2015学年八年级地理上册 4.3 交通运输业教案 湘教版.doc
八年级地理上册 4.3 交通运输业(第2课时)教学设计 (新版)湘教版
《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。
一、交通运输方式的特点（一）学生自主学习：各种运输方式的特点1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。
2．自主思考：请结合生活经验及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。
并把结果填入表格。
小组合作学习：学生交流研讨，教师点拨归纳。
承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）学生自主训练：1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。
台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓必须在24小时内从台北送到上海。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。
震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？学生读资料寻找答案，并说明理由。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。
湘教版初中地理八年级上册《4第三节交通运输业》word教案(5)
第三节交通运输业一、教学目标1.了解我国公路、水路、航空运输概况；2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
二、教学重难点（一）重点掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
（二）难点根据各种运输方式的特点和具体需要选择合适的运输方式。
三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课】目前我国以哪种运输方式为主？——铁路运输。
【提出学习目标】1.了解我国公路、水路、航空运输概况；2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
（二）自学指导归纳以下几种运输方式的特点，完成表格内容。
铁路（三）检查自学效果1、各种运输方式的特点和适宜情况航空管道21根据下列要求选择最合适的运输方式：1、龙湖实验中学组织100名学生参观澄海大自然旅游区。
（）2、城市轻工业品运到近郊农村。
（）3、两箱急救药品从广州运往拉萨。
（）4、10万吨大米从武汉运往上海。
（）5、500吨钢材从上海运往济南。
（）6、从上海到大连最经济的路径。
（）7、从乌鲁木齐去北京开会，第二天必须到。
（）8、从石家庄到香港旅游最经济的方案。
（）9、1万吨海盐从长芦盐场运往上海。
（）10、2吨海鲜从汕头运往广州。
（）11、70吨干海带从舟山渔场运往重庆。
（）12、大庆的石油运到北京。
（）2、完成课本活动题（五）当堂作业必做：《全优》P72-73选择题；选做：P73第11题四、板书设计第三节交通运输业四、各种运输方式的特点（表格）。
湘教版八年级上册第四章 第三节《交通运输业》课程教学设计
《交通运输业》教学设计●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件的制作，运用了电子白板的资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能，进行点拨、对比和拓展，开阔了学生的知识面。
同时引导学生利用互联网搜集资料，分析和归纳资料，提升了学生综合分析问题的能力。
●教材分析本部分内容是湘教版《初中地理》八年级第一章《中国的主要产业》的第四节《交通运输业》。
本节教材是在学生了解了我国的政区、地形、气候、河流和我国农业、工业、高新技术产业等的基础上学习的，对于交通运输业及其作用的认识水到渠成，有利于学生的理解和掌握。
教材主要介绍了交通运输业的作用、发展和主要的运输方式（公路、铁路、海洋、管道、航空等）的特点、主要干线，教材设计了各种活动，通过活动去体验、去感悟，从而激发学生学习地理的兴趣，增强学科的学习魅力。
●学生分析学生在生活中对各种交通运输工具、交通运输方式已有较多的了解，并且已具备了一定的地理学习能力，但是要在头脑中构建我国主要交通运输网络空间格局，还有一定难度，在学习中还需要教师的引导。
相信学生在教师的帮助下，通过自主合作探究，能解决好本节课的问题。
●教学目标知识与技能目标：能举例说出交通运输在生活和生产中的重要作用；能运用资料和地图分析我国主要运输方式的特点，合理选择交通运输方式；能在图中找出主要铁路和公路干线，并能运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
过程与方法目标：能运用地图、资料，通过自主、合作、探究等学习方式培养获取图文信息的能力、分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，体会我国大力加强交通运输业发展的必要性；通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，增强对家乡、对祖国的自豪感。
●教学环境与准备交互式电子白板的多媒体教室，多幅中国交通图，学生课前搜集和整理有关资料。
●教学过程1.我观察，我交流师：同学们，在日常生活中你乘坐过哪些交通工具？联系你身边的实例说说交通的重要性。
八年级地理上册 4.3 交通运输业教案 （新版）湘教版
【老师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。
老师留意总结交通运输的定义及现代主要交通方式。
【老师引导】读图4.1思考：①现代主要交通方式有哪些？②三阶段的进展说明白什么？③三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明白什么？怎样解决？
2.记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
教学重点
1.交通运输网络的大致分布格局。2.主纵三横”铁路干线的名称与位置
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
导入新课：
俗话说，“要致富先修路”，近年来，村村通大路已在我们家乡建成，也给家乡人们带来翻天覆地的变化，交通运输与我们生活的关系格外亲密，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？
【老师引导】不同的交通运输线交织的地方就形成不同的交通枢纽。
【老师引导】1.对比图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。
称）
【同学活动】略。一名同学到黑板上画。
【同学活动】以小组为单位开放争辩，各组选1～2名代表发言。（东部地区交通运输网密度大，而西部地区交通运输网密度较小）
【同学活动】对比图分析归纳交通枢纽应具备的特点。
交通运输方式的选择
板书设计：
分布格局：东部____，西部_____
主要铁路干线
交通运输网
教学反思：
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第一节 交通运输
时 间
2020年 11 月 日 第 周 第 课时
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。
通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。
2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。
3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。
四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。
2.各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.我国交通运输业的发展状况。
五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。
2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。
3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。
4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。
湘教初中地理八年级上册《4第三节 交通运输业》word教案 (6)
第4章第3节交通运输业一、教学目标：1.知道交通事业包含有运输业和邮电业两个方面2.知道现代交通运输方式的种类3.理解现代交通运输方式的主要特点4.学会利用比较方法比较各种现代运输方式的特点，得出长处与不足5.学会根据货物运输的性质、数量、距离、价格和时间效益等方面因素合理选择运输方式二、重点难点1.交通运输业的重要性2.现代运输方式的各自特点3.根据客货运输上不同要求，对现代运输方式的合理选择三、教学方法：图像直观教学法、讲授法四、教学手段：几种交通运输工具时速比较五、教学过程：新课导入：阅读教材“想一想”下面几个事例说明了什么问题。
（一）说明了煤炭运不出来工厂就开不了工，铁路运输是发展生产的重要的运输工具（二）说明了交通运输业的发展，由步行到汽车再到飞机交通工具的改善，使时间效益提高。
（三）说明了由于交通运输业的发展，随信息传递方式的改变，传递信息所需要时间越来越短，人们对距离概念也越来越淡漠了。
从以上三个例子可以得出的以下结论：①交通事业包含两大部门即运输业和邮电业②我国交通运输业的飞速发展③各项经济活动都离不开交通运输。
引出课题：各种交通运输方式一交通事业的重要性1.交通事业包含的两大部门：运输业：运送旅客和货物的部门邮电业：传递信息和物品的部门从图中得知：交通运输业包含的两大内容都是和我们的日常生活、生产活动密不可分的，它的发展与否，直接影响我们的生活和经济建设。
解放后，我国的交通事业有了飞速的发展，正是有了飞速发展的交通运输业做保障，我国的经济建设才有了突飞猛进的发展，物质有了极大的丰富，人民生活水平才有了明显的提高。
2.交通运输事业是加强区际联系的必要手段和方式：通过看录像内容，引导学生思考并回答：（1）交通运输业的作用是什么？促进地区间的联系、产品和物资的运送、给人们的出行提供极大的方便、安全快捷的传递信息、促进经济发展。
（2）交通运输工具的变化，对人们的生活和经济的发展有什么影响，通过你的所见所闻来说明：学生举例回答（3）通过你身边发生的事，说一说交通运输给你带来的便利和给你带来的一些问题。
湘教版八年级上册地理： 4.3 交通运输业(教案4)
湘教版地理八年级上册第四章第三节交通运输业（第一课时）教案一、教学目标：1、知道交通运输业的重要作用。
2、能说出现代5种交通运输方式的特点。
3、能根据条件选择恰当的交通运输方式。
4、通过图表资料分析和对一些来源于实际生活的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。
二、教学重点1、能说出现代5种交通运输方式的主要特点。
2、能根据5种交通运输方式的特点和具体要求来选择合适的交通方式。
三、教学难点根据具体要求选择合适的交通运输方式四、教学过程课前准备：将学生分成两组进行PK赛，在课堂学习过程中激发学生的竞争意识，促进积极思考回答问题，更好的调动学生的学习积极性。
五、板书设计交通运输业一、交通运输业的作用二、现代5种交通运输方式三、特点1、公路运量小、灵活、“门对门”2、铁路运量较大、运价适中、运速较快3、水路运量最大、运价最便宜、运速最慢4、航空运量最小、运价最贵、运速最快5、管道四、选择合适的交通运输方式六、教学反思1、本课学习重点在于要让学生真正懂得比较5种交通运输方式的特点，了解选择交通运输方式需要考虑的因素，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
采用从旅游景点对比到让学生成为外出旅游的乘客，使学生置于其中，引导学生从现实生活的经历与体验出发，并为自己选择的交通运输工具说明理由进行教学。
如此的教学，极大地激发了学生的学习兴趣，又充分地调动了学生的参与性、主动性。
活动有效地实现了“学生探索新知的经历和获得新知的体验”，实现了“教学既要重结论，又要重形成结论的过程”，让学生从学会到会学，较好地体现了《纲要》关于“课程目标、课程实施”改革目标和地理课程基本理念的新要求。
2、组织学生两组PK竞赛，在本课节中有效的激发学生的学习动力，形成积极回答问题的竞争局面，效果非常好。
竞争又激发了组内合作互助，培养学生的合作学习能力。
在此过程中，学生会形成积极主动的学习态度，能在获得基础知识与基本技能的同时，成为形成正确的价值观。
湘教初中地理八上《4第三节 交通运输业》word教案 (4)
第三节交通运输业一、教学目标1.了解我国交通运输业的发展概况；2.掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽；3.学会看列车时刻表。
二、教学重难点（一）重点掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽。
（二）难点学会运用铁路分布图说明从出发地到目的地之间的具体线路。
三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课】揭阳潮汕机场的落成——现代化的运输方式有哪几种？【揭示课题】第三节交通运输业【提出学习目标】学习目标1.了解我国交通运输业的发展概况；2.掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽；3.学会看列车时刻表。
（二）自学指导阅读P101~104、《地图册》P43-44，回答问题（7分钟）：1.交通运输业有什么作用？我国交通运输业的发展体现在哪里？2.阅读课本的“铁路分布图”，描出我国主要的铁路干线，并认识这些铁路线的名称和起止点。
找出有两条或以上铁路线路交汇的城市。
（三）检查自学效果，解决疑难学生依次回答以上问题，教师指正、补充。
1、“要想富，先修路”——交通运输是发展经济的“先行官”。
2、教师板图，学生回答出铁路线的名称和起止城市。
我国主要的铁路干线：五纵三横五纵：1.京哈-京沪线：哈尔滨-北京-上海2.京九线：北京-九龙3.京广线：北京-广州4.焦柳线：焦作-柳州5.宝成-成昆线：宝鸡-成都-昆明三横：1.京包-包兰线：北京-包头-兰州2.陇海-兰新线：连云港-兰州-乌鲁木齐3.沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线：上海-杭州-株洲-昆明（四）当堂检测1、教师说出铁路线名称，学生回答起止点；2、教师说出起止城市，学生回答该铁路线的名称；3、在“铁路分布图”中找出重要的铁路枢纽。
京广线与陇海线：郑州京沪线与陇海线：徐州京哈线、京九线、京广线、京沪线、京包线：北京陇海线、兰新线、包兰线：兰州宝成线与成昆线：成都浙赣线与湘黔线：株洲4、完成课本活动题；校对答案，简介如何看列车时刻表。
湘教版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计
《交通运输业》
◆教学目标
1.运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2.运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
3.在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称，举例说明交通运输在生活和生产中重要作用。
（难点）
4.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
5.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（难点）
◆教学重难点
1.能够说出我国的主要铁路干线
2.了解我国运输现况
3.交通方式的选择
◆课前准备
课件准备
教学过程
（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
教学环
节
教师活动学生活动设计意图
导入师：同学们，今天就放假了，
你们做什么车回家？这属于什
么运输方式？今天我们一起来
学习交通运输业。
生：自行车，出租车
生：公路
导入环节，通
过生活的例
子让学生直
观感受交通
运输业对我
们日常生活
的影响，让学
生对于进一
步学习交通
运输业产生
浓厚兴趣。
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4、航空运输
【自学】（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
5、管道运输
【自学】（1）管道主要是运送什么的运输方式？（2）它具有什么优、缺点？
课堂小结：本节课我们了解了交通运输业的作用以及我国交通运输业发展所取得的巨大成就，同时也了解了交通运输业的各种形式的特征。
认真阅读教材
总结出各种不同交通运输方式的特点。
学生回答：1、（1）（速度较快，运载量较大，运价较低）（2）（长距离、大宗笨重货物）
2、（机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”）（2）（短途运输
学生自学课文回答
（数量少的，急需的）
板书设计
课后反思
第四节交通运输业
一、交通运输业的发展
二、四通八达的交通运输网
【读图】（2）找出东西铁路干线
【小结】我国北方一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包——包兰线。
我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海——兰新线，是我国东西铁路最长的干线。我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海—杭州）、浙赣（杭州—株洲）、湘黔（株洲—贵阳）、贵昆（贵阳—昆明）四条铁路组成。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
7、了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
过程与方法
通过读图、绘图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
交通运输方式的特点及选择
1、铁路运输
2、公路运输
3、水路运输
4、航空运输
教法与学法
研究性学习、课堂教学形式
教学方法：读图分析法、启发谈话法
教学准备
多媒体、课件等
教学过程
教学环节
及时间分配
教师活动
学生活动
一设情激趣
（5分钟）
二自主探究
（10分钟）
指导订正
四成果展示
（15分钟）
五拓展延伸
创设情境、导入新课：
每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？
（1）公路运输的哪些特点？
（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（
【讲述】随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。
3、水路运输
【自学】106页提问：（1）水路运输包括哪两类？有哪些特点？（2）我国发展水路运输的条件如何？
（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？
课堂作业
知道学生完成教材108-109页活动题1-5.
合作交流、探究新知：
学生思考回答
学生联系实际了解当地交通状况的变化。进而分析由于交通条件的变化，对当地经济和居民生活带来的影响。
阅读教材103页回答问题（铁路）
（1）查找南北铁路干线
【读图】（2）找出东西铁路干线
【读图】（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？
教学重难点
重点
1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
难点
1.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
【提问】（1）铁路运输具有什么特点？（速度较快，运载量较大，运价较低）
（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？（长距离、大宗笨重货物）
指导学生读图和画图，从中国铁路线分布图上，找出南北铁路干线和东西干线的起止点，以及重要铁路枢纽。
，（1）查找南北铁路干线
【小结】先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；京广线和京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。焦柳线由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。宝成——成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。
【读图】（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？
第二课时
三、交通运输方式的特点及选择
要求学生阅读教材105-108页教材，总结出各种不同交通运输方式的特点。
1、铁路运输
【提问】（1）铁路运输具有什么特点？
（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？）
2、公路运输
（2）、从地区分布上看，交通干线不断向内地和边疆延伸。
（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管50年来有了很大发展，但任然满足不了国民经济发展的需要，成为制约国民经济高速发展的“瓶颈”。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。
【板书】三、四通八达的交通运输网
【提问】我国交通运输方式中，最重要的是哪一种？
【板书】第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
【提问】什么是交通运输业？
【讲述】交通运输业包括客运和货运两部分
【活动】完成20页“活动”
【小结】利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
【板书】二、交通运输业的发展
【讲述】（1）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。
交通运输业
学目标
情感态度
通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
知识与技能
1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。