大学现代教育技术试题

三、名词解释
1、教育技术：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2、课件：在CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件。

3、媒体：是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。

4、多媒体：能够利用计算机和相关技术设备对图、文、声、像等多种媒体信息同时获取、处理、编辑、存储和展示，并能通过和用户的交互对话向用户提供所需信息的技术。

5、计算机辅助教学：（Computer Assisted Instruction)简称CAI。

是以计算机为主要媒介所进行的教学活动。

利用计算机和网络技术传递教学信息，达到教育目的，完成教学任务
6、多媒体素材：是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。

根据素材的文件格式，可分为文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等种类。

7、教学设计：主要是应用系统科学的观点和方法，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，分析教学问题和教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改，从而优化教学效果的系统过程。

8、教学评价：是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。

9、现代教育技术环境：是指将不同种类（几种或多种）的现代教育媒体有机地组合在一起，便于开展多媒体教学活动，并能实现特定教学功能的教学环境。

10、教学信息资源环境：是指集中存储了丰富的现代教学媒体（主要是信息化教学资源），同时还具备供学习者进行视听阅览的场所与设施的环境。

11、网络化教学环境：是指利用视听技术、通信控制技术、多媒体技术和计算机网络技术，将分散的媒体化教学环境按一定的教学功能要求进行物理连接，以构成一种全新的教学环境。

12.微格教室：是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。

四、简答题
1、列举四大学习理论代表人物及主要观点。

答：1)行为主义学习理论：创始人华生；巴甫洛夫的经典性条件反射学说；
桑代克的“试误说”；斯金纳的操作性条件反射学习理论
2)认知主义学习理论：布鲁纳的认知发现学习理论；奥苏贝尔的认知结
构同化学习理论；加涅的信息加工学习理论；苛勒的顿悟说。

3)建构主义学习理论：代表人物：（瑞士）皮亚杰
4)人本主义学习理论：罗杰斯（C.R.Rogers）“以学生为中心的教学模
式论”；马斯洛（A.Maslow）“情意教学过程论”
2、计算机辅助教学课件的类型。

答：1）课堂演示型：解决课堂教学中的重点、难点。

2）模拟实验型：过程模拟、物理模拟、程序模拟、情景模拟。

3）教学游戏型：寓教于乐，通过游戏学习。

4）发现学习型：创设情景，学习者进行自主学习。

5）问题求解型：呈现问题情境，学生自主解决问题。

6）练习训练型：训练、强化学生的知识、能力。

7）辅助指导型：人机对话，个别化学习。

3、CAI课件的主要特征有哪些？
答：知识的科学性、准确性；课件流程符合教学规律，积极地启发学生思维；避免“书本搬家”；多媒体形式表现主题，画面生动、活泼：
1）友好的人机界面，给学生提供方面、丰富的导航服务。

2）良好的容错性。

3）支持在网络上运行。

4、多媒体CAI课件开发的原则
答：（1）教育性原则
（2）科学性原则
（3）启发性原则
（4）系统性原则
（5）技术型原则
5、教学媒体的发展经历了哪几个阶段？
答：1）语言媒体阶段；2）文字媒体阶段；3）印刷媒体阶段；
4）电子传播媒体阶段。

6、教学媒体的作用有哪些？
答：1）集中注意，激发动机; 2）材料直观，有利感知; 3）形象具体，有利理解; 4）便于回忆，有利巩固; 5）提供示范，培养技能; 6）扩大教育规模; 7)提高教学效率; 8)促进教育改革; 9)提高教育质量。

7、教学媒体选择的原则？
答1)基本原则。

2)合理利用教学媒体的特性。

3)考虑教学设计过程中其他要素的影响。

4)考虑媒体使用的环境与实际效果。

8、电视机的制式及使用的国家？
答：PAL制：中国、亚洲、非洲大部分地区
NTSC制：美国、日本、加拿大（美洲大部分地区）。

SECAM制：俄罗斯、法国和东欧国家等。

9、常用多媒体素材的类型有哪些？每种类型请列举几种常用的格式。

答：多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。

根据素材的文件格式，分为文本素材(Text)，其常用格式有：*.doc，*.txt等；声音素材(Sound)，其常用格式有：*.wma，*.MP3，*.wav，*.midi等；图像素材(Image)，其常用格式有：*.bmp，*.gif，*.jpg；动画素材(Movie)、视频素材(Video) ，其常用格式有：*.flv，*.avi，*.mpg， *.swf，*.rm，*.wmv等种类
10、多媒体课件中常用素材有哪些类型？列出其常用处理软件。

（1）文本： word、wps、记事本等
（2）图形图像：Photoshop 光影魔术手
（3）动画：gif flc swf fli Autodesk公司的Animator Studio
Ulead公司的GIF Animator
Macromedia公司的Flash
三维动画制作软件：
Alias Wavefront公司的Maya
Autodesk公司的3D Studio MAX
Avid公司的 Softimage XSI
NewTek公司的Lightwave 3D
（4）音频：Wave studio、WAVEDIT、Cool Edit、Premiere中的音频滤镜、SoundForg、Cool Edit →Adobe Audition 3.0、作曲大师等
（5）视频：超级解霸（视频、音频）、WinAVI Video Converter、TMPGEnc视频转换软件、RM 转换软件、Premiere、会声会影等
11、按照系统论的观点，教学设计可分为哪几个层次？
答：①以教学系统为对象的层次——教学系统设计
②以教学过程为对象的层次——教学过程设计
③以教学产品为对象的层次——教学产品设计
12、分析学习需要应注意哪些问题？
答：①学习需要是指学习者需要，而不是教师的需要，更不是对教学过程、手段的具体需要
②获得的数据必须真实、可靠地反映学习者和有关人员地情况；
③注意协调参加分析学习需要分析地所有合作者的价值观念，以取得对期望值和差距的一致看法；
④要以学习行为结果来描述差距，而不是用过程（手段），要避免在确定问题前就跃到去寻找解决的方案；
⑤需要分析是一个永无止境的过程。

答：①认知学习类：言语信息；智力技能；认知策略。

②动作技能学习类
③情感学习类：态度类和品德类
14、简述教学设计中几种基本的教学模式？
答：1)以教为主的模式
2)以学为主的模式
3)“教师为主导、学生为主体”的模式
4)以“其它要素”为主的模式
15、简答现代远程教育的发展趋势。

答：（1）个别化学习方式与协作化学习方式协调发展
（2）现代远程教育课程系统和支持学习服务系统有效化
（3）教学手段多元化
（4）教学环境真实化
( 5) 学习方式移动化
( 6) 独立型办学模式与混合型办学模式互补融合
16、简要回答现代远程教育的学习模式？
（1）个别化学习
（2）协作学习
（3）集体学习
（4）混合学习
五、论述题
1、根据教学设计的一般过程试分析在教学过程中应完成哪些任务？p133—p142
2、试论述现代教育技术对教育产生的影响？p281
3、试述“经验之塔”理论的内容和基本观点？p19—p21
4、试述教学评价的功能？p150—p151。