幼儿园中班健康教案：妈妈的菜篮子.doc
中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》2篇
中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过故事《妈妈的菜篮子》，培养幼儿选择健康食物的意识和能力。
2. 培养幼儿关心身体健康的习惯。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 故事《妈妈的菜篮子》2. 幼儿会喜欢的水果和蔬菜的图片3. 幼儿认识的食物图片教学过程：1. 自我介绍教师介绍今天的故事《妈妈的菜篮子》的主题是健康食物，问幼儿们有没有听过这个故事。
2. 导入活动：观察食物教师拿出幼儿们认识的食物图片，让幼儿们观察并说出他们的名字。
引导幼儿们思考，这些食物有什么好处。
3. 故事讲解教师讲解故事《妈妈的菜篮子》，并引导幼儿们思考问题：故事中妈妈为什么希望孩子们吃水果和蔬菜？为什么妈妈提醒孩子们不要吃垃圾食品？孩子们最后选择了什么样的食物？4. 活动：健康食物和垃圾食品分类教师拿出幼儿会喜欢的水果和蔬菜的图片，以及垃圾食品图片，让幼儿们将它们分成两堆，并解释为什么这些是健康食物，为什么这些是垃圾食品。
5. 小组讨论：自己的菜篮子将幼儿分成小组，让他们讨论自己的菜篮子里有哪些食物。
每个小组派一个代表向全班汇报，其他小组可以加油鼓励。
6. 总结讨论教师引导幼儿们思考并讨论以下问题：为什么我们应该选择健康食物？垃圾食品对我们身体有什么坏处？怎么样才能保持身体健康？7. 结束活动教师和幼儿们一起做食物选择的动作游戏，身体健康的幼儿可以选择水果或蔬菜，不健康的幼儿可以选择垃圾食品。
游戏结束后，教师与幼儿们一起重温今天学到的知识，并总结课堂内容。
教学延伸：1. 让幼儿们将健康食物和垃圾食品分类，然后让他们自己将自己的菜篮子中的食物分类。
2. 和家长沟通，了解幼儿在家里的饮食习惯，鼓励家长给幼儿提供健康食物。
3. 组织幼儿们一起做一个水果沙拉，让他们亲身体验到选择健康食物的乐趣。
中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)精选2篇（二）课题：妈妈的菜篮子班级：中班教学目标：1. 了解各种蔬菜的名称和形态；2. 知道各种蔬菜对身体的益处；3. 培养对蔬菜的兴趣，增加蔬菜的摄入。
中班健康优秀教案及教学反思《妈妈的菜篮子》
中班健康优秀教案及教学反思《妈妈的菜篮子》一、教学目标1.让幼儿认识常见的蔬菜，知道蔬菜的营养价值。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点1.认识常见的蔬菜。
2.知道蔬菜的营养价值。
三、教学难点1.让幼儿学会合作，共同完成任务。
四、教学准备1.PPT课件：《妈妈的菜篮子》2.蔬菜模型或图片3.蔬菜种子4.小铲子、小花盆等种植工具五、教学过程（一）热身活动1.带领幼儿做蔬菜操，活跃课堂氛围。
2.教师出示蔬菜模型，引导幼儿说出蔬菜的名称。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件《妈妈的菜篮子》，引导幼儿观察画面，说出蔬菜的名称。
师：小朋友们，你们看看妈妈的菜篮子里有什么？谁能告诉我这些蔬菜的名字？2.教师逐一出示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名字，并简单介绍蔬菜的营养价值。
师：谁能告诉我这是什么蔬菜？它有什么营养价值？3.教师组织幼儿讨论：为什么我们要多吃蔬菜？师：小朋友们，你们知道为什么我们要多吃蔬菜吗？谁能来说说？（三）实践活动1.教师出示蔬菜种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。
师：小朋友们，你们看看这些蔬菜种子，它们是什么形状的？什么颜色的？2.教师示范种植蔬菜的方法，讲解注意事项。
师：现在，我要来教大家种植蔬菜。
要准备小花盆、小铲子，然后挖一个坑，把种子放进去，再埋上土，浇上水。
记住，种植蔬菜的时候要轻轻的，不要弄坏种子哦！3.教师组织幼儿分组合作，种植蔬菜。
师：现在，我们要开始种植蔬菜了。
请大家分成小组，每组一个小花盆、一把小铲子，开始种植吧！4.教师巡回指导，帮助幼儿完成种植任务。
师：今天，我们认识了哪些蔬菜？知道了蔬菜的营养价值。
我们还学会了种植蔬菜，大家表现得都非常棒！2.教师引导幼儿反思：通过今天的活动，我们知道了什么？师：小朋友们，通过今天的活动，你们知道了蔬菜的重要性，也学会了种植蔬菜。
希望大家在以后的生活中，能够多吃蔬菜，不挑食，让身体更健康。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对蔬菜的认识有了进一步提高，能够主动说出蔬菜的名字，了解了蔬菜的营养价值。
中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》
中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》教案名称：《妈妈的菜篮子》教学目标：1.使幼儿认识到蔬菜对健康的重要性。
2.培养幼儿的健康意识和动手能力。
3.引导幼儿形成良好的饮食习惯。
教学内容：1.故事《妈妈的菜篮子》。
2.蔬菜的种类及其特点。
3.裁剪、粘贴制作蔬菜模型。
教学准备：1.故事《妈妈的菜篮子》幻灯片。
2.蔬菜模型的图片或实物。
3.剪刀、胶水、颜色纸等制作蔬菜模型的材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师问：同学们喜欢吃水果吗？2.提问：吃水果对我们的身体有什么好处？3.教师引导幼儿讨论后，出示蔬菜模型的图片或实物，问：同学们知道这些是什么吗？Step 2：故事讲解（10分钟）1.教师播放《妈妈的菜篮子》故事幻灯片。
2.教师呈现蔬菜模型的图片或实物，引导幼儿观察，并询问：故事中的妈妈在菜篮子里放了哪些蔬菜？Step 3：认识蔬菜（10分钟）1.教师出示蔬菜的图片或实物，引导幼儿认识不同的蔬菜。
2.教师与幼儿一起查看蔬菜图片，询问：这些蔬菜有什么特点？哪些蔬菜是你们最喜欢的？Step 4：制作蔬菜模型（20分钟）1.教师向幼儿展示制作蔬菜模型的具体步骤。
2.教师向幼儿发放裁剪、粘贴制作蔬菜模型的材料。
3.教师指导幼儿根据自己选择的蔬菜，进行裁剪、粘贴，制作蔬菜模型。
Step 5：展示与分享（5分钟）1.幼儿完成蔬菜模型后，教师组织幼儿逐一展示自己制作的作品。
2.幼儿可以互相交流、分享自己制作蔬菜模型的经验和感受。
Step 6：总结与延伸（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天学到的知识和制作的蔬菜模型。
2.教师提问：为什么蔬菜对我们的身体健康很重要？3.教师引导幼儿思考并分享自己的饮食习惯，如何选择和吃蔬菜。
Step 7：作业布置（5分钟）1.教师要求幼儿回家向家长询问他们最喜欢的蔬菜，并参与和家长一起选择和准备蔬菜。
2.教师要求幼儿将自己制作的蔬菜模型带回家，与家人分享今天的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解到了蔬菜对健康的重要性，并通过制作蔬菜模型，培养了幼儿的健康意识和动手能力。
幼儿园中班教案《妈妈的菜篮子》含反思
幼儿园中班教案《妈妈的菜篮子》含反思教案：《妈妈的菜篮子》教学目标：1.认得不同的蔬菜和水果，培育幼儿对健康饮食的爱好。
2.学习家庭劳动，感受家庭的温馨与幸福。
3.培育幼儿的动手本领和制造力，通过本身动手制作菜篮子，磨练幼儿的想象力。
教学准备：1.幼儿园教室内准备大量的蔬菜和水果，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜、苹果、梨等。
2.老师准备演讲稿，介绍不同蔬菜和水果的特点和作用。
3.幼儿画纸、颜料和细线。
教学过程：一、引入活动：察看和认得不同的蔬菜和水果。
老师将准备好的蔬菜和水果放在桌子上，带领幼儿们一起察看它们的形态、颜色和质地等特点，引导幼儿们说出本身谙习的蔬菜和水果名称。
二、介绍蔬菜和水果的作用和方法。
老师通过简单的演讲、图片或实物的形式，向幼儿们介绍不同蔬菜和水果的特点和作用，如西红柿丰富的维生素C可以保护眼睛，苹果具有美容的功效等等。
三、讲解制作菜篮子的方法。
老师向幼儿们介绍如何制作一个美丽的菜篮子。
首先，幼儿通过手工制作将纸板剪成合适的大小，并在上面画好心仪的图案。
然后，将细线穿过合适的洞，最后扎紧两端，就可以做成一个美丽的菜篮子了。
四、制作菜篮子。
老师贴心地为孩子们准备好所需的材料和工具，让他们跟着老师的引导，手工制作本身的菜篮子。
每个孩子都特别认真地动手制作，有的孩子制作出有趣味的图案，也有的孩子制作出充分创意的菜篮子。
五、小结活动：共享制作的菜篮子。
制作完毕后，老师介绍一些好看的菜篮子，让孩子们相互共享。
孩子们相互呈现本身的菜篮子，并叙述本身创作的过程和想法。
这个活动不仅培育孩子们的自信念和表达本领，同时也加强了孩子们之间的交流和合作精神。
反思：通过本次教学活动，我学到了很多。
首先，教学内容要生动有趣味，这样可以引导幼儿的爱好，培育他们的学习积极性。
其次，教学方案要具有针对性，要依据不同幼儿的实际情况，确定不同的教学策略和方法。
最后，要擅长引导和激发幼儿的想象力和制造力，这可以帮忙孩子们更好地发掘本身的潜能，表达本身的想法。
中班健康教案《妈妈的菜篮子》
中班健康教案《妈妈的菜篮子》
课程目标
通过本节课的教学，让幼儿了解到：
1.蔬菜水果对我们的健康有很大的帮助；
2.了解蔬菜、水果的正确存放方法；
3.学会挑选新鲜的蔬菜、水果。
教学内容及过程
导入（10分钟）
本节课的导入环节主要让幼儿认识蔬菜和水果对我们的健康有很大
的帮助，激发幼儿对蔬菜水果的学习兴趣。
•我们都喜欢吃零食，零食是好吃，但是却不太健康。
那么，有没有一些既好吃又健康的食物呢？（幼儿可以尝试回答）•蔬菜和水果是我们身体健康所必要的食物，对于蔬菜水果你们又了解多少呢？
学习（20分钟）
•用图片、实物等展示多种蔬菜和水果，介绍它们的种类和常见的营养成分。
•讲解存放蔬菜和水果的方法，以及对健康的影响。
例如：苹果要放在阴凉处，不放冰箱里，否则有些营养素就会流失。
•学习挑选新鲜蔬菜、水果的方法。
告诉幼儿我们如何挑选明媚富有光泽的水果，如何挑选新鲜可口的蔬菜。
操作（30分钟）
在老师的指导下，幼儿可以去菜市场或超市，实际操作购买蔬菜、
水果。
老师在旁边指导孩子们如何挑选优质蔬菜和水果。
总结（10分钟）
在本节课的总结环节，老师可以与幼儿进行交流互动，巩固所学知
识点，帮助幼儿加深对蔬菜和水果的印象，并将所学内容进行总结回顾。
教学反思
本节课的教学对象是3~4岁的中班幼儿，在幼儿园这样的环境下，
可以帮助幼儿理解蔬菜和水果对身体健康的重要性，但是，让幼儿实
际操作去购买水果、蔬菜时，需要老师特别注意幼儿的安全问题，同
时正确引导幼儿进行选择和认知，巩固幼儿在本节课中学到的知识点。
中班健康优秀教案：妈妈的菜篮子
中班健康优秀教案：妈妈的菜篮子一、教案背景本教案适用于中班幼儿，旨在通过有趣的活动，帮助幼儿了解食物的来源、了解妈妈是如何选择食物的，并培养幼儿对健康饮食的认知。
二、教案目标1.让幼儿了解食物的来源，尤其是从农田到餐桌的过程。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.提高幼儿对健康饮食的认知，学会选择健康的食物。
三、教学过程1. 导入活动：认识妈妈的菜篮子•引导幼儿回忆妈妈购物的场景，以及回家时的菜篮子、购物袋等。
•进行简短的讨论，让幼儿说说自己家里购买的食物有哪些。
鼓励幼儿说出食物的名称，并引导他们思考这些食物的来源。
2. 探究活动：从农田到餐桌•准备一些图片或卡片，展示食物的不同来源，如水果、蔬菜、肉类、牛奶等。
引导幼儿观察并描述这些食物的特点。
•向幼儿讲解食物的来源，例如：水果和蔬菜来自农田，牛奶来自奶牛等。
并向幼儿介绍食物的生长和制作过程。
•进行互动游戏，让幼儿将食物的图片或卡片按照来源分类放置。
3. 制作妈妈的菜篮子手工活动•准备一些纸盘、彩纸、剪刀、胶水等材料。
•引导幼儿制作一个属于自己的“菜篮子”，可以使用彩纸剪成菜篮子的形状，并粘贴在纸盘上。
•鼓励幼儿在菜篮子上绘制自己喜欢的食物，或使用剪纸、贴纸等装饰。
4. 健康饮食选择游戏•准备一些食物图片或卡片，并分为健康食物和不健康食物两组。
•随机选择一张食物图片或卡片，让幼儿判断是健康食物还是不健康食物。
并引导幼儿简单解释自己的选择理由。
•鼓励幼儿选择健康食物，并解释为什么健康食物更好。
5. 总结与展示•让幼儿展示自己制作的菜篮子，并向其他幼儿介绍自己喜欢的食物。
•引导幼儿总结今天学到的知识，例如食物的来源、健康饮食的重要性等。
四、教学评估•观察幼儿对食物来源的理解程度，是否能够正确分类食物。
•考察幼儿在健康饮食选择游戏中的表现，是否能够辨别健康和不健康的食物，并给出合理的选择理由。
五、教学延伸•鼓励家长与幼儿一起制作菜篮子，并在日常生活中引导幼儿选择健康食物。
妈妈的菜篮子教案
妈妈的菜篮子教案教案标题：妈妈的菜篮子教学目标：1. 能够理解并记忆故事《妈妈的菜篮子》的内容。
2. 能够通过绘画、角色扮演等方式表达对故事的理解和感受。
3. 能够用简单的语言描述妈妈的菜篮子，并了解菜篮子在生活中的重要性。
教学重点：1. 理解并记忆故事《妈妈的菜篮子》的内容。
2. 通过绘画、角色扮演等方式表达对故事的理解和感受。
教学准备：1. 《妈妈的菜篮子》故事的图片或幻灯片。
2. 绘画纸、颜色笔等绘画工具。
3. 教学道具：菜篮子、蔬菜模型等。
4. 角色扮演道具：妈妈、孩子、菜贩子等角色服装。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事《妈妈的菜篮子》的主题：妈妈购买食材的菜篮子。
2. 引导学生讨论妈妈购买食材时为什么需要一个菜篮子。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 展示故事《妈妈的菜篮子》的图片或幻灯片，向学生讲解故事内容。
2. 通过简单的语言和图片，让学生理解故事中妈妈为什么要购买食材，以及菜篮子在故事中的重要性。
Step 3：绘画表达（15分钟）1. 分发绘画纸和颜色笔给学生。
2. 要求学生根据自己对故事的理解和感受，绘制妈妈的菜篮子。
3. 鼓励学生用绘画作品描述菜篮子的特点和用途。
Step 4：角色扮演（15分钟）1. 准备角色扮演道具，例如妈妈、孩子、菜贩子等角色服装。
2. 邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
3. 学生们可以通过角色扮演，感受妈妈购买食材时使用菜篮子的场景，进一步理解故事的内容。
Step 5：小结（5分钟）1. 回顾故事《妈妈的菜篮子》的内容和学习过程。
2. 提醒学生菜篮子在生活中的重要性，以及如何保护环境，节约使用塑料袋等。
拓展活动：1. 邀请学生带来家中的菜篮子，进行展示和分享。
2. 鼓励学生观察家中购买食材时使用菜篮子的情况，并写下自己的观察结果。
评估方式：1. 观察学生在绘画和角色扮演中的表现，评估其对故事的理解和表达能力。
2. 收集学生的绘画作品和观察结果，评估其对菜篮子的理解和意识。
幼儿园中班健康教案《妈妈的菜篮子》
幼儿园中班健康教案《妈妈的菜篮子》一、教学背景随着人民生活水平的提高和食品安全问题的日益突出，健康饮食和食品安全成为广大家庭关注的热点。
幼儿阶段是养成良好饮食习惯的关键时期，为增强幼儿对健康饮食和食品安全的认知，提高其自我保护能力，引导幼儿远离食品安全隐患，特开展幼儿园中班健康教育活动，讲授《妈妈的菜篮子》。
二、教学目标1.了解食品安全的重要性；2.认识蔬菜的种类及其营养价值；3.认识季节变化对蔬菜生长及品质的影响；4.学会正确选择、保存、烹饪和搭配蔬菜；5.培养幼儿自我保护的意识和自主选择健康饮食的能力。
三、教学内容1.课前活动：听妈妈说通过观察图片及口头描述，引发幼儿对蔬菜的兴趣，启发幼儿对蔬菜的好奇心，使他们了解到蔬菜千姿百态，丰富多彩。
2.主题教学：妈妈的菜篮子•蔬菜分类与营养以蔬菜“色、香、味、形”四个方面为切入点，向幼儿分别介绍叶菜、根茎类、瓜果类和豆类等蔬菜的基本分类和常见品种，让幼儿能够辨识和认知各种蔬菜。
•季节变化对蔬菜品质的影响通过举例感性渗透教育，让幼儿明白不同季节各种蔬菜的生长状态和营养价值有所变化，学会依据季节变化有针对性地选择蔬菜，养成吃时令蔬菜的习惯。
•正确选择、保存、烹饪和搭配蔬菜通过幼儿亲身操作，让幼儿亲身体验在超市选择蔬菜、在家庭中保鲜、在烹饪过程中合理搭配等蔬菜的使用技巧，从而培养幼儿的自主选择和正确处理蔬菜的技能。
同时，通过对烹饪方法的讲解，让幼儿知道不同的烹饪方式对蔬菜的养分有所影响，提高幼儿对食物营养价值的认识。
3.课后活动：蔬菜拼图游戏让幼儿通过观察题图，从提供的卡片中选择出相应的蔬菜，并在卡片上按照指定的布局进行拼图，以检验幼儿对蔬菜种类的辨认能力。
四、教学手段1.课件展示：通过PPT展示蔬菜基本分类、营养价值、选择、保存、烹饪和搭配等知识。
2.小组讨论:通过组织小组讨论的形式，让幼儿互相分享和交流用蔬菜来保持健康的经验和方法。
3.亲身操作：通过实践操作的方式，让幼儿亲身体验在超市选择蔬菜、在家庭中保鲜、在烹饪过程中合理搭配等蔬菜的使用技巧。
《妈妈的菜篮子》教案
《妈妈的菜篮子》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见蔬菜的名称、特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活、珍惜粮食的良好饮食习惯。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点1. 认识常见蔬菜的名称和特点。
三、教学难点1. 蔬菜名称和特点的记忆。
2. 如何在日常生活中践行珍惜粮食的理念。
四、教学准备1. 准备一颗蔬菜实物，如西红柿、土豆等。
2. 准备蔬菜图片，如西红柿、土豆、黄瓜等。
3. 准备相关蔬菜的资料卡片。
4. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一颗蔬菜实物，如西红柿，引导学生观察并说出蔬菜的名称。
2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜图片，如西红柿、土豆、黄瓜等，引导学生说出蔬菜的名称，并简单介绍蔬菜的特点和营养价值。
3. 学习蔬菜：教师分发资料卡片，引导学生自主学习，了解蔬菜的特点和营养价值。
4. 讨论：教师引导学生谈论自己在家里或学校里吃过的蔬菜，分享蔬菜的好处。
5. 绘画：教师引导学生用画纸和彩笔绘制自己喜欢的蔬菜，培养学生的观察力和表达能力。
7. 作业：教师布置作业，要求学生回家后向家长介绍本节课所学的蔬菜，并尝试吃一种新蔬菜。
六、教学策略1. 实物展示：通过展示真实的蔬菜，激发学生的感官体验，增强学习兴趣。
2. 图片对比：使用蔬菜图片进行对比，帮助学生快速识别不同蔬菜的特点。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，增强互动性。
4. 绘画活动：通过绘画蔬菜，培养学生的观察力和创造力，使学习更加生动有趣。
七、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和绘画等。
2. 蔬菜认知：通过提问和小组讨论，评估学生对蔬菜名称、特点和营养价值的认识程度。
3. 绘画作品：评估学生在绘画活动中表现出的观察力和创造力。
八、教学拓展1. 家庭作业：要求学生回家后，与家长一起进行一次蔬菜认知游戏，增加家庭成员的参与度。
2. 实地考察：组织学生参观农场或蔬菜市场，深入了解蔬菜的生长过程和购买常识。
幼儿中班教案：★妈妈的菜篮子(以科学领域为主)
活动名称：妈妈的菜篮子
活动目标：
1、巩固对常见蔬菜的认识，喜欢吃蔬菜。
2、积累数与物对应的经验，了解数的实际意义。
活动准备：
每人一只纸篮子，各种蔬菜图片若干，1-6数字卡，实物菜篮子。
活动过程：
一、交流自家买的菜
1、说说自己家里每天谁买菜，买来的菜都是给谁吃的。
2、介绍自己家里会买些什么菜，并说明喜欢吃蔬菜的理由。
3、将自己家里人喜欢吃的蔬菜图片展示在板上。
二、观察“菜篮子”
1、观察妈妈的“菜篮子”，说说：妈妈买了什么菜？有几种？每种有多少？
2、讨论：妈妈的“菜篮子”里为什么有这么多的蔬菜？知道样样蔬菜都要吃。
三、帮妈妈“买菜”
1、想想：你准备为家人买哪几种菜？哪些是家人喜欢吃的菜？
2、每人取一只“菜篮子”，玩“帮妈妈买菜”的游戏。
3、点数“蔬菜”的数量，并将相应的数字卡放入篮中。
4、介绍自己“菜篮子”里的菜，解释篮子里的数字卡所表示的意思。
活动延伸：
将“买菜”游戏放到区域活动中继续进行。
幼儿园中班健康教案设计：妈妈的菜篮子
幼儿园中班健康教案设计：妈妈的菜篮子教学目标1.让幼儿了解各种蔬菜和水果的名称和颜色；2.帮助幼儿认识健康饮食的重要性；3.增加幼儿对家庭蔬菜水果清单的了解和兴趣。
教学准备1.蔬菜和水果样本或图片；2.幼儿园中班的学生名单；3.绘本故事《妈妈的菜篮子》。
教学内容导入1.教师介绍本次课的内容，即“妈妈的菜篮子”，并让幼儿猜测课程内容；2.通过谈论、词汇练习等活动，帮助幼儿了解与课程相关的词汇。
活动一：认识蔬菜水果1.让幼儿观察并认识老师提供的蔬菜和水果样本或图片；2.让幼儿尝试说出它们的名称和颜色；3.让幼儿由简单到复杂地介绍他们自己认识的蔬菜和水果，并让其他幼儿补充。
活动二：绘本故事《妈妈的菜篮子》1.教师朗读《妈妈的菜篮子》绘本故事；2.教师帮助幼儿回顾故事内容，并与幼儿讨论故事中出现的蔬菜和水果；3.让幼儿回顾他们自己熟知的蔬菜和水果，并与故事中出现的进行对比。
活动三：健康膳食1.通过图片或实物，让幼儿认识各类食物的种类和特点；2.强调选择健康食物的重要性，并简单介绍一些常见的健康食品；3.让幼儿说出他们所喜欢的健康食品并尝试说出它们的营养成分。
活动四：互动游戏1.让幼儿坐成一个圈，教师提出一个蔬菜或水果的名称，并让孩子们依次说出自己所喜欢的蔬菜水果的名称；2.当教师喊出“换位子”时，幼儿们需要找到与自己不同位置的小伙伴，持续进行游戏。
课后延伸1.建议在教室悬挂《营养餐盘》等相关海报，以增加幼儿的营养知识；2.鼓励学生在课后向家长询问蔬菜水果清单，建立健康饮食的兴趣。
总结通过本节课的学习，幼儿能够了解各种蔬菜和水果的名称和颜色，并认识健康饮食的重要性。
在游戏练习中，幼儿们也能增加对家庭蔬菜水果清单的了解和兴趣。
这对于养成健康生活方式的最终目标非常重要。
妈妈的菜篮子中班数学教案
妈妈的菜篮子中班数学教案一、教学目标1.培养幼儿对数的认知能力。
2.培养幼儿数数的能力。
3.培养幼儿使用数的特征进行排序的能力。
4.培养幼儿个别数比较大小的能力。
5.引导幼儿提出数的特征和规律。
二、教学准备1.数字卡片。
2.菜篮子实物或图片。
3.绳子。
三、教学过程1.前期准备教师将菜篮子放在课桌上，并把一些不同数量的水果放在菜篮子中，让幼儿观察并数一数。
2.数水果教师示范将一颗苹果放入菜篮子中，并问幼儿菜篮子中现在有几颗苹果。
然后继续放入一颗橙子，并问幼儿菜篮子中现在有几颗水果。
引导幼儿将菜篮子中的水果逐一数出来，直至所有水果都被数出。
3.数数字教师将数字卡片从1到10依次放在桌子上，并让幼儿按顺序数数。
4.排序教师拿出绳子，将绳子弯曲成一个圆圈的形状，并将数字卡片按照大小顺序贴在绳子上，让幼儿观察，然后引导幼儿通过观察绳子上数字的位置，按照从小到大的顺序排列数字卡片。
5.比大小教师给出两个数字卡片，例如3和6，并问幼儿哪个数字更大。
引导幼儿观察卡片上的数字，比较两个数的大小，然后引导幼儿回答并解释自己的答案。
6.总结规律教师将数字卡片重新按照大小顺序排列出来，并引导幼儿观察数字的变化规律。
例如，数字越大，卡片上的图形就越长，颜色也越深。
引导幼儿总结出数的特征和规律。
四、课堂延伸1.数的游戏教师可以设置一些有趣的数的游戏，如猜数字、数数游戏等，让幼儿通过游戏巩固数的认知。
2.数的图形教师可以给幼儿出示一些数字图形，如数字雨、数字迷宫等，让幼儿通过观察并数出图形中的数字，培养幼儿的观察能力和数的认知能力。
3.数的故事教师可以讲一些有关数字的故事，如《数的世界》、《数的童话》等，让幼儿通过故事的方式了解数的奥秘，培养幼儿的数的兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够对数有了初步的认识，能够数出给定数量的物品，能够根据数的特征进行排序，能够比较两个数的大小，并能够提出数的特征和规律。
在教学实施过程中，教师注意引导幼儿进行观察和思考，培养幼儿的自主学习能力。
妈妈的菜篮子的教案中班
妈妈的菜篮子的教案中班《妈妈的菜篮子》教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够了解妈妈的菜篮子是什么，了解菜篮子中的食物来源，了解食物的分类和营养成分。
2. 能力目标学生能够通过观察和思考，了解食物的来源和营养成分，培养学生的观察和思考能力。
3. 情感目标培养学生对食物的珍惜和对妈妈的感恩之情，引导学生养成良好的饮食习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点妈妈的菜篮子的概念，食物的来源和营养成分。
2. 教学难点让学生了解食物的来源和营养成分，引导学生进行观察和思考。
三、教学过程1. 导入老师向学生展示一张妈妈的菜篮子的图片，引导学生讨论菜篮子中的食物有哪些，这些食物是从哪里来的。
2. 学习（1）讲解妈妈的菜篮子是什么，是指家庭中购买的食物的集合。
食物来源包括超市、菜市场、农田等。
（2）通过展示不同种类的食物，让学生了解食物的分类和营养成分，比如蔬菜、水果、肉类、豆类等。
（3）让学生分组进行食物分类和营养成分的讨论，引导学生思考食物的来源和营养价值。
3. 操练（1）让学生观察妈妈的菜篮子中的食物，了解这些食物的来源。
（2）让学生通过观察食物的外观、颜色、味道等特点，了解食物的营养成分。
4. 总结通过学习，让学生总结食物的来源和营养成分，培养学生的观察和思考能力。
5. 作业让学生回家观察家庭菜篮子中的食物，了解这些食物的来源和营养成分，并写下自己的观察和感想。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解妈妈的菜篮子的概念，了解食物的来源和营养成分，培养了学生的观察和思考能力。
同时也引导学生养成良好的饮食习惯，珍惜食物，感恩妈妈。
希望通过这样的教学，能够让学生更加关注自己的饮食健康，培养良好的生活习惯。
中班科学教案妈妈的菜篮子
中班科学教案妈妈的菜篮子一、引言在幼儿园的教育中，科学教育是非常重要的一部分。
通过科学教育，幼儿可以在游戏与探索中开启对世界的好奇心，培养科学思维，培养科学精神。
其中，与日常生活相关的主题，如食物与健康，是幼儿亲近自然、理解生活的好机会。
本篇教案将以《妈妈的菜篮子》为主题，结合中班幼儿的认知特点，设计一节科学活动，帮助幼儿了解食物的来源、对食物做出健康的选择，并培养他们的观察、记录和团队合作能力。
二、活动目标1. 了解不同食物的来源和生长环境。
2. 学习如何做出健康的食物选择。
3. 培养幼儿的观察、记录和团队合作能力。
三、活动准备1. 教具准备：- 一份绘有各种食物的图片或卡片。
- 多个小盒子或篮子，分别装有不同的食物（如水果、蔬菜、面包、鸡蛋等）。
- 一张白纸和彩色笔。
2. 活动环境准备：- 教室中放置工作区，供幼儿观察、记录和存放食物。
四、活动流程1. 导入（5分钟）- 老师带领幼儿们集体回顾上一堂课学到的内容。
如“我们上次学习了怎样选择健康的早餐食物，你们还记得吗？”- 引出今天的主题：“今天我们要学习妈妈的菜篮子里有哪些食物，它们是从哪里来的呢？”2. 观察与讨论（15分钟）- 老师展示绘有各种食物的图片或卡片，并与幼儿一起观察。
每个食物对应一个问题，“这个食物是从植物来的，还是从动物来的？”- 引导幼儿回答问题，鼓励他们观察和思考。
- 将图片或卡片分发给幼儿，让他们自由选择几种食物，找到对应的小盒子或篮子，并将食物放入。
3. 分组探究（20分钟）- 将幼儿分为小组，每个小组负责观察和记录一种食物。
- 给每个小组一张白纸和彩色笔，鼓励他们以绘画的方式记录食物的来源和生长环境。
- 老师引导幼儿思考与讨论，如“这个食物需要种植在什么地方？”“需要哪些条件才能生长得好？”- 默默观察每个小组的学习情况，及时给予指导和帮助。
4. 团队分享（15分钟）- 每个小组轮流展示他们的记录和发现。
- 其他小组可以提问和补充，共同讨论每个食物的来源和生长环境。
中班科学教案妈妈的菜篮
中班科学教案妈妈的菜篮中班科学教案：妈妈的菜篮【引言】妈妈的菜篮是我们生活中的重要组成部分。
它不仅提供了我们日常所需的食物和营养，还有许多有趣的科学知识。
通过本篇科学教案，我们将带领中班的孩子们一起了解妈妈的菜篮，探索食物的起源、特性和许多有趣的事实。
【目标】1. 了解食物的起源和种类；2. 掌握一些食物的特点和分类方法；3. 提高学生的观察能力和分类能力。
【活动一】探索食物的起源1. 导入：“同学们，你们家里都有什么食物呢？这些食物是怎么来的呢？”2. 分组讨论：“请同学们分成小组，思考一下食物的起源。
然后每个小组选一位代表分享你们的观点。
”3. 分享讨论：“请每个小组的代表依次分享你们的想法。
”【活动二】认识不同食物的特点1. 食物特点简介：“同学们，每一种食物都有自己的特点。
有些食物是甜的，有些是咸的，还有些是酸的。
它们的形状、颜色也各不相同。
”2. 观察食物：“现在，我们拿出每组的食物样本，仔细观察它们的特点，包括形状、颜色、气味等。
”3. 记录食物特点：“请大家拿出自己的绘画本，用画笔和颜料画出你们观察到的每种食物的特点。
”4. 分组展示：“请同学们按小组展示你们的绘画作品，并向其他小组介绍你们所选食物的特点。
”【活动三】分类食物1. 引导思考：“同学们，我们可以将食物按照不同的特点进行分类。
你们能想到哪些分类方法呢？”2. 小组分类：a. 分组讨论：“请同学们继续以小组为单位，讨论你们想到的分类方法，并进行分类。
”b. 分享分类结果：“请每组选择一个分类方法，以小组为单位向全班呈现你们的分类结果。
”3. 整理分类方法：“老师将同学们提出的分类方法整理在黑板上。
”4. 室内游戏：“老师将不同的食物样本分发给同学们，让他们根据所学的分类方法将食物归类。
”5. 室外游戏：“同学们，我们来到操场上进行一个有趣的游戏。
老师说出一个食物的特点，比如‘甜的’，你们就快速跑到对应的分类区域。
”6. 总结讨论：“游戏结束后，让同学们回到教室，一起回顾今天的活动。
【幼儿园社会教案】妈妈的蔬菜篮
【幼儿园社会教案】妈妈的蔬菜篮活动目标：1、尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积累多种记录方式。
2.愿意与同龄人交流并分享自己的记录。
活动准备：各自妈妈蔬菜篮的调查表；人手剪好的蔬菜篮子一只。
绘画材料：油画棒活动过程：一、沟通问卷：你们的记录表上记录了些什么？谁来介绍？除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜？不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢？二、探索蔬菜的摆放：今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢？小结：这是一种一个接一个排队的好方法。
各位，你们靠在我身上，我就在你们身边。
有前面和后面。
今天，试着用你的方式记录妈妈的菜篮子一周。
三、示范妈妈的菜篮子用孩子的记录表演示：1、看看妈妈星期天买了什么菜？2.周日被记录下来。
记录的是一周中的哪一天？为什么你看不到盘子的某些部分？3、星期一过了是星期几？这个菜怎么挤进去呢？怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你？（基本方法：看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。
）4.谁会把周四、周五和周六的蔬菜挤到篮子里？个别幼儿尝试记录。
四、幼儿记录这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。
关键提示：1。
提醒蔬菜要买大的。
2、涂色时注意蔬菜是否新鲜？（使用深浅色自然接色）3.帮助个别未成功的孩子记录。
五、延伸活动：看这个蔬菜。
我们组有多少朋友喜欢吃它？你的记录表上自己小组的朋友最喜欢吃哪种蔬菜？。
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幼儿园中班健康教案：妈妈的菜篮子
让幼儿乐意与同伴交流自己的调查。
以下是我整理的幼儿园中班健康教案：妈妈的菜篮子，欢迎参考，。
一、活动目标：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.乐意与同伴交流自己的调查。
二、活动准备：
1.经验准备：提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。
2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。
三、活动过程：
(一).交流记录表。
师：上一周，妈妈买了什么菜呢?你们的记录表上记录了什么?谁来介绍?为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅?不同的食物对我们的身体有什么不同的好处?
小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特别是蔬菜的搭配很关键。
(二)了解食物的营养搭配。
利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。
如荤少、素多有利健康，某些食物一起煮更有营养等。
(三)游戏"买菜"师：妈妈买菜，你觉得应该买那些食物?为什么?
1.模拟游戏：请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营养搭配。
2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。
3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。
(四)欣赏歌曲。
组织幼儿欣赏歌曲《买菜》
(五)活动延伸：
1.引导幼儿学习歌曲《买菜》
2.提供操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。
反思与推进：
游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法，
让孩子知道蔬菜很有营养价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。
教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划
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