《牧场上的家》课件
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《牧场上的家》 精品PPT课件(共35张)
木管乐器Woodwind
• 长笛Flute 短笛Piccolo
2018/10/31
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
弦乐器Strings
• 小提琴Violin
小提琴： 音色优美，接近人声，音域宽 广，表现力强
2018/10/31
18
现代小提琴的出现已有300多年的历史 小提琴音色优美，接近人声，音域宽广， 表现力强 如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴
就是乐器中的“王后”了。
小提琴既可以合奏，又可以进行独奏。
牧场上的家
牧场上的家 HOME ON THE RANGE 作曲:罗斯
• 这首出现在二战之前的老歌在美国可以 说是家喻户晓，在美国早期的拓荒过程 中，它表现出浓厚的田园情怀和浪漫的 西部精神为人心动，这首被广为传唱的 歌曲也最终被美国堪萨斯州定为自己的 州歌，它的田园深情沁入每个热爱宁静 的心，它的旋律也将永远回荡在人们的 记忆之中……
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器29
管弦乐队及其乐器
⑴木管乐器组 木管乐器组是吹奏乐器组，最初是用木头 制成的，现今有些乐器已改用金属制作。 主要乐器有：长笛、双簧管、单簧管和大 管。 ⑵铜管乐器组 铜管乐器组也是吹奏乐器组，是用金属或 铜制作而成的。 主要乐器有：小号、圆号、长号和大号。
牧场上的家 教学PPT课件
• 长笛Flute 短笛Piccolo
2019/4/20
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚羊 / 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/
辽阔天空多么晴朗。
1972年2月21日晚，在欢迎美国总统尼克松 及夫人一行的国宴上，中国人民解放军军乐 团现场演奏的《美丽的亚美利加》和《牧场 上的家》两首美国乐曲,将宴会的气氛推向了 高潮。 尼克松在晚年撰写回忆录时，曾这样描述当 时的情景:“当我听到我熟悉的美国民歌时， 心头不禁涌起一股暖流……”
3\4｜X
X
Like a maid in a heavenly dream
How often at night where the heavens are bright With the light of the glittering stars Have I stood there amazed and asked as I gazed If their glory exceeds that of ours
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器组、弦 乐器组和色彩乐器组。
2019/4/20
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚羊 / 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/
辽阔天空多么晴朗。
1972年2月21日晚，在欢迎美国总统尼克松 及夫人一行的国宴上，中国人民解放军军乐 团现场演奏的《美丽的亚美利加》和《牧场 上的家》两首美国乐曲,将宴会的气氛推向了 高潮。 尼克松在晚年撰写回忆录时，曾这样描述当 时的情景:“当我听到我熟悉的美国民歌时， 心头不禁涌起一股暖流……”
3\4｜X
X
Like a maid in a heavenly dream
How often at night where the heavens are bright With the light of the glittering stars Have I stood there amazed and asked as I gazed If their glory exceeds that of ours
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器组、弦 乐器组和色彩乐器组。
《牧场上的家》PPT课件3 (共8张PPT)
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
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说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的亲身 体验法。
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《牧场上的家》精品课件
间总是过得很快，让我们带着 对家乡的思念之情，在优美、静逸的歌声屮 和大家说再见吧。
下课
我们下节课见
聆听歌曲，感受情绪，你仿佛看到 了怎样的画面？
是不是这样的呢？
一起听一听唱一唱：
一起分段唱一唱吧！
牧场上的家
美国儿童歌曲 张 宁译配
一起分段唱一唱吧！
边听边画出旋律线吧！
注意重点：
注意重点：
三拍子指挥图示：
③
①
②
强弱 弱
一起唱一唱：
一起唱一唱：
①
牧场上的家
②
美国儿童歌曲 张 宁译配
同学们！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港 湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的， 我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的 家庭，今天我们就起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道 他们家在哪儿？那我们就顺着导游去①看他们家到底在哪里？ ②他们家有什么美景？
牧场上的家
下课
我们下节课见
聆听歌曲，感受情绪，你仿佛看到 了怎样的画面？
是不是这样的呢？
一起听一听唱一唱：
一起分段唱一唱吧！
牧场上的家
美国儿童歌曲 张 宁译配
一起分段唱一唱吧！
边听边画出旋律线吧！
注意重点：
注意重点：
三拍子指挥图示：
③
①
②
强弱 弱
一起唱一唱：
一起唱一唱：
①
牧场上的家
②
美国儿童歌曲 张 宁译配
同学们！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港 湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的， 我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的 家庭，今天我们就起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道 他们家在哪儿？那我们就顺着导游去①看他们家到底在哪里？ ②他们家有什么美景？
牧场上的家
《牧场上的家》ppt
3\4｜X X X ｜ X X X ｜
｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜ 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍 开始的。
弱起
3\4 ｜空 空 X ｜X X X ｜- ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜- 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称 为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往 是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
那儿多么欢畅,那儿没有悲伤, 辽阔天-空多么晴朗。
创编歌词 分小组创编歌词
编创歌词：
我的家在（ ），这儿有（ ） ）
还有（
这儿（
）和（
），这儿（
），
它们都是（
家！（
）。
）——我的家！
（
）
拓展
牧场上的家 我的家在牧场，那儿有水牛游荡， 还有快-乐的小鹿和羚羊-----，
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤， 辽阔天-空多么晴朗------。 当黄昏过去，夜幕笼罩大地， 天上星-星闪烁光芒------ ，
星空多么壮丽，令人无限神往，
但是比-不上我的牧场------。
家,牧场我的家!那儿有快乐的小鹿和羚羊;
｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜ 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍 开始的。
弱起
3\4 ｜空 空 X ｜X X X ｜- ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜- 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称 为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往 是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
那儿多么欢畅,那儿没有悲伤, 辽阔天-空多么晴朗。
创编歌词 分小组创编歌词
编创歌词：
我的家在（ ），这儿有（ ） ）
还有（
这儿（
）和（
），这儿（
），
它们都是（
家！（
）。
）——我的家！
（
）
拓展
牧场上的家 我的家在牧场，那儿有水牛游荡， 还有快-乐的小鹿和羚羊-----，
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤， 辽阔天-空多么晴朗------。 当黄昏过去，夜幕笼罩大地， 天上星-星闪烁光芒------ ，
星空多么壮丽，令人无限神往，
但是比-不上我的牧场------。
家,牧场我的家!那儿有快乐的小鹿和羚羊;
《牧场上的家》 精品PPT课件3(共10张)
人民音乐出版社
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
教学重难点—— 提高孩子们对音乐的审美能力， 让孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
教学重难点—— 提高孩子们对音乐的审美能力， 让孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《牧场上的家》PPT课件
1、我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊； 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。
2、（当）黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒； 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧 场。
第一部分应该带着什么样的情绪演唱？
节奏舒展，曲调平稳中带有起伏， 旋律优美，富有诗意。
歌曲中的“家”让 你联想到怎么样的 一幅画面？
《牧场上的家》
请在此处添加标题
歌曲的情绪是怎样的？
¾ ｜X X X ｜ X X X ｜ |● ○ ○ | ● ○ ○ | ｜强 弱 弱 ｜强 弱 弱 ｜
一般来说，歌曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌曲是从弱拍或次强拍开始的。
《牧场上的家》第一部分
《牧场上的家》第二部分
家——，牧场我的家！ 那儿有快乐的小鹿和羚羊； 那儿多么欢畅，那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。
《牧场上的家》第二部分
歌曲第二部分应该带着怎样的情绪演唱？
节奏更加展开，曲调抒情， 表现了宽松广阔的家园意境。
创Байду номын сангаас歌词
我的家在临沂，那儿有
还有
，那儿
家——，临沂我的家，
那儿有
问：这首乐曲带给你怎样的感受？ 这首乐曲的情绪是怎样的？
节奏：宽松 旋律：平稳中带有起伏 音色：柔和
乐曲中中提琴的音色带给你怎样的感受？
中提琴： 音色丰满厚实、 温暖又沉稳，适 合演奏抒情性的 旋律。
问：乐曲中钢片琴的音色是怎样的？
钢片琴：清脆明亮、音色 清晰纯净， 像是来自天堂的声音。钢 片琴外表看起来类似一架 直立式的小钢琴,也有点像 小型的簧风琴,是型如小型 钢琴的键盘乐器。
人教版小学音乐五年级上册
牧场上的家说课PPT课件
第5页/共8页
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
第6页/共8页
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
力，让孩子们通过学唱歌曲，引 深到热爱自己的美丽家乡。
第3页/共8页
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
第4页/共8页
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩子们更多的是在听音乐、体验音乐、 感受音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身体验法。
第7页/共8页
感谢您的观看！
第8页/共8页
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、
连惯的声音富有表情地歌唱，表达 对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
第1页/共8页
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛 流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带 再现的单二部曲式结构。
第2页/共8页
教学重难点—— 提高孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们对音乐的审美能
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
第6页/共8页
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
力，让孩子们通过学唱歌曲，引 深到热爱自己的美丽家乡。
第3页/共8页
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
第4页/共8页
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩子们更多的是在听音乐、体验音乐、 感受音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身体验法。
第7页/共8页
感谢您的观看！
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教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、
连惯的声音富有表情地歌唱，表达 对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
第1页/共8页
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛 流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带 再现的单二部曲式结构。
第2页/共8页
教学重难点—— 提高孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们对音乐的审美能
小学五年级音乐上册 《牧场上的家》优质课件PPT
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
8
人民音乐出版社
《牧场上的家》
2021/02/21
1
教学目标——
用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
2021/02/21
2
教材分析 ——
歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身 体验法。
2021/02/21
6
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
2021/02/21
7
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
2021/02/21
3
教学重难点——
提高孩子们对音乐的审美能力， 让孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
2021/02/21
4
说教法
音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
2021/
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
8
人民音乐出版社
《牧场上的家》
2021/02/21
1
教学目标——
用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
2021/02/21
2
教材分析 ——
歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身 体验法。
2021/02/21
6
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
2021/02/21
7
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
2021/02/21
3
教学重难点——
提高孩子们对音乐的审美能力， 让孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
2021/02/21
4
说教法
音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
2021/
牧场上的家-课件
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
牧场上的家_PPT
我的家乡
我的家在济南，那儿有泉城广场， 还有喷涌的七十二泉；那儿多么欢 畅，那儿多么温馨，辽阔天空多么 晴朗。 家，这是我的家！那儿有喷涌的七 十二泉；那儿多么欢畅，那儿多些景色 ? 2、歌曲表达了一种什么情绪?
中速、优美的
3\4｜X X X ｜ X X X ｜ ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜
弱起
3\4 ｜空 空 X ｜X X X ｜- -
｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜- -
弱起小节
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强 拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为 不完全小节）。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是 不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
牧场上的家
我的家在牧场，那儿有水牛游荡， 还有快-乐的小鹿和羚羊-----， 那儿多么欢畅，那儿没有悲伤， 辽阔天-空多么晴朗------。
当黄昏过去，夜幕笼罩大地， 天上星-星闪烁光芒------ ， 星空多么壮丽，令人无限神往， 但是比-不上我的牧场------ 。
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Where seldom is heard a discouraging word word
And the skies are not cloudy all day
And the skies are not cloudy all day
Home, home on the range Where the deer and the antelope play Where seldom is heard a discouraging word And the skies are not cloudy all day
《牧场上的家》是乡村音乐（Country music），乡村音乐是一种当代的流行音乐，起源于 南部与阿帕拉契山区。 星空多么壮丽，
令人无限神往，
但是比不上我的牧场。
小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强
小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强
多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。
乡村音乐的根源可追溯至1920年代，融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。
《牧场上的家》是乡村音乐（Country music）， 乡村音乐是一种当代的流行音乐，起源于 南部与 阿帕拉契山区。乡村音乐的根源可追溯至1920年 代，融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐 及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动 听，曲式结构也比较简单。多为歌谣体、二部曲式 或三部曲式。乡村音乐主要表现乡村的劳动生活， 还向往温暖安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡、甜 蜜的爱情。
Then give me a land where the bright diamond sand Flows leisurely down to the stream Where the graceful white swan goes gliding along Like a maid in a heavenly dream
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管乐器家族
弦乐器家族
（1） 小提琴 （2） 中提琴 （3） 大提琴 （4） 低音提琴 （5） 竖琴
弦乐器Strings
• 中提琴viola
音色柔和、深沉， 略带些沙哑， 因而独具特色
钢片琴或钢叉琴
音色缥缈，给人以梦幻般的感受
牧场上的家
音乐学科 人民音乐出版社
五年级上册
可爱的家
《可爱的家》由英国作曲家比肖普作曲，是他的 歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广 为流传，成为家喻户晓的歌曲。歌曲表达了游子 对亲人、对家乡的怀念和眷恋 。
歌曲由两个乐段和尾声(即最后乐句的重复)组成
初次聆听《牧场上的家》
美国儿童歌曲
请你仔细聆听，这段歌曲是 国乡村音乐，大调式。旋律与歌词都 表现了一种辽阔、悠远、对家乡的赞 美之情。
3\4拍的强弱关系： 3\4｜X X X ｜ X X X ｜
｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜
《牧场上的家》是乡村音乐（Country music）， 乡村音乐是一种当代的流行音乐，起源于美国南部 与阿帕拉契山区。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、 动听，曲式结构也比较简单。多为歌谣体、二部曲 式或三部曲式。乡村音乐主要表现乡村的劳动生活， 向往温暖安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡。
再次聆听并学唱歌曲：
弱起小节
一般来说，歌曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌曲是从弱拍或次强拍 开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或 称为不完整小节）。 弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不 完整的，首尾相加其拍数正好相当于一个完 整小节。
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跟伴奏演唱：
拓展
认识西方乐器