手指游戏串词

手指游戏串词

篇一：亲子活动串词及游戏规则

亲子游戏串词及游戏规则

1、二人三足：（二组）

一段很长的路,融进浓浓的亲子之情,用蹒跚的脚步,译释着青春与活力,奏出了铿锵的音符,团结协作融入了成功的笑容与幸福。掌声有请第一组参赛选手：乔。

在选手入场之际，请允许我宣读游戏玩法:把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时/一起向前方走/直到拿到前方的气球才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。二人三足下一组参赛选手：李，请到报到处报道。下一项游戏项目是：踩气球。参赛选手：奇，请到报到处报道。

二人三足，获胜的小朋友是：荣获鼓励奖的小朋友是：掌声有请工作人员为小朋友颁奖

2、踩气球：（一组）

下面由我们的家长和可爱的小朋友们做一个互动游戏，请我们的道具师给我们准备好道具。是什么好玩的游戏呢？其实也很简单，就是踩气球。掌声有请参赛选手：奇。

在选手入场之际，请允许我宣读游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名小朋友参加，工作人员给每个家庭发五个气球和一根细绳，请家长

将气球绑在自己的脚腕，身背小朋友。听到工作人员的口令游戏开始，家长就背着小朋友踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

下一项游戏项目是：喊数抱团。参(:手指游戏串词)赛选手：乔，请到报到处报道。

踩气球，获胜的小朋友是：荣获鼓励奖的小朋友是：掌声有请工作人员为小朋友颁奖

3、喊数抱团：15人取2名喊数抱团游戏是一线体育教师非常喜欢使用的传统体育游戏,同时也是小朋友们热衷的游戏之一。游戏可以增强小朋友快速反应能力，培养小朋友配合默契、团结制胜的集体主义精神。我们现在就来玩《喊数抱团》的游戏。掌声有请参赛选手：乔。在选手入场之际，请允许我宣读游戏玩法：喊数抱团其实很简单，当裁判说到某一个数字的时候。例如3，你就找到最近的小朋友抱在一起，依次类推。小朋友一起围着圆圈走，当听到裁判喊数，抱起来组成团，最后经过裁判检验其正确，找不到队伍的小朋友即被淘汰。

下一项游戏项目是：一个比划一个猜。参赛选手：折，请到报到处报道。

喊数抱团，获胜的小朋友是：荣获鼓励奖的小朋友是：掌声有请工作人员为小朋友颁奖

4、一个比划一个猜：（一组）

一个比划一个猜，你猜我猜大家猜。你，准备好了吗？下面我们一起来玩“一个比划，一个猜”。掌声有请参赛选手：折。

在选手入场之际，请允许我宣读游戏玩法：家长和小朋友组合，两人一组，一个比划一个猜，在2分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。

下一项游戏项目是：萝卜蹲。第一组参赛选手：程，请到报到处报道。一个比划一个猜，获胜的小朋友是：荣获鼓励奖的小朋友是：掌声有请工作人员为小朋友颁奖

5、萝卜蹲：下面我们来玩的是一个角色扮演加口令接龙的游戏，考查的是小朋友的反应能力和协调能力。这款小游戏就是“萝卜蹲”。掌声有请参赛选手：程。

在选手入场之际，请允许我宣读游戏玩法：参赛者5人或6人一组，每人手牵着手/围成一圈，给每人以12生肖命名，任意指定一人开始下蹲，同时还要念词，再指定别的人做同样动作，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明：有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇5人，鼠先蹲，蹲的时候念“小鼠蹲，小鼠蹲，小鼠蹲完小牛蹲。”念完后小牛马上要开始蹲，且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一人，但不能是小鼠。

萝卜蹲下一组参赛选手：李，请到报到处报道。萝卜蹲，获胜的小朋友是：荣获鼓励奖的小朋友是：掌声有请工作人员为小朋友颁奖

篇二：让手指灵动起来主持词

师：有请主持人。

甲：人有两件宝，

乙：双手和大脑。

甲：大脑会思考，

乙：双手会创造。

甲、乙：三年级十一班《让手指灵动起来》主题班会，现在开始。甲、乙：第一章“不能没有你”

甲、乙：大家一起唱：

我有一双勤劳的手勤劳的手

样样事情都会做都会做

洗衣裳呀洗手绢呀

补袜子呀缝纽扣呀

自己的事情自己做自己做

甲：XXX，歌中说手能洗衣服，洗手帕，洗鞋袜，你想过没有，没有手会怎样呢？

乙：下面就让我们一起来体验一下“无臂”的滋味。

甲：请大家把手放在身后，不用手，把书翻到第35页。看谁能翻到？（10秒倒计时）

乙：3、2、1停。游戏结束，有几个人翻到了呢？

甲：没有一个人翻到。

乙：玩了这个游戏，大家有什么感受？（抽两个同学起来说）同学：1、当残疾人辛苦。2、没有手做事情很困难。

甲：是啊，没有手连翻书这样简单的事情都这样吃力。

乙：请大家把书放进课桌，（同学放书）继续把手放在身后，想想没有手怎么吃饭？怎么穿衣？怎么打篮球？

甲：唉，要是没有手，做这些事情太难了。

甲、乙：同学们，看来我们的生活里不能没有手。

甲：吃饭、穿衣要用手，学习、游戏离不开手。

乙：我们的生活处处需要手，我们的手这么重要，我们一定要珍爱它。甲、乙：请看第二章《我们珍爱你》。

甲：课前，我们就对手进行了研究，我们全班分成了4个组，搜集了许多资料。

乙：请各小组互相展示那个小组赢得了大家的掌声，我们就获得一个“棒”。

甲：掌声有请第一小组。

（第一小组展示）

甲：感谢第一小组的提醒，同学们，你们愿意把掌声送给他们吗？生：愿意。

乙：请第一小组的组长给自己小组一个“棒”

甲：我们不仅拥有一双手，更要拥有一双健康灵动的手。生活中是这样，学习中更是这样。

乙：（铃声响）同学们听，上课铃声，上课时间到了，老师来了（老师教握笔）

甲：真没想到，握笔还有这样大的学问呀？