幼儿园家访记录表内容填写

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幼儿园家访记录优秀范本【五篇】

幼儿园家访记录优秀范本【五篇】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

那么，幼儿园家访记录怎么写?今天小编为您分享了幼儿园家访记录优秀范本【五篇】，接下来我们看看吧!幼儿园家访记录范文一原因：小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱--的妈妈，你好!近段时间，你家朱--小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱--小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果通过这次的电访及我们对--小朋友的家访，在我们的共同努力，--小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱--小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录范文二家访教师： --家访时光：20--年--月--日家访地点：--小朋友的家家访对象：--家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。

家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的--家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。

我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲;午睡时明白不能说话，要安静入睡;更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。

少儿园家访记录表内容(5篇)

少儿园家访记录表内容（5篇）幼儿园家访记录（一）：家访时间：9月7日家访对象：郁栋骁住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录（二）：班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:1396189****家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。

思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录（三）：家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。

但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。

他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。

幼儿园家访记录表内容

幼儿园家访记录表内容一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭人口：＿____3、主要家庭成员：父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员：＿____三、家庭环境1、居住条件：描述家庭的住房面积、房间布局等情况。

例如：家庭住房面积约为_____平方米，有_____个房间，客厅宽敞明亮，孩子有自己独立的卧室。

2、家庭氛围：观察家庭成员之间的相处方式，是否温馨、和谐。

比如：家庭成员之间关系融洽，经常一起交流、玩耍，家庭氛围轻松愉快。

四、幼儿在家表现1、生活习惯饮食：是否挑食、饮食习惯如何。

幼儿在家不挑食，能按时按量进食，但比较喜欢吃甜食。

睡眠：睡眠时间、睡眠质量。

通常晚上_____点入睡，早上_____点起床，睡眠质量较好，但偶尔会有踢被子的情况。

自理能力：能否自己穿衣、洗漱等。

能自己穿简单的衣服，但在系扣子和拉拉链方面还需要一些帮助，能独立刷牙洗脸。

2、学习习惯阅读：是否有阅读习惯，喜欢的书籍类型。

幼儿喜欢听故事，每天会有一定的亲子阅读时间，对绘本和童话故事比较感兴趣。

注意力：在学习或玩耍时的注意力集中程度。

做事情时注意力容易分散，需要家长在旁提醒和引导。

3、社交能力与家人的互动：是否愿意与家人分享自己的想法和感受。

愿意与家人交流，会主动讲述在幼儿园的经历。

与邻居小朋友的相处：是否经常与邻居小朋友一起玩耍，相处情况如何。

偶尔会和邻居小朋友一起在小区里玩耍，能够友好相处，但在分享玩具方面还需要加强。

4、兴趣爱好喜欢的游戏和活动：如画画、搭积木、唱歌等。

特别喜欢画画，经常拿着画笔在家里涂鸦。

擅长的领域：是否在某些方面表现出突出的才能。

在音乐方面有一定的天赋，能跟着音乐哼唱简单的歌曲。

五、家长教育观念1、对幼儿教育的重视程度：是否关注幼儿的全面发展，对幼儿园教育的期望。

幼儿园家访记录表怎么填(三篇)

幼儿园家访记录表内容家访时间日家访对象王浩宇家访教师李老师刘老师幼儿在园情况浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。

幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

家访过程向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

了解家长对园和老师的要求与建议。

针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

向家长说说本班教学情况。

要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

幼儿园家访记录表内容时间:.幼儿姓名:洋洋访问对象:爷爷、妈妈教师:杨老师、刘老师联系内容:向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

家长意见:洋洋在家里很听话，很好带。

不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。

洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?教师意见及对策:洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。

偶尔会哭几声，哄一下就会好。

洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。

在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

幼儿园家访记录表内容家访时间家访对象谭斯蔓家访教师肖老师、刘老师、余老师幼儿在园情况蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。

家访过程教师了解幼儿在家的生活习惯。

教师反映幼儿在园的一些情况。

要求家长配合情况坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。

幼儿园家访记录表内容怎么写

幼儿园家访记录表内容怎么写
一、家访目的
家访旨在与家庭建立密切联系，了解家庭情况和幼儿在家的表现，促进家园合作，提升幼儿全面发展水平。

二、家访时间
（填写具体日期和时间）
三、家访人员
（填写家访老师姓名）
四、家访对象
（填写家长/监护人姓名）
五、家访内容
1.家庭基本情况
–家庭成员及职业
–家庭居住环境
–家庭经济状况
2.与幼儿的互动
–家长对幼儿的关爱和陪伴
–家庭教育方式和理念
–幼儿在家的情绪表现
3.与学校的合作
–家长对幼儿园的态度和期望
–家长是否参与幼儿园活动
–家园沟通方式和频率
4.幼儿生活习惯
–幼儿的作息时间
–饮食习惯及偏好
–洗漱和穿衣自理能力
六、家访结果及建议
1.家庭优势和支持
–家长的积极性和支持程度
–家庭资源和条件的利用情况
2.存在问题及解决方案
–家长对幼儿教育的困惑或需求
–学校家庭共同努力的方向和计划
3.后续跟进措施
–家访后续工作安排
–家庭教育指导和支持措施
七、其他备注
（根据实际情况填写其他需要注意的事项或发现）
以上为幼儿园家访记录表的内容要点，家访记录将有助于学校和家庭更好地协作，促进幼儿的健康成长。

幼儿园大班家访记录表5篇

幼儿园大班家访记录表5篇幼儿园大班家访记录表1时间：XXXX年XX月XX日地点：XX家园被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任王老师访问目的：了解幼儿在家学习和生活情况，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。

访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年长两岁的姐姐，家庭关系和谐。

父亲为一家民营企业高管，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。

2.性格特点：XX小朋友性格开朗，喜欢与人交流，表现出自信和适应能力强。

在班级中，他经常主动与老师和同学互动，能够较快地适应新环境。

3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。

父母对其学习要求较高，注重培养其独立思考和解决问题的能力。

4.兴趣爱好：XX小朋友对绘画和音乐非常感兴趣，喜欢使用画笔和乐器演奏。

此外，他还喜欢阅读和户外运动，乐于参与各种体育活动。

5.家园沟通：在沟通中，王老师向家长介绍了XX在园的学习和生活情况，并就孩子在园的一些问题与家长进行了交流。

家长表示会积极配合幼儿园的教育工作，加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。

总结：通过本次家访，我们了解了XX小朋友在家的学习和生活情况，加强了家园沟通，为促进孩子的健康成长奠定了基础。

家长对幼儿园的教育工作表示支持和配合，我们将继续关注孩子的成长，为其提供更好的教育服务。

幼儿园大班家访记录表2时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任张老师访问目的：了解幼儿家庭背景和性格特点，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。

访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年幼两岁的妹妹，家庭关系和谐。

父亲为一名公务员，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。

2.性格特点：XX小朋友性格温和，善于倾听和关心他人。

在班级中，他经常帮助其他同学解决问题，受到师生们的喜爱。

3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。

幼儿家访记录表内容

幼儿家访记录表内容幼儿家访记录表。

家访日期，___________ 家访人员，___________。

家长姓名，___________ 联系电话，___________。

家访目的，___________。

家访内容：1. 家庭基本情况。

家庭成员，___________。

家庭住址，___________。

家庭经济状况，___________。

家庭成员工作情况，___________。

2. 幼儿个人情况。

幼儿姓名，___________。

出生日期，___________。

健康状况，___________。

饮食习惯，___________。

睡眠情况，___________。

兴趣爱好，___________。

3. 家庭教育方式。

家长对幼儿的教育方式，___________。

家长对幼儿的期望，___________。

家长在家中的教育环境，___________。

4. 家长对幼儿园教育的期望。

家长对幼儿园的期望，___________。

家长对幼儿园教育方式的看法，___________。

家长对幼儿园老师的期望，___________。

5. 家长参与幼儿园教育的意愿。

家长是否愿意参与幼儿园的教育活动，___________。

家长愿意参与哪些方面的活动，___________。

家长对自己参与幼儿园教育的期望，___________。

6. 家长对幼儿园的建议和意见。

家长对幼儿园的建议，___________。

家长对幼儿园的意见，___________。

家访总结：在本次家访中，家长对幼儿的成长发展非常关心，对幼儿园的教育工作也表现出了积极的参与意愿。

家长对幼儿园的期望是希望孩子在这里能够得到良好的教育，培养健康的生活习惯和积极的学习态度。

同时，家长也提出了一些对幼儿园教育工作的建议和意见，希望能够加强家园合作，共同关心孩子的成长。

在接下来的工作中，我们将认真倾听家长的意见和建议，不断改进教育工作，为孩子们提供更好的成长环境和教育资源。

幼儿园家访记录3篇

幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。

通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。

父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。

家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。

同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。

家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。

通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。

父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。

家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。

同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。

家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。

通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。

他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。

家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。

同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。

幼儿园老师家访记录范例3篇

《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间：2024年3月15日家访对象：小明家访教师：张老师家访内容记录：小明在家表现活跃，对家人热情，喜欢帮助父母做家务。

家长反映小明在幼儿园表现良好，但近期对绘画活动兴趣不高，希望老师能多给予指导和鼓励。

与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况，家长表示会积极配合老师，共同促进小明的全面发展。

建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍，培养他的艺术兴趣和阅读习惯。

家访总结：通过家访，了解到小明在家中的积极表现，也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。

作为老师，我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学，同时加强与家长的沟通，共同为孩子的成长助力。

家访时间：2024年3月7日家访对象：小花家访教师：李老师家访内容记录：小花在家表现乖巧，对长辈有礼貌，喜欢阅读故事书。

家长反映小花在幼儿园有些胆小，不敢大胆表达自己的想法。

与家长讨论了小花胆小的原因，并给出了一些建议，如多带小花参加社交活动，鼓励她与人交流。

家长表示会积极配合老师，在家中为小花创造更多与人交往的机会。

家访总结：通过家访，了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。

针对小花在幼儿园的问题，我将与家长一起努力，帮助小花克服胆小，增强自信心。

家访时间：2024年3月4日家访对象：小刚家访教师：王老师家访内容记录：小刚在家表现独立，能够自己完成一些简单的家务和作业。

家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽，但注意力不太集中。

与家长探讨了小刚注意力不集中的原因，并给出了一些建议，如合理安排作息时间，减少干扰因素。

家长表示会注意调整家庭环境，为小刚创造一个更有利于学习的氛围。

家访总结：通过家访，了解到小刚的独立性和社交能力，也发现了他在注意力方面的问题。

作为老师，我将关注小刚在课堂上的表现，同时与家长保持沟通，共同帮助小刚提高注意力，促进他的全面发展。

幼儿园家访记录表内容( 共9篇)

幼儿园家访记录表内容( 共9篇)幼儿园家访记录表内容( 共9篇)篇一家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xxx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。

因此，对李庶一进行了一次家访。

在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

篇二家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。

”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。

好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

篇三家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。

但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

幼儿园家访记录5篇

幼儿园家访记录（一）日期：________________________一．家庭信息：家长姓名：________________________联系电话：________________________家庭地址：________________________孩子姓名：________________________孩子年龄：________________________班级：________________________家庭成员：________________________家庭背景/文化：________________________访问目的：________________________二．访问记录：1.家庭环境描述：家庭住所的位置、大小、装修情况，家庭成员的居住情况，是否有兄弟姐妹等。

家庭环境整洁、温馨，有足够的活动空间，适宜孩子成长和学习。

2.家庭生活情况：家庭的生活方式，例如饮食习惯、作息时间、休闲活动等。

家庭提供了多样化的饮食，有规律的作息时间，鼓励孩子参与户外活动。

孩子情感和行为表现：家长对孩子性格、情感状态以及在家中的行为表现的观察和描述。

孩子表现出积极的好奇心、友善和独立性。

3.家庭对幼儿园的期望：家长对孩子在幼儿园的学习和成长有何期望和希望。

期望孩子能够建立良好的社交关系、培养自理能力，提高学习兴趣。

4.家庭对孩子发展的支持：家长在孩子教育和发展方面提供了哪些支持，例如阅读、艺术、体育等。

父母积极参与孩子的学习和活动，鼓励孩子多角度发展。

5.孩子在家中的习惯和兴趣：家长描述孩子在家中的日常习惯和特别的兴趣爱好。

孩子喜欢阅读、画画，也对音乐和户外活动感兴趣。

6.孩子的健康状况：家长提供孩子的健康情况，包括过敏、慢性病、药物治疗等信息。

孩子目前健康状况良好，无特殊需求。

7.孩子的社交关系：家长描述孩子与家庭成员以及其他孩子之间的社交关系。

孩子与兄弟姐妹和同龄孩子相处融洽，善于分享和合作。

小班家访记录表大全100篇

小班家访记录表大全100篇1.学生姓名：小明家庭环境：小明家庭温馨，父母亲创业忙碌，但父母对孩子很关爱。

学习情况：小明学习态度端正，有较好的学习习惯，但在数学方面需要加强。

生活习惯：小明生活习惯良好，能够自理部分生活。

家中布置：家中简洁整齐，阳光明媚。

2.学生姓名：小红家庭环境：小红家庭和睦，父母对孩子严格要求但也关心爱护。

学习情况：小红学习认真，积极参与课堂活动，对学习充满热情。

生活习惯：小红生活自理能力强，习惯良好。

家中布置：家中温馨舒适，充满欢声笑语。

3.学生姓名：小李家庭环境：小李父母在家庭中扮演着严格但又疼爱孩子的角色。

学习情况：小李学习成绩优秀，思维敏捷，灵活运用所学知识。

生活习惯：小李生活习惯良好，能够自理生活。

家中布置：家中温馨整洁，书房设备齐全。

4.学生姓名：小华家庭环境：小华家庭和睦，父母对孩子宠爱有度。

学习情况：小华学习认真努力，课堂表现优秀，但语文方面需要加强。

生活习惯：小华生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中干净整洁，家具摆放合理。

5.学生姓名：小刚家庭环境：小刚家庭温馨，父母对孩子关心呵护。

学习情况：小刚学习积极主动，课堂表现良好，但需要提高自主学习能力。

生活习惯：小刚生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中整洁舒适，家具陈设新颖。

这些家访记录表主要记录了学生的家庭环境、学习情况、生活习惯和家中布置等内容，可以为教师提供全面了解学生的信息，有助于更好地指导学生的学习和生活。

同时，通过家访还可以建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。

幼儿园老师家访记录范例3篇

幼儿园老师家访记录1日期：2023年X月X日家长：XX先生、XX女士学生：XX，男，4岁家访教师：XX老师家访目的：了解XX在家庭中的生活和学习情况；与家长交流XX在幼儿园的表现和需要注意的问题；建立良好的家园合作关系，促进XX的全面发展。

家庭环境：XX先生、XX女士夫妇对教育非常重视，他们为XX创造了一个安全、温馨、和谐的家庭环境。

家里整洁有序，有充足的玩具和书籍，还有花花草草，充满生机和活力。

XX在家中独立性强，喜欢自己穿衣、洗脸、刷牙等，做事认真细致，能自觉协助家长做家务。

张先生、李女士夫妇鼓励XX自由探索和发展创造性思维，每天为XX安排相对自由的活动时间，鼓励XX在游戏和探索中学习和成长。

学习情况：XX在幼儿园表现积极，喜欢参与各种活动，如游戏、歌唱、跳舞、手工等。

XX喜欢动手动脑，非常喜欢涂画和手工制作，能够在老师的指导下完成简单的手工制作，表现出很好的艺术天赋。

XX的语言表达能力较为丰富，能够用简单的语言表达自己的想法和需求，但表达时有些含糊，需要加强口语训练。

XX在数字和认知方面表现良好，能够认识并说出数字，能够识别各种形状和颜色。

需要注意的问题：XX有些胆小，对陌生人和陌生环境比较敏感，需要家长和老师一起帮助他适应新环境和人际交往；XX在幼儿园食物方面比较挑剔，不喜欢吃肉和蔬菜，需要家长和老师共同关注他的饮食健康问题；XX有时会表现出过于依赖家长的情况，需要家长和老师一起引导他逐渐独立，增强自信心和自主能力。

结论：本次家访使我更加了解了XX在家庭中的生活和学习情况，发现了他在社交和饮食等方面存在的问题。

与家长进行了积极的交流，建立了良好的家园合作关系。

在今后的工作中，我将继续与家长合作，帮助XX全面发展。

幼儿园老师家访记录2学生姓名：xxx 性别：男岁数：X岁家访时间：xxxx年xx月xx日家访人员：xxx老师一、家庭基本情况家庭住址：xx街道xx号xx楼xx单元父亲姓名：xxx 年龄：xx 职业：xxx母亲姓名：xxx 年龄：xx 职业：xxx家庭人口：xxx人家庭结构：核心家庭二、家庭教育方式1、请简述你们对孩子的教育理念和方式。

幼儿家访记录表填写及内容

幼儿家访记录表填写及内容一、幼儿基本信息姓名：XXX性别：男/女年龄：XX岁班级：XX班二、家庭环境家庭地址：XXX家庭成员：父亲、母亲、孩子家庭氛围：和谐、温馨、愉快家庭环境对幼儿的影响：家庭环境对幼儿的发展有着重要的影响。

在这个家庭中，父母非常注重营造和谐、温馨的氛围，这有助于孩子形成积极、乐观的性格。

同时，父母对孩子的教育也非常重视，这让孩子在成长过程中得到了充分的关注和支持。

三、家庭教育理念家长的教育观念和理念对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。

在这个家庭中，父母非常注重孩子的综合素质发展，关注孩子的个性特点，尊重孩子的兴趣和爱好。

同时，父母也非常注重孩子的品德教育，培养孩子良好的行为习惯和道德品质。

四、家长对孩子的期望家长对孩子有着不同的期望和要求。

在这个家庭中，家长希望孩子能够健康、快乐地成长，并且能够在兴趣和爱好方面有所发展。

同时，家长也希望孩子能够在学业上有所成就，但不过分追求成绩，注重孩子的综合素质发展。

五、孩子的兴趣爱好孩子有自己的兴趣和爱好，这些兴趣和爱好对于孩子的成长和发展有着重要的作用。

在这个孩子身上，他/她喜欢画画、唱歌、跳舞等文艺活动，同时也喜欢探索科学、自然等方面的知识。

六、孩子在家的日常行为孩子在家的日常行为是了解孩子成长情况的重要途径。

这个孩子在家的日常行为包括：早上起床、洗漱、早餐、上学、放学、做作业、玩耍、睡觉等。

家长反映孩子在家的日常行为表现良好，能够自觉地完成各项任务，并且有较高的自理能力。

七、家长对孩子的困难与问题孩子在成长过程中难免会遇到一些困难和问题。

在这个家庭中，家长反映孩子在学习上有时会遇到一些困难，主要表现在数学和语文方面。

另外，孩子在社交方面也存在一些问题，不太善于与同龄人交流和相处。

八、教师的观察和建议教师通过观察和家访，了解孩子在家庭环境中的表现和家庭教育情况，为家长提供有针对性的建议和指导。

教师观察到这个孩子在学习方面需要加强数学和语文方面的学习，可以多参加相关的学习辅导班；在社交方面，建议家长多带孩子参加一些社交活动，帮助孩子扩大社交圈子，提高与同龄人交流的能力。

幼儿园家访记录内容(精选19篇)

幼儿园家访记录内容第1篇时间：年月日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨日的故事。

经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。

首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。

其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。

最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。

至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

幼儿园家访记录内容第2篇家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1班家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快，但总是有很多饭粒会掉在桌子上，有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快，注意卫生，督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录内容第3篇家访时间5月18日家访对象王xx李老师刘老师幼儿在园情况浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。

幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

家访过程1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

2.了解家长对园和老师的要求与建议。

3.针对孩子的'弱点谈谈家园共同引导的措施。

4.向家长说说本班教学情况。

要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

幼儿园家访记录内容第4篇家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。

幼儿园家访记录表内容

幼儿园家访记录表内容一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员（如兄弟姐妹、祖父母等）：＿____3、家庭经济状况：＿____三、幼儿在家表现1、生活习惯饮食情况：是否挑食，喜欢的食物和不喜欢的食物分别是什么。

睡眠情况：每天的睡眠时间，是否有午睡习惯，入睡是否困难。

自理能力：如自己穿衣、刷牙、洗脸等方面的表现。

2、学习情况阅读习惯：是否喜欢看书，经常阅读的书籍类型。

对数字、字母的认知程度。

对绘画、手工等艺术活动的兴趣。

3、社交情况与家人的互动方式，是否主动表达自己的想法和感受。

与邻居小朋友玩耍的情况，是否善于分享和合作。

4、情绪和性格特点情绪稳定性：是否容易哭闹、发脾气。

性格特点：开朗活泼还是内向腼腆。

四、家庭教育方式1、家长对幼儿的期望和教育目标。

2、教育方法：是采用民主型、权威型还是放任型等。

3、家长在教育过程中遇到的困难和问题。

五、家庭环境1、家庭氛围：是否和谐、温馨。

2、家庭文化氛围：如是否有读书、学习的习惯。

3、家庭周边环境：是否安全、有利于幼儿成长。

六、家长对幼儿园教育的看法和建议1、对幼儿园课程设置、教学方法的意见和建议。

2、对教师工作的评价和期望。

3、希望幼儿园提供哪些方面的支持和帮助。

七、教师的观察和建议1、教师对本次家访的总体印象和感受。

2、根据幼儿在家的表现，提出针对性的教育建议，如如何培养良好的生活习惯、提高学习兴趣等。

3、与家长约定后续的沟通方式和时间。

八、家访后续跟进1、教师根据家访中了解到的情况，调整对幼儿的教育策略和关注重点。

2、定期与家长进行沟通，反馈幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。

｜家访日期|教师姓名|幼儿姓名|家庭住址|联系方式|｜｜｜｜｜｜｜＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|｜家庭基本情况|详细内容|｜｜｜｜家庭成员|＿____|｜家庭经济状况|＿____|｜幼儿在家表现|生活习惯|饮食|＿____|｜｜｜｜｜睡眠|＿____|｜自理能力|＿____|｜学习情况|阅读|＿____|｜｜｜｜数字、字母认知|＿____|｜艺术活动兴趣|＿____|｜社交情况|与家人互动|＿____|｜｜｜｜与小伙伴玩耍|＿____|｜情绪和性格特点|情绪稳定性|＿____|｜｜｜｜性格|＿____|｜家庭教育方式|期望和目标|＿____|｜｜｜｜教育方法|＿____|｜困难和问题|＿____|｜家庭环境|氛围|＿____|｜｜｜｜文化氛围|＿____|｜周边环境|＿____|｜家长对幼儿园教育的看法和建议|课程设置|＿____|｜｜｜｜教学方法|＿____|｜教师工作|＿____|｜支持和帮助|＿____|｜教师的观察和建议|总体印象|＿____|｜｜｜｜教育建议|＿____|｜沟通约定|＿____|｜家访后续跟进|调整策略|＿____|｜｜｜｜定期沟通反馈|＿____|总之，幼儿园家访记录表是教师与家长沟通的重要工具，通过认真填写和分析记录表中的内容，教师能够更好地了解幼儿，与家长共同为幼儿的成长创造良好的条件。

幼儿园家访记录范例合辑(7篇)

幼儿园家访记录范例合辑（7篇）家访记录：宝宝经过小班的集体生活，各方面进步较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。

集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。

家长反馈：老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。

在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。

最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。

缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周xx的成长，深表谢意！家访记录：家访的成效：透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。

好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。

家访目的：XX小朋友最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时间孩子在家的表现。

交流情况：根据家长反映XX小朋友在家是个调皮的男孩，可是在幼儿园却不爱说话。

XX小朋友的爸爸妈妈很是头疼。

我们也将XX小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。

并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的心扉。

并在平时的时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助XX能够变得开朗和注意力集中。

家访反馈：家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。

家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，xx的爸爸和妈妈热情的接待了我们，xx看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。

幼儿园家访记录表内容

幼儿园家访记录表内容一、基本信息1.家长姓名：3.家庭住址：4.幼儿姓名：5.性别：6.年龄：7.出生日期：8.家庭成员构成及关系：二、家庭环境1.家庭住址是否属于安全社区：2.居住环境是否整洁：3.是否有宠物：4.家具、电器等是否安全可靠：5.家庭成员是否吸烟、饮酒等不良习惯：6.家庭成员与幼儿的关系：三、家庭氛围1.家庭成员之间的关系是否和睦：2.家庭成员是否相互支持、尊重和关心：3.家庭是否有留言板、照片墙等展示幼儿成长照片和作品的地方：4.家庭成员是否有做游戏、读书、讲故事等互动活动：5.家中是否有音乐、乐器等培养幼儿兴趣爱好的环境：6.家庭是否注重与幼儿交流和沟通：四、饮食和营养1.幼儿是否有早餐习惯：2.幼儿是否喜欢吃水果和蔬菜：3.家庭饮食习惯是否健康：4.幼儿是否有喜欢的饮食偏好：5.家庭是否注意饮食的多样性和均衡性：五、生活习惯1.幼儿是否有规律的作息时间：2.幼儿是否自理能力强：3.家庭是否有养成良好卫生习惯的环境：4.幼儿是否喜欢整理自己的玩具和书籍：5.家庭是否注重培养幼儿的自理能力：六、父母教育方式1.家庭成员对幼儿的要求和期望：2.家庭是否给幼儿适当的自由空间：3.家庭对待幼儿的态度：4.家庭成员是否给予幼儿充分的关爱和陪伴：5.家庭对于幼儿教育的原则和方法：七、幼儿兴趣爱好1.幼儿是否有特别喜好的游戏或玩具：2.幼儿是否参与特长班或兴趣培训：3.家庭是否有鼓励幼儿参与艺术、体育等活动的氛围：4.家庭是否有支持幼儿自由探索和发展兴趣的空间：5.家庭成员是否在幼儿兴趣方面给予足够支持和鼓励：八、家庭教育资源1.家庭是否有阅读习惯：2.家庭是否有儿童教育资源（如图书、玩具等）：3.家庭是否有参与社区教育或亲子活动的经历：九、家庭对幼儿教育的期待1.家庭对幼儿园教育工作的期望：2.家庭是否有自己的教育目标和期望：3.家庭对于幼儿学习能力和社交能力的期望：以上内容仅为参考，实际家访记录表内容应根据幼儿园的实际需求进行调整和改进。

幼儿园家访记录表内容14篇

幼儿园家访记录表内容幼儿园家访记录（一）:家访时间：家访对象:XXX住址：XXXXX班级大1家访教师:XXX家访目的:XXX最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录（二）:班级:大3对象:XX时间：电话：XX家访资料原因:XX小朋友近段时间经常和XXX小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。

思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师:XXX的妈妈，你好!近段时间，你家XXX小朋友经常同XXX小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，XXX小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同XXX讲话，午睡时也是如此。

家长：（妈妈）老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果透过这次的电访及我们对XX小朋友的家访，在我们的共同努力，XX 小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻XXX 小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录（三）:家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：XXX小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。

但是有一个坏习惯, 总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

为此，我来到XXX的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。

他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。