2020秋教科版语文二年级上册第五单元每次都有进步
二年级上册语文第五单元
二年级上册语文第五单元
二年级上册语文第五单元是一个关于“秋天”的单元。
在这个单元中，我们学习了许多关于秋天的知识，如秋天的特点、秋天的景色、秋天的水果等等。
在学习课文时，老师让我们读了很多关于秋天的文章。
其中，我最喜欢的一篇是《秋天到了》。
这篇文章讲述了秋天到来后，大自然发生的变化。
树叶变黄了，果实成熟了，天气也变得越来越凉爽。
通过这篇文章，我更加深入地了解了秋天的特点。
除了课文之外，我们还学习了一些描写秋天景色的诗句。
例如：“秋高气爽”、“金风送爽”等等。
这些诗句让我感受到了秋天的美好。
此外，我们还学习了一些关于秋天的水果。
例如苹果、梨子、葡萄等等。
老师还给我们讲了一些关于这些水果的知识，比如它们的生长环境、营养价值等等。
总之，在二年级上册语文第五单元的学习中，我对秋天有了更深入的了解。
我喜欢这个季节，因为它既美丽又丰收。
二年级上语文园地五
二年级上语文园地五在二年级上册的语文学习中，语文园地五就像是一个知识的宝库，里面藏着许多有趣又实用的内容。
语文园地五的“识字加油站”板块，让孩子们认识了不少和洞穴有关的字。
“穴”这个字，仿佛就是一个神秘的入口，带领我们走进了充满趣味的汉字世界。
像“窟、窿、窑、窄”这些字，它们的字形和含义都有着独特的魅力。
孩子们通过观察和比较，发现了这些字的共同点，不仅记住了它们的形状，更理解了它们的意思。
这种识字的方法，就像是找到了一把神奇的钥匙，打开了汉字知识的大门。
“字词句运用”部分，那可真是锻炼思维和语言表达的好地方。
孩子们学会了根据不同的语境，选择合适的词语，比如“在”和“再”。
这两个字看起来相似，可意思却大不相同。
“在”表示正在进行的动作或状态，而“再”则表示又一次、重复的意思。
通过练习，孩子们能更加准确地运用这些词语，让表达更加清晰。
还有把句子写具体的练习，原本简单的句子，在孩子们的笔下变得丰富多彩。
“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
”这样的句子，充满了画面感，让人仿佛能看到那美丽的场景。
“书写提示”环节，教导孩子们如何把字写得规范、漂亮。
先观察字的结构，再注意笔画的位置和顺序。
比如“左短右长”“左长右短”的字，要让它们在田字格里站得稳稳当当，展现出汉字的整齐之美。
这不仅培养了孩子们的书写习惯，更让他们懂得了认真和细致的重要性。
“日积月累”中，那一首首古诗和名言警句，就像璀璨的星星，照亮了孩子们的心灵。
“江雪”这首诗，描绘出了一个寒冷寂静的冬日景象，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”让孩子们感受到了诗人的孤独和清高。
而那些名言警句，更是蕴含着深刻的道理，激励着孩子们不断进步。
“我爱阅读”里的故事《刻舟求剑》，充满了趣味和智慧。
孩子们在阅读中，明白了不能用静止的眼光看待问题，要随着情况的变化而灵活应对。
这个故事不仅让孩子们享受了阅读的乐趣，还培养了他们的思考能力。
在学习语文园地五的过程中，老师们采用了各种各样有趣的教学方法。
二上语文五单元单元反思总结
二上语文五单元单元反思总结一、引言本单元是小学语文二年级上册的第五单元，主题为“动物世界”。
本单元通过一系列与动物相关的课文，让学生了解动物的生活习性、特点以及与人类的关系。
在完成本单元的教学后，我对自己的教学进行了反思和总结。
二、教学目标达成情况本单元的教学目标是让学生了解动物的基本知识，培养学生对动物的热爱和保护意识。
通过教学，大部分学生能够掌握本单元的生字词，理解课文内容，对动物有更深入的了解。
但在实际应用中，部分学生对知识的理解和应用还需加强。
三、教学内容和方法反思本单元的教学内容丰富，包括《小蝌蚪找妈妈》、《蜘蛛开店》、《小象的鼻子》、《小猪变形记》等课文。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的阅读能力和思维能力，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。
四、学生表现及问题分析在本单元的学习中，大部分学生表现出积极的学习态度和较高的学习能力。
但在实际应用中，部分学生表现出对知识的理解和应用不够深入的问题。
分析原因，可能是由于学生的基础知识掌握不够扎实，或者是对课文内容的理解不够深入。
针对这些问题，我在今后的教学中需要更加注重学生的基础知识掌握和课文内容的深入理解。
五、改进措施和展望为了提高本单元的教学效果，我将采取以下改进措施：1.加强学生的基础知识训练，提高学生的基础知识掌握水平。
2.深入挖掘课文内容，引导学生更深入地理解课文。
3.增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
展望未来，我希望在今后的教学中能够继续探索适合学生的教学方法和手段，提高教学效果，为学生的全面发展打下坚实的基础。
同时，我也将不断反思自己的教学，不断改进和提高自己的教学水平。
教科版-二年级上册-第五单元-能说会写 我又进步了
我又进步了一、教学目标1．通过让学生展示自己各方面的进步，由此产生自信心，看到自己的优势。
2．培养自我反思的能力，客观地评价自己和他人。
3．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
4．培养学生乐于展示，积极发言的习惯。
二、教学重点展示自己的进步，培养自信心。
三、教学难点培养自信这种积极的生活态度。
四、教学方法照片展示，讲故事。
五、课前准备有关课件。
六、教学过程（一）情境导入1．同学们，你们每天都在进步，比如又学会了一些新知识，懂得了一个新道理，会弹了一首新曲子，口语表达能力又提高了，读书的数量增多了，更会写话了……这些进步也一定让你的自信心增强了吧！2．学生交流自己的学习收获，并写在自己制作的卡片上。
（二）活动展示活动一：词语接龙。
每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。
并说说自己是怎样学会的。
师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。
活动二：赛歌会。
以组为单位，唱课堂上没有学过的歌，看哪个小组唱得多。
并说说你是从哪学来的。
师小结：略。
活动三：擂台赛。
以小组为单位，把你知道的学习和生活等方面的知识拿出来考考其他组的同学，看看谁的知识广。
师小结：略。
（三）才艺展示学生按组依次把课余时间学到的才艺展示给大家。
师小结：看了同学们的展示，老师很高兴。
我们的同学真了不起啊，同学们的进步真大啊。
在你们中间我看到了未来的画家、书法家、歌唱家，还有舞蹈家。
希望大家继续进步。
（四）成长回顾活动指导：在一张16K纸上画粗粗的树干，自己的进步是这一棵树上的叶子，把你成长中的每一个进步，涂成绿色，叶子中间写写你成长的内容。
（五）课堂小结同学们，只要你们继续努力，你们一定可以掌握更多的知识，学会更多的本领。
老师期待着分享你们的喜悦，看到你们的进步。
（六）板书设计我又进步了我进步我自信。
二年级语文上册第五单元每次都有进步精选教学PPT课件教科版
青的，茄子是紫的！” 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再
去认真地看看，它们还有什么不一样？” 小燕子再一次飞去了，回来后欢快地叫着：“妈妈，
妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的把儿上有小刺 儿呢！”
燕子妈妈高兴地说：“好孩子，你每次都有进步！”
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
燕子妈妈高兴地说：“好孩子， 你每次都有进步！”
番茄
紫菜 刺激 燕窝
刺刀
紫色 茄子
燕子
说一说：
本节课你最大的收获是什么？
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
教科版二年级上册语文单元教材分析
本单元以“日月星辰”为主题，选编了主体课文《太阳，你是粉刷匠吗》《古诗两首》，“读一读”的阅读材料《月牙儿》《星星的秋千》，描述了日、月、星的美丽及给人们的种种感悟。
在“能说会写”板块中，编写了《说说日月星辰》《月亮和星星》，训练学生的语言表达能力和想象能力。
“语文七色光”中安排了“练一练”“记一记”等，扩展性、知识性、趣味性突出。
本单元选文包括散文、古诗、儿童诗、童话等几种体裁，内容围绕主题，想象丰富，诗意浓郁。
教学时要从意趣入手，让诗意在课堂上孕育、生长、流淌。
本单元以“乐观向上”为主题，把主体课文《找月亮》《小草，向前走》，“读一读”阅读材料《快活的小河》《找“快乐”》，“能说会写”《分享快乐》，以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合起来，互相照应，各有侧重点，是一年级下册第三单元“关心帮助他人”主题的延续和发展，符合学生成长的生活实际和心理特点，容易与学生在情感上沟通。
选文包括散文和童话故事等几种体裁，形式多样，文质兼美，是训练学生阅读能力、积累语言的好素材。
本单元围绕着“真伪（现象与本质）”的主题，选编了主体课文《狼和小羊》《狐假虎威》，“读一读”阅读材料《三打白骨精》《昆虫“装死”记》，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。
“能说会写”板块安排了口语交际《祝贺》，写话《“狐假虎威”之后》，在进行口语交际交流和书面表达训练的同时，向学生讲述了关于分辨真伪的故事和如何分析事例写看法，很具实用性和现实意义。
“语文七色光”板块围绕单元主题安排了四项语文实践活动。
本单元以“植物”为主题，选编了主体课文《植物妈妈有办法》《小鸟和牵牛花》，“读一读”的阅读材料《昙花》《古诗两首》。
“能说会写”和“语文七色光”板块也围绕“植物”安排了一系列语文学习活动。
本单元涉及蒲公英、苍耳、豌豆、牵牛花、凤仙花、昙花、柳树等植物，以生动形象的方式介绍了这些植物的特点和它们给自然界带来的美丽色彩。
教学时，要让学生在学习活动中了解植物的特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
小学二年级上册语文第五单元知识要点及课后习题大全
小学二年级上册语文第五单元知识要点及课后习题大全小学二年级上册语文第五单元知识要点及课后习题大全课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
以下是整理的《小学二年级上册语文第五单元知识要点及课后习题大全》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文上册第五单元练习题一、给句中字选择正确的读音，打。
1、清（qīnqīng）晨，小刺猬去森林里采（cǎichǎi）果子。
2、教（jiāojio）室里，老师在教（jiāoji o）同学们写字。
3、猫头鹰上任（rngrn）后下令（1nlng）：从现在开始，你们要白天休息，夜里做事！4、纸船漂（piopiāo）到小熊的家门口，小熊瞧（jioqio）见后，乐坏了。
二、将下列词语补充完整。
树多成（）叫苦（）天万兽之（）和睦相（）吞吞（）（）议沦（）（）三、在括号里填上恰当的词语。
美丽的（）高高的（）仔细地（）吐吐地（）高兴得（）不由得（）四、写出下列词语的反义词。
近（）来（）易（）多（）苦（）开（）五、判断。
（认为句子说法有礼貌的，在括号里打）1、嘿！用用你的尺子。
（）2、你把尺子借给我用一用行吗?（）3、现在可以把你的尺子借给我了吧。
（）4、尺子拿过来，让我用一用！（）【篇二】小学二年级语文上册第五单元练习题一、易写错的字，抄写一遍：遍、深、闻、球、传、亚、卡、医弯、故、礼、念、闭、屋、先、芬二、形近字注音组词：庆_____（）床_____（）间_____（）闻_____（）闭_____（）团_____（）变_____（）弯_____（）部_____（）倍_____（）清_____（）情_____（）故_____（）败_____（）三、同音字辨字组词：弟（）第（）遍（）变（）到（）道（）课（）客（）汉（）汗（）芬（）纷（）礼（）理（）鲜（）先（）四、多音字注音组词：卡_____（）_____（）传_____（）_____（）间_____（）_____（）挨_____（）_____（）熟_____（）_____（）干____（）_____（）五、填上合适的词语：（）的紫花（）的阳光（）的头发（）的小鸟（）的面容（）的歌谣（）的眼睛（）的响声（）地望着（）地跳动六、补充古诗：1、独在异乡为异客，________________。
二年级语文上册第五单元每次都有进步教案教科版
第一次买东西活动目标1、能从图中体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，能讲述小美第一次上街买东西的经历。
活动准备1、幼儿准备：小图书人手一册、小字卡。
2、教师准备：大图书、录音带、大字卡。
活动过程一、谈话导入1、引导语：小朋友，你们有独自去买东西的经历吗？如果有，请说说你的感受。
请幼儿自由讲述。
2、有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来看一看小图书里是怎么说的？二、自由阅读1、教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称。
2、幼儿自由阅读，教师适当引导。
（1）引导幼儿仔细观看每幅图中小美的表情，结合自己的感受想像一下，当时小美会说出怎样的话？（2）引导幼儿联系前后图中遇到的不同的人，说说买东西的经过以及小美当时是什么心情。
3、幼儿试着讲述自己看到的内容，并相互讨论。
4、教师播放故事音带，幼儿完整欣赏。
三、大图书阅读1、集体阅读，理解故事内容。
（1）妈妈交给小美一个怎样的任务？教师出示大字卡“买”、“牛奶”，引导幼儿认读。
小美愿意吗？为什么？你是怎么看出来的？（2）小美在买东西的路上遇到了什么事情？教师出示大字卡“硬币”，引导幼儿认读。
（3）到了小店，小美有没有买到东西？问什么？教师出示大字卡“小店”。
（4）最后她是怎么买到牛奶的？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（5）小美买到牛奶后是怎么回家的？她的心情会是怎样的呢？教师小结：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢地面对，就会获得成功。
2、幼儿听录音，教师和幼儿一起看小图书，讲述故事内容。
引导幼儿讨论：（1）你喜欢故事中的哪一个情节，为什么？（2）小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？从中可以看出她有什么变化？教师小结：相信经过这一次的锻炼，小美变得大胆、勇敢、自信了。
四、游戏活动游戏：摆字说话。
幼儿拿出小字卡，将小字卡组合，并说一句话。
如拿出“买”、“牛奶”的字卡就说“我去买牛奶”；拿出“买”、“牛奶”、“硬币”的字卡，就说“我用硬币买牛奶”等等。
教科版语文二年级上册第五单元《每次都有进步》课件
妈妈，妈妈，我发现
冬瓜的皮上有细毛，茄子 的把儿上有小刺呢！
小燕子每次的进步都表现在哪儿呢？
他为什么会有进步？
把儿上有小刺
大青
小
皮上有细毛
紫
让我们记住：
冬瓜和茄子到底有什么不一样？除了小燕子的发现， 你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
3、小燕子的心情怎样？ 4、妈妈是怎么对小燕子说的？
燕子妈妈说：“不错，可是，
你能不能再去看看，还有什么不一 样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
燕子妈妈点点头说：“很好.可 是，你能不能再去认真地看看，它们 还有什么不一样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄子 是紫的！
燕子妈妈高兴地说： “ 好孩子，你每次都 有进步。”
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
你都要感激遇见的每一个人，，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
3、圈一圈，圈出生字并把它 记在心里。
二年级语文上册第五单元每次都有进步课件1教科版102651
紫的 屋檐
发现 冬瓜 燕子
茄子 再去 小刺
仔细
高兴
茄燕 紫
刺 茄子
燕子
紫色 刺刀
房檐
你能不能飞到 菜园去，看看冬瓜和 茄子是什么样的？
பைடு நூலகம்
小燕子观察了几次冬瓜和茄子？
小组合作提示：
1、读一读小燕子每次观察冬瓜 和茄子的段落。
2、这段中小燕子发现了冬瓜和 茄子有什么不同？
妈妈，妈妈，我发现
冬瓜的皮上有细毛，茄子 的把儿上有小刺呢！
小燕子每次的进步都表现在哪儿呢？
他为什么会有进步？
把儿上有小刺
大青
小
皮上有细毛
紫
让我们记住：
冬瓜和茄子到底有什么不一样？除了小燕子的发现， 你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？
3、小燕子的心情怎样？ 4、妈妈是怎么对小燕子说的？
燕子妈妈说：“不错，可是，
你能不能再去看看，还有什么不一 样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
燕子妈妈点点头说：“很好.可 是，你能不能再去认真地看看，它们 还有什么不一样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄子 是紫的！
燕子妈妈高兴地说： “ 好孩子，你每次都 有进步。”
白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀。 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸。
——打一鸟
快乐读书屋：
学习目标：
1、我能正确、流利、有感 情地朗读课文。
2、通过阅读每次都有进步 的故事，我要树立留心观察，勤 于思考的意识。
自主学习：
1、读一读，借助拼音把课文 读正确，流利。
2、标一标，把课文自然段序 号标出来。
二年级语文上册 第五单元总结
二年级语文上册第五单元总结在二年级语文上册的第五单元中，我们学习了很多有趣的知识，包括识字、做诗、懂成语、学作文等等。
这些内容丰富多彩，不仅开阔了我们的知识视野，也增强了我们的语文能力。
下面我将从识字、做诗、懂成语、学作文四个方面进行总结，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识。
一、识字在第五单元中，我们学习了一些生词和常用词语。
要想提升自己的识字能力，最重要的是多读多写，遇到不认识的词语要及时查字典。
我们还要掌握一些识字的技巧，比如通过词根、词缀来推测词义，通过词语的词性和句子语境来理解词义，这样就能更准确地掌握词义。
二、做诗在第五单元中，我们学习了一些古诗词和现代诗歌。
做诗不仅可以陶冶情操，还能够提升我们的语言表达能力。
要想写好诗，首先要多读诗，多感悟，同时还要多模仿大师的诗作，学习他们的写作技巧和表达方式，这样才能不断提升自己的诗歌写作水平。
三、懂成语成语是汉语中的精华，具有浓厚的文化底蕴。
在第五单元中，我们学习了一些常用的成语，要想灵活运用成语，就需要多读经典文学作品，多积累成语，了解成语的来源和用法，并且在平时的语文学习中多加练习，积累成语的使用经验。
四、学作文在第五单元中，我们学习了一些写作技巧，比如议论文的写作方法、记叙文的写作技巧等。
要想写好作文，首先要有敏锐的观察力和联想力，平时要多读一些好的作文范文，同时还要多练习写作，不断总结经验和提升自己的文字表达能力。
总结回顾通过第五单元的学习，我们不仅扩展了词汇量，还提升了诗歌鉴赏能力、成语运用能力、作文表达能力。
希望在以后的学习中，大家能够继续保持学习的热情，不断提升自己的语文素养，写出更加优秀的作文。
个人观点和理解语文学习是一项持久的任务，需要我们持之以恒，才能够获得真正的提升。
在学习过程中，我们要注重基础知识的积累，善于总结和归纳，不断提升自己的学习方法，才能够在语文学习中取得更大的进步。
希望通过这篇总结，大家能够更好地理解第五单元的内容，为以后的学习打下坚实的基础。
2017秋二年级语文上册 第五单元 每次都有进步课件1 教科版
燕子妈妈说：“不错，可是，
你能不能再去看看，还有什么不一 样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
燕子妈妈点点头说：“很好.可 是，你能不能再去认真地看看，它们 还有什么不一样？”
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄子 是紫的！
燕子妈妈高兴地说： “ 好孩子，你每次都 有进步。”
妈妈，妈妈，我发现
冬瓜的皮上有细毛，茄子 的把儿上有小刺呢！
小燕子每次的进步都表现在哪儿呢？
他为什么会有进步？
把儿上有小刺
大青
Байду номын сангаас
小
皮上有细毛
紫
让我们记住：
冬瓜和茄子到底有什么不一样？除了小燕子的发现， 你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？
白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀。 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸。
——打一鸟
快乐读书屋：
学习目标：
1、我能正确、流利、有感 情地朗读课文。
2、通过阅读每次都有进步 的故事，我要树立留心观察，勤 于思考的意识。
自主学习：
1、读一读，借助拼音把课文 读正确，流利。
2、标一标，把课文自然段序 号标出来。
3、圈一圈，圈出生字并把它 记在心里。
紫的 屋檐
发现 冬瓜 燕子
茄子 再去 小刺
仔细
高兴
茄燕 紫
刺 茄子
燕子
紫色 刺刀
房檐
你能不能飞到 菜园去，看看冬瓜和 茄子是什么样的？
小燕子观察了几次冬瓜和茄子？
小组合作提示：
1、读一读小燕子每次观察冬瓜 和茄子的段落。
2、这段中小燕子发现了冬瓜和 茄子有什么不同？
部编版二年级语文上册五单元提升练习卷及答案
部编版二年级语文上册五单元提升练习卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会读拼音，写词语。
（20分）cāo chǎng qiān bǐrènào gānɡqínbōlànɡyōnɡbào ɡào sùgùshì二、比一比，再组词。
（10分）三、读一读，连一连。
（10分）春节去祭扫端午节看花灯清明节赛龙舟元宵节放鞭炮四、想一想，选词填空。
（10分）宽敞宽阔1. 我们的教室既（_________）又明亮。
2.我们学校前面有一条（_________）的柏油马路。
扭动转动3.小男孩不停地（_________）着手中的风车。
4.笋芽儿（_________）着身子，不停地往上钻。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
这么大的雨还要出门？___________________________________________天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_____________________________________________根据不同的语气仿写句子。
例：多么可爱的小葫芦啊！______________________________________________这点小事还用急？______________________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。
狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí）力竭（jié），仍无济于事。
小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆（páo）哮（xiào）：“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?”古利特嘻（xī）嘻地笑着说：“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立即把蚂蚁漂走了。
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《每次都有进步》教学设计
教材分析：
这是一篇童话，讲述的是小燕子在妈妈的帮助下逐渐进步的过程。
课题是《每次都有进步》，既是妈妈对小燕子的肯定又是小燕子自身成长过程的体现。
学情分析：
本课通过联系生活导入，采取多种形式的读文，使学生在读中感悟，在读中受到启迪，并有所得。
教学目标
1．通过阅读小燕子三次观察冬瓜和茄子，每次都有进步的故事，树立留心观察、勤于思考的意识。
2．抓住描写人物对话的重点语句进行正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识4个生字：茄、燕、紫、刺。
教学重难点
1．通过小燕子的三次观察，体会小燕子的成长过程，学习小燕子虚心学习、留心观察、勤于思考的精神。
2．有感情地朗读课文。
教学准备：多媒课件
教学过程
一、激趣导入：
同学们，今天老师带领你们到菜园去看看，你们都喜欢吃哪一种蔬菜？
课件出示：菜园子图片
生回答
师：今天老师这有两种蔬菜（课件出示：冬瓜、茄子）
这节课我们就来到快乐读书屋五，学习一篇有关冬瓜和茄子这两种蔬菜的文章。
板书课题：
每次都有进步
生：齐读课题
师：看到课题，你有什么要说的吗？
生：提出问题
师：下面同学们就打开书看一看，阅读提示是怎么说的？
生：读阅读提示
师：小燕子每次的进步都表现在哪儿呢？他为什么会有进步？现在同学们就到课文里去看看吧！
二、初读课文
1、请同学们自由读文，不认识的字用笔圈出来，借助拼音或工具书认一认，多读几遍，并通读课文。
2、同桌互读课文，纠正字音。
3、快速默读课文，标出自然段序号。
师：现在老师检查同学们的读文情况。
指名分段朗读师生正音
师：同学们，老师真为你们高兴，因为你们掌握一定的朗读技巧。
嗯，有进步啦！
师：默读或轻读课文会给你提供更大的思考空间，请同学们用这两种方式读课文，并思考：课文主要讲了一件什么事？
生回答（小燕子去菜园观察冬瓜和茄子的事，妈妈夸它每次都有进步的事）
（课件出示）
①、小燕子观察了几次冬瓜和茄子？
②、每次发现了冬瓜和茄子有哪些不同之处呢？
③、小燕子的进步表现在哪儿？
同桌交流、完成你手中的表格：
生填表格
生：汇报、展示
师：为什么妈妈夸小燕子“每次都进步了”？
生回答：（因为它的每次观察都更仔细、更善于动脑筋了。
）
师板书：观察细致
善于动脑
师：小结：同学们说得真好呀！因为小燕子的观察一次比一次仔细，做事一次比一次认真，所以妈妈说它每次都有进步。
老师希望你们在学习上能像小燕子一样，认真细致，每次都有进步。
师：好，让我们分角色朗读课文，在没读之前老师想请同学们回答一下小燕子的话和妈妈的话都应该怎么读？
生：回答：（小燕子：快乐、兴奋的语气，妈妈语速慢一些）
师：现在开始读
师生共同评价
师：现在老师把课文中藏的字宝宝送给大家，请同学们认一下（出示课件认字）
师:同学们都认识了，看来同学们在认字方面也有进步了，那么在日常生活中，你发现自己进步了吗？
生回答：会扫地、会戴红领巾……
师总结：那么，这堂课你有什么收获呢？
生回答
师：孩子们，我们无论做什么事都要认真学会仔细、观察，就像小燕子观察冬瓜和茄子一样，只有认真观察、虚心学习才会有收获，才会不断取得进步！
板书设计
每次都有进步
观察细致
善于动脑
每次都有进步
明义中心校
薛常兰。