快乐的课堂作文（15篇）
精选快乐的课堂作文7篇
精选快乐的课堂作文7篇精选快乐的课堂作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的快乐的课堂作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的课堂作文篇1课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看——来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。
原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。
我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。
一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。
我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。
一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。
“今天这个课堂真有趣呀！快乐的课堂作文篇2今天上午，我们在金笔作文培训学校学习怎样写作文。
在第三节课时，覃老师让我们表演了《老师来我家》这个情景剧。
首先，覃老师把我们分成三组，每个组有4个人。
我们这组，我充当老师，董洁扮演学生，田钊武和陈姣分别扮演爸爸和妈妈。
其他组也分配好角色了，覃老师就宣布表演开始。
首先上场的是第一组，他们表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。
我们这组开始表演了。
“学生”董洁垂头丧气地走回家，“妈妈”陈姣不解地问她：“怎么了，像丢了魂似的。
”董洁低下头吞吞吐吐的回答：“考试没……考好……老……老师要来家访。
”“妈妈”又问：“你考了多少分？”“刚……刚及格。
”“什么？”“妈妈”刚要破口大骂。
我推门进来了。
“妈妈”立刻把我请到座位上，然后要董洁去倒茶。
我一边喝茶一边和“爸爸”“妈妈”聊天，并详细的反映了董洁的在校情况。
快乐的课堂精选作文8篇
快乐的课堂精选作文8篇篇一：快乐的课堂今天，我去天天艺术中心学唱歌。
我在那里练了一会儿的声音，我就和胡慧怡、陈幸等等一些人玩编花篮，小猫、小狗、小刺猬，等等一些游戏。
当我们玩得开心的时候，教师说：“同学们，上课了。
”可我们不理教师，我们还会在开心的玩耍。
后来，我觉得这样做不对。
我对大家说：“我们还是回去上课吧。
”大家看我走了，大家也都回去了上课了。
教师说，今天学新歌。
我快乐得左蹦乱跳，其别人却愁眉锁眼。
教师说：“你们谁学会了这首歌的呀？”没有人举手，因为刚刚教师说我上课很认真，让我先唱。
等我唱完后，发现白板上写了：“谢师琪是个鬼。
”这句话让我很伤心。
这节课只有我学会了新歌，其别人都还没学会这首歌。
我很快乐。
这节课说：“不管上什么课，都要认真听讲。
教师让你来上课，是为我们好，让我们学到更多的知识来建设中国。
”上了这节课我很开心，因为我学到了道理。
我快乐的课堂呀！篇二：快乐在课堂上快乐一词，大家再熟悉不过了。
它伴随着我们长大，伴着我们走进学校，又伴着我们学习。
这一学期，我们班换了一为新的英语教师，他姓顾，名就免了（呵呵）。
随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐！从原来的一片沉寂变到了人声鼎沸，同学们答复问习题从害怕到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，顾教师又像往常一样笑容满面地走进了教室，一番师生问好后，他发话了：“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来！”恩？背单词？同学们过了许久才反应过来，虽然都不知道教师葫芦里到底卖的什么药，但尔后就是一片嘈杂的背书声。
“时间到！”，随着教师的一声令下，教室里立即鸦雀无声。
“请每组同学派一名代表上来默写单词。
”同学们这才恍然大悟，一番热闹地推举之后，四组都产生了最优秀的代表，我很荣幸地被选上了。
我们站在黑板前，个个磨圈擦掌，心里还在不停地背干菜的单词。
“雨伞”顾教师开始了，可是这第一个我就给难住了，还好，一番心里默念之后，终于是想起来了。
没当我在黑板上默写出一个单词，下面就响起一阵欢呼声。
快乐的课堂八篇
快乐的课堂八篇欢乐的课堂作文篇1〔一〕欢乐的课堂记得那是一次关于月亮的课，真是欢乐！一上课，老师端庄地走过来说：“今日，我们来一个竞赛，就是关于月亮的学问的竞赛。
第一个内容，背诵关于月亮的成语。
”心不在焉的我突然醒过来：背东西是我的强项，我可不行以参与啊！不行，被错了别人光笑话我，还是别参与了。
当我们这一大组的同学，目光齐刷刷的看向我，我浑身发热，不行啊，我不干，怎么办，别人都这么信任我，输了也不减分，赢了反倒加分，不管啦！拼啦！老师发给我们一张关于月亮学问的成语表，一看心里反倒美滋滋的。
哈哈！这些成语我许多都背过。
老师给了我们5分钟的时间，我快速进入状态，我的方法，先画10个背，时间过得真快老师又说：“为了公正，抽签。
”我目瞪口呆，啊！抽签，我的运气一直不好的，咋这么倒霉了。
怀着肯定是不好的数字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一张我忐忑担心的渐渐打开，我默念，我必需赢，老天爷，给我个4吧我双手祈祷，一打开，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爷我太爱你了，我朝着纸就是狂吻…时间嗖的一下过去了，我满怀自信地上台。
哈哈18个。
第一啊！！其实啊…同志们，课堂也快了，是真的。
〔二〕欢乐的课堂记得那是一节活动课。
我们班干部正在商量做什么活动，但是商量了好久也没商量出来。
这时王老师走了过来说：“今日我们来做一个好玩地活动叫‘猜成语’。
”我们大家异口同声地说：“好。
”老师说：“我来介绍一下：一位同学在教室后面的黑板上写，几位同学在讲台上表演，让别的同学猜。
每组六分钟时间，看哪组猜的多。
成语要求和动物有关的。
”第一组是王晓明他们组，王晓明写，XX 猜，其他四位同学表演。
开头了，王晓明往黑板上写了“狗急跳墙”的成语。
这时一位同学装作狗，三位同学装作虎群在后面追，那位演狗的同学看了看，身体往上一跳。
这时演虎群的那几位同学也停住脚步往回走了。
我们班同学看了后都哈哈大笑，就连老师也情不自禁地笑了起来。
这时XX摸了摸脑袋绞尽脑汁地想了想说：“狗急跳墙。
【快乐的课堂作文】 快乐的课堂500字作文
【快乐的课堂作文】快乐的课堂500字作文也许在人们印象中，课堂的气氛从来给人的感觉都是严肃的，可偏偏在那么严肃的气氛里会发生一些开心点的事情。
下面是由小编整理的快乐的课堂作文，希望对您有用。
快乐的课堂作文篇一快乐一词，大家再熟悉不过了。
它伴随着我们长大，伴着我们走进学校，又伴着我们学习。
这一学期，我们班换了一为新的英语老师，他姓顾，名就免了。
随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室，一番师生问好后，他发话了：“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来!”恩?背单词?同学们过了许久才反应过来，虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药，但尔后就是一片嘈杂的背书声。
“时间到!”，随着老师的一声令下，教室里立即鸦雀无声。
“请每组同学派一名代表上来默写单词。
”同学们这才恍然大悟，一番热闹地推举之后，四组都产生了最优秀的代表，我很荣幸地被选上了。
我们站在黑板前，个个磨圈擦掌，心里还在不停地背干菜的单词。
“雨伞”顾老师开始了，可是这第一个我就给难住了，还好，一番心里默念之后，终于是想起来了。
没当我在黑板上默写出一个单词，下面就响起一阵欢呼声。
同学们都目不转睛地盯着黑板，黑板好像就是一块大磁铁，同学们都被吸住了。
每个同学都全身心地投入在比赛中，时时都为上面的同学捏一把汗。
“最后一个，科学家!”呵呵，我暗暗自喜，因为这个单词很长，我读了几十遍，所以我一下字就默写出来了，我转身回到座位上，看见我组的同学个个微笑，我就猜到了几分，心里就像吃了蜜还甜，我笑得那么醇。
那么快乐。
果出来了，我组与第三组并列第一，顾老师掏出手机一看“还有时间，快上来，加赛!“这下，教室里的空气一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉笔，这时，我的手湿漉漉的，很快，比赛结束。
我在座位上祈祷，可我还是输了。
我虽然输了，但是我很快乐，我知道了我的英语还要加把劲，以后我要更加努力。
快乐的一节课作文（精选15篇）
快乐的一节课作文快乐的一节课作文(精选15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的快乐的一节课作文，希望对大家有所帮助。
快乐的一节课作文1你们玩过唱对台戏游戏吗？我可玩过。
丁零零……，上课铃响了丰老师神秘地走了进来，我们不知丰老师要搞什么玩意。
丰老师说：“今天我们来玩唱对台戏这个游戏，游戏规则是：我说举左手，你就举右手，我说摸左耳，你们就摸右耳，总之，你们做得跟我讲得相反，明白了吗？”“明白了！”同学们异口同声地说。
你们大概不知道这个游戏很难吧？真的很难。
连阙定康这么机灵的人都会失败，你看吧。
阙定康是第一个起来玩的，丰老师好像要耍耍他。
丰老师说：“左手！” 阙定康失了神，一下举左手，一下举右手，最终还是举了左手，哈哈……，”同学们都笑了起来，“再来一次，再来一次！”同学们大声叫了起来，丰老师又说：“立正！”这次阙定康是乖乖立正，哈哈哈……爽朗地笑声又从同学们的嘴里“蹦”了出来。
这个游戏不仅男孩子被丰老师给耍了，女孩子也被耍了呢！女子队上场，有些女生不敢上去，女子队比男子队还赖。
丰老师说：“举手。
”哎呀，为我们女子队丢脸了，她们齐齐地举了手，哈哈……男生竟然嘲笑我们，丰老师又说：“站起来。
”有些女孩子呆呆地站在那里，有些女生就原地不动，只有几个机灵地女生蹲了下去，哎！怎么样，这课上的有趣吧。
这个游戏不错，你也可以试试的！快乐的一节课作文2我平时就怕写作文，一上作文课我就感到头疼，妈妈知道后很着急，她为了提高我的写作能力，给我在三五一五报了小记者班。
第一天来这里上课，教作文的张老师走进教室说：“同学们，这节课我们做个游戏，好不好？”我们一听不写作文了，都高兴跳了起来。
老师首先说游戏规则，她把全班同学分成两队，分别是热门队和夺冠队，一队说谜面，另一队答谜底，如果猜出谜底给该队加10分，猜不出的给出谜面的那一队加10分。
【热门】快乐的课堂作文八篇
快乐的课堂作文【热门】快乐的课堂作文八篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的快乐的课堂作文8篇，希望能够帮助到大家。
快乐的课堂作文篇1语文课上，吴老师讲了一个笑话，逗得全班同学哈哈大笑起来。
这时，不知哪个调皮鬼说了句：”你们听，陈凯奇笑起来多像老母鸡下蛋呀，‘咯咯咯’的！“马上又有人接下去说：”龙祥益笑起来像‘嘎嘎’叫的唐老鸭！“这下可不得了啦，教室里到处是笑声，有的小朋友笑得流出了眼泪，有的小朋友笑得捂着肚子”哎哟哎哟“地叫，还有的小朋友笑得直用小拳头敲桌子……我正笑得起劲，忽然想起自己那两颗有名的大门牙，赶紧用手捂住了嘴巴，怕被同学们发现了，更怕他们说我的门牙大得像两块小瓷砖！快乐的课堂作文篇2今天下午第一节课，也是我们大家期盼的一节课：表演《渔夫的故事》。
我扮演的是渔父，另一个同学扮演魔鬼，还有两个读旁白。
上课铃响了，老师走进教室，我们把桌子拉开，形成一个大场地。
表演开始了，我拿着“胆瓶”“渔网”和“大海”表演起了渔夫的角色，他们在旁白，我在做动作，大家看了哄堂大笑，好一阵子才平息。
嘿!~刚刚平息了，“魔鬼”以一个搞笑的方式从“胆瓶”里出来，全班笑得更厉害了，连我们的班主任也笑得上气不接下气，笑得脸都胀红了，看到大家这么高兴，我们演的更加带劲了，使《渔夫的故事》变成搞笑剧。
又是一阵一阵的大笑，一直没有停息，为什么呢?哦，原来是两个旁白在读魔鬼手像...魔鬼突然插话大叫：所罗门阿，别杀我，我可不敢再违背您的命令了!我假装很害怕，站稳了，双脚发抖，声音颤抖，以表示害怕，便颤抖边说：魔魔魔魔鬼~~所所所罗罗门已经已经已经死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么钻到这个个胆瓶里里里里的?”“渔夫阿，准备受死吧!”我大叫：妈妈呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。
在两个旁白读那特别长的一段的时候(魔鬼追杀)，魔鬼猛扑过来，我见状赶紧跑，在他们读的时候，只有两个声音，一个就是持续不断的哈哈大笑，一个就是旁白，笑声淹没了旁白的读声，那是很正常的。
以快乐的课堂为主题的优秀作文(合集16篇)
以快乐的课堂为主题的优秀作文〔合集16篇〕篇1：以快乐的课堂为主题的优秀作文今天的语文课堂精彩极了!教师让我们亲身体验了一次当工程师的感觉，这节我们上的是《詹天佑》一课，课堂气氛非常活泼。
当工程师的感觉可以用一个字来形容，那就是“难”。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精细，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”那么，如今就看一看哪一位同学合适当工程师吧!教师让我们自己在纸上画居庸关和八达岭隧道，谁画好了，就到黑板上画出自己画的设计图。
有些同学举起了手，教师点了程林钢和孙腾飞两位同学，程林钢大步流星地走向讲台，孙腾飞那么胸有成竹，走到讲台边一跃而上。
程林钢画了居庸关的设计图，采用了从两端同时向中间凿进的方法，王金璇给程林钢提了一个问题：“为什么不从上面往下开凿呢?”程林钢这个小工程师抓了抓头，又看了看书然后说：“因为居庸关山势高，岩层厚，所以不能从上面往下开凿。
”说完以后，教室里掌声一片，程林钢自豪地走下讲台。
该孙腾飞讲解他画的八达岭隧道设计图了，“八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。
用竖井开凿法最省工省力，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，这样就会把工期缩短一半。
”李树赞给孙工程师出问题了：“为什么从最低点打井，而不从最高点打井呢?”孙工程师犹豫了一会儿，说：“这样做能少挖很多土，既节省时间，又能省力气，所以选择从最低点打井。
”这时，教师发现李树赞偷偷地捂住了自己画的设计图，教师一看，原来她是从最高点打的井。
我低头一看，哎呀!我也是从最高点打的井。
看到同学们出现的失误，教师意味深长地读起了文中詹天佑说过的话：“我们的工作首先要精细，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不能出自工程人员之口。
”听了这句话，我又一次想到：当一名优秀的工程师实在是太难了!这节课上，我懂得了很多很多，原来当工程师是那么不容易，詹天佑实在是太厉害了!我真的很佩服他。
快乐的课堂的作文6篇
快乐的课堂的作文6篇快乐的课堂的作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的快乐的课堂的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂的作文1今天下午第一节上课，老师走进教室说：“我们来玩一个游戏。
” “玩什么游戏呀，老师？”有的同学已经迫不及待地问老师了。
老师神秘地一笑，在黑板上画了一张脸。
这张脸有眼睛、耳朵、嘴巴，就是没有鼻子。
老师说：“今天我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。
”老师先宣布游戏规则，规则宣布完了，老师说游戏开始。
第一位上场的是马佳霖，老师用红领巾蒙住了他的眼睛，讲台下面的同学纷纷“指导”马佳霖：“左！左！右！右！画！画！”谁知道马佳霖把鼻子画在了嘴巴上，引来了同学们的哄堂大笑。
第二位的南忱，他也没画准，你猜他画到哪了？他画到脸外边去了。
这下又引来了同学们的哈哈大笑。
老师说：“这次我来。
”谁知，老师画得一点儿也不偏。
老师说：“我有秘决，不过现在不告诉你们，希望你们自己发现。
”接下来又有同学上场了，这节课就在欢声笑语中结束了……这节课让紧张的学习气氛云消雾散，相信我们班以后的学习，也一定会顺利地完成学业。
快乐的课堂的作文2今天我去上英语课了，我和爸爸走到那里的时候还有几个同学没有到，进去门后我首先看到墙上贴着一幅画，画中有长颈鹿和奶牛，老师画这幅画是要做什么呢？正好老师也在，我问了问老师，老师说是让我们种蔬菜的。
真奇怪，上课还可以种菜，怎么种呢？上课了，同学们都坐好后，老师拿出一个红盒子，里面装着各种各样的蔬菜，是老师画的，很像真的蔬菜。
然后老师说了游戏规则：回答对了一个问题，就可以种一棵菜，分为两组进行比赛，看哪一组种的菜多，赢得那组得到的奖励就多。
韵句背过的可以种两棵，韵文背过的种五棵。
游戏开始了，我在长颈鹿一组，另一组就是奶牛组，经过激烈的抢答争辩中，我们长颈鹿组赢得了最后的胜利。
快乐的一节课作文精选15篇
快乐的一节课作文无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的快乐的一节课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的一节课作文1周二下午第一节是作文课，我们静静地等待老师的到来。
语文老师来了，他给我们大概讲解一下本次作文要求，接下来就让我们写草稿。
同时宣布：“今天的作文，老师和大家一起写，谁比我先写完，就可以刮一下我的鼻子”。
“哗”的一下，全班一下炸开了锅，情绪瞬间高涨起来。
不过有的同学得寸进尺地说：“哎！老师你也太小气了吧，就刮一下鼻子，那多简单。
”老师却煞有介事的说：“你们刮一下我的鼻子，就能感受到魔力。
”“切！老师，你有什么魔力呀，骗谁呢你。
”我们起哄了。
老师用目光制止了我们：“你们赶快写吧，写完了来尝尝刮鼻子的滋味。
”我们开始写了，只听到纸上一片沙沙声。
我听了，心想，我写字这么慢，再看看人家，都写得那么快，我肯定不能刮老师的鼻子了。
在我们写了大约半个小时后，一位同学已经写完了，走上讲台，让老师看了他的作文，老师点了点头，他就真的去刮老师鼻子了，刮得重了点，老师微微仰了一下脸。
之后，一个、两个、三个……，很多写完的同学都去刮老师鼻子了，我想如果都像第一个同学那样刮的重的话，那老师的鼻子一定会被刮红的，回去说不定自己的老伴都认不出来了，哈哈哈！虽然这节课看起来是作文课，但在我们眼里，这节课是非常好玩的游戏课，它充满了欢声笑语，更让我们知道，写作文是一件快乐的事情。
快乐的一节课作文2今天是我盼望已久的游戏课——抢橡皮。
游戏规则是：把一块橡皮放在桌子中间，裁判说出左手或右手时，两人同时出手抢橡皮，谁先抢到谁就赢了。
游戏开始了，我紧张地望着小红，心里想：对付她真是太难了，这时裁判说：“3、2、1，你们吃早饭了吗？”哎，这裁判数着数着却问起了问题，我想有这样分散我们注意力的嘛。
突然我听到“左手”这两个字时，已经晚了，小红早就把橡皮抢在手上欢呼啦，我有些失落，但我还没有输。
快乐的课堂作文
快乐的课堂作文快乐的课堂作文15篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的快乐的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
快乐的课堂作文篇1 想起今天上课的那一幕，我就禁不住笑起来。
到底怎么回事呀!听我慢慢道来。
“谁来读一读这句话,把你感受到的读出来。
”老师话音刚落，同学们争先恐后的举起手，老师环视了一周。
面对张婉微笑着做了一个请的姿势,张婉心领神会充满自信地读了起来：熟悉江潮的人告诉我们，船来了。
我们听到这儿都没有恶意的大笑起来,连老师也禁不住笑出了声。
因为原文是：熟悉江潮的人告诉我们，潮来了!此时的张婉脸涨得通红通红的，愣愣地站在那里。
过了几秒种她才缓过神来，不好意思的`裂开小嘴笑了。
老师摆了摆手,教室里静了下来。
“宝贝呀!宝贝!读书要看清字，你认真看一看，这个字读“潮”不读船。
如果真的船来了，潮也跟着来,那船不就翻了吗?”老师边作动作边对张婉笑着说,同学们听到这又都大笑起来。
我们的课堂有意思吧!想和我们一起享受这份快乐吗?赶快加入我们三(6)班吧!快乐的课堂作文篇2 悠扬的铃声响起，上课了。
同学们兴高采烈地跑进教室。
因为这节课是同学们最喜欢的音乐课。
我们的音乐老师叫楼老师，她个子不高，但是说话的声音甜甜的，还有一副百灵鸟般悦耳动听的好嗓子。
这也是我喜欢上音乐课的原因之一。
楼老师告诉我们，这节课我们要学唱一首新歌，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。
一听歌名我就高兴极了，“蜗牛”与“黄鹂鸟”，他们之间会有什么事呢？太有趣了。
一听歌曲，歌词滑稽，又特别朗朗上口：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿得刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬……”才听了两边，大家就能跟着音乐轻轻地哼起歌来。
楼老师见了，鼓励大家：“唱得真好！你们愿意大声地唱给老师听吗？”同学们异口同声地说：“愿意！”这下同学们的兴致更高了，唱得更加响亮更加整齐了。
【精选】快乐的课堂作文八篇
【精选】快乐的课堂作文八篇【精选】快乐的课堂作文八篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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快乐的课堂作文篇1“叮叮叮”上课了，同学们不约而同的来到教室，开始我们崭新的一天。
在老师美丽的声音的带动下，我们开始了朗读，这朗朗的读书声，像是唱着明天希望的歌曲。
我们的课堂总是充满欢声笑语。
老师生动的讲课，我们听得聚精会神，听懂后我们会发出会心的笑，老师看见我们笑了，也满足的笑了。
有时候，老师还给我们讲故事，故事生动有趣，听完后我们会哈哈大笑。
老师的讲课就是这么有趣，时而严肃，让我们教室里鸦雀无声，时而风趣，让课堂里充满快乐。
平时下课，教室里面也是充满快乐的。
同桌之间相互做着鬼脸，然后他们都笑了。
有的同学给大家讲笑话，逗得大家哈哈大笑。
有时候笑话不好笑，就他一个人笑，大家看他尴尬以后，大家又都笑起来了。
有些同学问老师问题，老师耐心的回答他，题目理解以后，他就开心的笑了。
我们班级就是这样充满这欢声笑语，充满着同学们“咯咯咯”的笑声地方，这里有活蹦乱跳的同学，这里有辛勤耕耘的老师，这里充满着快乐，这里是学生快乐的殿堂。
我爱我的班级，我爱我的学校。
快乐的课堂作文篇2星期四，该上作文课了，尽管窗外杨柳依依，阳光温暖地抚摸着大地，可我心中却如萧瑟的晚秋：课堂上，同学们又该愁着脸苦思冥想，恨不能把脑袋敲破来东拼西凑地完成习作了；我也该皱着眉头“享受”同学们的习作带给我的“乐趣”了。
唉！“才下眉头，却上心头”，怎样才能让学生快乐地写作呢？随着清脆的上课铃声，我笑容满面地站在讲台上。
“同学们，我们学习了两篇童话故事，谁能说一说童话有什么特点？”“奇特的想象，奇妙的情节。
”同学们有气无力地答道。
我心里暗暗发笑，继续说道：“现在，请同学们把学习用具都放在桌斗里，这节课，你只需要动脑动口就行。
快乐的课堂(15篇)
快乐的课堂(15篇)欢乐的课堂作文1今日是五一劳动节，是至善教育集团为我们开展户外活动的日子。
早晨七点我高兴奋兴的来到了至善教育大门口，哇，好多同学呀！至善有200人。
集合了，老师将我们分成四个小组分别叫点点组、燃燃组、希希组、望望组，意思就是点燃我们少年儿童的美妙盼望。
在老师的带着下，我上了第一辆大巴车。
动身了，大家一路欢乐，老师不停地给我们拍照不知不觉到了我们期盼已久的四清湖。
多么秀丽的风景啊，湖水清清的，像一块碧绿的玉石，旁边还有嫩绿的小草。
活动开头了，我们走进了脸谱教室，老师发给我们一个脸谱模型后，说：“你们各自发一个自己喜爱的脸谱，红色代表兴奋，脸可以画红色……”一会儿我就画了一个喜笑颜开的小姑娘。
接着我们还画了沙画，观看了模拟法庭，进行了模拟火灾逃命演练，尝试了扛枪射击……另我最快乐的是井冈山之路。
开头我有点可怕，由于这条路很高，并且是用又粗又大的绳子编织成的网做成的山路，在同伴的鼓舞下，我渐渐的爬上去了。
井冈山之路的目的，是为了增添小伴侣的自信念和手脚协调力量。
我今日快乐极了，也学到了许多学问，我以后要多参与这样的活动。
欢乐的课堂作文2欢乐一词，大家已经再熟识不过了。
它伴着我们成长，伴着我们走进校内，陪着我学习。
从原来的一片安静变到人声鼎沸，同学们回答下列问题从害怕变到踊跃，每节课上都布满了欢声笑语。
这不，老师像常常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。
话音刚落，教室立刻一片嘈杂的背书声。
我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们汲取着，时间到了。
一声令下，教室马上鸦雀无声。
“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。
在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。
我也荣幸的被选上了。
我们站在黑板前，并背着单词。
“首都”老师开头了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。
我左思右想，最终在一番思索下想出来了。
快乐的课堂作文（9篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文(9篇)无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的课堂作文1今天，作文课上，安老师教我们钉纽扣。
只见安老师左手拿针，右手拿线，眼睛睁得好大，对准针头小心翼翼的穿了过去，然后安老师在线的尾部打了个结。
钉纽扣开始了，首先安老师拿了一块手绢把纽扣放在手绢上，然后安老师从手绢的背部用针穿过扣眼，再从另一个扣眼穿回去，往返来回穿几次。
然后，把线拉的牢牢的，最后，在线的尾部打一个结，再在线的尾部没打结的那根线剪掉，就这样，钉纽扣完成了。
原来，这么小的事要这么麻烦呀！看来要学的东西还有很多呀！快乐的课堂作文2今天，阳光明媚，，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。
我高高兴兴的去上作文课。
上完作文课，老师说：“可以下课了”，我们才可以下课。
我们像一只只美丽的蝴蝶来到漂亮的花园里完耍，这里是能让我们高兴的乐园。
有的同学正在踢足球，有点同学在玩滑板，还有的人在玩跳绳。
今天真是一堂快乐的作文课!快乐的课堂作文37月7日，是我们情境作文班开班的第一天。
今天，我们玩了一个游戏，叫“句子里的大世界”。
规则是：严老师把我们分成了四个小组，每人一张纸。
第一组写“时间”，第二组写“地点”，第三组写“人物”，第四组写“在干什么”。
在写的时候，我们专心致志，同时我的心情也很疑惑：把这四张纸条放在一起会是什么样子呢？教室里还有几个同学在小声说话，他们可能也和我有同样的想法吧。
很快大家都写好了，分四组放到讲台上。
老师随便叫了四个同学，随机抽一张连起来读给大家听，内容真是千奇百怪。
其中有一句是：早上九点半，奥xx在海底比赛喝果汁。
大家笑得肚子都疼了。
快乐的课堂作文4今天下午上美术课，我没带叶子，就和郑淳远、林一璨合作。
我拿一片大大的叶子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔着，”好了！印上一个印！“印下后，我把叶子拿掉，一个叶子印就做好了。
快乐的课堂作文汇编15篇
快乐的课堂作文汇编15篇快乐的课堂作文1今天，老师给我们玩了个游戏，叫含沙射影。
规则是上台的人背对黑板，先选一个数字，再回答老师五个问题。
第一个是：这件事你要不要做？你喜欢做几次？喜欢一个人做还是和别人做？你喜欢白天还是晚上做？你要在家里还是外面做？看谁的回答最搞笑。
游戏开始了，班长第一个上台，她十分紧张，第一次选择，回答地很好，得了满分。
看到别人得了一百分，我就第二个上台，我选的数字是六，结果运气不好，竟然是脱裤子放屁，同学一看都哈哈大笑，而我却回答愿意，还是和另外一个同学一起，白天在家门口做。
其他同学也出了不少笑话，有一个同学最好笑，他说自己不愿意洗澡，他选一个人，白天在家里房间里洗。
第二轮游戏，老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师，我想估计又是不好的，所以在纸上写不愿意，个人，晚上，浴室。
终于轮到我上台了，我选的数字是2，老师把2点开来，同学们都哈哈大笑，没想到是读书。
我不愿意读书，而且在浴室里读书，难怪同学们都笑我，我真的很后悔。
这个游戏结束了，真有趣，我总共得了100分，第二名，我真喜欢这个含沙射影的游戏。
快乐的课堂作文2记得那是一次关于月亮的课，真是快乐！一上课，老师端庄地走过来说：“今天，我们来一个比赛，就是关于月亮的知识的竞赛。
第一个内容，背诵关于月亮的成语。
”心不在焉的我忽然醒过来：背东西是我的强项，我可不可以参加啊！不行，被错了别人光笑话我，还是别参加了。
当我们这一大组的同学，眼光齐刷刷的看向我，我浑身发热，不行啊，我不干，怎么办，别人都这么相信我，输了也不减分，赢了反倒加分，不管啦！拼啦！老师发给我们一张关于月亮知识的成语表，一看心里反倒美滋滋的。
哈哈！这些成语我很多都背过。
老师给了我们5分钟的时间，我快速进入状态，我的方法，先画10个背，时间过得真快老师又说：“为了公平，抽签。
”我目瞪口呆，啊！抽签，我的运气向来不好的，咋这么倒霉了。
怀着一定是不好的数字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一张我忐忑不安的慢慢打开，我默念，我必须赢，老天爷，给我个4吧我双手祈祷，一打开，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爷我太爱你了，我朝着纸就是狂吻…时间嗖的一下过去了，我满怀自信地上台。
快乐课堂作文通用15篇
快乐课堂作文通用15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的课堂作文
快乐的课堂作文篇一：快乐的课堂今天，我去天天艺术中心学唱歌。
我在那里练了一会儿的声音，我就和胡慧怡、陈幸等等一些人玩编花篮，小猫、小狗、小刺猬，等等一些游戏。
当我们玩得开心的时候，老师说：“同学们，上课了。
”可我们不理老师，我们还会在开心的玩耍。
后来，我觉得这样做不对。
我对大家说：“我们还是回去上课吧。
”大家看我走了，大家也都回去了上课了。
老师说，今天学新歌。
我高兴得左蹦乱跳，其他人却愁眉苦脸。
老师说：“你们谁学会了这首歌的呀？”没有人举手，因为刚刚老师说我上课很认真，让我先唱。
等我唱完后，发现白板上写了：“谢师琪是个鬼。
”这句话让我很伤心。
这节课只有我学会了新歌，其他人都还没学会这首歌。
我很高兴。
这节课说：“不管上什么课，都要认真听讲。
老师让你来上课，是为我们好，让我们学到更多的知识来建设中国。
”上了这节课我很开心，因为我学到了道理。
我快乐的课堂呀！篇二：快乐在课堂上快乐一词，大家再熟悉不过了。
它伴随着我们长大，伴着我们走进学校，又伴着我们学习。
这一学期，我们班换了一为新的英语老师，他姓顾，名就免了（呵呵）。
随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐！从原来的一片寂静变到了人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室，一番师生问好后，他发话了：“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来！”恩？背单词？同学们过了许久才反应过来，虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药，但尔后就是一片嘈杂的背书声。
“时间到！”，随着老师的一声令下，教室里立即鸦雀无声。
“请每组同学派一名代表上来默写单词。
”同学们这才恍然大悟，一番热闹地推举之后，四组都产生了最优秀的代表，我很荣幸地被选上了。
我们站在黑板前，个个磨圈擦掌，心里还在不停地背干菜的单词。
“雨伞”顾老师开始了，可是这第一个我就给难住了，还好，一番心里默念之后，终于是想起来了。
没当我在黑板上默写出一个单词，下面就响起一阵欢呼声。
有关快乐的课堂作文10篇
有关快乐的课堂作文10篇有关快乐的课堂作文10篇在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的快乐的课堂作文10篇，希望能够帮助到大家。
快乐的课堂作文篇1今天，阳光明媚、风和日丽，我一早就起了床，因为今天要去参加盼望已久的野外大课堂。
我兴致勃勃地来到了育成文化培训中心。
我们的总指挥是邓老师，邓老师一边说安全细则，一边给我们安排队伍。
上车了，我和关炜烨同学坐在一起。
出发了，车子里洋溢着欢乐，因为老师在车上让同学们唱歌。
到了目的地，我们第一个活动是种菜，老师一边给我们说种菜的方法，一边挖坑。
我们就拿着菜苗放在坑里，盖上土，再把土按实，再浇上水。
农民伯伯又给我们评分，我们队得了最高分——15分。
种完菜我们已经筋疲力尽了。
我们来到了烧烤园，阿姨们已经为我们准备好了食物。
我们刚来到就迫不及待地拿着食物去烤，我们一边烧一边不停地翻动。
不一会儿，一盆美味的食物就被我们吃完了。
我又去拿我放在碗里的鸡腿放到火炉上烤，先放油，过了10分钟，美味的鸡腿就差不多烤熟了，我就拿起蜜糖放在鸡腿上，我吃着自己烤的鸡腿，可香了。
吃完烧烤就来到了假长城，走在假长城上，就有一种高兴的感觉，走完了假长城就在一棵大树下休息，边休息边说百字新事。
到了拔河比赛，我们队的队员使出了全身的力气，结果我们赢了。
到了丛林寻宝，我一连找到5个宝物，可开心了！活动结束时，我们照了一张合影相。
这次活动给我最大的收获是：只要认真做事，无论多难的事都可以做好。
快乐的课堂作文篇2今天我们的小桔灯作文课，巧遇了中秋节，所以老师就和我们一起过了这个中秋节，上了这一节欢乐有趣的作文课。
老师先让我们了解了中秋节的来历，还有全国各地的民间习俗，接着又听了几个关于月亮的神话故事，有嫦娥奔月、玉兔捣药……让我学了不少课外知识。
接下来我们开始品尝美味的月饼，老师让我们把月饼切成四块，和其他同学交换分享，我是和我的同桌交换的，她的月饼的味道还不错，是红豆馅的。
快乐的课堂作文（集合15篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文(集合15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的快乐的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的课堂作文1快乐一词，大家已经再熟悉不过了。
它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。
从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。
话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。
我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。
一声令下，教室立即鸦雀无声。
“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。
在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。
我也荣幸的被选上了。
我们站在黑板前，并背着单词。
“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。
我左思右想，终于在一番思考下想出来了。
每当我在黑板写一个单词，下面就响起一片欢呼声。
同学们好像被黑板给吸引住了，目不转睛，每个同学都全心投入比赛，时时会为上面的人捏一把汗。
最后一个了“没人”我沾沾自喜，因为单词太长了，我特别背这个单词。
所以我一下子默写了出来。
我回到座位，周围的人个个微笑，我也受感染了，也笑了起来，是那么的快乐，心里像吃了蜜一样甜。
结果很快就出来了，可我输了，我虽然输了，但我很快乐。
因为我知道，我想要的不是满意的结果，而是努力的过程，有时候努力的过程比结果更重要！快乐的课堂作文2今天，是同学们在学校里过得最快乐的一天，老师要求我们做一个明信片，明信片是1865年在德国诞生的。
开始做的时候同学们都有许多问题。
有的说：“明信片是什么？”有的说：“明信片是怎么来的？”宋老师一一回答了我们的问题，并说：“今天，老师给大家展示一张明信片，明信片可以用画的，也可以用剪纸。
快乐的课堂作文（精选21篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文（精选21篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的快乐的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文篇1人生之路是曲折的，前行的道路也不是一帆风顺的，或大或小的>挫折总拦住你的去路，给你重重一击。
从小跌跌撞撞地长大，这一路上未见较大的打击，但小挫折也是常有之事。
可它们毕竟是微不足道的，挺一挺便不久又见彩虹。
可唯有一次，挫折如一个沉重的石块，压得我喘不过气来。
也许是伴挫折而来的霉气太浓了些，我在这布满荆棘的迷宫中迷失了方向，终日被阴影笼罩，郁郁寡欢。
这一切都被疼爱我的外公看在眼里。
一日，他长叹了一口气，在我旁边坐下，边品茶边有一搭没一搭的和我说话。
孩子，你可否与我交流一句，好让我分担你的痛苦？——外公带着笑意的声音在耳畔响起，而我却无动于衷。
屋内很暗，窗帘紧紧地拉着，就似此时我灰暗的心。
然而，我又感到似乎有一双眼睛正望着我，透出希望之光。
我抬起头，正与外公鼓励的眼神相遇。
这眼神带给我无穷的力量，我下意识地开口，用生涩的嗓音将挫折来临前后的内心活动与现在的感受一一详细地讲给他听，不觉间竟说了好多好多?外公认真地听完，沉吟道：孩子，你要记住，没有谁的人生躲得过暴风雨的侵袭。
既然如此，你要去正视它、重视它，时刻准备着迎接它、面对它。
然而一旦受到创伤，不要迷失，要坚定地走出来！听完，我似乎看到了若有若无的光亮，前方星光闪烁。
然而——这闪烁只是瞬间，眨眼的功夫，我试图紧握的希望随星光暗淡下去，重新陷入无边黑暗。
埋着头，我轻声回答：我走不出来了，坚定的信念在我够不到的高处。
再说，走出来，又有何用？外公笑了，抿了口茶，清清嗓子回答：“你没有重视，心中压根儿就没有想过要走出来。
从你话中我已听出，你走进了一个误区。
世上没有拥有不了信念的人，只有不相信自己拥有信念的人。
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快乐的课堂作文快乐的课堂作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的课堂作文1上课铃响了，该上体育课了，老师让我们去操场玩游戏，到了操场，老师说：“游戏规则是：围成一个大圈，中间有三人，有三个足球，给三个同学，这三个同学，向中间的三人扔球，谁被击中了，谁下场，球被谁捡到了，谁就扔。
”我们就按要求去做，一切准备就绪，三个同学对准里面的三个人，从不同方向往里扔球，里面的三人，一躲躲开了第一轮攻击，可是后面接到球的同学，又扔回来了，三个人一没留神，被球击中。
下一轮是我和栾贵鑫、门子涵，周围的人又扔球了，我很怕，但球都向我扔，可是，怕什么来什么，球又向我扔来，我眼急手快身子一歪，球贴着身子过去了。
跑了和尚，跑不了庙，我躲过去了，栾贵鑫没躲过去，球击中栾贵鑫的腿上了，栾贵鑫下场了，我和门子涵在圈里和他们周旋，没过一会，门子涵被击中下场了，就剩我一个人了，我暗自高兴，我正在高兴时，有人神不知鬼不觉的向我扔了一球，我正在高兴劲上被击中了，我气乎乎下了场，我明白了个道理：人不能自大。
下面球改成了沙包，我更害怕了，因为球速度慢，有时间躲闪，可是沙包这鬼东西速度太快，没时间躲闪。
里面的人没用多长时间就换了好几拨人，该我和门子涵、张荣坤。
我们刚进去，所有的沙包都向我扔来，我刚躲过前面的沙包后面又来了，真是明枪易躲暗箭难防，我还不知道什么东西来了，我就一愣，说时快，那时快，我的后脑勺被沙包击中了。
我一看，原来是田一翔扔的。
我下场后决定报复，下一轮是马海峰、王琳琳、田一翔，开始了，马海峰被击中，沙包落在我这了，我捡起来，对准田一翔就扔，结果偏了，没打中，又来一个沙包，我对准田一翔脖子就扔，结果正好打到田一翔的脖子上。
就在这时候，下课铃响了。
快乐的课堂作文2今天，我们上了一节快乐的游戏课。
老师刚说完游戏的名称，我们全班的小朋友异口同声地说：“好！”老师接着宣布：“击鼓的人是……”老师的话还没说完，教室里的气氛就火了起来，大家争着举手，那气氛，非常热烈。
当老师选出击鼓人的时候，我很失望，我居然没被选中。
游戏开始了，我的眼睛却紧盯着王椿葳疯狂的表情，每当手绢要传到他那里的时候，他就会紧张起来，他的脸蛋红得比苹果还要红。
第二轮游戏又开始了，老师又开始选击鼓的人了。
我兴奋得把小手举得高高的，希望老师能选中我，但是老师还是没有点到我。
开始传手绢了！我光顾着看传手绢的小朋友了，却忘了自己也在游戏当中。
传到我了，我还在发愣，刘罡男提醒了我，可惜太晚了。
当我缓过神以后，鼓停了。
哎！我只有上去表演节目了。
我上去表演了一段跆拳道，赢得了同学们热情的掌声。
表演完以后，老师又让我表演一个小动物。
哎呀！做什么小动物好呢？“有了！”我忽然想起来了！做大猩猩！我小时候最拿手了。
我开始表演大猩猩了，我用舌头抵着上嘴唇，两只手伸到头顶上，两条腿做蹲马步形状，一边拍手，一边脚走外八字形状，把小朋友逗得哄堂大笑。
表演完以后，同学们还让我再做一遍，这次小朋友都笑得前俯后仰。
看着小朋友快乐的神情，我也笑了。
快乐的课堂在小朋友的欢笑中结束了，真希望以后多有这样的课堂。
快乐的课堂作文3今天早上，雨过天睛，太阳公公掀开青灰的天空向大地挥洒自己的光辉。
我踏着轻快的脚步，走走玩玩地来到作文班里学作文。
班里已经有一半的人到了，过了一会儿，人已经全部到齐了，快乐的作文课堂开始了。
一节课过后，我们休息十分钟，我们在教室里谈论下一节游戏课玩什么游戏，同学们你一言我一语，每人的意见不同，这时我过来说：“下节做什么游戏得上课才知道。
”就在我们议论纷纷的时候，老师拿着口哨使劲吹了几声，上课了，在院子里玩耍的人们各自来到教室里上课。
这节是游戏课，老师先让我们谈两段绕口令，然后拿来了一袋瓜子，给比赛的同学十六颗瓜子，让同学们比赛吃瓜子。
比赛规则是这样的：每位同学发十六颗瓜子先转一个圈，再比赛吃瓜子，把瓜子分成四组，每吃完一组就再转一个圈再吃下一组瓜子，依此类推，先吃完瓜子者胜利，而最后吃完的那人就要接受惩罚——把刚才读的绕口令读一遍。
比赛开始了，每位同学都鼓足了腮帮子，飞快地把瓜子往嘴里放，上下两块嘴皮子，飞快地工作着，瓜子壳也势如暴雨般向外喷出，不一会儿各位参赛者手中的瓜子已经所剩无几，很快就有一位把瓜子都给吃完了。
成为了此次比赛的冠军，其他参赛者也都快完成了比赛，不到几秒钟的时间，全部的参赛都都完成了比赛，整个比赛时间不到一支烟的工夫，冠军就产生了，观众们为冠军欢呼。
紧张激烈的比赛已经落幕，这真是一场有趣的比赛游戏啊！快乐的课堂作文4快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。
那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。
一、多媒体激发兴趣教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。
不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。
如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。
从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。
二、动机激励热情著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习热情。
”我们可从成就方面来激发学生的写作动机，培养学生的写作热情。
1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。
这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。
2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣快乐的课堂作文5在小学的时候并不喜欢语文，感觉语文枯燥无味根本提不起兴趣，那时的感受就是作文烦！背书烦！课文烦！可是到了初中之后，余老师把我领进了另一个世界！今天下午老师给我们讲习题，在讲到菊花的花语的时候大家起了争执，七嘴八舌的争吵起来。
最终还是我们答对了。
老师问红玫瑰的花语时点了叶沐阳回答。
叶沐阳不假思索的回答：“我爱你。
”这句话引起班级的哄堂大笑起来。
慢慢的我们都安静下来。
只有王金柱还在笑，老师的目光已经移到了他的身上，可他却浑然不觉。
老师说：“王金柱你有没有送给人玫瑰？或别人送你过玫瑰？”我被老师说的话弄得捧腹大笑起来。
“我送过别人玫瑰。
”我顺着声音往哪看，原来是叶沐阳说的。
“那你说说你给谁送的玫瑰？”“我小时后以为送花都送玫瑰，在我妈妈生日的那天我送了我妈妈10朵玫瑰，后来才知道送母亲花应该送康乃馨。
”听了他的讲解我们笑得更大声了。
这时老师说：“继续上课，把心收回来，都是玫瑰惹的祸。
”我想：如果玫瑰会说话的话，一定会说关我什么事……语文课之后就是英语课，我的心情出奇的好，但老师要我们不看书演示时两位同学上去对话。
当读到：“good afternoon Miss chen(应该是Mr·chen)顿时大家都笑了起来，老师也忍不住笑了起来。
我连连说：“不行了，不行了，快笑岔气了。
”……快乐的一天过去了，我相信在以后的日子里如果都像这样快乐学习的话，一定会对课程产生浓厚的兴趣学习起来才会事半功倍，永远记住那句话：“兴趣是孩子最好的老师！”快乐的课堂作文6梦，跨越了夜晚与黎明，沉睡与觉醒的界限。
有的梦，像浮云一飘而过，有的梦，却像我梦里的课堂在我生命的`年轮中烙下深深地印记。
曾几何时，我的梦走进了我的小学课堂，眼前是极其熟悉的叶老师，周围是我熟悉的同学。
这堂课是我们的作文课，刚开始，叶老师因为我的上篇作文写得好而表扬了我，她富有磁性的声音以及同学们欣慕的眼神让我很快乐。
不知经过了多久，叶老师讲到了一道仿写题，蓝天是_____的美。
她要求找一个同学仿写，她打量着我们。
突然，用她那与粉笔打了多年交道的手点起了因为刚才的快乐而有点茫然的我，要我仿写。
我不禁紧张了起来，下意识地脱口而出：蓝天是美丽的美。
说完，我就意识到了自己的错误，而此时同学们已是哈哈大笑。
用他们异样的眼光看着我，我顿时崩溃，脑袋一片空白。
这时，叶老师用严厉的目光制止了他们。
又面带微笑地对我说：“很有创意的开头，继续吧！”我这时分明看见了老师清晰的脸上那双纯洁的双眼，散放着对我的鼓励。
顿时，我之前的紧张荡然无存，整理好思路，大声地吟诵出：蓝天是美丽的美，那里有着最最纯净的白云，最最迷人的晚霞。
仰望蓝天，数着星斗，在这是数亿万年来人类悠闲地休闲方式。
在蓝天中，你可以看见最遥远的梦想，它会让你感受到与梦想在一起的快乐。
最可贵的是，它会在你最需要的时候告诉你：孩子，你又离梦想进了一步！……一气呵成，脑海中老师的鼓励仍未消失。
我的课堂在我的梦里结束了，但它就像我所有的课堂一样，老师的鼓励与支持永在，让我在向前的道路上永不放弃！快乐的课堂作文7说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。
！最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！快乐的课堂作文8快乐人人都拥有，但是快乐分好多种：有的是自然而然的快乐;有的是由一件事引起的快乐;有的是和某人一起玩的很快乐……但我的快乐和哪些原因截然不同：我的快乐是在一堂课上。