庭中有奇树

课本知识延伸：
古代诗歌鉴赏
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 注 ：①李弥逊（1085-1153），字似之， 吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书 舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的 投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗 雀、十分冷落的地方。
诗歌鉴赏内容
思想情感：
通过“车尘不到”深受冷落的处境 和“自掩门”的动作(或“通过 ‘宿鸟声’反衬‘张罗地’的冷 寂”)，抒发了主人公失意、不平 之情(表现了主人公傲岸的性格， 对世态炎凉的不屑之意)。
方法技巧总结
将诗歌散文化。运用合理想象 和所积累的时代、作者等背景知识 和诗歌常识，用诗歌里的意象，再 现诗歌创设的情节，犹如身临其境。 “三看”：看作者，看题目，看注 解。
去者日以疏


去者日以疏，来者日以亲。 出郭门直视，但见丘与坟。 古墓犁为田，松柏摧为薪。 白杨多悲风，萧萧愁杀人。 思归故里闾，欲归道无因。
思想情感：游子有家不能归的悲哀之情
门有万里客
曹植

门有万里客，问君何乡人。 褰裳起从之，果得心所亲。 挽裳对我泣，太息前自陈。 本是朔方士，今为吴越民。 行行将复行，去去适西秦。来自练习：晚次乐乡县陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨，噭噭夜猿鸣。
简析
故乡已经遥远的看不到边际，太阳西垂暮色来临 时，我一个人在征途。 （这里的）山川原野使我迷失了故乡，（一个人 走的）道路终于进入边远的小城。 城外戍楼上的缕缕荒烟已（在视野中）消失，深 山上的林木看上去也模糊一片 为何此时心中充满无限惆怅，（只听见）猿猴在 夜色里嗷嗷的鸣叫。
意象 意境 形象 思想情感 语言 技巧 观点、态度
教学目标：
读懂古代诗歌 能概括诗歌表达的思想感情
读懂诗歌的基本方法
将诗歌散文化。运用合理想象和所 积累的时代、作者等背景知识和诗 歌常识，用诗歌里的意象，再现诗 歌创设的情节，犹如身临其境。 抓富有特征和感情色彩的词句。 用简洁的语言概括出思想情感。
庭中有奇树《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。

庭院裏一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下 开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然. 我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它 赠送给日夜思念的亲人.花的香气染满了我的 衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手 中.只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下,听 任香气充满怀袖而无可奈何. 这花有什么珍贵 呢？ 只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念 之情罢了。 思想情感：表达了对亲人的思念之情。
思想情感：诗意深长悠远，抒发了无尽的乡
思之愁
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 注 ：①李弥逊（1085-1153），字似之， 吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书 舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的 投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗 雀、十分冷落的地方。
《江畔独步寻花》杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
赏析
黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花， 花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花 瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩 起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的 小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神 态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、 “恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷 繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、 更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读 起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到 的由衷的快乐跃然纸上。
练习：暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘外，烟火③渐相亲。 [注]①边烽，指边境的烽火。②秦，指令陕 西南部一带。③山村人家茅舍上升起的袅 袅轻烟。
思想情感：
整首描写诗人经过萧疏荒凉的山区旷 野，终于隐隐约约地看到山村人家宅 边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅 轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲 切，先前的惊惧心情渐渐平静下来， 转而产生一种欢欣喜悦的感情。
注释：褰（qiān）：揭起，用手扯起。裳（cháng）：下身衣裳。古 时衣服，上曰衣，下曰裳。
思想情感
简析：通过“车马客”的倾诉，既交代了倾诉者 的身世与遭遇，也反映出了整个社会的悲凉，流 露出对故乡亲人的眷恋与怀念。 在诗中，作者引了“车马客”的诉说：“本是朔 方士，今为吴越民。”说明了政权覆灭，故国已 亡，而如今“行行将复行，去去适西秦”，借以 逃避现实和不甘心沦为“吴越民”的决心，感人 至深。 思想情感：反映了社会动荡造成的悲凉景象，流 露出沦落人对故乡亲人的眷恋与怀念之情。