《我成长,我担当》的班会说课稿

合集下载

《责任与担当》主题班会教案内容

《责任与担当》主题班会教案内容

《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任意识,培养担当精神。

通过本次班会,让学生理解责任与担当的重要性,激发他们主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气。

二、教学目标1. 知识与技能:让学生了解责任与担当的含义,认识责任与担当的重要性。

2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的责任意识和担当精神。

3. 情感态度价值观:激发学生主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气,使他们在学习和生活中更好地践行责任与担当。

三、教学内容1. 责任与担当的含义:介绍责任与担当的定义,让学生理解责任与担当的基本内涵。

2. 责任与担当的重要性:分析责任与担当在个人成长、社会进步中的重要作用。

3. 责任与担当的实践:通过案例分享,让学生了解如何在日常生活中践行责任与担当。

四、教学过程1. 导入:教师简要介绍责任与担当的含义,引发学生对主题的思考。

2. 案例分析:教师展示相关案例,引导学生分析案例中人物的责任与担当表现。

3. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己对责任与担当的认识和体会。

4. 互动环节:学生进行角色扮演,模拟现实生活中责任与担当的场景。

五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,了解他们对责任与担当的认识。

2. 学生表达能力:评估学生在小组讨论、角色扮演等环节中的表达能力。

3. 学生实践能力:考察学生在日常生活中践行责任与担当的情况。

六、教学策略1. 案例教学:通过引入真实、生动的案例,让学生深刻感受到责任与担当的力量。

2. 小组讨论:鼓励学生积极参与小组讨论,促进他们之间的交流与合作。

3. 角色扮演:设计情景剧,让学生在角色扮演中体验责任与担当的重要性。

4. 反思与成长:引导学生进行自我反思,激发他们在生活中践行责任与担当的动力。

七、教学资源1. 案例材料:收集相关的案例,为学生提供丰富的学习资源。

2. 视频资料:寻找与主题相关的视频,以直观的方式呈现责任与担当的情景。

担当主题班会策划书3篇

担当主题班会策划书3篇

担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题担当二、班会背景在当今社会,担当意识对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

为了引导同学们树立正确的价值观,增强责任感和担当精神,特举办此次担当主题班会。

三、班会目的1. 让同学们深刻认识到担当的重要性,明白担当是一种责任、一种品质、一种精神。

2. 通过活动培养同学们的责任感和担当意识,激发他们积极主动地面对生活和学习中的各种挑战。

3. 增强班级凝聚力,营造团结向上、勇于担当的班级氛围。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、参与人员全班同学七、班会准备2. 收集关于担当的故事、名言警句、案例等资料,制作 PPT。

3. 安排主持人,负责班会的组织和主持工作。

4. 准备一些小奖品,用于班会过程中的互动环节。

八、班会流程1. 开场致辞(5 分钟)主持人介绍班会主题和目的。

引出担当的话题,引发同学们的思考。

2. 故事分享(15 分钟)请几位同学分享自己或身边人关于担当的故事,让同学们从中感受到担当的力量和意义。

3. 名言警句解读(10 分钟)展示一些关于担当的名言警句,如“天下兴亡,匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等。

请同学们分组讨论名言警句的含义,并派代表进行发言。

4. 案例分析(15 分钟)播放一些关于担当的案例视频或展示相关图片。

组织同学们进行小组讨论,分析案例中人物的担当行为和后果。

每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

主持人进行点评和引导,进一步深化同学们对担当的理解。

5. 互动游戏(10 分钟)设计一个与担当相关的游戏环节,如“担当接力赛”。

通过游戏的形式,让同学们在轻松愉快的氛围中体验担当的过程和乐趣。

游戏结束后,颁发小奖品,鼓励同学们积极参与。

强调担当精神在个人成长和社会发展中的重要作用,鼓励同学们在今后的学习和生活中勇于担当,做有责任感的人。

7. 结束仪式(5 分钟)主持人宣布班会结束。

全体同学合唱一首关于担当的歌曲,营造积极向上的氛围。

“生命成长,责任担当”主题班会教案(二)

“生命成长,责任担当”主题班会教案(二)

“生命成长,责任担当”主题班会教案(二)
- 生命成长
- 意义
- 生命是宝贵的,应珍惜生命
- 生命需要不断成长,才能发挥更大的价值
- 成长路径
- 学习知识,积累经验
- 锻炼身体,保持健康
- 培养良好的品德和习惯
- 责任担当
- 责任的重要性
- 一个人的行为会影响到周围的人和事物
- 担当责任是成熟和自律的表现
- 责任的范围
- 对自己的责任,如保护自己的健康和安全
- 对家庭的责任,如照顾家人和维护家庭和睦
- 对社会的责任,如遵守法律和积极参与公益活动
- 生命成长和责任担当的关系
- 成长需要承担责任,责任也可以促进成长
- 成长和责任是相互促进的,缺一不可
- 成长和责任是一生的任务,需要不断努力和提升。

我的责任我担当(教案)小学生主题班会活动

我的责任我担当(教案)小学生主题班会活动

我的责任我担当(教案)小学生主题班会活动教学内容本次主题班会活动的教学内容主要围绕“责任与担当”展开,通过一系列的活动和讨论,让学生认识到每个人都有自己的责任,培养学生的责任感和担当精神。

教学内容包括:1. 引导学生了解“责任”的含义,明确每个人都有自己的责任;2. 通过案例分析,让学生认识到不负责任的后果,以及承担责任的重要性;3. 引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任,明确自己的责任担当;4. 通过小组讨论和分享,让学生学会承担责任的方法和技巧;5. 引导学生制定个人责任计划,培养学生的责任感和担当精神。

教学目标1. 让学生了解“责任”的含义,明确自己的责任担当;2. 培养学生的责任感和担当精神,使其在家庭、学校和社会中能够主动承担责任;3. 引导学生学会承担责任的方法和技巧,提高其解决问题的能力;4. 培养学生良好的道德品质,促进其全面发展。

教学难点1. 如何引导学生正确理解“责任”的含义,明确自己的责任担当;2. 如何培养学生的责任感和担当精神,使其在实际行动中能够主动承担责任;3. 如何引导学生学会承担责任的方法和技巧,提高其解决问题的能力。

教具学具准备1. PPT课件;2. 案例分析素材;3. 小组讨论记录表;4. 个人责任计划表。

教学过程1. 导入:通过一个关于责任的小故事,引导学生思考“责任”的含义,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:讲解“责任”的含义,让学生明确自己的责任担当。

3. 案例分析:分析不负责任的后果,让学生认识到承担责任的重要性。

4. 小组讨论:引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任,明确自己的责任担当。

5. 小组分享:让学生分享自己的责任担当经历,互相学习,共同成长。

6. 技能培训:引导学生学会承担责任的方法和技巧,提高其解决问题的能力。

7. 制定个人责任计划:引导学生制定个人责任计划,培养学生的责任感和担当精神。

8. 总结:对本节课的内容进行总结,强调责任担当的重要性。

我担当我成长的主题班会说课策划书.doc

我担当我成长的主题班会说课策划书.doc

《我担当,我成长》的主题班会说课_策划书各位评委:你们好!今天我说课的题目是:《我担当,我成长》。

下面我从以下四个方面谈谈我的设计思路。

一、主题背景当前我们的学生大多是独生子女,由于平日家长包办太多,这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。

而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以认清角色与责任,对学生来说非常重要。

二、活动目的1.借助典型人物的事迹,让学生从榜样中汲取力量,端正面对责任的态度。

2.通过游戏,了解自己在家庭、学校、社会生活中所扮演的角色,以及在不同的角色中担当不同的责任。

3.通过实践行动,让学生明白担当责任不能流于形式,流于口号,要从身边的点点滴滴做起,从自己的一言一行做起。

三、活动准备课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐。

四、活动流程本次班会课我设计了三个活动:“活动一”(感知篇):观事迹,话主题;“活动二”(体验篇):角色变变变;“活动三”(实践篇):小肩膀,担责任。

首先我们进入“活动一”:观事迹,话主题本活动的重点是认识“责任”这一主题,由于学生对这一概念比较模糊,我采用视频播放的形式,通过身边、国外、同龄三个维度的事迹,让学生感知责任这一主题。

活动一:1.看视频,结合“解说词”思考:这里的主人公为什么要这样做?2.小组交流,确定一名代表全班汇报。

活动一中,我通过多媒体播放了三段简短的视频:1.爱心大使——赵小亭事迹;2.雨果的《船长》哈尔威事迹;3.全国十大真情人物——马鹏飞事迹。

通过观看视频,让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。

有了对“责任”的初步感知,我在活动二中通过一个小游戏“角色变变变”,让学生明白一个人在不同处境扮演着不同的社会角色。

俗话说:一个人最难认识的是自己。

每个人因所处环境在不断发生变化,其所扮演的角色必然也在不断变化,如在家里,你是父母的儿女,在学校你又成了老师的学生……角色这种迅速变化和交差变化对小学生来说很难适应,认清自己的角色其实是本课的一大难点。

《我担当,我成长》的班会主题说课

《我担当,我成长》的班会主题说课

《我担当,我成长》的班会主题说课诸位评审团:大家好!今天我说课的题型是:《我担当,我成长》。

下边我在下列四个层面谈一谈我的设计理念。

一、主题背景当今大家的学员大多数是独生子,因为平日父母包办代替过多,这类先天性的娇气和后天性的娇惯导致了她们使命感不强,她们不清楚自身在家中、院校、社会发展中所担负的人物角色,更不清楚自身因为人物角色不一样所应担负的义务。

而人物角色观念和担当意识是一个人社会认知发展趋势的基本,因此正确认识人物角色与义务,对学员而言十分关键。

二、主题活动目地1.依靠杰出人物的个人事迹,让学员从楷模中汲取力量,摆正应对义务的心态。

2.根据手机游戏,认识自己在家中、院校、社会发展日常生活所饰演的人物角色,及其在不一样的人物角色中当担不一样的义务。

3.根据实践活动行動,让学员搞清楚担当责任不可以形式化,流于宣传口号,要从身旁的一点一滴学起,从自身的一言一行学起。

三、主题活动提前准备课堂准备好多媒体系统ppt、音乐背景。

四、活动方案此次主题班会我设计方案了三个主题活动:“主题活动一”(认知篇):观个人事迹,话主题风格;“主题活动二”(感受篇):人物角色变变变;“主题活动三”(实践活动篇):小肩部,承担责任。

最先大家进到“主题活动一”:观个人事迹,话主题风格本主题活动的关键是了解“义务”这一主题风格,因为学员对这一定义较为模糊不清,我选用视频在线观看的方式,根据身旁、海外、同年龄三个层面的个人事迹,让学员认知义务这一主题风格。

主题活动一:1.播放视频,融合“宣传片解说词”思索:这儿的主角为何要那样做?2.工作组沟通交流,明确一名意味着班里报告。

主题活动一中,我根据多媒体播放了三段简洁明了的视頻:1.爱心大使——赵小亭个人事迹;2.维克多雨果的《船长》哈尔威个人事迹;3.全国各地十大真心角色——马鹏飞个人事迹。

根据视频观看,让学员搞清楚是“义务”诠释了这一幕幕人间大爱。

拥有对“义务”的基本认知,我还在主题活动二中根据一个游戏“人物角色变变变”,让学员搞清楚一个人在不一样境遇饰演不一样的心理特征。

“我成长、我担当”主题班会教学设计

“我成长、我担当”主题班会教学设计

“我成长、我担当”主题班会教学设计作者:蔡珂来源:《中小学班主任》2018年第05期班会背景党的十八大以来,高中德育紧紧围绕立德树人的根本任务,发展学生的核心素养。

责任担当作为学生的必备品格之一,对促进人的全面发展有重大意义。

但是,现实生活中,高中生的责任担当意识还有待加强。

因此,引导学生正确认识并践行责任担当有着现实紧迫性。

班会目标知识与能力目标:理解担当与责任的内涵,培养辩证与跨学科思考的能力。

过程与方法目标:采用“生成性”教学模式,基于情境——组织讨论——深化认知——引导行动,运用讨论法、讲授法等方法。

情感态度价值观目标:认识并践行责任担当的价值观,形成勤于反思、奉献社会的人格品性。

课前准备1.开展合作学习,搜集“道德发展阶段理论”观点。

2.下发点赞卡,准备点赞墙。

3.设计“博弈”计算机演示程序。

4.PPT制作。

班会设计一、导入(起)师:每当我们听到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”时,都会被这句话折射出的责任感所感动,我们亦不该忘记肩上的责任。

今天我们就围绕“责任与担当”,开展一次班会。

师:从小到大,大家都会听到大人说“要学会担当”。

我们先来做个调查。

形式:全体起立,老师口述题目,凡是有两个否定回答的同学就坐下。

附:学生责任感调查(节选)1.我时间观念很强,只要跟别人约好时间,就不会迟到。

2.如果没完成作业,我不会找理由逃避老师的批评。

3.即使有时帮助别人会给自己带来麻烦,我也会帮到底。

师:每个人都要有担当,都要承担责任,责任就是做好分内事。

上述问题对应的场景,都涉及哪些方面?生1:对自己、他人、集体、国家等。

师:这些是我们要承担起的分内事吗?生2:是吧。

师:为什么还有否定的呢?生3:有些是我能力范围外的,比如献血;有些是与他人有冲突的,比如做家务。

师总结:归纳否定的理由,要么是我们只关心自我,要么是我们把问题归结为他人的因素,要么是我们只相信自己的所见所闻。

【设计意图】以对社会责任感的调查导入责任担当,通过全体站立后逐个坐下的方式,让学生认识自己的责任担当现状,触发他们的反思。

《成长与担当》初中生主题班会课件

《成长与担当》初中生主题班会课件
13
05
成为有责任感的中学生的优势
14
自律
自律是指个体根据自己的行为准则,自主地调节和控制自己的行为, 规范自己的思想和行为,形成正确的品德和习惯。自律对于中学生来 说,是建立良好行为习惯和发展自我能力的基础。有责任感的中学生 应当在生活和学习中,自觉保持自律,努力维护自己的行为规范和道 德标准。具体来说,这包括: 1.自我约束:中学生应当自觉遵守规章制度,遵守班级、学校的规定, 严格要求自己的行为,并自觉制定自己的学习和生活计划,按照计划 进行。 2.自我监督:中学生应当认真对待自己的学习和生活,及时检查和评 价自己的行为,纠正自己的错误,毫不妥协地要求自己。 3.自我激励:中学生应当树立正确的价值观,培养积极向上的心态, 不断激励自己,自我激励,为自己的理想和追求努力拼搏。
责任感是遵守承诺,坚持信仰
1. 遵守承诺:有责任感的中学生意识到承诺是一种约束,只要承诺 了就需要全力以赴去完成,不管遇到多大的困难和挑战。他们懂得承 诺的重要性,并尽最大努力不让自己的承诺落空。 2. 坚持信仰:有责任感的中学生相信自己的信仰可以引导自己做出 正确的选择,即使面对诱惑和压力,也不会放弃自己的信仰。他们会 通过自身的行为来诠释自己的信仰,同时也会积极地倡导和传递这种 信仰。 3. 责任感:有责任感的中学生意识到自己应该为自己的言行负责, 同时也要为社会和他人的权益负责。他们不会将责任推卸给别人,而 是勇于承担自己的责任,并且时刻准备为他人分担一些责任。他们有 着强烈的社会意识和社会责任感,全力以赴为社会做出贡献。
8
主动参加义务劳动
可以培养中学生的责任感和团队合作精神。通过参加义务劳动,中学生可以了解 社会的需要和自己应该承担的责任,积累劳动经验和锻炼实际技能,同时也能感 受到社会的关爱和认可。这有助于他们在成长中更加自信、独立、积极、进取, 成为有责任感的中学生。

《我成长,我担当》的班会说课稿

《我成长,我担当》的班会说课稿

《我成长,我担当》的班会说课稿《我成长,我担当》的班会说课稿在成长中担当,在担当中成长,这将成为我一生践行的格言。

下面是小编收集的《我成长,我担当》班会说课稿,欢迎阅读。

《我成长,我担当》班会说课稿1各位评委:你们好!今天我说课的题目是:《我担当,我成长》。

下面我从以下四个方面谈谈我的设计思路。

一、主题背景当前我们的学生大多是独生子女,由于平日家长包办太多,这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。

而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以认清角色与责任,对学生来说非常重要。

二、活动目的1、借助典型人物的事迹,让学生从榜样中汲取力量,端正面对责任的态度。

2、通过游戏,了解自己在家庭、学校、社会生活中所扮演的角色,以及在不同的角色中担当不同的责任。

3、通过实践行动,让学生明白担当责任不能流于形式,流于口号,要从身边的点点滴滴做起,从自己的一言一行做起。

三、活动准备课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐。

四、活动流程本次班会课我设计了三个活动:“活动一”(感知篇):观事迹,话主题;“活动二”(体验篇):角色变变变;“活动三”(实践篇):小肩膀,担责任。

本活动的重点是认识“责任”这一主题,由于学生对这一概念比较模糊,我采用视频播放的形式,通过身边、国外、同龄三个维度的事迹,让学生感知责任这一主题。

活动一:1、看视频,结合“解说词”思考:这里的主人公为什么要这样做?2、小组交流,确定一名代表全班汇报。

活动一中,我通过多媒体播放了三段简短的视频:1、爱心大使——赵小亭事迹。

2、雨果的《船长》哈尔威事迹。

3、全国十大真情人物——马鹏飞事迹。

通过观看视频,让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。

有了对“责任”的初步感知,我在活动二中通过一个小游戏“角色变变变”,让学生明白一个人在不同处境扮演着不同的社会角色。

俗话说:一个人最难认识的是自己。

成长与担当的培养教案

成长与担当的培养教案

成长与担当的培养教案一、引言每个人都希望看到年轻一代成长为具有担当的人才。

然而,要培养出这样的人才并非易事。

本教案旨在探讨如何培养青年人成长与担当的能力。

二、培养责任感责任感是成长与担当的基础。

教师应引导青年人在生活中树立自觉担当的意识,例如参与社区活动、志愿者工作,以及承担起学校和家庭的责任。

三、培养自信心担当需要自信心的支撑。

教师可以采用多种方式来培养学生的自信心,如开展团队项目、激发学生的个人潜能和领导能力等。

同时,传授正确的自我评价方法,让学生学会从积极的角度看待自己。

四、鼓励独立思考要让学生成长为有担当的人,他们需要具备独立思考的能力。

教师应该鼓励学生提出问题、发表观点,并提供必要的指导和支持。

通过培养学生独立思考的能力,他们将更加自信和担当。

五、提供困难训练成长需要面对各种困难和挑战。

通过提供一些困难训练,如解决复杂问题、处理人际关系等,可以培养学生的应对能力和解决问题的能力。

同时,教师也要教导他们如何面对挫折和失败,从而培养他们在逆境中坚持不懈的勇气。

六、发展公益意识担当需要关心他人和社会。

教师可以组织学生参与公益活动,如社区清洁、助残活动等。

通过参与公益事业,学生将意识到自己对社会的责任,进而培养担当精神。

七、塑造正确价值观要培养成长与担当的能力,学生需要拥有正确的价值观。

教师应该引导学生明辨是非,培养他们正确的道德观念。

通过课堂教学和实际案例分享,学生将获得正确的价值观,从而成为有担当的人。

八、鼓励学生参与决策在学校和家庭中,教师和家长应鼓励学生参与决策过程,让他们学会权衡利弊并承担相应的责任。

这样的实践将培养学生的领导能力和担当精神。

九、注重实践能力培养培养成长与担当的能力需要注重实践。

教师应该为学生提供实践机会,如组织实地考察、实习或实验等。

通过实践,学生将学会运用所学知识解决实际问题,从而增强自己的担当能力。

十、倡导积极心态积极的心态是成长与担当的推动力。

教师应该鼓励学生保持积极的心态面对挑战和困难,培养他们的乐观精神和逆境应对能力。

《责任与担当》主题班会教案内容

《责任与担当》主题班会教案内容

《责任与担当》主题班会教案内容1.1 设计背景1.1.1 当前社会中,许多青少年缺乏责任感和担当精神,需要通过教育引导他们树立正确的价值观。

1.1.2 责任与担当是社会主义核心价值观的重要组成部分,通过班会形式进行教育具有重要意义。

1.1.3 本次班会旨在培养学生的责任意识,使他们成为有担当、有作为的新时代青年。

二、知识点讲解2.1 责任与担当的含义2.1.1 责任是指个人或集体在特定社会关系中应当承担的义务和责任。

2.1.2 担当是指个人或集体在面临困难和挑战时勇于承担责任和义务的精神。

2.1.3 责任与担当是个人成长和事业成功的基石,也是社会和谐稳定的基础。

三、教学内容3.1 责任与担当的重要性3.1.1 个人成长:责任与担当有助于个人成长,培养良好的品德和行为习惯。

3.1.2 学业成就:责任与担当有助于提高学业成就,培养良好的学习态度和习惯。

3.1.3 事业发展:责任与担当有助于事业发展,培养良好的职业道德和事业心。

四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解责任与担当的含义。

4.1.2 理解责任与担当的重要性。

4.1.3 掌握承担责任与担当的方法和技巧。

4.2 能力目标4.2.1 培养学生的责任意识。

4.2.2 提高学生承担责任和担当的能力。

4.2.3 培养学生勇于担当的精神。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 责任与担当的含义和关系。

5.1.2 如何在实际生活中承担责任与担当。

5.1.3 如何培养责任意识和担当精神。

5.2 教学重点5.2.1 责任与担当的重要性。

5.2.2 承担责任与担当的方法和技巧。

5.2.3 培养学生的责任意识和担当精神。

六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含责任与担当的定义、重要性、实例等内容。

6.1.2 包含承担责任与担当的方法和技巧。

6.1.3 包含责任与担当的相关名言警句。

6.2 视频材料6.2.1 选取关于责任与担当的短视频,用于引导学生深入理解。

我担当我成长一2中队主题队会

我担当我成长一2中队主题队会

我担当我成长一(2)中队主题队会一、活动目标1、教育学生做一个有责任心的人,在学习生活中培养责任心。

2、完善队的建设,培养队干部主持活动的能力。

二、活动准备1、结合队员学习生活中的事例编成小品、串联词、诗歌。

2、制作PPT。

三、活动过程(一)队活动开始意识(出旗、播放队歌)(二)中队长宣布:一(2)中队我担当成长主题队会现在开始。

(三)活动主要内容:第一板块:我能自己做主持人甲:难忘啊,今年的九月一日!我背上书包来上学,大姐姐给我戴上了大红花,祝贺我成为一名小学生!主持人乙:难忘啊,今年的十月十三日!我挂上了鲜艳的红领巾,成了一位光荣的少先队员!甲:我们长大了,自己的事情要自己做,从小养成自理的好习惯。

乙:同学们,让我们找一找,家里有哪些事情可以自己做?学校里有那些事情可以自己做?(指名回答)甲:(出示四幅图片)评一评这几名小朋友做得好吗?为什么?乙:别说我们年纪小,我们会做的事情真不少!甲:欣赏儿歌《妈妈,别说我小》乙:比一比,谁的红领巾挂得最好?(每小队派代表参加系红领巾比赛)第二板块:我是家庭小帮手甲:在家人的关爱中,我们健康、快乐地成长。

乙:作为家庭的一员,我们要做好家庭的小帮手。

甲:让我们来回顾一下,家人是怎样养育你成长的?(出示图片)乙:谁言寸草心,报得三春晖。

甲:爸爸妈妈辛辛苦苦地把我们养大,现在我们长大了,应该怎样汇报父母的爱?乙:下面请看小品《妈妈,我长大了》妈妈摁铃,下班回到家妈妈:哎呀,工作了一天,真累人啊!(边捶背边找凳子坐下)孩子:妈妈,你可回来了!您一定渴了吧,您喝水!妈妈:哎哟,我们新祺真懂事!(喝了一口,放边上)孩子:来,您擦擦汗!妈妈接过毛巾擦。

孩子:妈妈,妈妈,您开了一天的车,一定腰酸背痛的,我来帮您捶捶吧!(不等妈妈反应过来,马上开始捶)妈妈:呵呵,哎哟,你瞧,这孩子……这孩子可真懂事。

(摸摸孩子的头)孩子:妈妈,今年我都七岁了,老师说我可是个小男子汉了呢!以后我要好好保护你!(拍胸脯)妈妈:新祺,看来你真的是个男子汉了!甲:我们身边也有很多像新祺这样的好孩子。

我成长我担当主题班会PPT21页

我成长我担当主题班会PPT21页
我成长我担当主题班会
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

我担当我成长(新)

我担当我成长(新)

《我担当我成长》主题班会说课稿主题背景2012年,5月29日,最美司机吴斌,驾驶客车从无锡返杭途中,不幸被铁块击中腹部。

面对肝脏破裂及肋骨多处骨折,吴斌强忍剧痛,以一名职业驾驶员的高度敬业精神,完成一系列完整的安全停车措施,确保了24名旅客安然无恙,而他却因伤势过重去世,责任演绎了一幕幕人间大爱。

作为一名教育工作者,我不禁反思:我们的学生作为祖国的未来,在他们身上却表现出许多以自我为中心的行为,对自己做过的或做错的事缺乏自我反省,不能主动承担责任。

面对孩子责任心的缺失,我有责任唤醒学生心灵深处的责任意感,让责任意识植根于孩子的心田。

基于以上认识,这堂班会课,我确定了今天的主题“我担当我成长”,预设了以下活动目标:1.借助典型人物的事迹,让学生懂得责任的重要性,做一个勇于承担责任的人。

2.通过活动,让学生认清自己在不同的环境下所承担的责任,让责任意识植根于孩子的心田。

为了使课堂活动开展更顺利,我和学生做了两个准备活动:1.学生调查收集各行各业在自己的岗位上尽心尽职的事例,我制作一个简易的课件辅助教学。

2.学生排练小品:《教室一角》。

为了使这堂班会课达到更好的教育效果,我遵循科学性、教育性、趣味性和艺术性的原则,以活动为载体,采用表演、思辨、诗朗诵等形式,为学生营造生动的学习氛围。

在活动过程中,遵循面向全体,促进学生全面参与、主动发展的理念,实施先学后教,以学定教,以教导学的策略,采用“活动单导学模式”组织课堂。

围绕活动目标,本次班会我设计了三个活动:活动一说典型知责任;通过典型人物的事迹,感知“责任”的内涵,责任的重要性。

活动二:话主题明责任;在讨论思辩中,让学生明白什么是负责任,什么是不负责任。

活动三:找角色担责任。

通过角色寻找,让学生明白不同角色有不同的责任,责任无处不在。

这三个活动由浅入深,层层递进,学习和理解、知识和实践、课堂和生活衔接紧密,使课堂逐渐走向高潮。

下面我向各位领导、专家详细阐述我的活动过程:首先我用故事导入,让学生娓娓讲述生活中的典型故事——生命的最后一分钟——吴斌的事迹,引出今天的关键词——责任。

学会担当主题班会教案

学会担当主题班会教案

学会担当主题班会教案学会担当主题班会教案篇一:我的责任我担当主题班会活动方案我的责任我担当主题班会活动方案一、班会目的:1、通过此次班会的召开,使学生能清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。

使学生从思想上懂得生命的可贵,从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现人生价值。

树立起责任意识,这不仅是对自己负责,对他人负责,也是对社会负责本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台,让学生有机会来展示自己的闪光点,进行自我教育,加深对责任的理解。

二、班会过程:合各位老师、同学们,大下午好!主题班会《生命成长,责任担当》现在开始。

(全班同学热烈鼓掌)(播放歌曲:感恩的心)这首歌曲真的很感人,在我们的生活中,有很多人都在关心、爱护着我们。

那么,我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢?请大回想一下,在日常生活中,你是如何关爱他人的。

(每组找一个同学回答)在别人有困难时及时给予帮助??在孤独无助的时候,给以祝福、安慰??注意他人的情绪变化,帮人化解矛盾??帮助父母做些力所能及的事??同学们回答的非常棒,说的都是关爱他人的事情,虽然是一件件的小事,但这都是爱的开始,我们在得到他人关爱的同时,也要学会关爱他人,要相信,每一个生命都有其存在的意义和价值,都应该给予充分的肯定和尊重。

:在现实生活中,有很多肯定生命尊重生命的例子(举例:张海迪的故事):同学们,从张海迪的故事中,你有何感想呢?(学生回答):同学们真的很棒,张海迪虽然身体是残疾的,但意志是坚强的。

她勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。

她用实际行动超越了自我,诠释了自己生命的价值。

其实,在现实生活中,身残志坚的例子有很多,如著名的钢琴大师贝多芬等。

:在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献,让后人得到了好处,这样,生命的价值就得以体现。

为社会多做贡献就是延伸生命的价值,一种承担责任的表现。

“生命成长,责任担当”主题班会设计教案(2)

“生命成长,责任担当”主题班会设计教案(2)

“生命成长,责任担当”主题班会设计教案(2)(三)游戏《勇于承担责任》女:当同伴失败的时候,有没有抱怨?你心里是怎样想的?男:两个人有没有同心协力对付外面的压力?女:同学们,玩了这个游戏后,你有什么感受?男:大家说的都很好,对于一个团队来讲,团结才会有力量,人是生活在集体中的,每个人都应该为自己所处的集体负责;女:是的,集体的事就是我们大家的事,每个人都应该负起责任来。

男:不错,团结协作,勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。

女:在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想,而不是先考虑自己,下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的,请欣赏小品《值日》。

(四)小品《值日》女:大家看到了,对于同一件事情,不同的人采取了不同的处理方法,有的人承担起了自己的责任,也有人只顾自己,背弃了应付的责任。

男:是的,责任感包括了作为学生对学校,对班级体,对同学的责任感,作为家庭的一员对家庭的责任感,作为青少年对这个时代的责任感。

等等女:那么我们的现在的责任还有哪些呢?我觉得我们应该把责任感更具体化一些;男:是的,现在就让同学们有个自由的空间,畅所欲言吧!请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个,组织本组同学自由讨论。

女:讨论后要求各组派代表发言,让我们一起总结出一个“做有责任感的人”的基本要求。

(五)分组讨论:我们现在的责任有哪些?男:因为时间的问题,讨论到此为止。

现在请各组代表发言。

女:大家众说纷纭,相信同学们都受益匪浅。

让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性,让我们牢记我们的这些责任吧!男:不以责任大而难为,不以责任小而不为,不以恶小而为之;从小事做起,希望每个同学都能做一个有责任感的人。

下面请张老师为我们做点评。

(六)班主任小结听了刚才同学们的讨论和发言,让我了解到其实同学们心中都很明白在这个年龄阶段我们该负的责任。

那么大家再想想看,在我们平时的学习生活中,以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?责任对于不同年龄阶段的人来讲,是有不同的含义的,对于大家来说,现在你们才十几岁的年龄,还没有什么特别重大的,十分艰巨的责任,所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。

成长与担当:我的演讲稿

成长与担当:我的演讲稿

成长与担当:我的演讲稿:大家好!今天我的演讲题目是《成长与担当》。

聪明的你们,也许早已发现,成长和担当是两个密不可分的词。

人类历史上的每一个时代,都需要一批又一批有担当,有责任心的人去推动社会的发展和进步。

而这些人,必须首先做到的,就是不断地成长。

那么,什么是成长呢?成长,其实就是不断地学习、积累和提高自己的能力,让自己变得更强大,更有价值。

无论是在学习、工作还是生活中,成长都是一个必不可少的过程。

我们的未来,因为成长而变得充满希望。

而担当,则是成长的“终极版”。

有人说,成长是站在自己的肩膀上看世界,而担当,则是在别人的肩膀上站得更高,让自己变得更加有价值。

担当,意味着承担责任,愿意为自己、为家庭、为社会做出更多的贡献。

担当,需要有决心、有勇气、有耐心,才能把事情做好,把梦想变成现实。

那么,如何才能做到成长与担当呢?我认为,以下三点是很重要的:勤学持久。

只有不断地学习,我们才能不断地进步,才能越来越优秀。

在这个信息爆炸的时代,我们有太多的知识可以学习,有太多的技能可以掌握。

如果我们不学习,就会被时代淘汰。

因此,无论是学校还是社会,我们都要始终保持乐观、积极的心态,勤奋的学和进步。

善于思考。

我们常常听到的套路是说:只有勤奋才能成功,而勤奋的前提是要有质量高的思考。

在现代社会,成功的人往往是那些思维能力强、逻辑思维清晰的人。

因此,适时地总结和反思自己,善于思考,对自己的成长和未来都会很有帮助。

拥有担当。

无论在什么时期,有担当的人永远是最有价值的。

这种担当可以是为了家庭,可以是为了国家,也可以是为了更大的天地。

只要我们有了担当,就有了责任感,就会为了自己的目标不断地奋斗和努力,让自己的人生更加充实和有意义。

在这个充满竞争的时代,我们不能停滞不前。

成长和担当,是我们日复一日、年复一年努力的目标。

愿我们每个人都能在进程中不断地成长,在担当中实现自己的价值。

我想说一句话:成长和担当,绝不是一句空话,而是需要我们每个人都去实践和践行的信念和使命。

成长与担当的主题班会

成长与担当的主题班会
YOUR LOGO
成长与担当
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XXX
20XX.XX.XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 成 长 之 路 03 担 当 之 责 04 成 长 与 担 当 的 实 践 05 成 长 与 担 当 的 思 考 与 展 望 06 结 语 : 共 筑 成 长 与 担 当 之 梦
04
成长与担当的实践
分享个人在成长与担当中的实践经历
ห้องสมุดไป่ตู้介绍个人在成长过程中所经历的挑战和困难,以及如何通过担当和努 力克服这些挑战
分享个人在担当责任中所获得的成就和收获,以及如何将这种担当 精神应用于工作和生活中
探讨个人在成长与担当中所面临的挑战和机遇,以及如何通过不断学 习和实践来提升自己的能力和价值
单击添加标题
强调实践的重要性:通过 实践经验的总结,强调实 践在成长与担当过程中的 重要性,鼓励我们在未来 的道路上不断实践、探索、 创新,实现个人和社会的
共同进步。
单击添加标题
展望未来的成长与担当: 在总结实践经验的基础上,
展望未来的成长与担当, 提出具体的建议和措施, 包括加强自我修养、提高 能力素质、勇于担当责任 等方面的建议,为未来的
总结个人在成长与担当中的实践经历,并分享对未来发展的展望和 计划
探讨如何在实践中不断成长和勇于担当
勇于面对挑战: 积极面对困难, 不逃避责任
持续学习:不断 提升自己的能力 和知识水平
积极沟通:与他 人保持良好的沟 通,寻求合作与 支持
善于总结:及时 总结经验教训, 不断改进自己的 工作方式和方法
总结实践经验,为未来的成长与担当提供借鉴

国旗下讲话稿:我成人,我担当; 我成长,我担当

国旗下讲话稿:我成人,我担当; 我成长,我担当

国旗下讲话稿:我成人,我担当; 我成长,我担当尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《我成人,我担当; 我成长,我担当》。

成长,到底意味着什么?仅仅意味着年龄的增长,学识的扩展,阅历的更丰富吗?还是另有什么更深的含义?对这个问题,我没有仔细想,我只知道,小时候,成长在我心中象征着可以做更多自己想做的事,可以玩更多好玩的东西。

可以自由自在随心所欲。

可以无拘无束特立独行。

就像脱了缰绳的马。

奔驰在辽阔的原野。

像打开了笼子的小鸟,寻找快乐的天空。

看着那些比自己大的哥哥姐姐们每天过着丰富多彩的生活,我就一个劲的盼望着,盼望自己一夜长大成人,长成和他们一般大。

和他们一般美丽,这一切的遐想,使我觉得成长是一件多么美好的事。

在父母的呵护下,我逐渐长大,随着成长,我逐渐意识到,成长,并不是像我小时候想象的那样“完美和诗意”。

犯了错误不能再凭一时的哭闹就能赢得大人的谅解,也不会再因为一些很小的事情“嬉戏打闹”尽情享受童年之趣。

是的,长大了,不经意间我们长大了,的的确确,可以做许多想要做的事情了,但我渐渐发现无论做什么,都隐隐约约感觉到有一中无形的力量在制约着,许多规章制度牵绊约束着你。

无论在家还是在学校,大人们总是殷切的叮嘱你:孩子,你长大了。

你该记住“责任”着两个沉甸甸有分量的字眼了。

我仔细琢磨着“什么是责任呢”?字典的解释是:责任是分内应该做的事情,有成长就有担当,有成长必有责任!我想,大家应该不会忘记中考的经历,不会忘记中考前那种喘不过气的生活:做不完的练习,写不完的作业,看不完的书。

一天只能睡几个小时。

累的只想趴下,记得那时候,我们的脑海中已经不再浮现曾经放学回家跑到操场玩耍的画面。

也不会再有看电视听音乐的舒适悠闲感受,我们背着沉甸甸的书包——在书包里面不仅仅装着需要我们完成的作业,还有很多预习、复习的资料讲义。

现在,当我深情的回望这段生活、重新审视自己这段经历的时候,觉得自己忽然明白了成长的内涵:为什么作业那么多能自觉的完成?我们也会累,也怕苦。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《我成长,我担当》的班会说课稿在成长中担当,在担当中成长,这将成为我一生践行的格言。

下面是小编收集的《我成长,我担当》班会说课稿,欢迎阅读。

《我成长,我担当》班会说课稿1各位评委:你们好!今天我说课的题目是:《我担当,我成长》。

下面我从以下四个方面谈谈我的设计思路。

一、主题背景当前我们的学生大多是独生子女,由于平日家长包办太多,这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。

而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以认清角色与责任,对学生来说非常重要。

二、活动目的1、借助典型人物的事迹,让学生从榜样中汲取力量,端正面对责任的态度。

2、通过游戏,了解自己在家庭、学校、社会生活中所扮演的角色,以及在不同的角色中担当不同的责任。

3、通过实践行动,让学生明白担当责任不能流于形式,流于口号,要从身边的点点滴滴做起,从自己的一言一行做起。

三、活动准备课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐。

四、活动流程本次班会课我设计了三个活动:“活动一”(感知篇):观事迹,话主题;“活动二”(体验篇):角色变变变;“活动三”(实践篇):小肩膀,担责任。

本活动的重点是认识“责任”这一主题,由于学生对这一概念比较模糊,我采用视频播放的形式,通过身边、国外、同龄三个维度的事迹,让学生感知责任这一主题。

活动一:1、看视频,结合“解说词”思考:这里的主人公为什么要这样做?2、小组交流,确定一名代表全班汇报。

活动一中,我通过多媒体播放了三段简短的视频:1、爱心大使——赵小亭事迹。

2、雨果的《船长》哈尔威事迹。

3、全国十大真情人物——马鹏飞事迹。

通过观看视频,让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。

有了对“责任”的初步感知,我在活动二中通过一个小游戏“角色变变变”,让学生明白一个人在不同处境扮演着不同的社会角色。

俗话说:一个人最难认识的是自己。

每个人因所处环境在不断发生变化,其所扮演的角色必然也在不断变化,如在家里,你是父母的儿女,在学校你又成了老师的学生……角色这种迅速变化和交差变化对小学生来说很难适应,认清自己的角色其实是本课的一大难点。

活动二:1、根据幻灯片出现的人物,举出自己手中的角色牌。

爸爸阿姨同学老师我2、交流:通过这个游戏,你发现了什么?本活动旨在化难为易,让学生在游戏中分清一个人的角色,为活动三进入角色,担当责任作铺垫。

我们教育目的不是培养语言的巨人,行动的矮子。

无论什么思想,如果没有落实到具体的行动中,都是无效的。

因此,本节班会课的落脚点是教育学生担当责任要从身边的点点滴滴做起,从自己的一言一行做起。

基于以上认识,我设计了活动三:小肩膀,担责任,以行动深化主题。

活动三:1、想一想:这堂课“我”的角色是什么?应该担当什么责任?你做到了吗?自我评价一下吧!2、组内交流。

3、展示交流。

这里,通过小组讨论交流,把本课的主题落实到当前的自身,让学生认清课上自身的角色定位,如:自己是学生,认真学习是责任;自己是组员,学会与人合作是责任;自己是听众,学会倾听是责任;自己是组长,组织组员开展活动是责任……这样,学生就觉得原来责任无时不在,无处不在,担当责任应该从现在做起,从小事做起。

最后我通过一张表格来检测这堂班会课的学习效果。

【检测反馈】请同学们拿起手中的责任卡,写一写你承担的责任吧!课堂小结:人与人之间存在着千丝万缕的联系。

一个人因分工、身份不同而具有多种社会角色,每一种社会角色都要求他承担相应的责任。

让我们从现在做起,从小事做起,积极行动起来,担负起我们应有的责任吧。

本节课的设计,我始终在努力贯彻这样的指导思想:整个教学思路以认知发展为主线,情意发展为内容,交流互动为呈现形式,尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。

以上就是我本次班会课的初步构思,有许多不成熟的地方,请各位领导、老师批评指正。

谢谢!《我成长,我担当》班会说课稿2尊敬的各位评委:您们好!我是第二号参赛选手。

今天,我说课的题目是初中八年级主题班会——《我成长,我担当》。

下面,我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说课。

敬请各位专家评委指正。

一、说本次班会课的“教学设计背景”当前,我们的学生大多是独生子女。

由于平时家长们的溺爱,包办太多,这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。

而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以,认清角色与责任,让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。

为此,我根据这一需要设计了这节以《我成长,我担当》为主题的班会课。

二、说本次班会课的“教学目标”1、通过本节班会课活动的开展与交流,我想让我班的.孩子们认识到作为社会中的一员,每个人都应该热爱自己,敬畏生命,快乐成长,学会担当,做一个“知责任、明责任、担责任”的人,做一个有责任心的人,并能够对自己的行为负责。

2、通过参与本节班会课活动,学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。

3、通过本节班会课活动的开展与交流,能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。

逐步成为一个有责任心的人。

三、说本次班会课的“教学准备”为了使这节班会课的教学目标顺利达成,课前需要做一定的活动准备。

分为教师准备和学生准备二块进行。

教师准备:搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。

学生准备:1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事。

2、排演情景剧、诗朗诵、小品等,要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟!四、说本次班会课的“教学重点、难点”教学重点:这节课,要让学生们理解(感受)到责任心的重要性。

教学难点:学生们要学以致用,逐渐成为一个有责任心有担当的人。

五、说本次班会课的“教学方法”根据本节课的主题和具体内容,结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素,我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。

学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地调动初中年级学生参与活动的积极性,让他们尽可能的都参与到活动中来,去感知、体验、思考、收获,以达成最初的教学目标,并达到预期的教育目的。

六、说本次班会课的“教学过程”根据本次班会的主题、教学目标,结合初中学生的心理特点,我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。

(一)情境导入由视频引入,播放视频《5。

12地震的一瞬间》。

视频中,由于教师的尽职尽责挽救了许多生命,通过视频内容,教师引导学生们说出“责任”主题词,让学生以前人作为自己的学习榜样。

但什么是责任,什么是责任感;为什么要做一个有责任感的人,怎样做才是有责任心的人呢?由此,导入这节主题班会课。

(二)互动平台1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》。

2、学生表演情景剧《最美司机》。

3、学生诗朗诵《天使是什么》。

4、他们都让我们感动,更让我们沉思:他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。

作为一名中学生,我们该肩负起怎样的责任呢?首先让我们来理解“责任”的含义。

(幻灯片显示)1、“责任”是分内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好该做的工作。

2、“我的责任”有哪些?(教师明确):人生于社会,享有人生的权利,也要尽人生的责任和义务。

人生责任包括哪些?我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节——“拓展延伸”。

(三)拓展延伸1、设计小品《今天谁值班》,让我们看到周围的不和谐的音符,同时安排孩子们对小品“议一议”。

让同学们各抒己见,以此,过渡到话题讨论“在学校和社会生活中,还有哪些不负责任的行为?这些不负责任的行为,对我们的社会和生活有哪些危害?”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为,进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。

2、让学生们结合自己的日常生活,演一演常见的责任方面的故事。

通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中,引导学生从身边小事做起,从自身做起,从现在做起,做一个有责任心有担当的人。

3、让学生宣誓,做一个有责任心的人,通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。

4、联系实际,讨论并明确“我的责任”。

(教师明确):一个人在不同阶段中,在不同场合里都会拥有不同的身份,担当不同的角色。

但不论担当什么角色,都要负起角色责任。

a、接下来要求学生按下面的方式简要回答,以了解自己具有不同的角色,而产生不同的责任。

在家庭,我是子女,我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校,我是学生,我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等;在社会,我是公民,我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。

(教师提示:不同的角色有不同的责任。

如子女应该孝敬父母长辈,承担一定的家务,为父母长辈分忧等;如学生的主要任务是学习,要尊敬老师,努力学习,同学的责任,同学间互相关心,互相帮助等;而担任社会角色时,作为一个公民,要自觉遵守道德和法律等社会规范,为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的,责任也就是多重性的;一个角色有时同时承担着多种责任。

)b、结合平时实践活动,请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。

举例:比如有的同学不认真做值日工作;有的同学熄灯之后喜欢讲话;有的同学认为学校各种活动与己无关;有的同学经常和父母吵架,甚至以不读书为借口失踪几天;有的同学结识社会青年,参加打架斗殴等等。

c、畅所欲言:“我的责任”。

在家、在校、在社会,我该怎样负起我的责任?要求:把行为具体化,落实到自己的行动中。

可结合自身的生活、学习,具体谈谈自己应尽的社会责任。

d、列举社会上负责任的事例,引导学生思考:你明白自己的责任有哪些吗?怎么做才是负责任呢?首先想想:你有责任感吗?比如:对班级你有责任感吗?你的责任感体现在哪里?我做得是不是还不够好?例如……我怎么就可以做得更好?(学生们:各抒己见,畅所欲言。

)(老师明确):在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。

近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任:人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。

人生第一乐事当然就是这责任的完成。

责任越重大,负责的日子越长久,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍。

所以,希望同学们时时记得身上背负的重任,为家人,为自己,为社会,为别人负起自己的一份责任吧!(四)课堂小结:同学们,今天你只是一株小树苗,但只要你学会负责,学会担当,明天你就是国家的栋梁!谨记:没有责任心的人是一个自私的人;拥有责任心的人是一个成功的人!同学们还要知道:向今天负责的人,才是对自己负责的人。

相关文档
最新文档