大班主题活动教案：做个勇敢的人

《做勇敢的孩子》教案[5篇范例]

《做勇敢的孩子》教案[5篇范例]第一篇：《做勇敢的孩子》教案第十三课：做勇敢的孩子●教学目的与要求：认知：知道有关勇敢的故事，要做勇敢的孩子。

行为：在日常生活中要勇敢不胆小，不娇气，不怕打针吃药，敢在家里独睡，摔倒碰伤不哭。

情感：培养勇敢的精神。

●教具准备：独木桥一座，气球4个，电脑课件。

●教学时间：一课时。

●教学过程：一、引入。

1、出示课件。

画面出现一只小蚂蚁以一片树叶为舟，在碧波荡漾的水面上划着，同时伴随着流水声音。

2、引导学生想象小蚂蚁以一片树叶为舟，在茫茫碧波中奋力划水，会出哪些危险。

3、说说小蚂蚁是个怎样的孩子？4、出示课件。

弹出课文的儿歌，并配有小孩的朗读声。

二、学文明理。

1、出示课件，听故事。

画面展示出一只小白兔上山采蘑菇，并用童声叙述故事的经过。

2、学文。

（1）说说故事讲了一件什么事？（2）大屏幕出现4个问题，小组交流讨论。

A、小白兔开始为什么不敢过桥？ B、后来又怎么能壮起胆子走过独木桥？ C、小白兔听了伙伴的鼓励，心里是怎么想的？ D、小白兔不过桥，行吗？3、小结：我们要向小白兔学习什么？向小松鼠和小鲤鱼学习什么？三、辨析。

1、用课件出示三幅图：（1）生病了，怕吃药。

（2）不敢独睡。

（3）怕冷不敢到操场活动。

2、引导辨析。

四、自身体验，深化导行。

1、踩气球游戏。

小组讨论气球中的问题。

2、让学生畅谈自己在生活中还遇到哪些会令你感到害怕的事。

学了这一课后你准备怎样做？3、走独木桥，亲身体验。

五、总结延伸。

第二篇：做勇敢的孩子《做勇敢的孩子》说课稿汪二小学陈清廷尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《做勇敢的孩子》。

下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，这六个方面说说我对这节课的教学设计。

一、说教材《做勇敢的孩子》是四年级学生安全教育读本《我的安全我知道》中第五章《网络信息与心理安全》的第四个主题。

在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

2.讲解：讲述故事《勇敢的小鸭子》，让学生了解勇敢的含义，知道勇敢的重要性。
3.实践情景引入：设置困难场景，让学生设想自己面对困难时，如何勇敢应对。
4.例题讲解：讲解勇敢面对困难的方法，如：深呼吸，给自己加油，寻求帮助等。
5.随堂练习：让学生分成小组，讨论并分享自己曾经勇敢的事例，互相鼓励。
6.总结：教师点评学生表现，强调勇敢的重要性，颁发勇敢徽章。
【幼教】大班教案做个勇敢的人
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材《做个勇敢的人》，具体内容为第三章“勇敢面对困难”，详细内容包括：认识勇敢，了解勇敢的重要性，学会在困难面前不害怕，勇敢尝试解决问题。
二、教学目标
1.让学生了解勇敢的含义，知道勇敢的重要性。
2.培养学生在面对困难时，勇于尝试，不害怕的精神。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师总结本次课程的优缺点，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注勇敢的事例，学会关爱和帮助他人教学难点与重点的设置
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入
4.作业设计及课后反思
一、教学难点与重点的设置
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师总结本次课程的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的参与度。
2.拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，多关注他人的勇敢事迹，学会关爱和帮助他人。同时，教师可以组织相关主题活动，让学生在实践中进一步培养勇敢的品质。
三、教学难点与重点
难点：让学生在实际生活中运用勇敢，面对困难时勇于尝试。
重点：培养学生勇敢面对困难，勇于尝试解决问题的能力。
四、教具与学具准备
1.教具：勇敢人物图片、故事课件、勇敢徽章。

【幼教】大班教案：做个勇敢的人(四篇)

教学资料参考范本大班教案：做个勇敢的人(四篇)目录：大班教案：做个勇敢的人一大班教案：勇敢的奥特曼二大班教案：勇敢的小兵三大班教案：勇敢的小战士四- 1 -大班教案：做个勇敢的人一活动目标1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

活动准备有关游戏"过关"的场地布置。

活动过程1．让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。

(1)玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

2．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？(2)引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。

和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？3．教师小结。

小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

活动延伸"活动后，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友，鼓励他们向这些小朋友学习。

大班教案：勇敢的奥特曼二“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。

这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。

于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。

2024年【幼教】大班教案做个勇敢的人

2024年【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《勇敢的我》，详细内容包括了解勇敢的含义、学会表达自己的害怕情绪、掌握克服害怕的方法以及培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 让学生理解勇敢的含义，认识到勇敢并不是不害怕，而是面对害怕时能够勇敢地去克服。

2. 培养学生表达自己害怕情绪的能力，学会与他人分享自己的感受。

3. 使学生掌握克服害怕的方法，提高自我调节情绪的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解勇敢的含义，并学会表达自己的害怕情绪。

教学重点：培养学生克服害怕的方法，使其具备勇敢的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢的小熊玩具、PPT、故事书《勇敢的小兔》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述勇敢的小熊玩具遇到害怕的事情，如何克服害怕的故事，引导学生关注勇敢的含义。

2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解勇敢的定义，让学生认识到勇敢并不是不害怕，而是面对害怕时能够勇敢地去克服。

3. 课堂讨论：引导学生分享自己曾经害怕的经历，学会表达自己的害怕情绪。

4. 随堂练习：分组讨论，每组想出一种克服害怕的方法，并派代表进行分享。

5. 制作勇敢卡片：学生根据所学内容，用画纸、彩笔等材料制作勇敢卡片，卡片上写下自己学会的克服害怕的方法。

六、板书设计1. 勇敢的含义2. 克服害怕的方法3. 学会表达自己的害怕情绪七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享今天学习的勇敢含义和克服害怕的方法，并尝试用学到的方法去克服自己害怕的事情。

2. 答案：无固定答案，根据学生实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对勇敢含义的理解程度，以及是否能运用所学方法克服害怕。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中勇于面对挑战，不断锻炼自己的勇敢品质。

同时，教师可组织相关主题活动，如勇敢者游戏、勇敢者演讲比赛等，进一步巩固学生的学习成果。

幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思（含5篇）

幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思《大班社会优质课教案《勇敢的人》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《勇敢的人》含反思！活动目标：1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神。

2.使幼儿初步懂得遇事不慌。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：动画片<<奥特曼>>.<<鲁滨逊一家漂流记>>相关图片及故事书.活动过程：1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的。

2.出示图片：提问:动画片<<奥特曼>>中的奥特曼是一个怎样的人物?动画片<<鲁滨逊一家漂流记>>中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到非常多的事情，他们是怎样处理的?3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.4.启发幼儿进一步思考,加深他们对“勇敢”的解.(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?;来源;快思老师教案网;(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?5.教师小结：小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.活动延伸：活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.教学反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。

只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

大班社会活动《做个勇敢的人》

大班社会活动《做个勇敢的人》
二、教学目标：
1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

三、教学准备：
有关游戏"过关"的场地布置。

四、教学重难点：
重点：培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

难点：使幼儿学会遇事不慌。

五、教学方法与手段：
故事引导法、讨论法，电教设备辅助教学手段。

六、教学过程：
七、教学反思：
本周是实施主题《动物王国》的最后二周，因为一直渗透动物的有关知识，激发了幼儿很大的兴趣，如，今天的活动内容就是让幼儿知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。

在活动时，以故事的形式导入，便于幼儿理解，也让在故事中发现动物的一些保护方式，为接下来的提问提供线索。

因为在讲故事时，我讲
的比较生动，幼儿听得很仔细，在讲述动物保护自己的方式时，幼儿基本上都能说出故事中动物的保护方式。

活动不足就是，内容比较单调，虽然能激发幼儿参与的兴趣，但是幼儿探究的欲望不强，不会询问还有其它动物有哪些自我保护方法，在以后的活动中，这方面我会多注意，开拓幼儿的思维。

大班心理健康活动我很勇敢教案

大班心理健康活动我很勇敢教案一、教学内容本节课选自大班心理健康教育活动教材第四章第三节，主题为“我很勇敢”。

教学内容主要包括：认识勇敢，学会表达自己的情绪，掌握面对困难时的应对方法，培养勇敢品质。

二、教学目标1. 知道勇敢的含义，理解勇敢的重要性。

2. 学会表达自己的情绪，遇到困难时能够积极应对。

3. 培养勇敢、自信的心理品质，提高心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：理解勇敢的内涵，学会在实际生活中运用勇敢品质。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的心理素质，提高情绪表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇敢小超人玩偶、情绪卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、勇敢之星贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述勇敢小超人的故事，引导幼儿关注勇敢品质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，引导幼儿认识情绪，并学会表达。

（2）讨论勇敢小超人在面对困难时是如何做的，让幼儿理解勇敢的内涵。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：在生活中，我们如何做一个勇敢的孩子？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4. 情景模拟（10分钟）设置不同场景，让幼儿扮演勇敢小超人，解决困难。

六、板书设计1. 板书我很勇敢2. 板书内容：（1）勇敢的含义（2）勇敢的重要性（3）如何表达情绪（4）面对困难的应对方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢小超人答案：幼儿自由发挥，画出心中的勇敢形象。

2. 家庭作业：与家长共同完成一次勇敢挑战，记录过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展勇敢主题班会，让幼儿分享自己的勇敢事迹。

（2）组织勇敢之星评选活动，激励幼儿将勇敢品质融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和情景模拟。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的针对性和实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班心理健康活动我很勇敢教案

大班心理健康活动我很勇敢教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班心理健康领域，活动主题为“我很勇敢”。

活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、讨论，理解勇敢的含义；2.通过情境表演、故事分享，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质；3.通过实践操作，让幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

二、教学目标1.让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；2.通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质；3.通过实践操作，提高幼儿在遇到问题时寻求帮助、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；难点：通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

四、教具与学具准备教具：课件、故事书、情境表演道具；学具：画纸、画笔、贴纸。

五、教学过程1.情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的场景，如幼儿园的操场、教室等，引导幼儿观察场景中的人和事，引发幼儿对勇敢的思考。

2.讨论：教师引导幼儿围绕“勇敢”的话题进行讨论，让幼儿发表自己对勇敢的理解，引导幼儿认识到勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气。

3.故事分享：教师讲述一个关于勇敢的故事，让幼儿从故事中感受到勇敢的品质，引导幼儿学会在面对困难时保持勇敢、自信。

4.情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿通过实践体验勇敢的含义，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

5.实践操作：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己认为勇敢的人，并分享自己的作品，引导幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

六、板书设计板书内容：勇敢的含义、勇敢的品质、勇敢的表现。

七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的关于勇敢的知识，让家人评价自己的表现。

答案：幼儿能够向家人分享勇敢的含义，表现出自信和勇气，家人给予肯定和鼓励。

2.作业题目：请幼儿观察身边的朋友或家人，找出一个勇敢的人，并描述这个人的勇敢表现。

大班社会活动勇敢的人教案【含教学反思】

大班社会活动勇敢的人教案一、教学目标通过本课的学习，让学生：1.理解“勇敢”的含义，知道勇敢的行为是值得表扬的；2.学会发现身边的勇敢行为；3.认识到每个人都可以勇敢，鼓励学生发扬勇气。

二、教学准备1.图片：不同场景中的勇敢表情图片、勇敢英雄图片等，可提前收集或自行绘制；2.识字卡片：班规、诚信、友谊等词语卡片；3.PPT：包括教学过程中所需的图片和文字，以及颜色丰富、简洁明了的幻灯片。

三、教学过程1.引入（10分钟）1.准备一张展示“勇敢”的图片，问孩子们：“你们觉得什么是勇敢？”2.请几个学生说一下他们的想法，教师可进行合理引导，鼓励孩子说出自己的观点。

2.探究勇敢的行为（15分钟）1.准备几张不同场景的图片，比如孩子住院、扶老人过马路等，鼓励学生描述图片中的勇敢行为；2.请学生选择自己认为最勇敢的一个场景，并在课堂上做简单的表述。

3.认识英雄（15分钟）1.展示一些英雄的图片，比如雷锋、方言等；2.问孩子们他们知道谁是这些人物，为什么他们是英雄？鼓励学生发表自己的见解。

4.了解班规（15分钟）1.随机抽取班规、诚信、友谊等词语卡片，让学生朗读该词汇的定义；2.请学生在课堂上谈谈遵守班规的重要性，以及哪些行为属于不遵守班规的范畴。

5.勇敢的小英雄（20分钟）1.分组，让每个小组选出一名“勇敢小英雄”，描述该英雄的勇敢行为；2.鼓励学生讲述自己曾经有过的勇敢经历，并交流感受。

6.讲故事学习勇气（20分钟）1.给孩子们讲述一些有关勇敢的故事，比如《貂蝉》、《美猴王》等；2.学生可以在听完故事后，展开交流，分享自己的感受和看法。

7.教学反思通过本节课的教学，学生们对“勇敢”的概念有了更深的认识，还通过图片、故事等形式，了解到一些勇敢的行为和英雄。

但在课堂上，有个别“调皮”的学生较为顽皮，表现出较强的好奇心，对“勇敢”这一概念的理解也比较片面。

因此，需要后续的引导和讲解，全面提高学生对“勇敢”概念的理解。

幼儿园社会教案勇敢的人

幼儿园社会教案勇敢的人标题：勇敢的人，幼儿园社会教案教学目标：1.培养幼儿敢于面对困难与挑战的勇气。

2.引导幼儿培养积极向上的心态和勇往直前的品质。

3.培养幼儿正确处理问题、独立思考和行动的能力。

教学重点：1.通过故事、游戏等方式，让幼儿了解“勇敢”的概念，培养勇敢的意识。

2.培养幼儿在面对困难和挫折时能够积极主动解决问题的能力。

3.引导幼儿学会不断尝试和承担责任，培养勇往直前的品质。

教学步骤：引入活动：1.教师播放一首与“勇敢”主题相关的歌曲，让幼儿感受勇敢的力量。

2.教师与幼儿互动，询问他们对“勇敢”的理解，并鼓励幼儿积极参与讨论。

故事时间：1.教师为幼儿讲述一个关于勇敢的故事，例如《小红帽》。

2.在讲故事的过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问幼儿关于主人公勇敢行为的看法和体会。

游戏环节：1.分成若干小组，每个小组都是一个“勇敢的冒险队”。

2.教师布置任务，例如“寻找宝藏”、“攀登高山”、“穿越河流”等，让每个小组根据任务进行游戏。

3.游戏过程中，教师关注幼儿的表现和反应，鼓励他们克服困难、勇往直前。

小结总结：1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调“勇敢”的重要性。

2.与幼儿一起总结勇敢的表现，并鼓励他们在日常生活中多展现勇敢的行为。

3.结合实际情境和案例，让幼儿思考如何在生活中更勇敢地面对困难和挑战。

延伸活动：1.给幼儿发放“勇敢证书”，表彰他们在活动中展现出的勇气和勇敢的行为。

2.鼓励幼儿将勇敢的经历与家长分享，并在班级展示分享故事的机会。

评价方法：1.教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的勇敢程度和对困难挑战的处理能力。

2.幼儿可以通过口头表达、绘画等方式，展示对“勇敢”的理解和个人感悟。

教学反思：1.教师在引入活动中要具有积极向上的态度，以激发幼儿的学习热情。

2.游戏环节中，教师需要根据幼儿的实际情况调整任务和难度，确保每个幼儿有参与感。

3.在小结总结中，教师要注意针对幼儿能力水平进行启发式提问，激发幼儿的思考和表达能力。

大班心理健康活动我很勇敢教案优秀4篇

大班心理健康活动我很勇敢教案优秀4篇作为一无名无私奉献的教导工，经常需要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。

我们应当怎么写教案呢？下面是的为您带来的4篇大班心理健康活动我很英勇教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。

活动设计篇一进入大班后孩子们变得英勇了，从谈话中我经常知道他们有些能够独拘束房间里睡觉了，有些敢下水游泳了……但是我也发觉随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有些产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要注意孩子健康进展，不仅体现在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。

由说英勇找英勇到听听大人们的寄托，协助孩子们树立自信，形成遇事不慌忙、不放弃，英勇地面向困难、解决困难的良好心理品质。

活动预备篇二前期阅历：幼儿有独处的经受、日常活动中感触过自己英勇。

物质预备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小好汉图片等。

活动目标篇三1、在看看讲讲找找中堆积生活中各种英勇的阅历，能够围绕话题大胆表述自己的意愿和主意。

2、鼓舞幼儿在学习中碰到困难时，英勇面向并解决它，对自己要有信念。

活动过程篇四一、认读字卡，说一说英勇。

要求：大胆说说自己在生活的英勇表现，了解克服恐惊心理很英勇。

1、提问：什么是英勇？你是英勇的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经受吗？当初情绪怎（大考吧幼儿教导）样？有什么方法让自己不胆怯。

2、情景——独处时有人敲门，怎么办？3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克服恐惊，碰到突发大事能想出方法也是英勇的表现。

听了你们的介绍，的'确比以前英勇了。

二、看看说说，找一找英勇。

要求：进一步熟悉英勇的行为，知道学习时面向困难有信念也是英勇的表现。

1、听广告——夸夸爸爸的英勇。

提问：谁的爸爸很英勇？什么行为并不是英勇的表现？2、展示图片，找一找英勇的人。

提问：为什么说他们是英勇的人？理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有的什么话要对我们说，我们一起来听听。

做勇敢的人心理教案

心理教案：做一个勇敢的人
一、教学目标
1. 让学生理解勇敢的含义，认识到勇敢的重要性。

2. 帮助学生培养勇敢的品质，增强面对困难的勇气。

3. 通过活动，让学生体验勇敢的感觉，提高自信心。

二、教学内容
1. 勇敢的定义：勇敢是一种面对困难和挑战时，不畏惧、不退缩、坚持到底的品质。

2. 勇敢的表现：勇敢的人在面对困难时，能够积极应对，不轻易放弃。

3. 勇敢的原因：勇敢有助于我们克服困难，实现目标，提升自信心。

三、教学步骤
1. 导入：通过故事或案例引入，让学生对勇敢有初步的认识。

2. 讲解：讲解勇敢的定义、表现和原因，让学生深入理解勇敢的内涵。

3. 活动：组织学生参与勇敢训练的活动，如模拟演讲、角色扮演等，让学生体验勇敢的感觉。

4. 分享：让学生分享自己的感受和收获，总结本次课程的学习成果。

5. 作业：布置相关作业，让学生在日常生活中实践勇敢的品质。

四、教学反思
1. 本次课程中，学生的参与度较高，课堂氛围良好。

2. 通过活动，学生能够亲身体验勇敢的感觉，增强自信心。

3. 部分学生在面对困难时仍存在畏惧心理，需要加强引导和帮助。

4. 在未来的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教育教材《做个勇敢的人》，主要涉及第三章“勇敢面对困难”的内容。

详细内容包括：了解勇敢的概念，培养幼儿面对困难时的勇敢精神，通过故事、讨论、实践等形式，使幼儿学会在遇到问题时勇敢面对，积极寻求解决办法。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道在遇到困难时应该如何勇敢面对。

2. 培养幼儿克服困难的信心和勇气，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，共同面对困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇敢不仅仅是敢于面对困难，还包括在困难面前不气馁，积极寻求解决办法。

重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇敢勋章、困难场景图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个困难场景，如幼儿在户外活动时遇到一个“大河”，让幼儿想办法过河。

引导幼儿讨论如何勇敢地面对这个困难。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于勇敢的故事，如《勇敢的小刺猬》。

通过故事让幼儿了解勇敢的含义，并引导幼儿讨论故事中的勇敢行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示困难场景图片，如幼儿在公园迷路，让幼儿思考如何解决问题。

教师讲解解决方法，引导幼儿学会寻求帮助，勇敢面对困难。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个困难场景，让幼儿分组讨论如何勇敢地解决问题。

每组分享自己的解决办法，大家共同讨论、学习。

5. 制作勇敢勋章（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、画笔等制作勇敢勋章，以奖励自己在遇到困难时勇敢面对。

制作过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，成为勇敢的人。

六、板书设计1. 课程主题：做个勇敢的人2. 板书内容：勇敢的含义勇敢面对困难的方法团结合作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢让幼儿用画笔描绘出自己在遇到困难时勇敢面对的场景。

大班游戏勇敢的孩子教案

大班游戏勇敢的孩子教案大班游戏勇敢的孩子教案(6篇)大班游戏勇敢的孩子教案1一、教学目标1、培养学生勇敢的精神，坚强的意志。

2、用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。

二、教学重点和难点通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。

三、教学过程：（一）动画激趣，揭勇敢1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。

看后交流：你喜欢这只小熊吗？2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。

（板书：勇敢）3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。

（二）游乐场中，议勇敢1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。

播放录像《游乐场》。

2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的`孩子）为什么？3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。

出示儿歌，拍手念儿歌。

（三）再现生活，辨勇敢A:1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。

哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。

2、出示图片，师表述情境。

看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。

3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。

B:1、过渡：朱老师这里还有两位小朋友，他们都自称很勇敢。

小朋友，你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗？2、出示图片，师述情境。

看后小组讨论，指名交流。

3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。

5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。

6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一起来夸夸他们。

小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。

做勇敢的人教案8篇

做勇敢的人教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做勇敢的人教案8篇写教案的过程让教师更加注重学生的终身学习能力和自我发展，培养他们的学习动力和自信心，在教案的撰写过程要求教师对教学资源进行充分的调查和利用，下面是本店铺为您分享的做勇敢的人教案8篇，感谢您的参阅。

【幼教】大班精品教案做个勇敢的人

【幼教】大班精品教案做个勇敢的人一、教学内容二、教学目标1. 知道勇敢的含义，能理解在日常生活中如何表现出勇敢。

2. 培养幼儿面对困难、挑战时的勇气和信心，增强心理素质。

3. 学会在紧急情况下保护自己，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：理解勇敢的真正含义，培养幼儿面对困难时的勇气。

重点：学会在紧急情况下保护自己，增强自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢人物图片、情景剧道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演勇敢人物，通过情景剧表演，让幼儿初步了解勇敢的含义。

2. 讲解勇敢的含义（5分钟）教师通过PPT课件，讲解勇敢的含义，引导幼儿讨论在日常生活中如何表现出勇敢。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示勇敢人物图片，讲解他们勇敢的事迹，引导幼儿学习他们的优秀品质。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你遇到困难，你会怎么办？每组选一个代表分享讨论成果。

5. 学习紧急情况下保护自己的方法（5分钟）教师示范如何在紧急情况下保护自己，并组织幼儿进行模拟演练。

7. 创作勇敢人物画（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅勇敢人物画。

六、板书设计1. 板书做个勇敢的人2. 内容：勇敢的含义勇敢的事迹紧急情况下保护自己的方法七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勇敢的画，并简单描述画中的故事。

2. 答案示例：画中一个小男孩在帮助另一个摔倒的小女孩，背景是蓝天白云，表示勇敢和善良。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分理解勇敢的含义，培养他们面对困难、挑战的勇气。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多关注幼儿的勇敢表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的勇敢品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 紧急情况下保护自己方法的教授5. 作业设计与课后反思拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是教学设计的基础。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿心理健康教育》第三章《情绪情感》，详细内容为“做个勇敢的人”。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢不仅仅是敢于冒险，还包括面对困难、恐惧、挫折时的坚持和克服。

2. 培养幼儿在遇到问题、困难时，有勇气去面对，增强解决问题的能力。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质，共同克服困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇敢的内涵，培养幼儿面对困难、恐惧时的勇敢品质。

重点：培养幼儿在遇到问题、困难时，有勇气去面对，学会与人分享、互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢的小熊玩具、PPT、故事书《勇敢的小松鼠》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述勇敢的小熊玩具遇到困难的故事，引导幼儿关注勇敢的含义，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以故事书《勇敢的小松鼠》为例，讲解勇敢的含义，引导幼儿思考如何在生活中做到勇敢。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢地面对和克服。

4. 小组活动（10分钟）每组幼儿根据讨论的结果，共同完成一幅以“勇敢”为主题的画。

5. 分享展示（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，并分享勇敢的故事。

六、板书设计1. 板书做个勇敢的人2. 板书内容：勇敢的含义勇敢的表现如何做到勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向家长分享今天学到的勇敢故事，并尝试在日常生活中做到勇敢。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的理解和实践进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇敢表现，与幼儿园共同培养幼儿的勇敢品质。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“勇敢者游戏”，进一步巩固幼儿的勇敢行为。

【幼教】大班教案：做个勇敢的人(四篇)

教学资料参考范本
大班教案：做个勇敢的人(四篇)目录：
大班教案：做个勇敢的人一
大班教案：冬爷爷的信二
大班教案：勇敢的奥特曼三
大班教案：勇敢的小兵四
- 1 -
大班教案：做个勇敢的人一
活动目标
1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

活动准备
有关游戏"过关"的场地布置。

活动过程
1．让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。

(1)玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

2．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？
动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？
(2)引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。

和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？
如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？
我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？
当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？
3．教师小结。

小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

活动延伸"
2。

大班社会活动：勇敢的人

大班社会活动：勇敢的人设计意图：我班小朋友多为独生子女，他们遇到困难喜欢退缩，有些孩子遇到困难甚至爱哭鼻子。

他们大多缺少克服困难的勇气。

暑假中，我观看了《中国达人秀》的节目，冠军刘伟用脚弹钢琴这个节目深深地震撼了评委和观众。

评委伊能静说：“我一定要让我的孩子看这个节目。

”于是，我选用残疾人战胜困难这一课题对孩子进行教育。

增强孩子克服困难的勇气，激发幼儿向残疾人学习勇于克服困难的精神，培养他们挑战自我的精神。

活动目标：1.体验残疾人在日常生活中遇到的困难。

2.激发幼儿学习残疾人勇于克服困难，挑战自我的精神。

活动准备：1.录像、图片。

2.水彩笔、纸。

3. 花生、勺子、碗、可乐瓶制成的小动物。

4.小朋友的衣服。

5.木珠、绳子。

3.幼儿收集残疾人如何战胜困难的资料。

活动过程：一、游戏激趣，体验不易。

师：“.今天老师请小朋友用脚来玩几个好玩的游戏：画画、叠衣服、穿项链、喂小动物。

要求每五人为一组，只能用脚，不能用手。

”（由于小朋友都是第一次用脚做事，一开始感觉新奇、兴奋。

做了一会儿后，都感觉很难。

特别是用勺子舀花生喂小动物的小朋友脚抖抖索索，很多花生泼到了地上。

）师：“请小朋友说说用脚感觉怎样？”（有的幼儿说平时用手画画很容易的，用脚画画时心里想画个什么脚却不听指挥。

用勺子舀花生喂小动物也很难，勺子很不容易夹住，一不小心花生就泼了。

叠衣服也难，衣服总是不容易叠整齐，穿项链也很慢。

）（评析：活动一开始以游戏导入，让孩子用脚来做一些平时看来十分简单的事情。

孩子们在亲身体验中感受到用脚做事很难，为下一环节感受刘伟叔叔勇敢地克服困难做了铺垫。

）二、录像导引，交流感受。

师：“刚才，小朋友们都体验到用脚做事不像用手做事那么方便灵活。

而有一位叫刘伟叔叔会用脚弹琴呢。

他钢琴弹得怎样呢？我们来看一段录像。

”视屏一：脚弹钢琴，令人惊叹师：“刘伟叔叔用脚弹的钢琴听上去怎样呢？”（小朋友们争先恐后地发表自己的感受，都认为刘伟叔叔弹的钢琴非常优美动听。