2014年教师资格小学教育学考试题库附答案解析D

一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)1．“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约3．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。

A．环境因素B．社会条件C．主观努力D．成熟机制4．教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

A．教学大纲B．课程计划C．教科书D．教学指导书5．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。

A．柏拉图和霍尔B．柏拉图和华生C．霍尔和洛克D．洛克和华生6•每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力7．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感8．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。

A．连续性B．示范性C．长期性D．创造性9．课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。

A．人文主义B．科学主义C．知识本位D．能力本位10．‘‘严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

，’反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。

A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利11．一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。

于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。

这位语文教师运用的教学原则是( )。

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．因材施教原则12．( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A．环境B．教育C．社会D．实践13．小学德育的基本方法是( )。

A．说服教育法B．示范教育法C．实际锻炼法D．陶冶教育法14．奖励和惩罚属于德育方法中的( )。

A．比较法B．榜样法C．自我教育法D．品德评价法15．班集体形成的主要标志之一是( )。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划16．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则17．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )。

A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法18．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。

A．唯一选择B．内容C．途径D．基础19．下列关于活动课程描述中不正确的是( )。

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．活动课程即是通常所讲的课外活动C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验20．课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。

A．自主性B．随意性C．规范性D．强制性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。

共10分)21．我国学校教育层次包括( )。

A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．学历教育22．教育民主化向纵深发展的主要表现有( )。

A．教育普及化的开始B．提出教育飙会均等的口号C．教育法制化的形成D．强化教育的国家控制E．教育精英化的实现23．培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在( )。

A．人类文化的传播者B．人类灵魂的工程师C．人的潜能的开发者D．人的精神的指引者E．人的思想的导航者24．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A．认知领域B．日常生活领域C．情感领域D．动作技能E．安全领域25．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。

A．家庭教育B．道德教育C．班级教育D．学校教育E．社区教育三、判断题(本大题共l0小题。

每小题l．5分。

共15分)26．学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。

( )27．有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。

( )28．生产力对教育的发展起着决定作用。

( )29．杜威是社会中心课程论的代表人物。

( )30．综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

( )31．只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。

( )32．讲授法就是注入式教学。

( )33．教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。

( )34．教育目的制定的基本依据是个体本位论。

( )35．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

( )四、简答题(本大题共5小题。

每小题4分，共20分)36．简述教学的意义。

37．简述开展课外活动的基本要求。

38．简述小学德育的意义。

39．简述素质教育思想的基本要求。

五、论述题（6分）40．论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求．六、案例分析题（9分）41．有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。

还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。

问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。

一、单项选择题1．D 【解析】实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。

2．C 【解析】教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

3．D 【解析】格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。

他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

4．C 【解析】教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

5．D 【解析】环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。

在环境决定论的儿童发展观中，洛克的“教育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。

6．C 【解析】班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

7．C 【解析】新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

这三方面都是教师在教学中需要考虑、学生在学习中需要掌握的内容。

8．D 【解析】教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上，其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。

即教育有法，但教无定法。

9．A 【解析】这是人文主义课程观的观点，人文主义理论认为课程内容的安排要尊重儿童，要以人为本。

10．C 【解析】题干所述是保障儿童安全的权利。

11．B 【解析】巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

题干中的教师在教学时，引导学生在学习新知识的过程中不断联系、复习已有知识，因此取得了很好的教学效果。

12．A 【解析】环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

13．A 【解析】说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。

这是小学德育的基本方法。

14．D 【解析】品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。

15．C 【解析】一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。

正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。

16．D 【解析】“平行教育影响”是前苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法：是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

17．D 【解析】本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。

18．D 【解析】掌握知识是发展智力的基础。

学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。

知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，19．B 【解析】活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。

20．A 【解析】课外活动是整个学校教育的重要组成部分，其基本特点是灵活性、自愿性和自主性，把握这几个特点，有助于驾驭课外活动的规律，充分发挥课外活动的重要功能。

二、多项选择题21．ABCD【解析】我国学校教育分为四个层次，即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

教育。

22．ABC 【解析】教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。

(2)“教育机会均等”口号的提出。

(3)教育法制化的形成。

(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

23．ABC 【解析】教师的作用：教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师。