各种方式的跑教学设计新部编版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
《各种方式的跑》教学设计
设计意图:
(一)理念设计
鉴于二年级学生具有较强的奔跑能力,从心理方面也显示出了他们喜欢跑步和创造各种跑步的意识,并且能够勇敢的展示自己的各种才能,但是由于学生身体协调性差,注意力容易分散,根据学生兴趣广泛,活泼好动,喜欢跑步等特点设计本节课。
(二)教材分析
本节课的主要内容是在学生自然跑步的基础上,通过各种方式的跑,让学生学习跑的动作和方法,培养学生跑的正确姿势,发展学生奔跑能力,通过练习,激发学生跑的兴趣,发展下肢力量,速度和灵敏,协调素质,发展学生跑的能力,促进学生内脏器官的发展和技能的增强。
学情分析:
小学二年级学生正处于迅速发育时期,跑正是他们日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。并且他们具有活泼好动、富有想象力、喜欢做各种跑步动作,喜欢比赛,表现欲强等特点,有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性,从而实现本节课的学习目标。
教学目标:
1.认知目标:使学生了解各种方式跑的基本方法。
2.技能目标:在教师的引导下使学生初步掌握各种方式跑的基本
动作,发展学生的速度、灵敏等身体素质。
3.情感目标:激发学生的练习兴趣,培养学生的参与、合作意识和集体主义观念。
教学重点:激发学生兴趣,掌握各种方式的跑的正确的身体姿势
教学难点:培养学生的主体参与及合作、创新意识
教具准备:音响、标志桶、乒乓球、乒乓球拍
课时安排:总课时:3课时
本课时:第二课时
教学过程:
基本部分
结束部分一、各种方式的跑
1.高抬腿跑
方法:上体正直或稍前倾,两臂前后摆
动,大腿积极向前上摆到水平,并稍稍
带动同侧髋向前,大小腿尽量折叠,脚
跟接近臀部。
2.后踢腿跑
方法:身体略向前倾,两臂前后摆动,
两脚快速后踢,让脚跟触碰臀部。
3.交叉步跑
方法:两臂侧平举,保持身体平衡,
以右腿先动为例,动作开始后,右腿
向左侧做交叉步,右脚落点在左脚的
左前方,然后左脚向左侧平移,成开
立状,两脚尽量在一条水平线上,在
完成这一动作后,右腿向左腿的左后
方做交叉步,右脚落点在左腿的左后
方然后左脚向左侧平移,成开立状。
4.后蹬跑
方法:身体略向前倾,两臂前后摆动,
蹬地时充分伸展身体,后蹬力量大,
重心前移,身体较放松。摆动腿积极
向前上方摆动至水平或接近水平部位
时,带动同侧髋充分前送,同时膝关
节放松,大腿积极下压。
二、游戏:让距追逐跑
方法:将学生分成人数相等的4
队,分别成纵队站在预备线后,
面向本道的终点。每两队为一组,
同组同排的2人为一对;游戏开
始,同组中两队队长猜拳确定本
轮追逐的角色定位,接着,每组
的第一排两人,按角色定位站在
各自分道的起跑线后做好预备姿
势,听到信号2人同时跑出。后
者在途中拍到前者为胜。
1.在教师引导下进行放松练习
2.教师讲评学习情况
20’
多次
7’
多次
5’
多次
练习队形
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹL
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲L
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹL
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹL
教与学的方法:
1.教师讲解要领并示范;
2.组织学生原地做动作;
3.组织学生分组进行各种方式
跑的练习;
4.请动作较好的学生进行展
示,互相观摩;
要求:认真练习、互帮互学、
鼓励。
练习队形:
要求:1.注意安全,防止在跑
的过程中踩到对方。
2.注意跑的协调性。
队形:
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
●●●●●●●●
●●●●●●●●
▲
教与学:引导学生按要求完成,