高校学生党建工作创新实践探析

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高校学 生 党建工作创 新实践 探析
（ 重庆理工大学电子信息与 自动化 学院 ， 重庆 ４ ４ ０ ） ０ １ ０
摘 要： 高校 学生党建工作 既是 高校 党建与思想政 治工作的重要组成部分，同时也是进一步加强和改进大 学生思想政治工作的重要途径 。而 创新高校 学生党建工作更是 构建和谐校 园， 落实科 学发展观 的必然要求。围绕和谐校 园建设这一 中・ ， ， 我们必须 不断转变高校学生党建工作理念 ， １ ２ 努力探 索党建 工作 实践经验 ， 高学生党建 工作 实效 。 提 关键词 ： 创新 ； 高校学生党建； 和谐校 园
因此可见 ， 当前高校党建 工作 中存在 的问 奋斗》 中指 出科 学发展观 ， 第一要 义是发展 ， 核 构 建大学 和谐校 园是落实 科学发 展观 的 内在要求， 也是高校学生党建 工作应 着力 的 目 题 已成为影 响党建 工作实效 性提 升 的主要 障 心是 以人为本 。 在党建工作 中强调以人为本 ， 就是 要促进 标之一。 但当前学生党建中存在的诸多问题 ， 为 碍 ， 创新高校学 生党建工作已势在必行 。 高校学生 党建工作提出了新 的课题 。我们应转 １ 创新 高校学生 党建工 作是构建和谐 校 党员的全面发展 ，就是要强 调党员权 利与义务 ． ２ 的对等性 ，这既是是社会主义现代 化建 设的本 变工作 观念， 不断探索新 的党建 工作实践经验 ， 园的必须 进一步提高学生党建工作实效 ， 同致力于 和 共 １． ． １高校学生党 建是学校事业 全面协 调 质要求 ，是进入新世纪以来 我们 党的全部工作 ２ 谐 校 园 的建 设 。 可持续 发展 的重要力量。 高校作为传承文化、 科 的重要命题 ，也是我们加强 和改进党建 工作的 １ 创新学生党建工作的必要性 教创新 、 服务社会的基地， 是培养社会主义 和谐 根本出发点和落脚点。 １１当前高 校学生党建工作 中存 在的主要 社 会 建 设 者 和接 班 人 的 摇 篮 。 高校 学 生 党建 以 ． 强调党员的全 面发展 ， 就是指在我们 高校 问题 ： 其政治优势、 思想优势和组织优 势， 在学校 的全 的学生 党建工作中 ，要把对学生党员 的教育 和 自由、 尊严、 终极 价值联 系起 １１１ ．．学生普遍人党热情高， 但存 在部分学 面协调可持续发展中发挥着独 特作用 。学生 党 他们个人的幸福 、 生入党动机不纯 的现象。 近来 ， 高校学生入党热 员是青年学生中的优秀代表， 是党 组织在高 校 来 ，使教育培养教育 真正成 为人 的教育而不是 情普遍较 高， 通常情况下 ， 一个新生班级提 出入 中发挥凝聚力 、 战斗力 和创造力 的基础 ， 是高校 机器 的教育。抛却 以往只注重思想觉悟 的提升 党申请 的人数超过本班人数 的一半 。但是部分 文化传承、 创新 的重要 力量之一 ， 得学生党 的单一教育培养模式 ， 这使 注重学生党员思想觉悟 、 学生身上存在功利主义思想 ， 他们 不是把入党 建成 为学校各项工作协调可持续发展 的有力推 综合素质 、 技能的综合提高 ， 专业 以现代人 的视 作为一种信仰 ，而是把 它作为毕业找工作的重 动 者 。 野培养现代人 ，以全 面发展的视野培养全面发 要筹码 ，因而在表现上通常存在 “ 入党前革命 １ｌ ． ２高校学 生党建是构建 和谐校 园人际 展 的人 。 ２ 化 ， 党 后 一 般 化 ” 现 象 ， 党 后 在 思 想 上 有 不 关 系的重要保证。构建和谐校 园， 的和谐是关 入 的 入 人 另外 ，在我们以往的学生党建工作 中 ， 我 同程度滑坡， 自我放松， 至个别 学生党员 言行 键 。 甚 和谐 的人际关系是全 面贯彻党 的教育方针 、 们总是单方 面强调学 生党员 的义 务与责任 ， 强 还在班级 同学 中产生不良影响 。 实现学校发展 目 的重要条件 。 标 同时， 和谐的人 调他们在学生群体 中应起到 的模 范带头作用 ， １１ ．． ２高校学生党员数量分布不均衡 ， 不能 际关 系还有利于营造培养高素质人才的学习环 而忽视 了作为党员个体 ， 除了责任与义务外 ， 还 很好地在各年级树立优秀学生典范。根据党员 境 。 马克思主义哲学观点 中指出 。 矛盾具有 普遍 有权利的享有 。 强调党员权利与义务的对等性 ， 发展 的基本程序 ，党支部对 申请入党学 生的考 性 ， 它无时不有 ， 无处不在 ， 同样 和谐校园并 不 就是在对学生党员的教育培养 中 ，不仅要 强化 核 与评价通常 比较严格 ，考核期一般不 得少 于 是指没有矛盾和差别 的校园，而是指他拥有 一 学生责任意识 ，同时更应该 强调学 生党员的权 年 ；同时上级 党组织在发展 学生党员 的数量 种不断解决和化解矛盾的机制 。培养 和谐 的人 利意识 ，责任意识的教育是对学生党员 的规 范 上一般会有严格 的限制 。因此学生党员 大都 分 是高校学生党建 的重要任务， 和谐校 园建设 中， 性、 模范性 的要求 ， 通常是党员个体有被动受 教 布在毕业年级。而在低年级中少 有甚至没有学 学生党建搞好 了，和谐校园建设 就有 了支撑力 育的感觉 ， 如果在我们的教育培养 中， 进一 步强 生党员。不利 于实现在各年级树立优秀学生典 量， 就有 了雄厚 的组织 资源和社会基础 ， 师生员 化党员权利意识 ，就会使党员个体真正把 自己 型 的 目标 。 工就能心往一处想 ， 劲往一处使 。 这就 开辟 了化 融为党组织的细胞 ， 激发 自身行为规范性 、 模范 １１３基层党组织 比较重视党员前 期发展 解校园矛盾 、 ．． 解决分歧的有效途径 。 性的主动需求 ， 从而提高党员教育 的实效性。 教育 ， 但却较易忽视党员后期继续培养。 由于种 ｌ２ ＿＿ 校学 生 党 建 是 规 范 和 谐 校 园 秩 序 ３高 ２２学生党员长效教育培养观 ． 种 原 因 ，有 的 党 组 织并 未 采 取 有 效 措 施 对 党 员 的重要依托 。 和谐校园应该具有稳定 的秩序 、 规 在当前的学生党建工作 中，学生党员 的教 进 行 必 要 的 考 核 和 继 续 教 育 ， 分 党 员 政 治 理 范的管理、 部 良好的校风和有序 的机 制， 间大家 育培养普遍存在“ 其 虎头蛇尾 ” 的现象 。即是基层 论学习的 自觉性不强 ，学生党员的政治理论学 能够 自觉遵守和维护 良好管理秩序。高校学生 党组织普遍重视入党前 的教育 ，重视入党前的 习被冲击， 党支部重 发展轻教育 ， 学生入 党后对 党 建 以树 立 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 为 重 要 任 考察培养。 新生一人校， 在入学教育过程 中， 学生 其 关注程度降低 ， 个别谈话 相对减少， 生党员 务 ， 学 能够把握和谐校 园建设 的正确 方向， 成为全 党支部就开始进行入党前 的启蒙教 育，和入党 思想教育得不到保证。 校学生形成共 同理想信念和道德规范价值体系 积极分子进行谈话，开展较细致的思想交 流和 １１ ．． ４预备党员转正时， 缺少具体 的硬 件条 的重要推动力 。‘ 它能够引导广大青年学生努力 引导教育， 对他们在思想 、 工作 、 习、 活等方 学 生 件做参考 ， 转正程序流于形式 。 在学生预备党 员 构建具有时代性 、前瞻性和各 自特色的校园文 面存在 的困惑给予积极的关心和 回应 ， 其对 尤 转正的过程中 ， 部缺乏对预备党员～定程度 化， 支 创建稳定有序充满生机的和谐校 园。 重点培养发展对象更是进行 经常性 的考察 和教 的硬性 指标考核 ， 比如学习成绩 、 社会 工作 、 模 ２创新高校学生党建工作理念 育 ， 到 被 吸收 人 党 。而 入 党 之 后 就 基 层 党 组 织 直 范作用的发挥等 ，预备转正不再成为学生党员 俗话说 ： 思想是行 为的先导 。创新高校 学 就忽视 了对学生党员个体的再教育工作 ， 即使 继续教育和提高 自 身的机会 ，而是成为流于形 生党建工作首 当其 冲应 解决 理念刨新 问题 ， 它 是问周一次的组织生活 ， 也仅是对大政方针 的 式的程序。 是 全面开展创新工作的前提和基础 。在高校党 学习和贯彻 ，对于学 生党员 日常表现缺乏交 流 １１ ．． 业 生 党 员 并 未 起 到 高 年 级 优 秀 同 建 工作 中 ， ５毕 我们应立足当前所存在 的诸多 问题 ， 和沟通 。因此学生党员 自 觉不 自 觉地会放松 对 学的先进示 范作用 。由于学生进入毕业年级后 以“ 以人为本 ” 和学生党员 长效教育培养观为着 自己的要求，党员模范带头作用 不能很好 的发 学业压力减轻， 就业 压力 加 大 ， 加 上 部 分 学 生 手点 ， 再 逐步转变党建工作理念 ， 提高高校学生党 挥 �