2017年春湘教版二年级下册音乐教学计划
湘教版音乐二年级下册全册教案
音乐二年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学情分析：二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
三、教学目标1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参与各种演唱活动。
5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6.乐于参与各种演奏活动。
7.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
8.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析：教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元，教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
湘二年级下册音乐教案
湘二年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘二年级下册音乐教材第四章《春天来了》，详细内容包括春天相关的歌曲学习，如《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》等，通过学习这些歌曲，让学生感受春天的美好，理解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握春天相关歌曲的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习春天的歌曲，引导学生发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏的变化以及歌词的识记。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放春天的视频，让学生感受春天的气息，引出本节课的主题《春天来了》。
2. 新歌教学（15分钟）：教师带领学生学习《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》等歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲演唱（10分钟）：学生跟随教师演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一首歌曲，分析其旋律、节奏和歌词的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 歌曲名称：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：学唱春天的歌曲，挑选一首进行演唱，录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习春天的歌曲，让学生感受到了春天的美好，提高了音乐素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课后拓展活动，如收集春天的歌曲、参加学校的歌唱比赛等，进一步激发学生对音乐的热爱。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断提高教学质量，为下一节课做好准备。
湘教版二年级下册音乐教案全
湘教版二年级下册音乐教案全一、教学内容本节课选自湘教版二年级下册音乐教材第四单元《春天来了》，具体内容包括：1. 学唱歌曲《春天在哪里》；2. 了解简单的乐理知识，如音符、节奏等；3. 感受春天的氛围，培养音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的旋律和歌词；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增强学生对春天美好事物的感知，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握；2. 教学重点：培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、卡片；2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，让学生谈论春天的美好事物，引出本节课的主题；2. 新课内容：教授歌曲《春天在哪里》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生跟随老师学唱；3. 例题讲解：讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等，并进行随堂练习；4. 实践环节：分组让学生用彩色笔在卡片上绘制春天的景象，同时哼唱歌曲，感受音乐与绘画的结合；六、板书设计1. 《春天在哪里》2. 内容：（1）歌曲旋律：五线谱展示；（2）歌词：按节奏排列；（3）乐理知识：音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《春天在哪里》，并分享自己的感受；2. 答案：无固定答案，鼓励学生用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让学生参与实践，提高了他们对音乐的感知力和表现力，但部分学生对节奏的掌握仍有困难，需要加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的春天主题音乐会，展示自己的才艺，同时关注其他季节的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握；2. 实践环节：分组让学生用彩色笔在卡片上绘制春天的景象，同时哼唱歌曲，感受音乐与绘画的结合；3. 作业设计：回家后，向家人演唱歌曲《春天在哪里》，并分享自己的感受；4. 课后反思及拓展延伸：关注其他季节的音乐作品，提高音乐素养。
湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)
湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
教学难点:在歌曲中加入动作的声音。
教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。
(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。
(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。
(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。
“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。
“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。
(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。
湘教版二年级下册音乐教案全
湘教版二年级下册音乐教案全一、教学内容本节课选自湘教版二年级下册音乐教材第四单元《春天来了》，详细内容为第一课时。
本节课主要通过学习歌曲《春天在哪里》和《小燕子》，让学生感受春天的美好，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》和《小燕子》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，感受春天的美好。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知能力，激发学生对春天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏乐器等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的氛围，引出本节课的主题。
过程细节：教师展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的鸣叫等。
2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天在哪里》：教师带领学生一起学唱歌曲，注意节奏和旋律的变化。
过程细节：教师分段教唱，学生跟唱，纠正发音和节奏，让学生感受歌曲中春天的美好。
b. 学习歌曲《小燕子》：教师引导学生观察歌词，了解歌曲的背景，感受歌曲的意境。
过程细节：教师讲解歌曲背景，学生跟唱，注意歌词的发音和情感表达。
3. 随堂练习：分组进行节奏乐器伴奏，让学生在实践中掌握节奏感。
过程细节：教师示范，学生分组练习，相互配合，共同完成伴奏。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：a. 歌曲《春天在哪里》b. 歌曲《小燕子》c. 春天的美好七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色笔描绘出自己心中的春天。
答案：学生发挥想象力，自由创作，描绘出春天的景色。
2. 作业题目：学唱《春天在哪里》和《小燕子》，向家人展示。
答案：学生熟练掌握歌曲，进行演唱，家人给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学习，学生对春天的美好有了更深刻的体会，但在节奏和旋律的掌握方面还有待加强。
湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计一、教学目标1.了解歌曲《春天来了》的歌词及旋律，能准确地吟唱歌曲。
2.通过唱歌和动作，体验春天的特点和美好。
3.了解春天的特点和变化，感受春天的美好与活力。
二、教学内容歌曲《春天来了》三、教学步骤1.热身活动（1）教师开始音乐课前，把桌面整理干净，保证课堂的整洁。
（2）与学生一起做简单的活动，放松身体，为接下来的课堂做好准备。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《春天来了》。
（2）请学生认真听歌曲，感受歌曲中充满活力的旋律和充满喜悦的歌词。
（3）教师教唱歌曲，让学生跟着唱，并要求学生注意音高、节奏和发音。
（4）反复教唱，直到学生能够熟练地唱出歌曲。
3.加强理解（1）教师让学生做一些简单的动作，如拍手、摇头、扭腰等，来配合歌曲。
（2）教师问学生：在歌曲中，哪些地方提到了春天的一些特点，如花儿开啦、小草绿啦等等。
（3）教师让学生回忆自己在不同季节里看到的景象，然后让学生比较春天和其他季节的差别，加深学生对春天的理解。
4.表演和评价（1）教师组织学生小组表演歌曲，让学生充分发挥创意，展示自己的表演才华。
（2）其他学生可以给表演小组打分，评价表演的好坏。
5.总结请学生简单总结一下今天学习的内容，复述歌曲的内容和旋律，回顾学习过程。
四、板书设计歌曲《春天来了》五、教学反思本节课中，教师让学生通过唱歌和动作来体验春天的特点和美好，让学生深入理解春天的意义和美丽。
同时，通过组织学生表演，激发学生的创意和表演能力。
课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
湘教版小学二年级下册音乐教学计划
湘教版小学二年级下册音乐教学计划本学期，我将担任二年级音乐教学，对学生的基本情况了解比较透彻。
大多数学生在唱歌时的姿势和表情都较好，能够根据歌曲情绪进行表达。
部分班级还能识读简单乐谱，即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演。
但在读谱和发音方面仍有欠缺，特别是男生喜欢表现自己，容易出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
教学目的要求及重难点：1.突出音乐学科的特点，将“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
教学的具体措施与要求：1.创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
对于低年级学生，可以采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2.利用教具，培养兴趣。
教学中应该吸引学生的注意力，引发好奇心，如利用美丽的画面和动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师应该随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的研究热情。
因此，在音乐教学中应该努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
3.精选教法，快乐研究，提高音乐教学实效。
教师应该创设舞台，让学生展示自我，激发学生的自信心和表现欲望。
同时，教师应该选择适合学生的教学方法，让学生在快乐中研究，提高音乐教学效果。
(完整word版)湘教版二年级下册音乐教学计划
二年级下册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
湘版二年级下音乐教学计划6篇品读
湘版二年级下音乐教学计划6篇-品读360湘版二年级下音乐教学规划篇1一、学生根本情景分析本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本情景了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，并且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。
还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。
但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自我，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，团体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。
2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。
3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的本领。
4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本领。
三、教学的详细措施与要求创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用：要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设必需的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”仅有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。
”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参加教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。
由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为进取、主动地学习制造条件。
湖南音乐出版社二年级下册音乐教学计划
___二年级下册音乐教学计划目标本教学计划的目标是为___二年级下册的音乐课程提供指导和安排，帮助学生在音乐领域获得全面的发展。
教学内容本教学计划涵盖以下主题和内容：音乐基础知识：音符、节拍、调式等基本概念的学习和理解。
声音与乐器：声音的产生、声音的属性、各种常见乐器的认识和简单演奏。
歌曲学唱：学唱一些经典儿歌、童谣和经典歌曲，培养学生的听觉和咏唱能力。
音乐鉴赏：欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性和美妙之处。
音乐游戏：通过音乐游戏活动，增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于：指导性讲授：通过课堂讲解和示范，提供音乐知识和技能的指导。
互动学习：引导学生参与合唱、伴奏和合奏等音乐活动，培养合作和团队精神。
视听教学：利用多媒体设备和音乐作品，提供视听体验和鉴赏机会。
创作实践：鼓励学生进行简单的音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力。
学习评估为了评估学生的学习情况和教学效果，本教学计划将采取以下评估方式：日常表现：观察学生的课堂参与度、表现和作业完成情况。
小测验：定期进行简单的音乐知识和技能的测试。
课堂演示：要求学生进行小组演示或个人表演，展示所学音乐技能和理解程度。
教学资源本教学计划所需资源包括：教材：___二年级下册音乐教材。
音乐作品：收集一些适合学生年龄的优秀音乐作品，用于音乐鉴赏和学唱。
乐器：准备一些简单的乐器，如口琴、手鼓等，用于学生的乐器体验和演奏。
时间安排根据教学内容和教学方法，本教学计划的时间安排建议如下：每周两节音乐课，每节课45分钟。
每节课包括知识讲解、音乐活动和学习评估等环节。
教学进度可根据学生实际情况和教学效果进行调整。
以上为___二年级下册音乐教学计划的总体安排和内容简介。
具体教学细节和活动安排可根据实际情况进行调整和补充。
小学二年级下册音乐教学计划（通用5篇）
小学二年级下册音乐教学计划小学二年级下册音乐教学计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的小学二年级下册音乐教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：二年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析：二年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与创造。
强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
三、教学目标（一）学段目标1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
（二）具体目标1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
湘教版二年级音乐下册教学计划
湘教版二年级音乐下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握以下音乐知识和技能：1. 认识常见的音乐乐器及其特点；2. 研究简单的音乐节奏和节拍；3. 培养对音乐的感知和欣赏能力；4. 培养学生团队合作和表达自己的能力。
二、教学内容本教学计划将包括以下几个主要内容：1. 音乐乐器介绍：介绍一些常见的音乐乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生了解其特点和演奏方式。
2. 音乐节奏和节拍：通过简单的教学活动，让学生研究音乐的基本节奏和节拍，并进行简单的节奏敲击练。
3. 音乐欣赏：引导学生聆听不同风格和形式的音乐作品，了解音乐的表达方式和情感表达。
4. 音乐表达和合作：通过合唱、合奏等活动，培养学生团队合作和表达自己的能力。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 演示法：通过演示音乐乐器的演奏方式，让学生观察和模仿；2. 互动法：通过问答、小组合作等形式，激发学生的积极性和研究兴趣；3. 创造性活动：让学生进行创造性的音乐表达和合作活动，培养学生的创造力和团队合作能力。
四、教学评估本教学计划将采用以下方式对学生的研究效果进行评估：1. 观察法：观察学生在教学活动中的参与度和表现情况；2. 听力测试：通过测试学生对不同音乐作品的听力理解和欣赏能力；3. 表演评估：评估学生在合唱、合奏等活动中的表现和演出水平。
五、教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 音乐乐器：钢琴、小提琴、吉他等；2. 音乐作品：不同风格和形式的音乐作品；3. 录音设备：用于录制和播放音乐作品；4. 教学辅助材料：包括图片、课件等。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排进行：七、教学活动设计本教学计划将结合具体的教学活动进行设计和实施，以提高学生的研究兴趣和参与度。
八、教学后记本教学计划将在教学结束后进行总结和评估，以便对教学效果进行反思和改进。
以上为《湘教版二年级音乐下册教学计划》的内容安排和教学策略。
希望能够对教学工作有所帮助，使学生在音乐学习中获得愉快的体验和成长。
湘教版二年级下册音乐教学计划
湘教版二年级下册音乐教学计划一、指导思想以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、学生情况分析本学期我兼了二年级3个班的音乐教学，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
这学期我将在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣;4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感。
四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌表演的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌表演的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
五、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
湘教版二年级音乐下册教学计划（精选8篇）
湘教版二年级音乐下册教学计划（精选8篇）湘教版二年级音乐下册教学计划（精选8篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的湘教版二年级音乐下册教学计划（精选8篇），希望对大家有所帮助。
二年级音乐下册教学计划1一、学生情况分析本学期二年级所有班级，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。
还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
6、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
2017年湘教版二年级音乐下册教学计划
1、对自然界与生活中得各种音响感到好奇与有趣，能够用自己得声音或乐器进行模仿。能随着熟悉得歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型得女声与男声。知道常见得中国民族乐器与西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪得音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁与类别得歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
教学重点
1、知道演唱得正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握与运用。能对指挥动作及前奏作出恰当得反应。
2、能够用自然得声音、准确得节奏与音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
3、乐于参与各种演奏活动。
4、学习课堂乐器得演奏方法，参与歌曲、乐曲得表现。
教学难点
1、用已经学会得歌曲学唱乐谱。
2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
第9周《数蛤蟆》《牧羊女》2课时
第10周期中考试1课时
第11周《王老先生》2课时
第12周《月圆曲》《月亮河》2课时
第13周《静夜思》《夏夜多美》2课时
第14周《绿色得歌谣》2课时
第15周《森林狂想曲》2课时
第16周《在祖国得怀抱里》《中国娃娃》2课时
第17周《我们得祖国就是花园》2课时
第18周《我给太阳打电话》2课时
教 学 进 度 安 排
周次教学内容课时
第1周《多快乐，多幸福》、《小春笋》2课时
第2周《小乌龟飞上天》《粗心得小画家》2课时
第3周《洋娃娃与小熊跳舞》《布娃娃弹琴》2课时
第4周《萧》《排排坐》2课时
第5周《咏鹅》《老爷爷赶鹅》2课时
第6周《六一得歌》2课时
第7周《唱起来跳起来》《凤阳花鼓》2课时
春湘教版二年级下册音乐教学计划
2017 年春二年级下册音乐教课计划一、指导思想：以音乐音乐审美为中心，提升学生的学习兴趣，指引学生主动参加音乐实践，尊敬个体不一样的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思想，形成优秀的人文修养。
二、学生状况剖析：二年级共有学生 31 人，学平生常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓重的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很高兴、充满了感情。
每名的学生状况迥然不一样，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多半，大概是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又因为自己的条件原由或其余原由，因此歌唱技术有待进一步提升，还有一些学生因为底子薄，关于音乐出缺少兴趣，因此状况不是很好。
三、本学期教课目的、任务：1.听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描绘。
2.倾听少年小孩歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、平常歌曲等各样体裁和类其余歌曲，可以跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.倾听不一样体裁和类其余器乐曲，可以经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参加各样演唱活动。
5.可以用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
6.乐于参加各样演奏活动。
7.学习讲堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。
8.联合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
9.经过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史文化和社会发展的赞叹和颂扬，培育爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育优秀的行为习惯和宽容理解、相互尊敬、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材剖析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的体现方式、新的教课体制、新的评论系统，印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元，教材内容安排上重申了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教课思想，依据学生心理特色，从教材内容与色彩都采纳兴趣化，鼓舞和启迪学生去学习。
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2017年春二年级下册音乐教学计划
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
二年级共有学生31人，学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
三、本学期教学目标、任务：
1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参与各种演唱活动。
5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6.乐于参与各种演奏活动。
7.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
9.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美
和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析：
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评
价体系，印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元，教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、提高教学质量措施：
1.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
2.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
3.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验
4.采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
6.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
7.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
8.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
六、教学进度表。