2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想概述

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2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：印度军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：印度军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲印度官方和军事理论界关于战争、战略、国防、建军和作战等问题的系统理性认识。

是印度军事实践的经验总结和理论概括，印度进行战争和军队建设等军事实践活动的理论依据。

其军事思想是根据国家战略目标的总要求并随着形势变化和军事实践逐步形成和发展起来的。

按演进过程，大体分为三个时期。

初创时期(独立之初至50年代末)这一时期，印度的战略思想是以文武两手统一全国，抢占边境争议地区，实现英国统治时期的所谓喜马拉雅山"理想边界";作战思想沿袭了英印殖民军传统的攻防战术;建军思想强调文官治军，改革军制，收编土邦部队，成立国防部，陆海空三军分立，全军实现"印度化";国防发展思想强调优先发展经济，适当兼顾国防。

转折时期(50年代末至70年代初)50年代末，在美国和苏联的援助下，印度在南亚推行"西攻北进"战略，准备两线同时作战。

1962年，印度在中印边境战争中失败后，军事思想发生转折。

在战略思想方面，由两线出击转为"西攻北防";在作战思想方面，由陆军单一军种的攻防作战，改为侧重陆空协同的诸军种、兵种联合作战;在军队建设思想方面，由偏重发展陆军，转为以陆军为主相应发展空军和海军;在国防发展思想方面，由短时期的紧急备战、国防压倒一切，转为国防与经济并重，执行国防五年计划并将其纳入国民经济计划之中，在发展经济的基础上发展国防。

60年代中、后期，印度在苏联援助下建立起新的国防工业体系，大力更新三军武器装备，形成新的武装力量结构和作战体制，军队战斗力大为提高。

1971年第三次印巴战争时，印度占领了东巴基斯坦首府达卡，支持东巴基斯坦(今孟加拉国)独立，从而加强了在南亚的地位。

趋向定型时期(70年代初至90年代初)70年代，印度把战略视野转向印度洋。

2017提干大纲之军事知识考点：军事思想

2017提干大纲之军事知识考点：军事思想军事思想军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。

军事思想是一种社会意识形态。

它产生于一定物质生产和战争实践的基础之上，同时受其他社会意识形态的制约和影响。

反映一定阶级和集团利益的政治观念决定军事思想的阶级性质，制约其发展方向。

哲学为军事思想提供认识论和方法论基础。

科学文化水平以及道德、宗教和法律，还有民族、地理环境等因素,也都程度不同地影响军事思想的发展。

军事思想的特点：1、具有鲜明的阶级性。

不同阶级所奉行或推崇的军事思想，反映各个阶级对战争的不同认识和立场。

军事思想具有时代性。

不同历史时期的军事思想各有自己的特征，这种特征往往最能反映当时的物质生产水平。

军事思想还具有明显的继承性。

战争的特性之一，是强制人们必须使自己的主观认识同客观实际相一致才能取胜,所以历史上所形成的许多军事原则、概念和范畴,有些因其反映了军事斗争的共同规律而流传下来为后人所继续使用，并不断地得以丰富和发展。

2、具有强烈的时代性。

军事思想来源与战争实践，不同历史时期的战争有着不同的形态和战略战术，有着不同的军队组织原则和编制。

这种不同时代的特征往往最能反映当时的生产力水平，军事思想所反映的这些特征反映了这一时代的生产力发展水平。

士兵提干，张为臻博客。

3、具有明显的继承性。

具有广泛的通用性。

军事思想和军事领域所揭示的一些事物的普遍规律，所形成的原则、概念和范畴，常常被用于政治、经济、外交及商业竞争和体育比赛方面。

4、科学内容博大精深。

一、军事思想研究的对象和内容通常包括战争观，战争与军事、国防问题的方法论，作战指导思想和原则，军队建设及国防建设的指导思想和原则等。

二、军事思想的分类按时代区分，有古代军事思想、近代军事思想和现代军事思想。

按阶级性质区分，有奴隶主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想和无产阶级军事思想等。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想发展概况

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想发展概况关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲人类对军事问题的认识,随着社会生产力的发展,战争的日益频繁和战争规模的不断扩大,人们科学文化水平的提高，有一个从简单到复杂的发展过程。

军事思想作为独立的意识形态出现，始于奴隶社会。

“攻”、“守”、“战术”、“统率”等军事概念就产生于奴隶社会时期。

此时，人们已开始探讨战争与物质力量的关系,在一定程序上认识到军队的多寡,武器的数量和质量，对于战争胜负具有重要作用。

“强胜弱”、“众胜寡”成为一般的作战原则。

它标志着这时出现的军事思想已具有朴素的唯物主义性质。

但是在奴隶社会时期，在军事思想中占据重要地位的是宗教迷信观念，加之战争规模较小，作战形式单纯，这时的军事思想还比较简单。

1.在奴隶社会向封建社会发展过程中，一些强大的奴隶制国家在战争中衰亡。

这促使人们认识到，战争胜负不仅取决于物质力量的强弱，而且同政治因素，战争的性质，力量的运用及其强弱转化，有着密切关系。

这一认识是由中国奴隶社会向封建社会过渡时期的军事著作首先在理论上加以阐明的。

以《孙子兵法》为代表的军事论著，总结了当时军事斗争的经验，揭示了战争中众寡、强弱、虚实、攻守、胜败等范畴的对立和转化关系,提出了“知彼知己，百战不殆”、“攻其无备,出其不意”等军事原则。

这说明中国古代军事思想中已经饱含着朴素的辩证法思想。

2.资本主义工业革命的发展，使大量火器和众多人力投入战争成为现实。

在资产阶级推翻封建统治的大革命中,在资本主义国家对外扩张的战争中,战争规模空前扩大，战争的本质也暴露得更加充分。

以普鲁士军事理论家C.P.G.von克劳塞维茨所著《战争论》为代表的资产阶级军事理论，运用当时的哲学和历史学成果，总结了拿破仑战争及以前的一些战争经验，阐明了战争与政治、战争与经济、暴力运用与科学技术的相互关系，并提出了若干作战原则。

由克劳塞维茨和与其同时代的军事家若米尼等人所阐发的资产阶级军事思想的基本观点,代表了资本主义上升时期资产阶级的进取精神,他们的著述已成为公认的军事名著，至今仍被许多资本主义国家的军事家奉为经典。

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—刘彻的军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—刘彻的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训军事知识
刘彻为巩固皇权，汉武帝设置中朝，在地方设置刺史，开创察举制选拔人才。

采纳主父偃的建议，颁行推恩令，解决王国势力，并将盐铁和铸币权收归中央。

文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面。

汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，奠定了汉地的基本范围，开创了汉武盛世的局面，另有开辟丝路、建立年号、颁布太初历、兴太学等举措亦影响深远。

在军事上，汉武帝先平定南方闽越国的动乱。

[19-20]后开始着手以军事手段代替带有屈辱性质的和亲政策来彻底解决北方的匈奴的威胁。

派名将卫青、霍去病三次大规模出击匈奴，收河套地区，夺取河西走廊，封狼居胥，将当时汉朝的北部疆域从长城沿线推至漠北。

在对匈奴的战争同时，采取和平手段和军事手段使西域诸国臣服。

丧失肥沃茂盛的漠南地区后，匈奴王庭远迁漠北，这就基本解决自西汉初期以来匈奴对中原的威胁，为后来把西域并入中国版图奠定基础。

张骞出使西域，丝绸之路由此而始。

(来源：张为臻博客)
练习题：
1、“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”形象地说明()。

A.战争与经济的关系
B.战争与政治的关系
C.战争的性质
D.战争的规律
答案：B
2、当今世界上战略格局的样式是“一超多强”，下列哪个国家上不属于“多强”的行为。

()
A.中国
B.印度
C.德国
D.日本
答案：B。

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《三略》及其军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《三略》及其军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲《三略》原称《黄石公三略》，是著名的古代汉族军事著作，属于道家兵书，与《六韬》齐名。

此书侧重于从政治策略上阐明治国用兵的道理，不同于其他兵书。

它是一部糅合了诸子各家的某些思想，专论战略的兵书。

南宋晁公武称其：“论用兵机之妙、严明之决，军可以死易生，国可以存易亡。

”北宋神宗元丰年间被当时武学必读书《武经七书》编入。

目前，该书已经成为世界各国将领必读的书籍之一。

《三略》军事思想《三略》兵学内涵十分丰富，军事思想十分深刻。

概括起来讲，主要包括深刻的战争观念、系统的战争指导理论、全面的选将用将原则、精辟的治军思想这几大部分。

首先，是强调“不得已而用之”和“以义诛不义”的战争观念。

从《孙子兵法》以来，中国兵学在战争问题上形成了重战、慎战而又强调义战的思想。

《三略》在继承前人思想理论的基础上，在有关战争的诸问题上，包括对于战争的基本态度、对战争目的和性质的分析、战争与政治经济的关系、战争与民众的关系、战争与天时地利的关系、战争与主观指导等，都提出了简明扼要而又深刻的判断，形成了系统的战争观念。

在对待战争的基本态度问题上，《三略》深受道家和儒家的影响，形成了强调慎战与义战的战争观念。

《三略》认为，战争具有很强的破坏性，会给社会政治秩序和民众生活带来巨大的灾难，因此对待战争的正确态度，是“不得已而用之”，而不能随意发动战争：“王者，制人以道，降心服志，设矩备衰，四海会同，王职不废，虽有甲兵之备，而无斗战之患”，“圣王之用兵，非乐之也”，即使是进行战争，也必须以“恬淡”处之，尽量减少战争对人力物力的破坏，将战争的破坏性减至最低，否则就是“失道”。

准维教育军队考试网另一方面，《三略》又认识到战争毕竟是人类社会的客观存在，是不会因为人的好恶而自行消灭的，所以必须正视这一现实，在迫不得已的情况下，运用战争的手段，法天道，兴义师，以“诛暴讨乱”，“扶天下之危”，“除天下之忧”。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—朱元璋的军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—朱元
璋的军事思想
关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲朱元璋奉行徽州谋士朱升提出的“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，迅速秘密扩张自己的实力，这三条战略是朱元璋发展初期的指导思想。

在争取民心的同时，朱元璋还不断网罗人才，特别是知识分子，朱元璋在应天还专门修建了礼贤馆来接待他们。

这些人在朱元璋统一全国的过程中起了重要作用。

在军事上，朱元璋废除了管理全国军事的大都督府，将其分为中、左、前、后、右五军都督府，并和兵部互相牵制。

兵部有权颁发命令，但是不直接统率军队，都督府掌管军队的管理和训练，但是没有调遣军队的权力。

这样，军权便集于皇帝之手。

(来源：张为臻博客)。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—日本军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—日本军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲日本官方和军事理论界关于战争、军队和作战等问题的系统理性认识。

是日本长期军事实践活动的经验总结和理论概括，日本进行战争和军队建设等军事实践活动的理论依据。

1、战争观点日本军国主义长期进行侵略战争，被侵略国家人民深受其害，日本人民也饱尝战争之苦。

战后，否定一切战争的“和平主义国家”、“非武装中立”思想应运而生。

日本宪法第九条规定：“永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武力行使作为解决国际争端的手段”，“不保持陆海空军及其他战争力量”，“不承认国家的交战权”。

然而，有人却提出“自卫战争有理”和“自主防御”等主张，认为不能一概否定战争，日本作为一个主权国家有权自卫，不应依赖别国而要靠该国的力量保卫自己。

70年代中期发表的《防卫计划大纲》认为：核恐怖遏制了核战争和大规模常规战争;在大国核僵峙局面下，世界大战虽得以避免，但国与国之间意识形态的对立、民族宗教矛盾和领土资源纠纷导致局部常规战争不断，世界并不安宁;由于亚太地区大国互相制约，日本不致遭到外国大规模武装入侵，但有限的小规模的战争威胁随时存在。

进入90年代后，日本政界日益滋长着一股否认日本侵略亚洲邻国的历史甚至美化其军国主义的势力，主张修改宪法，增加军费，加强军队建设，走军事大国道路，复活军国主义。

2、战略思想战后初期，为适应美国军事战略的需要，日本政府提出安全必须依赖“集体防御”的主张。

据此，1951年与美国缔结《日美安全条约》。

条约规定，美国对日本的安全承担义务，日本为美军提供基地和设施。

从此，日美共同防御成为日本军事战略的“支柱”。

其基本构想是：对付核威胁，依靠美国的核遏制力量;对付有限的小规模侵略，原则上依靠该国的力量;依靠该国力量难以抵御外敌入侵时，应以各种方法顽强抵抗，等待美军支援。

但也有人反对过分依赖美国，认为《日美安全条约》有损于日本的独立地位，主张“自主防御”。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《六韬》及其军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《六韬》及其军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲《六韬》又称《太公六韬》、《太公兵法》，是中国古代先秦时期著名的黄老道家典籍《太公》的兵法部分。

中国汉族古典军事文化遗产的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。

全书有六卷，共六十篇。

《六韬》的内容十分广泛，对有关战争和各方面问题，几乎都涉及到了。

其中最精彩的部分是它的战略论和战术论。

《六韬》军事思想《六韬》的内容十分广泛，涉及战争观、军队建设、战略战术等有关军事的许多方面，其中又以战略和战术的论述最为精彩，它的权谋家思想也很突出。

1、在战略战术上，《六韬》有其独到之处。

《兵道》说：“凡兵之道，莫过乎一。

一者能独往独来。

黄帝曰：‘一者，阶于道，几于神。

’用之在于机，显之在于势，成之在于君。

”这是说，用兵的原则在于“一”。

所谓“一”，就是事权要专一，兵力要集中，行动要统一，这样才能独往独来，机动灵活，不受牵制，取得战争的主动权。

《军势》载：“武王问太公曰：‘攻伐之道奈何?’太公曰：‘势因敌之动，变生于两阵之间，奇正发于无穷之源。

故至事不语，用兵不言。

且事之至者，其言不是听也。

兵之用者，其状不定见也。

倏而往，忽而来，能独专不制者，兵也。

’”这里强调的是“因敌之动”，“倏而和主，忽而来”，核心是突出机动灵活，不为敌人所牵制。

能达到出神入化的境界，就可以战无不胜。

2、《六韬》还强调了用兵要见机而作，以谋略取胜，而不以力战。

“故善战者，不待张军。

善除患者，理于未生。

善胜敌者，胜于无形。

上战与无战。

故争胜于白刃之前者，非良将也。

设备于已失之后者，非上圣也。

智与众同，非国师也;技与众同，非国工也。

”在《六韬》中，还论述到了步、车、骑三种兵种配合作战的战术问题。

《均兵》指出了车、骑的地位及其不同作用：“车者，军之羽翼也，所以陷坚陈(阵)，要(邀击)强敌，遮走北(败军)也。

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：林则徐的军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：林则徐的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲林则徐一生力抗西方入侵，但对于西方的文化、科技和贸易则持开放态度，主张学其优而用之。

晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编为《海国图志》，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。

通过分析外国的政治、法律、军事、经济、文化等方面的情况，他认识到只有向西方国家学习才能抵御外国的侵略。

准维教育军队考试网在抗敌御侮的鸦片战争中，林则徐开眼看世界，注意了解西方情况。

鉴于当时清朝与英国海上实力相差悬殊，确定以守为战，以逸待劳，不与敌在远洋接战，而在海口或陆地歼敌的战略防御方针。

他重视依靠民众抗敌，号召广东沿海居民组织团练自卫，协防炮台、隘口，痛杀入侵之敌;将火攻船只交给渔民、户，由弁兵带领，伺机夜袭敌船。

他还认真总结经验教训，破除成见，提出"师敌之长技以制敌"的新观点。

从当时清军武器装备水平远逊于西方的实际情况出发，他认识到研究、仿制外国战舰、火器的重要性，建议组建强大水军，严防海口，争锋海上，认为这关系到对外反侵略战争的成败，"剿夷而不谋船炮水军，是自取败也"。

他还主张以"器良技熟，胆壮心齐"(《林则徐书简》卷六)为宗旨，大力整顿清军。

他不仅重视海防，也重视边防。

在充军新疆期间，曾建议在当地屯田实边，将屯兵制改为由当地驻军轮流耕种和训练的"操防制"。

在对付边境现实威胁的同时，还强调警惕沙俄的侵略野心，提出"为中国患者，其俄罗斯乎!"(《清史稿·林则徐传》)后来沙俄的侵华行径印证了他的预言。

张为臻博客林则徐对外国情况的了解尚处于初始阶段，但他学习西方长技、抗敌御侮的基本观点对改造传统兵学和推动中国军事近代化具有积极、深远的影响。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—王守仁的军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—王守仁的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲中国明代中期思想家王守仁关于战争和军队等问题的理性认识。

王守仁(1472～1529)，字伯安，因曾筑室会稽(今浙江绍兴)阳明洞，故学者称其为阳明先生。

余姚(今属浙江)人。

进士出身，官至兵部尚书。

青年时研习兵法，后镇压过福建、江西、广东、湖南等地农民起义和广西少数民族起义，平定朱宸濠之乱，在实践中提出了建军和作战的理论观点。

有《王文成公全书》、《历朝武机捷录》、《国朝武机捷录》、《新镌标题武经七书》，还收录了他对《武经七书》的点评。

他认为农民和少数民族造反，皆因有司不能抚缉。

制止"祸乱"的根本是安民。

主张健全行政机构，实行保甲法、乡约法，管理约束，抚恤教化，使百姓各安其心，彰"善"纠"过"，畏威怀德。

"祸乱"一旦发生，剿抚兼施，以攻心为上，单纯凭借兵力雕剿掩袭是下策。

针对明卫所军队衰败的现实，主张各地建立精干的地方军。

强调兵不贵多，惟贵精练，应选拔骁勇超群、胆力出众之士，编制成伍，务使上下相维，大小相承，成为有制之兵。

训练要根据士兵的素质，分别编队，分等教授;使将领和士兵建立起父兄子弟之爱。

选拔任用将领，把"忠君"放在第一位，"不贵其有过人之才，而贵其有事君之忠"(《王文成公全书·辞免重任乞思养病疏》)。

强调给将领的权要重，任要专，使其事无掣肘，充分发挥才干。

重视赏罚对士气、军纪的作用，强调赏罚要及时、公正，做到赏及微劳，罚行亲昵;平时考课好坏与战时功过分开。

重视人的主观能动作用，主张"胜败由人，兵贵善用"(《王文成公全书·闽广捷音疏》)。

用兵作战，因敌变化而制胜，根据不同的事势，即地形、时间和作战对象定其战略和战法，主张多方误敌，以奇制胜。

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—王鸣鹤的军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—王鸣鹤的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训军事知识王鸣鹤，明代诗文家、武将、武学理论家。

著有《平黎纪事》、《东粤私忧》、《帷间问答》、《登坛必究》、《火攻答》、《路鸢集》、《西征集》、《百粤草》、《绶带吟》等。

《登坛必究》是明代末期重要的汉族军事著作，在宋明之际三部大型兵书中，上承《武经总要》，下有《武备志》，可以说是居于承先启后的地位。

《武经总要》大都记载北宋以前的史料，而《登坛必究》则成于明朝万历年间，补充了宋、元及明中叶的大量新资料，尤以明代材料为最多，这对于研究中国军事史和《明史》均有较高的史料价值。

1、围绕军事问题选材。

王鸣鹤本着“止取别刻有关兵事者”的原则，从上自周秦，下至明朝万历以前的浩繁古代典籍中，紧紧围绕军事问题选录有关材料，从而使本书保持兵学著作的鲜明挣色。

还有，如《地理》卷，着重从军事的角度辑录有关省府州县远近，道路险易，山川形势，风土人情，边塞关隘，江海设防，水路运输等内容，与军事无关者未录。

2、从当时国家军事形势需要出发，采集近世人有关筹边御倭的方略。

如第10卷内，对东南半壁，记述了海、边防的要害之地，设防之方，以及卫所建制和分布情况，辑录了戚继光、俞尢猷、唐顺之、郑若曾等人的御倭方略。

3、重视辑录改革方面的内容，敦促明廷革除弊政。

在第12卷《选将》中指出“世久承平，武事废驰，机败于中制，而权轻于外监，事失便宜，动唯掣时。

”并在本卷中辑录了欧阳修规劝宋仁宗改革从资品选将制度的言论：“革去旧弊，奋然精求。

有贤劳之士，不须限以下位;有智略之人，不必试以弓马;有山林之杰，不可薄其贫贱。

惟陛下能以非常之礼待人，人臣亦将以非常之效报国。

”(来源：张为臻博客)练习题：1、我国第一次地级市承办的世界园艺博览会于2016年4月29日在()如期开展。

A.杭州B.南京C.唐山D.广州正确答案：C2、1991年海湾战争中，哪种防空导弹成功地拦截住了伊拉克的“飞毛腿”导弹。

2017年大学生士兵提干考试大纲《军事知识》考点—毛泽东军事思想科学内涵

2017年大学生士兵提干考试大纲《军事知识》考点—毛泽东
军事思想科学内涵
关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考试大纲
毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。

它是毛泽东思想的重要组成部分。

它是马克思主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国革命战争和国防建设历史经验的升华，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧
的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。

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毛泽东军事思想科学体系中的各个组成部分，既具有不同功能、不同作用，又互相联系、互相制约。

在这个整体中，无产阶级的战争观和方法论是整个科学体系的理论基础;人民战争思想是毛泽东军事思想的核心;人民军队理论是建设人民军队的基础;灵活机动的战略战术是进行人民战争的方
式和方法;国防现代化建设理论是进行国防建设，保卫国家安全，防止外敌入侵的指导方针和原则。

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2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《何博士备论》及其军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《何博士备论》及其军事
思想
关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲
《何博士备论》是古代汉族军事著作，属于中国第一部军事人物评论集。

1卷，28篇(今本缺2篇)，北宋武学博士何去非撰。

《何博士备论》军事思想
1、对战国至五代的兴废成败和22个军事人物的用兵得失进行了评述，旨在寻求历史借鉴。

它认为，不能笼统地肯定或否定战争，战争既“有以用而危，亦有以不用而殆”(明“穴研斋”抄本，下同)，重要的是要看是否合乎“德”，合乎“顺逆之情”、“利害之势”。

它强调，要赢得战争的胜利必须有“智”—正确的谋略。

认为“智”胜于“勇”，楚汉战争中刘邦“能得真智之所在”，有高明的战略策略，所以战胜一味争强斗力的项羽;“智足以役勇，勇足以济智”，认为隋朝杨素堪称智勇兼备。

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2、对“智”在战胜中的作用，作了多方面的论证：认清主要敌人，以战国时六国之亡，“自战其所可亲，而忘其所可仇”为鉴;攻防的主次方向要分明，以晋灭吴所以胜、刘濞之所以败为例证;主张
灵活用兵,“不以法为守，而以法为用”,因而推崇韩信、曹操“出奇应变”，多谋善断。

为了以智胜敌，主张用“谋夫策士”组成自己的智囊，东汉末孙坚所以“功业不就”就是无人“发智虑之所不及”而致。

3、它还提出君将要和谐，应赋予将领机断指挥之权，认为孙武、司马穰苴、周亚夫、诸葛亮、王猛等历代著名将相都是“深得于君”，权不中御，因而才能“武事可立，而战功可收”。

张为臻博客。

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：德国军事思想

2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：德国军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲德国军事思想一、闪击战闪击战挟最新高技术兵器以最小的损失，突然、迅速地达成战争目的，其理论魅力至今依然不减。

研究“信息+闪击战”可能演变的“信息化闪击战”，利于我们在未来战争中防范新的闪击战,并在作战中寻找更多的制胜之机。

闪电战第二次世界大战期间德军经常使用的一种战术，它充分利用飞机、坦克的快捷优势，以突然袭击的方式制敌取胜。

它往往是先利用飞机猛烈轰炸敌方重要的战略设施的通讯中心，把敌人的飞机炸毁在机场，取得制空权，并使敌人的指挥系统瘫痪。

闪电战就是奇袭、快袭集中加在一起，将像闪电一样打击敌人!可以使敌人在突如其来的威胁之下丧失士气，从而在第一次巨大的打击之下就会立即崩溃!二、以尽可能短的时间“折叠”空间“时间就是军队”，“时间就是胜利”，争取时间和夺取空间是军事对抗的重要内容。

在时间上先敌一步，可以得先机之利。

在“巴巴罗萨计划”中,德军仅3个星期即在苏联境内推进纵深达400～600公里，其成功的原因是:(1)“适时”;(2)出人意料的主攻地点;(3)欺骗活动;(4)新的坦克“战术”。

三、德军闪击战应用军事科技的新的优势，依靠坦克集群的快速突击，以及飞机的空中火力和纵深机降、伞降的高速配合，形成威力巨大的现代“撞城锤”。

四、以尽可能快的机动获得最大限度的冲击力。

张为臻博客五、将精神之力转化为战斗力在闪击战理论中，精神对作战的胜利可谓是至关重要的作用。

其作用主要体现在以下两个方面。

其一为攻其无备,出其不意。

从西方的克劳塞维茨到东方的毛泽东，许多杰出的军事家都十分关注作战突然性，指出突然和不意，可以弥补兵力的不足。

其二为震慑。

美军在伊拉克战争的作战计划之一名为“震慑”行动，其实在闪击战的设计中，“震慑”正是希特勒、古德里安等追求的效果。

二战时德国发起闪击战时其坦克数远不如英法联军，甚至被称为“穷人的战争”，然而“穷人”打败了富人。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—美国军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—美国军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲美国军事思想一、政治决定军事多数美国军事思想家认为：政治、军事、经济和精神因素中，政治因素起主要作用。

政治是国家或国家联盟最高利益的体现，决定战争的性质、战略和作战计划。

只有明确理解政治与战略之间的密切关系，才能制定出正确的政策和支持这种政策的战略。

战略服从于政治，政治始终起主导作用。

全面核战争是彼此自杀和相互毁灭。

任何政治目的都不可能以全面核战争为手段来实现。

战争是外交政策的一种工具，是借以获得权力的一种手段。

美军《作战纲要》指出：一切军事行动均谋求达到政治目的，并受政治目的的支配。

现在，将作战的胜利转化为所期望的政治结局，己比以往任何时候都更加复杂。

政治仍然是现代战争的决定性因素。

与政治性军队作战，判断政治意图，实现不战而胜，控制战争规模和进程都比较容易。

美国是一个政策波动性较大的国家。

美国政治意图往往由其实力和可行性决定，是现实的和近期的，而不具有理想性和长远性。

二、经济是基础，科技是战斗力经济因素是取得战争胜利的基本因素。

配置在前线的一切都不能维持很长的时间，要靠国家的经济实力来支持战争。

现代战争是军力和经济力的战争。

科学技术是军事实力的组成部分，是战斗力的一部分。

战斗力由军队的质量，即武器和人的现代化水平决定，而不是由数量决定。

美国是用钱作战，科技研发、武器装备和军人待遇完全靠钱解决问题。

美国是用100倍于敌的经济投入打造10倍于敌的军事实力。

美国对谋略和思想教育的重视不足。

三、人决定战争的进程和结局美军认为人的精神状态和人的素质决定战争的进程和结局。

致胜意志和抗敌决心决定军队的士气和人民的民心。

在武器装备相当时，精神因素具有特别重大的意义。

美军《2010年联合设想》指出：未来的许多军事行动中仍然需要投入地面部队，士兵的勇敢和指挥官的谋略仍然是制胜的关键;军事技术有局限性，在很多场合无法发挥作用;未来战争更需要士气高昂的部队和官兵的创新及奉献精神，更需要人的勇敢、毅力和智慧。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—茅元仪的军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—茅元仪的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲茅元仪(1594年-1640年)，字止生，号石民，又署东海波臣、梦阁主人、半石址山公，归安(今浙江吴兴)人，文学家茅坤之孙。

自幼喜读兵农之道，成年熟悉用兵方略、九边关塞，曾任经略辽东的兵部右侍郎杨镐幕僚，后为兵部尚书孙承宗所重用。

崇祯二年因战功升任副总兵，治舟师戍守觉华岛，获罪遣戍漳浦，忧愤国事，郁郁而死。

茅元仪目睹武备废弛状况，曾多次上言富强大计，汇集兵家、术数之书2000余种，历时15年辑成《武备志》，对后世影响较为深远。

1、阵练制茅元仪认为，古代阵法失传，后人便胡编乱造。

他把这些图绘制下来，目的就是要正本清源，以正视听。

“练”又分选士、编伍、悬令教旗，教艺五个部分，详细地记载了士卒的选练方法，其中包括士卒的选拔淘汰，车、步、骑、北兵的编伍，赏罚赏律例，教兵方法，兵器训练等。

内容多采自《太白阴经》、《虎钤经》、《行军需知》、《纪效新书》、《练兵实纪》等兵书。

2、军资乘分营、战、攻、守、水、火、饷、马八类，下设65项细目，内容十分广泛，涉及到行军设营、作战布阵、旌旗号令、审时料敌、攻守城池、配制火药、造用火器、河海运输、战船军马、屯田开矿、粮饷供应、人马医护等事项，颇为详备。

如收录的攻守器具、战车舰、船、各种兵器就达600种。

其中火器180多种，有陆战用、有水战用、有飞行器式，也有地雷式，在中国古代的兵书中是最多的。

3、占度载占即占天，主要记载天文气象。

子目有占天、占日、占月、占星、占云、占风雨、占风、占蒙雾、占红霓、占霞、占雨雹、占雷电、占霜露、占冰雪、占五行等。

这部分内容是把自然与人事联一起，认为某种天象往往就是某种人事即将发生的征兆。

如“天色惨白，风声凄切，大兵起”。

(来源：张为臻博客)度即度地，记载兵要地志，分方舆、镇戍、海防、江防、四夷、航海六类，图文并举地叙述了地理形势、关塞险要、海陆敌情、卫所部署、督抚监司、将领兵额、兵源财赋等等内容。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—铁木真的军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—铁木真的军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲1、战争实践成吉思汗杰出的军事指挥才能是在战争实践中锻炼出来的。

早在统一漠北战争的前期，成吉思汗并没有表现出多么杰出的指挥艺术。

例如，十三翼之战，就是在敌强我弱的情况下和敌人一对一地硬打硬拼，结果失败在指挥上并不高明。

到了伐金诸战，成吉思汗已非吴下阿蒙，其战术思想接近成熟。

1212年秋，成吉思汗率军围攻金西京(今山西大同)，金朝元帅奥屯襄前来支援。

成吉思汗派部队引诱奥屯襄到密谷口蒙古大军的埋伏圈里，将奥屯襄全军歼灭。

又如癸西攻热之智取居庸关，进攻中都围而不打，以消灭有生力量为目的，乃一大杰作。

攻金时，针对金国的情况制订消耗战略，培养降将势力，以夷制夷等方式，终于取得成功。

西征花剌子模，战争艺术更臻成熟，以双钳形攻势，直捣敌都撒马耳干，已经成为世界战争史上的典范。

2、军队组织成吉思汗杰出的军事思想表现在军队组织方面。

早在蒙古帝国建立前后，成吉思汗就发布了一系列法令和具体制度，对军队的编组、建制进行整顿，并且坚持以法治军，使蒙古军成为纪律严明、服从统一指挥、团结战斗的军队。

成吉思汗知人善任，选择有能力有威信的支持者担任各级军官，并通过军事扈从来保持他们的特权，使他们由于共同的思想、忠诚信义、相互利益以及共同的亲属关系而对大汗履行义务。

蒙古军队的纪律性以及他们以十为单位的组织形式，在当时是独一无二的。

通过严明军纪、爱护士卒，建立起一支勇猛之师。

他们吃苦耐劳，知恩图报，在顺逆环境中服从其将官，既不指望俸禄和采邑，也不期待军饷和晋级，是坚忍不拔的军队。

3、进攻战成吉思汗几乎总是打进攻战，很少打防御战。

成吉思汗特别是对金国的大规模作战，淋漓尽致地发挥了成吉思汗的军事天才。

他是一个具备着军队统帅必需的一切资格和经验的战术家，而且他在一个宽大的战场上用兵，也是一个卓越的战略家。

4、运动战成吉思汗一贯采用的战略是，从几百甚至几千公里的宽大正面进行大范围的外线作战，分进合击，战略包围，乘其不备，出其不意，力求全歼敌主力。

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《孙子兵法》及其军事思想

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《孙子兵法》及其军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。

处处表现了道家与兵家的哲学。

共有六千字左右，一共十三篇。

《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝，优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代军事思想精华的集中体现。

作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。

《孙子兵法》全部内容的主要归纳：1、战略运筹(第一篇至第三篇)：第一篇《始计篇》讲的是庙算，即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件，估算战事胜负的可能性，并制订作战计划。

《始计篇》也简称《计篇》，是《孙子兵法》的第一篇，“计”本义是计算、估计，在这里指战前的战略谋划。

作为《孙子兵法》的首篇，在一定程度可以视为孙子卓越军事思想的高度浓缩和精辟概括，它从宏观上对决定战争胜负的政治、军事等各项基本条件进行比较、分析和研究，并对战争的发展进程和最终结局进行预测，尤其强调用兵前的周密谋划对战争胜负的决定作用。

其中，“慎战”是孙子指导战争实践的基本主张，“五事七计”是他用以预测战争胜负的基本要素，“兵者，诡道也”则指出了用兵的要领，运用智谋。

“慎战”、“五事七计”、“诡道十二术”等都是我国古代最早的战略概念，属“庙算”的具体内容。

第二篇《作战篇》讲的是庙算后的战争动员及取用于敌，胜敌益强。

“作”是“制造”“兴起”之意。

“作战”这里不是指战争，而是指战争前的准备和筹划，属于“未战而庙算”的范畴。

本篇继《计篇》之后，在“慎战论”思想的指导下，着重分析了战争与经济的关系，战争依赖于经济，但会对经济造成一定程度的破坏。

第三篇《谋攻篇》讲的是以智谋攻城，即不专用武力，而是采用各种手段使守敌投降。

2、作战指挥(第四篇至第六篇)：第四篇《军形篇》讲的是具有客观、稳定、易见等性质的因素，如战斗力的强弱、战争的物质准备。

2017年大学生士兵提干考试军事理论考点：军事思想1

2017年大学生士兵提干考试军事理论考点：军事思想1 关键词：士兵提干张为臻大学生士兵军事理论军事思想1、军事思想的定义是什么?军事思想，是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

2、军事思想有哪些特征?(1)深刻的实践性和高度的指导性；(2)强烈的时代性和鲜明的阶级性；(3)明显的继承性和不断的创新性；(4)形态的多样性和一般的共同性。

3、军事思想有什么样的地位作用?(1)为认识军事问题提供基本观点；(2)为进行军事预测提供思想方法；(3)为从事各项军事实践活动提供全局性指导。

4、军事思想发展有哪些基本规律?(1)军事思想的发展以新的生产力和新的社会关系为前提；(2)军事思想的发展依赖于军事实践特别是战争实践；(3)军事思想在激烈尖锐的相互对抗竞争中发展；(4)军事思想在继承和借鉴优秀成果中发展；(5)军事思想在与哲学思想的相互促进中发展。

5、简论军事思想的发展趋势。

(1)军事思想将日趋活跃，新观点将不断涌现；(2)军队能力建设问题仍将是军事思想研究的重点；(3)军事思想的研究方法将更加科学化和多样化。

6、军事思想发展经历了哪三次变革，产生了哪三大流派?第一次是由农业革命引发的军事变革，使冷兵器战争军事思想发展到高潮，其标志是春秋战国时期的中国古代军事思想的产生。

第二次是由工业革命引发的军事变革，使机械化战争思想发展高潮，其标志是西方近代军事思想的产生。

第三次是由工业社会向信息社会过渡，也就是现在正在发生军事思想变革。

其标志是信息化战争理论的产生。

张为臻博客。

三大流派：一是中国古代军事思想。

代表作是《孙子兵法》。

二是西方近代军事思想。

代表作是《战争论》《海权论》。

三是无产阶级军事思想。

代表作是《毛泽东军事思想》。

7、中国古代军事思想分哪几段?(1)形成期(夏商西周) 公元前21世纪—公元前8世纪，奴隶社会时期。

(2)成熟期(春秋战国) 公元前8世纪初—公元前3世纪末。