部编版版五年级数学上册：整理和复习 教学资料
部编版五年级数学上册第六单元整理和复习教学教案
部编版五年级数学上册教学教案第六单元整理和复习【教学内容】教材第103页的内容和练习二十三【教学目标】1.巩固学生对面积计算公式的理解和记忆,使其熟练应用公式解题2.培养学生对知识归纳整理的能力和应用数学知识解决实际问题的能力3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识【重点难点】正确运用公式计算所学图形的面积【情景导入】这节课我们对本单元所学习过的多边形的面积进行整理和复习。
（出示课题）【知识梳理】1.面积公式和推导过程（1）提出问题。
①这一单元我们学习了哪些内容？②这些面积公式是什么？怎样用字母表示？③这些面积公式是怎样推导出来的？④你能将这部分知识加以整理,用图示将它们的关系表示出来吗？（2）学生独立回顾整理,再小组交流。
（3）全班汇报交流教师根据学生的汇报适时板书师:对于这部分内容,有哪些容易出现问题的地方,提出来大家共同探讨。
小结:每学一单元知识,我们要抓住它们内在的联系,制成图或是表格进行整理。
2.组合图形的面积（1）提问:谁能说说什么是组合图形？计算组合图形的面积有哪些方法？（2）学生自主发言,教师适时指导,并板书:计算组合图形面积的方法:（3）及时练习。
完成教材第103页“整理和复习”中的第2题。
先独立思考,后小组讨论。
你能想出几种方法？生汇报,师板书:【指导练习】1.指导完成课本练习二十三第5题（1）学生先独立思考,然后汇报（2）学生通过测量计算长方形、平行四边形、梯形和三角形的面积,发现在高相等的条件下面积与底的关系（3）说说为什么有这样的关系2.指导完成课本练习二十三第3题学生独立分析这个组合图形,先计算出面积,再计算共需要多少块砖3.指导完成课本练习二十三第4题（1）学生读题后,提问:收割机作业宽度和速度与收割机1小时割的面积有什么关系？（2）学生独立完成,集体订正。
注意提醒学生统一单位再计算。
4.指导完成课本练习二十三第9题。
此题的第（2）*题是选作题。
因为小树是不规则的图形,不能简单地用手工纸的面积除以小树的面积。
部编版数学五上《整理和复习(一)》教学设计及教学反思
14、《整理和复习(一)》教学设计、反思
教学内容
整理和复习(一)。
(教材第83~85页)
教学目标
1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。
2.能熟练地解方程。
3.培养学生自觉检验的良好习惯。
重点难点
重点:熟练地解方程。
难点:熟练掌握解方程的方法。
教具学具
实物投影。
教学过程
一、情境导入
提问:什么叫方程?
什么叫方程的解?
什么叫解方程?
二、合作探究
1.出示教材第84页第1题。
(1)学生独立判断,写在教材上。
(2)汇报自己的判断结果,集体订正。
(3)请学生说说判断的理由。
分析:(1)可以采用举例法判断a2>2a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a2<2a。
(2)依据方程的意义判断。
(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等
(4)将x=6代入原方程进行判断。
2.提问。
解方程的原理是什么?要注意什么?
学生独立完成教材第83页第1题。
指名板演。
针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。
再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。
3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。
可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。
学生完成后进行评比。
人教部编版五年级数学上册《【全册分单元】整理和复习》精品PPT优质公开课件
做这个长方形框架需要的铁丝长度： 2×（24.7＋16.5）=82.4（cm） 82.4＞80，不够
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
3
小数除法
整理和复习
优 翼
复习导入
（教材42页第1题部分）
1.计算下面各题 0.67×7.5= 5.025 1.89÷0.54= 3.5
9.12×0.8= 7.296 7.1÷0.25= 28.4
3.14×102
0.125×7.41×80
=3.14×（100+2）
=0.125×80×7.41
对应练习
用简便方法计算下面各题。
0.034×0.5×0.6
101×0.45
=0.034×（0.5×0.6） =0.034×0.3
=（100+1）×0.45 =100×0.45+0.45
=0.0102
=45.45
知识巩固
知识点6：解决问题
一个房间长8.1米，宽
分析
5.2米。现在要铺上边 我们可以用估算的方法解决
知识巩固
知识点4：积的近似数
用竖式计算。 0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
分析
求积的近似数，先要按 照小数乘法的法则求出 积，然后看需要保留位 数的下一个数，再按 “四舍五入”法求出结 果，最后用“≈”连接。
对应练习
我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一周需要 1.92小时，这颗卫星绕地球39周需要多少小时？ (得数保留整数)
部编版数学五上《整理和复习》教学计划及教学反思
11、《整理和复习》教学计划、反思
教学内容
整理和复习。
(教材第42~43页)
教学目标
1.使学生掌握本单元所学知识。
2.培养学生归纳、整理的能力。
3.教给学生整理知识的方法。
重点难点
重点:灵活运用小数除法的知识解决实际问题。
难点:熟练掌握有关小数除法的运算。
教具学具
投影仪。
教学过程
一、回顾
1.回忆本单元所学的知识点。
2.小组交流。
重点说说本单元的主要知识点。
二、整理
1.小组整理单元知识网络图。
2.集体交流。
教师根据学生反馈,板书:
取商的近似数的方法——“四舍五入”法。
循环小数的意义。
用计算器探索规律,运用规律计算。
三、应用
请学生根据本单元所学内容,自出一份综合练习。
交换自出练习,相互做。
四、互评
做完后互评。
教学反思
1.在数学复习整理活动过程中,鼓励学生根据自己已有的知识去经历自主整理过程,用他们自己整理的方式去探索和重建数学知识。
学生从中体会到了自主学习的乐趣。
2.本单元知识点多,且不易记忆。
采用创设情境的全新教学方法,用“与众不同的数”的概念来激活学生脑海中原有的零碎知识点。
这一主题情境的开展,为学生自主整理活动提供了一个有效的平台。
3.建构一个循序渐进的过程,是一个探索实践、纠偏再实践的循环过程。
本课最大特色是在对知识进行自主整理与创设合作交流相结合的过程中,培养了学生整理归纳知识的能力。
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。
2. 分数的加减法运算规则。
3. 混合运算。
第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。
2. 立体几何图形的性质和分类。
3. 图形变换。
第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。
2. 名数的换算方法。
第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。
2. 概率的计算方法。
第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理和表示方法。
3. 数据分析方法。
三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。
五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。
2. 多媒体教学课件。
五年级数学上册第六单元整理与复习教案
整理和复习教材第103～103页相关内容。
1.通过梳理多边形面积的计算方法，理解并掌握各公式之间的联系，形成知识网络。
2.能够熟练运用多边形面积计算公式求多边形和组合图形的面积，并能解决相关的实际问题。
3.通过对平面图形面积计算公式之间关系的研究，体会转化思想。
一、小组交流，整理归纳师：第六单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知识？现在给大家一些时间，以小组为单位把本单元的知识梳理一下，小组长做好记录。
【学情预设】学生互相交流，教师巡视，掌握学生的整理情况和方法。
师：现在就请各小组来汇报一下你们的成果吧！教学提示：教师根据小组的汇报板书各部分内容（或出示课件），同时对学生的汇报给予肯定。
师：同学们整理得非常全面，有的小组补充得也非常好。
看一看知识网络图，就能把这个单元的知识点给整理好了。
设计意图：通过学生自主整理，交流汇报，明确本单元的知识网络，培养学生整理知识的良好习惯和能力，强化学生对各多边形面积计算公式的记忆。
二、复习巩固，提升认识1.复习多边形面积的计算公式。
师：请同学们完成教材第101页第1题，比一比，看谁算得又对又快。
【学情预设】学生独立完成，指名汇报。
设计意图：一方面，用图示展示本单元所学的图形面积计算公式的推导过程，使学生进一步理解这些面积计算公式的由来，体会转化思想。
另一方面，通过讨论和思考，沟通长方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式的联系，实现知识的结构化。
2.复习组合图形面积的计算方法。
师：请同学们完成教材第101页第2题。
（课件出示）师：求面积时要注意哪些问题？哪些地方容易出错？【学情预设】对图形进行分割或添补时，要注意所得规则图形各部分的数据。
师：可以怎样分割或添补呢？比一比，看谁的方法多。
【学情预设】预设1：补上一个梯形变成一个长方形。
预设2：分成一个梯形和一个长方形。
预设3：分成一个三角形和一个梯形。
预设4：分成一个长方形和一个三角形。
预设5：分成两个三角形。
五年级上册数学教案-第6单元：整理和复习-人教新课标
五年级上册数学教案第6单元：整理和复习人教新课标今天，我要为大家分享的是五年级上册数学教案，第6单元：整理和复习人教新课标。
一、教学内容本节课的主要内容是整理和复习第1～5单元所学的内容。
包括小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、角的度量、数据的收集和处理等。
二、教学目标通过复习，使学生能灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点重点：巩固所学知识，提高解决问题的能力。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出几何图形，并说出它们的名称。
2. 复习小数加减法：通过出示例题，让学生独立完成，然后集体讲解。
例题1：妈妈买了2.5千克苹果，又买了3.2千克香蕉，一共买了多少千克水果？答案：2.5 + 3.2 = 5.7（千克）3. 复习分数加减法：同样通过出示例题，让学生独立完成，然后集体讲解。
例题2：小明有2/3千克糖果，小红有1/4千克糖果，他们一共有多少千克糖果？答案：2/3 + 1/4 = 11/12（千克）5. 复习角的度量：通过出示例题，让学生独立完成，然后集体讲解。
例题3：一个角的度数是30度，另一个角的度数是60度，这两个角的和是多少度？答案：30 + 60 = 90（度）6. 复习数据的收集和处理：让学生回顾之前学过的统计方法，如条形统计图、折线统计图等。
六、板书设计板书内容：1. 小数加减法2. 分数加减法3. 几何图形的认识4. 角的度量5. 数据的收集和处理七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
2. 运用所学知识解决实际问题：妈妈买了2千克苹果，又买了3千克香蕉，一共买了多少千克水果？答案：2 + 3 = 5（千克）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对之前所学知识有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了他们的实践能力。
部编版小学五年级数学上册-第三单元-第十四课时- 整理和复习
部编版 数学 五年级 上册
1.小数乘、除法的计算
0.48×1.5 = 0.72
0.4 8 × 1.5
240 48 0.7 2 0
7.65÷0.85＝9
0.85
9
7.6 5 765
0
部编版 数学 五年级 上册
2.积、商的近似值
求积的近似数： 先算出积；然后看需要保留数位的下一位数字，再 按照“四舍五入”的方法求出结果，用“≈”连接。
1. 填空题。 (1) 2.5时=( 150)分 1260m=( 1.2)6km (2) 3.6÷0.25=36÷( 2.5) (3)一个因数是2.5,另一个因数是2.8,它们的积是 ( 7 )。 (4)3.25÷0.7的结果保留两位小数约等于( 4.64), 精确到十分位约是( 4.6)。
部编版 数学 五年级 上册
864.8÷3.2=270.25（个） 270+1=271（个） 答：要准备多少271个垃圾袋。
部编版 数学 五年级 上册
6.调查当天外汇牌价数据并解答下面的问题。(括号内填两 位小数。) （1）一个玩具在美国标价2.8美元，相 当于人民币多少元？
（2）100元人民币可以兑换多少美元？ （得数保留两位小数）
乘法交换律 乘法结合律
部编版 数学 五年级 上册
4.循环小数、有限小数、无限小数
意义及写法
循
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或 者几个数字依次不断重复出现。
环 小
循环节
5.333 …的循环节是3 2.08181…的循环节是81
数
有限和无限小数 无限小数 1.555… 7.14545…
有限小数 0.9375
6.6666×6666.594=44445.5555
《教学课件》部编人教版数学五年级上册《多边形的面积 整理与复习》PPT精品课件
巩固练习
3. 有一台收割机，作业宽度是1.8m。每小时行5km ，
大约多少小时可以收割完下边这块地？
5 km=5000 m 1.8×5000=9000（m2） （200+330）×100÷2=26500（m2） 26500÷9000 ≈ 2.94（小时） 答：大约2.94小时可以收割完这块地。
解：设经过x小时两艘军舰相遇。
（38+41）×x=948 x=12
答：经过12小时两艘军舰相遇。
巩固练习 6. 下面是一枚火箭模型的平面图，计算它的面积。
S＝ah÷2 ＝8×10÷2 ＝40（cm²）
70×8＝560（cm²） S＝（a＋b）×h÷2
＝（8＋16）×8÷2 ＝96（cm²） 40＋560＋96＝696（cm²） 答：这个平面图的面积是696平方厘米。
巩固练习 7. 图中小方格的边长是1m，请你估计涂色部分的面 积。
整块数量＋不完整块数÷2 26＋38÷2=45（m2）
巩固练习 8. 右图是用手工纸剪的一颗小树，它的面积是多少？ （单位：cm）
三角形面积＝（0.6×2+1×2）×3÷2 ＝4.8（cm²）
上面梯形的面积=[1×2+（1+2.3）×2]×3÷2 ＝12.9（cm²）
下面梯形的面积=[2.3×2+（3+1）×2]×3÷2 ＝18.9（cm²）
长方形的面积=6×2=12（cm2） 总面积：4.8+12.9+18.9+12=48.6（cm2） 答：它的面积是48.6平方厘米。
五年级数学教案——整理与复习
一、教学目标1.知识目标：复习整理五年级上学期所学的数学知识，包括四则运算、分数、小数、简单方程等内容。
加深对以上知识点的理解和掌握，巩固基础知识。
2.能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
提高学生的学习自觉性和学习兴趣。
3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学学习兴趣和自信心。
促使学生在课外积极主动地学习数学知识。
二、教学重点1.复习整理四则运算（加减乘除）的基本运算规则和技巧。
2.复习整理分数的概念、基本运算和简单应用。
3.复习整理小数的概念、读法、写法、四则运算等基本知识。
4.复习整理简单方程的解法与应用。
三、教学难点1.加减乘除的结合运算。
2.分数的加减乘除运算。
3.小数的读法和写法。
4.方程的应用和解法。
四、教学步骤1.复习四则运算（1）运用加减乘除的基本规则，进行综合练习。
（2）进行口算、书写练习。
2.复习分数（1）讲解分数的概念、基本运算和应用。
（2）练习分数的加减乘除运算。
3.复习小数（1）讲解小数的概念、读法、写法和四则运算。
（2）练习小数的加减乘除运算。
4.复习方程（1）讲解简单方程的概念和解法。
（2）练习简单方程的解法和应用。
五、教学反思通过整理和复习五年级上学期所学的数学知识，学生对数学的理解和掌握有了更深入的认识。
在教学过程中，应注意引导学生树立正确的数学学习态度，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，要注意激发学生学习数学的兴趣，让他们在课外也能积极主动地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
希望通过这一次整理与复习，能够帮助学生更好地理解和掌握所学数学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
最新部编版五年级数学上册第12课时 整理和复习精品优质公开课课件
答：小红平均每分钟走35米。
四、课堂小结
用字母表示数
简易方程
简易方程
解方程
用方程解决实际问题
同学们，下课了！
简易方程 第12课时 整理和复习
一、复习导入
解下列方程。
x+4.8=7.2
解：x=2.4
x-6.5=3.2
解：x=9.7
x÷8=0.4
解：x=3.2
6x+18=48
解：x=5
3（x+2.1）=10.5
解：x=1.4
12x-9x=8.7
解：x=2.9
二、解决问题
用方程解决问题有哪些步骤？
1.找出未知数，用字母x表示； 2.分析实际问题中的数量关系，找出等量
x=1.46 3.5×1.46=5.11（m） 答：小长颈鹿身高为1.46m，大长 颈鹿身高为5.11m。
三、巩固练习
1.一张发票的一角被弄污了，你能算出每张桌子多少钱吗？
解：设每张桌子x元。 4×22+2x=19固练习
2.小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分 钟走45m，小红平均每分钟走多少米？
关系，列方程； 3.解方程并检验作答。
二、解决问题
1.
哈，93kg！这两个月我坚
持锻炼，体重减少了3kg。
两个月前，他的 体重是多少千克？
解：设两个月前，他的体重是xkg。 x-93=3 x=96
答：两个月前，他的体重是96kg。
二、解决问题 2.
我的高度是你的3.5倍。
解：设小长颈鹿的身高为xm，则大 长颈鹿的身高为3.5xm。 3.5x－x=3.65
五年级上册数学《小数除法：整理和复习》教学设计
五年级上册数学《小数除法：整理和复习》教学设计一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.回顾并巩固小数除法的计算方法，包括除数是小数的情况。
2.理解和应用小数除法的运算规律，如商不变规律等。
2.过程与方法：1.引导学生通过整理和复习，形成小数除法的知识体系。
2.培养学生自主复习、归纳总结的能力，以及运用小数除法解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观：1.培养学生认真复习、巩固知识的态度和习惯。
2.激发学生的学习兴趣，提升他们对数学的自信心和兴趣。
二、教学重点•巩固小数除法的计算方法，特别是除数是小数的情况。
•理解并应用小数除法的运算规律。
三、教学难点•引导学生自主整理小数除法的知识体系，形成清晰的思维脉络。
•培养学生运用小数除法解决实际问题的能力。
四、教学资源•多媒体课件，用于展示小数除法的知识点和示例。
•练习题和复习题，供学生巩固和复习使用。
•黑板或白板，用于板书设计和展示。
五、教学方法•讲授法：回顾小数除法的知识点和计算方法。
•归纳法：引导学生自主整理和归纳小数除法的知识体系。
•练习法：通过练习题巩固和复习小数除法的知识。
•讨论法：小组讨论，分享复习心得和解题技巧。
六、教学过程1. 导入•回顾之前学习的小数除法知识点，提问学生小数除法的计算方法和需要注意的事项。
•引导学生思考小数除法在实际生活中的应用场景，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（复习）•复习小数除法的计算方法，包括除数是小数的情况。
通过多媒体课件展示示例，让学生重新理解和掌握计算方法。
•回顾小数除法的运算规律，如商不变规律等。
通过具体示例，让学生理解并应用这些规律。
3. 巩固练习•提供练习题，让学生独立完成小数除法的计算。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误并解答疑问。
•针对学生容易出错的地方，进行重点讲解和强调。
4. 小组讨论•分组讨论学生在练习过程中遇到的问题和困难，分享各自的解题技巧和方法。
•鼓励学生提出不同的解题思路和方法，促进交流和合作。
新人教版(部编版)数学五年级上册数学第一单元小数乘法整理与复习
乘法分配律
表示一个数的十几分之几、 意义 百分之几、千分之几……
表示这个数的几倍
小
数 乘
计算方法：
转 化
法
整数 乘法
确定积中的 小数位置
积的近似值
小数乘法的简便运算
口算抢答．
0.6×3= 1.8 49×0.1= 4.9 8×0.125= 1 50＋0.3= 50.3
3.77×0= 0 1.6－0.2= 1.4
做一套衣服用面料2.4米，做88套衣服用面 料多少米？ (结果保留整数)
88×2.4=211.2（米）≈212（米）
答：做88套衣服用面料212米。
5、一块长方形玻璃长3.1米,宽2米,
如果每平方米玻璃的价格是3元,买这 块玻璃需要多少钱?
18.6元
2、学校图书馆的面积是120平方米,用边长0.9 米的正方形地砖铺地,100块够吗?
两列火车从甲乙两地相对开出,客 车每小时行50千米,货车每小时行55 千米,4小时相遇。甲乙两地相距多少 千米? 速度和 × 相遇时间 = 路程
(55+50)×4 =105×4 =420(千米)
答:甲乙两地相距420千米.
1 .两列火车从相距420千米的甲乙两地相对开出,客车每小时
行50千米,货车每小时行55千米, 2小时后客车和货车相距
0.9876
1
8.0195
8
40.9996
41
1.0 8.0 41.0
0.99 8.02
41.00
0.988 8.020 41.000
1、竖式计算： ① 1.06×25 = ② 0.52× 0.18≈ (积保留2位小数)
1.3.45× 3.7=（ ）× 37 50.6 × 0.52=52× （ ）
《教学课件》部编人教版数学五年级上册《小数除法 整理和复习》PPT精品课件
1日元兑换人民币 0.08
在这一天里：
1欧元兑换人民币 7.96
（1）一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？
2.8×6.34=17.752（元）
答：相当于人民币17.752元。
知识回顾 2.
1解美决元问可题以时兑，换要6根.34据 元实人际民情币况。取近似数。
中国银行外汇牌价(单位:元)
2012年8月28日
我只比他多 用了2分钟。
刘大伯
巩固练习 5. 计算下面各题。
0.864 _1_._0_8_×__0_._8÷0.27=3.2
49.2 _4_4_._2_8__÷_0__.9_÷4.1 =12
2.5 _2_.0__5_÷__0_._8_2_+33.6 =36.1
6.7 9.07-_2_2_._7_8_÷__3_._4_=2.37
小数的分类
用计算器探索规律
解决问题
知识回顾 1. 计算下面各题。 0.67×7.5=5.025 9.12×0.8 =7.296
1.89÷0.54 =3.5
7.1÷0.25=28.4
8.36×0.25 =2.09 0.51÷2.2=0.231· 8·
3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1（3.2+0.56）÷0.8=4.7
巩固练习 2. 用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 自己用计算器计算一下！ 0.68÷0.95 ≈0.72
巩固练习
3. 下面是春风小学购买球类的清单，请你把表格填完整。
货物名 篮球 足球
数量
单位
4
个
5
个
总计金额
部编版五年级数学上册小数除法整理与复习教学教案
部编版五年级数学上册教学教案小数除法整理和复习【教学内容】教材第 42 页的内容,练习十的第 1~7 题【教学目标】1.稳固小数除法的计算方法,循环小数的概念2.进一步培育学生归纳总结,主动建构学问的力量3.培育学生解决实际问题的力量及应用意识4.培育学生自我总结,反思,自主学习的习惯【重点难点】1.正确娴熟地进展计算2.培育提出问题、解决问题的力量【归纳整理】1.复习导入。
小数除法这一单元的学问我们已经学完了,这节课我们一起来对本单元所学习的学问进展整理和复习〔出示课题〕2.学问梳理师:小数除法这个单元我们学到了哪些学问呢？请看看课本 ,在小组里争辩回忆、总结一下学生汇报,师生共同梳理学问〔2〕解决实际问题。
【复习提升】1.复习小数除法的计算方法（1）先观看下面两组算式,有什么一样点和不同点,再计算。
（2）独立完成,做完后想一想你是怎么做的。
（3）让学生说说怎么做的,要留意什么。
（4）教师总结:除数是整数的小数除法按整数除法的方法去除,商的小数点和被除数的小数点对齐；除数是小数的除法,先把除数转化成整数,然后再用除数是整数的小数除法去做。
在计算过程中要做到:一看:看去除数有几位小数。
二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动一样的位数,使除数变成整数。
当被除数的位数缺乏时,用“0”补足。
三算:依据除数是整数的小数除法进展计算。
（5）校对答案。
（6）即时稳固。
完成课本练习十的第 1 题。
答案:1.68,370,5.8128,17.5,90,41。
2.复习商的近似值。
（1）提问:怎样取商的近似值,有哪几种方法？（2）引导总结求商的近似值的方法。
①依据题目要求,用“四舍五入”法求商的近似值。
②联系生活实际,用“进一法”和“去尾法”求商的近似值。
3.复习循环小数。
〔1〕计算出下面两个题的商,你觉察了什么？〔商是循环小数〕5.7÷9=(0.6333…)1÷6=(0.1666…)(2)提问:除了循环小数,我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数？你能举个例子吗？〔3〕即时稳固。
「精品」部编版版五年级数学上册：整理和复习 教学资料-可编辑修改
整理和复习教学内容多边形的面积整理和复习。
(教材第103~105页)教学目标1.巩固学生对图形面积计算公式的理解和记忆,使其熟练运用公式解题。
2.培养学生对知识归纳整理的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。
重点难点重点:正确运用公式计算所学图形的面积。
难点:熟练运用公式计算所学图形的面积。
教具学具投影仪。
教学过程一导入1.本单元我们学习了什么知识?这些公式是怎样推导出来的?试着自己整理归纳出来。
2.学生展示自己的整理结果,教师总结归纳并板书:3.提问:本单元还学习了什么知识?怎样计算组合图形的面积?二教学实施1.指导学生完成教材第104页第5题。
(1)学生先独立思考,然后汇报。
(2)学生通过测量计算长方形、平行四边形、梯形和三角形的面积,发现在高相等的条件下面积与底的关系。
(3)说说为什么有这样的关系。
2.指导学生完成教材第104页第4题。
(1)学生读题后,提问:收割机作业宽度和速度与收割机1小时收割的面积有什么关系?(2)学生独立完成,集体订正。
注意提醒学生统一单位再计算。
3.指导学生完成教材第103页第2题和第104页第3题。
(1)学生独立分析这两个组合图形,并计算它们的面积。
(2)订正教材第103页第2题时,注意让学生用多种方法解答。
4.指导学生完成教材第105页第9题。
(1)学生独立完成。
(2)学生先独立思考,然后同组讨论,请同学汇报自己的思路,允许学生有不同的思路及解法。
教师指出:因为小树是不规则的图形,不能简单地用手工纸的面积除以小树的面积,要考虑实际的面积。
三课堂作业1.算一算下面每个图形的面积。
(单位:cm)2.把平行线间面积相等的图形涂上相同的颜色。
3.如图,一块梯形花圃中已经种了24平方米的牡丹,其余部分要种芍药。
种芍药的面积是多少?4.计算下面图形的面积。
(单位:dm)(1)(2)5.求阴影部分的面积。
(单位:m)参考答案课堂作业1. 12.6cm236.5cm218cm20.2cm2 2.略3. 24×2÷12=4(m) 4×4÷2=8(m2)4. (1)10×8÷2+(6+10)×12÷2=136(dm2)(2)[（100-25）+100]×25÷2=2187.5(dm2)[（80-25）+80]×25÷2=1687.5(dm2)2187.5+1687.5=3875(dm2)5. 8×5÷2=20(m2)教材习题第103页整理和复习。
小学五年级上册数学教案整理和复习
小学五年级上册数学教案整理和复习
小学五年级上册数学教案——整理和复习
1．第1题。
用图示帮助学生回忆本单元所学习的图形面积计算公式的推导过程，以巩固学生对计算公式的理解和记忆。
教学中，可让学生看图叙述各个图形面积公式是怎样推导出来的？这样有利于发展学生的思维能力和表达能力。
最后填出字母公式。
2．第2题。
计算一个组合图形的面积。
复习巩固组合图形面积的计算方法和已学图形面积计算公式的运用。
这道题的解法较多，可以让学生在充分讨论的基础上用多种方法解答。
3．关于练习十九一些习题的说明和教学建议。
第1题是通过测量计算长方形、平行四边形、梯形和三角形的面积，复习巩固已经学习的各种图形的面积计算公式。
同时将几个图形都放在两条平行线之间，它们的高是相等的，所以高只需要量一次。
在高相等的条件下，通过比较它们面积，使学生加深对图形面积与底和高关系的认识。
例如长方形与三角形的面积相等，高也相等，但三角形的底是长方形长的2倍。
结合这一发现，可以让学生说说为什么？进一步加深对计算公式的理解。
第3题是解决问题。
着重要让学生理解题中收割机的作业宽
32+2=8（棵）。
五年级数学上册整理和复习
整理和复习教学内容教材P42—P43整理和复习教学目标1.掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算，能根据实际情况运用合理的方法取商的近似值，掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律，能运用所学知识解决简单的实际问题。
2．通过小组合作，使学生学会与他人合作，在相互交流中互通有无，共同进步，获得成功的体验。
3．培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识，增强学生学好数学的信心。
重点难点重点：熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。
难点：能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。
教学准备多媒体课件。
教学方法自主学习、合作交流、学练结合。
课时安排2课时一、复习导入师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。
(板书课题：小数除法整理和复习)请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。
教师多媒体出示。
学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。
师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。
生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。
师：对！那么整数的运算顺序和运算律是否适用于小数运算呢？生：整数的运算顺序和运算律同样适用于小数运算。
师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。
教师多媒体出示该题。
师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？师：一个玩具2.8美元，相当于多少人民币？生：2.8×6.34＝17.752(元)。
师：100元人民币可以兑换多少美元呢？结果保留两位小数。
生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。
师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。
五年级上数学教案-整理和复习2-人教新课标
五年级上数学教案整理和复习 2人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固和加深对所学知识的理解和运用，形成系统的知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容2. 对所学过的数学技能进行复习和巩固，包括计算技能、作图技能、测量技能等。
3. 对所学过的数学思想和方法进行提炼和运用，包括分类思想、转化思想、方程思想等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生对所学知识的理解和运用，形成系统的知识体系。
2. 教学难点：学生对数学思想和方法的理解和运用，解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、教学挂图等。
2. 学具：学生自备的学习用品，如笔记本、文具盒、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解、举例等方式，引导学生回顾所学过的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：通过讲解、示范、练习等方式，引导学生对所学过的数学知识进行整理和复习，帮助学生形成系统的知识体系。
3. 巩固：通过练习、讨论、讲解等方式，引导学生对所学过的数学知识进行巩固和运用，提高学生的数学能力。
4. 应用：通过讲解、示范、练习等方式，引导学生运用所学过的数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维和数学素养。
六、板书设计1. 五年级上数学教案整理和复习 2人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程进行设计，包括导入、新课、巩固、应用、小结等部分。
七、作业设计1. 基础作业：布置一些基础的数学练习题，让学生巩固所学知识。
2. 提高作业：布置一些提高的数学练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 拓展作业：布置一些拓展的数学练习题，让学生拓展思维，提高数学素养。
八、课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。
部编版五年级数学上册《总复习》说课稿
部编版五年级数学上册《总复习》说课稿一、教材背景介绍《总复习》是部编版五年级数学上册的重点内容之一。
该册教材是按照课程标准要求编写的，适用于五年级学生。
通过这个章节的学习，可以帮助学生巩固和复习本学期所学的数学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教材内容分析《总复习》这一章节主要围绕以下内容展开： 1. 十以内整数的加减法，包括两位数加减一位数的整数。
2. 三位数的数与数之间的大小比较。
3. 基本的口诀和数的认识，如数的读法和书写规则。
4. 数量的加减法，包括进位和借位的运算。
5. 平面图形的认识，如长方形、正方形、三角形等。
6. 地图的使用和简单的方位判断。
7. 时间的认识和运算，包括时、分、秒之间的转换。
8. 温度的认识和比较。
三、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 熟练掌握十以内整数的加减法运算，并能运用到实际生活中。
2. 能够理解和运用数的口诀，并正确书写各位数。
3. 掌握数量的加减法运算，包括进位和借位的运算。
4. 认识和辨别各种平面图形，并能简单运用地图进行方位判断。
5. 掌握时间的认识和运算，包括时、分、秒之间的转换。
6. 熟悉温度的认识和比较。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.担任加减法运算，包括两位数加减一位数的整数。
2.掌握数量的加减法运算，包括进位和借位的运算。
3.熟悉平面图形的名称、特征及运用。
4.熟悉时间的认识和运算，包括时、分、秒之间的转换。
4.2 教学难点1.数量的进位和借位的运算。
2.平面图形的名称和特征的辨认。
3.时间的运算，包括时、分、秒之间的转换。
五、教学方法和学情分析5.1 教学方法本节课将采用多种教学方法，以培养学生的主动学习和合作学习能力。
具体教学方法如下： 1. 讲授法：通过板书和讲解，帮助学生理解新知识点。
2. 演示法：通过示范和具体示例，帮助学生明确问题和解题思路。
3. 练习法：通过大量练习题，操练学生的技能并加深记忆。
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整理和复习
教学内容
多边形的面积整理和复习。
(教材第103~105页)
教学目标
1.巩固学生对图形面积计算公式的理解和记忆,使其熟练运用公式解题。
2.培养学生对知识归纳整理的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。
重点难点
重点:正确运用公式计算所学图形的面积。
难点:熟练运用公式计算所学图形的面积。
教具学具
投影仪。
教学过程
一导入
1.本单元我们学习了什么知识?这些公式是怎样推导出来的?试着自己整理归纳出来。
2.学生展示自己的整理结果,教师总结归纳并板书:
3.提问:本单元还学习了什么知识?怎样计算组合图形的面积?
二教学实施
1.指导学生完成教材第104页第5题。
(1)学生先独立思考,然后汇报。
(2)学生通过测量计算长方形、平行四边形、梯形和三角形的面积,发现在高相等的条件下面积与底的关系。
(3)说说为什么有这样的关系。
2.指导学生完成教材第104页第4题。
(1)学生读题后,提问:收割机作业宽度和速度与收割机1小时收割的面积有什么关系?
(2)学生独立完成,集体订正。
注意提醒学生统一单位再计算。
3.指导学生完成教材第103页第2题和第104页第3题。
(1)学生独立分析这两个组合图形,并计算它们的面积。
(2)订正教材第103页第2题时,注意让学生用多种方法解答。
4.指导学生完成教材第105页第9题。
(1)学生独立完成。
(2)学生先独立思考,然后同组讨论,请同学汇报自己的思路,允许学生有不同的思路及解法。
教师指出:因为小树是不规则的图形,不能简单地用手工纸的面积除以小树的面积,要考虑实际的面积。
三课堂作业
1.算一算下面每个图形的面积。
(单位:cm)
2.把平行线间面积相等的图形涂上相同的颜色。
3.如图,一块梯形花圃中已经种了24平方米的牡丹,其余部分要种芍药。
种芍药的面积是多少?
4.计算下面图形的面积。
(单位:dm)
(1)(2)
5.求阴影部分的面积。
(单位:m)
参考答案
课堂作业
1. 1
2.6cm236.5cm218cm20.2cm2 2.略
3. 24×2÷12=4(m) 4×4÷2=8(m2)
4. (1)10×8÷2+(6+10)×12÷2=136(dm2)
(2)
[（100-25）+100]×25÷2=2187.5(dm2)
[（80-25）+80]×25÷2=1687.5(dm2)
2187.5+1687.5=3875(dm2)
5. 8×5÷2=20(m2)
教材习题
第103页整理和复习
1.S=ab S=ah S=1/2ah S=1/2(a+b)h
2. 75cm2有以下几种解法:
(1)分成一个长方形和一个三角形。
(10-5)×(12-6)÷2+12×5=75(cm2)
(2)分成一个长方形和一个梯形。
(5+10)×(12-6)÷2+6×5=75(cm2)
(3)分成一个三角形和一个梯形。
10×(12-6)÷2+(6+12)×5÷2=75(cm2)
(4)加一个梯形组成一个大长方形。
12×10-(6+2)×(10-5)÷2=75(cm2)
(5)分成两个三角形。
12×10-(6+12)×(10-5)÷2=75(cm2)
练习二十三
1. 270cm2144cm2 3.61m2 3.41m2 4.5dm2525m2
2. 2
3.4 25.8 29.58 150 21.8 150
3. 分析:这是组合图形,用三角形面积加上长方形面积就得到组合图形面积。
5×4+5×1.2÷2=23(m2) 185×23=4255(块)
4. 分析:先求土地的面积再求收割机一小时的作业面积。
收割机一小时作业面积=作业宽度×一小时作业距离。
再用土地面积除以收割机一小时作业面积就可以求出收割机收割这块土地所用的时间。
5km=5000m (200+330)×100÷2÷(1.8×5000)≈3(时)
5. 先画出每个图形的高,再分别量出求它们面积所需要的相关数据,然后按照它们的面积计算公式求它们的面积。
通过计算可以发现:长方形面积、平行四边形面积和三角形面积相等。
因为三角形的高和长方形、平行四边形的高相等,底是它们的2倍。
6. 948÷(38+41)=12(时)
7. 10×8÷2+70×8+(8+16)×8÷2=696(cm2)
8*. 略
9. (1)这是组合图形,可以用三角形的面积+梯形的面积+梯形的面积+长方形的面积求得小松树的面积。
面积是43.8cm2。
(2)*分析:因为小树是不规则的图形,不能简单地用手工纸的面积除以小树的面积。
要考虑实际的排列。
小树高有3+3+3+6=15(cm),最宽处有(4+4)=8(cm)。
①这样排,手工纸的宽可以排1棵。
用手工纸的长除以小树的宽, 得到能剪的棵数。
45÷8=5(棵)……5(厘米)
②这样排,手工纸的长可以排45÷15=3(棵),手工纸的宽可以排21÷8=2(棵)……5(厘米),一共能剪3×2=6(棵)。
③这样排,手工纸的宽可以排1棵,长可以排:(45-3)÷5=8(棵) ……2(厘米)。
④这是在第②种的基础上的排法,因为宽还多5厘米,可以在中间
插入2棵,所以一共可以剪:3×2+2=8(棵)。
⑤像这样,最多可以剪9棵。
所以最多可以剪9棵。
课后反思
1.复习课能查漏补缺、促进知识的系统化和提高解决实际问题的能力。
本节课在目标设计与实施过程中,基本体现了上述要求。
2.在复习过程中,充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。
备课参考
教材与学情分析
本课在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积计算方法的基础上进行教学的。
通过整理和复习,使学生加深对公式的记忆,学会灵活运用公式,并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法,拓宽知识面,学会与人合作,共同学习提高。
课堂设计说明
学生已经初步掌握了复习整理的方法,具备了一定的复习交流能力,所以本节课采取让学生自己归纳整理,课中交流复习收获、质疑、运用知识、小组合作解决实际问题,课后延伸的形式进行教学。