学生良好学习习惯培养计划

学生良好学习习惯培养计划

习惯是什么？习惯实际上一种动作定型，是一种自动化的、稳定的、不容易改变的动作。习惯动作已经进入潜意识，不需要经过大脑思考，不需要刻意用意志去控制。概括地说：一个人如果养成了好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯！小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。可见，在日常的学习中，培养学生良好的学习习惯是多么的重要！回顾这半年来，在对学生的学习习惯的培养方面我主要注重了以下几个方面：

一、基本原则

学习习惯培养，要立足教育，落到实处，重在训练，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性与实效性。

二、培养目标

1、教学生会听课，养成积极动脑的习惯。

要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。

三、学习习惯培养的内容

1、课前预习习惯。课前对将要学习的内容实行预习，预习时遇到不懂的地方能够向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。

2、认真倾听习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。能够复述所听内容。养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。

3、表达习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

4、书写习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。

5、教会学生审题，养成认真完成作业的习惯。

要提升作业的准确率，必须下功夫培养学生认真审题的习惯。培养学生认真完成作业的习惯，布置家庭作业要少而精，对学生解题训练要求要高。

四、主要措施

落实学习习惯要做到突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。

1、所谓“明”，就是指“明理”，让学生不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，明理是良好习惯养成的基础，学生只有在明理之后才会积极地去做。做的次数多了，才会变成自觉的行动。

2、所谓“严”，就是指“严格的训练”。学生光“明理”还不行，从“明理”到变成习惯，还需要有一个内化的过程。

3、所谓“恒”，就是“持之以恒”。学生学习习惯的培养不是一日之功，它需要日积月累，只要坚持不懈，就一定能获得成功。为此，必须注意两点：

培养学生良好的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，要增大培养力度，学校、家庭和社会密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，要持续总结反思落实情况，使学习习惯培养真正落到实处。

五、考查方式：

考查：学习习惯的基本知识和要求验收：看、听、做

看：课上检查5项习惯养成情况。

听：学生读书、回答问题等情况及师生谈话情况。

做：班级展示活动。

2015年3月18日