语文阅读难点： 赏析句子的方法
中考语文现代文阅读：如何赏析句子
描写人物的方法
• 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。 • 好处：生动形象具体。
练习：赏析下面的句子。
• 1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》） • 2、山舞银蛇，原驰蜡象。（《沁园春·雪》） • 3、等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，
中考语文现代文阅 读：如何赏析句子
中考语文现代文阅读
一、常见的题型：
• 1、对句中加点词语的赏析。 • 2、赏析句子。 • 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者
运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）
• 2、对句子的赏析。
• 基本的答题格式：
• 此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表 达这个内容带来……（艺术效果）
三、句子赏析的切入点： • 1、从修辞的角度赏析。 • 赏析方法： • ⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） • ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） • ⑶表现了/赞美了…… • 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草园到三味书屋》 ）
• 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作 者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的” 放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。
3、从描写的角度进行赏析。 ⑴人物描写 赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内容） 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
赏析句子方法
赏析句子方法
赏析句子是一种重要的语言能力，它不仅可以帮助我们更好地
理解文学作品，还可以提高我们的语言表达能力。
下面，我们将介
绍一些赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地掌握这项能力。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构是指句子中各个成分之
间的关系，包括主谓关系、宾语关系、定语关系等。
在赏析句子时，我们可以通过分析句子的结构来理解句子的含义，从而更好地把握
作者的意图。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是指作者在句子中运
用的各种修辞技巧，如比喻、拟人、排比等。
通过分析句子中的修
辞手法，我们可以更深入地理解句子的内涵，从而更好地理解整个
文章的意义。
另外，要注意句子的语言风格。
不同的作者有不同的语言风格，有的语言简洁明了，有的语言华丽辞藻。
在赏析句子时，我们要注
意作者的语言风格，从中体会作者的情感和思想，进而更好地理解
文章的含义。
此外，要注意句子的语境。
句子的语境是指句子所处的上下文环境，包括前后句的关系、所在段落的内容等。
在赏析句子时，我们要结合句子所处的语境来理解句子的含义，这样才能更准确地把握作者的意图。
最后，要注意句子的情感色彩。
句子往往是作者情感的表达载体，通过分析句子中的情感色彩，我们可以更好地理解作者的情感态度，从而更好地理解文章的主题和内涵。
总之，赏析句子是一项需要耐心和细心的工作，只有通过不断地练习和积累，我们才能够更好地掌握这项能力。
希望大家能够通过本文介绍的方法，更好地提高赏析句子的能力，从而更好地理解和欣赏文学作品。
初中语文赏析句子,描写都有哪些方法
初中语文赏析句子，描写是对句子内容进行深入解读和分析的过程。
在初中语文学习中，赏析句子是培养学生语文素养和语感的重要途径之一。
对句子进行描写，可以帮助学生进一步理解句子的含义和结构，增强语文学习的深度和广度。
在进行初中语文赏析句子时，可以采用以下方法：一、结构分析法对于一个句子，我们可以从其结构入手，分析句子的主谓宾结构、修饰成分、衔接关系等方面，揭示句子的内在组织规律。
通过分析主谓宾结构，可以理清句子的逻辑关系，推断句子所表达的意义。
通过分析修饰成分，可以发现句子中的描绘和衬托，增强句子的表现力和生动性。
通过分析衔接关系，可以理解句子中的因果关系、条件关系等，把握句子的逻辑脉络。
二、修辞分析法修辞是句子中常用的修饰手法，包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶等多种手法。
通过分析句子中的修辞手法，可以揭示句子的意境和情感色彩，增强句子的表现力和感染力。
通过分析一个句子中的比喻和拟人手法，可以理解句子所表达的形象和情感，增强对句子的感知和理解。
三、语言运用分析法句子的表现力和生动性往往来自于语言的精准运用。
通过分析句子中的语言运用，可以理解句子所表达的细微含义和丰富内涵。
通过分析句子中的词语搭配、病句修正、成语运用等方面，可以揭示句子的表现力和特色，增强对句子的欣赏和鉴赏。
四、背景分析法句子的语境往往决定了句子的意义和价值。
通过分析句子所处的时代背景、文化背景和思想背景，可以理解句子的特色和内涵。
通过分析句子所处的历史时期和地理环境，可以理解句子所表达的文化内涵和思想价值，增强对句子的共鸣和感悟。
以上是初中语文赏析句子的几种主要方法，通过这些方法的灵活运用，可以深入揭示句子的内在逻辑和外在表现，增强学生对语文的理解和鉴赏能力。
对于初中语文学习来说，赏析句子是一种重要的学习方法，可以帮助学生在阅读和写作中借鉴句子的经验和技巧，提高语文素养和写作水平。
希望同学们能够在语文学习中多多尝试赏析句子，不断提高语文素养和鉴赏能力，开启对语文美的追求之旅。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子是提高语文素养和写作能力的重要途径，通过对句子的深入分析和理解，我们可以更好地领略语言之美，提升自己的表达能力。
下面将介绍一些赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构包括主谓宾、定语从句、状语从句等部分，通过分析句子的结构，我们可以更清晰地把握句子的逻辑关系和重点内容。
比如，“他站在那里”这个简单的句子，通过分析可以发现，“他”是主语，“站”是谓语，“在那里”是状语，这样我们就能够更好地理解这个句子的含义和表达方式。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是句子中运用的一些修辞技巧，如比喻、拟人、排比等，通过修辞手法的运用，可以使句子更加生动、形象，增强表达的感染力和说服力。
比如，“大雪纷飞，银装素裹”这个句子中运用了比喻的修辞手法，通过这样的修辞手法，我们可以更直观地感受到大雪纷飞的景象。
再次，要注意句子的语言风格。
句子的语言风格包括了文言、白话、诗意等不同的风格，通过分析句子的语言风格，我们可以更好地理解句子所表达的情感和意境。
比如，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子运用了诗意的语言风格，通过这样的语言风格，我们可以感受到诗人的豪情壮志和对生活的热爱。
最后，要注意句子的语法特点。
句子的语法特点包括了句子的成分、成分之间的关系、句子的结构等方面，通过分析句子的语法特点，我们可以更深入地理解句子的构成和表达方式。
比如，“他看着我，微笑着”这个句子中，“他”是主语，“看着我”是状语，“微笑着”是谓语，通过分析句子的语法特点，我们可以更好地把握句子的含义和表达方式。
通过以上的方法，我们可以更好地赏析句子，提高自己的语文素养和写作能力。
希望大家能够多加练习，不断提升自己在赏析句子方面的能力，从而更好地欣赏和运用语言之美。
赏析句子的方法技巧
赏析句子的方法技巧赏析句子是一种重要的语言能力，它不仅可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，还可以提高我们的语言表达能力。
而要想做到这一点，我们就需要掌握一些赏析句子的方法和技巧。
下面，我将为大家介绍一些赏析句子的方法和技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，要想准确地赏析句子，我们需要对句子的结构和成分有所了解。
句子由主语、谓语和宾语构成，而在赏析句子时，我们需要注意句子的主题是什么，谓语表达的是什么动作或状态，宾语是什么。
只有对句子的结构和成分有所了解，才能更好地理解句子所表达的意思。
其次，要想准确地赏析句子，我们需要注意句子中的修饰成分。
修饰成分包括定语、状语和补语，它们可以对句子的主要成分进行修饰和补充，使句子的意思更加丰富和深刻。
在赏析句子时，我们需要注意句子中的修饰成分是什么，它们对句子起到了怎样的作用，从而更好地理解句子的含义。
另外，要想准确地赏析句子，我们还需要注意句子的逻辑关系。
句子之间存在着因果关系、转折关系、并列关系等不同的逻辑关系，而要想准确地赏析句子，我们就需要注意句子之间的逻辑关系是什么，它们是如何连接起来的，从而更好地理解句子的意义。
最后，要想准确地赏析句子，我们还需要注意句子的修辞手法。
修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等多种形式，它们可以使句子的表达更加生动和形象。
在赏析句子时，我们需要注意句子中是否存在修辞手法，它们起到了怎样的作用，从而更好地理解句子的意义。
总之，赏析句子是一项需要技巧和方法的任务，只有掌握了一定的方法和技巧，才能够准确地理解和欣赏句子的意义。
希望以上介绍的赏析句子的方法和技巧能够对大家有所帮助，让大家在赏析句子时能够更加游刃有余。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子方法是指通过分析和解读一句话的语法、修辞手法、上下文等要素，深入理解句子所传达的含义和表达的意图。
下面列举十个常用的赏析句子方法，以帮助读者更好地理解和欣赏句子。
1. 语法分析法：通过分析句子的成分、结构和语法关系，揭示句子的语法规则和逻辑关系。
例如，“鸟儿在树上歌唱”这句话，可以通过语法分析法得知主语是“鸟儿”，谓语是“歌唱”，定语是“在树上”。
2. 修辞手法分析法：通过分析句子中使用的修辞手法，揭示句子的修辞效果和表达方式。
例如，“春风拂过，万物复苏”这句话中使用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了春风和万物以生命力。
3. 上下文分析法：通过分析句子所处的上下文，揭示句子的语境和意义。
例如，“他是个天才”这句话，在不同的上下文中可能有不同的含义，如在夸奖某人的能力时，表示他具有出色的才华。
4. 逻辑推理法：通过推理和推断，揭示句子的逻辑关系和推理过程。
例如，“如果明天下雨，我们就在家里休息”这句话，通过逻辑推理可以得知如果明天下雨，我们将选择在家休息而不是外出。
5. 文化背景分析法：通过了解和分析句子所属的文化背景，揭示句子的文化内涵和意义。
例如，“独具匠心”这句话在中国文化中表示某人具有独特的创造力和发明能力。
6. 比较对照法：通过比较和对照句子中的不同要素，揭示句子的对比和差异。
例如，“他的笑容温暖如阳光，而她的眼神冷漠如冰雪”这句话通过对比描绘出两个人截然不同的情感表达方式。
7. 深层次解读法：通过深入思考和解读句子的内涵和意义，揭示句子背后的深层含义和哲理。
例如，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”这句话表达了生活的不确定性和充满惊喜的特点。
8. 音韵分析法：通过分析句子中的音韵和韵律，揭示句子的声音美和节奏感。
例如，“悠扬的琴声轻轻回荡在夜空中”这句话通过使用悠扬的琴声和轻轻回荡来创造出一种宁静和安详的氛围。
9. 文字解构法：通过分析句子的字词组成和结构，揭示句子的内涵和含义。
赏析句子的方法
赏析句子的方法赏析句子是一种提高语言能力和修养的重要途径，而掌握赏析句子的方法对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
下面将介绍几种赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子。
首先，要注意句子的结构。
句子是语言的基本单位，它由主语、谓语和宾语构成。
在赏析句子时，我们需要注意句子的结构是否完整，主谓宾之间的逻辑关系是否清晰。
通过分析句子的结构，我们可以更好地理解句子所表达的含义，从而更准确地把握作者的意图。
其次，要注重句子的修辞手法。
修辞手法是指作者在表达思想感情时所采用的一种语言艺术手段。
比如比喻、拟人、排比等。
通过分析句子中所使用的修辞手法，我们可以更深入地理解句子所表达的内涵，感受到作者的语言魅力。
另外，要留意句子的语言风格。
不同的作者在表达思想感情时所采用的语言风格各有不同，有的简洁明了，有的华丽辞藻。
在赏析句子时，我们需要留意句子所采用的语言风格，从中感受到作者的个性魅力，领略到不同风格的魅力所在。
最后，要善于从上下文中理解句子。
句子往往是上下文的一部分，通过理解上下文，我们可以更好地理解句子所表达的含义。
因此，在赏析句子时，我们需要善于从上下文中获取信息，理解句子所处的语境，从而更准确地把握句子的含义。
综上所述，赏析句子是一种提高语言能力和修养的重要途径。
通过注意句子的结构、修辞手法、语言风格以及上下文的理解，我们可以更好地赏析句子，从而提高语言表达能力和阅读理解能力。
希望大家能够通过这些方法，更好地理解和运用句子，提高语言修养，丰富语言表达能力。
九年级赏析句子的方法技巧
九年级赏析句子的方法技巧
九年级赏析句子的方法技巧：
1. 用具体的词语来描绘事物，使句子更生动有趣。
例如：那只小鸟在空中翩翩起舞，它的羽毛犹如一抹亮丽的彩虹。
2. 使用比喻、拟人等修辞手法，增强句子的表现力。
例如：太阳像一颗巨大的火球，照亮了整个天空。
3. 运用排比、对偶等修辞手法，使句子节奏感强。
例如：春天来了，万物复苏；夏天来了，鸟儿欢唱。
4. 使用修辞手法来表达感情和情感，使句子更具感染力。
例如：在那片广阔的草原上，我感受到了无尽的自由和快乐。
5. 使用丰富多样的动词和形容词来描述事物的特征和状态。
例如：这个小女孩跳得非常高，她的动作优美而灵活。
6. 使用反问句来引起读者的思考和共鸣。
例如：这个世界上有什么比友情更珍贵的呢？
7. 使用感叹句来表达强烈的情感和意见。
例如：多么美丽的风景啊！我真希望能永远留在这里。
8. 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦的句子。
例如：他快速地跑过来，一把抓住了我的手。
9. 使用承接词和连接词来让句子更紧凑和连贯。
例如：他喜欢读书，因为读书可以开阔思维，增长知识。
10. 使用比较句来对事物进行对比和评价。
例如：这个故事有趣，但那个故事更加引人入胜。
11. 使用感官词语来描述事物的味道、声音、触感等。
例如：那个蛋糕的香味扑鼻而来，令人垂涎欲滴。
以上是九年级赏析句子的一些方法和技巧，希望对你有所帮助。
记得在写作中要注意语言的准确性和流畅性，以及表达的感情和情感。
保持用人类的视角进行写作，使文章更具魅力和感染力。
赏析语句的方法
赏析语句的方法赏析一段文字或一篇文章，需要一定的方法和技巧。
只有掌握了正确的方法，才能更好地理解和欣赏文学作品。
下面将介绍几种赏析语句的方法，希望能帮助大家更好地进行文学赏析。
首先，要注意文本的语言特点。
每篇文章都有其独特的语言特点，包括词汇、句式、修辞手法等。
在赏析时，可以从这些方面入手，分析作者的用词、句式结构和修辞手法，从而揭示文章的内在含义。
比如，可以观察作者使用了哪些特殊的词汇，这些词汇有何特殊的含义和象征意义；还可以分析作者使用了哪些句式，这些句式给人带来了怎样的感觉和情绪；此外，还可以分析作者使用了哪些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法对文章的表达有何作用。
其次，要注重上下文的联系。
在赏析一篇文章时，不能孤立地看待某个句子或某个段落，而是要把它们放在整个文章的语境中来理解。
因为上下文的联系往往能够帮助我们更好地理解作者的用意。
比如，一个词语在某个地方使用了，可能在其他地方就会有所呼应；一个情节在某个段落出现了，可能在后面就会有所发展。
因此，在赏析文章时，要善于捕捉上下文的联系，从而更好地理解文章的意义。
再次，要善于分析文本的结构。
文学作品的结构往往是有章法的，通过分析文本的结构，可以更好地理解文章的脉络和主题。
比如，可以分析文章的开头是如何引起读者的兴趣，中间是如何展开情节，结尾又是如何做总结的。
此外，还可以分析文章的段落结构和句子结构，从而揭示文章的逻辑和表达方式。
最后，要注意作者的写作背景和时代背景。
文学作品往往是在一定的历史和社会背景下产生的，作者的写作背景和时代背景对其作品有着重要的影响。
因此，在赏析一篇文章时，要了解作者的生平经历、文学观念和时代背景，这样才能更好地理解文章的内涵和意义。
综上所述，赏析一篇文章需要多方面的方法和技巧。
只有全面地分析文本的语言特点、上下文的联系、结构和背景，才能更好地理解和欣赏文学作品。
希望大家在赏析文章时，能够运用这些方法，提高自己的赏析水平。
初中语文阅读题答题句子赏析技巧方法
初中语文阅读题答题句子赏析技巧方法a、由常规字词入手语文姓语，当然离不开字词。
首先从字词开始。
如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
（《白鹭》）赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
小学语文赏析句子的方法
小学语文赏析句子的方法文章是由句子组成的，重要的句子就像文章的眼睛一样。
所以作家在构思作品，立意谋篇时，特别重视锤炼句子。
下面是小编为大家整理的关于小学语文赏析句子的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文赏析句子的方法1、掌握修辞手法掌握比喻、排比、反问、拟人、夸张、对比、反语等修辞手法的特点和作用。
如比喻能使意思明白浅显，具体形象;排比能加强气势，强化情感;夸张能突出事物特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语更能显示语言幽默风趣等。
然后抓住该修辞手法结合句子加以分析就能手到擒来，如上面所示的例句。
2、掌握一定的句式要掌握陈述句、疑问句、反问句、设问句、感叹句、双重否定句、整句与散句等的特点和作用。
句式不同，表达的效果也不同。
陈述句语气平稳，不温不火;疑问句吸引读者，制造悬念;设问句和反问句加重语气;感叹句抒情强烈;倒装句出于表达的需要，把句子成分的正常次序颠倒过来;双重否定句表达强烈的肯定语气;而整句与散句的结合则使句子有参差之美、音韵之美等。
例如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻轻的，草软绵绵的。
”这段描写就句式的角度来看，整散结合，行文有参差之美，有音韵之感，如茵春草呈现在眼前，勃勃生机跃然纸上，读来情致盎然。
3、揣摩选词炼句特别要揣摩动词、形容词、介词、拟声词、叠词等。
这些词在表情达意上往往体现了作者的独具匠心，在文章中呈现独特的风采，品析这些词语往往能起到出奇出新的效果。
如：“八月的南疆，难躲热浪。
为品赏胡杨，我们奔波在一望无际的戈壁摊上。
熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，‘毕毕剥剥’的声响不时爆起。
”品味这一句既可以从修辞手法入手，也可从视觉和听觉入手，还可以从拟声词“毕毕剥剥”入手。
小学语文句子赏析方法有哪些
小学语文句子赏析方法有哪些1小学语文句子赏析方法一篇好的文章，一个好的句子，其中都有它内在的逻辑，想要彻底读懂就必须对句子进行分析鉴赏，今天小编给大家分享一些小学语文句子赏析方法，希望对您有所帮助!1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。
排比句、反问句、倒装句等。
6、把握内容及思想情感。
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
2小学语文句子赏析方法一第一步：察言观色，细审题目所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。
中学语文赏析句子满分答题技巧
中学语文赏析句子满分答题技巧在中学语文考试中，赏析句子是一个常见的题型。
这类题目要求学生对给定的句子进行深入的解读和分析，以展示对语言、文学和文化的理解。
要在这类题目中获得满分，学生需要掌握一些有效的答题技巧。
以下是一些建议：1.仔细阅读句子：首先，学生需要认真阅读给定的句子，确保理解句子的字面意思和深层含义。
注意句子中的关键词、修辞手法和表达方式，这些都是赏析句子的重要线索。
2.分析修辞手法：修辞手法是赏析句子的重要元素。
学生需要识别句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并理解这些修辞手法如何增加句子的表达力。
3.理解深层含义：除了字面意思，句子往往还有深层含义。
学生需要思考句子所传达的情感、态度或主题，并理解这些深层含义如何与整篇文章或文化背景相联系。
4.结合上下文：句子不能脱离其所在的文本和背景。
学生需要将句子放在其所在的段落、文章或文化背景中进行赏析，以更好地理解其意义和作用。
5.有条理地表达：在答题时，学生需要有条理地表达自己的赏析。
可以先简要概括句子的意思，然后分析修辞手法和深层含义，最后结合上下文进行解读。
清晰、有条理的表达可以帮助阅卷老师更好地理解学生的赏析。
6.练习和反馈：要提高赏析句子的能力，练习和反馈是非常重要的。
学生可以通过大量的练习来熟悉不同类型的句子和赏析方法，并通过老师和同学的反馈来改进自己的答题技巧。
最后，值得注意的是，赏析句子并没有标准的答案。
每个学生的理解和赏析都是独特的，只要能够有理有据地表达自己的观点，就有可能获得满分。
因此，学生在答题时应该充分展示自己的思考和理解，而不是简单地背诵或模仿他人的答案。
通过掌握以上技巧，并结合自己的独特见解，学生可以在中学语文赏析句子的题目中表现出色，获得满分。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子是提高语言能力和写作水平的重要手段。
通过仔细品读和分析句子结构、语法和修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图，提高自己的写作水平。
下面将介绍一些赏析句子的方法，希望能对大家有所帮助。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构包括主谓宾结构、并列句、从句等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子的结构，理清句子成分之间的关系。
例如，通过分析主谓宾结构，我们可以更好地理解句子的核心意思；通过分析并列句和从句，我们可以深入理解句子的逻辑关系和修辞手法。
其次，要注意句子的语法。
句子的语法包括词性、句法、语态等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子中的词性和句法结构，理清句子成分之间的逻辑关系。
例如，通过分析句子的主谓宾结构和修饰成分，我们可以更好地理解句子的语法结构和修辞手法。
再次，要注意句子的修辞手法。
句子的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子中的修辞手法，理清修辞手法所表达的意义。
例如，通过分析句子中的比喻和拟人手法，我们可以更好地理解句子所表达的意义和情感。
最后，要注意句子的语境。
句子的语境包括上下文、文体、修辞等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子所处的语境，理清句子的意义和情感。
例如，通过分析句子所处的上下文和文体，我们可以更好地理解句子的含义和作者的意图。
总之，赏析句子是提高语言能力和写作水平的重要手段。
通过仔细品读和分析句子结构、语法和修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图，提高自己的写作水平。
希望以上方法能对大家有所帮助，提高大家的赏析句子能力。
初中语文记叙文阅读：赏析词语、句子表达效果的答题方法
【记叙文——赏析词语、句子的表达效果答题方法】
邓老师
一、赏析句
1.从修辞角度分析
【答题思路】采用了……的手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的情感（或心理）。
2.从人物描写的角度
【答题思路】此处是……描写，写出了……的特点，表达了……感情。
二、赏析词语
1.从词性角度分析
【方法】词性（动词/形容词等）+词语表现特点+表达效果（人物情感）
【答法】这个词是……词，生动地写出了……特点，反映了……状态（表达了……情感）。
2.从词情感色彩角度分析
【方法】感情色彩判断（褒贬）+词语表现特点+表达效果（人物情感）【答法】……原来是褒（贬）义词，这里是贬词褒用（褒词贬用），生动形象地写出了……特点，表现了……感情。
3.从词语含义角度分析
【方法】
词义+描写对象的特点+作品中人物或者作者的思想感情
【答法】……的意思是……，写出了……的特点，表达了……感情。
赏析句子的方法
赏析句子的方法赏析句子是一种重要的语言能力，通过对句子的深入理解和分析，可以更好地领会作者的意图，提高阅读理解能力。
那么，我们该如何进行句子赏析呢？以下将从几个方面为大家详细介绍赏析句子的方法。
首先，要理解句子的结构。
句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等基本成分组成。
在赏析句子时，我们应该先理清句子的结构，明确各个成分在句子中的作用，从而更好地理解句子所表达的意思。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是指作者在表达思想情感时所采用的一些语言艺术手段，如比喻、拟人、排比等。
在赏析句子时，我们要留意句子中是否运用了修辞手法，分析其所起到的作用，从而更好地理解句子的内涵。
另外，要注重句子所处的语境。
句子往往是在一定的语境下产生和使用的，因此要全面理解句子，就需要考虑句子所处的语境。
这包括作者的背景、作品的时代背景、文化背景等，只有将句子放在相应的语境中去理解，才能更好地领会其含义。
此外，要善于分析句子的逻辑关系。
句子之间往往存在着逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等。
在赏析句子时，我们要善于分析句子之间的逻辑关系，从而更好地理解作者的思想。
最后，要注重细节。
在赏析句子时，我们要注重句子中的细微之处，如词语的选择、语气的把握、语法结构的变化等。
这些细节往往能够为我们带来更深刻的理解和体会。
综上所述，赏析句子是一项需要细心、耐心和理性的工作。
只有在理解句子的结构、修辞手法、语境、逻辑关系和细节的基础上，我们才能真正领会句子的内涵，提高语言理解能力。
希望以上几点方法能够对大家在赏析句子时有所帮助。
现代文阅读：中考赏析句子6大方法
现代文阅读：中考赏析句子6大方法-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN现代文阅读：赏析句子6法1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
”赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
”赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
阅读理解中句子赏析的方法
揭示的道理或给人的启示
问题：请说说下面句子能够给你哪些启示？ 例句：人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，
惟有庸碌的人，生活才如死水一般。 分析：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，
惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。
句式特点
长短句：长句是指结构复杂、词语较多的句子；
短句是指结构简单、词语较少的句子 。
作用：有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐 美。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣， 额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
用了两个否定词“莫”、“不”，意思是全部。显 示了人们对赛龙舟的看重，突出了过节的喜庆和欢乐。
家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一 天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
概括描写中用了“预热——增温——红火——发烧”四个词语， 程度上逐步加深，写出了过年逐渐升温的状况，谐调而精确地表 现了作者对过年的亲身感受。
2020 6:13:58 PM18:13:582020/12/15
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/15/
谢 谢 大 家 2020 6:13 PM12/15/2020 6:13 PM20.12.1520.12.15
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。15-Dec-2015 December 202020.12.15
句子赏析的方法
赏析方法介绍
1、修辞手法； 2、对整个文章或者是情节的作用； 3、体现的思想感情,表现的精神； 4、揭示的道理或给人的启示； 5、在文章结构中的作用； 6、句式特点、富有表现力的词语分析。
修辞手法及作用
修辞手法：对语言进行修饰，让它更能准确 、 生动地表达作者思想情感和写作意图的方法。
例句分析
1、在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。 这扇门上写着两个字：文学。
小学语文赏析句子的方法
小学语文赏析句子的方法文章是由句子组成的，重要的句子就像文章的眼睛一样。
所以作家在构思作品，立意谋篇时，特别重视锤炼句子。
下面是小编为大家整理的关于小学语文赏析句子的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文赏析句子的方法1、掌握修辞手法掌握比喻、排比、反问、拟人、夸张、对比、反语等修辞手法的特点和作用。
如比喻能使意思明白浅显，具体形象;排比能加强气势，强化情感;夸张能突出事物特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语更能显示语言幽默风趣等。
然后抓住该修辞手法结合句子加以分析就能手到擒来，如上面所示的例句。
2、掌握一定的句式要掌握陈述句、疑问句、反问句、设问句、感叹句、双重否定句、整句与散句等的特点和作用。
句式不同，表达的效果也不同。
陈述句语气平稳，不温不火;疑问句吸引读者，制造悬念;设问句和反问句加重语气;感叹句抒情强烈;倒装句出于表达的需要，把句子成分的正常次序颠倒过来;双重否定句表达强烈的肯定语气;而整句与散句的结合则使句子有参差之美、音韵之美等。
例如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻轻的，草软绵绵的。
”这段描写就句式的角度来看，整散结合，行文有参差之美，有音韵之感，如茵春草呈现在眼前，勃勃生机跃然纸上，读来情致盎然。
3、揣摩选词炼句特别要揣摩动词、形容词、介词、拟声词、叠词等。
这些词在表情达意上往往体现了作者的独具匠心，在文章中呈现独特的风采，品析这些词语往往能起到出奇出新的效果。
如：“八月的南疆，难躲热浪。
为品赏胡杨，我们奔波在一望无际的戈壁摊上。
熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，‘毕毕剥剥’的声响不时爆起。
”品味这一句既可以从修辞手法入手，也可从视觉和听觉入手，还可以从拟声词“毕毕剥剥”入手。
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语文阅读难点：赏析句子的方法
a、由常规字词入手语文姓语，当然离不开字词。
首先从字词开始。
如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
(老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
(《白鹭》) 赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感; 描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”(《世间最美的坟墓》) 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例：“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》) 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命
运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》) 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》) 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题;也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
从整体来看 a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了。
如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特。
b、独特新奇的立意：由泥土你会联想到什么大概很少有人会将之与母爱联系起来。
在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主题母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有。
这就是一篇立意新奇的文章，别具一格。
c、对其它写作手法进行赏析：
每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益。
需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的。
诗歌：主要是意象(境)美：什么是意象简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
比如：“名月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”(王维《山居秋暝》) 赏析：四句写秋日傍晚雨后山村的景色，意境优美恬静而不死寂。
静中有动，以动衬静，静喧合一，颇具禅趣。
诗人笔下景物，如苍劲的松树、柔和的月光、汩汩的请泉、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及莲叶间滑行的渔舟等，虽未穷形尽相，然皆可唤起视觉形象，着壁成绘。
在景物的布局上，作者也做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的画境。
语言清新疏淡，没用一个色彩词，就像一幅素雅的的水墨画。
小说：主要是环境描写和人物描写。
成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台。
环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等。
例如：《三国演义》中曹操横槊赋诗，用江景表现曹操的气魄。
人物形象的塑造如语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写也是赏析很丰富的内容。
写赏析重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。
最后归纳一个小技巧：应试时可从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再
评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。