个性化学习

个性化学习，快速补齐“短板”
崾岘小学王新燕
个性化学习，是通过对特定孩子的全方位评价发现和解决孩子所存在的学习问题，为孩子度身定制不同于别人的学习策略和学习方法，让孩子有效的学习。

每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。

解决孩子的学习问题，应该用个性化的方法去适应学习上的要求。

一、个性化学习的价值
在新课改的过程中，教师应努力成为学生个性化自主学习的帮助者。

最新出台的《北京市中小学语文学科教学改进意见》中提出：“鼓励社会单位和个人参与中小学语文教育教学，整合校内外资源，构建开放性语文学习模式。

”这也为教育辅导机构开展个性化辅导提供了政策和理论的依据。

班级授课是目前学校的主要组织形式，但班级教学也存在着一定的局限性：主要是不能充分地适应学生的个别差异，照顾每个学生的兴趣、爱好和特长；同时又难以充分照顾优、差生的学习和发展。

个性化学习，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，能够有针对性的弥补课堂教学的不足。

二、个性化学习的要点
对学生进行个性化的学习指导，是一个极为复杂的过程。

个性化的辅导能够针对学生的学习问题构建个性化学习方案，从而帮助中小学生迅速提高学习成绩。

正确地理解个性化学习，需要注意以下问题：
（一）个性化学习关键在于师生磨合
个性化学习的核心在于“量身定制、自由灵活”、“多对一管理、一对一辅导”。

个性化学习与机构、教师、课程的关系是磨合的关系，个性化辅导的关键在找到合适的教师，能够正确地指引、帮助学生学习。

师生磨合的成功是和个性化辅导成功的标志。

（二）个性化学习与课堂教学互补
由于学生学习的主要场所是课堂，教师对学生个性化学习的指导要以课堂的转变为主要依托。

过去，学生的课堂学习基本上是整齐划一的，这是在教师要求之下的整齐划一。

目前人们已较多地认识到，这种课堂较为低效。

个性化教育是学校教育个性化、家庭教育专业化和社会教育系统化的融合和统一，因此，个性化教育将有利于改进学校教育、家庭教育和社会教育的自身缺陷和不足。

（三）个性化学习不是任性化
个性化学习需要在分析学情的基础上进行，需要分析学习者具体的知识基础、学习兴趣的变化以及现在的学习优势和学习问题。

此外，个性化学习需要在教师的指导下完成。

教师的指导行为主要有：指导学生个性化地计划自己的时间；对于学生的疑难，教师能够当场解答的就当场解答，这样有助于那些在学生中有共性的疑难问题得到充分的重视和解决。

（四）个性化是高效率学习
个性化教育方式通过量身定制、多对一管理、一对一辅导、自由灵活将大大提高学习效率，减少时间浪费。

节约了时间就等于节约了金钱；节约了时间也就等于延长了生命。

个性化教学更像高科技产品，并非技术含量越高越有生命力，它必须能转化成商品。

个性化教学以学生为主，为师生带来了更融洽的师生关系，更温馨的学习环境。

在软件和硬件的支持下，自然能够产生更高效的学习。

（五）个性化是未来的方向
网络互联网正在打破过去“固定时间、固定地点、固定节奏”的学习限制，更重要的是，技术更帮助“私人定制”的课堂真正成为现实。

以互联网为基础的“个性化学习”是未来学习的方向。

三、语文个性化学习的步骤
（一）基础知识积累
学生要在春节之前将基础知识消化、掌握。

学生需要在教师的引导下，将自己的字词、诗文背诵等基础知识有针对性地整理归纳。

（二）阅读能力培养
根据最新的要求，初中每学年阅读3部以上经典文学名著，高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。

中华传统文化经典、革命历史题材今后
将成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。

因此，学生需要增强语文阅读能力，尤其是古诗文的阅读。

（三）写作能力训练
学生在教师的引导下，重点打磨几篇作文，按照不同的文体进行针对性地指导。

同时，学生也需要增强平时素材积累。

（四）古诗文赏析
根据最新的高考语文改革要求，传统文化的地位越来越重要，古诗文将在未来的中高考语文中占有越来越重要的地位。

学生需要在教师的引导下理解古诗文，从而实现背诵、掌握、内化，增强语文素养和文化内涵。

（五）综合实战训练
此环节可以在春节之后进行。

为有针对性地应对考试，学生需要在教师的引导下，针对以往的试卷、知识积累、阅读情况等进行整体的调控布局。