幼儿园家访情况记录表2
幼儿家访内容记录
幼儿家访内容记录1. 今天是我第一次去小明家做家访，心里说实话还有点小紧张呢！站在门口，我深吸一口气，按下了门铃。
"叮咚"一声，门开了，小明妈妈笑盈盈地迎了出来。
2. "老师，您好啊！快请进！"小明妈妈热情地说。
我刚踏进门，就听到"咚咚咚"的脚步声，小明像只欢快的小兔子蹦了出来，大声喊道："王老师，你来啦！"看到他这么开心，我心里的紧张感一下子就消失了。
3. 小明妈妈给我倒了杯水，我们坐下来聊天。
我环顾四周，发现客厅墙上贴满了小明的画作。
"哇，小明在家里也这么爱画画啊！"我惊喜地说。
小明妈妈笑着点点头："是啊，他一回家就拿着蜡笔画个不停，我们家冰箱都快被他贴满了！"4. 聊到小明在幼儿园的表现，我说："小明在幼儿园可乖巧了，特别喜欢帮助小朋友。
"小明妈妈听了很高兴，但又有点担心地问："那他的语言表达能力怎么样？在家里他有时候说话还不太利索。
"5. 我安慰道："这个不用太担心，每个孩子发展的速度不一样。
小明在幼儿园虽然话不多，但是很善于用动作和表情表达自己。
我们可以多鼓励他说话，给他创造更多表达的机会。
"6. 说到这儿，小明突然跑过来，拉着我的手说："老师，我给你看我的新玩具！"他带我去了他的小房间，哇，简直就是个玩具王国！我看到角落里有个小书架，上面摆满了绘本。
7. "小明，你喜欢看书吗？"我问道。
小明点点头，害羞地说："喜欢，但是有些字我不认识。
"我蹲下来，和他平视，说："没关系，慢慢来，老师相信你一定能认识更多字的！"8. 回到客厅，我和小明爸爸妈妈聊起了小明的饮食习惯。
"小明在幼儿园吃饭很慢，常常是最后一个吃完的。
"我说。
幼儿园家访记录表内容
幼儿园家访记录表内容幼儿家庭表现篇一幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。
每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。
希望老师们关注孩子的一些异常表现。
恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。
尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。
此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。
xx 妈妈苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。
老师也希望妈妈能正面教育她。
xx 妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。
只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。
xx 爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。
但是东东在家不是特别爱说话。
老师希望家长能多多和他交流。
同时加强东东的锻炼，让他更健康。
xx 外婆妈妈囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。
在家也受在园的影响，喜欢上了运动。
就是依赖性强。
希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。
xx 妈妈超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。
有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。
请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。
幼儿家访情况记录篇二家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
幼儿家访情况记录篇三家访对象：闫雨悦地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
幼儿园家访情况记录表
家访目旳
聪颖反映能力快，但不够自信。
解决重要
问题
通过理解懂得孩子由于家庭旳影响，因此旳性格不是特别旳开朗，家长表达会注意孩子旳心理方面，给孩子一种良好旳家庭环境。
幼儿园家访状况登记表
家访时间
07/6/24
家访对象
滕彬
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目旳
服装不是很干净
解决重要
问题
通过理解懂得她尚有一种妹妹，并且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表达后来会注意，让孩子养成爱清洁旳好习惯。
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目旳
思维活跃，但有时不能积极大胆旳体现自己。
解决重要
问题
通过理解懂得孩子在家是能说会道，并且比较要强，做事非常旳仔细，家长表达会运用多种方式培养孩子旳自信心，让她能大胆，积极积极旳体现自己。
幼儿园家访状况登记表
家访时间
07/6/20
家访对象
袁晨辉
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
幼儿园家访状况登记表
家访时间
07/6/8
家访对象
袁诗怡
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目旳
孩子个性比较要强，各方面都发展旳比较全面
解决重要
问题
通过理解懂得孩子在家旳独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强旳，家长常常会鼓励孩子自己去做自己旳事，培养她旳独立能力
幼儿园家访状况登记表
家访时间
07/6/10
幼儿园家访状况登记表
家访时间
07/6/28
家访对象
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表在进行幼儿园家访过程中，我们了解到了每个家庭的情况和孩子的家庭背景。
以下是我们的记录：第一户家庭：孩子叫小明，一岁零十个月，是家里独生子，父母都是白领，经常加班，周末才有时间照顾孩子。
家里有一个专门陪护小孩的保姆。
小明从幼儿园开始接触社交，他慢慢学会了与别人交往，性情渐变开朗。
第二户家庭：孩子叫小芳，两岁，父母是农村出生长大的务农家庭，有四个哥哥姐姐，都很辛苦地在外面打工。
小芳是家里唯一的女孩，这让她受到了家人的宠爱和关注。
在家庭访问时，我们发现小芳生活基础较差，普通话口音与年龄不符，也没有接触过许多概念，她的思维较为简单。
在后续开展的教育计划中，我们将重点帮助小芳进行语言和社交等方面的提高。
第三户家庭：孩子叫小伟，两岁两个月，父母都是普通工人，家庭条件一般。
小伟是家里最小的孩子，父母在家里格外疼爱他。
我们发现小伟有着极强的好奇心和探索欲，他喜欢看图画本，喜欢动物，也很喜欢帮父母做家务。
在幼儿园中，小伟表现优秀，与同伴关系不错。
第四户家庭：孩子叫小智，两岁五个月，是家里的独生子。
父亲是中小型企业老板，母亲在家照顾孩子。
小智有着很强的好奇心和自我表达能力，他喜欢将自己的想象力付诸言语，也很喜欢玩具。
在幼儿园中，他与同伴交往融洽。
第五户家庭：孩子叫小丽，两岁八个月，父母是医院的工作人员，虽然有忙碌的工作，但家庭条件较为优越。
小丽有着很强的好奇心和良好的沟通能力，她喜欢拜访外婆，和好朋友一起玩耍，也喜欢绘画和手工制作。
在幼儿园中，小丽是个很受欢迎的孩子。
在此次家访过程中，我们了解到了每个孩子的个性、特长和爱好，这些对我们研究和制定教育计划都非常有帮助。
我们将根据孩子的情况，为每个孩子量身打造教育计划，帮助他们更好地成长。
此外，在家访期间，我们还了解到了一些家庭的教育观念和家庭环境。
其中，有一些家庭在孩子的教育中显得过于追求成绩和功利，忽略了孩子的兴趣和个性，这会对孩子的成长和发展产生不良影响。
幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园中班家访情况记录表家访日期：______________家庭地址：______________幼儿姓名：______________家长姓名：______________联系电话：______________家访目的：1. 了解幼儿在家庭环境中的表现和发展情况；2. 促进家园合作，加强与家长的沟通和交流；3. 提供个性化的教育服务和支持。
家访记录：1. 家庭背景介绍：家庭成员：______________家庭结构：______________父母职业：______________家庭经济情况：______________其他特殊情况：______________2. 幼儿日常生活情况：饮食习惯：______________睡眠情况：______________目前是否有兴趣爱好：______________是否有宠物或其他特殊喜好：______________3. 幼儿的兴趣和能力：幼儿在家庭中是否有特别的兴趣爱好：______________幼儿的主要玩具和玩耍方式：______________幼儿的动手能力和认知能力发展情况：______________幼儿是否有特殊才艺或能力展示：______________4. 幼儿社交能力和情绪表达：幼儿在家庭中的社交情况：______________幼儿与父母、兄弟姐妹之间的关系：______________幼儿的情绪表达方式以及处理情绪的能力：______________幼儿是否有特殊的情绪或行为表现：______________5. 家庭对幼儿教育的期望和需求：家长对幼儿园的期望和要求：______________家长对幼儿教育的态度和方法：______________家长对幼儿在特定领域的需求或关注点：______________家长对幼儿发展的具体期望：______________6. 家长的意见和建议：家长对幼儿园工作的满意度：______________家长对幼儿园家访的感受和建议：______________备注：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ___________________________以上是我对幼儿园中班家访情况的记录。
幼儿园安全家访记录表
幼儿园安全家访记录表幼儿园安全家访记录表家访日期：_____________学生姓名：_____________班级：_____________家长姓名：_____________联系电话：_____________访问员：_____________一、家庭基本情况1. 家庭人口：_____________（填写具体数字），其中父亲：_____________（填写职业），母亲：_____________（填写职业），其他家庭成员：_____________（填写职业和关系）。
2. 家庭住址：_____________（填写详细地址），住房面积：_____________（填写平方米数）。
3. 家庭组成情况：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如夫妻、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等）。
4. 家庭氛围：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如和谐、融洽、平淡、紧张等）。
5. 家长教育程度：_____________（填写主要负责照顾孩子的家长教育背景，如小学、初中、高中、大学等）。
二、孩子基本情况1. 孩子性别：_____________2. 孩子出生日期：_____________3. 孩子身体状况：_____________（例如是否患有哮喘、过敏、便秘等疾病）。
4. 孩子生活习惯：_____________（例如饮食习惯、睡眠情况、是否喜欢户外活动等）。
5. 孩子性格特点：_____________（例如内向、外向、活泼、文静等）。
6. 孩子家庭情况：_____________（例如是否有兄弟姐妹、与父母亲密程度等）。
三、安全意识情况1. 家长是否有安全教育孩子的意识：_____________（例如教育孩子如何避免火灾、水灾等安全事故）。
2. 孩子是否具备一定的安全知识：_____________（例如孩子是否知道应该怎样逃生、如何避免走火入魔）。
3. 孩子是否知道求救方式：_____________（例如孩子是否知道如何向周围人员示意求救）。
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
幼儿园教师家访记录表
幼儿园教师家访记录表姓名：于迪年龄：2岁半性别：男子汉家访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。
不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。
每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。
希望老师们关注孩子的一些异常表现。
幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表班级:中班对象:蔡子彦时间:5月份电话:1396189****家访内容原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
幼儿园二胎家庭的家访记录
幼儿园二胎家庭的家访记录教师：伶伶妈妈，你好！伶伶是一个活泼大方的孩子，她的语言表达和艺术表现能力都很强。
不过，进入中班后，我发现伶伶在生活习惯方面有所退步，不知道她在家里的表现是不是也这样？妈妈：谢谢老师对伶伶的爱护和关心。
我想，伶伶生活习惯方面的退步与我怀了小宝，精不足，对她的关心变少有关。
我们以后会注意多关心伶伶，尽量平衡给孩子们的关注和爱。
教师：从伶伶的言行来看，她还是期待小宝的，比如吃饭挑食的时候，我对她说：“伶伶要多吃点，这样才有力气抱妈妈给你生的弟弟妹妹。
”听后，伶伶能够坚持全部吃完。
妈妈：是的，在家里，伶伶对小宝也不排斥。
有时，她会摸摸我的肚子。
有时，她会期待地说：“妈妈生一个小宝宝来陪我玩。
”不过，有时候她也会表现出担忧，询问我小宝宝会不会听她的话，会不会抢她的玩具，妈妈还会不会陪她玩等。
面对她的担忧，我也一直在思考怎么做比较好。
情况分析：伶伶从出生到现在，一直独享着家里的一切父母的关爱、有趣的玩具、专属的空间等。
其实，伶伶已经很能干，在努力接受妈妈肚子里的新生命，但小宝的到来，势必对大宝的心理和情绪产生一定的影响。
若家长不顾及大宝的情绪与心理，仅告知其家庭可能带来的变化，谈话不能触及大宝的心灵，大宝仍会存在患得患失的情绪。
小宝的到来意味着大宝将失去“专宠”，那么，家长应该如何与大宝沟通，才能让大宝了解其角色变化，期待小宝的到来呢？一方面，可以带着大宝接触多子女家庭，比如去做客、聚餐、玩游戏等，让大宝感受到，家庭中有两个孩子是非常正常且有趣的事；另一方面，可以为大宝备下适合且心仪的礼物，祝贺他（她）即将成为光荣的哥哥（姐姐），并向大宝描绘和弟弟妹妹一起玩的有趣场景，从而产生期待，减少焦虑心情。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿年龄：X岁家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：家庭环境幼儿的家庭居住环境整洁舒适，有专门为孩子设置的游戏区和学习区。
客厅里摆放着一些儿童读物和玩具，看得出家长很注重为孩子创造良好的成长环境。
家庭成员家庭成员包括父母和爷爷奶奶。
父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但在周末会尽量抽出时间陪伴孩子。
爷爷奶奶对孩子也非常疼爱，在生活上给予了很多照顾。
生活习惯幼儿在家有较为规律的作息时间，每天晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床。
饮食习惯良好，不挑食，但比较喜欢吃零食。
家长表示会注意控制孩子的零食摄入量，培养健康的饮食习惯。
家庭教养方式家长注重培养孩子的独立性和自主性，会鼓励孩子自己穿衣、洗漱等。
在学习方面，家长不会给孩子过多的压力，而是注重培养孩子的兴趣和好奇心。
但在孩子犯错时，家长有时会比较急躁，缺乏耐心。
幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极参与活动，回答问题声音响亮。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
与家长交流针对幼儿在园的表现，我与家长进行了深入的交流。
建议家长在家可以通过一些小游戏来培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
同时，也希望家长在孩子犯错时能够保持冷静，耐心地引导孩子认识错误，改正错误。
家长反馈家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为教师对孩子非常关心和负责。
同时，家长也提出了一些希望和建议，希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子更好地接触大自然。
家访总结通过本次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在园表现有了更全面的了解。
这将有助于我在今后的工作中，更好地开展个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师家访记录表
问题家会多注意，及时的提醒他
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/7/2
家访对象
史毕安
住???址
?
班级
中（2）班
家访
周
教师
家访目的
个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。 就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下 思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很 好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本 只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学 习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时 就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多 交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
问题
鼓励孩子和小朋友一起分享
班级：中班
对象:蔡子彦
时间：5月份
电话：1396189****
家访内容
原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专
心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了
幼儿园家访记录表内容
幼儿园家访记录表内容一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____3、家庭经济状况：＿____三、家庭环境1、住房情况：房屋类型（如公寓、别墅、平房等）：＿____居住面积：＿____房间布局：＿____2、家庭氛围：家庭成员之间的关系是否融洽：＿____家庭是否经常组织活动：＿____3、周边环境：居住小区的安全性：＿____周边是否有公园、图书馆等公共设施：＿____四、幼儿日常生活习惯1、睡眠情况：每天睡眠时间：＿____是否有午睡习惯：＿____2、饮食情况：饮食习惯（是否挑食、偏好某种食物等）：＿____自理能力（能否独立进食）：＿____3、卫生习惯：能否自己刷牙、洗脸、洗手等：＿____个人物品整理情况：＿____五、幼儿兴趣爱好1、喜欢的玩具：＿____2、喜欢的游戏：＿____3、喜欢的书籍：＿____4、喜欢的电视节目或动画片：＿____六、幼儿性格特点1、活泼开朗还是内向害羞：＿____2、情绪稳定性（是否容易哭闹、发脾气等）：＿____3、与他人交往能力（是否善于与人沟通、合作等）：＿____七、家长教育观念1、对幼儿教育的重视程度：＿____2、期望幼儿在幼儿园获得哪些方面的发展：＿____3、在家中对幼儿的教育方式（如奖励、惩罚等）：＿____八、家长与幼儿园的配合情况1、家长是否愿意参与幼儿园组织的活动：＿____2、家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议：＿____九、教师观察与建议1、教师在家访过程中对幼儿及家庭情况的观察和分析：幼儿在家中的表现与在园中的表现是否一致：＿____家庭环境对幼儿成长的可能影响：＿____2、教师针对幼儿的发展提出的教育建议：针对幼儿的日常生活习惯培养：＿____针对幼儿的兴趣爱好发展：＿____针对幼儿的性格特点引导：＿____3、教师与家长沟通的后续跟进计划：约定下次沟通的时间和方式：＿____关注幼儿在园的变化并及时与家长反馈：＿____在实际的家访工作中，教师还应注意与家长保持良好的沟通态度，尊重家长的意见和想法，以真诚和专业的态度赢得家长的信任和支持。
幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生家访记录表一、基本信息1. 幼儿姓名：________2. 性别：________3. 出生日期：________4. 家庭住址：________5. 联系电话：________6. 家长姓名：________7. 与幼儿关系：________8. 家长工作单位：________9. 家长职务：________二、家庭情况1. 家庭成员：________2. 家庭经济状况：________3. 家庭教育观念：________4. 家庭对幼儿的期望：________三、幼儿入园前情况1. 幼儿健康状况：________2. 幼儿生活习惯：________3. 幼儿性格特点：________4. 幼儿兴趣爱好：________5. 幼儿特殊需求（如过敏、疾病等）：________四、家访过程记录1. 家访时间：________2. 家访地点：________3. 家访目的：________4. 家访内容：________（1）了解家庭环境及家长教育观念（2）了解幼儿入园前的基本情况（3）与家长沟通幼儿入园事宜，解答家长疑问（4）征求家长对幼儿园工作的意见和建议5. 家访收获：________（1）家长对幼儿园的认同感和信任度提高（2）家长对幼儿入园的担忧和疑虑得到解答（3）家长对幼儿园工作的支持和配合增强五、家访后工作安排1. 针对家长提出的问题和建议，及时进行整改和改进2. 加强与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿在园情况3. 做好幼儿入园前的准备工作，确保幼儿顺利适应幼儿园生活4. 加强家园共育，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表中心幼儿园家访情况记录表中心幼儿园家访情况记录表中心幼儿园家访情况记录表中心幼儿园家访情况记录表家访时间家访对象班级大（ 3 ）家访班家访目的教师徐住址孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
解决主要问题通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
中心幼儿园家访情况记录表家访时间家访对象住址班级大（3）班家访教师徐家访目的孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。
解决主要问题经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间家访对象班级大（ 3 ）家访班家访目的教师住址孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
解决主要问题经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
中心幼儿园家访情况记录表家访时间住址家访对象班级大（3）班家访目的孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
家访教师徐解决主要问题家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
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家访时间
13/7/10
家访对象
王可心
住址
万屯村
班级
中（1）班
家访
教师
李建平
家访目的
孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访记录情况表
黄土坎乡中心幼儿园
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/4
家访对象
李金龙
住址
下松村
班级
中（1）班
家访
教师
李建平
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，。特别是在数学方面。
解决主要
问题
经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/4
家访对象
刘思楠
住址
下松村
班级
中（1）班
家访
教师
李建平
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/7/10
家访对象
杨越媛
住址
孤家子村
班级
中（1）班
家访
教师
李建平
家访目的
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
解决主要
问题
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/7/11
家访对象
刘明阳
住址
刘沟村
班级
中（2）班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
解决主要
问题
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/7/11
家访对象
王书涵
住址
姚屯村
班级
中（2）班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/5
家访对象
秦书博
住址
黄土坎村
班级
中（2）班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。
解决主要
问题
经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/5
家访对象
张一非
住址
黄土坎村
班级中（2）班家访教师刘婷婷家访目的
这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。