秋远程学习方法》复习提纲
远程教育复习资料
远程教育复习资料远程教育复习资料一、名词解释1、远程教育（广义）：所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的重新整合教学行为的一种教育模式。
2、远程教育（狭义）：学校远程教育是对教师和学生在时空上的分离，学生自学为主，教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。
3、远程教育作业批改的“三明治”原则：包括三部分内容，一是学生在作业中反映出的学习进步，二是学生在作业中反映出的不足，三是学生如何克服第二点提出的不足的方法和策略。
4、知识媒体：以学习者为中心的技术，即一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可以称为知识媒体。
5、网络课程：就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境。
6、学生支持服务：(中国)：远程教育院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的，各种信息的，资源的，人员的和设施的支持服务的总和，其目的在于指导，帮助和促进学生自主学习，提高远程学习的质量和效果。
(Brindley,2004)：是指那些在教育中用以支持和促进学习过程的所有交互活动和服务。
它包括教学和辅导、咨询和建议及其相关的服务，以及用于服务学习者的诸如入学申请和注册等管理活动。
(Thorpe,2001)：是在学习发生前、学习过程中以及学习完成后能够对已知学习者或学习小组的需求做出反应的所有元素的总和。
他将学生支持看成是对学生从注册到毕业所有学业过程的支持。
7、Mooc：大型规模开放在线课程,是通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源和活动，允许参与者在领域专家指导下通过自组织学习方式参与课程资源建设与分享、建构个人学习与概念网络，形成个性化意义与观点的关联式课程。
远程教育复习要点.doc
热点问题：1、Mooc2、后慕课时代■Spoc：小规模内部在线课程（私播课）■Moor：大众开放在线研究课■Mool：大众开放在线实验室■Meta-MOOC：超级公播课■DLMOOC：深度学习公播课■MobiMOOC：移动公播课■DOCC：分布式开放协作课■PMOOC：个性化公播课3、学分银行4、优质资源共享5、社会性软件6、密涅瓦大学游学模式名词解释范围：远程教育（广义和狭义）pl4远程教育作业批改的“三明治"原则P124知识媒体以学习者为中心的技术，即一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可称为知识媒体。
自媒体笔记网络课程p242学生支持服务（各专家）p304〜306Mooc大规模开放在线课程是通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源和活动，允许参与者在领域专家指导下通过自组织学习方式参与课程资源建设与分享、建构个人学习与概念网络，形成个性化意义与观点的关联式课程。
成人高校有别于普通高等学校，指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国成人高等学校统一招生考试（成人高考、一般在每年9月份），招收普通高中或同等学历（中等职业学校中的职业高中、技校、中专）以上学历的在职从业人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产等多种形式对其实施高等学历教育的学校。
（成人高等学校包括广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院等。
）联通主义p 102自主学习pl57pl59学习风格P146学习指导书p276远程教育学习资源学分银行是一种模拟或是借鉴银行的功能特点，帮助学生存储学分并将其兑换为相应学历/非学历证书的一种管理模式。
慕客是指利用大规模在线教育获得知识，线下混合教育获得技能，在网上提供设计服务获取收入，并把积累的经验回馈给在线教育社区和开源社区的个人.知识管理PKM即个人知识管理系统，它是帮助个人整合自己的信息资源，提升工作效率，提高个人的竞争力的一种管理方法GTD是“Getting Things Done”（完成每一件事）的缩写，这是一个被广泛采用的赋予实际行动的时间管理系统。
《远程教育学》复习指导.docx
学习自治、网络课程、学生支持、远程教育的质量保证、学习中心、教学交互、远程教育1.远程教育质量保证系统观的内涵是什么？2.远程教育教的行为和学的行为分别是什么？它们有什么关系？3.会谈和社区对远程教育具有什么价值？4.简述远程学习的三个层面教学交互的特点及它们之间的关系(P93-94)5.请画岀中央电大的学生支持服务系统或北京师范大学远程教育的学生支持服务系统，并说明远程学习者是如何获得支持帮助的？6.简述远程学习的三个层面教学交互的特点及其相互作用的关系。
8.在远程教育课程设计与开发中，如何设计学习支持和建构交互关系的学习活动?答：远程教育的最大特征是教与学的相对时空分离，设计学习支持和建构交互关系的学习活动是远程教育课程设计与开发的关键。
（1）在分析学习者情况和分析课程对学习者的要求的基础上，对于学习支持的设计可从以下几点考虑：1）教师作为学习者的指导或顾问。
这是因为在课程开始之前，学生需要对课程内容、学习程度、学习方法、学习要求有所了解。
随着课程学习的开展，帮助学习者克服学习上的困难很重要。
2）行政事务上的帮助。
包括注册、领取学习材料、获得奖学金等，这也需要有专人负责。
3）提供师生间的交互。
目的是取得反馈信息，为学习提供建议, 因此每个学习者的联系方式都应该被提供给教师和其他同学。
（2）对于建构交互关系的学习活动重点要考虑以下几点：1）设计活动使学生与课程之间进行交互:A.在阅读材料中加入思考题、练习题。
B.在章节后提供自测题，一个阶段性学习完成后进行相应的测试，并由教师批改。
C. 组织主题讨论。
2）让学生积极参与活动A.让学生复述学习内容，提出自己的见解。
角色扮演，将学习的内容付于实践。
3）提供具体的操作方法，使学习易于实现。
A.如在页边写些备注，或对某些内容画下划线。
B.做一些画表、选择、判断或打勾等操作。
4）让学生得到一个比较满意的反馈A.提供习题的正确答案，可以为学生。
公布学生的做题结果，提供样本答案、他人答案，给学生对自己学习成果进行评价。
《远程学习方法与技术》教学大纲
课程名称:《远程学习方法与技术》
课程类别：公共基础课
学分：2学分学时：32学时
适用专业、层次
本课程是公共必修课，适合于所有专业、层次的网络教育学生。
教学目的
本课程旨在通过多样化的教学方法和手段，帮助学生认识远程教育，熟悉远程学习流程和环节，掌握学习平台使用方法，并能够熟练运用远程学习方法和技能进行远程学习。
教学要求
学生要根据本课程的教学日历，参考学习进度指引，制定自己的学习计划。
要认真学习网络课程，按时完成课程作业和学习活动，积极与辅导教师交流互动。
学时分布
教学重点
本课程的教学重点分为两个层次，一是重点章，八章中星性标志的四章为重点章，这四章相对于其他章更为重要一些。
二是教学重点，每一章都有教学重点，教学重点在图中以灯泡形状标记。
教学难点
本课程的第五章远程学习方法、第六章远程学习技能是教学难点。
由于每一位同学都有自己的学习特点，课程中介绍的学习方法与学习技能并不一定完全适合你，因此，同学们需要根据自己的学习特点和学习风格，选择、总结自己的学习方法和学习技巧。
只有适合自己的学习方法和学习技能，才是最好的。
19秋《远程学习方法导论》作业_1
19秋《远程学习方法导论》作业_1一、单选题1.(5分)学院根据知识体系构建规律安排教学进程，制定开课计划。
每门课程的学习时间不得少于（）个月方可参加考试。
• A. 3• B. 4• C. 5• D. 6知识点：远程学习方法导论2.(5分)自主学习的动机是（）• A. 自我驱动• B. 自我计划• C. 自我管理• D. 自我监控知识点：远程学习方法导论3.(5分)网院自主组织的学位外语综合水平考试安排在（）• A. 3月和9月• B. 4月和9月• C. 3月和10月• D. 6月和12月4.(5分)远程学习方法导论的课程成绩包含直播课堂参与成绩和作业成绩，其中直播课堂占总评成绩的（）%。
• A. 30• B. 50• C. 40• D. 20知识点：远程学习方法导论二、多选题1.(5分)学院每年上报毕业的时间为（）• A. 1月• B. 3月• C. 7月• D. 9月知识点：远程学习方法导论2.(5分)统考的时间分别安排在（）。
• A. 4月• B. 9月• C. 12月• D. 1月3.(5分)毕业生有下列哪些情况不得申请学士学位？• A. 在校学习期间曾受过学校或任职单位记过以上（含记过）处分后未撤销处分者• B. 在校学习期间，考试、考核有作弊行为者• C. 毕业时间未超过一年但自入学起至申请学位时的年限已超过最长学习期限要求• D. 毕业时间超过一年者知识点：远程学习方法导论4.(5分)学生活动中的评优项目有（）。
• A. 优秀毕业生• B. 优秀学生• C. 优秀班干部知识点：远程学习方法导论三、填空题1.(5分)平台主观题作业只有一次提交机会，需要老师批阅后才能看到成绩。
知识点：远程学习方法导论2.(5分)对符合毕业条件的学生，由北京语言大学对其颁发加注" 网络教育 "字样的毕业证书。
知识点：远程学习方法导论3.(5分)学生通过考试预约方式确定是否参加该批次课程考试，未进行考试预约将不能参加课程考试。
18秋《远程学习方法导论》-3
一、单选题(每题5分,共4道小题,总分值20分)1.期末试卷分值一般以_________分计算。
(5分)∙ A. 150∙ B. 120∙ C. 130∙ D. 100是否存疑答案:D解析:2.期末考试的具体日期一般会安排在（）。
(5分)∙ A. 周一，周二∙ B. 周五，周六∙ C. 双休日∙ D. 周日，周一是否存疑答案:C解析:3.可以申请免修的课程，免修成绩记录为（）分。
(5分)∙ A. 80∙ B. 70∙ D. 60是否存疑答案:B解析:4.学院实行学年学分制管理。
高中起点专科和专科起点本科层次基本学制为（）年，学习期限为2.5—5年。
(5分)∙ A. 1∙ B. 2∙ C. 2.5∙ D. 3是否存疑答案:C解析:二、多选题(每题5分,共4道小题,总分值20分)1.取得毕业证书需满足的条件有（）(5分)∙ A. 修满规定的80学分∙ B. 在有效的学籍时间内∙ C. 本科层次通过国家统考课程∙ D. 毕业论文成绩在及格以上（含及格）是否存疑答案:ABCD解析:2.参加大学英语B统考的专业有（）(5分)∙ A. 英语∙ B. 日语∙ C. 计算机∙ D. 金融及其他管理类专业是否存疑答案:CD解析:3.入学时统考免考的学生，可申请免修的课程有（）。
(5分)∙ A. 大学英语∙ B. 计算机基础∙ C. 毕业论文∙ D. 学位论文是否存疑答案:AB4.在网络学习阶段，学生需要完成的任务有（）(5分)∙ A. 课程学习∙ B. 完成作业∙ C. 参加考试∙ D. 申请毕业答案:ABC三、填空题(每题5分,共4道小题,总分值20分)1.学生通过考试预约方式确定是否参加该批次课程考试，未进行考试预约将不能参加课程考试。
(5分)是否存疑答案:考试预约解析:2.对符合毕业条件的学生，由北京语言大学对其颁发加注"网络教育"字样的毕业证书。
(5分)是否存疑答案:网络教育解析:3. 自主学习是通过自己独立的计划、控制、调节、激励、评价等方法来实现学习目标。
远程学习方法提纲
网络学习方法（第一讲）华南师范大学网络教育学院院长许晓艺2008年9月第一章网络掀起的学习革命专题一：终身学习与网络学习专题二：国外网络教育典型案例专题三：中国远程教育的发展轨迹与现状专题一：终身学习与网络学习1、终身学习（Lifelong Education)概念的提出（一）终身教育理念的产生是终身学习概念形成的基础1965 年，联合国教科文组织在巴黎召开的第三届国际成人教育促进会议。
在这次会议期间，联合国教科文组织成人教育计划处处长保罗·朗格朗（Paul Lengrand)正式向大会提交了《关于终身教育》的提案。
由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。
1、终身学习（Lifelong Education)概念的提出（二）学习社会理论的兴起是终身教育走向终身学习的重要契机罗伯特·M·哈钦斯于1968 年出版了《学习社会》一书。
他认为“仅向成年男女提供定时制的成人教育是不够的，除此以外，还应以学习成长及人格的形成为目的，并以此目的制定制度，以及更以此制度来促使目的的实现，而由此建立一个朝向价值的转换及成功的社会。
”1.终身学习（Lifelong Education)概念的提出（三）国际组织的倡导和推动为终身学习理念的最后形成起了决定性的作用1972年5月联合国教科文组织国际教育委员会在向总部提交的一份名为《学会生存》的报告书中，再次把学习社会作为未来社会形态的一种构想提出了明确的建议。
该报告书指出，未来的社会应是学习的社会，人终身不间断的学习不仅是可能的，而且也是必须的。
4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习使学习资源共享变为现实网络学习使学习变得容易和方便网络学习实现了教育的开放、民主和平等网络学习满足终身学习的个性化需求网络学习让学生学会终身学习专题二：国外网络教育典型案例1. 英国开放大学英国开放大学一直在英国甚至全世界保持领先地位，在2003年9月，根据 QAA（英国高等教育质量保证署）的评估结果，英国开放大学在全英100多所高校中名列第5名，位居传统名校牛津大学之前。
远程教育考试复习资料上课讲义
一、名词解释1、函授教育答案要点：以印刷材料为主要学习资源、以邮政传递递交和批改作业为主要通信手段，以一定的时间的面授辅导为辅助教学手段。
2、分布式学习答案要点：是一种教学模式，它允许教师、学生和内容分布在不同的非中心的地方，这样使得教和学独立于时空而发生。
3、远程教育答案要点：对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。
1、学习包答案要点：远程教育机构向远程学习者提供的，以课程为单位的所有学习材料的总称。
4、教学交互答案要点：学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者与学习环境之间的相互交流与相互作用。
5、远程学习圈答案要点：远程学习圈这一新概念用以表示构成远程教育微观层次、以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习时空域。
其实质是远程教育运行（教与学）系统中学生、教师和课程三个子系统的相互作用的时空区域。
4、学生支持服务答案要点：远程教学院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支助服务的总和，其目的在于指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的质量和效果。
6、教学媒体答案要点：记录、存储、处理、加工、传输、接收、调节、呈现教与学的信息的实物材料、设备和设施。
7、知识媒体答案要点：以学习者为中心的技术，即一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术。
8888、学习自治答案要点：学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。
二、简答题1、基更提出的远程教育的5个基本特征。
答案要点：1）教师和学生的相对分离状态；2）教育组织的影响；3）应用技术媒体；4）双向通信机制；5）准永久性地不设学习集体。
远程教育学习重点
远程教育复习整理●模块一：远程教育的发展脉络分析远程教育的两种观点✓广义远程教育的观点谢新观观点：把师生时空分离下的所有教育活动（包括学生自组织的活动）；✓狭义远程教育的观点丁兴富观点：由专门的机构（学校）有目的地组织和开展的师生时空分离的教育活动；✓两个观点的相同点：媒体、时空分离、教与学行为分离与整合✓两个观点的分歧：有无远程教育机构当前远程教育的三种形式✓农村现代远程教育工程：教学资源传输模式（媒体+资源）✓基于技术的教与学（学校）：教学模式：（媒体+资源+教与学）✓广播电视大学（网络教育学院）：教育形态（媒体+资源+教与学+管理）远程教育发展阶段三代发展阶段？为什么媒体成为划分的重要依据？以媒体作为划分的局限？✓三代发展阶段第一代-函授教育：印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、电影、早期录音；第二代-多种媒体教学的远程教育：大众媒体（广播电视、卫星电视）、个人媒体（录音录像、光盘、微机）、远程电子通信（始）、计算机辅助教学；第三代-开放灵活的远程学习：远程电子通信（续）、无线移动通信、计算机多媒体、计算机网络、知识（智能）媒体、虚拟技术；✓后两个问题开放为题，分析要点尚未整理现代远程教育在基础教育中的作用？（现代远程教育在国家教育体系中的作用？）✓P63页●模块二：远程教育基本原理远程教育的本质✓教与学行为的时空分离远程教育再度整合的内涵与原因✓远程教育再度整合是为了重新构建教与学相互作用的关系✓以媒体为中介的交互是关键学生与内容的交互学生与教师的交互学生与学生的交互✓学习资源与学习活动的有效结合是难点学习资源应能够激发和指导学生的学习学生学习过程中能够得到持续的关注和支持✓如何实现教与学的再度整合？在课程开发中促进教与学的再度整合在学生支持服务中促进教与学的再度整合利用媒体促进教与学的再度整合管理体制与机制促进教与学的再度整合（具体更加详细内容参看PPT：第4周-模块二（1）.ppt） 远程教育中联通主义理论✓理论内容学习就是优化自己的内外网络学习不再是一个人的活动，学习是连接专门节点和信息源的过程学习是网络结构中的关系和节点的建立和重构，“学习是一个联结的过程”网络条件下学习不再是内化的个人活动，学习可存在于我们自身之外的组织或数据库中✓教学策略给学生提供多个资源来源，使其拥有充足和不断增长的知识来源帮助学生学会鉴别哪些知识不再有效，哪些知识最有用，并及时调整知识网络帮助学习者在学习过程中应建立同学之间相互支持的人际关系网络✓对社会性软件的支持（了解一些社会性软件说一下其对联通主义理论的支持，比如博客微博等）✓联通理论对远程教育的作用远程教育的“以学生为中心”✓以学生为本，尊重学生、方便学生、发展学生✓考虑到学生的年龄与工作性质，尊重学生的学习需要与学习特点✓强调课程与学习支持服务应充分考虑学习者的学习环境、学习方式、学习风格等特点，为学生学习提供便利✓发展学生的主体性，以促进学生发展为根本宗旨●模块三：远程教育中的成人学生与学习成人远程学习者的特征✓远程学习者中相当一部分是在职人员并具有较强的学习动机和比较明确的学习目的✓参与远程学习的学生一般都肩负着工作和家庭的双重责任，他们的学习更主要的是业余学习✓大部分参与学习的学生有一定的实践经验，这有助于他们更好的理解他们所学的内容✓通常不属于社会中的优势群体✓传统学习方式根深蒂固✓外在学习动机较强，内在学习动机较弱✓学习中缺乏批判和创新成人远程学习者的学习障碍✓环境障碍：设备、学习空间✓生理障碍：精力、认知风格✓心理障碍：学习观、动机✓学习能力障碍：自主学习能力如何解决学生的学习困难✓提高学生的自主学习能力✓利用网络社区建立学生的联系✓提供学生特征测量和学习指导的在线系统✓利用学习中心为学生提供面对面的帮助✓为学生提供辅导员✓为学生提供在线指导●模块四：远程教育中的媒体平台与标准ACTIONS的媒体选择方法✓Access（可获得性）：这种特定的媒体技术对学习者的可获得性如何？对于特定的学生对象是否灵活方便？✓Costs（成本）：每一种媒体技术的成本结构是怎样的？每个学生的单位成本怎样？✓Teaching and learning（教与学）：学习的需求是什么？哪种教学方式最能满足这些学习需求？它的应用是否容易？✓Interactivity and user-friendliness（交互性和用户友好）：这种技术能实现哪类交互作用？它的应用是否容易？✓Organizational issues（组织问题）：要是这种技术应用成功，对组织有什么要求？需要排除哪些障碍？组织必须做出哪些变革？✓Novelty（创新）：这种技术有没有创新？✓Speed（速度）：应用这种技术开发课程有多快？课程材料更新有多快？对BB平台与IPV6平台的分析，原来做过这个作业，查找一下即可。
远程教育学复习
《远程教育学》复习纲要◆选择题1．从内容和层次上可以将远程教育基本原理和基本理论划分为宏观理论、微观理论和…（）①哲学理论②教育学理论③心理学理论④继续教育理论2．我国远程教育至今仍以什么为主要特征？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①个别化学习②集体学习③网络教学④电子远程教学3．开放大学起源于……………………………………………………（）①美国②加拿大③澳大利亚④英国4．1849年什么学校首创了校外学位制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①剑桥大学②牛津大学③威斯康辛大学④伦敦大学5．远程教育的主流模式是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①开展远程教学的传统大学和学院②自治的远程教学大学③普通高等院校④广播电视大学6．从教育类型和层次来说，我国远程教育主要举办学历教育中的高等教育和中等专业教育以及非学历教育，且以什么为主？．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①中等专业教育②非学历教育③高等教育④高等教育和中等专业教育7．远程教育发源于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①函授教育②职业技术培训③普通高等学校④广播电视大学8．远程教学大学的战略弱势的挑战是又由谁发起的？．．．．．．．．．．．．．．（）①鲁姆勃尔②怀特③基更④施拉姆9．按照媒体的交互特性，媒体可分为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①单向传播媒体和双向交互媒体②即时媒体和永久媒体③视听媒体和录音媒体④传统媒体和视听媒体10．美国远程高等教育的实践模式采用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①开放大学模式②双重院校模式③多重系统模式11．远程教育课程资源开发全过程四个阶段依次是．．．．．．．．．．．．．（）①制作、创作、发送、更新②创作、制作、发送、更新③创作、制作、更新、发送④制作、创作、更新、发送12．远程学习的组织模式是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①个别学习②班组学习③通过非连续通信手段实现④个别学习和班组学习13．我国远程教育的管理体制采用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①学校教育系统与国家行政系统并行设置②由政府创办并直接管理③中央政府管理国立开放大学，地方政府管理邦立开放大学④传统院校主要由地方政府管理，对远程教育，中央政府加以干预14．我国广播电视大学远程教育教学计划和课程设置的设计和管理体制是．（）①分级计划，三级开课，分级管理②分级计划，三级开课，集中管理③统一计划，三级开课，分级管理④统一计划，统一开课，分级管理15．下列各选项谁是三代信息技术和三代远程教育理论的创立人之一…（）①古勒②穆尔③贝茨④彼得斯16．下列所列选项中哪一项不属于远程教与学三种基本相互作用的理论（）①学生和内容的相互作用②学生和教师的相互作用③教师和教师的相互作用④学生和学生的相互作用17．下列各选项哪一项属于远程教育微观理论的主要内容．．．（）①三代信息技术和三代远程教育的理论②以学生为中心的远程学习的理论和虚拟教学的理论③远程教育三种模式和三大学派的理论④远程教育教与学重组的理论18．“既要提供高质量的学生，教材，教师和学习伙伴的相互作用，又要注重培养学习者自学和自治能力”是哪一个理论学派的主要内容．．．（）①独立学习和交互作用均衡发展②双向通信和学生控制③独立学习④有指导的教学会谈19．远程教育的教学三要素是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①学生、教师、教材②学生、教师、课程③集体、教师、教材④学生、教师，资源20．作业、检测和考试属于远程教育中的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①学习组织模式②基础设施建设③支助服务21．下列哪一项不属于基更关于远程教育描述性定义的基本要素…（）①助学为主，自学为辅②教师和学生分离③教育的工业化形态④双向通信机制22．下列各选项谁是三代信息技术和三代远程教育理论的创立人之一（）①古勒②穆尔③贝茨④彼得斯23．下列各选项哪一项属于远程教育微观理论的主要内容（）④三代信息技术和三代远程教育的理论⑤以学生为中心的远程学习的理论和虚拟教学的理论⑥远程教育三种模式和三大学派的理论远程教育教与学重组的理论24．下列不属于我国单一模式院校的远程教育有… （）①中国广播电视大学②普通高等学校③中国电视师范学院④农业广播电视学校25．英国远程教育的实践模式是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①双重模式②多重模式③单一模式26．下列选项中哪一个不属于第三代远程教育应用的技术．．．．．．．．．．（）①电子通讯技术②计算机技术③录音录像④综合技术27．无线广播属于下列哪一种教学媒体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）①传统媒体②视听媒体③电子媒体28．“既要提供高质量的学生，教材，教师和学习伙伴的相互作用，又要注重培养学习者自学和自治能力”是哪一个理论学派的主要内容．．．．（）②独立学习和交互作用均衡发展②双向通信和学生控制③独立学习④有指导的教学会谈29．下列哪一个不是优先采用远程教育系统时与学生对象新特点相关的准则）①数量大②分布在广阔的地区③身体残疾或社会处境不利阶层的成员④需要增加的合格教师数量十分庞大◆简答题：1、.基更提出描述远程教育定义与特征有哪些基本要素？请简要评述基更的描述。
《远程学习方法》(网络学习)考试资料
1．第7题进行网络学习，最理想的学习风格是（）。
D.转化型答案:D标准答案：D题目分数：3.0此题得分：3.02．第8题网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。
C.自治意识答案:C标准答案：C您的答案：A题目分数：3.0此题得分：0.03．第9题断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（）。
A.RAM答案:A标准答案：A您的答案：B题目分数：3.0此题得分：0.04．第10题身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。
（）答案:正确5．第11题讲授型学习形式有同步式和异步式两种。
（）答案:正确题目分数：3.0此题得分：0.06．第12题学会提问是获取有效的支持与服务和关键课。
（）答案:正确标准答案：1您的答案：正确题目分数：3.0此题得分：3.07．第13题我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.08．第14题提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。
（）答案:正确标准答案：1您的答案：正确题目分数：3.0此题得分：3.09．第15题课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。
（）答案:正确标准答案：1您的答案：正确题目分数：3.0此题得分：3.010．第1题网络学习的开放性表现为__________________________、__________________________和__________________________。
时间的开放性空间的开放性主体的开放性标准答案：时间的开放性空间的开放性主体的开放性您的答案：时间的开放性空间的开放性主体的开放性题目分数：3.0此题得分：0.011．第2题统考的全称是________________________________ _______________________________。
远程学习方法精华版
《远程学习方法》一、选择题。
1.保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（ C.键盘和显示器）。
答案:C.键盘和显示器2．人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（ A.开放性）。
答案:A.开放性3.进行网络学习，最理想的学习风格是（ D.转化型）。
答案:D.转化型4. 网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（ C.自治意识）。
答案:C.自治意识5.网络学生要确立的正确学习观念是（A．自律）。
答案：A.自律6. 网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（C.自励意识）。
答案：C.自励意识7.计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（C.客户管理系统）。
答案:C.客户管理系统8. 断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（ A.RAM ）。
答案:A.RAM二、多选题。
1. 关于学生选课预约考试的说法，正确的有( A.对于需要申请免考的课程请不要选课。
一旦选课则不能申请免考。
B.学生选定课后，学院将于开学日统一在网上开通。
如果学生学费不足，不能全部开通所选课程。
C.必修课的学分，不能用选修课的学分代替。
)答案：ABC2. 下面华师网院关于交费的规定，哪些是正确的（B.为方便各地学生，学费由各学习中心代收。
C.新生入学时预交30学分费用，如预交学费用完，应提前续交学费以免影响下次选课与开课。
D.无学费收据，不予办理减退费手续。
）答案：BCD3. 关于统考的说法，错误的有( A.从2005年开始，推行学生个人通过网络报名与缴费。
C.统考合格教育部发放合格证书。
D.统考成绩一般于考试结束50天后，在、网络学院及各学习中心查询。
)答案：ACD三、判断题。
1．网络教育毕业了就可以申请学位了。
（错误）2.网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。
(正确)3. 网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。
2017秋《远程学习方法》复习提纲
《远程学习方法》复习提纲考试方式：开卷复习重点：主要集中在教材第1章、第2章、第4章（重点）、第5章（重点）、第6章、第7章，教师导学，学生手册和论坛的教师置顶帖。
题目设置主要是各章节的大标题、小标题为主，并不会就某些文中的细节出题导致回答困难。
建议同学们熟悉课本知识，至少应该非常熟悉各章的目录、课后总结等栏目，这样才能在开卷时更快找到答案。
样题（仅供参考，与试题不同，切勿死记硬背！）：一、单选题（每小题4分，共20分，在答题卡相应区域内作答）务必看清题目的问题再作答！1、计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（ D ）。
A、操作系统B、数据库管理系统C、语言处理程序D、客户管理系统2、网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（B ）。
A、自评意识B、自励意识C、自动意识D、自控意识3、进行网络学习，最理想的学习风格是（A ）。
A.转化型B.顺从型C.行为型D.抵抗型二、多项选择题（每小题4分，共20分，在答题卡相应区域内作答）务必看清题目的问题再作答！1、下面华师网院关于交费的规定，哪些是正确的（AD）A、学费收据应妥善保存，办理学费减退手续时需要出示学费收据。
如有丢失、毁损情况，一概不受理查询与补办机会。
B、退学学生的报名考试费可以退还。
C、在课程开通后提出退学申请的，已开通课程的学费可以退还。
D、无学费收据，不予办理减退费手续。
2、华南师范大学网络教育学院没有哪些手机客户端。
( B )A、iPhone手机客户端B、Symbian手机客户端C、Android手机客户端D、Windows Phone手机客户端3、网络学习的开放性表现为：（BCD ）A、平台的开放性B、空间的开放性C、主体的开放性D、时间的开放性4、学生在网院平台上可以完成哪些学习活动：（ABCD ）A、观看课件B、在线作业C、在线论坛D、选课开课三、判断题（每小题2分，共20分，在答题卡相应区域内作答）务必看清题目的问题再作答！正确涂A，错误涂B1、终身教育是21世纪提出的一个新概念。
远程教育复习提纲201312
远程教育复习资料1.远程教育定义（西蒙森）：远程教育是学习群体处于分离状态，并使用交互式远程通信系统连接学习者、资源和教师，基于组织机构的正规教育。
Distance education is defined as: Institution-based, formal education where the learning group is separated, and where interactive telecommunications systems are used to connect learners, resources, and instructors.( Michael Simonson2005,2009,2011)2.基更定义远程教育的基本特征:（1）教师和学生准永久性分离是远程教育的中心特征，将其与常规的、口头讲授的、群体学习为基础的教育区分开来。
分离程度不一，师生之间的接触程度有的是零，有的自由随意，有的受到强制。
“准永久性分离”的状态最终被选为合适的、全面的实践总结。
（2）教育组织的作用远程教育是一种由公立或私立赞助者提供的制度化的教育。
教育组织通过规划和准备学习材料以及向学生提供支持帮助服务对学生学习产生影响；（3）技术媒体的地位远程教育应用各类技术媒体—-印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师与学生联系起来，并以此作为课程内容的载体；（4）双向通信远程教育系统提供双向通信并鼓励学生进行交流和对话，从对话中受益。
学生应能主动发起对话而不一定只当对话的接受者。
（5）学生与学习群体的分离整个学习过程期间，准永久性地不设学习集体，学习者与学习集体的分离也是远程教育大多数模式的典型特征。
学生通常不在集体中而是作为个体在自学，为了教学的目的或社会需要，有可能召开必要的会议（音频/视频会议）。
3．丁兴富远程教育定义：广义远程教育：是师生时空分离或学习者独立自主的所有情境中，应用各种信息技术通讯技术和媒体资源的方法和手段，在教育、培训和学习中进行的远程教学与远程学习活动的总称。
北语作业系统 17秋《远程学习方法导论》作业 4资料
北语作业系统 17秋《远程学习方法导论》作业 4资料北语作业系统--17秋《远程学习方法导论》作业-4资料自主学习的动机是（a）自我驱动、自我规划、自我管理、自我监控2网院自主组织的学位外语综合水平考试安排在（a3月和9月a4月和9月a3月和10月a6月和12月3.申请专业转移的期限为（）。
A第一学期的第一个月A第二学期的第一个月A第三学期的第一个月A不受时间限制4每门课程提供（）套模拟题。
a3a4a5a2二、多主题1目前网院课程考核方式有哪几种？作业评估课后作业闭卷考试开卷考试2自主学习的策略包括（）a时间管理a自我监控a情绪调节a自我激励3.录取时免试的学生，可免试的课程为（）。
大学英语，计算机基础，毕业论文4学院每年上报毕业的时间为（）a1月a3月a7月a9月三道主观填空题1____既是自主学习的一个重要成分过程，也是自主学习能力的一个表现。
2平台。
3学生在每学期开学未满____月时间内可申请退学，已选开课程不退费。
4.要求学生在学生平台上的指定位置发送他们的填写。
四判断题主修英语和日语的学生不需要参加北京市教委组织的学位英语考试。
是非2《远程学习方法导论》的考核方式是作业考核，即四次作业的平均分就是课程的结课成绩。
对错3.只有当你的毕业论文分数达到80分时，你才能申请学位。
是非4不同的人会有不同的风格特征。
学生需要采用适合自己学习风格的策略去学习。
对错大专水平的学生需要参与论文写作。
是非6论文类型分为毕业论文和学位论文，申请学位的学生必须选择学位论文。
对错 7.新生入学需要支付的费用包括学费和毕业照片收集费。
对还是错8网络教育突出的优点是便捷、灵活，随时随地可以自主学习。
对错。
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《远程学习方法》复习提纲
考试方式：开卷
复习重点：主要集中在教材第1章、第2章、第4章（重点）、第5章（重点）、第6章、第7章，教师导学，学生手册和论坛的教师置顶帖。
题目设置主要是各章节的大标题、小标题为主，并不会就某些文中的细节出题导致回答困难。
建议同学们熟悉课本知识，至少应该非常熟悉各章的目录、课后总结等栏目，这样才能在开卷时更快找到答案。
样题（仅供参考，与试题不同，切勿死记硬背！）：
一、单选题（每小题4分，共20分，在答题卡相应区域内作答）
务必看清题目的问题再作答！
1、计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（? D ）。
A、操作系统
B、数据库管理系统
C、语言处理程序
D、客户管理系统
2、网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（B ）。
A、自评意识
B、自励意识
C、自动意识
D、自控意识
3、进行网络学习，最理想的学习风格是（A ）。
A.转化型
B.顺从型
C.行为型
D.抵抗型
二、多项选择题（每小题4分，共20分，在答题卡相应区域内作答）
务必看清题目的问题再作答！
1、下面华师网院关于交费的规定，哪些是正确的（AD）
A、学费收据应妥善保存，办理学费减退手续时需要出示学费收据。
如有丢失、毁损情况，一概不受理查询与补办机会。
B、退学学生的报名考试费可以退还。
C、在课程开通后提出退学申请的，已开通课程的学费可以退还。
D、无学费收据，不予办理减退费手续。
2、华南师范大学网络教育学院没有哪些手机客户端。
( B )
A、iPhone手机客户端
B、Symbian手机客户端
C、Android手机客户端
D、Windows Phone手机客户端
3、网络学习的开放性表现为：（BCD ）
A、平台的开放性
B、空间的开放性
C、主体的开放性
D、时间的开放性
4、学生在网院平台上可以完成哪些学习活动：（ABCD ）
A、观看课件
B、在线作业
C、在线论坛
D、选课开课
三、判断题（每小题2分，共20分，在答题卡相应区域内作答）
务必看清题目的问题再作答！正确涂A，错误涂B
1、终身教育是21世纪提出的一个新概念。
（×）
2、终身学习与终身教育是不同概念。
（√）
3、网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。
（×）
4、网络“讲授型”学习形式有同步式和异步式两种。
（√）
四、填空题（共10分）
务必看清题目的问题再作答！
1、网络教育教师可以分为、和。
（2分）
2、网络学习具有、、、和
等基本学习形式。
(5) 分
3、我国远程教育发展的三个阶段是_________、____________和______________。
（3分）
五、简答题（10分）
答题要点：看清所提问题，开放性答题务必要写出自己的所思所想，论坛资源帖和讨论帖是主要的答题方向。
请谈谈通过《远程学习方法》课程你学到了什么？
请谈谈你使用《远程学习方法》论坛的收获与体会。
六、综合分析题（20分）
答题要点：看清题目问题，注意问题有多少个小问，每个问题点都需要对应回答，答出所思所想即可，答题篇幅不宜过少，用小编号整理答案，条理清晰，课本内容、论坛资源帖和讨论帖均可供参考。
分析总结网络学习的优缺点，谈谈你的学习感受。
网络学习有哪些策略呢？谈谈你是如何运用这些策略的。
补充内容：教材目录（重点）
第1章?网络掀起的学习革命
专题1：终身学习与网络学习
一、终身学习诞生的背景
二、终身学习概念的提出
三、终身学习的基本内涵
四、网络掀起的学习革命
五、网络学习：实现终身学习的理想途径
专题2：国外网络教育典型案例
一、英国开放大学
二、美国凤凰城网络大学
三、澳大利亚南昆士兰大学
四、阿萨巴斯卡大学
五、韩国学分银行
专题3：我国远程教育发展轨迹与现状
一、从函授教育到网络教育
二、现代远程教育试点实践
三、现代远程教育试点成绩
第2章网络学习的环境与技术
专题1：走进网络学习环境
……
专题2：探寻网络学习技术
一、计算机基础知识
二、网络基础知识
专题3：驾驭网络学习工具
第3章网络学习的管理与制度（该部分内容请更多参考学生手册）专题1：入学管理--把好“入口关
专题2：学习过程管理--确保质量
专题3：考试管理——严肃认真
专题4：毕业与学位管理--把好“出口关”
第4章网络学习的支持与服务
专题1：支持服务的主体——谁来支持
一、教师和管理人员
二、家庭和朋友
三、其他学生
四、雇主
五、其他
专题2：支持与服务的内容——支持是什么
一、学业的支持与服务
二、管理的支持与服务
三、设施的支持与服务
四、情感的支持与服务
专题3：支持与服务的方式——怎样支持
一、面对面的支持
二、媒体为中介的支持
三、媒体为代表的支持
专题4：获取支持服务的技巧——该怎么做
第5章网络学习的特点与形式
专题1：网络学习有什么特点
一、开放性
二、虚拟性
三、交互性
四、自主性
专题2：网络学习有哪些形式
一、讲授型学习形式
二、自我导向型学习形式
三、探索型学习形式
四、协作型学习形式
五、混合型学习形式
专题3：如何适应网络学习
一、树立正确的学习观念
二、形成良好的学习风格
三、避免踏入学习误区
第6童网络学习的策略与方法
专题1：网络学习有那些策略
一、网络学习的一般策略
二、时间管理策略
三、信息检索策略
专题2：网络学习有哪些方法
第7章网络学习的评价
专题1：为什么要进行网络学习评价
一、对学生的意义
二、对教师的意义
专题2：网络学习评价有哪些类型
一、诊断性评价
二、形成性评价
三、总结性评价
专题3：怎样实施网络学习评价
一、谁来实施网络学习评价
二、网络学习评价的特色
……。