高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径
新时代高校学生党建工作的现状及策略探究
新时代高校学生党建工作的现状及策略探究1. 引言1.1 高校学生党建工作的重要性高校学生党建工作的重要性可以从多个角度来分析。
高校学生党建工作是加强青年学生思想政治教育的重要途径，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的理论素养和意识形态觉悟，培养积极向上、热爱祖国、有志向、有担当的优秀党员和干部人才。
高校学生党建工作是培养和选拔优秀青年党员干部的重要平台，通过组织丰富多彩的党建活动和选拔机制，激励和引导广大学生积极投身党的事业，并为他们提供成长、锻炼和施展才华的机会。
高校学生党建工作也是推动高校思想政治工作的重要组成部分，能够有效提升学校的政治建设水平，巩固党在高校的组织领导地位，推动学校管理体制机制的创新和完善。
高校学生党建工作是实现高等教育党建工作的重要环节，对于促进青年学生全面发展、培养社会主义建设者和接班人意义重大，具有深远而重要的意义。
1.2 当前新时代高校学生党建工作面临的挑战随着社会经济的发展和变革，高校学生党建工作面临来自外部环境的挑战。
社会主义市场经济的发展使得高校学生党建面临着来自市场经济思想的冲击，一些学生党员的思想意识和党性觉悟有所淡化，对党的信仰和忠诚度出现下降。
外部环境的多元化也给高校学生党建工作带来了多样性和复杂性，如何在多元文化的冲击下更好地进行党建工作成为一个亟待解决的问题。
高校学生党建工作本身存在的问题也是当前面临的挑战之一。
一些学生党组织组织建设不够健全，党内教育和管理不力，导致学生党员参与热情不高，组织凝聚力弱化。
一些学生党员的思想政治教育和实践能力培养不够充分，党建工作的深度和广度有待提升。
当前新时代高校学生党建工作面临的挑战十分严峻，需要全面系统地加强学生党建工作，提高学生党员的思想政治素质和实践能力，促进学生党员积极参与到党的建设和社会实践中去。
【内容结束】2. 正文2.1 加强组织建设，提升学生党组织凝聚力加强组织建设，提升学生党组织凝聚力是新时代高校学生党建工作中非常重要的一环。
高职院校学生党建工作与学生管理的融合思考
高职院校学生党建工作与学生管理的融合思考摘要：近些年来随着各大高校的变革与发展，高职院校也在改革中寻求发展与创新，在这种背景下高职院校提高了对学生党建工作的重视程度，继承高校党建工作的优良传统，各大院校就需要加强开展对高职院校学生党员的思想建设工作。
文章主要分析了当前高职院校学生党建工作与学生管理工作融合的重要意义和高职院校基层党建存在的问题、高职院校学生党建工作与学生管理工作融合的策略进行探讨。
关键词：高职院校；学生党建；学生管理；有效策略高职院校的学生党建工作是提高学生思想政治教育水平的主要途径，学生政治思想觉悟和品德的提升可以有效促进高校学生管理工作的顺利开展，在具体工作过程中不断摸索和探究。
学生党建工作可以更好地指导学生管理工作的开展和学生管理工作可以为党建工作提供良好的群众基础。
同时高职院校基层党建存在很多的问题，比如，高职院校党员培训教育周期相对较短，高职院校的学生思想政治素质十分薄弱，学生入党前后差别比较大。
一、学生党建工作与学生管理工作融合的重要意义学生党建工作与学生管理工作融合有着重要的意义。
第一点，学生党建工作可以更好地促进学生管理工作的开展，想要实现中国共产党员队伍的强大首要的目标就是选拔人才的储备为第一目标，其中最重要的一点就是在高校中选拔优秀的学生成为共产党员队伍中的一分子。
而高职院校学生入党条件和相关的规定都是高职院校进行学生管理的一种必要措施。
高职院校的学生管理工作的重点就是为国家建设培养优秀的人才，学生管理工作内容和党建工作的主要内容基本相似。
高职院校应该带动更多的学生配合学生管理工作进而实现党建工作的扩大。
第二点，学生管理工作可以为党建工作提供良好的群众基础，高职院校的学生管理工作内容比较丰富和繁琐，主要的工作对象是全体学生，工作内容包括学生的生活、学习和思想道德品质等多个方面[1]。
二、高职院校基层党建存在的问题（一）党员培训教育周期比较短对于高职院校来讲，党建工作最大的硬伤就是学生接受真正教育的时间不超过两年，虽然高职院校一般是三年制学习时间，但是在第三年的时候学生已经进入实习阶段。
大类培养模式下大学生党建与学生教育管理互动的实践及思考
２０１２年９月刊改革与开放大类培养模式下大学生党建与学生教育管理互动的实践及思考吴维东（浙江大学竺可桢学院浙江杭州310058）詹美燕（浙江大学信息与电子工程学系浙江杭州310058）摘要：本科教育大类培养模式是我国高等教育教学改革的趋势和举措，新的培养模式对高校学生教育管理工作提出了新的要求。
在大类培养模式下，为了提升学生教育管理工作的连贯和成效，以大学生党建工作为突破口，强化党建工作和学生教育管理工作的互动促进，是高校学生管理者的一个重要课题。
关健词：大类培养大学生党建学生教育管理国内一些高校在本科教育中采用大类招生和培养的模式，是我国高等教育教学改革的大趋势。
浙江大学于2008年8月全面实施大类培养的人才培养模式改革，大一大二在人文、社科、理、工、农、医等大类平台学习，大三再根据自身条件和社会需求选择专业。
为适应大类培养，学校改革了学生教育管理的模式，一、二年级学生按照大类划分，由本科生院下属的求是学院，分为三个学园（类似于香港中文大学的书院制）开展教育管理工作，三、四年级再交由院系管理。
新的管理模式为高校学生管理工作者带来了新的挑战，在大类培养模式下，学园管理与院系管理之间容易出现管理断层和管理真空，也会碰到院系、班级重组的再融合问题，因此确保学生教育管理工作的连续性和平稳性就显得十分重要。
大学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，是高校改革、发展与稳定的政治保证、思想保证和组织保证。
在大类培养模式下，以大学生党建工作为突破口，发挥大学生党建全过程培养的优势，强化党建工作和学生教育管理工作的互动促进，是高校学生管理者的一个重要突破口和新课题。
一、大类培养模式下大学生党建与学生教育管理工作互动的重要意义大学生党建工作主要包括合理设置党支部、入党积极分子的教育与管理、党员的培养发展、党员的继续教育、党员干部的培养等方面内容。
而学生教育管理工作则是指引导学生德、智、体全面发展的，贯穿于新生入学教育、学业指导、学生成长、情感教育、毕业就业等方面的学生教育和学生事务管理的工作。
解析高校教工党建与学生党建的双向互动
关键词 ： 高校 教工 党建 学生党建 双向互动 中图分类号 ： ＧБайду номын сангаас６ ４ １ 文献 标 识 码 ： ｃ
１ 前 言
对于高校而言 ， 其重心任务在于教 书育人 ， 为社会提供 必需 的人才。为了保证 高校教育工作 的顺利展开 ， 强化和改善高校的 党建工作 ， 是 十分重 要的。 《 中华人 民共 和国高等教育法》 对 此作 出了明确规定 ： “ 国家举办 的高等学 校实行中国共产党 高等 学校 基层委员会领 导下的校长负责 制” 。因此， 高校要面对教工 和学 生两大群体 ， 加强 党建工作 ， 实现教 工党建与学生党建 的双 向互 动。
２ 教工党建与学生党建双向互动的可行性和必然性
教工党建与学生党建的双向互 动 ， 是 一个相对 性较强的复合 系统 ， 包括教工党 建的内在互动 、 学 生党建的内在互动 以及 两者 之间的互动 ， 三者是 同步进行 的， 需 要相关人员的重视 。就 实际 而言， 教工党建与学生党建双向互 动的基础如下 ： ２１ 经济全球 化的影响 随着 改革开放 的不断深化和发展 ， 经济全球 化对 于我国的影 响逐步扩大， 我国的社 会主义市场经济体 制必须要进行 健全和完 善。为了切实满足市场经济发展 的需求 ， 高校的党建工作 必须从 实际出发， 坚持与时俱 进， 平等对 待教工党建与学生党建 ， 实现教 工党建与学生党建的双向互 动， 从 而解 决传 统党建工作存 在的问 题 和弊端， 促 进高校党建工作 的顺 利进行 。 ２ ． ２ 网络化时代 的要求 随着科 学技术 的发展 ， 计算 机互 联网技术得 到了飞速发展 和 广泛应用 ， 我 国已经在不知不觉之 中进 入信息化时代 ， 网络 成为 人们交流 的主要 工具之一 。正如曼纽 尔・ 卡斯特在《 网络社 会的 崛起》 提到 的那样 ， “ 网络建构 了我们社 会的新社会形态 ” 。在网 络社会 ， 信息具有广 泛性 、 多重性 、 无 边性和开放性等特点 ， 使得 现实社会 的社会 主体 之间产生 了主体 间性， 主体之间相互 理解 ， 地位平等 ， 必须遵守共 同认可 的规范 ， 保 障与 自然 的和谐共处 。 在这样 的情况下， 高校的教工与学生之间的关 系出现了相应 的变 化， 各 自的党建工作 逐渐形成一种互 求尊重、 协调一致 、 互 助共赢 的关系 ， 要求其必 须进行双 向互动 ， 才能真正实现党建工作 的功 能和作 用， 推动校园氛围的和谐稳定 。 ２ ． ３ 构建和谐社 会的需要 和谐社会是我 国全面建成小康社 会， 实现共 同富裕 的要求 ， 也是 时代 发展 的必然趋 势， 可以解 决我国当前 发展 阶段存 在的现 实矛盾 。和谐社 会的六 大特征， 包括民主法治、 公平正义 、 诚 信友 爱、 充满活力 、 安定有 序 、 人与 自然和谐 ， 这不仅是构建和谐社 会 的标准 ， 更是 当前 形势下 ， 中国共产 党坚持的和谐精神 。而 高校 的党建工作 ， 其实 质在于提高人 的思想 ， 改善人与人之 间的相互 关系， 因此 ， 必 须坚持以人为本 ， 促进 可持续发展 ， 确保社会 的全 面进步； 必须坚持教工党建与学生党建的相互 理解 、 相互包容 、 相 互促 进， 实现双向互 动、 共存共赢 的和谐氛围。 ３ 实 现 教 工 党 建 与 学 生 党 建 双 向 互 动 的 方 法 和 途 径 高校教 工党建 与学生党建 的双 向互 动 ， 由于 各种因素 的影 响， 在实施过程中存 在一些 问题 ， 并 不是可以轻易实现的 ， 需要高 校党建工作 人员的重视， 做好 以下几点工作 ： ３１ 发挥党的领导作 用
以融合和协同为创新点 强化党建在大学教育中的引领作用
14坚持在学思践悟中强化理论武装㊂校党委 第一议题 学习结合实际提出贯彻落实的思路和举措,校党委理论中心组学习由班子成员轮流主讲领学,二级单位教职工每周集中学习重在理论知识和业务知识 一起学㊁两促进 ㊂坚持把提升组织力摆在党建工作的重要位置,严格落实党的组织生活基本制度和党支部建设标准,构建横向到边㊁纵向到底的基层党组织体系㊂针对校园面积大㊁学生分区居住的实际,在学生宿舍区成立党建工作站㊁楼栋临时党支部和党小组,推动党建全方位融入学生学习生活㊂学校被确定为广东省首批 党建工作示范高校 培育创建单位,现有广东省 党建工作标杆学院 3个㊁全国及广东省高校 党建工作样板党支部 18个㊁全国 百个研究生样板党支部 2个㊁全国与广东省 双带头人 党支部书记工作室各2个㊁广东省教育系统 三型党支部 4个㊂坚持以零容忍态度惩治腐败,廉政风险防控深入开展㊂坚持把作风建设作为长期性基础性工作,把 反四风 与师德师风建设㊁管理服务创新㊁维护师生切身利益和为师生办实事相结合,增强了师生获得感㊂新时代,新征程㊂华南农业大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心,牢记使命,弘扬改革开放再出发的精神,以坚如磐石的信心㊁只争朝夕的劲头㊁坚忍不拔的毅力,闻鸡起舞㊁日夜兼程㊁风雨无阻,守正创新㊁真抓实干,努力在中国高等教育由大到强的历史性跨越中走在前列,朝着农业特色世界一流大学的宏伟目标迈进㊂[作者简介]陈弘,男,湖南农业大学党委书记,教授㊂以融合和协同为创新点强化党建在大学教育中的引领作用陈弘(湖南农业大学,湖南长沙410128) 习近平总书记强调:办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地㊂ 坚持党的领导,强化党的建设在高校办学治校中的引领作用,是面对百年未有之大变局提升高校办学治校能力的关键所在㊁优势所在㊂湖南农业大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,以办好中国特色社会主义大学为目标,充分发挥党组织 把方向㊁管大局㊁抓落实 的作用,以融合㊁协同为创新着力点,把党建工作贯穿于人才培养㊁科学研究㊁服务社会㊁文化传承创新全过程㊁全方位,以党建引领学校实现高质量发展㊂一㊁创新融入机制,强化资源全聚合高校党建是一个系统,各个子系统相互耦合联动才能最大限度聚合资源㊂实践证明,从认知㊁结构㊁文化多方面进行融合创新,有利于党建系统与人才培养㊁科学研究㊁社会服务㊁文化传承的具体过程联结和镶嵌,深度融入各个环节㊂从认知融入㊂强化高校党委对全体师生的思想认知引领,通过党支部号召㊁党员模范作用,引导高校师生坚定社会主义共同理想,厚植爱国主义情怀㊂以理论学习为抓手,坚持党委中心组学习制度,建立党委会 第一议题 学习制度,组建青年宣讲团,通过 学术沙龙 等形式定期开展多样的主题学习活动,将党的理论㊁党的纲领㊁思想政治教育内容融会贯通于师生之中,做到理念的渗透与认同的塑造㊂以行为塑造为重要途径,围绕学习贯彻习总书记回信精神开展师生大讨论,坚持单周四下午党支部 主题党日 制度,举行 我和我的祖国 系列主题活动,以集体学习㊁专题讲座㊁观看纪录片㊁参观红色基地等多形式开展教育活动,在知行合一之中,使党的理念嵌入达到润物细无声 的效果㊂以主体赋能为支撑,在马克思主义学院实施金马师㊁金马课㊁金马研㊁金马农㊁金马青㊁金马行 六金工程 ,开展课程思政建设,强化思想政治教育主体的教育嵌入能力,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材㊁进课堂㊁进头脑,促成师生形成为中华民族伟大复兴目标实现而共同奋斗的信念和价值观㊂从结构融入㊂利用嵌入思维,构建结构化㊁网格化㊁资源整合化的基层党建体系,实现党组织横向到边㊁纵向到底,打通组织管理最后 一公里 ,使高校 各支队伍㊁各个环节㊁各个方面都服务于立德树人总目标,使之基于整体㊁归于整体 ,是形成党建引领学校发展合力的关键所在㊂一是通过党组织网格化建设实现结构融合㊂依托专业㊁结合学科属性有针对性地探索党组织建设,如依托实验室等平台来开展支部建设,将科研团队负责人吸纳到高校党建队伍中,充分发挥学术带头人在高校党建中的引领作用,鼓励各专业㊁学科打造属于自己的党建风格,形成了 一个专业建设一个平台,一个平台创建一个模式 的工作格局㊂二是通过结构融合做到外在的规制和引导,以及内在的约束㊂将党建纳入目标管理㊁过程控制,进一步理顺校院两级党建和思想政治教育的责权边界,加强绩效考核,为学院发展提供强有力的支撑和服务保障,有效激发学院在党建方面的主动性和积极性㊂发挥 关键少数 示范引领政治能力,着力打造用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑㊁热爱教育事业的骨干力量,实行教师党支部书记 双带头人 的全覆盖㊂建构奖罚体系,实行集年初部署大会㊁季度督查㊁月度例会㊁日常检查㊁年终考核于一体的基层党建工作压力传导体系,和党建工作表彰激励体系,强化各级党组织的政治功能㊁教育功能㊁服务功能㊂从文化融入㊂重视文化因素在影响关系和行为方面的重要性,强调共享的集体理解在塑造战略目标上的作用㊂通过价值观㊁道德㊁习俗㊁惯例㊁语言㊁思维模式等潜移默化的影响,对师生进行思想文化的熏陶,引导他们将中国特色社会主义道路自信㊁理论自信㊁制度自信㊁文化自信转化为办好一流大学的自信㊂一是以深厚的校园文化熏陶人㊂通过建设老校门㊁农学星河㊁农字墙㊁修业学堂校门等校园文化景观,利用这种无声的语言,促进 大学教育灵魂 的生成,将文化生动地写入环境之中,使师生目之所触,耳之所及,均能激荡情怀,激发遐思,激励追求,学子浸润其中,春风化雨,蓬勃生长㊂二是以优秀的典型文化引导人㊂发挥榜样的力量,通过选树培育全省党建工作标杆院系㊁全国样板支部创建单位和全省样板支部㊁全省高校 双带头人 标兵㊁党务工作示范岗㊁教工党员示范岗等一批师生典型,用富有时代气息的先进典型事迹和精神激励广大师生,以榜样行动㊁榜样话语传递正能量,形成 近朱者赤 的榜样效应㊂三是以特色的品牌文化吸引人㊂塑造 微信群里跟党走 马克思主义经典名篇读书会 等党建工作品牌,以及 大学生廉洁教育协会 等大学生自主党建活动品牌,通过这些党建活动品牌文化,激发师生的自主性和创新性,建构起为实现目标而共同努力团结协作的整体㊂15二㊁创新协同机制,强化党建全覆盖协同是一种重要的管理理念,已经进入到我国国家治理的理念当中㊂高校党建工作需跳出一时一地㊁一部门一行业的局限,树立协同化运行思维,构建协同运行机制,实现校内协同㊁校内与校外协同的党建格局,提升党建工作效率和整体发展合力㊂推进党建主体的协同㊂一方面打破校内各党建工作主体之间的壁垒,切实整合㊁共享多方主体的各种资源,实现不同主体的资源共享㊁信息互通㊁优势互补㊁价值共享,构建高效合作㊁高效聚合㊁动态而开放的基层党建多方协同机制,让不同岗位㊁不同层次的党建主体实现提升服务于高校大局的协同发展能力㊂另一方面,破除政府㊁企事业单位㊁高校以及其他社会团体等党建主体之间的工作藩篱,构建主体多元化党建联盟,促进高校党组织与政府㊁企事业单位等主体之间的多向互动与交流,提升党建程序的兼容性与开放性,打造高效务实的合作型党建新模式,实现 1+1>2 的发展目标㊂推进党建要素的协同㊂高校党建多方协同机制包含制度㊁文化㊁知识㊁信息㊁资源㊁人才㊁流程等核心要素㊂针对这些核心要素,构建多方协同基层党建工作的制度协同机制㊁文化协同机制㊁人才协同机制㊁流程协同机制,形成各子系统互动,系统运行的体系,推动各要素发挥最大作用,提升党领导高校工作的效能㊂如通过设置若干个版块的党建项目群,设定各类项目的项目目标㊁具体内容与要求及考核指标等,实现基层党建 人才㊁知识㊁信息 等资源共建共享㊂又如主动迎接大数据时代的到来,建立各类大数据分析平台,推进大数据技术与党建工作的深度融合,充分挖掘和分析党建工作数据价值,帮助党务工作者总结经验㊁发现规律㊁预测趋势㊁辅助决策,推动党的各项建设全面优化,为事业发展提供坚强保证㊂又如增强各方基层党建主体对信息收集㊁传递等环节的共享,提升资源与信息在不同党建部门之间的流动效率,真正实现人才㊁知识㊁信息等资源的党建协同㊂又如推进知责明责㊁履责督责㊁考责问责的流程协同,融合制度标准㊁岗位职责㊁指标考核㊁风险管控等多个要素,推进党建管理的系统化㊁协同化和规范化㊂三㊁以创新强化党建在事业发展中的引领作用加强前瞻性思考㊁全局性谋划㊁战略性布局㊁整体性推进,以资源聚合和工作覆盖强化党建引领,支撑和带动立德树人㊁人才队伍建设㊁社会服务等各项工作㊂党建引领立德树人㊂人才培养是高校的中心功能,这决定了人才培养也是高校党建的中心工作㊂湖南农业大学党委立足于立德树人这一中心环节,加强党对于立德树人的总体工作布局,构建内容完善㊁运行科学㊁保障有力的大思政工作体系和长效机制,把思想政治工作贯穿教书育人的全过程,不断强化政治引领和价值引领作用,用党的理论创新成果培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人㊂宏观上,坚持系统规划㊁一体化推进,探索实践 1+2+3 农业高校思政教育的新模式㊁新路径和新机制,以党委领导下的一体化农业高校思政工作格局构建为统领,以一体化课程生态体系和特色项目体系建设为主要内容,以一体化育人队伍㊁平台㊁机制建设为抓手,服务中国农业农村现代化和中华民族伟大复兴事业㊂微观上,建立若干行之有效的党建引领立德树人机制㊂如党委与学生的直接对接机制,通过搭建学生与学校党政领导㊁职能部门面对面平台,勉励同学们志存高远,脚踏实地,励志成人成才成就,零距离解决学生学习㊁生活中的难题㊂又如实施青马工程和青年讲师团制度,充分发挥和塑造优秀学子在学生群体中的影响力和榜样作用,教育引导学生始终在政治方向㊁政治原则㊁政治立场㊁政治道路上16同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,始终致力于为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量㊂又如推进党组织在学生活动教育中的引领作用,全面实施大学生思想道德素质提升工程㊁学风建设精品工程㊁ 六求 素质拓展活动教育工程,精心打造典礼文化育人品牌,不断完善实践育人㊁文化育人㊁网络育人㊁心理育人体系㊂党建引领人才建设㊂实行 一把手 抓人才 第一资源 ,坚持党委统筹谋划,发挥党委在人才引育㊁改革和服务方面的作用㊂一是着眼于精英人群,瞄准高精尖缺领军人才和大团队,通过举办国际青年学者论坛㊁海内外招聘会,依托海外人才联络站㊁引才大使等多元渠道,打造了湘农会青年学者交流平台,以全球视野实施学科靶向精准引聚,发现和培育一批优秀青年人才㊁拔尖人才㊂二是着眼于平衡生态,涵养良好人才生态,坚持 科研围着产业转,服务围着人才转 ,大力营造尊重学者㊁崇尚学术的校园文化,精心打造多形式的高层次人才培育平台,施行扶助青年教师 导师制 ,积极选送优秀青年教师赴世界一流高校和科研机构研修,加强分类指导,力争让每一位教师都有发展的空间和上升的通道,人尽其才㊁才尽其用,为教师安心㊁热心㊁舒心㊁静心从教创设各种有利条件,切实帮助广大教师解决实际问题和现实困难,帮助广大教师成长成才㊂三是着眼于榜样机制,注重强化政治引领和德才兼备,最大限度地发挥辐射作用㊂大力选树先进典型,开展年度人物评选表彰,举办教师岗前培训㊁入职仪式㊁荣休仪式系列活动,引导教师做 四有 好老师,加大师德失范惩治力度,多位教师获得全国优秀教师,湖南省芙蓉名师等称号㊂党建引领社会服务㊂湖南农业大学党委以服务中部崛起㊁乡村振兴国家战略为矢的,以 党建+科技服务㊁理论服务㊁咨政服务 为工作特色,推进党建工作与社会服务深度融合,使学校的发展目标与国家战略相一致㊁办学特色与区域经济发展需求相适应,服务地方发展和乡村的全面振兴全方位振兴㊂一是以党建引领科技服务㊂建设好国家新农村发展研究院㊁国家农村农业信息化示范省综合服务平台,以及现代农业科技综合示范基地㊁特色产业基地㊁专家服务站等,使社会服务布局深入到了基层信息化服务站点和村级站点,零距离服务百万农户和万家企业㊂与百余个县市区建立战略合作关系,与千余家企事业单位签署项目合作协议,派出科技副县长㊁科技特派员㊁三区人才㊁万名工程人员等二千余人次,培训新型农民和农村致富带头人两万余人次,湖南农业大学获批全国新型职业农民培育示范基地,驻村帮扶花垣县新科村和望高村脱贫攻坚团队受到表彰, 茶产业 互联网+品牌 精准扶贫 入选教育部省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目㊂二是以党建引领理论服务㊂实施党建服务振兴 理论引航工程 ,充分利用全省重点马克思主义学院的人才㊁理论及宣讲优势,组织各级各类宣讲团积极开展宣讲活动,推进党的创新理论进校园㊁进农村㊁进社区㊁进企业㊁进网络,受众逾百万人㊂三是以党建引领咨政服务㊂依托湖南省乡村振兴战略研究院㊁中非农业发展与合作基地等,构建新型高校智库,开展政产学研合作为经济社会发展㊁乡村全面振兴全方位振兴提供强大智力支撑㊂17。
论民办高职院校学生党建与学生工作的互动关系
【 关键词 】 民办高 校； 职院 学生党 学生工 互动 建； 作；
【 中图分类号】 Ｇ４ ６１ 【 文献标识码】 Ａ
民办高职院校是高校招生最后一个批次进行录取 的院校 ，
【 文章编号】 １ ３２７（ ０ ０ — ３ — １ ０ —６３ ０８ ４ １８ ０ ０ ２ ）
支部建设 的深入发展。
（ 注重对学生组织主要干部的培养 。 ２） 各学生组织中的主 要学生干部是 实施学生 自我管理 的核心力量 ， 要引导好 这些进 步力量 ， 就要将其中的优 秀学 生干部作 为党 组织 的重点培养考 察对象 ， 加大组织发 展力度 ， 从而加强 党对学生工作的指导 。
指导 ， 使学生党建缺乏坚实的基础 。二者没有呈现一种 良性互 动、 协同发展的局 面。具体表现在以下方 面 ：
层次相对 不高 ， 民办高职 院校在其发展过程 中 ， 无论 是学生党 建工作还是学生工作都面临着许多新的挑战和任务。 然而在实 际工作中学 生党建在学生工作 中的地位不高 ，作用不 明显 ， 甚 至游 离于学生工作之外 ； 同时 ， 学生工作脱 离学生党建 工作的
自觉接受党的理论 知识熏 陶。
维普资讯
２０ ０ ８年 ４月
广 西 轻 工 业
第 ４ （ 期 总第 １ ３期 ） １
Ｇ Ａ Ｇ ！Ｏ Ｒ Ａ ＦＬ Ｈ Ｄ ＳＲ Ｕ Ｎ Ｘ ＪＵ Ｎ ＬＯ Ｉ ＴＩ ＵＴＹ Ｇ Ｎ
教 育研 究
论 民办高职院校学生党建与学生工作的互动关 系
录取学生各方面素质相对偏低 。 在这样的群体 中开展党建 和学 生工作 ， 显然更复杂、 更艰难 ， 面对的实际问题要更 多。如生源 的质量问题 、 学生 的专业思想 问题 、 学习热情 问题 、 心理 问题 、 就业问题 等等 ， 这些问题解决不 了， 生管理 和党建 工作 就会 学
创新高校学生党建机制提升大学生思想政治教育工作实效,
ｌ 党 作的 要 学生 建工 重 意义
１ ．学生 党建 工作是开展 大 学生 思想政 治麓育的
和接班人 ，具有重大而深远的现实意义。高校党建和思 学生思想道德 素质、政治素质 ，完成高校根本任务的重
想政治工作充分表明 ， 加强大学生 的党建工作是提高大 核 心 与灵 魂
养 目标 ， 须 在 思 想政 治 上加 强 对 学 生 的 引 导 、培 养 、 作 观念较 差 、心理素质 欠佳 等 问题 。 必
教育 ， 加强党对思想政治教育工作的全面领导 ， 通过 多 种形式的教育活动引导学生。高校学生党建工作是大学
２ 学生党 员质量有待提 高 ． 随着高校学生党员的规模不断加大，Ｉ时也 出现 了 亩 ＝ Ｉ
的 长效 机 制 ，并 通过 学 习研 究推 进 组 织上 的 空 前 团 结 ，这 是 整 风 学 习 党的作风建设、提高党性修养。
改革创新和科学发展 ，不断提高党 把着 眼点放在提高全党 的马克思主
员干部的执政水平。
作 为 中 国共 产党 历 史 上第 一
义 水平 、增强党 员干部 的党性修养 次 普 遍而 深入 的马克 思 列宁 主义 思想政治教育运动的源泉 ，其经验 上具有重大的历史意义 。而延安整
要在工作 、生产之余挤出时问学习。 主义来武装广大党员，使广大党员 延 安 整风 运 动 的经验 对建 设 马克
当前也要发扬这种刻苦学习的作风 ， 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 思 主义 学 习 型政 党具 有重 要 的意
努 力学 习中国特色社会 主义理论体 观 ，形 成崇高的理想信念 。而崇高 义 和 启 示 。
高校学生党建与学生管理工作融合研究
-115-2019年第7期（总第155期）摘 要：以学生为教育对象，以学生思想政治教育工作为载体，以促进学生的发展为目标的高校的学生党建工作与学生管理工作是可以相互促进，融合研究的。
高校可以将党建工作引入学生班级工作中，在寝室管理中纳入党风建设的相关内容，做好学生日常管理工作与学生党建工作的融合，创新高校学生教育的新方式。
关键词：学生党建工作；学生管理工作；高校；思想政治教育中图分类号：D267文章编号：2095-624X（2019）07-0115-01一、做好高校学生党建与学生管理工作融合的意义第一，学生党建工作对做好学生管理工作具有指导意义。
发展优秀的大学生入党，为我们党的干部队伍提供人才储备是高校学生党建工作的重要责任，是高校思想政治教育工作的核心任务，为高校的学生管理工作提供了指引。
高校承担着为社会建设培养优秀人才的任务，发展优秀的学生成为党员并充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用，进而影响和带动更多的学生追求进步，是高校党建工作的重点，也是高校学生管理工作的核心。
第二，学生管理工作为学生党建工作提供了广泛的群众基础。
高校学生管理工作涵盖了高校大学生学习、生活的各个方面，包括了校园文化活动开展、学生社会实践等多个方面。
这些活动给了大学生展露自己才能的机会，为学生党建工作发现优秀大学生提供了广泛的群众基础。
同时，丰富的学生活动为创新高校学生的党建工作提供了平台，而党建工作与学生活动的融合也提升了学生管理工作的思想内涵。
二、高校学生党建工作与学生管理工作融合路径（1）学生党建工作与学生班级管理工作的融合。
作为高校最基本的教学组织，班级是开展大学生思想政治教育最基本的育人单位。
做好班级管理工作，帮助大学生学会自我教育、自我管理和自我服务是十分重要的。
环境对人的影响力是巨大的，良好的班风对学生的影响远远大于学生管理的理论说教。
做好班级与学生党建工作融合工作，可以通过班委建设与组织建设相结合、班风学风建设与党风建设相融合的方式开展。
大学生党建内容
大学生党建内容1.高校学生党建的主要内容是什么高校党建工作是全党事业的重要组成部分。
高校党建工作的任务要根据党的建设总任务和高校党建工作的实际需要而不断调整。
当前，高校党建工作的主要任务是：第一，紧紧围绕党的基本路线和教育方针，为社会主义现代化服务；第二，坚持用改革的精神研究新情况、解决新问题；第三，坚持党要管党、从严治党的方针。
为此，高校党建工作必须自觉坚持围绕中心抓党建、抓好党建促中心的原则，始终服从和服务于社会主义现代化建设、培养合格人才这个中心，并用完成中心工作的实际效果来检验党建工作的成效。
要坚持用改革的精神研究新情况、解决新问题，保证高等学校管理体制改革和学校内部各项改革的顺利进行。
要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。
各级党组织必须重视党的建设，切实做好党务工作，加强对党的干部和党的组织的管理，充分发挥党员的先锋模范作用和党的基层组织的战斗堡垒作用。
要严格按党章办事，按党的制度和规定办事；要对党员特别是领导干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督，坚决克服党内存在的消极腐败现象。
2.求问浅析如何加强大学生党建工作要实现中华民族的伟大复兴，要建设有中国特色的社会主义，就必须有人才的支撑。
大学生是国家的未来，而学生党员又是青年中的优秀分子。
因此，高校的学生党建工作不但是基层党建工作的一个重要组成部分，而且对社会主义事业的建设和发展具有重大的战略意义。
当前，随着大学生党员数量的不断增多，大学生的党建工作已逐渐成为基层党建工作的热点和重点。
大学生是祖国的栋梁，学生党员更是如此。
年青人尤其是学生党员树立正确的思想观念和理想信念就显得尤为重要，做好大学生党建工作也更具长远意义一、严格把关，选好学生党员。
考察工作做的严不严、好不好，将关系到党的形象，党的纯洁性和党将来的命运。
而现行的对大学生入党积极分子的考察主要是通过党组织指定的培养人通过向发展对象的班内同学、班干部等征集意见，上层党组织对发展对象谈话等形式来进行考察的。
高校毕业生党员教育管理的途径探索
高校毕业生党员教育管理的途径探索摘要:本文探讨从高校毕业班党建组织、党员自身两方面分析高校毕业班党员教育管理存在的问题,讨论加强毕业班党员教育管理的途径。
关键词:毕业生党员教育管理途径高校学生党员是党员队伍的重要组成部分,毕业班党员的人数在大四阶段也基本达到饱和,尽管发展学生党员经历了推优、培养、教育、考察、审批等一套完整的发展教育体系,大部分党员在学习、生活、工作中也发挥了党员示范作用,但随着社会经济的发展、价值取向的冲突和大四学生的特点,目前大学生毕业党员思想上也出现了一些不尽如人意的态势。
加强毕业生党员教育与管理,对于帮助大学生党员以良好的心态实现从优秀学生到社会精英的过渡,具有着重要的意义。
1 目前毕业班党员教育管理存在的问题1.1 对毕业班党员教育管理不够重视高校不断加强学生党建的力度,加强毕业班的教育与管理,并取得了很多有益的经验和成果,但对毕业班党员的教育管理还面临着一些问题。
笔者认为,原因之一是党建队伍力量薄弱,高校学生党建工作基本没有配备专职干部,其工作基本都由辅导员承担。
而作为人数少、事情多处于学生管理工作一线的辅导员党建工作的细致性难以得到保证,大都精力放在大二、大三年级的党员发展上,对学生党员,特别是大四学生党员入党后教育和培养常常是有心无力,毕业班党员实际上处于放任自流的状态1.2 基层党组织生活缺乏吸引力高校学生党建工作应有其自身的重点和难点。
然而,当前的基层党支部活动内容形式单一,缺乏创新,党支部活动形式多为召开支部会议或者组织红色景点参观,内容多半是党员发展、转正问题或传达党的文件精神和学习党的理论知识。
党内民主生活会也没有或者不能正常召开,党组织成员缺乏思想上的交流、作风上的批评和自我批评。
同时支部学习内容经常脱离学生党员的思想和学习实际,淡化现实素材与现实社会问题的运用,从而造成学生党员参加活动的积极性不高,效果差,党员参加支部活动形成了一定的倦怠感。
1.3党员自身意识淡薄一部分学生党员入党动机不够纯正,为人民服务的意识不够清晰,带有一定的功利性和个人目的,他们将党员身份视为一种资本,视为提升自身求职就业竞争力、研究生面试成功率的筹码。
浅谈高校学生党建工作与学生工作的互动关系
１２． ４ － － — —
《 两部 ） ０ ２０ 期 新 ２ １ ．５
绚烂 目 夺 的印象派画卷
传 媒 与 Ｚ 术
地面 ， 门墙 …… ， 纳威通过改变卫生间光源色 和部分物体 固有色的 局促不安 。格林纳威积极地用富有创造力的银幕 色彩彻底 改变了同一 格林 方式 ， 重新定义了场景和人 物的银幕 视觉呈 现和深 层蕴 含。与 以往电 空 间的气氛 ， 很好 的配合 了情节 的发展 。光源 色的 变化也 极大 的影 响 影中男女在厕所偷情的肮脏 和粗俗 截然相反 ， 这时 的卫生 间变成 了纯 了观众 的情绪 。
３ 载 体 互 动 、
（） １ 学生思想政治工作是对学 生加强 理想信 念教育 的主要渠 道和
学生党建的载体主要有 党校、 党支 部 、 组织生 活等 ， 生 工作的 载 学 体主要是 团委 、 学生会和 学生社 团等。新时 期学生 党建 工作与 学生 工 作的载体互动主要有三种方式 ： 一是利用党校 、 团校、 学生社 团等 ， 通过 他们相互参与 、 观摩彼此的 活动方式 ， 互渗 透彼此 的活 动内容 ， 相 将组 织生活过得更加丰富多彩 ， 把学生活动搞得更加 生动和深刻 ； 二是充 分
一
、
在 高等教 育呈现 大众化 、 产业化 、 社会 化的过 程 中， 学生 党建工 作 （ ） 时期 学生党建与学 生工作 在培养方 式上突出 “ １新 以人 为本 的 和学生 工作都面 临着新 的挑 战与任务 。在 关注高校教 育和管理 的有 效 理念。在学生党建工作中 ， 无论是思想建设还是 组织建设 ， 应体现学 都 性和重 要性 时 ， 党建工作在部分高校 并没有 得到足够 的重视 ， 具与 学生 生的主体地位 ， 突出学生的主体作用。 工作之 间缺乏良性 互动。 （） ２ 教育人 与关心人相结合 。教 育大学 生和大学 生党员树 立正确 首 先 ， 工作 内容上 常常 脱离 ， 二者 缺少 良性 互动 。有两 个 突出 问 的利益观 ， 以全局和大局利益为重 ， 既要时刻牢记 全心全意 为人民服务 题： 一是对 学生 工作 引导不够 ， 二是党建和 大学生教育 管理的理论 契合 的宗 旨， 又要帮助他们解决学习生活上的实际困难。 不够 ， 缺乏有针对性 的具体的 党员培养和 教育 措施。两 个问题 都导 致 （ ） 时期学 生党建与学 生工作在发展 目标上 更加突 出“ 的全面 ３新 人 了学 生工作缺少 目标 和动 力 ， 呈现 “ 事务 性 ” 散乱无章 的现象 。开 展 发展 ” 和 观念。“ 人的全面发 展” 求学 生党建 工作 和学 生工作增 强教 育 要 的相应 活动 也多为随机的 ， 收效甚微 。 管理的全面性 ， 突破 以往 工作的单 向性 、 面性 ， 片 强调 对学 生 的动手 能 其 次， 二者工 作主体 往往顾此 失彼 。目前我 国高校 管理 体制是 大 力 、 实践能力 的锻炼和培养 ， 切实实现理论与实践相结合 。 部分学 生党建 和学 生工作 都 由辅导 员 承担。但 由于 两项 工作 的繁 重 三 、 校 学 生 党 建 与 学 生 工 作 实 现 互 动 的 内涵 和 机 制 高 性， 要将其都做细 做精 往往非常困难 。另外 ， 很多辅导 员都是青年 党员 学生党建与学生工作互动的真正实现 ， 了认识观念 的改变之 外 ， 除 教师 ， 在党内锻炼 时间短 ， 他们 缺乏系统 理论学 习， 层工作经验 不足 ， 还须探索和建立互动机制 。主要包括 以下几个方面 ： 基 难 以把党建 同教学、 科研、 思想政治工作紧密结合起来。 １ 主题 互动 、 再次 ， 学校 或相关部门的 工作计划 和工 作部署 易将 二者分 割。例 学生 党建 的主题是对党 员和入 党积极 分子 的理想 信念 教育 、 的 党 如， 制定党建 和学风建 设计划时 ， 在 各院系往往将基层 党组织建设 与学 理论教育 、 纪律教育 、 党性修 养教育 等等 ， 生工作 的主胚 是 学生的 思 学 生工作 的内在联系分开考虑 ， 一定程度影响党组织在 学生中的威 信 ， 党 想教育 、 政治教育 、 道德教育和学生管理。理 想信 念教育 足思想教育 的 员在学 生工作 中的作 用得不 到充 分发挥 。 核心和灵魂 ； 道德教育是 党性修养 提高的基 础和 前提。 由于教 育主题 二 、 一步 加 强 高 校 学 生 党 建 与 学 生 工 作 互 动 关 系 的 必 要 性 进 的交叉与融合 ， 党建工作和学生工作主题之间要 相互承接 ， 成梯状 结 形 １ 高校 学 生 党 建 是 学 生 工 作 的 核 心 和 灵魂 、 构 。另外 ， 思想道德教育和 工作实践还 须承接 更高 层次 的理想 信念 教 （） １ 党的理论是 高校学 生工作 的重 要指导 思想 ， 到政 治指导 作 育 ， 起 激励学生有更高 的追求 ， 力争把党员的思想提高到更高水平 。 用， 党的纪律也 能对学 生工作 起到监 督保证作 用。例如党的 “ 科学发 展 ２、 体 互 动 主 观 理论就为学生工作确立 了新 的目标和任务 ， 要求学 生工作必须突 出 “ 以人为本” 的教育和 管理理念 要求 我们无论在学 生党建 还是学 生 人 即学生的主体性地位 ， 在对学 生教育 的过程 中要注重 全面发展 和 长远发 展。 （） ２ 加强高校学生党建是学生工作的核心任务 ， 为加强和 改善 党对 高校 学生工作 的领 导夯实基础。高校不 仅是为社会 主义现代 化建设事 业培养 各类 专门人 才 ， 也是我们 党的 干部队伍 的一 个重要来 源。只 有 把学生党建作 为核心任务 ， 学生 工作才能 为国家 培养 出合格 的建设 者 和接班人 ， 才能确 立党在 新一代 建设者 中的核 心地位 。 （） ３ 高校学生党建在学生工作中地位如何 ， 会直接影响到学生 工作 的顺利 开展 及其效果。学生 工作 一方面 加强 了学校 对学 生的管 理 ， 更 重要 的是培 养了学生更全面的能力和素养。如果忽视 党建工作在 学生 工作中 的地位 ， 培养出缺乏政治 素养 的学 生也就 难对 党和 国家的政 策
当前高校学生党员教育管理的思考
当前高校学生党员教育管理的思考摘要：学生党员的教育和管理是高校党建工作的长期任务。
做好高校学生党员教育管理工作，增强学生党员素质培养，对促进高校良好有序地发展具有重要的作用，目前高校学生党员教育管理的现状不容乐观，如何进行高校学生党员教育管理是当前诸多高校关注的焦点。
本文通过分析当前高校学生党员教育管理中出现的问题，对高校学生党员教育管理问题的解决方法进行探讨，以期指导实践。
关键词：高校学生党员教育管理中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0210-011 当前高校学生党员教育管理存在的问题1.1 入党的动机不端正入党动机不端正是高校学生党员中普遍存在的问题。
在高校学生党员教育管理中，功利主义、实用主义思想严重，许多学生入党的目的不纯，在思想上缺乏对党员的正确认识，无法起到党员的先锋模范作用。
当今就业制度的影响，使得党员在就业时，有优先选择的机会，为了在就业上抢占先机，许多学生入党的真正目的其实是捞取资本，功利性和实用性的目的占了绝大部分。
他们在老师面前表现得积极主动，可当个人利益与集体利益、群众利益出现矛盾时，其个人私心的一面便充分展示出来。
1.2 思想素质有待提高思想素质有待提高制约着高校学生党教教育管理。
有些学生在入党前积极表现自己，在入党后，利用党员的优势，在思想上开始出现滑坡，不注重严格要求自己，忽视了思想素质的提高。
尤其是在进行党员学习方面，思想素质下降的学生，忽视对党的基本知识和党的方针政策的学习，参加党员培训时的热情减少。
平时关心的侧重点也发生了变化，主要表现在将自己的前途、命运摆在第一位，对党和国家的大事则漠不关心，这些都是高校学生党员思想素质不高的表现。
另外，有些新党员还错误地认为入党之后，就不用主动给组织写思想汇报了，由此可见，学生党员的思想素质有待提高。
1.3 教育管理内容陈旧教育管理内容陈旧，也在很大程度上制约着当前我高校学生党员教育管理的有效实施。
浅谈高校学生党支部建设与学生培养工作的关系
摘要 ： 学生党支部建设是 高校 党建的重要栽体和重要 内容之一 ， 培养 学生是 高校的基本使命 ， 从培养人 的角度 ， 探讨 学生党支部建设和学生培养工作的关 系， 对于高校培养人有重要的理论指导和现 实意义。
关键词 ： 学生党支部建设； 学生培养 ； 先进性 中图分类号 ： Ｇ６ ３ ７ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ ～ ９ ３ ２ ４ （ ２ Ｏ １ ４ ） １ ８ 一 ｏ ０ ２ １ 一 Ｏ ２
一
政治教育的意见》 明确指出， 要充分发挥党组织在大学生思
想政治教育 中的重要作用。 党建是学生工作 的龙头 ， 学生党 支部建设是高校党建工作在学生工作 中的落脚点 ，是发挥 学生思想政治教育主体作用的重要组织依托。学生党支部 通过吸收学生中的优秀分子 ，并通过他们先锋模范作用的 发挥 ， 引导和带动更多学生积极要求进步。 从而充分发挥推 动发展、 服务学生、 凝 聚人心、 促进和谐校 园构建 的积极作
党的十八大报告指出： “ 党的基层组织是团结带领群众 贯彻党 的理论 和路线方针政策 ，落 实党 的任务 的战斗堡 垒。” 学生党支部是党在学生 中的基层组织， 是党组织与广 大学生之间联系的纽带 ， 是建设和谐校园的基本依靠力量 ， 也是党 的路线 、 方针 、 政策和各项决议最终实施的落脚点 ， 承担着重要的责任和使命。 学生党支部建设是高校党建的重要组成部分和重要 内 容， 学生培养工作是高校的基本使命。 正确认识学生党支部 建设与学生培养工作二者的关系，有着十分重要的现实意 义。 学生党支部是学生培养工作重要的依托力量 ， 党支部建 设是学生培养工作的重要载体和平台 ，两者具有既相对独 立， 又互为依存 的关系， 具体体现在 ： 学生党支部建设和学生培养工作对象和目标的统
浅谈对高校党建与学生管理工作间关系的认识
浅谈对高校党建与学生管理工作间关系的认识作者：林东沈建来源：《卷宗》2016年第02期摘要：高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，要培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质的社会主义现代化事业的建设者和接班人，就要抓好高校党建工作，加强和改进高校党建工作非一朝一夕所能完成。
全面建设小康社会，大力推进社会主义现代化，使社会主义中国发展和强盛起来，为人类做出更大的贡献，这是我们党必须勇敢担负起来的历史任务。
正所谓“十年树木，百年树人”，高校党建工作任重道远。
高校发展，党建先行。
因此加强新时期高校党建工作的创新和发展，充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用，对高校改革和发展以及精神文明建设有着极其重要的意义。
关键词：党建工作；学生管理工作；高校关系高校学生党建和学生工作为促进大学生思想政治教育的两个重要方面，两者存在着相互促进，相互支撑的互动关系，通过对高校学生党建和学生工作互动关系的研究，探索两者如何在思想政治教育工作领域发挥优势，服务大局，努力为学生健康成长服务，培养出德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠的接班人，已成为摆在高校教育工作者面前的重要课题。
党的十六大报告指出，“教育在现代化建设中具有先导性和全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位，要全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才”。
因此，高等学校在担负着实施科教兴国战略，提高全民族科学文化素质，发挥人才培养，科学研究，服务社会三大功能的同时，更担负着“培养什么样的人，怎么样培养人”的历史责任和使命，这是高校实践“三个代表”贯穿党的教育方针，实现人才目标的必然要求。
党的十六大报告还指出：“必须以改革开放的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新的活力。
”这一极富新意的论断，是新时期加强和改进党的建设必须牢牢把握的一个基本原则，是对高等学校党的建设提出了更新和更高的要求，认真做好新时期高校大学生党建工作对推进党的建设，为党输送一大批新鲜血液具有十分重要的意义。
高校党建工作与学生管理工作的融合研究
高校党建工作与学生管理工作的融合研究发布时间：2022-09-07T05:39:53.667Z 来源：《中国教师》2022年第5月第9期作者：杨情[导读] 党的十九届四中全会对构建服务全民终身学习的教育体系做了战略部署，其中，重点强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
杨情武汉工商学院 430065摘要：党的十九届四中全会对构建服务全民终身学习的教育体系做了战略部署，其中，重点强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
在我国高等教育发展中，高校党建工作作为党的基层建设中的重要内容，在高校思想政治教育中有着重要意义，新的时代背景下，加强高校学生管理工作顺应了教育体制深化改革的趋势。
高校作为推进主流意识形态工作的重要阵地，必须加强高校党建工作，突显其在学生管理工作中的教育和培养作用，如何履行好思想宣传工作的使命，将立德树人与党建工作相结合、提高学生管理工作实效性和教育质量是高校育人工作的重要内容。
关键词：高校党建工作；学生管理；融合引言党的建设工作——甚至党的工作理念——是指党为保持前进而开展的一系列自我完善的活动。
党的建设工作既包括党的工作又包括思想建设、组织建设、作风建设和党的纪律建设。
把思想政治工作的两个方面结合起来，有助于我国提高所有思想政治工作的效率，节约社会资源，加强国家意识形态在这两个领域的领导作用。
因此，本文着重论述了高校党建工作与学生思想政治工作融合过程中存在的问题，探讨了实现高校党建工作与学生思想政治工作深入融合的途径。
一、高校党建工作与学生管理工作相融合的价值意义(一)有利于大学生领悟建党百年精神随着我国社会经济、政治、文化的不断发展与进步，党建工作在促进社会进步、民族复兴、祖国繁荣中起着越来越重要的作用。
探索实现高校学生党建与学生管理工作结合的共促机制
探索实现高校学生党建与学生管理工作结合的共促机制（湖南工程职业技术学院，湖南长沙，410151）摘要：大学生党建工作是大学生管理工作的龙头，只有切实做好了大学生党建工作，才能有效地开展管理工作，使管理工作做到有的放矢。
党建工作的成败直接关系到党和国家的未来，关系到大学生的未来，加强高校党建工作与大学生管理工作是彼此包容的、互相促进的，只有二者共同进步，齐心协力，才能真正完成大学生政治思想教育。
关键词：学生党建学生管理共促机制高校学生党建工作和学生管理工作的共促机制是高校学生管理的一个方向，也是解决高校学生管理问题的一个新课题。
共促机制是一个新的机制，前期可能会步履维艰，但是我们相信随着时间的不断推移，共促机制的优越性会不断显现。
只要我们本着以学生为本的精神，本着实事求是的态度，一定会使共促机制更加合理、成熟、有效。
一、我国高校学生党建和学生管理工作面临的问题1.党员比例低，工作观念落后，体系性不强我国高校学生中的党员数量相对较少，而且学生党员的数量在各年级中的分布很不均衡，一般来说在高年级中数量较多，低年级中数量很少。
随着学校的发展，“学生党组织机制建设逐渐调整，但仍滞后于建立‘院党委—系党总支—基层党支部’的三级建制”正是这种情况对学生党建工作的正常开展影响很大。
随着高校的规模越来越大，学生招生越来越多，院校在大力改善学校硬件设施等方面的同时，往往忽略了党建工作，使得学生党建工作观念落后，没有形成系统完整的管理体制，体系建设更是无从谈起。
2.党务工作者能力有待提升，学生工作方法单一党务工作者对大学生党建工作的重要性和特殊性认识不足，难以有效开展大学生党建工作，而高校对他们的培训又不能及时跟进，因此一线党务人员的素质还远不能满足学生党建工作发展的需要。
高校在学生党建工作上存在入党前严格把关，入党后放任不管的现象，在相当一部分学生党员中存在着在组织上入党，思想上没有入党的现象，一些学生党员入党后没有践行入党时的承诺，达不到党员的标准。
学生管理与党建工作融合的措施
060新时期高职院校学生管理工作面临新的问题，需要学生管理者根据实际情况制定合适的管理方案，结合学生实际情况调整管理方案，大幅度提升学生管理工作的有效性。
高职院校学生管理工作的开展，需要明确学生管理工作现状，分析出现问题的原因，选择合适的创新点。
学生管理工作核心是学生思想政治教育、推动学生发展，这就需要学生管理工作者选择合适的切入点，及时改善与优化学生管理工作，为类似研究提供借鉴。
1 高职院校学生管理工作现状1.1 学生管理工作联动性不强高职院校学生其他工作与学生管理工作归属不同，造成相关工作处于分割局面。
虽然学院层面两项工作都是围绕总支开展的，但学校层面上学生处指导与部署学生工作、党委组织部指导与部署党建工作，两者上级归属不同，造成从事相关工作的教师思想处于分割状态。
教师的工作习惯也会造成学生错误认知，部分学生在党务工作者与党章学习时表现积极，而在辅导员或班级工作时敷衍、表现不积极，出现这种分裂现象。
高职院校学生党建或学生管理工作开展时，普遍存在事务性与杂乱无章的状态，实际中普遍存在“得过且过”的情况，给辅导教职工作造成极大的压力。
实际中相关工作开展时缺少目标与动力，相关工作活动时存在敷衍性与随机性的情况，无法形成完整的工作体系。
高职院校管理体制中虽然辅导员承担学生党建与学生管理工作的大部分内容，但经常由不同的辅导员分担实施工作。
1.2 学生管理工作缺少经验高职院校辅导员的选拔大多是学校管理者从本校的优秀毕业生中选拔任用，这些学生既不是毕业于专业管理学校，又从未学习过相关管理知识，高职院校也未对其进行过相关的岗前培训，通常都是直接伤人，然后根由学校老一辈辅导员学习相关管理内容，而这些老一辈辅导员的工作经验也是在日常工作中经过长年累月的总结和积累而形成的，虽不够系统和完善但也够用。
但对于刚从事辅导教职工作的应届毕业生而言，想要在几天几月内学到别人几年甚至十几年所积累下的经验无疑是痴人说梦。
致使这些应届辅导员在服务学校，进行学校事务安排和学生管理过程中经常因为自身缺乏必要的工作经验而导致事故频发，影响其工作积极性。
新时期高校学生入党积极分子教育与管理工作探析
【 学校管理 】
卜 归来谈学校 管理精 细化 ▲ 海
— —
上海莘光 学校跟班 学 习感悟 点滴
产党是中 国工人 阶级 的先锋 队 ，同时是 中国人民和 中
就有可能导致后阶段 党员质量 出现问题 ， 甚至会影 响党 的建设 。实际工作 中我们应该 高度重 视这一环节 的工 作， 通过精心教育和悉心管理使更 多的入党积极分子都
成 为重 点发展对象并最终成为合格 的党员 。不 能因为
２ ４ ０ －
人党 的原 因 ，也 可以说 是一个人从思想深处 考虑为什
么要入党的动 因。入党动机体现个人 的人生观 、 价值观
和理想信仰 ， 也关 系到党员发展 的质量 ， 因此 在发展工 作 中，考查 申请人人党 动机是 保证党员先进 性和纯洁 性， 增强党 的战斗力的重要 基础性工作 。 ３ ． 入党积极分子先进性考查有片 面性倾 向。 中国共
创新 。 ，
１ ． 重视积极分子教育管理 的重要环节 ， 把好党员发 展工作 的关键 。高校学 生党员培养发展依 次经历入党 申请 、 入党积极分子 、 重点发展对象 、 预备党员和正式党 员五个 阶段 ， 在整个 入党程序 中， 由入党积极 分子 向重
形式 。因此会出现入党积极分子先进 性的评定对 于大
【 学校管理 】
新 时期高校学 生入 党积极分子教育 与管理工作探析
陈 兰 ， 目广 ， 刁 王 军 （ 重庆大学 ， 重庆 ４ ０４ ） ００ ５
摘要 ： 高校学生入 党积极分子教 育与管理工作是 党员发展 工作 的重要组成部 分。本 文分析 了这一工作环节 中
存在的三个问题 ： 党积极分子培养 方式缺乏 系统性与连贯性 ； 入 入党动机考查形式化的表 现 ； 入党积极分子先进性
新时代高校党建工作与学生管理深度融合机制探析
新时代高校党建工作与学生管理深度融合机制探析摘要：高校是培养时代所需人才的重要基地，而学风建设是高校教育工作的核心与重点。
良好的学风是高校发展的重要基石，也是高校培养时代所需的社会主义新青年的重要保障和基础。
学生党支部是高校党建的基层组织，是党联系广大青年学生的重要桥梁，与大学生联系最为密切，影响最为直接，是党组织在学生中的“战斗堡垒”。
一直以来，党建工作在促进良好学风形成过程中发挥着不可或缺的思想引领作用。
近年来，独立学院发展加快，党建工作也越来越完善，大学生党员数量与日俱增，但独立学院许多模式依附于“母校”，学风建设仍不够理想，新时代如何以党建促学风，推动学风建设成为目前独立学院亟需面对和解决的问题。
关键词：新时代；高校；党建；管理引言高校开展学生党建工作能够实现对学生正向思想的引领、校园的稳定以及良好校风学风的形成，学生党建工作对高校的学生管理工作有着积极的推进作用。
随着高等教育的大众化，高校学生党建工作也应加大力度，并且按照新时期对高校教育的要求，对现有的学生党员发展模式进行革新，积极探索学生党建工作的创新思路，提高工作实效，推进学生管理工作的开展。
面对当前高校学生党建工作中存在的问题，要予以高度重视，采取积极有效的措施提高学生党建工作效率，进而推进学生管理工作的有效开展。
1高校学生管理现状高校学生的管理队伍十分薄弱，学生管理的中心往往是学校的辅导员或者是部分兼职教师。
但是学生管理的核心人员往往负责社团的管理招生工作，在基层党建组织中的管理时间就会相对来说比较少。
在高校的管理中缺乏领导核心人，那么高校的学生管理工作自然就会缺少一定的力量，从而影响到高校学生的管理。
随着教育经济的不断改革，现今的大部分高校每年不断地进行扩招和政策改革，导致高校学生管理的对象变得越来越多，管理对象越来越复杂，因此对高校学生管理的要求也就越来越高，那么就加重了高校学生管理工作的难度。
另一方面，高校的学生管理工作内容复杂，涉及内容非常广泛，包括学校的众多方面。
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高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径
高校培养学生的主要任务就是提高学生的德智体美劳等各方面的素质，让其成为社会主义建设的接班人。
在高校的各项工作中，党建和学生管理工作始终是重中之重，很多学者都对其中的某一内容做了相关的研究，但是笔者从二者的互动联系方面进行研究，分析了在现代化信息社会，这两项工作所面临的问题和挑战及二者相结合的互动内容与途径，希望能够为高校的学生工作提供借鉴。
高校学生思想比较单纯，很容易受到社会上各种思想文化的影响，这就对大学生的党建和管理工作提出了更高的要求。
中国特色现代化高等教育的发展要求将文化传承、人才培养等思想贯穿到高校学生工作的始终，成为高等教育科学发展的战斗堡垒。
随着目前，高等教育规模不断扩大，人才培养模式变得丰富度样，传统的学生管理方式已经不适应学生的全面发展，此外，多元化思潮的冲击导致很多大学生缺乏社会责任感，国家也对高校的党建和学生管理工作提出了要求，笔者正是针对这一现象做了如下研究。
一、高校学生党建和大学生管理工作概况
（1）高校学生党建工作的内涵
学生党建工作的内涵是做好这项工作的根基，也就是说在高校，学生党组织按照我国共产党的要求，根据大学生的身心发展特点和规律，有目的、有计划地对高校的党员学生进行管理和教育的过程。
用中国共产党的先进思想武装学生党员，让他们能够时刻保持优良作风，接受党员思想的洗礼。
在高校，这既是教育活动的一部分，又是党员思想、组织及作风建设的重要内容之一，也是培养基层党组织的过程。
学生党建工作既有丰富的内涵又有其独特的外延意义，从不同的工作内容及工作的着力点来看，都具有丰富的意义，中国共产党的党建内容也同样适用于高校学生的党建工作，此外，高校党建工作又赋予其更加丰富的内涵。
高校党建部门还需要加强理论研究和学习，以适应新形势带来的变化，发展高校党建工作理论。
（2）大学生管理工作的内涵
高校大学生管理的具体内涵有广义和狭隘之分，前者可以概括为对学生和学生事务的管理，后者主要是指对学生的管理。
具体来讲就是高校运用指导的方式提高学生的全面发展的能力，目前，很多高校对学生的管理已经呈现规范化和专业化的趋势，对学生事务的管理也走向正轨。
高校的大学生管理工作能够保障大学生健康成长，确保高校各项教育活动的顺利开展，高校管理工作逐渐趋于制度化，和人文化，也就是以学生的自身发展为根本，为学生的发展创造条件，提供优质的服务。
大学生管理工作涉及到学生的各个方面，既有物质层面的也有精神层面的，高校应该逐渐摈弃传统的学生管理模式，坚持学生的可持续发展，让学生管理工作真正使学生受益。
二、高校学生党建与大学生管理工作的互动内容
（1）静态内容
第一，管理对象的包含性。
不管是党建工作还是学生管理工作都离不开最主要的对象，也就是学生，具体来看，党建工作仅仅是针对学生中的党员及积极分子，而管理工作针对的是全部学生，这样看来，管理工作的对象包含党建工作的对象。
因此，党建工作要发挥学生党员的模范带头作用，大学生管理工作也要从全体学生出发，才能获得支持和认可。
在党建工作和管理工作中，都要发挥学生的主体作用，让学生既成为管理的对象又成为管理的主体，真正实现自我管理。
第二，管理内容的关联性。
党建工作主要是对学生党员进行党的知识的教育，提高党员你的素养，这些都是通过党支部或者党校进行的。
学生管理工作主要是加强学生的思想政治素养，加强对学生校风和学风的建设，这项工作一般是通过学生会或者班级体进行的。
这两者的内容具有很强的关联性。
党建集体可以深入学生开展思想教育活动，让广大学生能够保持较高的政治素养，发挥党员学生的积极带头作用，此外，还可以通过各种各样方式的活动，开展深刻的思想教育活动。
此外，对于在学生团体中表现优秀的积极分子，可以发展其入党，让他们的形象能够进一步影响普通的学生。
第三，类似的管理目标。
大学生管理工作的主要目标是让其能够在思想、行为、状态及学习上达到理想的预期。
在《高等教育法》中规定，高校的党建工作的主要目的，是让党员学生坚持正确的思想政治方向，塑造优秀人才，这两者在培养目标方面都是围绕着为社会主义现代化发展服务，有其一致性。
（2）动态内容
第一，学生党建工作为学生管理工作指明方向。
高校学生管理工作比较繁琐，可以说关系到学生学习、生活及思想的各个方面，而党建工作恰恰能够很好地为管理工作提供前进的方面。
一方面，在政治指导方面，学生的培养需要有稳定的政治理论支持，也就是说学生的管理工作只有在党的大政方针的指引下进行才能更有效开展工作。
另一方面从高校培养学生的主要任务来看，党建中的优秀党员都是学生整体中的优秀人员，因此培养优秀人才必须加强党建工作。
高校可以邀请具有较高政治觉悟的专家给学生做讲座，向学生宣传党的方针政策或者定期举办培训，让先进积极的分子有机会能够接受到先进的理论，发挥示范作用。
第二，学生管理工作为党建工作搭建平臺。
学生管理工作一直处于教育的前沿，而且通过直接接触学生能够更好地发挥作用，党建工作为了能够最直接的在学生中加强思想工作，就需要借助学生管理工作。
此外，学生管理工作综合性比较强，可以说是高校各项工作开展的阀门，能够将教育活动和内容恰当构建、重组并对其调节，这对党建工作的开展敞开了大门，为党建工作搭建了便捷平台。
三、高校学生党建与大学生管理工作的互动
（1）主题教育方式
党建工作的主题是对党员及积极分子加强理想信念的教育，用党的纪律、党性的修养武装党员分子，而学生管理工作的主体是多方面的，包括对学生思想教育、政治教育、学业及日常的管理教育等。
对学生的基本的思想政治教育也是党员干部思想教育的可欣，对学生的道德教育同时也是党性修养的基础，这两大工作的主题是交叉的，将二者结合才能促使学生有更高的追求。
（2）主体交流方式
不管是党建工作还是学生管理工作都必须意识到管理的双主体的存在，也就是党建工作者和学生党员，学生管理者和学生。
这两项工作的主体交流主要有：党建工作者和管理者的工作思想和方法上的交流，互相学习，学生主体和学生党员之间的主体交流，包括在思想觉悟、理论水平及工作方法上的交流，学生党员是学生中的优秀人员，他们在各个方面都可以成为学生们的榜样，他们之间相互学习能够发展更多的优秀人员。
（3）载体渗透的方式
学生的党建工作的载体主要是党校、学生党支部，而学生管理工作的载体主要是学生会、社团、班集体等。
这两项工作的载体具有渗透性，主要的渗透方式有：第一，党校或者党支部的成员可以参与到学生会，学生会的学生也可以到党校进行观摩活动，这样互相参与能够让课余活动变得更加丰富，提高学生的兴趣。
第二，可以的发展，网络成为各项工作和生活中不可缺少的一部分，党建工作和学生管理工作都可以借助网络这一平台，让这两项工作更容易沟通，在彼此的网页上输入本项工作内容，向学生宣传各自工作新内容，让学生通过网络平台学习各项知识。
第三，将党建实践和学生管理实践活动相结合，实践出真知，将二者结合能够提高两项工作的效果。
四、结语
在新形势下，为了开创高校党建工作和大学生管理工作的新局面，需要将社会主义核心价值观融入其中，高校的教育者和管理者要采取各种方式对这两工作的关系进行研究和指导，完善高校管理系统，加强党建工作和管理工作的互动，发挥先进学生党员的带头作用，让更多的学生能够接受先进思想的洗礼。