物理人教版九年级全册电学实验 (2)
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电学实验
串并联 表功能 已知两个求第三个 列方程（电压相等）（电流相等）
U额
I额
I额
U额
若实验器材中电压表0～15V的量程已坏，而0～3V 的量程正常，电源电压为6V，请在图（c）方框中 画出能测定小灯泡额定功率的实验电路图．
张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0
（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压
为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器
（选填“R0”或“R”）的滑片到
最
端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，
直到
时为止．
源自文库
②接着
，读出这时电压表的示数为U；
③小灯光的额定功率表达式P=
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
①
（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑
片，使电流表示数为 0.5 A；
②
（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的
滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L1额定功率的表达式P额=
．
为了考察同学们的能力，老师拿来了一个已知额定电流为0.2A，
但额定电压未知的小灯泡，一个已知阻值为R的电阻和两个开关
（用字母表示）．
小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，
想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师
又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关
S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙示的
电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
S1、S2，利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电
路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整；
①
（填开关S、S1、S2的通断情况），调节
滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
；
②闭合开关S、S2，断开S1，
（选填“适当
调节滑动变阻器的滑片”“保持滑动变阻器的滑片不动”），读
出电压表的示数为U；
③灯泡额定功率的表达式为：P=
）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
串并联 表功能 已知两个求第三个 列方程（电压相等）（电流相等）
U额
I额
I额
U额
若实验器材中电压表0～15V的量程已坏，而0～3V 的量程正常，电源电压为6V，请在图（c）方框中 画出能测定小灯泡额定功率的实验电路图．
张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0
（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压
为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器
（选填“R0”或“R”）的滑片到
最
端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，
直到
时为止．
源自文库
②接着
，读出这时电压表的示数为U；
③小灯光的额定功率表达式P=
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
①
（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑
片，使电流表示数为 0.5 A；
②
（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的
滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L1额定功率的表达式P额=
．
为了考察同学们的能力，老师拿来了一个已知额定电流为0.2A，
但额定电压未知的小灯泡，一个已知阻值为R的电阻和两个开关
（用字母表示）．
小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，
想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师
又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关
S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙示的
电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
S1、S2，利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电
路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整；
①
（填开关S、S1、S2的通断情况），调节
滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
；
②闭合开关S、S2，断开S1，
（选填“适当
调节滑动变阻器的滑片”“保持滑动变阻器的滑片不动”），读
出电压表的示数为U；
③灯泡额定功率的表达式为：P=
）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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