全国职业院校技能大赛竞赛计算机网络应用项目方案申报书
2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发 ”赛项申报方案
2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发”赛项申报方案赛项设计应紧密对接岗位需求、生产过程和行业标准，充分考虑实际应用场景，设计竞赛内容、形式和规范，以确保选手在比赛中能够展现出实际工作中所需的技能和能力，同时也能够满足行业对人才的需求标准。
三）注重实践能力、创新能力和职场素质的考核。
本赛项注重考核参赛选手的实践能力、创新能力和职场素质，旨在培养具备实际工作能力和职业素养的优秀人才，促进产教融合，推动行业发展。
四）鼓励团队协作、沟通交流和抗压能力的展现。
赛项设计应鼓励参赛选手展现团队协作、沟通交流和抗压能力，在比赛中锻炼选手的职业素养和团队合作能力，提高参赛选手的综合素质。
五、赛项内容及考核要点一）赛项内容本赛项要求参赛选手在规定时间内，完成一款移动互联网应用软件的开发，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和上线发布等环节。
二）考核要点1.项目管理能力：包括需求分析、项目计划、任务分配、进度控制等；2.系统设计能力：包括系统架构设计、模块设计、数据库设计等；3.编码实现能力：包括编码风格、代码质量、代码复用等；4.测试和上线发布能力：包括测试用例设计、测试结果分析、上线发布流程等；5.创新能力和职场素质：包括创意、团队协作、沟通交流、抗压能力、职业规范等。
六、赛项组织实施一）赛项时间本赛项计划于2019年6月至7月在全国范围内进行。
二）赛项组织机构本赛项由全国职业院校技能大赛组委会主办，各省（区、市）职业院校技能大赛组委会承办，参赛院校配合组委会工作，积极筹备和组织比赛。
三）赛项评分标准本赛项评分标准严格按照《全国职业院校技能大赛评分标准》执行，确保评分公正、公平、公开。
四）赛项奖励办法本赛项将根据选手的比赛成绩，设置金、银、铜奖和优秀奖、鼓励奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金。
同时，组委会还将为获奖选手提供就业推荐和实机会等服务。
2.为确保比赛公正，裁判在比赛前一个小时被要求交出所有通讯设备，并被隔离在远离比赛场地的独立办公区域，不得随意出入该区域。
2022年全国职业院校技能大赛竞赛计算机网络应用项目方案范文申报书详
2022年全国职业院校技能大赛竞赛计算机网络应用项目方案范文申报书详附件2022年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书方案申报单位（盖章）：工业和信息化职业教育教学指导委员会2022年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机网络应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类电子信息大类—计算机类—计算机网络技术（110202）二、赛项申报专家组通过竞赛，考核学生对智慧园区网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、有线无线网络融合能力、IP通信网部署能力、数据中心搭建与实施能力、云计算网络的规划及实施能力、出口规划与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力,推进计算机网络技术专业对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴网络工程前沿技术和生产实际，调整课程结构，更新课程内容，有效开展实践性教学，促进产教深度融合的人才培养模式改革。
四、赛项设计原则（一）确保公开、公平、公正是赛项设计的第一准则严格遵守大赛制度文件，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公开、公平、公正。
（二）赛项关联专业覆盖面广全国1327所高职高专院校中开设计算机网络技术专业院校超过1000所，专业覆盖率超过75%。
赛项覆盖院校多，具有较好的带动和引领作用。
（三）赛项关联技术是实施“互联网+”行动、“中国制造2025”的重要基础和支撑实施“中国制造2025”，加快新一代信息通信技术与制造业的深度融合，加快发展智能制造和工业互联网，需要计算机网络技术的支撑；推进“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等应用，构建以互联网为基础的产业新生态体系，计算机网络技术是基础。
（四）赛项关联岗位群人才需求量大赛项主要关联计算机网络行业3个核心岗位群：网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络安全与管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）。
2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书.docx
2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：单片机控制系统设计与制作赛项组别：中职组□ 高职组专业大类：装备制造大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：100823申报日期：2016年08月25日2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称单片机控制系统设计与制作（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类、信息技术类（四）赛项归属专业电子信息工程技术(590201)、应用电子技术 (590202)、电子测量技术与仪器(590203)、自动化生产设备应用(580303)、智能控制技术(580205)、电气自动化技术(580202)、智能产品开发(590215)。
二、赛项申报专家组姓名单位职称年龄手机号码邮箱王育欣沈阳广播电视大学教授40睢丙东河北科技大学信息科学与工程学院教授53李外云华东师范大学信息学院通信系教授44苏炳汉广东智嵌物联网技术有限公司高级工程师46王贤晨深圳市斯派克光电科技有限公司工程师/博士33三、赛项目的本赛项的推广全面符合李克强总理提出的2025中国制造以及智慧制造的技术方向。
举办本赛项的目的明确：就是培养符合时代要求的高素质知识应用与技术技能型人才。
本赛项的举办同样贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，推动产教结合，持续提高职业教育服务国家经济转方式、调结构战略目标的能力，展示职教成果，充分发挥技能竞赛的引领作用，提升职业院校学生的职业能力，推进单片机课程教学改革，探索单片机应用技术技能型人才培养的模式，促进职业教育的双师型教师队伍建设，引领职业教育教学改革的方向。
1.提升职业院校学生的职业能力职业院校学生技能操作是能力和素质培养不可缺少的部分。
通过开展技能竞赛，让职业院校的学生全员参与、全员训练、全面提高的技能竞赛热潮，通过技能竞赛学生不仅加强了基本技能训练、提高了专业技术水平，而且能够强化学生基础理论、基本知识的学习，更重要的是从而提升了专业能力、业务素质、人文素养和沟通能力和职业自豪感；同时，通过组织技能竞赛，增强学生的凝聚力使学生之间形成互帮互助互学、团结向上、积极进取的氛围，增强职业的责任感和使命感，以达到提升学生职业能力的最终目的。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：导游服务赛项组别：中职组□高职组行业特色赛项□专业大类：旅游管理方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称导游服务（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类旅游管理类导游专业二、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。
（二）坚持高等职业教育办学宗旨。
（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。
（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备和软件。
五、赛项方案的特色与创新点（一）利用承办院校对外合作交流的平台，邀请部分港澳台院校或境外院校代表队参加，增强职业教育的国际合作与交流。
（二）采用即时评分系统，第一时间显示比赛成绩。
（三）在赛项上增加现场导游辞创作及讲解环节，考查参赛选手的知识积累与写作、讲解能力，引导人才培养与行业需求接轨。
（四）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。
（五）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。
全国职业院校技能大赛策划书范文
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全国职业院校技能大赛网络布线竞赛项目方案申报书
全国职业院校技能大赛网络布线竞赛项目方案申报书赛项名称：网络布线赛项组别：中职组■高职组□专业大类：信息技术类方案设计专家组组长：专家组组长手机：申报时间：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会信息化工作委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期：全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：网络布线（二）压题彩照2015年全国职业院校技能大赛赛项现场（三）赛项归属产业类型:信息技术类（四）赛项归属专业大类1.计算机网络技术 0713002.计算机及应用技术 071100二、赛项申报专家组三、赛项目的通过职业技能大赛，促进职业院校网络综合布线及相关专业的建设，加快相关的专业课程体系与“新型”网络工程实训室建设，加强学生对网络综合布线知识的理解、掌握、应用及拓展，体现新型网络工程实训室建设规划成果，并满足以实际操作能力为核心的建设要求。
以大赛为出发点，通过大赛考查参赛学生的专业技术能力、项目规划能力、项目沟通协调能力、项目管理能力。
通过大赛展示各职业院校网络综合布线及相关专业建设成果，推动网络综合布线在职业教育的发展、创新与拓展，同时促进校企合作模式的改进。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多、新型专业建设需求大；（三）竞赛内容对应相关职业岗位，注重基本技能和专业化操作，强调质量和精度，注重操作过程和质量控制，体现最新技术，结合行业实际，考核职业综合能力；（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点赛项方案应在竞赛内容的选择、竞赛过程的安排、竞赛结果的评判、竞赛资源的转化、新型网络工程实训室的建设等方面形成赛项的特色与创新点。
（一）特色1．全面性。
涵盖网络综合布线核心技术，包括网络综合布线设计技术、光缆施工技术、铜缆施工技术、光缆及铜缆测试技术等。
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书.doc
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：风光互补发电系统安装与调试赛项组别：中职组□高职组■专业大类：材料与能源方案设计专家组组长：xx专家组组长手机：xxxxx方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会全国电力职业教育教学指导委员会方案申报负责人：xx联系手机：xxxxxxx邮箱号码：xxxxxx通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报日期：2015年8月10日一、赛项名称（一）赛项名称风光互补发电系统安装与调试（二）压题彩照图1.1 赛项设备照片（三）赛项归属产业类型新材料产业、新能源产业、建筑产业、先进制造产业、电子信息产业。
（四）赛项归属专业大类高职高专教育教学专业目录（2012年版）：55 材料与能源大类5502 能源类550203 农村能源与环境技术550207 风能与动力技术550208 新能源应用技术550209 节能工程技术550212 光伏发电技术550214 太阳能光热技术及应用550218 风力发电设备及电网自动化550219 新能源发电技术5503 电力技术类550313 太阳能光电技术550315 电力电子技术550318 风电系统运行维护与检修技术56 土建大类5603 土建施工类560307 光伏建筑一体化技术与应用58 制造大类5801 机械设计制造类580101 机械设计与制造580113 光电制造技术580127 风力发电设备制造与安装580132 风力发电设备制造与维修5802 自动化类580201 机电一体化技术580204 电力系统自动化技术580205 计算机控制技术580207 检测技术及应用5803 机电设备类580314 光机电应用技术59 电子信息类5901 计算机类590101 计算机应用技术590102 计算机网络技术5902 电子信息类590201 电子信息工程技术590202 应用电子技术5903 通信类590303 计算机通信二、赛项申报专家组三、赛项目的该赛项为2012年初次申报并举办，至今已成功举办3届，赛项流程与竞赛内容日渐成熟。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书【模板】
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：网络空间安全赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：信息技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会创业教育专业委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月30日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称网络空间安全（二）压题彩照图：2017年网络空间安全国赛现场（三）赛项归属产业类型第三产业-信息传输、计算机服务和软件业（四）赛项归属专业大类/类09信息技术类中职新版专业目录将新增专业：网络信息安全专业090500计算机网络专业090100计算机应用专业090600网站建设与管理专业二、赛项申报专家组三、赛项目的没有网络安全就没有国家安全，网络空间安全已经上升到国家安全战略高度。
当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。
信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。
我国正处在这个大潮之中，受到的影响越来越深。
我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国。
与此相对应的是，我国网络空间安全问题频出，损失巨大。
中国是网络攻击的主要受害国。
侵犯个人隐私、损害公民合法权益等违法行为时有发生。
2014年，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立，表明加强网络安全和信息化建设已经摆在国家发展战略的重要位置。
2017年6月1日，《中华人民共和国网络安全法》正式施行，护卫我国的“第五疆域”。
全国职业院校技能大赛举办10年以来，赛项设置一直强调与产业结构升级和高新技术发展同步，2017年中职组“网络空间安全”赛项的举办直接促进了相关院校“网络信息安全”专业的设立。
【2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书】云计算技术与应用
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：云计算技术与应用赛项组别：中职组□高职组■专业大类：电子信息方案设计专家组组长：宫锦文专家组组长手机：158****6898方案申报单位（盖章）：工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：姚明联系手机：135****0338邮箱号码：******************通讯地址：北京市东城区赵府街20号邮政编码：100009申报日期：2015年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称云计算技术与应用。
（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型信息技术产业---战略新兴产业。
（四）赛项归属专业大类高职590000电子信息大类，相关专业如下：590101 计算机应用技术590102 计算机网络技术590106 计算机信息管理590107 网络系统管理590114 数据通信与网络系统590116 软件开发与项目管理590125 软件外包服务590126 物流信息技术590168 数据库管理与开发590208 信息安全技术590215 智能产品开发590303 计算机通信590305 通信网络与设备二、赛项申报专家组本赛项设计团队由工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心牵头负责，并联系国内高职院校、高校、研究所和企业共同组成。
其中行业专家3人，占比20%，职业院校及高校专家5人，占比33%，企业成员7人，占比47%。
姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱滕伟工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心副主任46 138****8616姚明工信部通信行业职业技能鉴定指导中心副处长39 135****0338华仁芳江苏省通信行业职业技能鉴定中心主任高级工程师50 138****0099138519900*********m宫锦文西安电子科技大学专家组组长教授58 158****6898jwgong@mail.xidian李明宇北京企事录技术服务有限公司博士首席技术官36 150****6343li.mingyute.cn崔自峰中国电科第28研究所副主任高级工程师46 138****5857maple.cui@葛浩栋中科院物联网研究发展中心副主任工程师41 138****937958381183@孙陈华中科曙光信息技术有限公司研发总监工程师37 136****4331sunchh@su吴剑章东南大学主任博士39 136****3846jzwu@njne 曹建林无锡科技职业技术学院书记教授54 139****1086caojl@wxit张旭翔南京信息职业技术学院书记教授56 139****8048zhangxx@眭碧霞常州信息职业技副院长教授50 139****1571suibixia@1术学院朱建华中国电子科技集团第五十五研究所信息化部主任高级工程师48 130****1808tsoze@163.com李辉中国电子科技集团第五十五研究所信息化部副主任研究员级高工49 137****1581hewleefox@宋文中国电子科技集团第五十五研究所研发部经理高级工程师40 138****284720424476@ 三、赛项目的“云计算技术与应用”赛项紧密结合我国云计算产业发展战略规划和云计算技术发展方向，贯彻国务院《关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》和《关于促进大数据发展的行动纲要》中人才措施要求，通过引入云计算平台、云存储和大数据挖掘分析等云应用场景，全面考察高职学生云计算技术基础、云计算平台规划设计、云平台搭建、虚拟桌面、云存储、云计算网络、大数据集群和大数据挖掘分析等多种云应用部署、运维和开发方面的前沿知识、技能、职业素养和团队协作能力。
全国职业院校技能大赛竞赛互联网技术应用及开发
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：“互联网+”技术应用与开发赛项组别：中职组□高职组■专业大类：电子信息类方案设计专家组组长：梁永生专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：中国通信工业协会方案申报负责人：王敬华联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市海淀区学院南路15号邮政编码： 100083 申报日期： 2015年8月27日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称“互联网+”技术应用与开发（二）压题彩照“互联网+”技术应用与开发创新实训平台（三）赛项归属产业类型电子信息产业、战略性新兴产业（四）赛项归属专业大类11电子信息类专业代码专业类别590101 计算机应用技术590102 计算机网络技术590104 计算机系统与维护590106 计算机信息管理590108 软件技术590121 嵌入式技术与应用590127 软件与信息服务新增移动互联软件开发新增云计算技术与应用二、赛项申报专家组三、赛项目的“互联网+”人才稀缺涉及整个产业链，从生产销售到技术研发。
通过高职的“互联网+”竞赛锻炼学生可真正掌握实践操作能力。
目前，许多企业都打出高价招聘人才，重心放在技术类人才，如应用软件开发工程师、施工工程师、项目实施工程师、软件测试工程师、项目管理工程师、工业设计工程师、软件研发工程师等。
互联网+带来的影响是深刻而又迅速的，它在高职人才上的要求已经得到体现。
当下，高校高职教育也在做相应的改变。
就新闻专业而言，全国不少的高校高职新闻学院开设了网络新闻传播学科，以适应互联网新闻发展需求，开设数据新闻实验班，探索互联网、手机传播背景下的新闻传播教学内容。
在这众多的岗位中，除了互联网公司的技术岗位，如程序员、测评师之外，一些传统行业，如传统制造业、金融、贸易等行业也随着“互联网+”衍生出了相关的职位。
互联网+商品，于是出现了电商客服、电商推广与运营等职位；互联网+金融，于是出现了互联网金融理财技术员、数据分析员等职务；互联网+媒体，于是出现了新媒体运营、产品经理等职位……四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；本赛项严格遵循《全国职业院校技能大赛制度汇编》要求，严格赛项各项规范管理，并在本赛项中以开放的理念贯穿赛事设计，赛项筹备与竞赛过程充分体现互联网+产业特色，突出“互联网+”技术在行业的应用价值，整个赛项过程利用“互联网+”技术进行管理和支撑，自动化管理、自动评分，体现了公平公正公开的原则；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；本赛项所涉及的电子信息产业，是目前国家主流支柱产业之一，其人才需求量大巨大，开设的院校数量也庞大，通过这几年教育部举办的赛项中涉及电子信息产业的赛项占有很大比例也能体现出这点。
2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发”赛项申报方案
2019年全国职业院校技能⼤赛⾼职组“移动互联⽹应⽤软件开发”赛项申报⽅案2019年全国职业院校技能⼤赛赛项申报⽅案⼀、赛项名称（⼀）赛项名称移动互联⽹应⽤软件开发（⼆）压题彩照（三）赛项归属产业类型：电⼦信息产业（四）赛项归属专业⼤类/类⼆、赛项申报专家组注：申报中职组赛项专家组中来⾃中职院校的专家不少于2名；⾼职组赛项专家组中来⾃⾼职院校的专家不少于2名。
赛项申报专家组成员须经本⼈同意。
三、赛项⽬的本赛项旨在考察参赛选⼿在企业真实项⽬环境下移动应⽤开发的⼯程实践能⼒、设计能⼒和创新能⼒，以及团队协作、沟通⼒、抗压⼒、职业规范等职场素质，展现职业院校移动应⽤开发专业学⽣技能与风采，激发学⽣的求知欲和参与教学活动的热情，以达到“以赛促学”的⽬的；搭建校企合作平台，引导更多⾏业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合⼈才培养模式，使参赛院校更加清楚的了解到产业的发展趋势以及产业界对⼈才的需求标准，从⽽满⾜国家互联⽹+战略发展对软件⼈才的紧迫需求，引领移动应⽤开发等相关专业改⾰与发展，适应互联⽹+、移动互联、⼤数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应⽤的发展，以达到“以赛促改”的⽬的；培养⼀批“实践能⼒强、教学⽔平⾼、敬业精神佳”的双师型“种⼦教师”师资队伍，建设⼀批⾼质量、⽴体化、⼀体化的专业、课程、项⽬教学资源，以达到“以赛促教”的⽬的。
四、赛项设计原则（⼀）遵守⼤赛制度，确保赛项公开、公平、公正。
公开、公平、公正是赛项设计的第⼀准则。
本赛项严格遵循《全国职业院校技能⼤赛制度汇编》要求，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公开、公平、公正。
（⼆）对接岗位需求、⽣产过程和⾏业标准，设计竞赛内容、形式和规范本赛项关联就业岗位主要包括移动应⽤开发⼯程师、软件开发⼯程师、UI⼯程师、测试⼯程师等核⼼岗位。
赛项内容涵盖上述岗位的核⼼知识、技能，包括MVP设计模式、UI设计标准MaterialDesign、四⼤组件、Handler/多线程/定时器、⽹络请求框架、数据封装和解析、多媒体、数据库管理、依赖注⼊、事件传递、⼿势识别、内存泄漏管理、业务逻辑、数据分析和开源图表库MPAndroidChart API等。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：电子电路装调与应用（原：电子产品装配与调试）赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□专业大类： 09信息技术类方案制作专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月24日2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求，进行专业设置、教学内容更新的教学改革；展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。
X年全国职业院校技能大赛高职组计算机网络组建与安全维护项目
作为X年全国职业院校技能大赛高职组计算机网络组的项目，我们将致力于构建和安全维护一个功能强大，可靠稳定的计算机网络。
本项目旨在提高学生在计算机网络建设和维护方面的专业能力，培养学生的团队合作和问题解决能力。
一、项目背景计算机网络在现代社会中占据着重要地位，它不仅在商业领域中用于信息传递和数据交换，也被广泛应用于教育、医疗以及政府部门等各个领域。
因此，建立一个稳定可靠的计算机网络至关重要。
二、项目目标1.构建一个功能齐全的计算机网络，包括主机、交换机、路由器等网络设备的配置与维护。
2.实现网络的高效传输和资源共享，提升网络性能，确保网络的可靠性和安全性。
3.培养学生解决实际网络问题的能力，培养学生的团队合作和项目管理能力。
三、项目计划1.设计网络拓扑结构：根据实际需求设计网络的拓扑结构，包括主干网络、子网划分等。
2.选择网络设备：根据拓扑结构需求选择相应的网络设备，包括交换机、路由器、服务器等。
3.设备配置与维护：根据设备厂商提供的文档和规范，进行设备的配置与维护工作，包括IP地址分配、子网划分、接口配置等。
4.搭建网络服务：在网络中搭建文件共享、打印服务、邮件服务等，实现资源的共享和数据传输。
5.网络安全维护：配置网络的防火墙、入侵检测等安全设备，加强网络的安全性，防止黑客攻击和数据泄露。
6.网络监控与故障排除：借助网络管理软件监控网络的运行状态，及时发现并解决网络故障，确保网络的正常运行。
7.项目总结：对项目进行总结和复盘，总结经验教训，及时发现并解决问题，为以后的网络建设和维护提供参考。
四、项目成果1.完成一个稳定可靠的计算机网络，实现高效传输和资源共享。
2.培养学生解决实际网络问题的能力，提高学生的实践能力和团队合作精神。
3.提升学生的项目管理和组织能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。
五、项目评估1.项目质量评估：通过网络性能指标、网络安全评估等方面对项目的质量进行评估。
2.学生评估：通过学生的参与度、团队合作能力、实践能力等方面对学生的成果进行评估。
2022全国职业院校技能大赛赛项规程(中职组)——网络搭建与应用
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2022030赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，扎实推动职业教育改革，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。
引领中职学校信息技术类专业建设与课程改革发展方向，依据国家职业教育专业目录和专业国家教学标准，助力人才培养，育训结合，对接1+X职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合育人。
引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，引入新工艺、新技术、新规范，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。
借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，技术技能比拼、知识理论题在线测试、职业素养表现等多样化竞赛手段，10套公开赛卷与30%神秘赛题组合，还原真实岗位情境、体现完整任务、考察综合能力、突出应变能力并强化了职业素养。
采用精细化智能科学评价方式，引入虚拟云、弹性网络、IPV6等网络新应用，对标高水平、对位真工作，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾中国特色，又体现国际水平。
充分促进职业技能水平提升，积极推广职业技能，充分展示中职学校网络技术和系统服务技能人才培养的教育教学成果和师生良好的精神风貌，在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量，为扩大就业创业、运用新基建网络领域中的新技术新模式赋能经济数字化转型，营造了崇尚技能、学习技能、弘扬工匠精神的良好社会氛围，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
2018年全国职业院校技能大赛Web应用软件开发项目申报书 (54)
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：Web应用软件开发赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组■涉及的专业大类/类：电子信息大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国高等院校计算机基础教育研究会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年9月1日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称：Web应用软件开发（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：电子信息产业（四）赛项归属专业大类/类软件技术（610205）二、赛项申报专家组三、赛项目的（一）优化专业建设与课程改革赛项针对《中国制造2025》、《国家信息化发展战略纲要》、《国家软件和信息技术服务业十三五发展规划（2016-2020年）》等国家战略软件岗位人才需求，通过赛项丰富完善学习领域课程建设，使人才培养更贴近岗位实际，提升专业培养服务社会和行业发展的能力。
该赛项内容覆盖软件技术专业《Java程序设计》、《数据结构与算法设计》、《HTML5程序设计》、《数据库原理与设计》、《J2EE 体系结构及程序设计》、《移动Web开发（React Native）》等8门核心课程内容。
（二）促进产教合作加强以“技术+模式+生态”为核心的协同创新持续深化软件产业发展，建立健全产教融合、校企合作的人才培养机制。
赛项基于软件技术领域主流技术和现行业务流程设计，软件行业专家与院校教育专家紧密合作，赛后完成竞赛内容向教学改革的成果资源转化，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的教产合作赛事创新。
（三）教学成果展示全国高职高专软件技术专业点数已经超1100余个，在校生100多万。
通过Web应用软件开发竞赛，检验参赛选手项目需求分析、架构设计、程序编码、软件测试、产品发布等技术能力，培养参赛队项目组织和团队协作等综合职业素养，增强学生软件开发的实践能力和创新能力。
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附件2016年全国职业院校技能大赛赛项名称：计算机网络应用赛项组别：中职组口高职组■专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：温涛专家组组长手机：___________方案申报单位（盖章）:工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：温涛____________联系手机：___________________邮箱号码通讯地址：大连市软件园路8号A3-209邮政编码：116023申报日期：2015 年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机网络应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类电子信息大类一计算机类一计算机网络技术（110202）二、赛项申报专家组三、赛项目的通过竞赛，考核学生对智慧园区网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、有线无线网络融合能力、IP通信网部署能力、数据中心搭建与实施能力、云计算网络的规划及实施能力、出口规划与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力，推进计算机网络技术专业对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴网络工程前沿技术和生产实际，调整课程结构，更新课程内容，有效幵展实践性教学，促进产教深度融合的人才培养模式改革。
四、赛项设计原则（一）确保公幵、公平、公正是赛项设计的第一准则严格遵守大赛制度文件，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公幵、公平、公正。
（二）赛项关联专业覆盖面广全国1327 所高职高专院校中开设计算机网络技术专业院校超过1000 所，专业覆盖率超过75%。
赛项覆盖院校多，具有较好的带动和引领作用。
（三）赛项关联技术是实施“互联网+”行动、“中国制造2025”的重要基础和支撑实施“中国制造2025”，加快新一代信息通信技术与制造业的深度融合，加快发展智能制造和工业互联网，需要计算机网络技术的支撑；推进“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等应用，构建以互联网为基础的产业新生态体系，计算机网络技术是基础。
（四）赛项关联岗位群人才需求量大赛项主要关联计算机网络行业3 个核心岗位群：网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络安全与管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）。
随着国内信息化产业的迅速推进、移动互联网应用和数据业务的快速发展、网络技术的日新月异，将对网络技术服务行业带来新的契机。
市场对网络构建工程师、网络管理员、网络运维师等技术人员的需求量和人才缺口巨大。
（五）围绕行业核心岗位群的知识、能力、素质要求，并考虑未来计算机网络行业新技术、新标准、新规范的发展趋势，设计竞赛内容通过分析计算机网络行业建网、管网、用网三个核心岗位群的知识、能力、素质要求，以及数据中心、云计算网络等新技术发展趋势，赛项设计一个智慧园区网络设计、构建、维护项目，根据给定项目需求，完成一定规模的智慧园区网络，符合数据中心需求的绿色、可靠、安全、智能的计算机网络拓扑规划、IP 地址规划、设备配置与连接、云计算网络的搭建及配置、无线网络搭建与调试、网络综合布线施工及管理、网络性能检测等, 同时考察学生的快速学习和应用能力。
（六）结合赛项竞赛内容，在主流网络设备厂商中选择主流、先进、通用性强的技术平台在设计赛项竞赛内容时，综合考虑对应的技术平台的可行性、稳定性、通用性和院校保有量。
竞赛内容不绑定某一品牌技术平台，由大赛组委会确定赛项技术平台。
五、赛项方案的特色与创新点（一）适应互联网+、云计算、大数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应用发展实际设计竞赛内容移动互联网、云计算、大数据等技术日趋成熟，传统产业与互联网的融合催生了新的业态和模式，智慧城市概念的落地使我们工作、生活、学习等方方面面更加便捷。
与此同时，新技术、新模式、新业态、新应用的发展对网络的可靠性、安全性、智能性、传输速度等带来更高的要求。
赛项内容设计充分考虑产业发展实际，设置了包括数据中心网络、云计算网络、智慧园区网络、IPV6 网络、无线网络等内容，更好地引导院校紧贴网络工程前沿技术和生产实际，调整课程结构，更新课程内容。
（二）竞赛过程安排更加公开，广泛吸纳行业、企业、院校意见，接受社会监督在赛项设计阶段，面向大量行业、企业和院校开展广泛调研，就赛项各个环节吸纳意见，使赛项更加符合产业实际，在参考院校实际的前提下更能引领专业改革和发展。
在赛项实施阶段，在做好保密工作的基础上，对可以公开的内容及时向院校和社会公开。
比赛过程进行实时直播，接受社会监督。
（三）依托大赛资源，开发符合行业标准，契合课程标准，突出技能特色，展现竞赛优势，体现先进教学模式的共享性职业教育教学资源结合计算机网络应用赛项资源，对赛项资源进行可教学化改造，包括竞赛项目讲解与分析、课程教学资源库、立体化教材三部分。
竞赛项目讲解与分析对计算机网络应用赛项赛题进行综合分析，并以微课形式对历年赛题的知识要点、技能要点、评价指标和训练大纲进行讲解。
课程教学资源库根据计算机网络技术专业课程体系中的主干课程，结合计算机网络应用赛项资源，对赛项资源进行可教学化改造，幵发对应课程的课程标准、教学方案、教学案例（项目）、试题库等。
立体化教材根据计算机网络技术专业课程体系中的主干课程，结合计算机网络应用赛项资源，幵发对应的立体化教材，包括教材、教学课件、核心知识点微课程等。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）参赛队根据给定项目需求，完成一定规模的智慧园区网络，符合数据中心需求的绿色、可靠、安全、智能的计算机网络拓扑规划、IP地址规划、设备配置与连接、云计算网络的搭建及配置、无线网络搭建与调试、网络综合布线施工及管理、网络性能检测等，同时考察学生的快速学习和应用能力。
在竞赛中，学生根据现场提供的中文或简单英文技术文档完成新技术或新特性的简单配置和应用。
Accord ing to a give n project, teams n eed to complete a certai n amount ofwisdom park n etworks. The n etworks n eed to meet gree n, reliable, safe and intelligent characters of data center . The teamsn eed to complete n etwork topology pla nnin g, IP address pla nning, equipme nt con figurati on and conn ecti on, cloud comput ing n etwork building and configuration, wireless network building and commissi oning, n etwork cabli ng con structi on and man ageme nt, n etwork performa nee testi ng. The competitio n also exam ines stude nts ' quick lear ning ability and applicati on ability .In the competitio n, stude nts studied and ability to lear n quickly. In the competitio n, stude nts n eed to complete con figuratio n andapplicati on of new tech no logy and feature.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）（一）本赛项为团体赛，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍高职学生，其中队长1名，性别和年级不限，最多2名指导教师。
不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。
（二）本赛项不邀请国际团队参赛，但将推荐优秀赛对参加相应的国际赛事。
（三）本赛项设单一场次，所有参赛队在现场根据给定的项目任务，在4小时内相互配合，在设备上完成计算机网络搭建和调试，最后以设备配置文件、提交的截图、文档和竞赛作品作为最终评分依据。
八、竞赛时间安排与流程九、竞赛试题见附件。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）赛卷满分为1000分。
参赛队最终成绩按照实际得分的1/10 折算成百分制。
（二）竞赛设置裁判15人，包括裁判长1名，裁判14名。
其中加密裁判2人，现场裁判2人，评分裁判10人。
（三）竞赛采取三层加密。
第一组加密裁判组织参赛队选手第一次抽签，抽取参赛编号，替代选手参赛证等个人信息；第二组加密裁判组织参赛选手进行第二次抽签，确定赛位号，替换选手参赛编号；第三组加密裁判对各参赛队竞赛结果进行加密，替换赛位号。
三层加密信息由不同加密裁判密封后保管，在评分结束后开封统计成绩。
四）竞赛对参赛队伍提交的作品采取客观性结果评分。
采取分步得分、累计总分的计分方式。
各环节分别计算得分，错误不传递，按规定比例计入团队总分。
根据赛题情况划分模块，每两名裁判负责一个模块进行独立评分，取两名评分裁判的平均分作为该参赛队该模块的最后得分。
两名裁判评分差距超过5%寸，由裁判长主持复核。
裁判长在竞赛结束18小时内提交评分结果，经复核无误，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。
（五）裁判长正式提交评分结果并复核无误后，加密裁判在监督人员监督下进行三层解密：竞赛作品编号到工位号解密；工位号到参赛编号解密；参赛编号到参赛队名称解密。
（六）为保障成绩评判的准确性，监督组对赛项总成绩排名前30%勺所有参赛队伍的成绩进行复核；其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不低于15%（七）监督组在复检中发现错误，需以书面形式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
如复核、抽检错误率超过5%裁判组需对所有成绩进行复核。
（八）在竞赛过程中，参赛选手如有不服从裁判裁决、扰乱赛场秩序、舞弊等行为的，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的将取消比赛资格，比赛成绩计0分。
（九）评分标准：十一、奖项设置本赛项奖项设团体奖。
设奖比例为：以赛项实际参赛队总数为基数， 一、二、三等奖获奖比例分别为 10% 20% 30% （小数点后四舍五入）获得一等奖的参赛队指导教师获“优秀指导教师奖”。
十二、技术规范参赛代表队在实施竞赛项目中要求遵循如下规范：十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求（一）竞赛软件平台一一标准软件平台竞赛将提供计算机，并部分预装Win dows 8 Microsoft Office 2013、Adobe Reader、QQ PICPICK等常用软件。