九年义务教育学校均衡发展工作方案
学校义务教育均衡发展工作方案优秀范文3篇
学校义务教育均衡发展工作实施方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、组织领导实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长：XXX（学校学生安全办公室主任）副组长：XXX（学校教务处办公室主任）组员：XXX（学校宣传办公室主任）三、工作原则1、统筹规划，分步实施。
通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作实施方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。
在上级部门的统筹下，加快我校薄弱学校的改造。
四、工作目标以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
五、主要任务和措施（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。
加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。
多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。
注重教学资源的积累，增强应用功能。
2、打造校园文化建设。
2024年推进义务教育均衡发展工作方案(3篇)
2024年推进义务教育均衡发展工作方案____年推进义务教育均衡发展工作方案一、背景介绍义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一，是为了实现优质教育资源公平分配，提高全民教育水平，促进社会公平正义而制定的方针政策。
截至2024年，我国义务教育发展取得了显著的成绩，但在一些地区和学校之间还存在着较大的差距。
为此，____年推进义务教育均衡发展工作将进一步完善政策措施，加强资源配置，提高教育质量，促进教育公平和社会进步。
二、总体目标____年结束时，我国将基本实现义务教育均衡发展，确保每个学生都能接受公平、优质的教育。
主要目标如下：1. 教育资源均衡分布：确保农村和城市、东部和西部、发达地区和欠发达地区的义务教育资源分布均衡。
2. 教师队伍均衡发展：不断提高农村和贫困地区的教师队伍素质和数量，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 贫困地区义务教育水平提升：加大力度改善贫困地区的学校条件，提高师资力量和教学质量。
4. 升学率和就业率提高：努力提高学生的升学率和就业率，确保每个学生都能得到充分的发展和实现。
三、主要措施1. 加大教育资源投入：加大中央和地方财政对义务教育的投入力度，确保农村和欠发达地区的学校能够提供公平、优质的教育资源。
2. 完善教师培训机制：加强农村和贫困地区教师培训力度，提高他们的教育教学水平和专业素养，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 支援贫困地区学校建设：加大对贫困地区学校建设的支持力度，改善学校教室、实验室、图书馆等教学设施条件，提高师资力量和教学质量。
4. 创新教育模式：鼓励和支持学校创新教育模式，开展多元化的教育教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。
5. 着力提高学生素质：加大素质教育力度，注重培养学生的综合素质和创新精神，为学生的个人发展提供更多的机会和支持。
6. 加强监督检查：建立健全义务教育均衡发展的监督检查机制，确保相关政策的有效实施和执行。
四、保障措施为了确保____年推进义务教育均衡发展工作的顺利进行，需要采取以下保障措施：1. 完善政策法规：制定和完善相关政策法规，明确各级政府的责任和义务，确保政策的有效实施。
学校九年义务教育均衡发展实施方案
学校九年义务教育均衡发展实施方案一、前言九年义务教育是中国国家基础教育体系的重要组成部分，是国家教育发展的基石。
均衡发展则是保障每个学生享有公平教育权益的重要保证。
因此，实施九年义务教育的均衡发展，对于推动我国教育事业的持续发展具有重要意义。
二、总体目标实施九年义务教育的均衡发展，旨在打造一流的基础教育体系，实现公平、优质、全面发展。
具体目标如下：1. 实现九年义务教育覆盖全国范围内每个学生，确保每个学生都能接受基础教育。
2. 提高教育资源分配的公平性，缩小城乡、区域之间教育发展差距。
3. 提高学校办学水平和教师教育水平，提供优质教育资源。
4. 建立健全的九年义务教育评价机制，提升学生综合素质。
三、实施步骤1. 加强政府领导，明确各级政府在九年义务教育均衡发展中的责任和职责。
2. 加大投入力度，增加教育资源配置。
a. 加大教育经费投入，确保区域间的教育经费差距不大于10%。
b. 完善学校设施，提高办学条件。
c. 增加教师数量，优化教师队伍结构。
3. 强化基础教育质量监控和评价体系。
a. 建立完善的学校评估制度，确保学校的教师素质、教育质量得到有效提升。
b. 制定统一的学生综合素质评价标准，鼓励学生综合发展。
4. 加强乡村学校建设，提高农村学生接受教育的机会和条件。
a. 加大农村学校建设投入，提高学校设施和教师待遇。
b. 引入现代教育技术，扩大教育资源覆盖面。
5. 推行义务教育免费政策，确保每个学生的上学权益。
a. 全面贯彻义务教育免费政策，确保贫困学生享受到免费教育的优惠政策。
b. 加大对特殊群体学生的支持力度，确保其顺利完成九年义务教育。
6. 加强学校教育质量监测和评估，并及时采取措施加以改进和提升。
a. 建立高效的学校教育质量监测机制，提高教育质量。
b. 加强学校教育质量评估，定期公布评估结果。
四、保障来源资金实施九年义务教育的均衡发展需要大量的财政投入。
为了确保资金来源，需要采取以下措施：1. 加大中央财政对教育的投入力度，确保教育经费的适度增长。
学校九年义务教育均衡发展实施方案
学校九年义务教育均衡发展实施方案1.背景和目标1.1 背景九年义务教育是我国教育体系中的基础教育阶段，是实现教育公平的重要环节。
九年义务教育均衡发展是指在全国范围内，通过优化资源配置、改善教育质量和促进教育公平，确保所有学生都能享受良好的教育机会和条件。
1.2 目标(1)优化学校布局，促进教育资源均衡分配。
通过加大对教育资源投入的力度，确保学校资源的平衡发展，减少教育资源的集中化现象，降低教育资源的城乡差异。
(2)提高教育质量，促进教育公平。
通过加强师资培训、优化教学环境以及改进教育教学方法，提高教育质量，确保每一位学生都能获得优质的教育资源。
(3)推进教育改革，促进学生发展。
通过加强素质教育、充分尊重学生的个性发展，培养学生全面发展的能力，使每一位学生都能在九年义务教育期间获得全面的成长。
2.优化学校布局2.1 建设新的学校根据各地区的人口变化和教育需求，合理规划学校的建设规模和数量，适时建设新的学校，确保学校分布合理，教育资源充裕。
2.2 提升农村学校条件加大对农村学校的投入力度，提升农村学校的硬件设施和教学环境，增加农村教师的专业培训和素质提升，弥补城乡教育差距，促进学校均衡发展。
2.3 调整学校资源配置针对教育资源过于集中的地区，采取适当的措施进行优化，将教育资源适度下沉，减少城市学校师生压力，提高农村学校的教育质量。
3.提高教育质量3.1 加强师资培训加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平，推动优质师资向薄弱学校倾斜，增加农村学校的优秀教师资源。
3.2 优化教学环境加大对学校硬件设施的投入，改善学校的教室、实验室、图书馆等教学设施，提供良好的学习环境。
3.3 推广优秀教育教学经验高级中学可以组织中小学教师进行教学经验交流，推广先进的教育教学方法，提高教师的教学水平，促进教育质量的提高。
4.促进教育公平4.1 完善学生资助体系加大对贫困学生的资助力度，确保每一位贫困学生都能接受到良好的教育资源，提供免费的教科书、校服、午餐等物质支持。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。
根据文件精神和XX县关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。
形成调研报告如下：一、指导思想以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。
提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。
力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长,教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。
三、主要任务达到XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：1、学校设置。
实现学校布局基本合理，学生能就近入学。
(I)走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。
(2)班数班额全部符合要求。
2、校园校舍。
校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。
实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
3、装备条件（1）学生课桌椅。
达到每生有一套符合设计标准课桌椅。
再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。
（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。
各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。
4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。
（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。
九年义务教育优质均衡发展工作方案
九年义务教育优质均衡发展工作方案一、背景分析自2006年开始实施义务教育法以来，中国九年义务教育均衡发展取得了显著的成绩。
然而，随着国家经济的快速发展和城市化进程的加速，城乡教育发展不平衡问题日益凸显，一些地区的学校教育资源缺乏、师资力量不足、教育质量较低，给九年义务教育的普及和提高带来了很大的困难。
因此，制定九年义务教育优质均衡发展工作方案，对推进九年义务教育均衡发展具有重要意义。
二、总体目标本方案的总体目标是：加强九年义务教育的质量，缩小城乡差距，实现九年义务教育的优质均衡发展。
三、具体举措1.加大教育投入力度：国家要加大对教育的投入，保证教育经费的稳定增长，特别是对农村地区的教育投入要增加，确保农村学校的教育资源得到充分保障。
2.改善学校条件：加强学校基础设施建设，提高学校的硬件水平。
特别是农村学校，要改善学校的教室、实验室、图书馆等设施条件，提高教学环境。
3.提高教师素质：加强对教师的培训和考核工作，提高教师的教育水平和教育技能。
特别是农村学校的教师，要加强职业道德教育，提高教师的社会责任感和教育教学水平。
4.完善教育评价体系：建立健全教育评价体系，推行素质教育评价，不仅重视学生的学业成绩，更要注重学生的全面发展。
评价结果要及时反馈给学生、家长和教师，以促进教育质量的提高。
5.推动城乡师资共享：鼓励城市教师到农村学校任教，同时加大对农村学校的师资支持。
建立城乡师资轮转制度，使优秀的教师资源得以合理配置，提高整个教育系统的师资水平。
6.加强家庭教育工作：在义务教育阶段，要加强对家长的教育，提高他们的教育意识和教育能力。
建立家校合作机制，加强家长与教师的沟通，共同为学生的教育成长负责。
7.发展特色教育：充分发挥学校的特色和优势，加强对学生的素质教育和创新教育。
在农村地区，要注重农村特色教育，培养学生具备农业知识和技能，提高他们的就业能力。
8.加强国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，借鉴国外的教育经验和先进教育理念，推进九年义务教育的发展。
义务教育优质均衡发展工作实施方案通用五篇 (范文)
学校义务教育均衡发展工作实施方案推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为了认真贯彻《XX省义务教育学校标准建设规划》和《XXX省义务教育均衡发展规划》等文件精神，推动我市义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校少年儿童公平接受义务教育。
根据XX市教育局文件精神，结合我校实际，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。
认真贯彻《义务教育法》、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。
二、组织领导领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作。
XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理。
XXX负责分部义务教育均衡发展评估验收工作。
三、工作目标（一）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，提高“班班通”的使用率。
（二）教师队伍建设工程1.加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2.强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3.看眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案最新
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案最新一、背景及意义九年义务教育是我国教育体系的基础，其质量直接关系到国家未来人才培养和整体素质提升。
随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育资源的需求日益增长，对教育质量的要求不断提高。
为了更好地满足人民群众的需求，实现教育公平，我国政府提出了九年义务教育优质均衡发展的目标。
九年义务教育优质均衡发展，是指在全国范围内，通过合理配置教育资源，优化教育结构，提高教育质量，使得城乡之间、区域之间、学校之间的教育水平差距逐步缩小，实现全体学生接受优质教育的目标。
这对于提高全民族素质，促进社会和谐稳定，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、工作目标1. 总体目标：到2020年，全国范围内九年义务教育优质均衡发展取得明显成效，教育资源配置更加合理，教育质量普遍提高，全体学生接受优质教育的权益得到更好保障。
2. 具体目标：（1）教育资源配置：城乡、区域之间教育资源配置差距明显缩小，学校之间教育资源配置差距逐步缩小。
（2）教育质量：全国九年义务教育质量普遍提高，学生综合素质和创新能力明显增强。
（3）教育公平：全体学生接受优质教育的权益得到更好保障，城乡、区域、学校之间教育差距进一步缩小。
（4）教育发展：九年义务教育发展水平达到世界先进水平，为我国教育事业发展奠定坚实基础。
三、工作措施1. 优化教育资源配置（1）加大财政投入：加大对九年义务教育的财政支持力度，确保财政投入与教育事业发展需求相适应。
（2）优化师资配置：加强教师队伍建设，提高教师待遇，促进优秀教师流动，缩小城乡、区域、学校之间师资差距。
（3）完善基础设施：改善学校基础设施条件，确保学校教育教学设施设备齐全、功能完善。
2. 提高教育质量（1）深化课程改革：推进九年义务教育课程改革，注重培养学生综合素质和创新能力。
（2）改进教学方法：推广先进教学方法，提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣。
（3）强化教育科研：加强教育科研工作，推动教育教学改革与实践相结合。
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案九年义务教育是我国基础教育体系的基石，是培养公民素质和国家未来竞争力的重要阶段。
的目标是确保每个学生都能获得优质的教育资源，促进全面发展和公平公正，实现教育公平与教育质量的有机统一。
本方案将从教育资源投入、师资队伍建设、课程改革、教学方式创新、评估体系建设等五个方面具体阐述九年义务教育优质均衡发展的相关工作内容。
一、教育资源投入（一）增加教育经费投入。
加大对九年义务教育的财政投入，保障教育经费的适应性增长，提高教育资源投入的比例。
同时，加大对农村和贫困地区的教育经费支持，确保其基础教育事业的发展。
（二）优化教育设施建设。
加强学校基础设施建设，确保学生有安全、舒适的学习环境。
特别是在农村和贫困地区，要加大建设力度，缩小城乡教育差距。
（三）合理配置教育资源。
在城市和农村之间、东部和西部之间、富裕地区和贫困地区之间，通过调整学校布局、提高资源配置效益等措施来逐步实现教育资源均衡发展。
二、师资队伍建设（一）提高教师待遇。
加大对教师的工资待遇和福利保障，提高其职业吸引力，促进优秀人才流入教育行业。
（二）加强师资培养。
加大对师范大学的支持力度，提高师范生招生规模。
同时，加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
（三）完善教师考核评价体系。
建立全面、科学、公正的教师考核评价体系，鼓励优秀教师发挥其专业特长和创新能力。
三、课程改革（一）优化课程设置。
合理调整九年义务教育的课程结构，减轻学生课业负担，增加学生的自主选择权。
（二）强化实践性课程。
增加实践性课程的比重，加强学生的实际动手能力和创新思维能力的培养。
（三）加强综合素质评价。
除了传统的考试成绩，还要加大对学生综合素质的评价，包括思想品德、能力发展、学习习惯等方面的评估。
四、教学方式创新（一）推广现代教育技术。
通过推广应用现代教育技术，如在线教育、智能教学等，提高教学效率和质量。
（二）鼓励多元化教学模式。
支持教师创新教学方式，注重学生个性发展和创造力培养，倡导探究式、合作式、项目式等多元化教学模式。
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案一、背景和目标九年义务教育是我国基础教育的基础，对于保障每个孩子受到良好的教育是至关重要的。
然而，当前我国九年义务教育存在着优质性和均衡性不足的问题。
有些地区的教育资源严重不足，导致教育质量和教育机会不均衡。
因此，为了推进九年义务教育的全面发展，提高教育质量和确保教育资源的均衡分配，制定一份九年义务教育优质均衡发展工作实施方案是迫切需要的。
本方案的目标是要在2025年前实现全国范围内九年义务教育的优质均衡发展。
通过制定一系列具体的措施，强化教育质量和资源的均衡分配，为每个学生提供优质的教育机会。
二、加强教师队伍建设教师是九年义务教育的关键。
要提高教育质量和均衡发展，必须加强对教师的培养和管理。
1.提高教师素质，制定并加强培训计划，提供多样化的培训机会。
2.加强教师的职业道德建设，规范教师行为规范，提高教师的教学能力和素质。
3.建立健全教师评价机制，对教师进行绩效考核，优先保障和激励高质量的教师。
4.加大对边远地区、贫困地区和薄弱学校的教师支持力度，提供更多的机会和资源。
三、提高教育资源配置的公平性教育资源的不均衡是当前九年义务教育面临的一个重要问题。
要实现教育资源的公平分配，需要采取以下措施：1.建立统一的资源分配机制，确保教育资源的合理流动和分配。
2.加强对教育设施的建设和维护，提升学校的硬件设施水平。
3.加大对薄弱学校的扶持力度，提供更多的师资和教育设施。
4.完善学校招生制度，保障每个学生享有平等的教育机会。
四、推进课程改革和教育教学改革优质的课程和教育教学改革是提高教育质量的关键。
1.更新和优化九年义务教育的课程体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.推行多样化的评价制度，注重学生综合素质的培养。
3.强化教学改革，推广优秀的教学方法和教学资源，提高学生的学习效果和兴趣。
4.加强教育信息化建设，推动教育资源共享和师资互动。
五、加强家校合作和学生社会实践家校合作和学生社会实践是提高教育质量和均衡发展的有效途径。
学校义务教育均衡发展工作整改方案
学校义务教育均衡发展工作整改方案一、前言义务教育是每个国家的基础工程，也是保障公民素质提高的重要途径。
为了推动学校义务教育的均衡发展，本方案旨在提出一系列整改措施，以确保每个学生都能够获得公平、优质的教育资源，实现教育的共享和公平。
二、整改目标1. 提高义务教育的普及率，确保每个学生都能够接受九年义务教育。
2. 缩小不同地区、不同学校之间的教育差距，实现教育资源的均等化。
3. 提高教育质量，增强学生的综合素质和创新能力。
4. 促进学生的全面发展，实现教育公平的具体目标。
三、整改措施1. 加强政策支持完善法律、法规，并配套出台细则，明确义务教育发展的基本规则和政策导向。
加大对贫困地区和薄弱学校的投入和支持，确保公共教育资源的均衡分配。
2. 优化教育资源配置建立公平、透明的资源配置机制，确保教育资源能够公正分配到各个学校。
增加对薄弱学校的特殊资源支持，提供更多的老师和教育设施。
3. 完善教育评估体系建立全面、科学的教育评估体系，包括对学校、教师和学生的评估。
通过评估结果对学校进行分类，针对不同情况制定相应的整改措施。
4. 加强师资队伍建设加大对教师队伍的培训力度，提高教师的教育教学能力和素养水平。
鼓励优秀教师到薄弱学校任教，提高教育资源的配置效率。
5. 推动课程改革推进素质教育，重视学生的综合素质培养和创新能力的培养。
加强科学、艺术等非传统学科的教学，提高学生的综合素质。
6. 加强家庭教育指导加强对家庭教育的指导和支持，提高家长的教育意识和育人能力。
通过家校协同，共同培养学生的良好品德和学习习惯。
7. 强化学校管理加强学校管理水平，提高学校的内涵建设。
加强教育行政部门与学校之间的联系，对学校实施监督和指导，确保教育工作的规范运行。
8. 加强教育投入逐步增加教育投入，提高教育的资源保障水平。
通过财政拨款、社会捐赠等方式，确保教育经费的到位和使用效益。
四、实施路径1. 制定明确的时间表和责任制，确保整改措施的落实和推进。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇精选
学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、对均衡优质教育发展的基本理解教育均衡发展是义务教育、基础教育新的发展阶段。
是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利，这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生。
教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。
第二是让学区内的孩子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。
关心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。
第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展，要在学校已形成的校园文化基础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园田。
第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。
薄弱是不均衡的表现，它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破口，利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。
第五，学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域教育的均衡发展。
优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师素质的优秀。
校长和教师的素质决定教育质量的优质。
只要有素质低的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。
第二是现代化的办学措施。
择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。
二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任务。
教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
因为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。
九年义务教育优质均衡发展工作方案
九年义务教育优质均衡发展工作方案一、背景与意义随着我国经济社会的快速发展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长。
九年义务教育作为我国基础教育的重要组成部分，关系到国家未来的发展和社会的和谐稳定。
为了实现教育公平，提高教育质量，促进学生全面发展，有必要推进九年义务教育的优质均衡发展。
二、工作目标1. 实现县域内义务教育学校办学条件均衡，确保所有学校达到国家规定的标准。
2. 提高义务教育质量，缩小城乡、校际之间的差距，使每个学生都能接受到优质的教育。
3. 建立健全义务教育优质均衡发展的长效机制，形成政府主导、社会参与、多元共治的良好格局。
三、工作措施1. 加强义务教育学校标准化建设。
根据国家相关规定，制定义务教育学校建设标准，确保学校在硬件设施、师资队伍、管理水平等方面达到规定要求。
同时，加强对学校标准化建设的监督检查，确保各项措施落到实处。
2. 优化师资配置。
通过引进、培训、交流等方式，提高义务教育阶段教师队伍的整体素质。
加大对农村地区和薄弱学校的支持力度，提高教师待遇，吸引优秀人才到农村和薄弱学校任教。
3. 推进教育信息化建设。
充分利用现代信息技术，加强城乡学校之间的交流与合作，实现优质教育资源的共享。
加强数字校园建设，提高教师和学生的信息素养，促进教育信息化与教育教学的深度融合。
4. 关爱特殊群体学生。
加强对农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体的关爱和教育支持，确保他们享受到平等的教育机会。
建立健全学生资助制度，确保家庭经济困难的学生得到及时资助。
5. 深化课程改革。
加强义务教育课程建设，注重培养学生的创新精神和实践能力。
推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。
6. 加强教育督导。
建立健全义务教育督导制度，加强对学校办学行为的监管，确保学校依法依规办学。
加大对义务教育优质均衡发展工作的督导力度，定期对工作进展情况进行评估和通报。
7. 推进社会参与。
鼓励社会各界关心和支持义务教育发展，积极参与学校建设、教育教学和管理改革。
学校义务教育优质均衡发展工作方案 (精编3篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为进一步提升义务教育质量，促进义务教育优质均衡发展，根据教育《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想大力实施教育兴镇发展战略，把推进义务教育优质均衡发展作为教育工作的重中之重，合理配置教育资源，优化学校布调整，以切实办学校、促进每一位学生健康成长为宗旨，以加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、提高教育质量为着力点，促进全校义务教育均衡向纵深化、优质化发展。
二、义务教育优质均衡发展工作专班1、组长：2、组员：三、工作目标1、优化整合教育资源，加快改变学校薄弱环节我校属于乡镇寄宿制小学，为了使教育布更加合理。
制定改变学校薄弱环节建设规划，统筹安排建设进度，有计划、分步骤地推进学校建设，为义务教育健康持续发展奠定基础。
以农村学校、薄弱环节建设为重点，积极争取项目资金，继续实施中小学校舍安全工程，加强农村义务教育薄弱学校基础设施建设。
集中人力、物力、财力，建设好学校薄弱环节，保证学生能接受优质教育，实现学校办学环境整体优化。
在校舍建设方面，在师资队伍方面，在仪器装备方面加大力度，针对现有资源表，教学仪器应达到2000元，我校应增加上报18万元仪器设备。
2、加大教育经费投入，切实改善办学条件全面落实和省市关于义务教育经费投入的各项政策，健全义务教育经费保障机制，切实保障义务教育标准化学校建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化和教师培训等推动义务教育优质均衡发展所需资金，依法足额安排义务教育经费，确保实现“三个增长”o继续推进义务教育学校标准化建设，加大基础设施、技术装备等办学硬件的改善建设。
不断提高学校信息化教育教学条件，推进数字化校园管理和农村学校的网络教研，促进信息技术与教育教学的深度融合发展，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，努力在教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息化，以教育信息化带动教育现代化。
针对现有资源表生均教学及辅助用房达到4平方米以上的要求，我校应增加上报校舍300平方米建筑项目，确保2022年实现设计、动工。
义务教育中学优质均衡发展工作实施方案 (通用5篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排(一)学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。
到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。
配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(2023年)1、彻底消危：①配电房。
瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。
计10万元。
2、全面翻新：学生宿舍楼。
宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。
按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。
严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。
需购置学生餐桌120套，资金5万元。
义务教育优质均衡发展工作实施方案最新3篇 (适用)
学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。
为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以创建国家和XXX省义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻XX的教育方针，优先发展教育事业，深化教育改革，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。
二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到国家学生体质健康标准的学生比例达98%以上。
三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。
新建、改扩建一批学校。
2023年，新建XX小学，扩大XX三中和二中校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。
2023年完成县特殊教育学校迁址新建。
（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。
（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。
（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。
2.加快标准化学校建设。
义务教育中学优质均衡发展工作实施方案 (范文五篇)
学校推迸义务教育优质均衡发展工作方案为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据XX县教育局办发【2023】XXX号、XXX县室《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。
为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、成立工作领导小组组长：副组长：XXX认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作;XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标（一）总体目标1、实现办学条件标准化。
在教育局及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。
通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。
通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改革、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人民群众对优质教育的需求。
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案最新
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案最新一、前言九年义务教育是我国基础教育的重要阶段，对于国家的发展和社会的稳定具有重要意义。
为了确保九年义务教育的顺利实施，同时保障教育资源的优质和均衡，特制定本实施方案。
二、总体目标九年义务教育优质均衡发展的总体目标是：健全完善九年义务教育制度，提高教育质量，保障教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、优质教育的实施1. 提高教师素质：建立教师培养、考核、评价机制，加强教师职业道德教育，提升教师的教学能力和素质。
2. 优化教学环境：改善学校硬件设施，提供良好的教学资源和条件，保障教学活动的顺利进行。
3. 推行课程改革：更新教材，完善课程设置，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
4. 增加教育投入：加大对教育事业的投入，提高九年义务教育的经费保障水平。
四、均衡发展的实施1. 资源配置的均衡：调整优化教育资源的分配，确保城乡学校、优质学校和普通学校之间的资源均衡。
2. 师资配置的均衡：实施优质教育资源的流动和引进机制，加强城乡教师队伍建设，提高教学质量。
3. 学生入学的均衡：制定公平的招生政策，确保每个学生都能享有公平的入学机会，消除教育资源浪费和过度集中的现象。
五、实施策略1. 政策制定：制定相关的政策法规，明确各级政府和教育主管部门、学校、教师和家长的责任和权利。
2. 全面推进：将九年义务教育优质均衡发展工作纳入教育改革的总体方案，确保各项工作全面推进。
3. 宣传教育：加大九年义务教育优质均衡发展工作的宣传力度，提高社会对九年义务教育重要性的认识和理解。
4. 资金保障：加大财政投入，确保九年义务教育发展所需的经费得到妥善保障。
5. 评估监测：建立健全九年义务教育优质均衡发展的评估和监测体系，及时发现问题并采取相应措施。
六、实施步骤1. 制定九年义务教育发展规划和目标，明确时间节点和目标任务。
2. 加强对教育资源的调研和分析，形成资源配置的整体方案。
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章台中学义务教育均衡
发展工作方案
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为了推动义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校学生公平接受义务教育。
根据教育局文件精神，结合我校实际，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。
认真贯彻《义务教育法》等文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。
二、组织领导
领导小组
组长：申书刚
副组长：李占科刘军成张召广
组员：赵尚卿吕广胜王俊峰宋长虹刘朝英夏林枫
领导小组下设办公室，李占科任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作。
刘军成任副主任，协助做好档案资料的归档整理。
张召广负责分部义务教育
均衡发展评估验收工作。
三、工作目标
（一）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，提高使用率。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动。
（五）、校园文化建设工程
1、实现校园文化的育人价值。
2、通过校园文化建设提升学校品位。
四、工作重点及措施
（一）、注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。
要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。
做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。
加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总
结一次，发现问题及时解决。
各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。
因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。
学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。
一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。
我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。
所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）、以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的
平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《中学生守则》、新《中学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好的行为习惯。
从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。
做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
（四）、优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥团委的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进
行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
(五)、重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。
使“墙壁文化”不断完善和创新。
加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。
树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真抓好。
要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。
2、健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏、文化墙、红领巾广播站以及网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。