毕业设计答辩小组分...

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本科论文答辩小组评语_论文评语_

本科论文答辩小组评语本科生的毕业答辩是现代远程教育学生学业考核的最终环节，这个时候指导老师的意见很重要。

今天小编为大家整理了一些本科论文答辩小组，希望可以帮到你。

本科论文答辩小组评语1. 优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。

选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

2. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。

论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。

文字通顺流畅。

行文符合学术规范。

今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。

论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

4. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。

作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。

毕业设计答辩分组

毕业设计答辩分组毕业设计答辩分组毕业设计是每位大学生在校期间必须完成的重要任务之一，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对学生自身能力和潜力的一次全面检验。

而在毕业设计的最后一环——答辩环节中，分组是一个不可忽视的环节。

本文将就毕业设计答辩分组的重要性、分组原则和分组效果进行探讨。

首先，毕业设计答辩分组的重要性不容忽视。

答辩分组的合理性和公正性直接关系到答辩结果的公平性和准确性。

如果分组不合理，可能导致某些小组成员的答辩机会受到限制，甚至因为分组不公导致答辩结果的不公正。

因此，正确地进行毕业设计答辩分组对于确保答辩结果的客观性和公正性至关重要。

其次，毕业设计答辩分组应遵循一定的原则。

首先，分组应尽量避免同一导师指导的学生被分到同一组，以确保答辩评委的公正性。

其次，分组应根据学生的专业背景和研究方向进行合理搭配，以便评委能够更好地理解和评价学生的设计成果。

此外，分组还应考虑学生的个人能力和表现，将优秀的学生与一些有潜力的学生放在同一组，以促进学习和交流。

总之，分组原则应该以公正、合理、有利于学生发展为出发点。

最后，毕业设计答辩分组的效果也是需要关注的。

正确的答辩分组可以促进学生之间的互相学习和交流，提高整个答辩过程的效率和质量。

在一个良好的分组环境中，学生可以借鉴其他组员的优点，互相启发和帮助，从而提升自己的答辩水平。

此外，分组还可以为学生提供一个展示自己的机会，让他们在答辩过程中展示自己的独特见解和创新思维。

通过与其他组员的交流和辩论，学生可以更好地理解和阐述自己的设计思路，从而增强自信心和表达能力。

综上所述，毕业设计答辩分组在整个答辩过程中起着重要的作用。

它不仅关系到答辩结果的公正性和准确性，还能够促进学生之间的交流和学习。

因此，我们应该充分认识到毕业设计答辩分组的重要性，遵循合理的分组原则，并关注分组效果的提升。

只有这样，才能确保毕业设计答辩的顺利进行，并为学生的毕业之路画上圆满的句号。

毕业设计评分标准

毕业设计评分标准毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。

一般以指导教师评定的成绩为主。

评分标准如下：1．优秀——按时完成毕业设计，内容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图纸整洁，计算无错误。

2．良好——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸整洁，计算无错误。

3．及格——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。

4．不及格——不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。

（指导教师及评阅人使用）项目优秀良好中等及格不及格分评参考标值准参考标准参考标准参考标准参考标准分能独立查阅除全部阅能阅读教能阅读未完成教文献以及从读教师指师指定的教师指师指定的事其它形式定的参考参考资料、定的参参考资料的调研，能资料、文献文献，能分考资料，及文献的较好地理解外，还能阅析整理各有实施阅读无信调研论证12课题任务并提出实施方读一些自选资料，能类信息，有实施方案方案息分析整理，实施方案，有分析较好合理案不合理整理各类信的实施方息、从中获案取新知识的能力设计合理、设计比较设计比较设计基设计不合理论分析与合理、理论合理，理论本合理，理，理论分技术计算正确，分析与计分析与计理论分析与计算水平实验数据准算正确，实算基本正析与计有原则错与实备可靠，有验数据比确，实验数算无大误，实验数22际能较强的实际较准确，有据基本准错据不可靠，力动手能力、一定的实确，实际动实际动手分析能力和际动手能手能力、分能力差计算机应用力、分析能析能力尚能力力和计算可机应用能力对研究的问对研究的对研究的对某些缺乏研究题能较深刻问题能正问题能提问题提能力，未取研究分析或有独确分析或出自己的出个人得任何成成到之处，成有新见解，见解，成果见解，并果，反映出果、果突出，反成果比较有一定意得出研作者基础基础理论30映出作者很好的掌握了突出，反映出作者较义，反映出作者基本究结果，作者对理论和专业知识很与专有关基础理好地掌握掌握了有基础理不扎实业知论与专业知了有关基关基础理论和专识识础理论与论与专业业知识专业知识知识基本掌握有重大改进有较大改有一定改有一定观念陈旧创新12或独特见解，有一定进或新颖的见解，实进或新的见解见解实用价值用性尚可论文结构严论文结构论文结构论文结内容空泛，谨，逻辑性合理，符合基本合理，构基本结构混乱，论文（说明书）规范12强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，书层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求写工整或打写工整或范化要印成文打印成文求学习态度认学习态度学习态度学习态学习马虎，真，科学作比较认真，尚好，遵守度尚可，纪律涣散，学习态度12风严谨，严格保证设计时间并按任科学作风良好，能按期圆满完组织纪律，基本保证设计时间，在指导教师的帮助下工作作风不严谨，不能保证设务书中规定成任务书按期完成能按期计时间和的进度开展规定的任各项工作完成任进度各项工作务务注：优秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下）路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准1、设计内容齐全，按要求完成；2、方案可行，参数合理；3、实事求是，符合逻辑；4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写；二、毕业答辩要求语言精简，中心突出。

化学与化工学院毕业论文答辩及成绩评定细则

化学与化工学院本科毕业论文答辩及成绩评定细则⑴毕业论文的答辩①答辩小组答辩小组按学科或专业方向，由4名具有讲师（或硕士学位）以上职称的教师组成。

答辩小组成员在答辩前，应认真审阅学生毕业论文论文。

答辩时，以公正、严谨的态度，以协商或投票方式给学生评出成绩。

本科毕业论文答辩小组申报表必须在答辩前二周报系本科毕业论文工作领导小组批准。

②答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。

学生必须在答辩前2－3天交指导教师，指导教师将毕业论文交答辩小组，答辩小组把毕业论文转给指定的评阅教师评阅，评阅教师认真审阅学生论文，写出评语。

③毕业论文答辩毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，并以公开方式进行。

答辩中，学生须制作PPT报告自己毕业论文的主要内容，出示有关图纸、数据或实物，讲解5分钟左右，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。

每个学生回答问题时间约5分钟。

答辩过程中，应做好记录供评定成绩时参考。

答辩记录由学科集中保存。

⑵毕业论文的评分毕业论文的评分为：90~100（优秀）、80~89（良好）、70~79（中等）、60~69（及格）、60以下（不及格）五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的15％，中等、及格、不及格人数不低于20％。

毕业论文的成绩应由导师评分、评阅人评分和答辩小组评分三部分组成。

三部分评分的权重为：指导教师（25％），评阅人（25％），答辩小组（50％）。

①指导教师评分（25％）根据学生对待毕业论文工作的态度、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、动手能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。

对在毕业论文中具有创新精神，作了开拓性工作的学生，在评分中应特殊考虑。

②评阅人（应有讲师以上教师担任）评分：（25％）根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平、论文书写的规范性（图、表的规范性）、打印质量及语句通顺等情况来评分。

毕业论文评分细则

毕业论文评分细则
本科生毕业设计（论文）评分表
说明：
1．毕业设计（论文）成绩按三个部分评定，即：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。

2．毕业设计（论文）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。

评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。

3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。

例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。

第一部分：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定。

第二部分：毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师给出
[注]该学生的毕业设计（论文）评阅教师不能由指导该学生的教师担任。

第三部分：学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。

毕业论文评分要求、答辩要求、装订顺序及相关表格[1]

云南经济管理职业学院自考本科毕业论文相关规定一、毕业论文及答辩成绩计分标准:1、毕业论文及答辩成绩采用实际计分制评定。

90分以上（优秀)：（1）论题具有一定的现实意义或学术价值.(2）对所分析问题占有丰富的材料，论点鲜明、论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析，有一定的独到见解。

（3）观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨,文字通顺。

（4）答辩中能正确回答问题，思维清楚，具有一定的应变能力。

80-90分(良好）：(1)对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。

（2）观点正确、中心明确、条理清楚、逻辑性较强，文字通顺.（3)答辩中能比较正确地回答问题70-79分(中等）：(1）对所分析的问题有一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析，中心明确，主论据基本可靠。

(2）观点正确,条理清楚、文字通顺。

60—69分(及格）：（1）能掌握一些材料，基本上说清楚了所定的问题（2)观点基本正确，条理比较清楚，文字亦颇通顺。

59分以下(不及格）:（1）观点有明显错误或所选论题与本专业无关.(2）掌握的材料很少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳、不能说明所写的问题，或未经自己思考,仅将几篇文章裁剪拼凑而成。

（3）文字不通,条理不清,词不达意,文数大大少于规定数的。

（4)抄袭或他人代笔。

二、毕业论文(毕业设计）成绩上报1参加答辩学生的毕业论文（设计）最终成绩由“指导教师成绩、答辩小组成绩”二部分构成，其中指导教师成绩占60％、答辩小组成绩占40%。

折三、答辩论文要求:1、论文格式要求规范，请根据规范制作；2、字数6000字以上；3、论文不能抄袭，不能从网上下载;（1)要求申请学士学位的学生且能满足所有考试科目（包含衔接考试和统考）平均分在65分以上，英语水平能通过学位外语考试的学生；以上条件能满足其中一条的学生皆可参加答辩，但人数控制在各班总人数的40%内。

毕业设计答辩流程及答辩开场白

毕业设计答辩流程及答辩开场白毕业设计答辩流程及答辩开场白一、毕业设计答辩流程1. 答辩前准备在答辩前，学生需要准备好毕业设计论文、PPT展示、实验数据等相关资料，并向导师提交答辩申请表。

2. 答辩安排学院会根据学生的申请表安排答辩时间和地点，并通知学生及导师。

3. 答辩组成员确定答辩组由三名以上的专家组成，其中至少一名为校外专家。

学院会根据学生所选方向和题目确定专家成员，并通知学生及导师。

4. 答辩现场准备在答辩当天，学生需要提前到达答辩现场，检查设备是否正常运行，准备好PPT展示等相关资料。

同时，还需注意着装、语言表达等细节问题。

5. 答辩过程（1）开场白：主持人宣布开场并介绍参会人员和专家组成员。

随后请导师介绍毕业设计的基本情况和研究背景。

（2）学生陈述：学生进行PPT展示并讲解自己的研究内容、方法、结果和结论等，时间通常为15-20分钟。

（3）专家提问：专家根据学生的陈述提出问题并进行深入探讨。

学生需要认真听取专家的意见，并进行回答和解释。

（4）总结发言：学生或导师进行总结发言，概括研究成果，并感谢参会人员和专家组成员的支持和指导。

6. 答辩结果公布答辩结束后，专家组进行评分并公布答辩结果。

如果通过答辩，则可以申请毕业证书；如果未通过，则需要重新修改论文并再次参与答辩。

二、答辩开场白尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表毕业设计答辩小组向各位评委老师表示诚挚的欢迎和感谢！今天是我们毕业设计答辩的重要日子，在此我谨代表全体同学向各位评委老师介绍我们的毕业设计情况。

本次毕业设计题目为“XXX”，是在导师XXX老师的指导下完成的。

在此，我要特别感谢导师在整个研究过程中给予我们无微不至的指导和关心，让我们在研究中不断成长和进步。

在这一年的学习中，我们通过大量的实验和文献调研，深入探讨了XXX问题，并提出了相应的解决方案。

在此过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是在导师和同学们的帮助下，我们最终完成了毕业设计。

毕业答辩小组评语模板

答辩小组评语：首先都是对论文内容的简单介绍，然后是——1）优秀：论文选题有较高难度（或较为新颖或有较高的学术研究或参考价值），工作量大。

论文表明，该同学阅读了较多参考文献，对该研究领域较熟悉，文献综述全面、准确，规定的外文翻译质量较好。

论文有独到的见解，对所研究问题有较深刻的理论分析。

观点正确，论据确凿，材料翔实可靠，有说服力。

论文写作结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，符合规范化要求。

论文表明，该同学理论知识基础扎实，对实际问题有较强的分析能力，具备一定的独立工作能力。

答辩过程中，能简明熟练地阐述论文主要内容，能准确流利地回答问题，反应敏捷、思路清晰。

答辩小组经认真讨论，一致同意该同学的论文通过答辩，并推荐为优秀。

2）良好：论文选题符合专业培养目标，有一定难度（或有一定的学术参考价值），工作量较大。

论文给出的相关分析有较大的参考价值。

文献综述较为准确，外文翻译质量较好。

论文论点正确，论据可靠，结构合理，逻辑清楚；文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求。

论文表明，该同学理论知识基础扎实，能运用所学知识阐述相关问题。

答辩过程中，能比较流利清晰地阐述论文主要内容，能恰当地回答论文有关问题。

答辩小组经认真讨论，一致同意该同学的论文通过答辩。

3）中等：论文选题符合专业培养目标，有一定的工作量。

论文的文献综述一般，外文翻译质量尚可。

论文能提出自己的看法，给出的相关分析有一定参考价值。

论文观点正确，论述材料较为翔实，结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺，格式较为规范。

论文表明，该同学基本掌握了所学的理论知识。

答辩过程中，能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则性错误。

答辩小组经认真讨论，一致同意该同学的论文通过答辩。

4）及格：论文选题符合专业培养目标，但个人工作量不大。

论文的文献综述尚不全面，能基本完成规定的外文翻译，译文无大错。

论文有个人观点但较少，对观点能有一定的论述；论文结构基本合理，行文基本清楚，但欠缺逻辑性，基本符合规范化要求。

答辩小组评语11篇

答辩小组评语答辩小组评语11篇无论在学习、工作或是生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。

那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编整理的答辩小组评语，希望对大家有所帮助。

答辩小组评语11. 全文以xx为题，选题具有较强的新颖性和实用性。

全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。

论证方法较合理。

论证内容较有说服力。

对问题的分析比较透彻。

该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。

无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。

但创新点不够。

2. 本文以xx为题，首先对xxx的论述，然后在重点分析xx的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。

因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。

部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。

查阅的资料充分合理。

不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

3. 该文以xx为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。

全文分xxx个大部分。

首先对xx的进行了论述，然后重点分析xxx。

全文基本上都是紧扣主题来展开论述。

在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决xx-问题。

语言较流畅，但观点不够精炼。

在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。

观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。

整体上符合行政管理专业培养目标要求。

4. 本文以xx为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。

该论文结构基本合理，全文共分xx大部分。

其中第一部分xxx，在此基础上重点探讨xx。

在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。

用词基本准确。

但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

理工大本科毕业设计(论文)成绩评定标准

理工大学本科毕业设计(论文)成绩评定标准一、成绩构成及成绩评定的组织1．毕业设计（论文）的成绩评定采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定和评语两部分兼用的办法，并以五级记分制成绩记入学生成绩档案。

成绩由三部分组成，其评定办法是：首先分别由指导教师、评阅人和答辩小组按五级制记分和评语要求评定成绩，然后按分项成绩所占比例由答辩小组提出综合成绩及评定意见，最后由学院答辩委员会终审，确定最终成绩。

分项成绩主要指：（1）毕业实习与毕业设计（论文）撰写各阶段的成绩，包括学生的学习态度、工作能力表现及设计（论文）写作能力等由指导教师评分（其中开题、中期检查和结题验收情况应占评分的一定比例）；（2）毕业设计（论文）质量的成绩由评阅人评分；（3）答辩成绩由答辩小组评分。

各学院可根据专业特点和本要求制定具体的成绩考核办法或细则，经报教务处审批后实施。

对学生毕业设计（论文）成绩的评定，应注意分项成绩所占比例合理（指导教师和答辩小组评分应占较大比重，例如指导教师占35％，评阅人占30％，答辩小组占35％），并注意严格掌握评分标准，严格控制优秀率和良好率，获优秀的学生人数原则上不得超过本专业学生的20％。

对于毕业设计（论文）及答辩中出现原则性错误较多的学生，在具体分项评分时，不受评分指标的限制，应按照五级制记分标准严格把关评定。

2．在评定学生成绩时，一定要客观公正，实事求是。

答辩小组应尽可能综合指导教师、评阅人的评定意见给出客观的综合评定意见和评分。

凡指导教师与评阅人评定的成绩相差两个档次以上（含两个档次）或其中有一人评定出不及格成绩者，应交第二评阅人（或专家）评阅，并由答辩委员会根据指导教师、第一评阅人和第二评阅人的评分情况最后确定综合评定意见和评分。

由于毕业设计（论文）题目本身的难易程度和工作量大小等客观条件而造成的差别，在评定学生成绩时可有所区别。

对毕业设计（论文）的评分应在综合考虑工作量、学生表现及其所达到水平的基础上确定，主要采分点包括：二、评语内容：1．毕业设计（论文）的内容与题目相符合的程度。

本科毕业设计(论文)答辩小组评分评语表

本科毕业设计（论文）答辩小组评分评语表
课题名称：
学院：学生姓名：
评价内容
具体要求
评分
报告内容
思路清晰；概念清楚，论点（设计方案）正确，语言表达准确；实验方法科学，设计结构正确，分析归纳合理；结论严谨，论文（设计）结果有应用价值。（满分20分）
成果
取得成果有价值或有创新。（满分4分）
答辩
回答问题有理论根据，基本概念清楚，有逻辑性。主要问题回答准确、有深度。（满分12分）
报告时间
符合要求。（满分4分）教师成绩
答辩成绩
总成绩
答辩组长签名：年月日

毕业设计(论文)评分表

毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。

3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。

毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。

毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。

3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。

毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。

毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（经、文）课题名称_______________________________________________答辩教师：注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。

2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。

答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。

毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（理工）_______________________________________________课题名称注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。

2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。

答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。

毕业答辩小组评语(四篇)

毕业答辩小组评语优秀指导教师意见答辩小组意见该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。

答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

良好指导教师意见答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。

答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。

中等指导教师意见答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。

答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。

及格指导教师意见答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。

答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。

毕业答辩小组评语（二）指导教师评语：本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。

文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。

评阅教师评语：此文首先值得肯定的是选题的立意较好。

也是较有研究空间的论题。

论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚.该专题属于业内研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。

论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。

存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。

答辩小组评语：立意较好，也很有研究价值。

但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。

如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。

在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。

本科毕业论文(设计)分类评分标准

附件6本科毕业论文（设计）分类评分标准本科毕业论文（设计）的成绩按100分计。

分别由各专业答辩小组根据指导教师评定成绩、评审人评定成绩、学生答辩成绩等汇总形成初步成绩，交由学院毕业论文（设计）工作领导小组审核后确定最终成绩。

其中，指导教师评分占40%，评阅人评分占25%，答辩成绩占35%。

对新办的特色专业，各学院可根据专业特点制定评分标准及评分表，经教务处审核、备案后执行。

一、文科专业本科毕业论文（设计）评分标准（一）指导教师评分标准（40分）1.符合下列情况的可评40～32分：学习态度认真，模范遵守纪律；按时完成相关的各项任务，工作量饱满；选题适当，开题报告内容、形式完全符合要求；能熟练掌握和运用基本理论，表现出较强的综合分析和解决问题的能力；见解富有新意，观点正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，有较高的学术水平或实用价值；论文结构严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式规范。

2.符合下列情况的可评31～24分：学习态度较认真，能遵守各项纪律；能按时完成相关的各项任务，工作量达到要求；选题较适当，开题报告内容、形式基本符合要求；能掌握和运用基本理论，具有一定的综合分析和解决问题的能力；见解有一定新意，观点正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案实用，有一定的学术水平或实用价值；论文结构较严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式基本规范。

3.符合下列情况的评给23分或以下（即不及格）：（1）学习态度不够认真，不自觉遵守纪律；不能按时完成与毕业论文有关的各项任务；选题不适当，开题报告内容、形式基本不符合要求；掌握和运用基本理论情况较差，综合分析和解决问题的能力一般；理论分析有原则性错误或结论不正确；文献查阅、分析计算、文字表达能力较差。

（2）毕业论文的字数达不到规定的50%。

（3）被认定有抄袭他人论文的现象。

4.具体评分标准细则如下：（二）评阅教师评分标准（25分）1.符合下列情况的可评25～20分：学习态度认真，工作量饱满；选题适当，查阅文献有一定广泛性，有综合归纳和分析资料的能力；有独到的见解，立论正确，资料丰富，论述充分，结论严谨；文字通顺，符合专业用语要求，书写格式规范，图表使用恰当。

本科毕业论文答辩方案（3篇）

本科毕业论文答辩方案答辩方案：本科毕业论文1. 引言（200字）首先，对答辩的目的进行简要介绍，即对本科毕业论文的主题、研究问题和研究方法进行概述。

然后，明确答辩的结构和流程，包括每位答辩小组成员的角色和答辩时间分配。

2. 研究背景和目的（500字）阐述研究背景，即研究领域的基本情况、已有研究的不足之处以及研究的重要性和价值。

进一步明确本研究的目的和研究问题，并通过相关文献和实际案例予以支持和说明。

3. 研究方法（800字）详细介绍研究方法，包括研究设计、数据收集和分析方法。

解释为什么选择了特定的研究设计和方法，并说明其优势和适用性。

还需要说明数据收集方式和工具的选择原因，并谈论对数据的分析方法，如使用SPSS或其他统计软件进行定量分析，或进行质性分析。

此外，还需要讨论研究的局限性和潜在问题，并提出相应的解决方案。

4. 研究结果（700字）总结研究结果，包括对数据的描述性统计分析和其他定量或质性分析的结果。

在这一部分中，需要清晰地表达结果，用图表和表格支持，同时对结果进行解释和讨论。

此外，还需要提供结果的可行性和可靠性分析，以证明结果的有效性。

5. 研究讨论（500字）对研究结果进行深入讨论，包括与研究背景和目的的联系，与已有研究的比较，以及对潜在机制和原因的解释。

此外，还需要探讨研究结果对理论和实践的意义，并提出进一步研究的建议。

6. 结论（300字）总结研究的主要发现和贡献，并回答研究问题。

再次强调研究的重要性和意义，以及研究的局限性。

最后，提出结论对实际应用和未来研究的指导。

7. 答辩提问与回答（300字）在这一部分，答辩小组提出问题，旨在考查候选人对所做研究的理解和掌握程度，并对研究结果和论点进行进一步的评估和深入讨论。

候选人需要根据实际情况回答问题，并展示其对相关问题的知识和能力。

8. 总结（200字）总结整个答辩过程，再次回顾论文的主要内容和贡献，并对下一步的研究方向和发展提出展望。

本科毕业论文答辩方案(二篇)

本科毕业论文答辩方案根据教务处“关于做好201x届学生毕业论文(设计)答辩工作____”要求，经学院研究决定，于____年____月____日-____日(周六、周日)上午8：30开始进行____届学生毕业论文答辩。

详细内容请看下文本科毕业论文答辩方案。

一、成立答辩委员会及答辩小组按照学院相关规定成立答辩委员会及答辩小组。

(一)答辩委员会主席：委员：(二)答辩小组答辩小组：组长：成员(答辩分组情况表附后)二、答辩相关事宜每位学生仔细查阅“论文答辩分组表”确认本人所在的组别，在指定的教室答辩。

要求每位学生采用多媒体演示,报告5-8分钟,答辩5-8分钟，答辩时。

每位学生按照分组的排名顺序进行答辩，不得缺席。

出现缺席者，我院不再组织答辩，无毕业论文成绩，后果自负。

每位学生需按照答辩组教师数准备论文份数。

答辩结束后，每位学生根据评委老师提出的存在问题进行修改。

修改正稿打印3份，与电子版一并交教学秘书(以班级为单位收齐)。

电子版文件名要注明学号，如____01941某某。

指导教师没有签名同意答辩的论文，该学生不能参加答辩，答辩委员会审核不通过的答辩论文，该学生不能参加答辩。

被小组评定为不合格的毕业论文，将再次参加答辩。

具体时间另行通知。

秘书负责资料和成绩登录工作，老师负责整理收齐资料工作，老师负责成绩登录工作，老师负责答辩教室安排工作。

学生答辩秘书负责记录教师和学生的答辩情况。

学生小组长负责收齐学生论文稿件和相关表格交教师组长，教师组长交教研室主任。

(8)各小组的答辩成绩汇总表及其他相关材料在____月____日前交教学秘书处。

论文指导教师完成指导教师评分表填写工作、院里组织教师完成评阅教师评分表填写工作、各答辩小组组长安排学生完成答辩记录表的填写工作、各答辩小组组长完成答辩小组评分表的填写工作。

(9)论文指导教师于____月____日前完成指导教师评分表填写及评分工作，____月____日前把已完成评分和填写的指导教师评分表、指导学生的答辩论文终稿及学院本科生毕业论文(设计)评阅教师评分表”各一份交教研室主任老师处。

毕业论文(设计)工作管理规定

毕业论文（设计）工作管理规定毕业论文（设计）是对学生进行综合专业训练和科学研究初步训练的重要教学环节，做好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。

根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）和省教育厅有关文件精神，为切实做好学校毕业论文（设计）教学工作，进一步提高毕业论文（设计）教学质量，特制订本规定。

一、毕业论文（设计）工作的组织管理（一）毕业论文（设计）工作是在分管教学校长领导下，由教务处统一管理与协调，各专业系具体组织，各专业教研室具体负责开展的实践性教学活动。

（二）各专业系应成立以系主任或分管教学工作主任为组长的毕业论文（设计）工作领导小组，对毕业论文（设计）工作的全过程进行具体的组织、管理和质量监控。

（三）各专业系以专业为单位成立毕业论文（设计）工作指导小组，在专业系毕业论文（设计）工作领导小组领导下负责毕业论文（设计）选题、安排指导教师、下达任务、论文（设计）中期检查与答辩、成绩评定等工作。

（四）教务处负责协调各专业系安排毕业论文（设计）工作，组织人员进行毕业论文（设计）的检查，布置校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选等管理工作。

二、毕业论文（设计）工作的教学目的和要求（一）培养学生综合运用专业基础理论、基础知识和基本方法（技能）的能力，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生得到科学研究的基础训练。

（二）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、外文阅读能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、应用现代信息技术获取相关信息的能力和表达研究结果及答辩的能力等。

（三）培养学生正确的思想方法、严谨认真的科学态度。

三、毕业论文（设计）的工作程序本科毕业论文一般安排在本科教学阶段最后一学年进行。

毕业论文工作包括组织准备、选题、安排指导教师、任务下达、开题、中期检查、论文撰写指导、评阅与答辩及成绩评定、归档等阶段。

本科论文答辩小组评语

本科论文答辩小组评语在本科论文答辩的过程中，小组经过仔细评阅并深入讨论，最后得出了以下评语：首先，论文选题具有一定的研究价值。

本文选取了一个应用广泛且实际问题较多的主题，而且在详细阐述问题的同时也提供了一定的解决思路。

这一点对于本科论文来说是很重要的，因为应用价值是评判论文成果的一个重要指标。

值得肯定的是，作者对于选题背景和研究目的有着清晰的认识，这为进一步的研究奠定了坚实的基础。

其次，论文在文献综述方面还需要进一步完善。

文献综述是研究过程中最关键的一步，它可以揭示出研究问题的独特性，介绍前人在该领域中的成就，为研究提供理论依据。

虽然作者对相关研究进行了一定的梳理，但对于该领域内的重要理论和方法还存在一定的遗漏。

建议作者在文献综述中加强对于国内外学者的研究成果的引用和评述，并结合自己的研究进行深入的对比和分析。

再次，论文的研究方法有一定的可行性。

作者在论文中详细介绍了所采用的研究方法，并对方法的适用性进行了论证。

这对于读者来说是非常重要的，因为一个有效的研究方法可以保证研究结果的可信度和准确性。

在方法论述的过程中，作者能够清楚地描述所采用的方法，对于研究过程进行了合理的解释和分析。

但是在提出研究假设的时候，建议作者能够更加明确和具体，以便读者更好地理解和评价研究结果。

此外，在实证研究中，作者能够充分利用收集到的实证数据进行综合分析，得出了一些有意义的结论。

但是在实证研究设计中还存在一些不足之处。

例如，样本的选取可能存在一定的偏差，导致结论的适用性受到一定的限制。

此外，在统计分析中，一些数据分析方法的选择和理论解释还需要进一步完善，以保证分析结果的有效性和可靠性。

最后，在论文表达和论证的过程中，作者能够清晰地表述自己的观点并进行合理的论证。

但是需要指出的是，论文中存在一些语法和表达上的错误，这影响了文章的整体表达效果。

建议作者在论文修改的过程中，仔细检查并修正这些错误，以提升论文的质量和可读性。

综上所述，该论文在选题方面有一定的研究价值，但文献综述还需要进一步完善。