最新小学六年级数学总复习建议

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2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例(3篇)

2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例（2）为了帮助2024年小学六年级毕业班的学生全面复习数学知识，提高他们的数学能力，制定了如下的复习计划。

这个计划包括了数学的各个知识点和技能，并分为几个阶段进行复习。

整个计划旨在帮助学生巩固基础知识、提高解题能力和理解能力。

第一阶段：基础知识复习（2周）在这个阶段，学生将重点复习数学的基础知识，包括四则运算、数的大小比较、分数、小数等。

学生需要复习并掌握每个知识点的定义、性质和基本运算方法。

建议学生通过做题来巩固基础知识，并及时解答自己遇到的问题。

第二阶段：常见题型复习（3周）在这个阶段，学生将复习数学中的一些常见题型，如加减乘除的应用、面积和周长的计算、时间和日期的计算等。

学生需要通过大量的练习题来熟悉这些题型的解法，并注意掌握一些解题的技巧。

同时，学生也需要理解题目的背景和实际意义，以便更好地解决问题。

第三阶段：解题方法与策略复习（4周）在这个阶段，学生将学习一些解题方法和策略，以应对复杂的数学问题。

小学六年级数学毕业考试复习计划三篇

小学六年级数学毕业考试复习计划三篇一、知识梳理教材分析：总复习的安排要注意突出知识间的内在联系，便于在复习中进行系统整理和比较，以加深学生认识。

把计算、概念、应用题和几何知识分别集中起来复习，便于学生在对比中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和掌握。

复习目标：通过总复习，可以将分数四则运算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识加深理解和掌握，进一步提高四则混合运算和解答用题的能力，全面完成本学期的教学任务。

复习步骤：第一部分复习分数四则混合运算及简算；计算题要求怎样简便就怎样算，要求学生有根据题目的具体情况，合理的选择简便算法的能力。

第二部分复习分数、百分数应用题；掌握关键式：单位“ 1”的量×分率=分率对应的数量。

会解答求分率、单位“ 1”的量、对应的数量这三种类型的题目。

复习时，可以先分开练习这三种类型题目的题组，如：求分率的题组、单位“ 1” 的量是已知（用乘法）的题组、单位“ 1”的量是未知（用方程或除法）的题组。

之后再把几种题型混合，仍采用题组的练习方式，做好对比。

如：苹果有120 千克，---------------- ，梨有多少千克？（1）梨比苹果多1/4 ，（2）苹果比梨少1/4 ，分数、百分数应用题多数没有注明用算术解法还是方程解答，有的是要求学生根据题目的具体情况，合理的选择比较简便的算法，因此要注意培养学生灵活运用知识的能力。

第三部分复习圆和轴对称图形。

复习圆和轴对称图形的特征，让学生能够熟练应用圆的有关计算公式解决实际的问题。

复习重点、难点：重点：分数四则运算；圆的周长和面积。

难点：分数和百分数应用题。

课时安排：分数四则混合运算12 课时分数、百分数应用题13 课时圆和轴对称图形8 课时综合训练7 课时二、学情分析1、分数四则混合运算的准确性有待提高学生能够掌握分数的四则运算，计算的错误主要出现在几个方面：（1）数字抄写错误；（2）运算符号抄写错误；（3）约分后的结果抄写错误；（4）计算粗心造成错误；（5）计算结果没有化成最简分数；（6）能够简算的没有进行简算。

如何在小学六年级总复习阶段提高数学教学质量

浅谈如何在小学六年级总复习阶段提高数学教学质量小学数学总复习是整个小学数学教学工作的一个重要阶段，是使学生进一步理解掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程，而这个过程的优化对于在短期内提高数学成绩的同时，减轻学生过重的学习负担尤为重要。

提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。

如何提高教学质量和提升小学生的综合素质，已摆在我们的面前。

下面是我在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些浅析认识和做法。

一、认真制订好总复习计划内容多，任务重，时间紧是总复习中的一个突出矛盾，根据近几年来的教学实践，我认为复习时我们不能按部就班地照书本编排教学知识，应该有效合理地复习基础知识，内化知识结构，激发学生积极主动的参与学习活动，激发学生的求知欲望和学习兴趣。

因此要根据学生掌握知识的情况，突出教学重点难点，合理安排教学进程。

二、优化课堂教学（一）、备好课、上好课、提高课堂教学质量我认为要提高教学质量，备好课、上好课是关键。

要想提高教学质量，必须上好课，让教学目标落到实处。

而要上好课就要备好课，只有做充分的课前准备，课才能上好。

怎样才能备好课呢？我认为备课时，不仅要钻研教材，精心设计课堂教学思路，而且还要深入了解学生，站在学生的角度去思考问题，设计出儿童能够接受的教学方法。

（二）、优化师生关系长期以来，教学一向强调“师道尊严”。

在课堂上，教师往往居高临下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。

提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。

在小学，由于小学生的心理还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用。

所以在课堂上，教师应该是学生的组织者和合作者，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。

教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。

人教版六年级数学上册整理与复习做法及建议(教学研讨发言稿)

人教版六年级数学上册整理与复习做法及建议(教学研讨发言稿)人教版六年级数学上册整理与复做法和建议XXX：温故而知新！复在整个研究活动中是个十分重要的环节。

数学科的整理与复更是对学生几年来所学数学知识的系统整理，是对小学前阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。

这个阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。

因此上好复课，提高复课的质量尤其显得重要。

下面我结合自己的教学实践，向各位简要介绍一下我在数学整理与复方面的一些做法和建议：一、认真钻研教材，明确知识要点现在我们所用的人教版六年级数学上册教材整理和复中，把整个整册的八个单元知识按数学知识内容分为“四大领域”---数与代数、几何与图形、统计与概率、实践与综合活动（数学广角），当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。

每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“百分数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比”的知识要点包括“比的意义和比的化简、比的应用”等知识点）。

所以在上复课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复课要梳理的所有知识点。

有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而数学复课教学则比作“育好一片林”。

栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练课那样有成功感，对教师而言，复课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索研究，去分析思考解决问题。

教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。

二、灵活设计教学思路，整理知识整理知识是复课的重要一环，常见在复时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。

我们认为知识最好以学生为主，依据复内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。

小学六年级数学上册期末总复习计划

小学六年级数学上册期末总复习计划小学六年级数学上册期末总复习计划篇1一、复习目的1、使学生进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。

2、使学生进一步稳固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。

3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培育学习习惯，做好中小连接预备。

二、复习原则1、充分调动学生自主学习的主动性，鼓舞学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分表达教师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分表达因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、复习方法〔数与代数、空间与图形、概率与统计〕1、带着学生按单元整理复习，稳固基础学问。

教师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完好的学问网络。

例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍冗杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解容许用题的能力。

2、加强计算能力的训练平常教学中发觉学生的计算能力普遍较低，特殊是六〔4〕班，所以在复习的时候要特殊加强计算能力的训练。

学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生把握正确的计算方法和策略。

让学生记住“一看二想三算〞看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最终动笔算。

3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。

5、分层指导针对学生的具体状况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

四、具体支配第一阶段:整体复习各个单元基础学问和能力的复习〔书上总复习〕1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍冗杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合〔期末特训〕给学生一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并准时进行指导。

小学六年级数学复习方法三篇

【导语】六年级临近毕业，毕业前的总复习⾮常重要，它对于巩固和加深理解所学的知识, 形成解题的技能技巧，发展学⽣的智⼒关系极⼤，因此应认真对待。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

篇⼀⼀、要明确复习的⽬的、任务, 从实际出发复习绝不能搞成简单的机械重复。

应通过复习系统整理⼩学阶段所学的数学基础知识,理清知识的重点和关键, 搞清知识间的内在联系, 使学⽣的四则计算能⼒、初步的逻辑思维能⼒和空间观念在原有的基础上得到进⼀步的提⾼。

通过复习，学⽣能系统地掌握有关整数、⼩数、分数、百分数、⽐和⽐例、简易⽅程等基础知识, 并能正确、迅速地进⾏整数、⼩数和分教的四则计算, 提⾼计算能⼒。

进⼀步掌握⼀常⽤的计量单位, 能够⽐较熟练地计算⼀些⼏何形体的周长、⾯积和体积, 并能进⾏简单你⼟地丈量和⼟⽯⽅计算, 培养学⽣的空间观念。

能够掌握所学的常见的数量关系和解}答应⽤题的⽅法,提⾼学⽣⽤算术⽅法和列⽅程解应⽤题的能⼒,培养学⽣逻辑思维能⼒科解决实际间题的能⼒。

复习前⼀定要结合本班学⽣的实际确定重点, 选取的教学⽅法进⾏复习。

每节课都要有明确的复习⽬的、要求和主攻⽅向，这样才能提⾼复习质量。

⼆、确定复习的重点及范围复习不是简单地重复以前所学的知识, 教师必须重视授课的内容, 对已学的知识进⾏系统的整理, 复习时，要注意发挥学⽣的主体作⽤,调动学⽣学习的积极性, 启发他们⾃学, ⾃⼰归纳整理所学的知识, 使知识系统化。

或启发学⽣质疑间难, 由教师引导学⽣释疑,以促进学⽣深⼊理解知识。

下⾯是⼗个复习重点： 1)整数和⼩数的意义、读写法, 计量单位和名数的互化。

2)整数、⼩数、分数的四则混合运算。

3)平⾯图形的概念、周长和⾯积。

4)简易⽅程。

5)数的整除和珠算。

6)分数、百分数的意义和性质及繁分数的化简。

7)⽴体图形的表⾯积和体积。

8)⽐和⽐例。

9)各类应⽤题的解法及列⽅程解应⽤题。

1 0)统计表和统计图。

小学六年级数学的复习总结高效策略

小学六年级数学的复习高效策略1、强化目标意识。

复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。

复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。

2、在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。

而应该看作是训练思维，发展智能，激发兴趣，培养正确学习习惯的过程。

(1)重视口算。

(2)弄清算理与法则。

(3)掌握运算定律与性质：复习时应引导学生进行归类，弄清使用的前提条件，同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。

(4)在复习过程中，要注意根据新课程标准的要求把握尺度。

先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识，再组织练习，老师应不断了解反馈信息，及时点拨评讲。

一方面使学生经常体验到成功的喜悦，激发复习计算知识的兴趣，另一方面能针对学生的缺陷帮助剖析错因，教给纠正方法，减少出现类似失误。

3、复习土地面积计算时：(1)沟通联系形成网络，应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。

形成一个合理的几何系统，以便学生从整体结构来认识单个知识。

(2)深化理解，提高能力，领悟数学思想，会联系生活经验对结果进行估算检验。

(3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节，复习时应指导学生正确使用有关工具，掌握正确的操作方法。

这些都是小学六年级数学的复习高效策略。

以上为小学六年级数学的复习高效策略相关介绍，相信大家对小学六年级数学的复习高效策略已经有所了解，希望上述小学六年级数学的复习高效策略对大家有所帮助。

构建小学六年级数学总复习的高效课堂六年级数学总复习时间长、内容多，学生原有的知识水平参差不齐。

复习课如果组织不好，只作简单重复，则如炒冷饭。

基础好的同学觉得索然无味，基础差的同学塞不进去，整个课堂毫无生气，严重影响教学质量。

小学六年级数学考试复习全面指南

小学六年级数学考试复习全面指南当六年级的小学生们迎接数学考试时，他们就像即将上战场的勇士一样，需要精心准备和策略。

数学考试不仅考察学生对知识的掌握程度，还考验他们的应试技巧和心理素质。

因此，制定一份全面的复习指南显得尤为重要，这将帮助他们在考试中取得优异成绩。

首先，复习的第一步是全面回顾课本中的基础知识。

六年级数学涉及多个核心领域，包括分数、小数、百分数、几何形状、面积、体积等。

这些知识点像是建造一座坚固房屋的砖块，基础越牢固，最终建成的房屋就越稳固。

学生们应从基础知识入手，确保每一项内容都能准确理解并运用。

其次，巩固基础之后，接下来就是做大量的练习题。

练习题就像是训练身体的力量练习，越多越能提高实力。

通过做不同类型的题目，学生们可以熟悉各种题型，提高解题速度和准确性。

老师和家长可以提供一些历年的考试真题或模拟题，帮助学生们熟悉考试的格式和常见题型。

在练习的过程中，学生们还应该学会总结错误和经验。

每次错题都应成为学习的契机，分析错误原因并及时纠正。

像是体育运动中的复盘训练，这一过程可以帮助学生们在实际考试中避免类似错误。

此外，时间管理也是复习过程中不可忽视的一个方面。

学生们在考试中需要合理分配时间，确保每一部分的题目都有足够的时间进行解答。

可以通过模拟考试来练习时间管理，模拟考试时的环境和时间压力会帮助学生们更好地适应真实的考试情况。

最后，心态调整也是备考的关键部分。

考试不仅仅是对知识的考察，更是对学生们心理素质的挑战。

保持平和的心态，适度放松，能帮助学生们在考试中更好地发挥。

适当的休息和娱乐活动可以缓解压力，让学生们以最佳状态迎接考试。

总的来说，小学六年级数学考试复习需要从基础知识的回顾、题目练习、错误总结、时间管理以及心理调整几个方面全面展开。

每一个环节都不可忽视，通过系统的复习和准备，学生们一定能够在考试中取得满意的成绩。

六年级数学总复习的方法

六年级数学总复习的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级数学的总复习教案3篇

小学六年级数学的总复习教案3篇小学六年级数学的总复习教案篇一一、代数初步知识。

教学指导本单元内容是本册教材的重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，它对于学生系统完整地掌握小学阶段数学基础知识和基本技能，对于掌握这一阶段所学知识之间的联系及知识规律，对于全面复习和巩固知识等都有着重要的意义。

为此，在组织学生复习时，应注意以下几个方面。

第三课时数的整除；分数、小数的基本性质。

教材81页上的“做一做”练习十六第7～12题。

（二）四则运算的法则【继续演示“四则运算的意义和法则”】2．思考：怎样应用这些关系对加、减法或乘、除法的计算进行验算？（加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算．）3．练习：先说出下面各算式的意义，再计算，并进行验算．4325＋379 47.5－7.65 18.4×7584× 587.1÷0.57 ÷二、全课小结．这节课我们对四则运算的意义和法则进行了整理和复习，总结了在四则运算中的一些特殊情况及注意的问题，希望同学们在计算时一定要细心、认真，养成自觉验算的好习惯．三、随堂练习．1．根据43×78＝3354，直接写出下面各题的得数（复习积的变化规律和商不变的性质）43×0.78＝0.43×7.8＝33.54÷0.78＝3354÷0.43＝2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．3．思考：7.6÷0.25的商与7.6×4的积相等吗？为什么？四、布置作业．计算下面各题，并且验算．五、板书设计小学六年级数学的总复习教案篇二教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。

2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。

3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。

抓基础、讲方法、提质量——小学六年级数学毕业复习建议 2

抓基础、讲方法、提质量——小学六年级数学毕业复习建议复习是战胜遗忘、发展认知不可或缺的学习过程。

六年级数学毕业复习是小学阶段最高层次的复习，是在教师有计划的组织指导下对小学阶段所学知识、方法进行再学习、再提高的过程。

它决定了六年级数学毕业检测的成败，要充分认识复习的含义和作用。

它指在知识再现、再完善、再提高，补救知识盲点，解决知识模糊点，找到学生能力发展点。

目的是通过复习提高学生个人成绩和班级成绩。

苏霍姆林斯基曾说：“复习是学习之母。

”复习是学生对已学知识的再现梳理、查缺补漏、深化生成的过程。

学生在复习中，不仅要进一步理解和掌握已学知识，还要理清这些知识之间的脉络，构建较为系统的知识体系，形成较为完善的网络，从而提高学力，为高一级学习打好基础。

教师不要把复习简单地理解为重复练习，这不利于复习效率的提高，不利于复习活动的开展。

教师要把复习目的、复习思想、复习方法真正意义上落实在复习过程中。

把培养临界优生、转化后进生视为首要目标，把提高班级平均分和优秀率作为终极目标，把班级管理和复习期间学生的思想工作作为实现目标的重要措施。

一、制定周密的复习计划，有的放失的进行复习复习计划不是单纯的复习进度，它包括了复习期间的进度、单位时间内复习的内容、学生和班级成绩的可实现目标。

教师要在复习过程中或复习之前作好复习计划，使复习有：目的性、系统性、针对性。

特别是学生和班级成绩的可实现目标这一点，教师要做到心知肚明，胸有成竹。

根据晚年小学数学毕业检测情况，可以把全班学生按现行成绩按优秀生、后进生进行分类。

优秀生人数要定得多一些，优秀率要在80%以上。

后进生的实现成绩要定得高一些，最低要建立在50分以上。

二、科学组织培优补差复习中进行补差是一项艰巨任务，复习时要缩小范围，但千万不能漏网一人。

试想16人这样一个教学班，有20、30多分这样一个学生，该教学班的平均分还会高吗？复习过程中教师最好把学困生单独划为一组，教师亲自任组长，不要过分相信优差结对这一模式，优差结对，既耽误了优生的学习，又不能把学困生真正补上来，耗费了时间，效果又不明显。

六年级数学复习总结

六年级数学复习总结最高效的小学六年级数学总复习计划篇一小学六年级是学生学习的重要阶段，在这个阶段内，不但要认真完成新知识教学，同时还要加强复习，在巩固既有知识的基础上不断提高学生的学习能力。

但对于学生来说，知识量多，时间长等问题，增加学生对所学知识的遗忘率；而针对于教师来讲，时间短、内容多，必须在有限的时间内，使学生的学习效果有明显地提升。

这些问题关系到复习的效率，在教学中，我是这样做的：一、对数学学习进行系统分析小学六年级阶段是小学数学学习的末尾阶段，也是小学学习的总复习。

在复习阶段前，教师要明确教学目标、教学任务以及知识的难易点等等，使学生在学习数学时更加轻松地掌握所学知识。

紧跟其次是对所教班级学生的学习程度进行了解，根据学生的需求和特点，进行针对性的教学，明确学习目标，通过不同的学习方法引导学生学习，从而激励学生对数学学习的求知欲望，充分的调动学生对学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯，成为数学学习的主人。

最后是对不同学习程度的学生制定不同的学习方案。

二、牢固学生的基础知识在学习阶段最为重要的往往是基础的学习，而也是容易被人们所忽视的，尤其在复习的阶段，教师们往往会把基础的知识遗忘。

而在大多数的考试中，基础知识的出题率比较偏高，也使很多学生在基础知识题上失分。

所以，在六年级数学的复习中，要全面的学习数学知识，并夯实基础知识。

比如在复习多边形的面积时，根据学生的实际情况，先让学生复习下长方形、平行四边形、三角形的基础知识，加强学生的基础知识的记忆。

接下来让学生复习了平行四边形、三角形等的面积计算的公式；其次是应用这些公式解决生活中的实际问题。

这样一步步的学习，让学生从最为基础的知识复习，打牢基础，由易到难，将所学的知识串联起来，让学生更加灵活的应用。

三、抽查摸底，制定不同的学习方法教师在教授数学知识时，为了让学生对数学知识的掌握更全面、更完整，不能让学生在按部就班地照着课本上的内容进行宣读，因为这样不仅让学生感觉枯燥无味，也浪费了时间，学习效果也不太明显。

最高效的小学六年级数学总复习计划(十篇)

最高效的小学六年级数学总复习计划(十篇)最高效的小学六年级数学总复习计划 1一，指导思想以“三个面向"为指导，以唯物辩证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为依据，正确处理需要与可能，学科特点与儿童认知特点，教与学，掌握知识与发展能力，智育与德育，共同要求与因材施教，全面实施素质教育等方面的关系，强化对学生的创新能力和实践能力的培养的提高。

为了更好地将素质教育思想贯穿于课堂教学之中，特制定出本届小学六年级数学总复习计划。

二，复习原则复习要坚持做到"五要五不要"的原则。

即:1、要重基础，不要搞偏题，难题，怪题。

2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。

3、要抓重点，不要面面俱到。

4、要面向全体，狠抓中差生，不要搞"一刀切"。

5、要精选练习题，不要搞题海战术。

三、复习方法复习方法采取"三段法"复习法。

第一轮:分类复习，过好基础关。

第二轮:知识穿线，过好综合关。

第三轮:考前练兵，过好考试关。

四、复习时间安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下:(一)数和数的运算(12课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数，小数的基本性质，四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括"数的意义"，"数的读法与写法"，"数的改写"，"数的大小比较"，"数的整除"等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括"分数，小数的性质"，"整除的概念比较"。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水*(2课时)，包括"四则运算的意义和法则"，"四则混合运算"。

六年级毕业班数学复习计划

六年级毕业班数学复习计划
为六年级毕业班的数学复习制定一个计划是很重要的。

以下是一个简单的复习计划供
参考：
1. 第一阶段：整体复习
- 回顾教材内容，复习重要的概念和公式
- 完成教材中的练习题和例题
2. 第二阶段：题型专项训练
- 针对每种题型，做大量相关的练习题
- 特别关注容易出错的题型，加强练习
3. 第三阶段：模拟试题训练
- 完成一些模拟试题，检验自己的掌握程度
- 找出常犯的错误，并及时纠正
4. 第四阶段：重点强化
- 针对自己的薄弱知识点，多做练习题
- 查漏补缺，确保所有知识点都掌握到位
在复习过程中，要保持专注和耐心，坚持每天进行规划和按部就班地进行复习。

同时，及时向老师请教和解决疑惑，不断提高数学水平。

祝你在六年级毕业考试中取得优异
的成绩！。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划
总复习计划能确保你在毕业班考试中取得最好的成绩。

以下是一个小学数学毕业班总复习计划的建议：
1. 划分复习时间：制定一个详细的时间表，包括每周每日的复习安排。

确保每个主题都有足够的时间进行复习。

2. 复习重点知识点：确保复习所有重要的知识点，包括加减乘除、分数、小数、百分比、几何图形、容积、面积等。

3. 练习题目：多做练习题目，包括课本上的例题和习题以及考试题库中的题目。

通过解题提高自己的运算能力和解题技巧。

4. 复习方法：采用多种方法进行复习，包括阅读教材、听课、做题、讨论等。

可以考虑寻找同学或老师进行复习讨论，相互学习。

5. 定期检测：定期进行自测或模拟考试，查漏补缺，及时纠正错误。

可以利用在线学习平台或网上资源进行模拟考试。

6. 备考注意事项：在考试前一周要调整好自己的作息时间，保证充足的睡眠。

考试当天注意精神集中，保持好心态。

总之，做好充分的准备，严格按照复习计划进行复习，相信你一定能在毕业班的数学考试中取得出色的成绩。

祝你成功！。