学校课程教学计划

三年级学校课程教学计划

一、学情分析

本年级的学校课程包括古诗文诵读和礼仪教育。全班学生共有46名，经过前几学期的古诗朗诵训练，学生积累了一些古诗，具备了一定的欣赏水平，积累一定的古诗学习方法。低年级的孩子对古诗文阅读兴趣浓厚，表现欲强，喜读善背。诵读的过程，实际上是心、口、眼、耳综合运用学习、思考的过程。但是还有一部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。本学期将通过各种训练，加强古诗朗诵训练，不断提高学生的古诗积累量及朗诵水平。学生的年龄较小，仅仅说教并不能达到本课的教学目标。在教学中，教师要充分利用教学资源的趣味性、指导性和直观性，通过各式各样的渠道引导学生参与实际情景、亲身体验，获得感性的认识。因此本课将开展一系列教学活动，引导学生感悟和体会同学间和谐相处的重要性和必要性，让他们在活动中体验并接受教育。从而将文明礼仪自觉付诸于平时的同学间相处，构建和谐环境。

二、教学目标

（一）古诗文诵读目标

古典诗文内涵丰厚，具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用。“诵读千古美文，传承中华文明”“与经典同在，与圣贤同行”，学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，在潜移默化中受到真善

美的熏陶，从中得到觉悟、领悟和顿悟，增强审美情趣，孕育创新精神，丰富自己的人文素养。从而积淀与传承优秀文化，全面提小学生语文素养。

1.使学生初步掌握阅读古诗的方法。

2.借注释理解诗句的意思，能体会诗中所表达的思想感情。

3.引导学生理解注释中的诗句，引导学生深入诗的意境，体验诗所表达的意境。

（二）礼仪教育

本学期我们围绕文明礼仪教育主题，开展文明礼仪活动。

1.使学生认识文明礼仪的重要性，学会一些礼仪知识，懂得一些礼仪规范，并在日常生活中真正做到知礼、懂礼、守礼。

2.探索适合学校实际的学生思想道德教育的有效途径，切实提高学校德育教育的效果。

3.通过课题研究，使学生的礼仪风貌得到改善，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步地形成。

4.提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平，引导教师能在这方面撰写出有特色的教育案例。

三、教学措施

（一）古诗文诵读采取的教学措施

1.指导学生广泛积累古诗。

2.同位、小组互组互学。

3.开展丰富多彩的活动，为学生朗诵古诗提供场所。

4.个别学习与合作学习相结合。

5.课内学习与课外积累相结合。

（二）礼仪教育采取的教学措施

1.实践活动。

开展一些以“礼仪”为主题的活动。活动设计结合早操礼仪评比、见到客人和老师的礼仪；全校各种比赛、运动会中当文明观众礼仪等体育活动；艺术节、合唱节的演出礼仪；赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。

2.学科活动。

各学科结合教学内容进行礼仪行为教育，重点攻克学生课堂行为一关。课堂上的听、说、小组活动的行为习惯；课堂上小组和集体活动的行为习惯训练；听、说要在各个课堂上强化训练，小组和集体活动迅速确定角色，并高效的开展活动。重在强调课堂常规。结合课堂常规进行礼仪行为训练，使学生得到持久的多方面的潜移默化的影响，起到激情育仪的效果。

3.校、课外活动。

通过同学间互相帮助；观看演出；结合社会活动礼仪训练，在“综合实践活动课程”中融进社会活动礼仪，学习处理与同学间的关系，进行关心他人、以礼相待、团结互助的行为训练。

四、教学进度安排