最新幼儿园大班家访制度范本

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幼儿园大班教师家访工作计划5篇

幼儿园大班教师家访工作计划5篇幼儿园大班教师家访工作计划5篇先育人后教书，作为教师只有具备了这样的素质，才能为学生树立榜样，众多学生总会以教师的价值观作为衡量自身价值的尺度。

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幼儿园大班教师家访工作计划1时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。

为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。

提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点一、思想方面要遵守园里的规章制度，严格要求自己。

积极认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热情参与新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。

二、个人学习方面以充实自己，积极学习各种教育理论。

以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。

三、工作方面勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

幼儿园教师的家访工作计划大班指南范文(19篇)

幼儿园教师的家访工作计划大班指南范文（19篇）幼儿园大班教师家访工作计划先育人后教书，作为教师只有具备了这样的素质，才能为学生树立榜样，众多学生总会以教师的价值观作为衡量自身价值的尺度。

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7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。

对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析。

我快乐，我充满童真。

一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。

我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。

在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

我年轻，我充满希望。

二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。

在校期间，我通过了cet—4和计算机一级的测试，如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。

因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。

年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有，只有更好!三、弱势分析。

教师家访工作制度模版(3篇)

教师家访工作制度模版一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。

二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。

三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。

要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的____%。

四、每学期召开1—____次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。

五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。

六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。

七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。

八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。

切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。

九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。

十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。

家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。

教师家访工作制度模版（2）一、背景和目的教师家访是学校与家庭之间密切合作的重要方式之一，旨在加强师生家庭之间的沟通与联系，促进学校和家庭共同关注学生的发展与成长。

为规范教师家访工作，提高其效果和质量，制定本家访工作制度。

二、工作对象1. 教师家访的对象为学生或学生的家庭。

2. 家访范围根据学校实际情况确定，可根据需求选择中、小学部的学生进行家访。

三、家访目的1. 了解学生的家庭背景和环境，以便更好地了解学生的学习情况和需求。

幼儿园幼儿家访工作制度

幼儿园幼儿家访工作制度一、家访目的：1. 了解幼儿家庭情况，生活习惯，个性特点及家庭教育环境。

2. 向家长反馈幼儿在校表现，指导家长树立正确的教育观念，掌握和提供良好的家庭教育方法。

3. 协调幼儿园与家庭之间的关系，共同研究和解决育儿问题。

二、家访要求：1. 确定家访时间和地点，提前通知家长。

2. 老师以热情、亲切、诚恳的态度，向家长介绍孩子在校的表现，听取家长意见，了解家庭情况，帮助解决育儿问题。

3. 家访中要尊重、理解、信任家长，切忌教训指责，要双向交流，多肯定、鼓励孩子的成绩和进步。

4. 遵守国家法律法规及幼儿园规章制度，注意交通、人身、财产等方面的安全。

三、家访内容：1. 交流幼儿有关情况，了解幼儿在家表现，如生活习惯、学习习惯、饮食睡眠情况等。

2. 向家长反馈幼儿在校表现，包括学习、生活、交往等方面，并指导家长正确了解孩子的性格特点、爱好特长，以及培养孩子良好行为习惯的方法。

3. 了解家长对孩子的期望和要求，共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。

4. 听取家长对幼儿园和老师工作的意见和建议，增强家园合作的实效性。

5. 宣传教育理念，提供家庭教育指导，增强家长的育儿信心和能力。

6. 宣传幼儿园的办学理念和特色，展示幼儿园的教育成果和活动计划。

7. 了解家庭环境和社区资源，为幼儿提供更全面的教育支持。

8. 交流和分享家庭教育的经验和成功案例，帮助家长树立正确的教育观念和方法。

9. 关注家庭生活中的安全问题，提醒家长注意家庭安全防范措施。

10. 根据需要提供其他相关的家访服务内容。

四、家访流程：1. 确定家访对象和时间地点，提前通知家长并做好准备工作。

2. 与家长进行交流并填写家访记录表。

3. 根据家访内容进行交流和指导，做好记录和分析。

4. 与家长共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。

5. 根据需要提供其他相关的家访服务内容。

6. 家访结束后及时整理家访记录和分析结果，并向园领导汇报家访情况。

幼儿园大班家访工作计划范本(三篇)

幼儿园大班家访工作计划范本一、目的：透过联系能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，透过家校力量的结合能促进学生的继续成长。

耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和推荐，不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

二、好处：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划带给依据，以便进行有针对性的个别教育；3.透过与家长交流，初步了解家庭教育状况，为更好地开展家校互动作准备。

三、时间：____.9――____.10四、资料：1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐；4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；五、要求：1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；2、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物；3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

4、本学期完成班级人数的____％。

六、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

3、问题生，随机家访，了解家庭状况。

4、了解周边孩子家庭整体状况。

总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。

没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。

只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。

幼儿园大班家访工作计划范本（二）一.情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。

家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。

幼儿园家访工作管理制度

第一章总则第一条为加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政管理人员等。

第三条家访工作应遵循平等、尊重、真诚、及时的原则，以幼儿的成长需求为核心，促进家园共育。

第四条家访工作应结合幼儿园的教育教学计划，有计划、有目的、有针对性地进行。

第二章家访工作的组织与管理第五条家访工作由幼儿园园长负责，设立家访工作领导小组，负责家访工作的组织、协调和监督。

第六条家访工作领导小组由园长、副园长、各年级组长、班主任、保育员等组成。

第七条家访工作领导小组负责：1. 制定家访工作计划，明确家访的目的、内容、时间、形式和责任人；2. 组织培训，提高教职工家访工作的能力；3. 监督检查家访工作的实施情况，确保家访工作的质量；4. 收集和分析家访工作反馈，不断改进家访工作。

第八条家访工作计划应包括以下内容：1. 家访的目的和意义；2. 家访的对象和范围；3. 家访的内容和方式；4. 家访的时间安排；5. 家访的责任人及联系方式。

第九条家访工作应定期进行，原则上每学期至少开展一次全面的家访活动。

第十条家访工作可根据实际情况进行专项家访，如新生家访、幼儿生日家访、幼儿出现行为问题时的家访等。

第三章家访工作的实施第十一条家访前准备：1. 教职工应了解幼儿的基本情况，包括家庭背景、性格特点、兴趣爱好等；2. 教职工应准备家访所需资料，如幼儿成长档案、教育建议等；3. 教职工应选择合适的时间和地点进行家访。

第十二条家访过程中：1. 教职工应尊重家长，以平等的态度与家长沟通；2. 教职工应认真听取家长的意见和建议，及时反馈幼儿在园的表现；3. 教职工应向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，共同探讨幼儿的教育问题；4. 教职工应做好家访记录，包括家访时间、地点、内容、家长反馈等。

第十三条家访结束后：1. 教职工应整理家访记录，及时向园领导汇报；2. 教职工应根据家访情况，调整教育教学策略，改进工作方法；3. 教职工应定期与家长保持联系，关注幼儿的成长。

2024年教师家访工作制度(二篇)

2024年教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、成立家访领导小组：组长副组长成员：二、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

(家访学生在家访条件允许的区域内。

)____起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的____%;入学后一学年中至少要家访学生____%。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中____%的学生家访一次。

4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访____人次。

三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。

1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。

四、家访的内容：1.宣传育人理念。

2.突出安全教育。

3.加强心理辅导。

4.进行学习指导。

5.开展家庭调研。

6.促进家校沟通。

五、家访的注意事项：1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

____家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

____家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。

____家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。

幼儿家访工作制度模板

幼儿家访工作制度模板一、总则为了加强幼儿园与家庭之间的联系，更好地了解幼儿的生活环境、家庭教育情况以及幼儿的个性特点，提高幼儿园教育质量，特制定本制度。

二、家访的目的1. 了解幼儿的生活习惯、家庭教育环境以及家长的教育观念，为幼儿园教育提供参考依据。

2. 增进教师与家长之间的沟通，促进教师与家长之间的相互理解和支持。

3. 提高家长对幼儿园教育的认识，增强家长参与幼儿园教育的积极性。

4. 及时发现和解决幼儿在家庭和幼儿园之间可能存在的问题，促进幼儿的全面发展。

三、家访的对象1. 全体在园幼儿。

2. 有特殊需求或特殊情况的幼儿。

3. 家长有主动要求家访的。

四、家访的内容1. 幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点等。

2. 家庭教育环境、家长的教育观念和方法等。

3. 幼儿在家庭中的表现和在幼儿园的表现之间的差异。

4. 家长对幼儿园教育的认识和期望。

5. 家长对幼儿园教师的意见和建议。

五、家访的流程1. 教师根据需要在学期中或学期末制定家访计划，明确家访的目的、对象和时间。

2. 教师提前与家长联系，约定家访时间，确保家长在家。

3. 教师在家访前准备好相关资料，包括幼儿在园的表现、家庭背景等。

4. 教师在家访中认真倾听家长的介绍和意见，做好记录。

5. 教师在家访后及时整理家访资料，分析幼儿的需求，制定相应的教育措施。

6. 教师在家访后与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教育策略。

六、家访的注意事项1. 尊重家长，礼貌待人。

在家访中，教师要尊重家长，礼貌待人，耐心倾听，不打断家长的发言。

2. 保护幼儿隐私。

在家访中，教师要保护幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息。

3. 避免“告状”行为。

在家访中，教师要避免向家长“告状”，不夸大幼儿的缺点，不贬低幼儿的优点。

4. 给予家长正确的教育指导。

在家访中，教师要根据幼儿的特点和家庭情况，给予家长正确的教育指导和建议。

5. 及时反馈家访结果。

在家访后，教师要及时向家长反馈家访的结果，让家长了解幼儿园的教育措施和幼儿的表现。

大班学年家访工作制度及内容

大班学年家访工作制度及内容一、家访工作制度家访工作是大班学年工作的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关心学生的成长，提高教育教学质量。

为了规范家访工作，制定本制度。

（一）家访对象家访对象为学生和家长，主要包括以下几种情况：1. 学习成绩优秀、表现突出的学生；2. 学习成绩较差、需要帮助的学生；3. 行为习惯不良、需要矫正的学生；4. 家庭情况特殊、需要关爱的学生；5. 其他需要家访的学生。

（二）家访时间家访时间安排在每周五下午放学后，由班主任负责组织，任课教师参与。

家访前，班主任应与家长沟通，确定具体时间、地点。

（三）家访内容家访内容主要包括以下几个方面：1. 学生的学习情况：了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等，与家长共同分析学生的学习状况，提出改进措施。

2. 学生的行为表现：了解学生在家的行为习惯、人际交往等情况，针对存在的问题与家长商讨解决方案。

3. 家庭教育状况：了解家长的教育观念、教育方法，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。

4. 家庭关爱与陪伴：了解学生的家庭背景、家长关爱方式，倡导家长多关注学生的心理健康，陪伴学生成长。

5. 学生兴趣爱好与特长：了解学生的兴趣爱好、特长，与家长探讨如何培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长。

6. 安全教育与法制教育：加强与家长的安全教育与法制教育，共同保障学生的生命安全，维护学生的合法权益。

7. 家校合作：探讨家校合作的方式方法，促进学校与家庭之间的沟通与协作。

（四）家访方式1. 面对面家访：班主任和任课教师共同参与，与家长进行面对面沟通，深入了解学生家庭状况，增进家校之间的感情。

2. 电话家访：针对不能面对面家访的情况，采用电话沟通的方式，了解学生在家的情况，解答家长疑问。

3. 网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与家长保持联系，分享学生在校的表现，促进家校互动。

（五）家访效果评估1. 家长满意度：家访结束后，收集家长对家访工作的意见和建议，评估家长满意度。

大班学年家访工作制度内容

大班学年家访工作制度内容一、家访目的为了更好地了解大班学年的学生家庭背景、生活环境、家庭教育等情况，加强家校合作，提高教育教学质量，学校制定了大班学年家访工作制度。

家访工作旨在增进教师与家长之间的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的教育环境。

二、家访对象家访对象为大班学年的全体学生。

三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师可根据实际情况适当调整。

四、家访方式1. 面对面家访：教师亲自前往学生家中进行面对面沟通，了解学生家庭状况、家庭教育环境等。

2. 电话家访：教师可通过电话与家长进行沟通，了解学生在家中的表现、学习情况等。

3. 网络家访：教师可利用微信、QQ等网络平台与家长进行线上沟通，分享学生在校的表现、教育教学理念等。

五、家访内容1. 学生家庭状况：了解学生家庭成员、家庭背景、家庭氛围等，以便更好地理解学生的性格特点和需求。

2. 学生在家表现：了解学生在家中的学习、生活、行为表现等，与家长共同分析学生的优缺点，制定针对性的教育措施。

3. 家庭教育环境：了解家庭教育理念、教育方式等，评估家庭教育的适宜性，为学生提供专业指导。

4. 学生成长计划：与家长共同制定学生的成长计划，明确学生发展方向，促进学生全面发展。

5. 家校合作事宜：商讨家校合作的方式和内容，促进家校共育，提高学生教育质量。

六、家访流程1. 制定家访计划：教师根据学生情况，提前制定家访计划，确定家访时间、方式等。

2. 进行家访：教师按照计划进行家访，与家长进行沟通，了解学生家庭状况、在家表现等。

3. 记录家访情况：教师将家访过程中了解到的信息进行记录，为后续教育教学工作提供参考。

4. 分析家访结果：教师对家访结果进行分析，针对学生的问题制定针对性的教育措施。

5. 反馈家访效果：教师将家访效果反馈给家长，与家长共同关注学生的成长。

七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，倾听家长的意见和建议，共同为学生的发展出谋划策。

大班学年家访工作制度

大班学年家访工作制度一、家访目的为了更好地了解幼儿的家庭教育环境，增进教师与家长的沟通，提高教育质量，促进幼儿全面发展，我园制定了大班学年家访工作制度。

家访工作旨在深入了解幼儿的生活环境、家庭教育情况，与家长共同探讨幼儿的教育问题，为幼儿提供更加个性化的教育方案。

二、家访对象家访对象为全体大班幼儿家长。

家访工作重点关注以下几类幼儿：1. 行为习惯异常的幼儿；2. 学习上有困难的幼儿；3. 家庭特殊情况需要关爱的幼儿；4. 有特殊才艺或特长的幼儿。

三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师根据实际情况可适当调整。

家访时要避免影响到家长的正常工作和生活。

四、家访内容1. 了解幼儿的家庭教育环境，观察幼儿在家庭中的表现；2. 交流幼儿在园的表现，与家长共同分析幼儿的优点和不足；3. 探讨幼儿的教育问题，为幼儿提供个性化的教育建议；4. 向家长宣传幼儿园的教育理念、教学方法和育儿知识；5. 收集家长对幼儿园的意见和建议，不断提高幼儿园的教育质量。

五、家访流程1. 制定家访计划：班主任根据本班幼儿的情况，制定家访计划，明确家访对象、时间、内容和要求；2. 准备家访材料：教师整理幼儿在园的表现，准备家访时需要交流的内容；3. 开展家访：教师按照计划进行家访，记录家访过程和结果；4. 总结反馈：教师对家访情况进行总结，将家访结果反馈给家长，共同商讨幼儿的教育问题；5. 跟踪指导：教师根据家访结果，对幼儿的教育进行跟踪指导，及时调整教育策略。

六、家访注意事项1. 尊重家长，热情接待，耐心倾听家长的意见和建议；2. 保护幼儿隐私，不泄露幼儿个人信息；3. 遵守家访纪律，不干扰家长正常生活；4. 做好家访记录，详细记录家访情况；5. 及时总结家访成果，与家长保持长期沟通。

七、家访评价家访工作纳入教师年度考核，评价内容包括家访计划制定、家访实施、家长反馈、教育效果等方面。

对家访工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。

八、家访工作制度的完善1. 定期总结家访工作经验，不断完善家访工作制度；2. 加强教师家访培训，提高家访工作质量；3. 关注家庭教育发展，与家长共同推进幼儿教育进步。

幼儿园班级管理中家访计划

幼儿园班级管理中家访计划家访计划为了更好地管理幼儿园班级，了解幼儿家庭的情况和需求，促进幼儿成长，我们制定了一套家访计划。

本计划的执行者是班主任，执行时间为整个学年，执行对象为所有班级学生及其家长。

计划内容一、家访时间1.定期家访：每学期至少2次，分别在开学和期末的前一到两周。

2.不定期家访：根据需要和情况，班主任随时可以进行不定期家访。

二、家访范围1.正式家访：主要针对新生家庭和疑难家庭。

2.慰问家访：主要针对需要关注和协助的学生家庭。

3.庆祝家访：主要针对学生在家庭中的重大事件，如生日、晋级、成绩优异等。

三、家访程序1.通知：班主任在家访前一至两周告知家长拜访时间、目的和注意事项。

2.准备：班主任要带上班级的一些资料和物品，如班级简介、教学计划、听课评估表、学生作品和礼物等。

3.实施：班主任首先与家长和孩子互相交流，了解孩子在家庭中的表现和需求；然后介绍班级的情况和教育方式，并听取家长的意见和建议；最后给予孩子和家长一些互动和表扬，以便增进感情。

4.记录：班主任要在实施过程中记录家访地点和时间、谈话重点和反馈、学生表现和家长意见等，以便总结和借鉴经验。

四、家访成果1.了解家庭背景：班主任通过家访了解孩子的家庭情况和背景，有利于更好地把握孩子的情感需求和行为表现，为班级管理提供参考。

2.建立亲师关系：通过家访，班主任与家长和孩子之间建立了起联系和信任，有利于进一步促进亲师关系，共同关注孩子的成长。

3.解决问题难点：通过家访，班主任可对存在的问题和困难进行解决，如改善孩子的学术表现、调整家庭教育方式、提高家长参与度等。

4.提高教育质量：通过家访，班主任可发现教育质量和方式的不足，进而加强班级管理和教学改进，提高教育质量。

五、家访注意事项1.尊重家长的意见和文化差异，不要强行说教和批评。

2.做好前期准备，准确熟悉学生情况，并带上相关资料和物品。

3.谈话中要借鉴家长的经验和智慧，展示平等的教育合作。

大班学年家访工作制度及流程

大班学年家访工作制度及流程一、家访工作制度1.家访目的通过家访，深入了解幼儿的家庭状况、成长环境及在家的表现，以便更好地关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。

2.家访形式（1）走访幼儿家庭：定期或不定期地到幼儿家中进行面对面交流，了解幼儿的生活状况、家庭教育环境等。

（2）电子（电话、电子邮件）联系：通过电话、电子邮件等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现及家长的需求。

（3）《家园联系手册》互动交流：定期填写《家园联系手册》，记录幼儿在园及在家的表现，加强家园互动。

（4）请家长来园座谈：定期或不定期邀请家长来园参加座谈会，共同探讨幼儿教育问题，分享家教经验。

3.家访内容（1）了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。

（2）向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。

（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

（4）总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对幼儿园教育教学的理解与配合。

（5）征求家长对幼儿园及班级工作的意见和建议等。

4.家访原则（1）家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。

（2）要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。

5.家访要求（1）班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭。

（2）家访记录要详实，对每个幼儿的家访情况进行总结，分析幼儿的成长特点及家庭教育的优势和不足。

（3）针对家访中发现的问题，与家长共同制定改进措施，定期跟踪反馈。

（4）家访过程中，要尊重家长，注意沟通方式，营造良好的交流氛围。

二、家访流程1.提前准备（1）确定家访时间、地点，提前通知家长。

（2）准备家访所需资料，如幼儿在园表现、学习成绩、家园联系手册等。

（3）家访教师提前沟通，明确家访目的、内容和要求。

2.家访实施（1）家访教师按时到达幼儿家中，与家长进行交流。

幼儿园家访开放日制度（精选5篇）

幼儿园家访开放日制度幼儿园家访开放日制度（精选5篇）在现在社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

拟起制度来就毫无头绪？以下是小编整理的幼儿园家访开放日制度（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园家访开放日制度11、向家长传授家教方面的理论知识和实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时提高家教水平。

2、向家长们介绍我们的一些中心工作，使全体家长认识到学校工作与自己切实利益的关系，能全力支持我园的各项工作，形成幼儿园和家庭在思想上、行动上的一致。

3、宣传有关教育的法律法规，使家长们了解幼儿素质教育的意义、目标、内容，明确新形势下家教的重要性。

4、在园长室的领导下，每学期初或学期中旬由各班组织召开一次家长会，特殊情况随时召开。

5、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展状况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作的记录。

6、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

7、各班定期或不定期地向家长开放半日活动或亲子活动。

8、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

9、加强家园联系，注重信息反馈。

教师要通过谈话、家访、分析、反馈等了解教育活动的情况，为以后的改进提供依据。

10、采用活泼新颖、灵活多样的教学方法与形式（如讲座、研讨、咨询、参观、走访等），充分调动家长的积极性，发挥家长的主动性。

幼儿园家访开放日制度2为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，特制定本制度。

一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。

幼儿园家访安全制度范本

幼儿园家访安全制度范本一、总则为确保幼儿园家访工作的顺利进行，保障幼儿、家长和教师的人身安全，维护幼儿园的正常教育教学秩序，根据国家相关法律法规和幼儿园实际情况，特制定本制度。

二、家访准备工作1.家访前，教师应与家长提前沟通，确定家访时间、地点，确保家长在家。

2.家访教师应提前了解幼儿家庭地址、交通路线，确保行程安全。

3.家访教师应具备一定的家庭教育知识和沟通技巧，以便与家长有效沟通。

4.家访教师应随身携带必要的证件，如工作证、教师资格证等。

三、家访过程安全1.家访教师应遵守交通规则，注意交通安全，严禁酒后驾车、疲劳驾驶。

2.家访教师应提前了解家庭周边环境，确保行程安全。

3.家访教师应敲门确认身份，进入家庭后，注意保护幼儿及家长隐私，尊重家庭习俗。

4.家访教师与家长沟通时，应保持态度诚恳、热情，积极倾听家长意见，避免发生争执。

5.家访教师应关注幼儿在家表现，及时发现并解决家庭教育问题，给予家长有效指导。

6.家访教师应遵守国家法律法规，不得侵犯家长和幼儿的合法权益。

四、家访结束后工作1.家访教师应及时向园领导汇报家访情况，对家访中发现的问题进行总结和反思。

2.家访教师应根据家长意见和幼儿在家表现，调整教育教学计划，提高教育教学质量。

3.家访教师应持续关注幼儿在家表现，定期与家长沟通，促进家园共育。

五、法律责任1.家访教师违反本制度的，幼儿园有权对其进行批评教育，情节严重的，依法予以解聘。

2.家访过程中，造成幼儿、家长和教师人身损害的，依法承担相应法律责任。

3.家访教师侵犯家长和幼儿合法权益的，依法承担相应法律责任。

六、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的最终解释权归幼儿园所有。

通过以上家访安全制度的制定和实施，我们希望能更好地保障幼儿园家访工作的顺利进行，促进家园共育，为幼儿的健康成长创造良好的环境。

中心幼儿园家访制度

中心幼儿园家访制度一、家访目的为了更好地了解幼儿在家庭环境中的表现，增进幼儿园与家长的沟通与交流，形成家园共育的良好局面，提高幼儿园教育教学质量，制定本家访制度。

二、家访对象1. 新入园幼儿家庭：了解幼儿家庭环境、家长教育观念，帮助家长了解幼儿园教育理念和方法，缓解新生入园焦虑。

2. 特殊需求幼儿家庭：针对身心障碍、学习困难、行为问题等特殊需求的幼儿，与家长共同探讨教育策略，给予针对性的指导。

3. 全体幼儿家庭：了解幼儿家庭背景、家长教育观念和方法，加强与家长的沟通，促进家园共育。

三、家访时间1. 入园前：对新入园幼儿家庭进行家访，了解幼儿家庭环境、家长教育观念，为幼儿入园做好准备。

2. 入园初期：对新入园幼儿家庭进行再次家访，了解幼儿入园后的适应情况，与家长共同解决可能出现的问题。

3. 学期中：针对特殊需求幼儿家庭，定期进行家访，了解幼儿在园表现，与家长共同探讨教育策略。

4. 学期末：对全体幼儿家庭进行家访，了解幼儿一学期来的成长进步，与家长分享幼儿在园的优秀表现。

5. 节假日：根据需要，对全体幼儿家庭进行家访，了解幼儿节假日生活状况，给予家长育儿指导。

四、家访内容1. 了解幼儿家庭环境：观察幼儿家庭生活环境，了解家长教育观念和方法，评估家庭教育的适宜性。

2. 了解幼儿在园表现：观察幼儿在园的行为、情绪、交往等方面表现，了解幼儿在园适应情况。

3. 家长教育观念和方法：了解家长对幼儿教育的认识，评估家长教育方法的恰当性，给予针对性的指导。

4. 共同探讨教育策略：针对特殊需求幼儿，与家长共同探讨教育策略，给予专业建议和支持。

5. 分享幼儿成长进步：向家长反馈幼儿在园的优秀表现，鼓励家长继续支持幼儿的成长。

五、家访流程1. 制定家访计划：根据家访对象和时间，制定详细的家访计划，确保家访工作的顺利进行。

2. 预约家访时间：与家长沟通，确定家访时间，确保家长在家等候。

3. 进行家访：教师携带家访记录表，按照计划进行家访，与家长进行沟通交流。

2024年幼儿园大班家访工作计划 (2)

2024年幼儿园大班家访工作计划一、背景介绍家访是幼儿园开展的一项重要工作，通过与家长的沟通与交流，加深了解幼儿的家庭环境和成长情况，有利于更好地开展教育工作。

本文档旨在制定2024年幼儿园大班家访工作计划，确保家访工作的顺利开展。

二、目标与意义1.目标：通过家访工作，深入了解每个学生的家庭环境、兴趣爱好、性格特点等，为个别化教育提供基础；增强家校合作，促进孩子的全面发展。

2.意义：家访可以促进教师与家长之间的互信、互动，建立良好的家庭教育合作关系，提升教育质量。

三、家访时间安排1.家访时间：2024年9月至11月，共计3个月。

2.家访频次：每个学生至少进行两次家访，每次家访时间不少于30分钟。

3.家访安排：根据学生家庭情况及教师工作时间，合理分配家访时间，尽量与家长协商确定具体时间。

四、家访内容与方式1.家访内容：–了解家庭环境：了解学生的家庭成员、家庭住址、家庭规模等基本情况。

–了解孩子的兴趣爱好：询问孩子平时的兴趣爱好、特长等，为后续教育提供参考。

–了解学生的性格特点：与家长交流，了解孩子的性格特点、学习态度等。

–了解家庭期望：了解家长对孩子的期望与教育理念，为家校合作提供依据。

2.家访方式：–面谈交流：与家长面对面交流，互相了解，促进沟通。

–观察记录：通过观察孩子的家庭环境、亲子关系等，获取细节信息。

–提前准备：在家访之前，教师要提前进行相关准备工作，制定问题清单以便了解学生和家庭情况。

五、家访记录与反馈1.家访记录：教师要及时准确地记录家访中获取的信息，包括学生的特点、家庭环境、家长期望等。

记录要详实、客观，以备后续参考。

2.家访反馈：教师要与家长进行家访反馈，及时沟通家访情况，了解家长的意见和建议，并根据家长的反馈进行教育工作的调整和改进。

六、家访后续工作1.教师总结：每次家访后，教师要及时总结家访情况，分析问题与不足，为后续家访工作提供经验参考。

2.个别化教育：根据家访中获得的信息，针对每个学生的特点和需求，制定个别化教育方案。

幼儿园来信来访管理制度

一、总则为了规范幼儿园的来信来访工作，提高工作效率，维护幼儿园的正常秩序，保障幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。

二、来访接待1.来访接待时间：周一至周五上午8:00-11:30，下午2:00-5:00。

2.来访接待地点：幼儿园接待室。

3.来访接待人员：幼儿园指定专人负责接待工作。

4.来访接待流程：（1）来访人员需提前预约，预约电话：XXXXXXXX。

（2）来访人员进入幼儿园时，需出示有效身份证件，登记个人信息。

（3）接待人员对来访人员进行初步了解，确认来访目的。

（4）如需进一步了解情况，接待人员可安排来访人员到相应部门或科室。

（5）接待人员根据来访目的，协调相关部门或科室给予答复。

（6）来访结束后，接待人员向来访人员表示感谢，并做好来访记录。

三、来信处理1.来信接收地点：幼儿园办公室。

2.来信处理流程：（1）办公室工作人员接收来信，登记收信时间、来信人姓名、单位、联系方式等基本信息。

（2）办公室工作人员对来信进行初步审核，确定来信性质。

（3）根据来信性质，转交相关部门或科室处理。

（4）相关部门或科室在收到来信后，应在规定时间内给予答复。

（5）办公室工作人员对来信处理情况进行跟踪，确保问题得到妥善解决。

四、来访接待注意事项1.接待人员应热情、礼貌、耐心，尊重来访人员。

2.接待人员应严格遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，不得泄露国家秘密、商业秘密和他人隐私。

3.接待人员应做好来访记录，对来访情况进行汇总和分析。

4.接待人员不得以任何理由拒绝接待来访人员。

五、监督与考核1.幼儿园成立来信来访管理领导小组，负责对来信来访工作进行监督和考核。

2.每年对来访接待工作进行一次全面检查，对存在问题进行整改。

3.将来信来访工作纳入幼儿园年度考核，对表现突出的个人给予表彰。

六、附则1.本制度由幼儿园办公室负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

幼儿园大班家访工作方案

幼儿园大班家访工作方案一、前言幼儿园大班家访是家园合作的一种重要形式，是加强教育家庭联系、促进家庭教育、了解幼儿生活、家庭情况和家长需求的有效途径。

因此，建立一套科学有效的幼儿园大班家访工作方案对于保障幼儿园大班家访的质量具有重要意义。

二、工作流程安排2.1 家访前的准备工作1.通知家长：提前发送家访通知，告知时间、地点、人员、目的等。

2.收集幼儿和家长的信息：快递、电话、微信等方式收集家长姓名、联系方式、幼儿姓名、生日、身体状况、入园年限、兴趣特长及家庭背景等情况，制作幼儿康复档案。

3.制定家访计划：制定家访计划，明确家访主题、活动目的、工作流程等。

2.2 家访实施过程1.活动过程全程采取记录：家访过程中，记录家长和孩子的言行举止以及家长对于幼儿教育方面的想法和愿望，并将记录在档案中。

2.调查和收集家庭幼儿教育信息：通过与家长交流，了解幼儿在家庭环境下的教育生活状况和经验，收集家长对幼儿园教育的意见、建议、期望等信息。

3.开展家庭教育指导：针对不同家庭的教育情况和幼儿的个性特点，为家长提供家庭教育指导，例如：如何正确处理家庭矛盾、如何有效沟通等方面，帮助家长树立科学的教育理念。

2.3 家访后的总结工作1.制定家长反馈问卷：针对幼儿的家长，制定问卷，收集家长对于本次家访的意见、建议等反馈。

2.档案管理：将家访记录和家长反馈问卷存档管理，方便下一次家访时作为参考。

3.班主任工作总结：班主任应该在家访结束后，对本次家访工作进行全面总结，总结家访工作方案，为下一次家访工作提供借鉴参考。

三、家访的注意事项1.保证家访安全：在家访过程中，要注意孩子的人身安全，尽量避免让孩子自学到陌生人。

2.注意保密：在家访中，涉及家庭隐私和个人信息的内容，应处理妥善，保密严格。

3.谨慎发言：在家访中应注意语言、举止和内容，注意礼貌谦和，避免冒犯家长。

四、家访工作的评估为了提升幼儿园大班家访的质量和效益，需要对本次家访工作进行评估。