 老师播放音乐《我的一天》，让孩子们思考：在这美好的园丁中，我们度过了多少个美好的一天？二、新知传授（20分钟）1. 老师介绍主题，并播放朗诵诗歌《毕业季》，鼓励小朋友们也尝试着诵读出自己的心声。
2. 孩子们利用支持性语言描述自己即将毕业的心情，老师帮助孩子们纠正语法和发音。
3. 孩子们分小组到桌前制作毕业证书，并交换班内互赠。
三、实践操作（20分钟）1. 孩子们进行分小组发言，分别围绕着自己的成长经历、幼儿园态度等来分享自己的心得体会。
2. 显示精彩的分享内容和照片，大家一起看孩子们在这短短的时间内取得的成绩。
四、总结（5分钟）1. 老师引导孩子们回顾今天所学的知识点，帮助孩子们总结自己的学习成果。
2. 孩子们通过分享和互动的方式感慨着即将离开的时间，但也期盼着更美好的未来。
教学策略：1. 感受法：通过朗诵诗歌的形式，让学生有一定的情感共鸣，学会通过表达来传递自己的心情。
2. 小组合作法：小组互相交流分享成长经历，激发孩子们对成长的想象和期待。
3. 制作法：利用制作毕业证书的方式，团队合作，创造有趣的课堂氛围。
教学反思：1. 应该提供更多的时间，让孩子们进行分享和交流，这样才更有意义。
2. 课堂氛围确实很好，但需要班级氛围的支持，把它巩固发展下去。
3. 积极鼓励小朋友们表达自己的想法，让他们在成长中得到发展和指引。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解时间概念，认识到毕业的意义，培养幼儿珍惜时间、热爱生活的情感。
2. 帮助幼儿回顾幼儿园生活，提高幼儿的表达、分享和团队协作能力。
3. 培养幼儿感恩的心，懂得关爱他人，为他人着想。
三、教学难点与重点教学难点：时间概念的认识、感恩的表达。
教学重点：毕业意义的理解、回顾幼儿园生活、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、毕业倒计时牌、相册、卡片、音乐播放器。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毕业倒计时牌，引导幼儿观察时钟，讨论时间过得真快，我们即将毕业。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解时间概念，引导幼儿认识到毕业的意义。
（2）分享相册，回顾幼儿园生活，引导幼儿讲述难忘的事情。
（3）讲解如何表达感激，引导幼儿关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组设计一个毕业倒计时牌。
（2）幼儿用画笔、画纸制作感恩卡片，送给想要感谢的人。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示制作的毕业倒计时牌，分享制作过程中的趣事。
同时，分享感恩卡片，讲述想要感谢的人和原因。
六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：（1）时间概念：认识时钟，珍惜时间（2）回顾幼儿园生活：分享快乐时光（3）感恩的心：关爱他人，表达感激七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个属于自己的毕业倒计时牌。
（2）写一篇关于难忘的幼儿园生活的日记。
2. 答案：（1）毕业倒计时牌：幼儿可根据自己的喜好设计，包含时间、毕业倒计时等元素。
（2）日记：幼儿可从日常生活、学习、游戏等方面，选取一个最难忘的事情进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观小学，提前适应小学生活。
（2）开展“感恩的心”主题活动，引导幼儿关爱家人、朋友和身边的人。
（3）鼓励幼儿参加社会实践活动，锻炼独立生活能力，为小学生活做好准备。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》含反思
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要毕业了》，主要内容包括：第一章“毕业是什么”，详细讲述毕业的含义、意义以及毕业时的心情；第二章“感恩与告别”，引导幼儿回忆在园的点点滴滴，学会感恩与告别；第三章“我们的成长”，通过展示幼儿在园的成长历程，激发他们对自己成长的认知和自豪感。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，理解毕业的意义，能够表达毕业时的心情。
3. 认识自己在园的成长历程，激发自我认知和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解毕业的意义，学会感恩与告别。
教学重点：认识毕业的含义，表达毕业时的心情，了解自己在园的成长历程。
四、教具与学具准备教具：毕业帽、毕业证书、成长相册、PPT课件、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿毕业服，戴着毕业帽，手持毕业证书，引导幼儿观察并提问：“你们知道老师手里拿的是什么吗？”“毕业是什么意思呢？”2. 讲解毕业的含义和意义（10分钟）通过PPT课件展示毕业的含义、意义以及毕业时的心情，让幼儿了解毕业的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己的毕业经历为例，讲述毕业时的心情和感悟，引导幼儿学会感恩与告别。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己在园的成长历程，并与同伴分享。
5. 感恩与告别（10分钟）播放音乐，引导幼儿相互拥抱，表达对同伴的感谢和不舍。
6. 展示成长相册（5分钟）教师展示每个幼儿的成长相册，让幼儿认识到自己在园的成长历程。
六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的含义毕业的意义毕业时的心情感恩与告别我们的成长七、作业设计1. 作业题目：画出自己在园的成长历程，并写下对同伴的感谢和祝福。
答案示例：亲爱的，谢谢你在我入园以来一直陪伴着我，我们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。
马上要毕业了，我真的很舍不得你。
大班社会活动教案《我们就要毕业了》
大班社会活动教案《我们就要毕业了》一、教学内容本节课的教学内容来自大班社会活动教材《我们就要毕业了》章节。
该章节主要围绕毕业话题展开，让幼儿了解毕业的意义，培养幼儿的毕业意识和离园情感。
内容包括：认识毕业证书、回顾幼儿园生活、谈论毕业感受、制作离园礼物、学习离别诗歌等。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的意义，培养幼儿的毕业意识和离园情感。
2. 帮助幼儿回顾幼儿园生活，珍惜友谊，学会感恩。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过制作离园礼物、学习离别诗歌等形式，让幼儿更好地表达自己的感情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毕业的意义，培养幼儿的毕业意识和离园情感。
难点：帮助幼儿回顾幼儿园生活，珍惜友谊，学会感恩；培养幼儿的表达能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：毕业证书、照片、画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一份自己的作品，可以是手工作品或绘画作品。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示毕业证书，让幼儿认识毕业证书，并提问：“你们知道毕业是什么意思吗？”引导幼儿思考毕业的意义。
2. 回顾幼儿园生活：教师与幼儿一起回顾幼儿园的生活，引导幼儿谈论在幼儿园的点滴美好时光，激发幼儿的离园情感。
3. 谈论毕业感受：教师引导幼儿谈论毕业的感受，让幼儿表达自己对幼儿园生活的不舍和对未来的期待。
4. 制作离园礼物：教师指导幼儿制作离园礼物，鼓励幼儿用自己的方式表达对幼儿园和同伴的祝福。
5. 学习离别诗歌：教师与幼儿一起学习离别诗歌，让幼儿通过诗歌表达离别之情。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计板书内容：我们就要毕业了1. 毕业的意义2. 回顾幼儿园生活3. 毕业感受4. 制作离园礼物5. 学习离别诗歌6. 展示作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆幼儿园的生活，并用绘画或手工作品的形式表现出来。
2. 答案：幼儿根据自己的回忆，用绘画或手工作品表现出自己在幼儿园的美好时光。
幼儿园大班早谈《我们毕业了》教案
幼儿园大班早谈：我们毕业了
【活动目标】
1、能围绕中心话题，不断拓展新话题，积极主动参与谈话。
2、能充分理解他人谈话的意思，关注对方谈到的细节。
3、会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。
【活动准备】
1、幼儿从小班到大班的一些活动照片的PPT。
【活动过程】
一、欣赏PPT照片，引出谈话的话题。
激发幼儿在发现和交谈自己的变化中，萌发成长的自豪感。
师：相册中是小朋友什么时候的照片？从小班到大班你有什么变化吗？
二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。
1、离开幼儿园之前，你们想对什么人说什么话？对于上小学，你们有什么想法？
2、5、6个幼儿一组自由交谈鼓励幼儿积极主动的谈话。
三、拓展新话题
1、提问：你们小组讨论有关毕业的什么事？
2、教师根据小组的回答，将各谈话的话题用符号记录在黑板上面。
3、师小结：今天我们一起谈了有关毕业的话题，毕业是一个让人欣喜的词，三年来，你们从小宝宝，成大成大哥哥打姐姐，在幼儿园学会了许多的本领，老师祝贺你们进步了。
毕业是一个让人伤感的词，老师舍不得你们离开幼儿园，毕业也是一个充满希望的系，老师祝福你们上小学取得好成绩。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案《我们毕业了》
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活动背景：
孩子们快要毕业了。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关“毕业”的活动主题，活动围绕“毕业典礼”展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。
之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成“毕业典礼”的准备工作。
但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。
我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。
内容与要求
1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点：感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导
一、引发议论：怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天？没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。
在毕业典礼上，我们要做哪些事情？我们要进行哪些活动？你觉得毕业典礼什么时候开比较合适？在哪里开？
--孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。
活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师：为什么要有毕业照？毕业照上应该有谁？
幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。
怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢？(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方？)
2、通讯录。
幼儿：我们要把朋友电话记下来。
老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么？为什么？
幼儿．．．…·……老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。
老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。
那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢？(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。
如；是啊，人是很需要朋友的)
4、节目单。
幼儿：我们要演节目。
老师：演什么呢？
幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……老师：你们说了那么多，到底演什么呢？应该有个安排。
你见过节目单吗？旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。
表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。
--这是我原先没有意料到的。
老师：你们准备请谁？请柬上可以写些什么呢？
--我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗？”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。
二、幼儿操作
1、毕业照。
用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。
2、通讯录。
记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。
用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。
3、纪念册。
用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事！或用符号表达自己对好朋友的祝福。
．
4、节目单。
在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。
事例。
如；是啊，人是很需要朋友的)幼儿：我们要演节目。
老师：演什么呢？
幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……老师：你们说了那么多，到底演什么呢？应该有个安排。
你见过节目单吗？旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。
表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。
--这是我原先没有意料到的。
老师：你们准备请谁？请柬上可以写些什么呢？
--我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗？”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。