化学基础实验基本内容 - 中山大学化学学院

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大一有机化学实验知识点

大一有机化学实验知识点一、引言有机化学实验是大一化学专业学生学习有机化学理论知识的重要环节之一。

通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握有机化学的基本概念、实验操作技术和安全知识。

本文将介绍大一有机化学实验中的一些重要知识点。

二、制备有机化合物1. 饱和烃- 制备方法：由溴代烷和氨水反应得到相应的胺。

- 实验注意事项：反应容器要密封，避免氨气泄漏。

2. 不饱和烃- 制备方法：通过加氢反应，将烯烃转化为烷烃。

- 实验注意事项：反应器要具备一定的催化剂，反应条件要控制好。

3. 醇和醚- 制备方法：由卤代烃和氢氧化钠反应得到相应的醇；由醇和酸反应得到相应的醚。

- 实验注意事项：要注意反应条件和原料的选择，确保安全性和反应效率。

4. 醛和酮- 制备方法：由醇氧化或氧化醛得到相应的醛；由醇缩合得到相应的酮。

- 实验注意事项：要控制好反应温度和氧化剂的使用量。

三、有机化合物的性质测试1. 酸碱性测试- 使用酸碱指示剂，观察有机化合物溶液在加入酸或碱后的颜色变化。

酸性溶液在加入酸碱指示剂后会呈现酸性颜色，碱性溶液则相反。

2. 溶解性测试- 使用不同溶剂，观察有机化合物在不同溶剂中的溶解性。

不溶于水但溶于有机溶剂的物质可能是疏水性物质，溶于水和有机溶剂的物质可能是亲水性物质。

3. 香味测试- 通过嗅觉判断有机化合物是否具有香味。

四、有机化合物的反应1. 反应类型- 氧化还原反应：有机化合物与氧气或氧化剂反应，产生相应的氧化产物。

- 加成反应：有机化合物的双键被断裂，加入新的原子或官能团。

- 取代反应：有机化合物中的一个官能团被另一个官能团取代。

- 消除反应：有机化合物中的两个原子或官能团通过共用电子对形成新的官能团。

2. 举例说明- 氧化还原反应：醇氧化生成醛、酮或酸。

- 加成反应：烯烃与溴水加成生成溴代烷。

- 取代反应：醇与酸反应生成酯，取代酮中的氧原子。

- 消除反应：醇脱水生成烯烃。

五、有机化合物的合成策略1. 根据反应类型选择合成途径。

化学基础试验基本内容-中山大学化学学院

2012年中山大学大学生化学实验竞赛基本要求一、考试形式及命题1、化学实验理论考试（30%）（1）考试内容含无机化学实验、化学分析实验、有机化学实验内容，包括误差理论、数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全知识、电和气的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范、化学实验基本知识等。

（2）考试形式：闭卷。

（3）考试时间：2.5小时。

（4）考题形式：1）单项选择题；2）填空题；3）实验设计题。

2、化学实验操作考试（70%）每个组的实验操作题不同，但应考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规小型仪器的使用、图谱解习，实验总结与报告能力。

实验操作考试地点：珠海校区基础化学实验大楼。

二、实验竞赛分组本届竞赛有9个队参加，每个队由9名学生组成。

竞赛分为三个大组，每大组做同一个实验。

三、获奖比例综合实验笔试和实验操作竞赛成绩，评定一等奖6名，二等奖9名，三等奖12名。

四、竞赛基本要求见附件：基础化学实验内容。

附件：基础化学实验内容一、目的1、能力培养（1）熟练掌握基本操作，正确使用仪器，获得正确可靠的实验结果，以达到用实验解决实际化学问题的能力。

（2）准确观察现象，分析判断，逻辑推理能力。

（3）选择试剂，仪器，实验方法，获得初步设计实验的能力。

（4）正确记录和处理数据，图谱解析，综合表达实验结果的能力。

（5）使用手册，工具书，多媒体技术查阅资料获取信息的能力。

2、素质培养（1）培养学生严谨的科学方法、实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、养成良好的实验素养。

（2）培养学生相互协作和创新开拓精神。

（3）培养学生环境保护意识。

二、操作及技术玻璃仪器的洗涤及干燥滴定管、移液管、容量瓶的使用和校正电子台秤、电子天平的使用溶液的配制滤纸和其它滤器的使用加热方法的选择（直接加热、水浴加热和油浴加热）煤气灯、喷灯的使用（酒精或煤气喷灯）冷却方法的选择（空气、水流水浴、冰盐浴和液氮）搅拌方法的选择（机械搅拌和电磁搅拌）固液分离选择（倾析法、常压过滤、减压过滤和离心分离）沉淀转移、洗涤、烘干、灼烧结晶、重结晶（水溶液体系以及非水体系中的结晶和重结晶）常压升华、减压升华气体制备、净化、吸收、尾气处理分离技术（液液分离、固液分离和气液分离）溶剂萃取试样的干燥（晾干、烘干、真空干燥和干燥剂）玻璃仪器的选择安装和拆卸回流装置及操作分馏技术（简单蒸馏、分馏和精馏、减压蒸馏和水汽蒸馏）共沸蒸馏装置及操作分液漏斗、滴液漏斗使用三、化合物的合成、分离、鉴定及表征无机物的制备、精制及鉴定：一般无机氧化物、盐、单质的制备；热分解法、氯化法、氢还原法、无水无氧法制备化合物。

中山大学培养方案之化学与化学工程学院-化学专业

化学与化学工程学院化学专业培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义建设需要，德智体美全面发展，具有良好科学素养，活跃的思维方式和较强能力，掌握化学基础理论、基础知识和基本技能，受到应用研究、技术开发、科技管理初步训练的宽口径高素质理科人才。

毕业生适宜到科研部门、高等学校从事科学研究和教学工作；适宜到化学、化工、轻工、医疗、能源、环保等行业，以及厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作；适宜继续攻读化学及相关学科的硕士学位。

二、培养规格和要求1.政治思想和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

热心为社会服务，全心全意为人民服务，遵纪守法，有良好的道德品质和文明风尚；热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。

2.业务方面：较好地掌握本专业所必需的化学基本理论、基本知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和科学实验训练，具有独立获取知识，发现并提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神；具有一定的计算机运用能力；能运用一种外国语顺利地阅读本专业书刊，并具备一定的听说读写能力；熟悉查阅文献和获取科技信息的方法。

3.体育方面：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄。

三、授予学位与修业年限按要求完成学业者授予理学学士学位，修业年限四年。

四、毕业总学分及课内总学时2学分/政治理论社会实践活动2学分等非课内教学学时。

就业指导按20学时计。

五、专业核心课程无机化学、化学分析、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学生物学导论、基础化学实验、现代化学实验与技术、综合化学实验。

六、专业特色课程化学专业为广东省名牌专业。

国家级精品课程：无机化学、有机化学、现代化学实验与技术、综合化学实验国家理科基地创名牌课程：无机化学、分析化学、物理化学广东省精品课程：分析化学、物理化学、基础化学实验、无机化学、有机化学、现代化学实验与技术、综合化学实验校级精品课程：结构化学、化学生物学导论双语教学课程：有机化学、无机化学、分析化学七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（见附表二）附表一：化学专业课程设置及教学计划12013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。

2-苯基吲哚的合成——推荐一个大学有机化学实验

（３）熟悉回流、控温、重结晶、干燥等实验操作方法；熟练运用薄层色谱检测反应产物的纯度；熟悉化合物的熔点测定。（４）了解并掌握ＩＲ和ＮＭＲ图谱的解析方法。
２实验原理
本实验选用苯肼和苯乙酮为原料，醋酸和多聚磷 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为催化剂，合成路线如图２所示。
第２９卷第５期２０１４年ｌ０月
大学化学
ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＣＨＥＭＩＳＴＲＹ
Ｖ０１．２９Ｎｏ．５Ｏｃｔ．２０１４
２。苯基吲哚的合成
推荐一个大学有机化学实验
李厚金朱可佳郑赛利陈六平
｝通讯联系人，Ｅ — ｍａｉｌ：ｃｅｓｌｈｊ＠ｍａｉｌ．ｓｙｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ
７６
大学化学
第２９卷
１实验目的
（１）了解吲哚化合物的来源、结构、性质和用途。
（２）利用Ｆｉｓｃｈｅｒ合成法制备２．苯基吲哚，掌握该合成法的反应机理。
药，对蘩缕属杂草具有很强的抑制作用，还能使昆虫产生拒食性，可开发为杀虫剂。此外，吲哚类化合物
在染料、香料、食品和饲料等方面的应用也非常广泛，是合成许多重要精细化工产品的中间体『ｌ。由于吲哚类化合物应用广泛，其合成研究一直受到格外的重视［３４。。在有机人名反应中，有关吲哚

中山大学无机化学实验教学大纲

无机化学实验教学大纲（2010）中山大学化学与化学工程学院课程名称（中文）无机化学实验课程名称（英文） Experimental Inorganic Chemistry课程编号 02141071课程性质独立设课课程属性基础课教材及实验指导书名称：《基础化学实验》第一版，刘汉标、石建新、邹小勇等编著，科学出版社，2008年《无机化学实验》第三版，中山大学等校编，高等教育出版社，1992年《无机化学实验补充教材》，无机化学实验教学小组编著，2009年学时学分：总学时 90 总学分 3 实验学时 90 实验学分 3应开实验学期一～二年级一、四学期适用专业化学类各专业先修课程无机化学（可同时开课）一、课程简介及基本要求《无机化学实验》是以实验操作为主的技能课程，它既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》——有紧密的联系。

它具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。

本课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。

为了达到这一目标，本课程按照下述指导思想进行改革：压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与设计实验。

本课程的内容分为三个层次：基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验（含学生自带课题）。

在后两个层次的实验中，融入了我校化学院教师具有特色的科研项目，目的是通过完成这些带有研究性质的实验，使学生有独立解决问题的机会，以培养学生的科研意识与创新意识。

通过实验课的训练，学生应达到下列要求：1. 从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。

2. 规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，紫外－可见分光光度法等。

有机化学实验的基础知识

第一章有机化学实验的基础知识1.1 有机化学实验室规则为了保证有机化学实验课正常、有效、安全地进行，保证实验课的教学质量，学生必须遵守下列规则：(1)进入有机实验室之前，必须认真阅读本章内容，了解进入实验室后应注意的事项及有关规定。

每次做实验前，认真预习有关实验的内容及相关的参考资料。

写好实验预习报告，方可进行实验。

没有达到预习要求者，不得进行实验。

(2)每次实验，先将仪器搭好，经指导老师检查合格后，方可进行下一步操作。

在操作前，想好每一步操作的目的、意义，实验中的关键步骤及难点，了解所用药品的性质及应注意的安全问题。

(3)实验中严格按操作规程操作，如要改变，必须经指导老师同意。

实验中要认真、仔细观察实验现象，如实做好记录。

实验完成后，由指导老师登记实验结果，并将产品回收统一保管。

课后，按时写出符合要求的实验报告。

(4)在实验过程中，不得大声喧哗，不得擅自离开实验室。

不能穿拖鞋、背心等暴露过多的服装进入实验室，实验室内不能吸烟和吃东西。

(5)在实验过程中保持实验室的环境卫生。

公用仪器用完后，放回原处，并保持原样；药品用完后，应及时将盖子盖好。

液体样品一般在通风橱中量取，固体样品一般在称量台上称取。

仪器损坏应如实填写破损单。

废液应倒在废液桶内(易燃液体除外)，固体废物(如沸石、棉花等)应倒在垃圾桶内，千万不要倒在水池中，以免堵塞下水道。

(6)实验结束后，将个人实验台面打扫干净，仪器洗、挂、放好，拔掉电源插头。

请指导老师检查、签字后方可离开实验室。

值日生待做完值日后，再请指导老师检查、签字。

离开实验室前应检查水、电、气是否关闭。

1.2 有机化学实验室的安全知识有机化学实验中经常要使用有机试剂和溶剂，这些物质大多数都易燃、易爆，而且具有一定的毒性，对人体也会造成一定伤害，因此，防火、防爆、防中毒已成为有机化学实验中的重要问题。

同时，还应注意安全用电，还要防止割伤和灼伤事故的发生。

1.2.1 防火引起着火的原因很多，如用敞口容器加热低沸点的溶剂，加热方法不正确等，均可引起着火。

化学实验室基础知识

引言：化学实验室是进行化学研究和实验的地方，是化学教学中重要的实践环节。

为了确保实验室的安全与高效，对化学实验室的基础知识的了解是必不可少的。

本文将继续介绍化学实验室的基础知识，帮助读者更好地理解化学实验室的运作以及注意事项。

概述：化学实验室基础知识（二）是基于化学实验室的运作流程和安全要求。

在实验室工作一般都需要了解基础的化学知识，掌握一些基本的化学实验技术，保持良好的实验室卫生和实验设备的保养以及了解常见的安全事项。

正文内容：一、实验室的运作流程1.实验室的布局和结构2.实验室设备和仪器的分类和使用3.实验室试剂和化学品的储存和管理4.实验室安全操作规范5.实验室实验记录和报告的编写和存档二、实验室的安全要求1.安全意识和安全培训2.实验室常见的安全设施和安全措施3.安全操作的基本规范4.防火安全和危险化学品的处理5.实验室事故的处理和报告三、实验室的卫生和清洁1.实验室卫生的重要性2.实验室卫生管理措施3.实验室垃圾的分类和处理4.实验室的清洁工作5.实验室常见的污染物及其处理方法四、实验室设备的保养和检修1.实验室设备保养的重要性2.实验室设备的日常保养3.实验室设备的定期检修和维护4.实验室仪器的准确校正和校准5.实验室设备故障的处理和维修五、常见的安全事项1.毒性化学物质的处理和使用2.氧化剂和还原剂的防护和存储3.酸碱溶液的安全操作4.硫酸的使用和储存5.有害气体的防护和排放处理总结：通过学习化学实验室的基础知识，我们可以更好地理解和掌握实验室的运作流程和安全要求。

熟悉实验室的布局和设备的分类和使用，遵守实验室的安全操作规范，加强实验室的卫生和清洁管理，以及保养和检修实验室设备，都可以有效提高实验室工作的效率和安全性。

同时，要特别注意常见的安全事项，合理处理和储存化学试剂和化学品，正确使用和处理有害气体和危险化学物质，以及及时报告和处理实验室事故，确保实验室工作的顺利进行。

中山大学有机化学实验报告有机化学实验报告2

中山大学有机化学实验报告有机化学实验报告2中山大学有机化学实验报告有机化学实验报告2中山大学工学院201*级生物医学工程专业《有机化学》课程实验报告姓名唐颖学号12312042成绩日期同组姓名指导教师戴箭实验名称：丁香酚的提取和分离一、实验目的：1、了解丁香酚的提取、分离方法。

2、掌握水蒸气蒸馏、分液漏斗的液-液萃取等基本操作技术。

二、仪器直形冷凝管、10ml圆底烧瓶、微型蒸馒头、分液漏斗、长滴管、3ml离心管、10ml锥形瓶、5ml量筒、天平三、药品丁香花蕾、乙酸乙酯、5%氢氧化钠、1:1盐酸溶液、PH试纸四、实验原理五、实验步骤及数据记录丁香为桃金娘科植物丁香Syzygiumaromaticum(L.)Merr.et.Perry的花蕾，是一种常用的中药。

丁香含挥发油16-19%，油中主要含有丁香酚（Eugenol,CHO）80-87%,β-丁香烯(β-Caryophyllene,CH)9.12%，乙酰丁香酚（Acetyleugenol）中山大学工学院201*级生物医学工程专业7.33%,此外尚含有其他的微量成分：2-庚酮、水杨酸甲酯、α-丁香烯、苯甲醛、苯甲醇、乙酸苯甲酯、间甲氧基苯甲醛、衣兰烯等。

丁香挥发油（简称丁香油），是一种局部麻醉镇痛药，药典规定丁香油含丁香酚不少于85%。

丁香油主要用于治龋齿，兼有杀菌作用，并用作芳香剂及香料，也可以配制风油精等外用药。

丁香油为无色或淡黄色液体，具有香味和挥发性成分与非挥发性成分，然后再用乙酸乙酯萃取蒸馏出来的挥发性成分，即得丁香油。

丁香酚是一种黄色油状物，沸点bp=225℃，相对密度（比重）d=1.0664，折光率n=1.5410.丁香酚可以溶于氢氧化钠溶液中，以钠盐的形式存在，加酸酸化可使丁香酚游离出来。

因此，为了提取分离丁香中的丁香酚，一般采用水蒸气蒸馏的方法提取其挥发油，然后根据酚羟基的性质，用氢氧化钠溶液萃取分离丁香酚，酸化后再用乙酸乙酯提取，最后蒸馏回收乙酸乙酯，即可以得到丁香酚。

《大学普通化学实验》

大学普通化学实验引言大学普通化学实验是化学专业学生必修的一门实践性课程。

通过该实验课程，学生能够巩固和应用在课堂上学到的化学理论知识，培养实验操作的技能，提高问题解决能力和科学思维能力。

本文将介绍大学普通化学实验的一般内容和常用的实验室技术，并对一些常见的实验进行详细讲解。

实验内容大学普通化学实验的内容广泛，包括物质的性质鉴定、化学反应的实验研究、仪器设备的操作和维护等。

实验内容大致可以分为以下几个方面：1.实验室安全与操作规范：学习实验室的基本安全知识，掌握实验室的操作规范和实验仪器的正确使用方法。

包括实验室危险品的标识与处理、常用实验器材的使用等。

2.基础实验：熟悉化学实验的基本操作，学习化学实验中常用的分析方法和实验技术。

主要包括酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应、气体的制备与性质等实验。

3.定量分析实验：学习并掌握一些常用的定量分析方法，如酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定等。

通过实验，学生能够准确测定溶液中某种物质的浓度，掌握定量分析的原理和操作技巧。

4.有机化学实验：学习和熟悉有机化学实验的基本操作和实验技术，包括有机合成反应、分离纯化技术、有机化合物的鉴定方法等。

通过有机化学实验，学生能够理解有机化学的基本原理和反应机制。

实验室技术在大学普通化学实验中，学生需要掌握一些实验室技术，以确保实验的顺利进行和结果的准确性。

1.称量技术：学生需要掌握精确称量固体和液体的方法，使用天平、量筒、容量瓶等仪器进行准确称量。

2.溶液的配制：学生需要学会按照配制比例和溶液浓度的要求，正确配制溶液。

3.试剂的挥发和分液：在一些实验中，学生需要掌握试剂的挥发和分液的技术，以便分离和提取需要的物质。

4.仪器的使用和操作：学生需要学会使用常见的化学实验仪器，如酸碱滴定仪、分光光度计、气相色谱仪等。

常见实验讲解酸碱中和反应实验实验目的通过酸碱中和反应，学生能够观察到酸碱中和反应的现象和反应特点，掌握通过酸碱滴定确定溶液中酸碱浓度的方法。

高中化学实验基本操作知识点

高中化学实验基本操作知识点高中化学实验是化学课程重要的一部分，也是学生开展化学探究和实践的重要途径，以此提高学习兴趣和学习能力。

对于高中化学实验，基本操作是至关重要的一个方面。

本文将介绍高中化学实验的基本操作知识点，包括实验室安全、设备使用、化学试剂的储存和管理、化学物质的测量以及实验数据的处理等方面，帮助学生更好地掌握实验操作技能。

一、实验室安全安全是实验室操作中的首要考虑因素。

实验室中的化学试剂和设备操作常常存在一定的风险，因此实验室安全应该成为学生们完成实验的首要任务。

在进行实验操作前，应该认真了解实验室的安全措施和规章制度，了解实验材料的性质和风险，并对实验操作的过程进行全面的规划和评估。

此外，实验室中的必须使用防护设施和防护措施，如安全眼镜、手套、防护服、防毒面具、抽湿机等。

在实验操作过程中，学生们应该动作缓慢，以免操作失误，还需保证实验操作区域的整洁和规范，避免物品堆积和杂物乱放。

在严谨、高标准的实验室操作方案下，学生可以高效安全地完成化学实验。

二、设备使用化学实验涉及众多设备，如天平、分液漏斗、冷凝管、移液管、玻璃杯等，学生应该熟悉这些设备的特点和用途，合理选择和使用。

首先，学生应该保持设备的清洁和正常的工作状态，及时维修和替换设备的零部件。

其次，学生在操作前应该认真检查设备的使用说明，按照说明使用设备，尤其对于易损坏的设备，如玻璃器材，操作时需格外小心。

最后，在使用设备之前，要做好充分的实验准备工作，避免浪费费用和材料，提高实验效率。

三、化学试剂的储存和管理化学试剂是进行化学实验不可缺少的重要材料，在实验过程中发挥着至关重要的作用。

因此，对化学试剂的储存和管理要求非常高。

首先，化学试剂要按照种类和性质进行分类储存，不同的化学品要分别存放在专门的存储柜中，要保持干燥、清洁和通风良好的环境。

其次，化学试剂管理需要建立相应的记录和档案，包括化学试剂名称、数量、购买日期、使用记录和安全措施等，以便及时查找和管理。

高中化学实验基础知识点

高中化学实验基础知识点
一、实验室安全及基本操作
1.实验室安全规范
2.常见实验室设备及仪器的使用方法和注意事项
3.常用实验室药品的储存方法及注意事项
4.有机化学实验中的防火、防爆处理方法
5.实验室废弃物的分类和处理方法
二、常见实验室玻璃仪器和实验技术
1.玻璃仪器的特点、分类及使用方法，如容量瓶、烧杯、试管等
2.测量实验室中常用试剂的浓度和质量的方法，如滴定法、称量法等
3.常用实验室反应的温度控制方法，如水浴法、电炉法等
4.分离技术，如提纯、结晶、蒸馏等方法
5.实验室数据处理和分析的方法，如误差计算、曲线拟合等
三、常见化学实验反应
1.金属与酸的反应，如金属与盐酸、硫酸等的反应
2.金属与非金属的反应，如金属与氧气、氯气等的反应
3.化学平衡与离子反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等
4.非金属氧化反应，如非金属与氧气的反应
5.氧气的制备方法、气体的收集与检测方法
四、常见化学实验定性分析方法
1.阳离子的检验方法，如铁离子、铜离子、钙离子等的检验
2.阴离子的检验方法，如氯离子、硫离子等的检验
3.复合离子的检验方法，如碳酸盐、氢氧根离子等的检验
4.有机化合物的检验方法，如醇、醛、酮等的检验
五、实验设计
1.实验目的及步骤的设计
2.可行性分析及风险评估
3.实验结果的预测和解释
六、化学实验常见问题及解决方法
1.实验现象和结果与理论预期的出入分析
3.实验数据处理和分析的方法
4.实验结果的图表化处理和解读。

有机化学实验基本知识

详细描述
聚合反应是有机化学中的一种重要反应类型，涉及小分子单体通过聚合作用形成高分子化合物的过程。聚合反应可以按照不同的方式进行分类，如加聚反应和缩聚反应。在聚合反应中，单体分子通过聚合形成长链高分子，通常伴随着能量的变化和化学键的重新组合。
05
有机化学实验实例分析
烷烃的性质实验
烷烃的稳定性
将有机化学实验应用于解决实际问题，如药物研发、材料科学等，推动科学技术的发展。
通过合成和制备新的有机化合物，为科学研究和技术创新提供物质基础。
有机化学实验的基本原则
实验前充分准备
严格控制实验条件
在实验前应充分了解实验原理、操作步骤和注意事项，准备好所需的试剂和仪器。
有机化学反应通常需要特定的温度、压力、浓度等条件，应严格控制这些条件以确保实验的成功和安全性。
混合与分离技术
混合
了解各种混合方式，如搅拌、振摇等，以及混合时应注意的事项，如混合顺序、混合速度等。
分离
掌握各种分离技术，如蒸馏、萃取、重结晶等，以及分离时应注意的事项，如分离温度、分离时间等。
实验记录与数据处理
实验记录
养成及时记录实验过程和结果的良好习惯，包括实验日期、实验步骤、实验数据等。
烷烃在常温下稳定，不易发生化学反应，但在特定条件下，如高温、催化剂存在下，烷烃可以发生裂解、异构化等反应。
烷烃的沸点
烷烃的沸点随着碳原子数的增加而升高，这是由于烷烃分子之间的范德华力随着碳原子数的增加而增强。
烯烃的性质实验
烯烃的加成反应
烯烃容易发生加成反应，如与氢气、卤素、卤化氢等发生加成反应，生成相应的烷烃和卤代烃。
烯烃的聚合反应
在特定条件下，烯烃可以发生聚合反应，生成高分子聚合物。

影响聚合物产物的分子量

单体浓度削聚合速率慢，设备利用率低，聚合物分子量不高，溶剂回收麻烦。
工业上主要用于直接使用聚合物溶液的场合，如涂料、粘胶剂、合成纤维纺丝液等。
实验原理
溶剂对聚合反应的影响：
1、影响引发剂的分解速度，降低引发速率；
2、影响反应速率：促进 or 减慢；
3、影响聚合过程的分子构型，提高或降低聚合物的立体规整性； 4、影响聚合物产物的分子量, 主要是因为高分子链自由基向溶剂分子的链转移可在不同程度尚使产物的分子量降低。
聚乙烯醇和甲醛的缩醛化反应
主要实验装置：
实验内容
时间安排：
1、聚合反应： 6 学时 2、除去未反应单体： 3 学时 3、醇解反应： 2 学时 4、缩醛化反应： 3 学时
实验内容
注意事项：
1、甲醇为有毒溶剂，其蒸汽与空气能形成爆炸性的混合物，误饮能致眼失明，需非常注意！ 2、聚合反应到后期体系，可加入少量甲醇；
剂光、热作用下进行的聚合。聚合反应；
2、溶液聚合：单体和引发剂溶于适当溶剂中进行的
3、悬浮聚合：通常以水为介质，另加分散剂，在强力
搅拌下把单体分散为无数个液珠进行的聚合反应；水中形成乳液状液而进行的聚合反应；
4、乳液聚合：单体在乳化剂的作用及机械搅拌下，在
背景知识介绍
聚乙酸乙烯酯：
由乙酸乙烯酯经聚和而成的高分子化合物。根据聚合方法的不同，可制得无色粘稠液体胶乳或无色透明珠状固体。具热塑性，吸水性大，黏着力强。主要用于制水性涂料漆和用作粘胶剂，也用作制造聚乙烯醇和聚乙烯醇缩醛等原料。
nCH 3 =CH OCOCH
3
( CH
2
CH )
n
3
OCOCH
背景知识介绍

06、教学大纲-基础化学实验.doc

中山大学本科教学大纲Undergraduate Course Syllabus学院（系）化学学院School (Department): School of Chemistry课程名称医用化学实验Course Title: General Chemical Experiments二o—六年基础化学实验教学大纲Course Syllabus: General Chemical Experiments(编写日期:2016 年8 月)(Date: 08/28/2016)一、课程基本说明I. Basic Information略二、课程基本内容II. Course Content()课程内容i. Course Content实验1实验安全教育与滴定分析仪器的使用6学时Experiment 1 Safety education and the use of titrimetric analysis apparatus (6 classes)重点：电子分析天平、容量瓶、移液管和酸式、碱式滴定管的使用，溶液的配置Key points: The use of electronic analytical balance, volumetric flask, pipette, acid burette and base burette; preparation of solution.实验2硫酸铜的提纯6学时Experiment 2 Purification of copper sulfate (6 classes)重点：过滤、蒸发、浓缩、结晶等基本操作Key points: Basic operations in chemical experiments such as filtering, evaporating, concentrating and crystallizing.实验3小苏打片中NaHCOs含量的测定6学时Experiment 3 Determination of NaHCCh in sodium bicarbonate tablets (6 classes)重点：滴定分析基本操作Key points: The basic operations in titrimetric analysis实验4高猛酸钾法测定硫酸亚铁技中铁的含量6学时Experiment 4 Determination of the Iron ions in ammonium ferrous sulfate by potassium permanganate method (6 classes)重点：氧化还原滴定法Key points: The method of oxidation-reduction titration.实验5分光光度法测定溶液中总铁离子的含量6学时Experiment 5 Determination of the total iron ion in solution by spectrophotometry (6 classes)重点：吸光光度分析法Key points: The spectrophotometry.实验6果汁饮料中维生素C含量的测定6学时Experiment 6 Determination of vitamin C in fruit drink (6 classes)重点：直接碘量法和间接碘量法。

大学化学实验基本知识

安全守则
安全守则
• （9）有毒药品（如重铬酸钾、钡盐、铅盐、砷的化合物、汞的化合物、特别是氰化物）不得进入口内或接触伤口。剩余的废液也不能随便倒入下水道，应倒入废液缸或教师制定的容器里。 • （10）金属汞易挥发，并通过呼吸道而进入人体内，逐渐积累会引起慢性中毒。所以做金属汞的实验应特别小心，不得把金属汞洒落在桌上或地上。一旦洒落，必须尽可能收集起来，并用硫磺粉盖在洒落的地方，使金属汞转变成不挥发的硫化汞。 • （11）实验室所有药品不得携出室外。用剩的有毒药品应交还给教师。
包装标志 11 氧化剂标志 (符号:黑色; 底色:柠檬黄色)
包装标志 12 有机过氧化物标志 ((符号:黑色; 底色:柠檬黄色)
1.5 化学试剂的规格、气体钢瓶的颜色
• 1.5.1 化学试剂的规格
等级
符号
一级试剂保证试剂 GA 绿色
二级试剂分析试剂 AR 红色
一般分析
三级试剂化学纯试剂 CP 蓝色
定性分析化学制备
四级试剂实验试剂 LR 黄色或棕色
化学制备
标签颜色
适用范围精密分析
1.5.2气体钢瓶的颜色
名称氢气氧气瓶体颜色深绿色天蓝色字样氢氧字体颜色横条颜色红色黑色
第一讲大学化学实验基本知识
生命科学与医药化工学院：梁华定
1.1 化学实验的意义和目的
• 化学是一门以实验为基础的学科,许多定律和理论都是从实验中发现,归纳出来的. • 化学实验也是检验化学理论正确与否的唯一标准. • 化学学科发展的最终目的是发展生产力. • 化学实验是化学教学中不可缺少的重要组成部分. • 戴安邦院士:“实验教学是实施全面化学教学的有效形式” • 掌握基本的操作技能、实验技术；分析问题、解决问题的能力；实事求是的科学态度、创新意识。

基础化学实验基本知识(精)

实验内容实验现象 Cl2水褪色 CCl4层呈棕黄色 CCl4层呈紫红色解释和结论 2KBr+C122KCl+Br2
卤素的氧化 1. 2滴0.1 molL1 KBr+2滴Cl2水 +0.5mLCCl4 2． 2滴0.1 molL1KI+ 2滴 Cl2水+0.5mLCCl4
2KI+C122KCl+I2
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三、实验步骤
称取15g 粗食盐加50mL水，加热，搅拌，溶解检验是否Ba2+ 除尽加热至近沸，滴加4mL 1molL1BaCl2 沉淀 (弃取) 滤液加6molL1HCl至 pH3~4 检验 SO42是否除尽
边搅拌边滴加饱和 Na2CO3至沉淀完全，除去Ca2+、Mg2+、Ba2+
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二、基础化学实验(I)的学习方法
对于基础化学实验的学习方法，应抓住以下三个重要环节。
1．预习
实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。这个环节必须引起学生足够重视，如果学生不预习，对实验的目的、要求和内容不清楚，是不允许进行实验的。对没有预习或预习不合格者，指导教师有权不让其参加本次实验。实验预习一般应达到下列要求： (1)认真阅读实验教材及相关参考资料，达到明确实验目的、理解实验原理、熟悉实验内容、掌握实验方法、切记实验中有关的注意事项，在此基础上简明、扼要地写出预习报告。 (2)实验预习报告是进行实验的首要环节，预习报告应包括简要的实验步骤与操作、测量数据记录的表格、定量实验的计算公式等，而且要留有记录实验现象和测量数据的空间。
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化学实验基础知识和基本操作技能

气泡
水柱回吸
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得分要诀：文字叙述到位！
例1：描述如何检验该装置气密性？
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（1）导气管出口没入水中；
（2）关闭分液漏斗活塞；
（3）用手捂烧瓶，导管口有气泡逸出；
（4）松开手，导管内有一段水柱回升,且一段时间内高度不变。
例2：描述如何检验该装置气密性？
（1）导气管出口没入水中；（2）从长颈漏斗中加水至没过长颈漏斗的下端；（3）用手捂试管，导管口有气泡逸出；（4）松开手，导管内有一段水柱回升,且一段时间内高度不变
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Ⅱ、直接注水——看液面差 (滴液式) 例3：描述如何检验该装置气密性？
（1）关闭导气管活栓（或止水夹）；（2）向长颈漏斗内注入水至漏斗颈液面高于试管内液面（3）两液面差保持一段时间不变。
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Ⅲ、单向阀的使用
例4：描述如何检验该装置气密性？
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• 注意事项:
1.选定与欲配体积相同的容量瓶;
2.检漏(方法略)
3.当液面离刻度线1~2cm处时,改用胶头滴管
2 5 。C
滴加到凹液面与刻度线相平;
1000mL
4.不能加热,不能直接溶解溶质;
5.不能长期保存试剂,应及时转移至试剂瓶中, 并洗涤干净
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• 滴定管
• 主要用途:分为酸式和碱式两种,精确度 0.01ml.
A为4，量筒中液体的体 ___3_.2_mL。
(2)图II表示50 mL滴定管中液面的位置，如果液面处的读数是a，则滴定管中液体的体积
（填代号）__ _D___。
A．是a mL B．是(50－a) mL C．一定大于a mL D．一定大于(50－a) mL

基础化学实验基本知识

基础化学实验基本常识一、化学实验的一般程序化学实验的目的不仅是培养学生的实验技术和巩固化学理论知识，更重要的是要培养学生严谨的实验作风和科学的思维方法，不断调动学生的主动性和创造性，通过长期的训练使学生具备独立解决问题的能力。

为此，每个学生在化学实验中，必须完成下列基本的实验程序。

1、实验预习实验前要认真预习，明确实验目的，了解基本原理和实验内容，并安排好实验计划，即对实验的步骤进行统筹安排，在预习的基础上写出预习报告，主要包括实验目的、步骤、实验现象和数据的记录等。

2、实验过程中的规范操作在实验过程中要正确操作；保持安静；要遵守实验室安全守则，预防火灾、触电、中毒和化学伤害等事故的发生；注意保持室内整洁，随时保持实验台干净、整洁；要注意节约水、电、煤气和药品，要爱护仪器。

3、观察记录实验过程中仔细观察、勤于思考，并将实验现象和数据及时、准确、如实地记录在实验报告本上，不能等到实验结束后再记录，也不可将原始数据随便记录在草稿本、小纸片或其它地方。

要养成实事求是的态度，不得随意涂改数据或者主观臆造数据。

如果个别数据确有错误，必须寻找原因，如有可能补做该实验数据，最后请指导教师签字认可。

4、实验报告每次实验完成后，要及时完成实验报告。

实验报告要求文字表达清楚、语言简单明确。

报告一般应包括：（1）实验名称、日期；（2）实验目的、要求；（3）简明的实验原理；（4）实验步骤；（5）实验现象、数据的原始记录；（6）数据处理和结论，包括计算公式和结果表示；（7）实验的心得、体会，存在问题及失败原因的分析。

5、实验的交流与讨论在实验过程中，往往出现实际观察到的现象和数据与教材内容有不同程度的差别，同学之间、小组之间也有差别，甚至出现与理论上毫不吻合的情况。

针对这种情况，学生要认真思考，反思自己是否严格按实验操作步骤及实验条件进行实验，是否有操作失误；若无上述原因，则同学之间相互交流，或与指导教师一起讨论，认真分析导致异常现象或误差的原因，根据讨论结果对实验条件和实验方法进行改进以取得科学的实验结果。

化学基础和综合实验学习指南

学习指南“化学基础和综合实验”课程由6门实验课程模块构成：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验，仪器分析实验，化学综合实验。

详细信息请进入相关实验课程模块。

1．完成必做实验必做实验是指每个同学必须完成的实验，必须在规定的时间内完成。

2．自主选择选做实验根据个人的兴趣和意愿，在实验学时的限定下，从选做实验项目中选做若干个实验。

3．开放实验开放实验一般是在掌握基本实验技能的基础上，学生在开放实验室期间内完成一些自选实验、综合实验、自主设计的应用型实验等。

4．利用网络资源学习进入化学实验教学中心或实验课程网站，预习、学习化学实验知识，了解实验基本原理、实验步骤、仪器设备的功能与操作等。

5．遵守学生实验守则（1）无故不能迟到、早退。

一般要提前5分钟到实验室，离开实验室须经实验老师允许。

（2）课前预习。

课前预习。

每位同学在实验课前都要预习，写实验预习报告。

通过预习，了解实验目的，掌握实验原理，了解实验涉及到的仪器设备性能和操作方法。

查阅文献或书籍资料，了解化合物的性质等重要的数据，为做实验、写实验报告做好充分准备。

（3）认真做实验。

认真操作、观察、记录，熟练掌握基本实验技能。

基本操作规范化。

（4）养成良好的实验习惯。

保持实验室卫生、肃静，仪器摆放整齐，不乱扔废纸杂物，保持水池清洁。

（5）完成实验报告。

实验报告是实验的真实记录和总结，必须在规定的时间交给实验指导教师。

（6）认真值日。

实验台，试剂瓶、架，通风厨，地面等应打扫干净；将垃圾倒在指定位置。

关好实验室的煤气、水、电源；关好门窗。

（7）爱护公物，注意节约。

注意节约实验试剂和用品，无特殊说明，元素性质实验均采用微型试管。

爱护公物，损坏仪器要按规定及时赔偿。

（8）无故不能缺实验课。

请病假的学生，必须有医院的病假条。

缺实验课者一般不能补做。

（9）注意安全。

进入实验室前，除统一的实验室安全教育外，学生还应格外注意一下几点：◇严格禁止在实验室内饮水、进餐；◇仪器设备使用和实验操作要按要求进行，任何不规范的操作都可能带来不安全因素；◇电是实验室最主要能源，切记安全用电；◇禁止化学试剂与皮肤直接接触；◇有气体生成的实验必须在通风厨中进行；◇熟记实验室最佳撤离路线，遇到紧急情况迅速撤离实验室。