《我们家的猫》PPT课件四
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202X春冀教版语文四下《我们家的猫》ppt课件
作者名片
• 老舍（shě）（1899— 1966），原名舒庆春， 字舍予，笔名老舍。 北京满族正红旗人， 中国现代著名小说家、 文学家、戏剧家。 他 以长篇小说和剧作著 称，代表作有长篇小 说《骆驼祥子》和 《四世同堂》，戏剧 《龙须沟》和《茶馆》 等。
• 我们家的大花猫性格实在有些古怪。说 它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个 暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。什 么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它 也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它 听到点老鼠的一点儿响动啊，又多么尽职。 闭息凝视，一连就是几个钟头，非要把老 鼠等出来不可！
• 它小时候可逗人爱哩！才来我们家的时候刚好 满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡 毛，一个毛线团，都是它的好玩具，耍个没完没 了。一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒 了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上， 撞疼了也不哭。后来胆子越来越大，就到院子里 去玩儿了，从这个花盆跳到了那个花盆，还抱着
PPT教 程 ： /powerpoin t/
资 料 下 载 ： /ziliao/
范 文 下 载 ： /fanwen/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载 ：/jiaoan/
• 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身
子蹭你的褪，把脖子伸出来让你给它抓痒，
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 PPT模板：/moban/
PPT素 材 ： /sucai/
PPT背 景 ： /beijing/
PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
21, 2021
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四年级下册语文课件—6.我们家的猫 ▎冀教版(共15张PPT)
古怪
胆小、勇猛
想一想
我们说大花猫性格实在有些古怪，是因为：
1 大花猫既（
）又（
）
既（
）又（
）。
2 大花猫高兴时（
兴时（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）
），不高
3 大花猫既（
）又（
）。
6.我们家的猫
给红色的字圈出正确的读音。 1、乖巧（guāi chéng） 撞击（chuàng zhuàng） 遭殃（cāo zāo）跌倒（diē shī） 2、丰富多腔（qiānɡ kōnɡ） 忧虑（yōu yóu） 3、解闷（mèn mēn） 闷热（mēn mèn） 4、尽职（jǐn jìn）尽管（jìn jǐn） 5、的确（díde dì）好的（díde dì）
大花猫既（老实）又（贪玩 ），既 （贪玩）又（尽职）。
我们家的大花猫性格实在有些古怪。
1、读第二自然段，用概括的语言说说大 花猫高兴时与不高兴时的样子。
2、想一想，猫的温柔可亲表现在哪几方 面？
在第二自然段中说大花猫性格古怪是 因为：
大花猫高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴 时（一 声不出 ）。
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写 什么都怕 勇猛
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写
什么都怕
总想藏起来
勇猛
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写
什么都怕
总想藏起来
勇猛
不要说……就是……
在第三自然段中说大花猫性格古怪是 因为：
大花猫既（什么都怕），又（很勇猛）。
贪玩 老实
尽职
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出
4、选择正确的解释。 任凭： ①凭证 ②不论，无论 解闷： ①解开衣服 ②排除烦闷 屏息凝神：①屏住呼吸，聚精会神地看。
最新我们家的猫课件课件ppt
说说下面句子所表达的情感有什么不同？
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
一声不出
··
·
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它 一声也不出。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小 虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪，主要表现在：它既
（老实）又（ 贪玩 ），既贪玩又
（ 尽职 ）; 高兴时，（
），
不高温兴柔时可亲，（
）。既胆小又
（ 一声也不）出。
勇猛
学习卡片二
学习第二部分：
1、熟读课文，读准字音 2、讨论：“刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方？
淘气
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
学习第一部分，小组合作完成下面的任务： 1.读课文，说说这一部分作者是围绕哪句话写 的？这句话与后面的内容是什么关系？ 2.作者具体描写了大花猫的哪些特点，怎样描 写的？
老实
说它老实吧，它的确有时候很 乖。它会找个暖和的地方，成天·睡· · 大· 觉，无忧无虑，什么事也不过问。
贪 可是，它决定要
community 社会
society 教育
educate 设法完成
manage 支持
support
划分
divide-divided 加拿大人
Canadian 澳大利亚的
Australian 顾客
customer 地震
earthquake 饼干
biscuit 国家的
我们家的猫PPT
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。”
分析句子，你发现了什么？
1.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事 也不过问。 2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出不可！ 3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖儿伸出来让你给它抓痒。 4.一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。 一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再 跑再跌，头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
我们家的猫
老舍
复习检查
（1）课文可以分为几段？ （2）每段的中心句是什么？ （3）分别是从哪些方面来描写我们家的猫 的？
请同学们仔细朗读课文，针对猫的习 性特点，如老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛、 高兴和不高兴时的表现、可爱、淘气等，从 文中找出相应的语句，认真品读，谈谈自己 的体会，说说作者是怎样把文章写的具体、 生动的。
研究写作方法
1．读第1自然段。作者在写猫的老实、贪玩、尽职时 写法上有什么不同？ 2．读第2自然段后讨论：哪些词语最能表点？ 4．读第4自然段，哪些词语最能表现猫的活泼可爱？
读读议议
比较句子，你认为哪一个更好，为什么？
拟人化
把猫当成人来写，赋予它人的行动、人 的思想、人的情感、人的美德。细致生 动的描写，流露出对猫的喜爱之情，也 渗透出作者对生活的热爱。
小练习
自习观察自己喜 爱的小动物，运 用文中的表达方 法，练习写一篇 小练笔。
大花猫的古怪
（1）古怪是什么意思？
（2）猫的古怪从哪些方面 可以看出来？
大花猫的古怪
（3）猫高兴和不高兴时各有 哪些具体表现？
（4）猫胆小却很勇敢表现 在哪些地方？
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。”
分析句子，你发现了什么？
1.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事 也不过问。 2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出不可！ 3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖儿伸出来让你给它抓痒。 4.一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。 一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再 跑再跌，头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
我们家的猫
老舍
复习检查
（1）课文可以分为几段？ （2）每段的中心句是什么？ （3）分别是从哪些方面来描写我们家的猫 的？
请同学们仔细朗读课文，针对猫的习 性特点，如老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛、 高兴和不高兴时的表现、可爱、淘气等，从 文中找出相应的语句，认真品读，谈谈自己 的体会，说说作者是怎样把文章写的具体、 生动的。
研究写作方法
1．读第1自然段。作者在写猫的老实、贪玩、尽职时 写法上有什么不同？ 2．读第2自然段后讨论：哪些词语最能表点？ 4．读第4自然段，哪些词语最能表现猫的活泼可爱？
读读议议
比较句子，你认为哪一个更好，为什么？
拟人化
把猫当成人来写，赋予它人的行动、人 的思想、人的情感、人的美德。细致生 动的描写，流露出对猫的喜爱之情，也 渗透出作者对生活的热爱。
小练习
自习观察自己喜 爱的小动物，运 用文中的表达方 法，练习写一篇 小练笔。
大花猫的古怪
（1）古怪是什么意思？
（2）猫的古怪从哪些方面 可以看出来？
大花猫的古怪
（3）猫高兴和不高兴时各有 哪些具体表现？
（4）猫胆小却很勇敢表现 在哪些地方？
《我们家的猫》PPT课件(冀教版小学语文四年级下册课件)
“刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方？ 刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方？ 刚满月的猫十分淘气 一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩 一根鸡毛、一个线团， 耍个没完没了。 具，耍个没完没了。 后来，胆子越来越大， 后来，胆子越来越大，就到院子去玩 从这个花盆跳到那个花盆， 了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱 着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃， 着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃， 被它折腾的枝折花落。 被它折腾的枝折花落。
课文学习
学习第三段 猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？ 猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？ 很勇猛具体表现在哪些地方
它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛， 它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要 说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
课文学习
学习第四段
课文学习
学习第四段
作业布置
观察你喜爱的一种小动物， 观察你喜爱的一种小动物，按一定的顺序 有重点地观察，然后写一个片断， 有重点地观察，然后写一个片断，重点写 它的习性或活动的样子。 它的习性或活动的样子。
课文学习: 课文学习:
学习第一自然段 1.这一段作者是围绕哪句话写的？ 1.这一段作者是围绕哪句话写的？ 这一段作者是围绕哪句话写的 这句话与后面的内容是什么关系？ 这句话与后面的内容是什么关系？ 总分关系 先总写什么？再分写什么？ 先总写什么？再分写什么？
课文学习: 课文学习
学习第一段
2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？ 2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？ 作者怎样具体描写大花猫老实 它会找个暖和的地方，成天睡大觉 无忧无虑， 睡大觉， 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。 什么事也不过问。 可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来。 谁怎么呼唤， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视， 听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。 屏息凝视， 一连就是几个钟头 就是几个钟头， 把老鼠等出来不可 不可！ 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
课文学习
学习第三段 猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？ 猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？ 很勇猛具体表现在哪些地方
它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛， 它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要 说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
课文学习
学习第四段
课文学习
学习第四段
作业布置
观察你喜爱的一种小动物， 观察你喜爱的一种小动物，按一定的顺序 有重点地观察，然后写一个片断， 有重点地观察，然后写一个片断，重点写 它的习性或活动的样子。 它的习性或活动的样子。
课文学习: 课文学习:
学习第一自然段 1.这一段作者是围绕哪句话写的？ 1.这一段作者是围绕哪句话写的？ 这一段作者是围绕哪句话写的 这句话与后面的内容是什么关系？ 这句话与后面的内容是什么关系？ 总分关系 先总写什么？再分写什么？ 先总写什么？再分写什么？
课文学习: 课文学习
学习第一段
2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？ 2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？ 作者怎样具体描写大花猫老实 它会找个暖和的地方，成天睡大觉 无忧无虑， 睡大觉， 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。 什么事也不过问。 可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来。 谁怎么呼唤， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视， 听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。 屏息凝视， 一连就是几个钟头 就是几个钟头， 把老鼠等出来不可 不可！ 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
四年级下册语文课件—6.我们家的猫 ▎冀教版(共26张PPT)
职
！个。鼠
钟它的
头屏一
，息点
非凝儿
把视响
老，动
鼠一，
等连又
第一句把脚印比作小梅花，多美 啊，尽管是猫踩脏了稿子，但在 作者的眼里就像一朵朵小梅花，
对猫的喜爱之情跃然纸上。第二
句直说“踩几个脚印”其厌烦之意一 目了
勇 猛
它又那么勇猛，不要说 对Hale Waihona Puke 小虫和老鼠，就是 遇到蛇也敢斗一斗。
大花猫性格古怪
我们家的猫
——老舍
自读课文
思考老舍先生写了几只猫？
一只猫
课文结构 大花猫（1-3段） 大花猫小时候（4段）
自读课文
这是一只（ 性格古怪 ）的 大
花猫，它小时候（ 淘气 可爱 ）。
默读课文1-3段
思考大花猫的古怪性格 主要表现在哪些方面？
•
出就那它 来是么听
尽
不好尽到 可几职老
•捉摸不定的行止 •忽喜忽忧，情绪大起大落 •胆量似小实大
自读课文第四段，小组讨论
老舍先生是怎样描写大花猫 小时候的？
小组讨论：老舍爷爷为什么能把猫的 性格写得这么具体，你从中体会到了 什么？
作者对猫的性格描写十分具体而 生动，这是由于作者平时仔细观 察家中的大花猫，而且抓住了猫 的特点。如果没有仔细观察，没 有抓住猫的特点，是不可能定得 这样真实具体的。我们要学习作 者抓住事物特点细致观察的方法。
作业布置：
•采用自己喜欢的方式练习背诵课 文最后一自然段。
•细心观察自己喜爱的小动物，运 用本课的表达方法，练习写一篇
小练笔。
四年级下册语文课件6.我们家的猫冀教版共21张PPT
6.我们家的猫
老舍
老舍（1899—1966）小说家、剧作家。 原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。 1918年北京师范学校毕业后任小学教员、 校长。1922年到天津南开学校中学部任 教，并在燕京大学读书。1924年赴英 国，在伦敦大学东方学院讲授汉语和中 国文学，并进行文学创作，著有《老张 的哲学》《赵子曰》《二马》等三部长 篇小说。抗战期间从事抗战文艺运动。 抗战后赴美国讲学并创作了长篇小说 《四世同堂》。 1951年北京市人民政 府授予他“人民艺术家”称号。
重点词语
屏息凝视 ：抑制呼吸，聚精会神地看。
无忧无虑 :毫不忧虑。形容心情安然自得。
变化多端 :形容变化极多，也指变化很大。
古 怪 :跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的； 生疏罕见的。
生气勃勃 :指人有活力，精神旺盛的意思。 课文里 用来形容小花猫天真活泼、精神旺盛的样子。
初步感知:
阅读课文并思考： 哪几个自然段写大花猫？ 哪些自然段写小花猫？
课文学习
学习第一段（第1-3自然段） 2、猫高兴和不高兴时有哪些具体表现？
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓 痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一 声也不出。
课文学习
学习第一段（第1-3自然段）
3、猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（ 贪玩 ），既 （ 贪玩 ）又（ 尽职），高兴的时候 （ 温柔可亲），不高兴的时候却 （ 一声不吭）。它（ 什么都怕 ），可是， 它又很（勇猛）。
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的古 怪性格及刚满月小猫的特点，字 里行间流露出作者对猫的喜爱之 情。
老舍
老舍（1899—1966）小说家、剧作家。 原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。 1918年北京师范学校毕业后任小学教员、 校长。1922年到天津南开学校中学部任 教，并在燕京大学读书。1924年赴英 国，在伦敦大学东方学院讲授汉语和中 国文学，并进行文学创作，著有《老张 的哲学》《赵子曰》《二马》等三部长 篇小说。抗战期间从事抗战文艺运动。 抗战后赴美国讲学并创作了长篇小说 《四世同堂》。 1951年北京市人民政 府授予他“人民艺术家”称号。
重点词语
屏息凝视 ：抑制呼吸，聚精会神地看。
无忧无虑 :毫不忧虑。形容心情安然自得。
变化多端 :形容变化极多，也指变化很大。
古 怪 :跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的； 生疏罕见的。
生气勃勃 :指人有活力，精神旺盛的意思。 课文里 用来形容小花猫天真活泼、精神旺盛的样子。
初步感知:
阅读课文并思考： 哪几个自然段写大花猫？ 哪些自然段写小花猫？
课文学习
学习第一段（第1-3自然段） 2、猫高兴和不高兴时有哪些具体表现？
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓 痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一 声也不出。
课文学习
学习第一段（第1-3自然段）
3、猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（ 贪玩 ），既 （ 贪玩 ）又（ 尽职），高兴的时候 （ 温柔可亲），不高兴的时候却 （ 一声不吭）。它（ 什么都怕 ），可是， 它又很（勇猛）。
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的古 怪性格及刚满月小猫的特点，字 里行间流露出作者对猫的喜爱之 情。
我们家的猫PPT
一日，我到一位美国朋友家做客，两人结婚虽然快10年了，但
还没有小孩，200多平方米的房子，除了供两人使用外，房屋里还 有两个会喘气的，那就是两只十分听话的猫。我刚坐下，女主人就
从另一间房子里放出了两只可爱的小猫。在主人的命令下，小猫做
着各种顺从主人意愿的表演，引起我们的阵阵欢笑。小猫的精彩表 演令我大开眼界，真不知这两只乖巧的小猫是怎样被训练出来的。 小猫表演完后，女主人说：“行了，回自己房间休息去吧，听话。” 两只小猫向我频频点头，倒退着慢慢离去。我看着离去的小猫，内 心感到十分好笑。
什么“都怕”，但又很“勇猛”。
2.二画：画出文中运用拟人修辞的句子，并说一说有什么 作用。 “它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。”“一玩儿起来，不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、
桌腿上，撞疼了也不哭。”运用了拟人化的修辞手法，
简直把猫写“活”了，作者爱猫之心、赞赏之情也得 到了更加淋漓的表现。
养宠物可能是当今社会的一种时尚。在国内，养狗、养猫的人
也不少，但如此训练有素的猫恐怕还不多见。女主人听我夸她的猫， 显得很得意，并说：“我的这俩小宝贝可都是大学毕业啊，它们是
在猫大学成长起来的。”听了此话，我感到好笑，后来一了解才知
道，这两只小猫是主人花了4000美元的学费才培养成现在这个样子， 而且它们还有正规的大学毕业证书。据女主人介绍，它们大学毕业 后，还可以读硕士、博士学位，但还需要加3000美元至5000美元的 学费，由于费用问题，女主人没有让它们继续攻读。这两只小猫大 学毕业时，猫校的老师还为它们没有读博士而感到惋惜呢。但女主 人拿出这两只小猫的大学毕业证书让我看时，还是显得非常得意。
任凭妈妈怎么调教，我们家的小狗也改不掉乱啃东西的 ______________________________________________
春语文四下《我们家的猫》课件.
• 后来胆子越来越大，就到院子里去玩儿了， 从这个花盆跳到了那个花盆，还抱着花枝 打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾 得枝折花落。
• 小结：我家的猫性格虽然很古怪，时而乖 巧，时而贪玩，时而又调皮捣蛋，但是它 又很尽职，很招人喜爱，给作者带来了很 多快乐，表达了作者对它的喜爱之情。
写作特点
叙述方式：总-分 本文在写我们家的猫古怪之状、淘气之
• 尽职：可是，它听到 点老鼠的一点儿响动 啊，又多么尽职。闭 息凝视，一连就是几 个钟头，非要把老鼠 等出来不可！
喵
• 高兴时：它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的褪，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
• 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细 各异，变化多端。在不叫的时候，它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。
谢谢
•
• 花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它 折腾得枝折花落。我从来不责打它。看它 那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不 及，怎么会跟它生气呢？
学习生字
•
乖 guāi
• 部首：丿总笔画：8
• 1.不顺，不和谐：～戾（性情、言语、行为 别扭，不合情理）。～张（怪僻，不讲情 理）。出～露丑。
• 2.机灵，伶俐（多指小孩听话）：～～。～ 巧。卖～。～觉（jué）。～顺。
态时，运用了矛盾对比的手法，先概括后 具体，有层次的按时间顺序的描写方法。 本课抓住猫的性格特点，有层次地进行描 写。 拟人化的修辞手法：把猫当成人来写，赋 予它人的行动、人的思想、人的情感、人 的美德。细致生动的描写，流露出对猫的 喜爱之情，也透漏出作者对生活的热爱。
课后作业
• 仔细观察自己喜欢的小动物，按一定的顺 序有重点地观察，运用文中的表达方式， 练习写一篇小练笔，重点写它的习性或活 动的样子。
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乖，可爱，懒洋洋的
贪玩，调皮
勇敢，凶猛
古怪，不可理解
惹人怜爱，让人喜欢
1.搜集作者的相关资料。 2.认真读课文，遇到不认识的字想办法解
决。借助工具书学习本课生字词，并制 作生字卡片。 3.课文中的猫给你留下了什么样的印象？
• 乖巧 无忧无虑 尽职尽责 • 稿纸 踩坏 口腔 • 淘气 跌倒 撞击 • 遭殃 磨蹭
• 1乖2忧3虑4职 • 1稿2踩3腔4淘 • 1跌2撞3遭4殃 • 1蹭
多音字 造句
bǐng屏息凝视 屏
píng 屏风 屏障 zhé 折断 折 zhē 折腾 shé 枝折花落
思考
课文中的猫给你留下了什么样的印象？
• 1认真读课文，思考：老舍家的猫 给你留下了怎样的印象？联系课文 的具体语句谈一谈。
这里的“你”并非是确指，而是泛指；是“你”中有“我”， 意思是“不管是谁”，包含不仅“我”喜欢猫，任何人见了 都会感到可爱。所以用“你”，让人感觉到猫就在你眼前撒 娇。
“说它老实吧，它的确有时候很乖” 这里为什么要用“吧”呢？不用行不行？
一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维 妙维肖地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合。 不用的话，就不那么生动了。
古怪 老实 贪玩 尽职 高兴 温柔 倔强 胆小 勇猛
那么大家再下注意一下，这些词一般是用来形容什么的？ 在文中，还出现了“成天睡大觉”、“什么也不过问” 、 “决定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭”、。这些都是说什么 的？ 老舍先生运用了拟人的手法，生动描写了猫。 还把猫当做一个人，一位朋友，一位家人来看待。
我们来再读一遍文章，思考一下以下问题。
1.文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”？ 不能，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的 喜爱之情。把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘 气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒 火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出 老舍的爱猫之情。
2.老舍曾经说过自己很爱花草，但是为什么小猫淘气 折坏了花草却不生气呢？ 就是因为爱猫，喜猫，所以对猫很纵容。更表现出 老舍爱猫的感情。
• 可是，它决定要出去玩玩，就会出 走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不
肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听 到老鼠的一点儿响动，又那么尽职。它 屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子
蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它一声也不出。
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
文章赏析
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。” 在这一长句中，连续用了三个“你”字。“你”是人称代词， 通常都是称呼对方用的。为什么老舍先生不用“我”呢？
在作者眼中，猫是怎样的？
古怪 老实 贪玩 尽职 高兴 温柔 倔强 胆小 勇猛
是不是很矛盾？是不是有点重复？ 是，为什么？不是，又为什么？
• 一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩儿起来，不知要摔 多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也 不哭。
• 后来，胆子越来越大，就到院 子里去玩儿了，从这个花盆跳到那 个花盆，还抱着花枝打秋千。院中 的花草可遭了秧，被它折腾得枝折 花落。我从来不责打他。看它那样 生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来 不及，怎么会跟它生气呢？
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我们家的猫
老舍
描写动物的词语
•小巧玲珑 憨态可掬 •活泼可爱 生龙活虎
作者介绍
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家，文 学家，戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》。 舍予 “舒” 舍：舍弃 予：我 舍弃自我，忘我
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这只大花猫真（ ） 真（ ） 真（ ） 真讨人（ ）
背诵自己喜欢的部分。
连线题
贪玩调皮 高兴可爱 不高兴古怪 勇敢尽职
我是小花猫
现在，我们来找四位演员，分别扮演那四只可 爱的小花猫，请大家帮忙给这四只小花猫在课文中 找到它的“戏份”，告诉演员。让我们的演员演好 可爱的猫。
现在，大家心中的猫是什么样的？ 和你以前看待猫的观点一样吗？