人教版八年级上册历史教案5篇

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部编人教版八年级上册历史教案

第1课鸦片战争【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。

2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。

了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。

2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。

【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。

【教学难点】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

情景导入播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。

西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。

2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。

为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。

3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。

1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。

4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。

这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

二、英国发动侵略战争1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。

1840年6月，鸦片战争爆发。

2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。

三、《南京条约》的签订1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。

有关部编版初中历史八年级上册教案5篇

有关部编版初中历史八年级上册教案5篇有关部编版初中历史八年级上册教案5篇教案是教师对教学发具体设计和安排的一种实用性教学文书，每个教师都会经常接触到教案。

下面是小编为你准备的部编版初中历史八年级上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！部编版初中历史八年级上册教案篇1一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

人教版初中历史八年级上册全册教案【完整版】

人教版初中历史八年级上册全册教案【完整版】一、教材概述本教材为人教版初中历史八年级上册全册教案，主要内容涵盖了中国古代历史的重要时期和事件。

教材以系统性、科学性和趣味性为特点，旨在帮助学生全面了解我国古代历史，并培养学生的历史意识和思维能力。

二、教学目标教学目标旨在培养学生的历史素养、历史思维和历史方法，具体目标包括：1. 掌握古代历史的基本知识，了解中国古代历史的重要时期和事件；2. 培养学生的历史思维能力，能够进行历史分析和综合评价；3. 培养学生的历史意识，增强学生对历史的兴趣和热爱；4. 培养学生的合作能力和表达能力，通过小组合作和课堂讨论，提高学生的团队合作和口头表达能力。

三、教学内容教学内容包括以下模块：1. 华夏古国文明2. 少数民族的繁荣与改革3. 中国古代王朝的更迭4. 礼仪之邦——封建社会的特点5. 社会的变革与科学的发展6. 中国古代的外交与对外关系7. 文人墨客与书院教育四、教学方法为了达到教学目标，本教案采用了多种教学方法，包括：1. 示范讲授：通过教师的示范，引导学生了解历史知识和思维方法；2. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同探讨历史问题和事件；3. 问题导学：通过提问引导学生主动思考和探索；4. 多媒体辅助教学：通过利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果；5. 案例分析：通过案例分析历史事件，培养学生的历史分析能力。

五、教学评估教学评估旨在检验学生对历史知识的掌握程度和历史思维能力的培养情况，评估方式包括：1. 平时作业：通过布置与教学内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度；2. 课堂讨论和互动：通过课堂讨论和互动，考察学生的思维能力和表达能力；3. 小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，综合评估学生的合作能力和综合能力；4. 考试：定期组织考试，检验学生对历史知识的掌握程度和研究效果。

六、教学资源为了支持教学活动的开展，本教案涉及到的教学资源包括：1. 教材：人教版初中历史八年级上册；2. 多媒体资源：电子版教材、相关历史图片和视频素材；3. PPT课件：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等内容；4. 参考书：教师可参考相关历史教科书和研究资料，提供更多的历史知识和背景。

人教版八年级历史上全册教案范文

人教版八年级历史上全册教案范文在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究中学历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的喜欢，培育学生学习历史的主动性，使他们树立学习历史的自信念。

感谢您的阅读，以下是带来的人教版八年级历史上全册教案内容，期望能关心到您！人教版八年级历史上全册教案1八年级上册《辛亥革命》教学设计一、教学设计思路分析(一)学习内容特征分析：《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第8课的内容。

《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探究，具有划时代的意义。

它承接了继洋务运动、戊戌变法之后，新民主主义革命之前的社会变革的爆发力。

由经济技术变革到政治改良，再到政治革命，本节课内容起着承上启下的作用。

依据本节教材的支配特点，引导学生在原有学问基础上提出问题，深化探讨辛亥革命的必定性以及必要性。

(二)学情分析1、生理学习技能分析：初中八年级学生经历过小学与七年级的学习，在历史学问上具备肯定的认知基础，但是水平参差不齐，对于调度历史时期的时代背景，显得有些困难。

不能从历史时间的大环境下看问题。

2、心理学习能力探讨：革命史本身就带有丰富的激情颜色。

对于长期饱受强国凌弱的中国，辛亥革命的历史运动又显得极其兴奋人心。

本节学问既有枯燥乏味的纲领文件，又有行色生动的革命运动背景。

将二者结合，恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。

(三)教学设计重点在教科书的设计和老师的教学过程中应留意合理运用学习理论，关心学生完成有意义的学问建构学习。

由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学，以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。

留意概念形成与进展的思维过程，即学问建构的动态过程。

(四)教学设计基本理念与思路基于建构主义理论，创设丰富的情境，以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现，以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。

部编八年级历史上册教案

部编八年级历史上册教案部编八年级历史上册教案【精选5篇】教师需要建立完善的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

下面是小编为大家整理的部编八年级历史上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

部编八年级历史上册教案篇1一、学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。

讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。

书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。

本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

八年级上册历史教学设计

八年级上册历史教学设计第1篇：初中历史八级上册戊戌变法教学设计教学必备精品欢迎下载使用人教版初中历史八年级上册《戊戌变法》教学设计教学目标知识与能力：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。

（2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。

过程与方法：通过创设情境导入新课；通过对康有为《上清帝第五书》了解康有为的爱国热情，激发学生的历史责任感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完成能力目标。

情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

教学重点、难点及处理重点：公车上书、百日维新的主要内容。

处理的方法：公车上书这一内容通过教师讲述、出示公车上书的书影，由学生观察思索来解决。

百日维新的主要内容，通过出示幻灯片，以表格形式呈现给学生，通过四个方面来理解记忆并为后面突破难点做下铺垫。

难点：戊戌变法的历史意义。

通过师生共同分析变法内容的进步性和局限性，使学生能客观地理解变法历史意义，并在互动探究中通过学生讨论得到解决。

教学必备精品欢迎下载使用教学方法情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。

学法指导指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。

教学渗透点通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。

教学资源教材、课件、网站资料。

板书设计见幻灯片教学过程 1.导入新课教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。

洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。

新人教版八年级历史上册教案

新人教版八年级历史上册教案历史教案设计是改进课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以增进教学的系统化，使老师掌控讲课节奏。

感谢您的浏览，以下是作者带来的新人教版八年级历史上册教案内容，期望能帮助到您！新人教版八年级历史上册教案1繁盛一时的隋朝【教材分析】本课扼要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。

重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。

隋初经济的繁华难以知道，这是本课的难点。

【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁华，大运河的开凿及历史作用。

能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发酷爱祖国，振兴中华的高尚情操。

【教学进程】一、复习导入中国封建社会开始于公元前475年。

1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融会”时期。

581年，隋朝建立。

589年，隋灭陈，重新统一南北。

中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁华——隋、唐。

”二、讲授新内容板书：第1课繁盛一时的隋朝1、南北重归统一提问：为何说是同归统一?581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。

因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。

于南北朝后期，北方民族大融会和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。

(板书：1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安)2.隋朝的统一提问：南北朝的王朝顺序和重要年代北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替换。

东魏由北齐替换。

北周灭北齐，统一北方。

杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。

(副板书)南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。

589年，隋灭陈，重新统一南北方。

人教版八年级上册历史教案

人教版八年级上册历史教案人教版八年级上册历史教案1教学目标基础知识了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱能力训练过程方法综合理解探索分析学生自主学习，通过听看议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因识图填图新学案91页第三题：沙俄割占我国领土及其条约名称情感态度价值观爱国情感民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗思想意识要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统教学重点第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学过程导入新课组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。

结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

)2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)小结过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。

遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。

由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

组织学生学习和探究新课一火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看说议。

学生阅读6——7页的本目课文插图资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。

谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)2哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

部编人教版八年级历史上册全册教案

第1课鸦片战争【教学目标】（一）知识与能力：通过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力；中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。

（二）过程与方法：通过对古代知识的回顾作为导入方法，让学生造成强烈的冲击对比，激发兴趣；通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧，让学生得出“落后挨打”，明白论从史出的道理；最后让学生通过填写选项，自己小结，达到理清线索巩固知识的目的。

（三）情感态度价值观：通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感；学习林则徐的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩的情感；通过对鸦片战争中国战败的分析，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。

【教学重点】：虎门销烟、中英《南京条约》【教学难点】：鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。

【课前预习】１、英国为什么向中国输入鸦片？鸦片的输入有什么危害？２、试述虎门销烟和鸦片战争的经过。

3、《南京条约》签定对中国的危害有哪些？４、中国为什么在鸦片战争中战败？有什么影响？【教学过程】（一）导入设计导入：同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史，回想我们之前学习的内容，在古代历史进程中，我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就，同学们知道的都有哪些？（造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等），当历史演进到清朝时，当时的政府在对外交往中推行了什么政策？闭关锁国，中国在世界上逐渐落伍了，那么，逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢？我们今天来学习这节课：鸦片战争。

（二）讲授新课鸦片战争是英国对中国的侵略战争，那么，在战争爆发之前，中国社会的状况如何呢？我们有请同学上来给我们表演几段场景剧，其他同学在观看的同时，想想，当时的中国社会存在什么样的情况？当时的中国1、闭关自守，愚昧无知，“天朝物产丰富，无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化（甚至出现骑兵无马，水兵不习水现象）4、生产方式落后，当中国仍然依靠人力为主时候，我们看到这幅图片，正在进行工业革命的英国，生产力迅速发展，英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式，在1820年，其工业产量占据世界一半，号称“世界工厂”，成为世界最强大的资本主义国家，为了满足自身资本主义的发展，英国不断的在世界各地倾销商品，掠夺原料，把侵略的矛头对准了中国。

八年级上册历史教案全

八年级上册历史教案全时间如白驹过隙有如流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育工作考试规定，历史教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是带来的八年级上册历史教案全内容，希望能帮助到您！八年级上册历史教案全1建设有中国特色的社会主义一、课程标准认识是邓小平理论改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的求真务实新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。

中国现代史内容标准在情感学生与价值观方面的主要目标就是使态度确立这样一种认识。

)二、课程目标知识与能力：1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要独特性贡献;2、了解邓小平理论形成和打探确立的基本史实。

过程与方法：指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。

情感态度价值观：1、认识到邓小平是韩国中国革命斗争的总设计师;2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义发展壮大在中国的新发展;是中国实现社会主义的根本保证，脚踏实地坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

3、激发学生对邓小平的敬爱小学生之情，并树立远大的爱恋理想。

三、重点与难点重点：邓小平改革开放的总设计师朱镕基;难点：邓小平理论是马克思主在中国的新发展;四、课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料;2、制作教学课件;学生：1、收集相关资料和图片;2、收集邓小平的事迹;五、教学方法教师教法：启发引导，课堂讨论活动。

学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。

六、教学过程：说说看：你知道这首歌的歌名吗?你知道歌中所唱的老人是谁吗?一、改革开放的总设计师邓小平十一届三中全会前——实行改革开放改革开放后——四项基本原则十二大——建设有中国特色的社会主义十三大——党在自由民主初级阶段的基本路线请以小组为单位，邓小平交流利皮扬卡收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。

八年级历史上册全册教案

八年级历史上册全册精编教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解八年级历史上册所涉及的主要历史事件、人物和现象；（2）掌握相关历史概念和知识点；（3）提高分析、综合、评价历史事物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨、研究性学习等方式，掌握历史知识；（2）运用历史思维方法，分析历史问题，提高历史素养；（3）培养运用历史知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的历史观，认识历史的发展规律；（2）培养爱国情怀，尊重和弘扬中华民族优秀传统文化；（3）增强民族自豪感，树立民族团结意识。

二、教学内容：第一单元：鸦片战争及其影响第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课鸦片战争的影响第二单元：太平天国运动第4课太平天国运动的兴起第5课太平天国运动的衰落第6课太平天国运动的影响第三单元：洋务运动与戊戌变法第7课洋务运动第8课戊戌变法第9课洋务运动与戊戌变法的评价第四单元：辛亥革命第10课辛亥革命第11课民国的建立第12课辛亥革命的影响第五单元：北洋政府与军阀割据第13课北洋政府时期的政治第14课军阀割据时期的政治第15课北洋政府与军阀割据的评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的基本经过及其影响；（2）各个时期的主要历史人物、现象和概念；（3）历史发展趋势和规律。

2. 教学难点：（1）鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的背景、原因、过程和影响的分析；（2）相关历史概念和知识点的理解和运用；（3）历史发展趋势和规律的把握。

四、教学方法：1. 自主学习：引导学生独立完成教材内容的学习，培养自主学习能力；2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析历史问题，提高历史素养；3. 研究性学习：鼓励学生开展历史研究性学习，运用历史思维方法解决问题；4. 教学辅助：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料，生动形象地展示历史事件和现象；5. 课堂讨论：组织课堂讨论，培养学生的历史思维能力和口头表达能力。

人教版八年级上册历史复习教案5篇

人教版八年级上册历史复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。

愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史复习教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册历史复习教案1辉煌的隋唐文化(一)【教学目标】1、知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

2、技能训练：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。

3、情感与价值观：隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验，钻研、认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。

【教学重难点】教学重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗教学难点：1、李白、杜甫、白居易、诗歌特色。

2、赵州桥在世界桥梁的地位及作用。

【教学过程】导入：自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。

从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。

各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。

隋唐文化是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。

本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。

我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。

你知道它的名字吗设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。

想一想，他是谁呢一、高超的建筑水平(板书)1.赵州桥(1)隋唐建筑艺术的特点(2)赵州桥是谁主持修建的是何时修建的(3)赵州桥在世界桥梁有什么地位2.唐都长安大明宫含元殿是唐朝皇帝举行重大庆典和朝会的地方。

二、雕版印刷术的发明1.隋唐出现雕版印刷术印刷术是我国的四大发明之一。

印刷术是石头书的拓印技术和印章技术相结合而发明的。

我国四大发明是什么2.现存最早雕板印刷品《金刚经》3.隋唐医学的发展由于雕版印刷术的广泛运用才使得大量的唐诗能够保留下来，唐诗内容丰富，我们今天也才能读到的唐朝两千多位诗人的近五百万首诗歌。

八年级上册历史第一课教案优秀5篇

八年级上册历史第一课教案优秀5篇八年级上册历史第一课教案篇1教学目标：1、知识目标：使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等有关知识。

2、能力目标：（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；（2）通过讨论“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值目标：（1）通过本节课，使学生认识到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的认识。

梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以挽救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维新变法。

应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培养学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点与难点：（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。

处理方法：运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。

通过分析、理解、归纳等方法掌握“百日维新”的内容。

法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。

教学方法：分组学导，多媒体辅助教学。

教学渗透点：（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。

（2）训练学生根据史实，掌握论从史出的分析方法。

教学设备：（1）多媒体教学设备。

（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。

（3）光盘。

教学过程：一、课前导学：（1）小组内学生分工收集，处理有关资料。

（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色表演来总结本课。

（3）结合本课内容进行自我教育。

二、新课讲授：出示图片《黄海激战》，出示视频《马关条约》。

八年级历史上册教案(优秀8篇)

八年级历史上册教案(优秀8篇)八年级上册历史教案篇一[教学目标]1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。

2、过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。

[重点与难点]本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。

本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教学过程]导入新课(故事法)我们同学每天都在读书、写字，要接触大量的文字，文字帮助我们记事、传达信息、获取信息，文字对我们来说太重要了。

同学们有没有想过，我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢？(学生能说出结绳记事、刻符号等等)一、文字的演变1、先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书(让学生有一个感性认识)2、关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？(让学生选择学习内容)3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。

今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。

商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。

展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美，陶冶了情操，同时对文字字体演变有了简要的了解)。

可见，随着时代的发展，文字字体在进行不断的演变，向着简明、快捷的方向发展。

汉字形声表意，历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。

希望同学们热爱我们的汉字，并写好汉字好吗？(这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领，还可以激发学生学习历史的'兴趣，更能够培养学生观察和归纳问题的能力。

人教版八年级历史上册教案模板5篇

人教版八年级历史上册教案模板5篇人教版八年级历史上册教案篇1[教学目标]通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。

更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。

[重点和难点]淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容江南地区的开发还是本课的难点。

[教法]讨论法、问题导学法[学法]引导学生理清本课的基本线索。

[教学手段]多媒体[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、淝水之战相关多媒体[教学设计]：1、复习提问上节内容：三国建立的基本情况2、导入新课：回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久?为什么?(学生各抒己见)3、讲授新课：一、西晋的兴亡和内迁的各族既然三国不能长久，那是怎样结束的?(学生读书思考并回答) 说一说，西晋是如何建立的?这个政权存在的时间长吗?想一想：为什么西晋是个短命王朝?(学生讨论，引出少数民族内迁)分析：民族内迁的意义。

(课外延伸)二、淝水之战用成语故事草木皆兵引出淝水之战。

学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的.兵力、最后的结果如何?战后南北双方状况如何?引出东晋、南朝的建立。

动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么?三、江南地区的开发根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达?南方是不是自古以来就是比北方发达呢?看一下古代南方经济的发展情况。

出示材料(材料一：见课本提示框。

材料二，见课本P129。

)动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果?引出江南地区开发的有利条件(地理条件、政治条件)和江南经济发展的表现。

4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。

5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?6、活动与探究：淝水之战同在此以前历的哪几次战争相似?这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义?为什么?人教版八年级历史上册教案篇2教学目标通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

部编人教版八年级历史上册优秀教案(全册)

部编人教版八年级历史上册优秀教案(全
册)
部编人教版八年级历史上册优秀教案(全册完整版)
目的
本文档旨在提供一份部编人教版八年级历史上册的优秀教案，方便教师备课和教学。

教案一：《探索古代文明之旅》
目标
- 了解古代文明的发展与差异
- 探索古代文明的遗址和遗迹
教学内容
1. 概述古代文明的定义和特点
2. 分组调查古代文明的遗址和遗迹
3. 分享并展示调查结果
4. 回顾总结，复学到的知识
教学重点
- 分辨古代文明的特点和差异
- 理解古代文明的影响和意义
教学资源
- PPT幻灯片：展示古代文明的图片和信息- 地图：标注古代文明的遗址和遗迹
教案二：《古代文明的交流与融合》目标
- 了解古代文明之间的交流和影响
- 分析古代文明融合对世界历史的意义
教学内容
1. 回顾古代文明的特点和差异
2. 探究古代文明之间的交流和互动
3. 分析古代文明融合的影响和意义
4. 分组讨论古代文明融合对世界历史的意义
教学重点
- 理解古代文明的交流和融合
- 分析古代文明融合对世界历史的影响
教学资源
- PPT幻灯片：展示古代文明之间的交流和融合
- 图表：用于分析古代文明融合的影响
...
（继续编写其他教案）
结论
本文档提供了一份部编人教版八年级历史上册的优秀教案，涵盖了全册的教学内容。

教师可根据自己的教学需要选择并使用其中的教案，提高教学质量和效果。

人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇

【导语】同学们知道毒品是在什么时候在我国⼤规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的⼀场近代战争吗？准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ●教学⽬标知识⽬标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦⽚⾛私给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦⽚战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能⼒⽬标 1.通过学习本课内容，培养学⽣分析问题的能⼒（可以通过对鸦⽚输⼊危害、战争原因等分析）。

2.通过英国发动侵略中国的鸦⽚战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学⽣⽤历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能⼒。

3.通过对鸦⽚战争发⽣的根本原因和直接原因的学习，培养学⽣通过历史现象分析本质问题的能⼒。

●教学重点 1.林则徐虎门销烟（包含鸦⽚⾛私、危害及销烟）。

2.中英《南京条约》（包含鸦⽚战争、条约内容及影响）。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学⽅法 1.归纳法。

像鸦⽚⾛私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需⽤到此法。

2.讲述法。

对鸦⽚战争的过程等内容，可以⽤讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦⽚战争的影响等，可⽤此法。

●课时安排⼀课时 ●教学过程［导⼊语例⽰⼀］《炮⼦谣》（节选）清•陈澧 “请君莫畏⼤炮⼦，百炮才闻⼏个死？请君莫畏⽕箭烧，彻夜才烧⼆三⾥。

我所畏者鸦⽚烟，*不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知⽕箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼！太平⽆事吃鸦⽚，有事何必怕炮怕⽕箭？” 同学们，这⾸《炮⼦谣》⾥讲的是鸦⽚输⼊中国后，民众吸⾷，造成体质下降、倾家荡产、社会风⽓败坏等恶劣影响，⼀个主题便是鸦⽚之害甚于*的武器炮和⽕箭。

那么，鸦⽚⼜是如何进⼊中国的？是谁把鸦⽚输⼊进来的？其⽬的是什么？鸦⽚进⼊中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。

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人教版八年级上册历史教案5篇
以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！
人教版八年级上册历史教案1
希腊罗马古典文化
知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播
过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力
情感态度与价值观:通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一
【重点难点】
教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起
教学难点：如何看待佛教的教义
教学过程
一、导入新课
印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。

在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。

现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。

今天让我们一起来学习第3课：古代印度。

二、新课讲授
目标导学一：古代印度河流域文明
1.教师提问：古代印度河上游两岸土地肥沃。

造成这里土地肥沃的原因和我
们前面讲过的哪个国家相似
提示：非常准确，就是埃及。

2.教师讲述：大约在公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。

他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。

印度河北部建立起许多小国。

到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。

但是，这种统一是不巩固的。

不久，印度又陷入分裂的状态。

同学们还记得中国历史元朝史中，元朝统治者的民族分化政策吗
元朝为了巩固它的统治，把全国各族分为四等。

而印度的雅利安人。

在征服过程中也产生了不同的等级形成了严格的等级制度。

目标导学二：森严的种姓制度
1.学生自主学习：指导学生阅读教材，归纳古代印度有几个等级，他们的名称是什么，各等级有哪些社会阶层，各等级的职责或义务如何
提示：印度的等级制度，也叫种姓制度。

种姓在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为“肤色，品质”;第一等级婆罗门，即僧侣。

第二等级刹帝利，包括国王武士和官吏，掌握军政大权。

前者是人民的精神生活的统治者，后者是国家的世俗统治者。

第三等级是吠舍包括农牧民、手工业者，要向国家纳税，供养前两个等级。

第四等级是首陀罗，以奴隶为主。

随着主产和分工的发展，在种姓之外又出现了大批的不可接触者，即歧视和压迫的贱民，各个等级间职业世袭，互不通婚，界限森严甚至不能共食、共住。

2.教师提问：引导学生分析婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在种姓制度的实质又是什么
提示：为了维护反动的等级制度，婆婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。

统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。

3.问题思考：它对后来印度的发展会产生哪些不利影响组织学生进行小组讨论，鼓励学生联系印度现在的发展，谈出自己的观点。

提示：等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展、
在奴隶制的发展中，等级制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈在这种形势下产生了佛教。

目标导学三：释迦牟尼创立佛教
1.教师提问：同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到印度研究佛经。

那么，佛教的创始人是谁概括一下佛教的教义。

提示：佛教产生于公元前6世纪。

创始人乔达摩•悉达多。

佛教教义上要是“众生平等”、“自已修行以求来世”，所有这些在当时充满不平等的奴隶制国家里对于广人的群众是有诱惑力的。

但是，佛教宣杨的平等是灵魂上的而不是现实中的，佛教并不反对奴隶制，并且把刹帝利摆在第一位。

2.拓展延伸：国王为什么要扶植佛教到底该如何评价佛教呢想想为什么佛教能广泛传播
提示：佛教主张人民应忍耐、顺从、放弃斗争，所以历代统治阶级便利用佛教宣扬的“众生平等”的假平等，掩盖阶级社会中真正的不平等，从而达到维护剥削制度的目的。

后来，阿育王也信了佛教，并把它定为国教。

大建佛塔、寺院、也正是在阿育王统治时佛教开始向外传播。

3.资料链接：乔达摩•悉达多
传说他年轻时有个问题一直困扰着他，他想，人总是要老、要死，能不老不死吗为了解决这个问题，29岁那年，他离别双亲和妻儿，去深山访道经过7年的冥思苦想终于在菩提树下大彻大悟达到了至高无上的境界;“佛”就是大彻大悟的人—一般专指释迦牟尼。

中国寺院的佛殿称大雄宝殿，殿里的大佛就是释迦牟尼。

大雄也是尊称，意思是大无畏的勇士。

三、课堂总结
古代印度是亚洲南部统一的奴隶制国家，公元前2500年左右开始出现奴隶制小国。

后来在雅利安人进入古印度后，在公元前3世纪，印度半岛除南端外一度统一。

在印度奴隶制国家的发展过程中，形成了严格的等级制度(种姓制度)，体现了鲜明的阶级性，成为印度奴隶社会的重要特点。

随着印度社会经济
的发展，婆罗门和其他等级的矛盾激化，在这种形势下产生了佛教，逐渐发展为世界三大宗教之一。

板书设计
1.古代印度的自然条件
2.古代印度的文明历程
3.种姓制度
4.佛教的诞生和传播
人教版八年级上册历史教案5
北方的民族大融合
[教学目标]
1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

[重点难点]
重点：北魏孝文帝改革
难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合
[教学方法]讨论-引导-活动探究法
[课时]1课时
[课型]新授课
[教学过程]
一、复习提问
公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代都城在哪历总称什么
二、导入新课
北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢历的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢今天这节课就要解答这些问
题。

三、探讨新课：提问：淝水之战以后，北方处于什么状态
设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢(学生答)正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。

1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的
下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决(时间五分钟)
鲜卑族是如何兴起的北魏政权是何是建立的北魏是怎样统一北方的是在何时结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

2、北魏政权为什么要迁都呢
想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化
3、孝文帝的改革措施
A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁-;
B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役;
C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。

意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。

孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢他到哪里去了为什么鲜卑族不见了对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨
四、学习小节：北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。

孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过
程，进一步促进了民族间的融合。

五、活动与探究
阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些写一份微型历史专题报告。

附：板书设计
一、北方的统一和融合
1、北魏建立;
2、统一北方;
3、融合的概况
二、迁都洛阳：
1、迁都的原因;
2、迁都的作用
三、孝文帝改革
1、历史背景;
2、主要措施;
3、历史作用
四、北朝的形成
人教版八年级上册历史教案。