曲阜一中2013最美明德人评选方案
评选新乡贤的实施方案
关于在全市开展“曲阜市千名新乡贤”
评选活动的通知
经研究决定在全市开展“曲阜市千名新乡贤”评选活动。
一、评选标准
1、积极弘扬优秀传统文化，传递社会正能量；
2、为人正直，诚实守信，做事正派；
3、德高望众，为广大群众所推崇敬重；
4、具有强烈的社会责任感，热心公益事业，积极支持、参与并推动公益活动的开展；
5、家庭和睦，尊老敬贤，团结邻里；
6、具有创新精神，为家乡的发展作出了突出贡献。
二、评选要求
鲁城街道党工委26个社区，每个社区至少推荐2名，务必于11月12日前报街道科技文化站，联系人：强秋景，联系电话4497597。
三、表彰奖励
市里召开大会，对评选的“曲阜市千名新乡贤”进行隆重表彰。
四、具体要求
1、“曲阜市千名新乡贤”评选推荐范围比较广，希望各社区务必给予高度重视，确保活动的参与面和影响面。
2、推报候选人要坚持择优原则，所推荐人选应着重考虑在人民群众中具有较大影响的代表人物；着重考虑具有鲜明时代特征，并能在广大曲阜人民群众中形成强烈导向的人选。
附件1：
“曲阜市千名新乡贤”推荐表。
师德标兵师德先进个人评选方案
海原回小发[2015]56号海原回小开展师德标兵、师德先进个人评选表彰活动实施方案为进一步加强师德师风建设，弘扬我校教师崇高的师德风范，大力发扬教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，学校决定组织开展“师德标兵”和“师德先进个人”的评选表彰活动。
特制定实施方案如下：一、指导思想认真贯彻党的十八大精神，紧紧围绕办人民满意教育为宗旨，不断加强师德师风建设，通过评选表彰活动，评出典型、评出形象、评出干劲、评出精神，形成学先进、赶先进、做先进的浓厚氛围，把师德标准形象化、具体化，通过评选教师身边看得见、摸得着、学得到的先进人物，引领广大干部教师见贤思齐、争先创优，努力营造和谐向上的浓厚氛围，为我校内涵化发展提供强大的道德支撑和精神力量。
二、评选范围及名额（一）评选范围：在岗全体教职员工。
（二）评选名额：师德标兵：2人；师德先进个人：7人。
三、评选原则和条件（一）评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
评选过程要严谨、规范、务实，评选结果的每个环节要在校内进行公示，置于师生的监督之下，增强活动的公信力。
2、坚持以德为先的原则。
师德标兵及师德先进个人首要是品德高尚的教师，在推荐人选时，要注重平时表现，注重一贯行为，注重学生、家长的满意度。
3、坚持群众性原则。
评选工作要向基层倾斜、向教学一线倾斜，基层要认真推选，领导小组要认真把关，使评出来的先进个人得到群众公认。
4、坚持实践性原则。
要使评选过程成为广大教师参与道德实践的过程，成为培树先进典型、引领文明风尚的过程，成为践行社会主义核心价值体系的过程。
（二）评选条件1、全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本、德育为先的理念，自觉遵循教育规律，勇于实践创新，积极实施素质教育，全面关心学生成长。
2、具有高尚的敬业精神，高质量完成教育教学任务。
立足本职岗位，刻苦钻研，业务过硬，在提高教育、教学质量等方面业绩突出，学生、家长认可度高。
3、模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，自觉抵制各种不正之风，严格遵守吉林市师德师风建设“十不准”，无违规违纪行为。
师德标兵、先进个人评选实施方案
师德标兵、先进个人评选实施方案师德标兵、先进个人评选实施方案「篇一」一、指导思想为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。
二、评选要求1、评选推荐办法根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍（形式不限），全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。
2、评选范围自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。
3、评选标准（1）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。
能文明善待家长。
（2）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。
（3）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。
（4）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。
（5）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。
（6）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。
（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。
（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。
（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、传播有害学生身心健康的观点和思想者；2、讽刺、挖苦、歧视、体罚学生者；3、擅自停学生课者；4、有安全责任事故者；5、强制幼儿及家长购买教辅资料和各类商品者；6、向幼儿、家长索要礼品、钱物者；7、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影等者；8、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；9、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；10、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。
传统八德进校园 争做明德好少年”主题演讲比赛
“传统八德进校园争做明德好少年”主题演讲比赛的活动方案一、活动背景与目标在当今社会，道德教育的重要性日益凸显。
传统八德——孝、悌、忠、信、礼、义、和、勤，是中国传统文化中的重要组成部分，也是我们祖先的智慧结晶。
为了弘扬传统文化，培养同学们的道德品质，我们决定举办一场以“传统八德进校园，争做明德好少年”为主题的演讲比赛。
通过本次活动，我们希望：1. 提高同学们对传统文化的认识和了解；2. 培养同学们的道德观念和价值观念；3. 增强同学们的自信心和表达能力；4. 促进校园文化的建设和精神文明的发展。
二、活动内容与安排1. 参赛对象：全校学生2. 活动形式：个人演讲3. 比赛时间：XX月XX日4. 比赛地点：学校礼堂5. 演讲主题：“传统八德进校园，争做明德好少年”6. 评选标准：内容是否符合主题、有深度；表达是否清晰、流畅；是否有创意和亮点。
7. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
8. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传。
9. 报名方式：各班级自行组织报名，将参赛学生名单报至学生会文艺部。
10. 活动流程：主持人开场白→选手按抽签顺序依次上台演讲→评委打分→统计结果→颁发奖项→总结与反思。
三、活动预算与资源需求1. 人员：主持人1名、评委3名、计时员1名、统分员1名；2. 物资：奖品、证书、音响设备、投影仪等；3. 场地租赁费用；4. 其他费用：茶水、餐饮等。
四、活动组织与实施方案1. 活动筹备：学生会文艺部负责活动筹备工作，包括活动宣传、物资准备、场地布置等；2. 活动组织：学生会文艺部负责选手报名、资格审查及比赛现场的组织工作；3. 活动监督：学生会纪检部负责活动过程的监督工作，维护比赛现场秩序；4. 活动总结：活动结束后，学生会文艺部负责撰写活动总结报告，总结活动经验和教训，为今后的活动提供参考。
五、活动宣传方案1. 宣传渠道：校园广播、宣传栏、班级微信群等；2. 宣传内容：活动背景与目标、活动内容与安排、参赛对象及要求、活动预算与资源需求等；3. 宣传时间：从即日起至比赛前一周；4. 宣传效果评估：通过参赛人数及观众人数等指标来评估宣传效果，并及时调整宣传策略。
明德之星的评选策划书3篇
明德之星的评选策划书3篇篇一明德之星的评选策划书一、评选背景二、评选目的1. 发掘和表彰具有高尚品德、积极践行道德规范的学生。
3. 增强学生的荣誉感和责任感，激励更多学生追求卓越。
三、评选对象全体在校学生四、评选标准1. 品德高尚：诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
3. 社会责任感强：积极参与社会公益活动，关心他人和社会。
4. 学习态度端正：勤奋努力，积极进取，在学习上取得较好成绩。
5. 具有团队精神：能够与同学友好相处，合作互助。
五、评选流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级会议等形式广泛宣传评选活动，让学生了解评选标准和意义。
2. 推荐阶段学生可以自我推荐，也可以由班级、教师或社团进行推荐，填写推荐表格并提交相关事迹材料。
3. 初审阶段评选委员会对推荐材料进行初步审核，筛选出符合评选标准的候选人。
4. 投票阶段将候选人名单公布在校园内，组织全校学生进行投票。
5. 复审阶段评选委员会结合投票结果和候选人实际表现进行复审，确定最终获奖名单。
6. 表彰阶段举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励，并通过校园媒体进行宣传。
六、评选时间安排1. [具体宣传开始时间] [具体宣传结束时间]：宣传阶段。
2. [具体推荐开始时间] [具体推荐结束时间]：推荐阶段。
3. [具体初审开始时间] [具体初审结束时间]：初审阶段。
4. [具体投票开始时间] [具体投票结束时间]：投票阶段。
5. [具体复审开始时间] [具体复审结束时间]：复审阶段。
6. [具体表彰时间]：表彰阶段。
七、奖励设置设立“明德之星”荣誉称号，并给予一定的物质奖励和荣誉证书。
八、评选委员会组成由学校领导、教师代表、学生代表等组成评选委员会，确保评选的公平、公正、公开。
九、注意事项1. 推荐材料要真实、准确、详细，能够充分体现候选人的优秀品质和事迹。
2. 评选过程要严格按照程序进行，确保公平公正。
3. 对评选结果有异议的，可以向评选委员会提出申诉。
2024年一中“美德少年”评选活动预案
2024年一中“美德少年”评选活动预案引言：2024年是一中举办“美德少年”评选活动的第三年。
作为一中的传统活动，该评选旨在表彰学生在品德、学业、体育、艺术等方面的杰出表现，激励全校学生培养正直、友善、勤奋的品质。
在这个预案中，将详细描述活动的组织安排、选拔流程和奖励措施，以确保活动的顺利进行。
一、活动准备1.确定活动目标：通过评选出优秀的少年，树立学习榜样，促进学生全面发展。
2.组织活动筹备委员会：由学校领导、年级主任、班主任等组成，负责筹备活动的具体事项。
3.制定活动日程：确定活动的时间、地点、过程，确保评选活动的顺利开展。
二、选拔流程1.学生报名：根据活动的宣传，学生自愿报名参加选拔，向班主任提交参选申请及个人简历。
2.初选环节：班主任根据学生的报名情况进行初步筛选，选出每个班级的10名候选学生。
3.面试环节：候选学生通过面试环节，展示自己的成长过程和对美德的理解。
面试由班主任、校领导和外部评委组成的评委小组进行。
4.综合评分：评委小组依据面试表现、个人简历和师生评价等进行综合评分，并选出每个年级的“美德少年”候选人。
5.公示：将候选人名单进行公示，并向全校师生征求意见和建议。
6.最终评选：评委根据公示期间收集到的意见和建议，最终选出每个年级的“美德少年”。
三、奖励措施1.表彰仪式：在学校隆重举行的表彰仪式上，对每个年级的“美德少年”进行颁奖，并颁发荣誉证书和奖杯。
2.特殊照顾：被评选为“美德少年”的学生将享受到一定的特殊照顾，比如在学校评优时得到加分，参加学校的国际交流项目等。
3.激励奖励：学校将给予“美德少年”一定的奖金或奖品作为激励，以鼓励学生继续发扬美德，为学校做出更大的贡献。
4.宣传报道：对“美德少年”的事迹进行宣传报道，通过学校官方媒体和其他渠道，向校外社会展示这些学生的优秀品质和成就。
总结：通过本预案的制定，一中能够更好地组织和落实“美德少年”评选活动，为学生提供展示自己的机会，优化学校的教育环境，激发全体学生的积极性和创造力。
2024年一中“美德少年”评选活动预案
2024年一中“美德少年”评选活动预案评选活动名称：2024年一中“美德少年”评选活动一、活动宗旨和目的：“美德少年”评选活动旨在树立以德为先、做一个有道德、有责任心、有社会意识的典范少年形象，促进中学生的全面发展和良好品德的培养。
通过评选活动，旨在激发中学生优秀品质的自觉培养，传承美德价值观，营造和谐、友爱、向上的校园氛围。
二、活动对象：全校在册学生。
三、活动时间：评选活动将于2024年6月至8月进行。
四、活动组织：评选活动由学校团委主办，学校班主任和学生会负责协助组织。
五、活动内容：1. 提名阶段：(1) 学校班主任及辅导员提名：学校的班主任和辅导员根据学生的品德表现，提名符合评选要求的学生，每个班级可以提名3-5名学生。
(2) 学生自荐：学生也可以自荐参与评选，需填写自荐表格并附上一封个人简短的自述信，阐述自己的品德表现和对美德的理解。
2. 宣传推广阶段：(1) 学校进行宣传推广活动，每个班级展示和宣传被提名的学生的事迹和个人简介。
(2) 利用学校广播、电视台、校内网站等媒体宣传评选活动，激发全校学生的参与热情。
3. 初选阶段：(1) 评委评选：由学校选派的评委组成评审委员会，对所有被提名的学生进行初步评选，确定出参与终评的候选名单。
(2) 候选名单公示：将初选出的候选名单在学校公示，征求师生的意见和建议。
4. 终评阶段：(1) 候选学生成长记录：对候选学生进行成长记录，从参与社会公益活动、校内外竞赛获奖、表现突出的事迹等方面进行考察。
(2) 终评评分：评审委员会根据候选学生的综合表现，进行评分，最终确定若干名获奖学生。
评分综合考虑个人美德表现、校园风尚影响力等因素。
(3) 颁奖典礼：在学校举行盛大的颁奖典礼，邀请学校领导、教师、学生家长等参与，为获奖学生颁发奖状、奖品，并进行表彰。
六、活动评选标准：1. 爱国主义精神：热爱祖国，具有较高的国家意识和家国情怀。
2. 遵纪守法：遵守校纪、社会法律法规，具有良好的行为规范和道德品质。
励明德之志育致用之材
励明德之志育致用之材作者：张会文陈以营来源：《中国德育》2014年第08期山东省曲阜一中是一所历史悠久、人文道德气息浓厚的学校，德育一直是学校工作的重点。
多年来，曲阜一中不断寻求适合学生身心特点的德育内容和方法。
尤其是围绕着“我们培养什么样的高中生”？“今天的高中生需要什么样的思想教育”？“怎样为高中生的成人成才提供动力”三个核心问题做了大量的尝试和探索，但一直未能找到行之有效的德育工作模式。
2010年，一个偶然的机会，学校正式引入“三大步”励志教育模式，开始了励志教育以及全员育人导师制的实践研究。
几年下来，我校德育工作有了突破性的进展，对此，我们感触颇深。
第一，励志教育的目标具有时代性。
现代德育越来越重视发掘人的潜能，激发人的主体性、能动性和积极性，注重人的自我教育、完善和发展。
励志教育强调“激发学生的内在动力，让学生用自己的力量成长”正符合这一重要时代特征。
第二，励志教育是一种开放的教育形式。
特别是“三大步”励志教育推行多样化的教育形式，让学生自我成长的作用突显，让导师导航指向的育人作用更加明确，变以往的单向灌输为多向交流，使学校德育从平面走向立体，使师生在思想上睿智成熟，在心灵上滋润熨帖，在情感上逐渐认同归属。
例如，课题组开发的系统教材《我们有话对你说》，素材多样、内容丰富，具有强烈的时代感，能够吸引学生的注意力，唤起学生自我思考，引发情感共鸣，激发学生自身成长的内在力量。
一、统一全校师生思想认识扎实开展励志教育（一）做好组织和培训保障为了推进工作，学校成立了“三大步”励志教育工作领导小组。
小组由负责校长牵头，校委会成员全部参与，下设励志教育办公室，各个年级成立相互协助的工作网络，确保励志教育从行政层面上得到组织保障。
学校分别召开了从学校到学生的各级培训，通过培训廓清了大家在对待励志教育问题上的模糊认识，坚定了大家实施励志教育的信心和决心。
（二）明确励志教育内容首先是依据学校工作实际，认真制定和执行励志教育教学计划：高一高二两个基础年级，分两个学期，用30个周，共210天时间完成十封励志信的读写思。
“明德少年”星级评价方案及实施细则
“明德少年”星级评价方案及实施细则第一章学生星级评价方案一、指导思想为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。
通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。
二、基本原则（一）发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、“明德少年”系列奖章综合评定标准及晋级程序“明德少年”奖章：1.凡取得6个以上星级奖章的队员，可评定为“明德少年一星级”奖章。
奖章中必须含有（必要星）：文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、读书之星。
其中缺少的“必要星”可以用其它星按照6:1兑换。
2.兑换“明德少年一星级”奖章后，重新积累“必要星”。
按照2:1晋级（2个一星级奖章兑换二星级奖章）3.“明德少年”奖章分1-6星级，初次获得为一星级奖章，按规则升级，毕业前获得6星级“明德少年”这一至高荣誉，获得和校长合影的机会，照片存校史馆。
明德少年评选发言稿范文
大家好！我是来自XX中学的XX，很荣幸能站在这里，参加本次“明德少年”评选。
在此，我要向大家汇报我的事迹，分享我的成长历程。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我的平台。
在这里，我们不仅学到了知识，更学会了做人。
作为一名明德少年，我深知德才兼备的重要性。
在过去的几年里，我努力做到“德”字当头，全面发展。
一、诚实守信，做品德高尚的少年古人云：“诚信者，天下之结也。
”我始终把诚信作为自己的立身之本。
在学习生活中，我严守纪律，遵守学校规章制度，不抄袭、不作弊，用实际行动践行诚信。
在与人交往中，我坦诚待人，真诚相待，赢得了同学们的信任和尊重。
二、勤奋好学，做知识渊博的少年知识改变命运，勤奋成就未来。
我深知学习的重要性，始终保持对知识的渴望。
课堂上，我认真听讲，积极发言；课后，我刻苦钻研，不断提高自己的综合素质。
在各个学科竞赛中，我取得了优异的成绩，为班级争光。
三、热心公益，做乐于助人的少年作为一名明德少年，我深知自己肩负着社会责任。
在日常生活中，我积极参加各类公益活动，关心弱势群体，尽自己所能去帮助他们。
曾参加过关爱留守儿童、环保宣传等志愿活动，用实际行动传递正能量。
四、尊敬师长，做团结友爱的少年尊师重道是中华民族的传统美德。
我尊敬师长，团结同学，与人为善。
在班级中，我积极参与班级管理，关心同学，乐于助人。
在师生互动中，我虚心请教，勤奋学习，努力成为同学们的榜样。
五、全面发展，做特长突出的少年在德、智、体、美、劳等方面，我努力做到全面发展。
在文体活动中，我积极参加各类比赛，取得了优异成绩。
曾获得校级篮球比赛冠军、校级书法比赛一等奖等荣誉。
总之，我始终以“明德少年”的标准严格要求自己，努力做到德才兼备。
在此，我希望能通过本次评选，让更多的人了解我，鼓励我继续努力，为成为一名优秀的明德少年而奋斗。
最后，请各位评委老师和同学们相信，我一定会不负众望，继续前行，为我国的繁荣昌盛贡献自己的力量！谢谢大家！。
明德少年评选发言稿范文
大家好！我是来自XX学校的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，参与“明德少年”的评选。
在此，我想分享一下我的心得和感悟，希望能得到大家的认可。
首先，我想谈谈什么是“明德”。
明德，即明理、立德、明志。
作为一名学生，我们要做到明理，就是要学会辨别是非，树立正确的世界观、人生观和价值观；立德，就是要养成良好的道德品质，做一个有道德、有品质的人；明志，就是要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在我的成长过程中，我一直秉持着“明德”的理念。
以下是我对“明德”的理解和实践：一、明理。
在学习中，我始终保持着一颗求知的心，认真对待每一门课程。
通过学习，我明白了知识的力量，明白了勤奋的重要性。
在课堂上，我积极参与讨论，与同学们分享自己的见解。
在课下，我主动请教老师，努力弥补自己的不足。
我相信，只有不断学习，才能不断进步。
二、立德。
作为一名学生，我深知道德的重要性。
在日常行为中，我时刻注意自己的言行举止，做到诚实守信、团结友爱、尊敬师长、关爱同学。
在班级里，我积极参加各项活动，为班级争光。
在家庭中，我尊敬父母，关心长辈，尽自己的一份力量为家庭分担家务。
我相信，只有具有良好的道德品质，才能成为一个对社会有用的人。
三、明志。
从小，我就立志成为一名对社会有用的人。
为实现这一目标，我努力学习，不断提高自己的综合素质。
在参加各类竞赛和活动中，我不断挑战自己，锻炼自己的能力。
我相信，只要坚定信念，努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
作为一名“明德少年”，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，做到以下几点：1. 坚定信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 培养良好的道德品质，做一个有道德、有品质的人。
3. 关心同学，团结友爱，为班级和谐发展贡献自己的一份力量。
4. 积极参与社会实践，锻炼自己的能力，为将来更好地服务社会做好准备。
最后，我希望通过自己的努力，能够成为一名真正的“明德少年”，为我国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
明德少年评选演讲稿范文
大家好！我是来自XX中学的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，参加“明德少年”的评选。
在这里，我想用我的亲身经历和感悟，向大家展示一个充满爱心、勤奋好学、乐于助人的“明德少年”形象。
首先，我认为一个“明德少年”应该具备高尚的品德。
在我国传统文化中，品德被视为做人的根本。
自古以来，我国就有“修身、齐家、治国、平天下”的崇高理想。
作为一名中学生，我们应该把品德修养放在首位，树立正确的价值观，做一个有道德、有修养的人。
在我的日常生活中，我始终坚持诚实守信、尊敬师长、关爱同学。
我认为，只有具备高尚的品德，我们才能在人生的道路上走得更远。
其次，一个“明德少年”应该勤奋好学。
学习是学生的天职，勤奋好学是成就事业的关键。
在我的学习生活中，我始终保持着积极向上的学习态度，努力学习各门功课，不断提升自己的综合素质。
在学习过程中，我注重培养自己的独立思考能力和解决问题的能力，力求做到学以致用。
同时，我还积极参加各类课外活动，丰富自己的课余生活，拓宽自己的视野。
再次，一个“明德少年”应该乐于助人。
在我们的生活中，总会遇到一些困难和挫折，这时候，我们需要的是关爱和帮助。
作为一名“明德少年”，我们应该具备一颗乐于助人的心，关心他人，关爱弱势群体。
在我身边，有很多同学和家庭需要帮助，我尽自己所能去关心他们，帮助他们度过难关。
我认为，只有乐于助人，我们才能让这个世界变得更加美好。
此外，一个“明德少年”还应该具备良好的团队精神。
在集体生活中，我们需要学会与他人合作，共同为实现共同的目标而努力。
在我的班级和学校，我始终积极参与各项集体活动，为班级和学校争光。
我相信，只有具备良好的团队精神，我们才能在未来的社会中立足。
最后，我想说的是，作为一名“明德少年”，我们要树立远大的理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
我们要以祖国的繁荣昌盛为己任，为实现自己的人生价值而努力拼搏。
总之，我深信自己具备“明德少年”的素质。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己，为祖国的明天贡献自己的力量。
明德少年评选发言稿范文
明德少年评选发言稿范文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个舞台上，为大家介绍我自己和我的一些想法。
首先，让我向大家简单自我介绍一下。
我的名字叫XXX，是这个学校的一名学生。
我对参加明德少年评选非常兴奋，因为这是一个展示自己的机会。
在我们的校园里，我们有许多优秀的同学，我很自豪能够与他们一同竞争。
我始终坚信，明德少年不仅仅是成绩优异，更重要的是品德和领导力的体现。
首先，让我分享一下我在学校的学习经历。
在学术方面，我一直致力于追求卓越。
我努力认真地完成每一项作业，并且积极参加学校的各种课外活动。
我相信，学习并不仅限于课堂，我们需要将所学知识应用于实际生活中。
同时，我也非常注重团队合作和沟通能力的培养，因为这对于未来的发展至关重要。
另外，品德是一个人成长过程中必不可少的一部分。
作为一名明德少年的候选人，我一直坚持做一个守信守义、友善乐观的人。
无论是在校内还是校外，我始终将尊重和关爱他人放在首位。
我积极参与学校的志愿者服务活动，帮助那些需要帮助的人。
我相信，只有拥有一颗善良的心，我们才能让周围的人感到温暖，让这个世界变得更美好。
最后，我想谈一谈领导力。
作为一个明德少年，我们需要勇于担当，做一个有榜样力、带领他人的人。
我曾担任过班级的班长，我学会了倾听和沟通，带领同学们一起完成各项任务。
我相信，领导并不仅仅意味着给予指示，更重要的是鼓励和帮助团队成员发展潜力。
我会坚持锻炼自己的领导能力，成为更好的明德少年。
作为一名候选人，我会努力充实自己，做一个更好的我。
我相信，明德少年应该是一个全面发展的人，通过持续不断地努力和学习，我相信我能够成为一个合格的明德少年。
谢谢大家！。
明德少年主要事迹
明德少年主要事迹
明德少年主要是指在行为、学习、社交等方面表现突出、积极向上的未成年人。
他们往往具有良好的品德、精湛的学术成就以及对社会和他人负责任的积极态度和行动。
以下是一些具体的明德少年的事迹。
1. 第一位荣获“全国三好学生”称号的少年
1958年，13岁的少年林家树荣获全国三好学生称号，成为全国第一位荣获此称号的学生。
林家树是一名品学兼优的学生，勤奋好学，积极参与社会活动，为全国的青少年树立了榜样。
2. 帮助残障人士完成“中国梦”
2015年，19岁的河北少年李帅凭借自己的勇气和决心，在北京首都机场帮助一名因残疾无法搭乘飞机的旅客完成了梦想的飞行之旅。
他的举动引起了社会的广泛关注和赞扬，成为了全国少年的榜样。
3. 多次参加志愿服务活动的“小小义工”
7岁的小朱是一名多次参加志愿服务活动的“小小义工”，她经常卖自己手工制作的小礼品来支持贫困地区的孩子。
她坚信每个人都可以用自己的力量去帮助需要帮助的人，以实际行动诠释了“为他人着想、积极向上”的精神。
4. 资助山区贫困儿童的大学生
一名名叫崔某的大学生通过自己的努力赚到了人生中的第一桶金。
但他没有像大多数年轻人那样挥霍荒废，而是将钱用于资助山区的贫困儿童，帮助他们完成学业。
崔某的行为感动了社会，并引领着更多的人践行“以小善为切入点、以大爱为核心”的公益行动。
总的来说，明德少年是我们社会中的精英，他们身上的品质与行为，不仅反映了个人的素质与修养，更是对社会的贡献和责任。
他们无愧为我们国家的未来和希望，值得我们每一个人的赞赏和学习。
曲阜一中艺术节
曲阜一中校园文化艺术节
为充分体现素质教育的理念，丰富校园文化生活，历经一个半月的辛勤筹备，12月1日上午，曲阜一中2013年校园文化艺术节隆重开幕。
本届校园文化艺术节以“青春中国梦，我们在一起”为主题。
目的就是想通过校园文化活动这一载体，进一步活跃校园文化氛围，努力营造我校积极健康的人文环境，加强校园文化建设，发挥学生个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，借此来提高学生的文化素质和文明素养，促进学校各项管理不断向更深层次推进。
活动时间历时一个月，活动内容包括：1、曲阜一中最美明德人评选；2、“美丽瞬间”摄影大赛及“落叶作品设计”大赛；3、“创卫，你我一路同行”演讲比赛；4、百生讲坛；5、社团活动展示；6、班级我们在一起联欢；
7、艺术节闭幕式及校级我们在一起联欢等系列艺术活动，这些活动即是我校长期校园文化的缩影、学风建设的呈现，同时也为培养同学们的才华和创造力，展现自身魅力提供了一个绝佳的舞台。
丰富多彩、形式多样的文化艺术节充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。
文化艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，同时让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶，也构成了我校德育工作立体网络的一个重要组成部分。
团委
2013年12月。
济宁市家访先进个人评选的流程
济宁市家访先进个人评选的流程
目的：为弘扬公司“以人为本”的管理方针，提高员工工作积极性和稳定性，增强企业向心力、凝聚力，鼓励先进、诚勉后进，特制定本办法。
二、评选范围：本公司所有在职员工，包括中高层管理人员、一般行政人员、生产一线员工。
评选原则：
1、根据岗位不同，设置不同类别先进个人。
2、类别不同的先进个人，荣誉级别相同，同屈于公司二级荣誉。
3、先进个人人选，应获得多数员工的认同和支持。
4、评选过程中应注重对评选人客观优秀事迹的收集和验证。
5、各部门在评选过程中需依据评选原则、评选条件慎重评选。
评选程序：
1、企管部负责先进个人的评选、资料整理、表彰等工作，并负责制定、完善和维护评选标准和评选程序.
2、公司先进个人每年评选一次，时间定于次年1月15日以前。
3、先进个人评选，由企管部首先确定候选人资格，再由各部门按分配名额完成评选流程。
4、对初评通过的先进个人名单，由企管部公示通报，公示期2天，公示期内被公示人无被投诉的，总经理确认通过最后审核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
曲阜一中
2013年度“榜样力量------最美明德人”推选暨“2014’我们在一起”迎新年
活动方案
一、活动意义：
榜样是一面镜子，更是一面旗帜。
榜样蕴涵着积极向上的能量，凸显着示范标杆的效应。
曾经，明德人榜样辈出，浓墨重彩定格画卷；而今，一中人继往开来，开拓进取再展宏图。
学校开展2013年度“榜样力量------最美明德人”推选活动，旨在发现、挖掘和宣传、表彰校内先进人物的事迹，引导广大师生培育强烈的责任观念和奉献意识，并从平凡的小事做起，扎实工作，努力学习，追求卓越，创造佳绩，以营造健康乐观、积极向上的氛围，促进教育教学工作的深入开展，共建和谐校园和美好家园。
二、活动目的：凝聚师生力量，促进和谐团结，加强文化建设，共创学校辉煌
三、活动口号：凝聚校园正能量，争做最美明德人
四、活动对象：曲阜一中全体在校师生
五、活动时间：2013年12月1日～2013年12月31日
六、活动领导：
1、推选委员会主任：陈以营副主任：王玉贞陈虹胡滨张会文孙桂生
成员：郑鹏杨昭富赵文才尹利军王金柱赵树泉刘生庆刘群孔庆灿
蒋文祥齐涛陈存宝马名仪翟德林高衍文李士健崔朵镇
2、活动负责：张会文蒋文祥齐涛
3、承办部门：综合课程部团委
七、活动内容：
1、班级推选“最敬重的老师”和“最可爱的同学”，举行“我们在一起”班级联欢会。
2、在职教职工以备课组或科室为单位，推选“最信服的同事”，举行“我们在一起”校级联欢会。
3、推选名额：每班推选“最敬重的老师”1名、“最可爱的同学”1名；每个备课组和科室（校办、教务、政教、教研、总务、电教、工会、
团委、保卫、财务、实验、图书、卫生、计生）推选“最信服的同事”1名。
每个级部按25%比例推选“最佳班主任”。
4、推选条件
①“最敬重的老师”条件（符合下列条件若干，并不要求面面俱到）
A、具有高尚的师德和良好的修养。
热爱教育事业，关爱学生，一视同仁，经常与学生沟通，能很好了解学生的心声，并虚心采纳提出的合理
意见，深受全班同学的崇敬和爱戴。
B、具有勤学的精神和丰富的知识。
主动学习本学科和相关学科的知识，文化底蕴深厚，课堂教学有深度和广度，有适合于不同学生的教学方
法，堪称学生的良师益友。
C、具有研究的意识和先进的理念。
熟练掌握和运用我校“自主互助学习型”课堂教学模式，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合
能力，既是文化知识的传播者，又是学生人生的引路人。
D、具有文雅的举止和阳光的心态。
举止文明，言行高雅，习惯良好，时时处处树立教师自身形象和维护学校荣誉。
E、具有出色的智慧和育人的艺术。
积极思考，主动发展，善于把自己的知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超的育人艺术开启学生的心智，
促进学生成功成才，努力践行着“为每一个学生的终身发展负责”的教育教学理念。
②“最可爱的同学”条件（符合下列条件若干，并不要求面面俱到）
A、品德优良、学习刻苦，有较强的学习能力和生活能力，起模范带动作用，在同学当中具有很高的威信和感召力。
B、心地善良，乐于奉献，时刻怀有一颗感恩之心，主动关注并帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学，积极参与勤工俭学、帮残助
困等公益活动。
C、自强自立，面对家庭的贫困和自身的疾患，不甘消沉，不自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生活和生命的挑战。
D、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧、艰苦朴素、勤俭节约，弘扬中华民族传统美德，积极践行社会主义荣辱观。
E、积极参加各级各类活动，为班级和学校赢得荣誉。
③“最信服的同事”条件（符合下列条件若干，并不要求面面俱到）
A、认真考勤，无迟到、早退、旷工现象。
在上班时间不做窜岗聊天、上网游戏等影响工作的事情。
B、高质量地完成本职工作，努力进行创新，在教书育人、服务育人、管理育人等方面取得显著成绩。
C、兢兢业业，任劳任怨，乐于承担学校临时分配的工作任务，工作不推诿、不扯皮，不讲价钱。
D、服从领导，团结同事，相处和睦，关系融洽，在同事中有很高威信。
E、道德高尚，作风正派，积极参与各种爱心捐助、帮残助困等活动。
④“最佳班主任”条件
A、注重师德修养，品行端正，为人师表，廉洁从教，有高度的责任心和事业心。
B、热爱班主任工作，充满爱心和无私奉献精神。
C、勤于思考，善于创新，深入班级管理实际，创新班级管理方式，有特色、有亮点。
班级管理经验有一定的推广、借鉴价值。
D、所带班级班风正、学风浓，师生关系融洽，班级氛围和谐，学生个性得到张扬，每一个学生都得到发展，班集体各方面成绩突出，班内学生无重大违纪和违法行为。
八、活动流程：
A、宣传阶段（12月1日至12月5日）：
1、准备活动相关方案；
2、发通知给班级、各部门负责人；
3、在学校网页发布相关信息；
4、海报宣传，在大门口张贴和各信息栏公示。
B、推选阶段：（12月6日至12月15日）
1、以班为单位，由团支书组织，全班同学参与，从本班所有学科教师中推选一名老师作为“最敬重的老师”人选，并填写推荐表。
2、以班为单位，由团支书组织，全班同学参与，从本班所有学生中推选一名同学作为“最可爱的同学”人选，并填写推荐表。
3、以备课组或科室为单位，由备课组长或科室主任组织，全体成员参与，从本备课组或科室人员中推选一名同志作为“最信服的同事”人选，
并填写推荐表。
4、以年级组为单位，由年级主任组织，全体班主任参与，推选“最佳班主任”人选。
C、筹备阶段：（12月15日至25日）
1、由各年级团总支和学生会负责，将本年级推选的“最敬重的老师”“最可爱的同学”的照片、推荐表进行统一整理，并按指定规格进行
宣传板设计制作。
2、由综合部美术组负责，将各备课组或科室推选的“最信服的同事”照片、推荐表进行统一整理，并按指定规格进行宣传板设计制作。
3、各班围绕“我们在一起”主题，为本班所有任课教师集体自制新年贺卡一张，撰写新年祝福语和感谢辞，设计排演由本班全体师生参与
的文艺节目。
4、三级六部、综合课程部及各处室至少排演一个多人参与的新年联欢节目，各部主任或科室主任负责。
5、综合课程部音乐组全体教师组建教师乐队，为新年联欢活动全场伴奏；美术组全体教师负责联欢活动场地的舞美设计制作。
D、联欢阶段：（具体时间待定）
1、学校宣传表彰“2013年度最美明德人”当选教师、学生和班主任。
2、各班召开“我们在一起”迎新年活动，师生文艺联欢，互赠新年贺卡，互致问候祝福。
3、全体教职工在学术报告厅举行“我们在一起”迎新联欢，以备课组或科室为单位对“最信服的同事”进行颁奖，以部或科室为单位表演节目。
曲阜一中
2013-11-29
注：1、此表由各班团支书负责组织填写上交团委，另从qfyzlzjy@(密码:123456)下载电子表格填写并于12月15日前上传至qfzhw@
2、全班同学共同拟定“推荐理由”和“颁奖辞”，“推荐理由”要求具体翔实，不少于400字，可另附页；
“颁奖辞”要求精练形象，富有文采，不超过100字。
注：1、此表由各班团支书负责组织填写上交团委，另从qfyzlzjy@(密码:123456)下载电子表格填写并于12月15日前上传至qfzhw@
2、全班同学共同拟定“推荐理由”和“颁奖辞”，“推荐理由”要求具体翔实，不少于400字，可另附页；
“颁奖辞”要求精练形象，富有文采，不超过100字。
注：1、此表由各班团支书负责组织填写上交团委，另从qfyzlzjy@(密码:123456)下载电子表格填写并于12月15日前上传至qfzhw@
2、全班同学共同拟定“推荐理由”和“颁奖辞”，“推荐理由”要求具体翔实，不少于400字，可另附页；
“颁奖辞”要求精练形象，富有文采，不超过100字。
注：1、此表由各班团支书负责组织填写上交团委，另从qfyzlzjy@(密码:123456)下载电子表格填写并于12月15日前上传至qfzhw@
2、全班同学共同拟定“推荐理由”和“颁奖辞”，“推荐理由”要求具体翔实，不少于400字，可另附页；
“颁奖辞”要求精练形象，富有文采，不超过100字。