2019年书法比赛活动总结

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两笔字比赛活动总结

用书写点亮教师风采
——王杨乡中心学校两笔字比赛活动总结
响应国家教育部书法进校园的号召,为了加强教师队伍建设，夯实教师教学基本功，努力造就一批严谨笃学、爱岗敬业的青年教师。

2019年7月3日，学校精心组织全校教师进行了两笔字比赛。

为了体现当天比赛的公平、公正，教师比赛前随机抽取编号，统一提供作品纸、内容。

粉笔字由于在学校固定写字板面书写，采取无记名投票，由所有参赛教师投票评选，钢笔字由其它专业教师评选。

此次活动，给教师们搭建了一个展示艺术才能的平台，使教师们在互相欣赏、学习、借鉴交流中提升自己；同时充分调动了全体教师进一步加强基本功训练，促进了教师的专业成长，提高了教师的职业技能，引领教师挖掘自身潜力，展现个性魅力。

老年书画年终总结

老年书画年终总结
2019年，老年书画协会成员们共同努力，书画艺术取得了令
人瞩目的成就。

在这一年中，我们积极开展各类书画活动，丰富了老年人的精神生活，提高了他们的艺术修养。

首先，我们组织了一系列书画讲座，邀请了知名的书画大师来给我们讲解技法和艺术理论。

通过这些讲座，老年会员们能够更好地了解书画的历史背景和发展趋势，提升自己的创作水平。

其次，我们开展了书法和绘画比赛，吸引了众多会员的积极参与。

比赛中，会员们展示了自己的才华和创造力，展现出了老年人的活力和智慧。

这不仅激发了大家的创作热情，也增进了会员们之间的交流和友谊。

此外，我们还邀请了艺术家们现场指导，帮助会员们克服创作中的困难和问题。

艺术家们给予了宝贵的意见和建议，会员们受益匪浅，不断提升自己的技艺和水平。

在社区活动中，我们积极参与书画展览和义卖活动，展示了老年会员们的作品。

通过展览和义卖，我们不仅让更多人欣赏到了老年人的艺术才华，还筹集到了一定的善款，为需要帮助的人提供了一些帮助。

总的来说，2019年老年书画协会的工作取得了丰硕成果。

我
们通过各种活动提升了老年会员们的书画水平，拓展了他们的艺术视野，为他们的晚年生活增添了色彩。

同时，我们也通过展览和义卖等形式，让更多人了解和关注老年人的书画艺术，
为社会传递了积极向上的正能量。

在新的一年里，我们将继续努力，为老年人的艺术梦想贡献力量。

书法比赛简报

书学子之风华
——白午小学2019年第二学年书
法比赛简报
为了进一步规范学生的书写，继承和弘扬祖国的传统文化，培养学生良好的书写习惯，激发学生的练字兴趣，在心中萌发写规范字的意识，9月26日，凯里市白午小学举行了了一场书法比赛活动。

本次活动，首先制定了详细的活动方案，本着”写规范字，做文明人，提高学生的综合能力为宗旨，旨在普遍提高学生的书写能力。

9月26日下午，学校从1至6年级每班选派10名的优秀选手组织在一起进行了现场书法比赛，手们个个精神饱满，神情专注，一笔一画，彰显了孩子们对书法的浓厚兴趣。

小选手们经过紧张而激烈角逐，一张张字迹工整的书法作品展现在人们眼前。

为了体现公平，此次书法比赛分为:一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖。

经评审组的认真评定，共有20名同学获奖，
这次书法比赛在学生和老师的共同努力下取得圆满成功书，同时也陶冶了孩子们情操，培养了更多学生对书法的热爱，在本次活动中总结不足，为学生今后的规范书写奠定了基础。

2019年9月26日。

书法社团活动总结小学5篇范文

2019年书法社团活动总结小学5篇范文2019年书法社团活动总结小学1本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。

结合学生的实际情况，在五年级成立了书法社团。

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。

在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。

另外，还要求学生注意写卫生，不随意丢纸屑等。

通过严格的学习训练，使学生养成良好的写习惯。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习帖，从入门开始，循序渐进。

从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。

教师粉笔字比赛总结

教师粉笔字比赛总结
教师粉笔字比赛总结
2019年7月6日，我们学校进行了第一届教师粉笔字比赛活动，这次活动得到了广大教师的积极参与。

粉笔字比赛的主题为“传承中华文化，重拾古代美”，参赛的教师以书法表达中国传统文化的精髓，体现出中国文化悠久的历史和深厚的文化底蕴，展示了中国传统文化的魅力。

比赛中，参赛教师将中国古代文学文化的精华渗入到笔下，令人叹为观止。

经认真评审，最终由熊老师和姜老师获得一等奖，刘老师获得二等奖，李老师获得三等奖，王老师和郑老师获得优秀奖，他们的作品值得赞赏。

此次比赛，既锻炼了教师的书法技术，也增强了他们对中华传统文化的理解。

希望今后的教师们能够将中华传统文化随处传扬，让传统文化再创辉煌。

特此总结！
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翰墨飘香_书画五小——中书汇与我们一路同行

文/赵彩虹翰墨飘香书画五小书法是中华民族传统的文化瑰宝。

它内涵丰富、博大精深，蕴含自然的灵性、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。

故学习书法势在必行。

山阴县第五小学的“书法进校园”活动因机缘先后结识了“中书汇”“书写中国”，软硬笔书法并驾齐驱，现逐一总结如下：2017年11月我校建立了“翰墨飘香·书画五小”微信群，22名教师正式加入此群，并加入了中书汇，开始画线，每日在群里晒作品，互相交流学习。

校长邀请中书汇山阴站站长闫加春和学校包校领导疾控中心主任缠宏山线上指导点评，线下实地示范，打造了一支高水平的书法教师队伍。

“书法进校园”活动正式拉开了帷幕。

2017年12月在中书汇的正确引导下，根据我校实际情况，三到六年级开设了书法特色课程及书法特长班，由专业教师进行授课和指导，引领学生了解书法文化的博大精深。

这期间，我校认真组织师生参加第一届“太行杯”中书汇书法作品征集评选活动，我校教师李秀丽获得一等奖；学生乔沐学、吴文霞获得二等奖；赵彩虹（校长）、刘祚（学生）、温礼贤（学生）、高苗（学生）获得三等奖；教师郝晓利、周淑贤、冀晨辉、孟锦获得优秀奖。

2017年12月23日，我校师生还参观了太行村镇银行举办的书画展。

—中书汇与我们一路同行这篇文章是山阴五小师生学习书法的成绩汇报。

编者的感慨是，只要有一颗小火苗，只要假以时日，我们都会看到勃勃生机和澎湃力量。

“书法进校园”活动拉开了帷幕李秀梅老师对五小师生的作品解析得入情入理，给孩子们上了一节生动的书法实践课。

2018年2月学生积极参加了光荣大地校长为山阴少年儿童量身定做的免费中书汇寒假少儿书法学习培训班。

学习结束后，综合考核书法、心得体会、学习笔记等各项内容，全县共9名学生获奖，我校就有5名。

其中温礼贤获得书法一等奖；黄景昱获得心得体会二等奖、书法三等奖；武行平获得学习笔记三等奖；赵宫乾、刘祚获得书法鼓励奖。

小学书法比赛活动总结（2篇）

小学书法比赛活动总结为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。

现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。

通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。

学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。

为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，____年级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。

通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。

二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。

具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。

后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。

三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。

每周安排一节书法课，确保软笔书法____%的开课率。

另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。

四、活动多样颇显成效1、抓好教师基本功活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建平台。

学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。

还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。

硬笔书法家协会工作总结6篇

硬笔书法家协会工作总结6篇第1篇示例：硬笔书法家协会工作总结近年来，随着书法艺术的复兴，硬笔书法家协会在推动硬笔书法事业发展方面发挥了重要作用。

本次总结将回顾协会近期的工作，总结成绩，分析问题，并提出下一步的工作计划。

一、工作回顾硬笔书法家协会在过去的一年中，积极开展多项工作，包括举办硬笔书法比赛、举办书法讲座、出版书法相关刊物等。

特别是在传统文化教育方面开展了大量工作，促进了硬笔书法的传承和发展。

协会还积极参与公益活动，为社会传递正能量，提升了协会的社会影响力。

二、成绩总结在过去的一年中，硬笔书法家协会取得了一系列成就。

首先是比赛方面，共举办了五届硬笔书法比赛，吸引了数百名书法爱好者参与。

其次是公益活动方面，协会积极参与了多项公益活动，包括义卖活动、义务书法教学等，为弘扬中华传统文化做出了积极的贡献。

还成功举办了多场书法讲座和展览，推动了硬笔书法的传播。

三、问题分析在工作总结中，我们也要客观认识到存在的问题。

首先是硬笔书法爱好者群体的缺乏，导致了参与活动的人数不多，这需要我们进一步做好宣传和推广工作。

其次是硬笔书法比赛的专业性和公正性问题，需要我们加强规范和管理。

最后是公益活动的深度和广度有限，需要我们深入挖掘潜力，扩大影响力。

四、下一步工作计划针对上述问题，我们需要进一步完善工作机制，提出下一步的工作计划。

首先是加强宣传，积极开展硬笔书法的宣传推广活动，扩大爱好者群体。

其次是加强组织建设，提高协会的管理水平，确保比赛和活动的公正和专业。

最后是加大公益活动的力度，开展更多形式多样的公益活动，为社会做出更多的贡献。

硬笔书法家协会在过去的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要我们进一步改进。

希望通过本次总结，能够找到问题的症结，制定合理的工作计划，为硬笔书法事业的发展做出更大的贡献。

让硬笔书法这门古老而又充满魅力的艺术继续传承下去，为中华传统文化的发展做出应有的贡献。

第2篇示例：硬笔书法家协会成立至今已经有三年时间了，经过三年的发展，协会在硬笔书法领域取得了长足的进步和发展。

书法比赛活动总结

书法比赛活动总结一、活动简介为了弘扬传统文化，提高学生的书法水平，并展示学生们的绘画才华，我们在学校举办了一次书法比赛活动。

此次比赛共有四个年级的学生参与，分为小学部和初中部两个组别。

比赛形式为自选作品展示以及现场创作。

二、活动筹备为了确保比赛的顺利进行，我们提前做了详细的筹备工作。

首先，我们组建了一个由老师、学生和家长组成的组织委员会，负责统筹安排比赛的各项工作。

其次，我们设计了精美的海报，用于宣传和宣扬比赛活动，吸引更多的学生和家长参与。

同时，我们为每个年级的学生准备了书法教材和练习纸，以便他们在比赛前进行充分的练习。

最后，我们还邀请了一位有丰富书法经验的专家作为评委，确保比赛的公正性和权威性。

三、活动流程在活动当天，我们提前做好了准备工作，包括会场布置、礼品准备和签到等。

比赛正式开始后，首先是自选作品展示环节，学生们将自己的作品摆在展台上，让其他人欣赏和评价。

这一环节的目的是鼓励学生展示自己的作品，并与其他同学互相学习和交流。

接下来是现场创作环节，每个参赛选手都有一定时间进行现场创作，展示自己的临摹能力和创作技巧。

最后是评委的点评和评奖环节，评委根据作品的内容、技巧和美观程度来评选出优秀作品，并颁发奖项给获奖者。

四、活动效果通过此次书法比赛活动，学生们的书法水平得到了很大的提高。

他们不仅学会了正确的握笔姿势和书写方法，还学会了如何运用不同的笔画和墨迹来表达自己的情感和主题。

同时，学生们的艺术素养和审美能力也得到了锻炼和提高。

此外，比赛还激发了学生们对书法的兴趣和热爱，并增强了他们的自信心和创造力。

通过展示自己的作品，学生们得到了同学们和家长们的认可和赞赏，这也对他们的成长和发展起到了积极的推动作用。

五、存在问题与改进在本次比赛活动中，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。

首先，由于时间限制，部分学生在现场创作环节表现欠佳，需要更多的实践和练习。

为此，我们将在以后的活动中增加更多的练习时间和机会，以便学生们能够更好地展示自己的创作能力。

2019年小学英语书法比赛的活动总结

小学英语书法比赛的活动总结篇一：小学英语书写比赛总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。

为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。

近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。

学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。

在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。

字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。

为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。

最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。

获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。

教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！活动照片见下一页永康市溪岸小学20XX年12月19日篇二：小学学生书法比赛总结学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20XX年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。

通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。

赛前，学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出优胜选手参加现场比赛。

小学硬笔书法活动总结

小学硬笔书法活动总结我参与的小学硬笔书法活动总结由于近年来学生参与书法活动的热情渐渐减退，学校决定开展小学硬笔书法活动，这对于提高学生的艺术修养、培养学生的观察力和创造力有着重大意义。

作为一名小学教师，我积极参与了这项活动，并负责组织和指导学生们进行书法学习和练习。

在这次活动中，我深刻感受到了书法艺术的魅力，也看到了学生们在书法学习中的进步和成长。

首先，为了激发学生们的兴趣，我通过举办书法比赛、制作书法展板等方式，营造了良好的学习氛围。

通过比赛，学生们可以互相切磋，提高自己的书写水平；制作展板则可以让学生们把自己的作品展示给其他同学和家长，增加了他们的自信心和成就感。

通过这些活动，学生们逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，主动参与到书法学习中。

其次，我注重培养学生的正确书写姿势和握笔方法。

在书法学习中，正确的书写姿势和握笔方法是非常重要的，它们直接影响到学生的字迹美观度和书写速度。

为了培养学生的正确书写姿势和握笔方法，我通过示范、讲解、练习等多种方式进行指导。

我鼓励学生们保持坐姿端正，手臂自然放置，整个身体放松，这样有利于提高书写的质量和效率。

同时，我还引导学生们正确握笔，使笔尖与纸张之间的角度适中，这样可以更加轻松地掌控书写力度。

在我不断的指导下，学生们的书写姿势和握笔方法逐渐得到了改善。

此外，我还注重培养学生的观察力和创造力。

书法是一门艺术，要想写出好的字，不仅需要有一定的技巧和功底，还需要有良好的观察力和创造力。

因此，在书法学习中，我通过教授各种观察和创作的方法，引导学生们用心观察自然界和生活中的事物，了解书法的基本形态和构图规律。

我还鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。

这些活动不仅提高了学生的绘画能力，也培养了他们的艺术鉴赏能力。

在整个活动中，我发现学生们的书法水平不断提高，不仅字迹越来越工整、美观，而且字中的气息和意境也逐渐丰富起来。

他们能够通过书法表达自己的情感和思考，使作品更有感染力和思想深度。

小学书法进校园活动总结范文5篇

小学书法进校园活动总结范文5篇书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯。

下面是小编整理的关于小学书法进校园活动总结范文，希望能够帮到大家。

小学书法进校园活动总结范文(一)一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。

虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。

现对本学期的兴趣活动做如下小结。

一、活动开展的情况和取得的成效20xx年的暑假，我参加了xx市首期小学教师硬笔书法培训。

在xx老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。

这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。

这给平时的教学带来了不小的难度。

面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。

学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。

如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。

在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。

发扬艺术之光,传承书画风采,共创魅力校园——硬笔书法比赛

发扬艺术之光,传承书画风采,共创魅力校园不论现代信息技术的发展多么快速，多媒体也代替不了手写的文字，写一手好字仍是一名优秀学生的重要基本功。

为发扬书法精神，展书法魅力，丰富同学们的课余文化生活，加强我校学生的基本技能训练，不断提高我校教育教学水平，促进我校学生的专业化成长和不断进步，我校于12月3日举办全员化学科竞赛、技能竞赛—硬笔字书法竞赛。

在本次活动中，我校2019届、2020届全体学生认真参加比赛，经过初赛的选拔，每班最终角逐出4名优秀学生进行决赛。

同学们用自己认真的态度和优秀的作品展示了硬笔书法的魅力和硬笔书法的独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对硬笔书法的浓厚兴趣和重视，他们不仅更加了解了我国古老文明—书法的重要性，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，熏陶了我校学生的文化修养和心灵内涵。

通过本次硬笔书法大赛，不仅加深了同学们对书法的理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了郑州市信息技术学校、郑州市第十中学的文化底蕴，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义！。

以大美汉字书爱国情怀为主题的书法比赛活动中同学们用工整美观的

以大美汉字书爱国情怀为主题的书法比赛活动中同学们用工整美观的书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对语言文字和祖国的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，从整体上提高学生的书写质量，使学生从小就练就一手好字，受益终生，我校于2019年12月12日开展了“写中国汉字书爱国情怀”为主题的硬笔书法大赛。

为了弘扬爱国主义，激发学校师生的爱国热情，促进校园精神文明建设，同时深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，扎实开展好本届推普周活动，9月19日，江永县潇浦镇允山中心小学举行了“规范书写爱国情怀”书法比赛——用工整、美观的汉字书写爱国诗词。

本次书法比赛，82名学生参与，同学们自选爱国诗词为内容，使用设计精美的汉字比赛专用书写纸进行限时书写。

低年级学生手握铅笔，端正坐姿；高年级学生执蓝黑钢笔，展书写技能。

比赛现场，同学们个个专心致志，用心书写每一笔笔画、每一个汉字，可谓笔画融入思索，汉字凝聚寄托，现场洋溢着笔墨之香，凝聚着爱国情思。

比赛结束后，学校组织评委老师以公平公正的态度，从书写速度、书写规范、书写美观等方面对同学们的作品进行综合评估，评选出一、二、三等不同奖项，并将优秀作品进行展览，以供同学们学习。

中华文化渊源流长，书法是民族艺术中的精华。

此次书法比赛，不仅在校园里营造了一种传承经典的墨香氛围，而且提高和检验了允山小学学生书写规范汉字的水平和能力，活动的开展让允山小学的学生用规范汉字抒发爱国情怀，为中华人民共和国成立70周年献上了意义非凡的礼物，成为中华文化的传承者。

比赛现场，同学们坐姿端正，握笔正确，聚精会神，敛声屏气，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

所写作品流畅大方，稚嫩却不失规范，豪放如飞龙走笔，气势非凡，在一笔一画里蕴含无尽的情思，在提笔落笔间书写学习热情，抒发爱国情怀。

英语社团英语书法比赛活动方案及总结

英语社团英语书法比赛活动方案及总结一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、比赛时间：2019年5月4日三、活动地点：学校多媒体教室四、活动内容：英语书法比赛五、活动要求：1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。

2．比赛分年段进行，具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。

3．比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。

4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，使用水笔书写。

5．比赛要求即席书写，30分钟完成。

6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委评委由各校推荐一名英语教师组成。

七、评分细则：★教师评委评分方法及细则：（满分为10分）教师评委将对由学生评委投票选出的前二十名选手进行打分，评出奖次。

评分细则如下：1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；2．正确与速度占4分：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。

3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

八、奖励制度：比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。

英语书法比赛记录一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、比赛时间：2015年5月4日三、活动地点：学校多媒体教室四、活动内容：英语书法比赛五、比赛结果：七年级一等奖马雪飞二等奖马壮李浩三等奖吴中含李子涵马明珠八年级一等奖方圆圆二等奖娄振涛买晓峰三等奖娄水双焦冰洋马一鸣九年级一等奖陈志明二等奖白岩松党冰洋三等奖艾亚婷张紫涵陈蓓蓓活动内容摘要：1、从社团精心挑选出的有组织能力的社员配合各年级各班进行班级预赛，挑选参赛人员。

软笔书法兴趣小组总结

软笔书法兴趣小组总结背景软笔书法兴趣小组成立于2019年，由一群热爱书法的同学自发组成。

小组每周固定时间进行集中学习，一起探讨书法艺术的奥妙，分享自己的心得和作品。

经过两年多的积累和发展，小组成员已经有了显著的进步，同时也培养出了一批书法爱好者。

学习成果在小组的集中学习中，我们学习了不同类型的书法字体，如楷书、行书、草书、隶书等。

我们通过一系列的练习，熟悉了每种字体的基本构造和笔画，并逐步练习了书写整篇文章。

除此之外，我们也进行了书法作品的赏析和分析，学习了很多优秀作品的表现技巧和艺术特点。

学习方法在小组学习中，我们注重了以下几个方面的学习方法：正确握笔握笔是书法的基础和基本功。

我们在每次学习中都会先练习正确的握笔方式，以确保我们在练习每个字的时候能够达到最佳的书写效果。

重视笔画书法的基本单位是笔画，正确的笔画可以构成美丽的字。

我们注重每个笔画的书写，强化了对笔画结构和笔画顺序的认识，并通过多次的练习逐渐改善了自己的笔画技巧。

练字质量书法是一门追求美感的艺术，练字质量直接影响到最终的书法作品的美丽程度。

我们注重练字过程中的练习质量，要求每个字都要尽力写好，认真对待每个笔画，避免走形和违反字法规律。

不断创新书法是一门流变的艺术，我们注重在练习字体的基础上，发挥自己的创造力和想象力，探索不同的字体风格和表现方法，并在书法作品中不断变换和创新。

学习心得在小组学习中，我们积累了丰富的学习心得。

以下是小组成员的一些心得体会：刘同学通过学习和练习软笔书法，我发现书法其实是一门艺术并科技兼备的学问。

我们需要学习基本的笔画和象形字形，但同时也要注重书法作品的美感和情感表达，这就需要我们不断地提升自己的审美感和表达能力。

李同学我在学习书法过程中，发现了许多与其他艺术形式相似的地方。

对于书写中的每一个笔画，我们都需要用心描绘它的形态和气质，这就需要我们注重琢磨每个笔画的表现方式和特点，进而形成自己的字体和风格。

张同学我觉得书法练习就像是比赛，每个字都要尽力做到最好，然后通过自我比较和和他人交流，进一步改善自己的练字技巧和艺术表现。

书法进校园活动总结5篇例文

2019年书法进校园活动总结5篇例文2019年书法进校园活动总结1我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。

围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。

下面，根据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。

优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。

在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。

这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。

我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。

我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。

学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。

学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。

2019年书法比赛范文

2019 年书法比赛范文
今天，天气晴朗，太阳暖暖地照在大地上，我的心情好极了，就像那暖暖的阳光。

因为今天我要去参加南湖区第五届“兰亭奖”中小学书法大赛决赛。

走进了校门，我就看见“品味校园书香，弘扬中华文明。

传承翰墨流韵，学习浙江精神”。

两行大字，我的心里十分激动。

我看到两块大大的指示牌，发现今天来比赛的人好多啊！在指示牌上找来找去，终于找到了，原来我的考场在 302 班。

我一蹦一跳地来到考场，找到指定位子坐了下来，静静的等待老师的到来。

老师拿着书法专用纸，大步地走进教室。

我的心里十分紧张，心嘭嘭地跳着，好像就要跳出来了。

老师把纸发了下来，我急忙拿出字帖，安静了一会便开始认真地写了起来。

每人dou 要写两幅作品，
第一幅是自选内容，我写了苏轼和陆游的诗。

第二幅是指定内容，原来是我们经常背诵的“红船精神”呀！我用心写下了“红船精神”，
我们要弘扬“红船精神”争做新时代的好少年。

写完了作品，我仔细看着这两幅硬笔，满意地笑了，预想着能得到一个好成绩。

书法比赛获奖总结范文

时光荏苒，岁月如梭。

在刚刚结束的书法比赛中，我有幸荣获一等奖，这对我来说既是荣誉，也是激励。

在此，我谨以此篇总结，回顾比赛过程，分享心得体会。

首先，我要感谢学校和老师给予我这次宝贵的参赛机会。

在备战比赛的过程中，老师们不仅耐心指导，还提供了丰富的书法资料和作品供我参考。

这使我受益匪浅，对书法的理解更加深入。

比赛当天，我带着激动的心情走上了赛场。

赛场布置得简洁而庄重，空气中弥漫着墨香。

当我拿起笔，目光落在那洁白的宣纸上时，心中不禁涌起一股神圣的使命感。

我知道，这不仅仅是一场比赛，更是一次心灵的洗礼。

比赛过程中，我全身心地投入其中。

我尽量让自己的心态保持平和，不急不躁。

在书写过程中，我注重笔画的起笔、转折和收笔，力求将每一笔都写得圆润有力。

同时，我也注重字与字之间的布局，力求使整体作品看起来和谐美观。

在比赛结束后，我怀着忐忑的心情等待结果。

当主持人宣布我获得一等奖时，我感到无比的喜悦和自豪。

这不仅是对我书法水平的认可，更是对我努力的肯定。

回顾这次比赛，我总结以下几点心得体会：1. 坚持练习是关键。

书法是一门艺术，需要长期的积累和磨练。

只有坚持不懈地练习，才能在比赛中脱颖而出。

2. 保持良好的心态。

在比赛过程中，心态至关重要。

保持平和的心态，才能充分发挥自己的水平。

3. 注重细节。

书法的每一个笔画、每一个字都有其独特的韵味。

在书写过程中，要注重细节，力求将每一个字都写得尽善尽美。

4. 师从良师。

在书法学习中，要善于向老师请教，学习他们的经验和技巧。

同时，也要广泛阅读书法作品，汲取他人的精华。

5. 培养审美情趣。

书法是一种审美活动，要培养自己的审美情趣，提高自己的审美水平。

总之，这次书法比赛让我收获颇丰。

在今后的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的书法水平。

同时，也希望能够将我所学到的书法技艺传授给更多的人，让书法这门传统艺术得以传承和发扬。

最后，再次感谢学校和老师们的关爱与支持，让我在书法的道路上越走越远。

书法培训班校长年终总结文案

书法培训班校长年终总结文案尊敬的教师、同学们：在这即将结束的2019年，我们书法培训班开展了一系列精彩的活动和课程，为广大书法爱好者提供了良好的学习平台和交流空间。

回顾过去的一年，我们取得了一些值得骄傲和庆贺的成就，同时也意识到了存在的问题和不足之处。

今天，我将对过去一年的工作进行总结，并展望未来的发展方向。

首先，回顾过去一年的工作，我们取得了一些令人欣喜的成果。

通过精心编排的课程和活动，同学们的书法水平明显提高，作品质量也得到了肯定。

许多同学在各类书法比赛中获奖，不仅为自己赢得荣誉，也为我们书法培训班树立了良好的口碑。

此外，我们还邀请了一些著名的书法家来校授课，帮助同学们更好地理解和掌握书法的精髓，提高自己的艺术修养。

然而，我们也要面对一些问题和挑战。

首先，部分同学对书法的学习态度不够认真，缺乏持之以恒的精神。

这使得他们的书法水平进步较慢，难以达到自己的期望。

其次，我们的师资力量还不够强大，缺少一些高水平的老师来指导、培训同学们。

这使得我们在一些高难度的书法技法上无法给予同学们更好的指导和支持。

再次，我们的活动安排还不够合理，无法满足不同同学的需求和兴趣。

这使得部分同学对我们的活动感到不够满意，难以给予他们更多的激励和吸引力。

为了进一步发展我们的书法培训班，我提出以下几点发展方向和改进措施。

首先，我们将加强同学们的学习动力和培养他们的学习兴趣。

通过举办一些富有创意和有意义的活动，激发同学们的学习热情，让他们更加主动地参与到书法的学习之中。

其次，我们将引进更多优秀的书法老师，提升整个班级的教学质量。

让同学们能够接触到更高水平的指导和示范，提高他们的学习效果。

此外，我们还将改进活动安排，更准确地满足同学们的需求和兴趣，提供更多选择和参与的机会。

最后，我要感谢所有为书法培训班付出努力的老师和同学们。

正是你们的支持和付出，才使得我们书法培训班能够不断发展壮大。

我相信，在我们共同努力下，书法培训班的未来一定会越来越美好，同学们的书法水平也会不断提高。