最新整理小班游戏教案《喂娃娃》

合集下载

幼儿园小班说课稿教案《喂娃娃》含反思

幼儿园小班说课稿教案《喂娃娃》含反思一、说课一、教学内容：《喂娃娃》二、教学目标：1.能够感受到儿童喂娃娃的心理需求，提高自我体验沟通本领。

2.能够仿照儿童喂娃娃的行为，加添生活自理本领。

3.活动中通过操纵喂娃娃的过程，磨练儿童的动手本领。

三、教学准备：1.娃娃、奶瓶、小勺、浴巾等。

2.同学参加者回家请家长搭配准备。

四、教学步骤：1.引入进入幼儿园的小伙伴们，今日老师给大家带来了一种好玩儿的活动，让我们来看看老师带来的道具是什么（拿出娃娃、奶瓶、小勺等给同学看）？2.活动内容（1）师生互动，老师与同学轮番示范喂娃娃，促进老师与同学的情感交流。

（2）小伙伴们自由游戏时，小组之间动态呈现喂娃娃场景，丰富儿童的合作交往阅历，让孩子们在心中搭建本身的社会场景。

孩子们能够以各种方式发挥制造力，发挥想象力，不会让娃娃饿着，学会做顺应自然、顺应生命的方法。

3.总结（1）老师询问小伙伴们对喂娃娃过程的感想，并对他们的表现进行确定和称赞，激发孩子们的自信念和动力。

（2）回顾活动方式及意义，以及如何运用喂娃娃的方法去宣扬饮食、健康、生命等问题。

五、教学反思：这次活动让同学们感受到了儿童喂娃娃的过程，同学们在活动中尝试了各种喂奶的方法和喂养的技巧，大大加强了孩子们的自理本领。

同时，让同学们在轻松、快乐的气氛中体验社会生活，培育了儿童合作与沟通技能。

通过活动的过程，让孩子们明白世界上形形色色的妈妈亲人都有喂娃的经过，而有了喂娃的阅历后，也能更好地与人相处，加强自我体验、沟通技巧and生活自理本领，从而培育出一种子女恩情，让孩子们更好地理解母亲与家庭的紧要性。

此次活动中，感到还是存在一些问题的，其中一些小伙伴的行为比较顽皮不够规定，这就需要老师在中心适时教育。

同时，在喂娃娃的过程中，同学们也存在了很多不够细节和详细的地方需要注意和反思，例如：有些小伙伴喝奶时没有咀嚼，有些小伙伴手法不够娴熟。

针对这个问题，老师需要更细致地反复讲解；带着同学们体验，让他们感受到喂娃娃的紧要性与意义；更好地理解平凡的日常生活，磨练自主学习的本领，培育生活常识和良好思想品德，加强身体素养，构建和谐的交往关系。

幼儿园小班数学教案《喂娃娃》含反思

幼儿园小班数学教案《喂娃娃》含反思教学对象小班幼儿园儿童（3-4岁）教学目标1.帮助幼儿辨认数字1-10并了解数字的大小关系2.提高幼儿对数学问题的兴趣和自信心3.通过课程引导幼儿了解家务劳动的重要性教学准备•黑板、粉笔•数字卡片（1-10）及家具玩具（椅子、桌子、床等）教学步骤第一步：引入1.带着幼儿玩家具玩具，模拟和娃娃喂奶过程并介绍课程主题——《喂娃娃》。

2.引导幼儿思考娃娃们喂奶需要哪些用品，将用品逐一介绍（奶瓶、奶嘴、尿布、毯子等）。

第二步：认识数字1-101.准备数字卡片（1-10）并展示在黑板上。

2.引导幼儿数数字卡片中的数字，帮助幼儿认识1-10的数字及其大小关系。

第三步：配对游戏1.给每个幼儿发放家具玩具（椅子、桌子、床等），并让幼儿将家具抱到自己的床上。

2.将数字卡片打散，并让幼儿在前往床的过程中，将数字卡片与对应数量的家具配对并抱上床。

3.教师在幼儿完成配对后给予肯定的表扬，并引导幼儿比较数量的大小。

第四步：操作实践1.教师引导幼儿摆弄用品并提问，了解幼儿的家务知识和操作能力。

2.通过操作实践，让幼儿了解家务劳动的重要性，并培养其锻炼自理的习惯。

第五步：总结反思1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结数字及其大小关系的基础知识。

2.鼓励幼儿表现出自己的思考和想法，帮助幼儿提升对数学问题的兴趣和自信心。

反思本课程强调了数字卡片和家具玩具的互动学习，它能加深幼儿对数字的了解，并可让幼儿体验自己完成家务劳动的技能和成就感。

但是需要注意的是，在引导幼儿去完成操作的过程中需要进行相关的安全提示，再三强调幼儿不在家长或教师的监督下不要使用相似的工具。

同时，对于一些操作复杂的道具不引导幼儿去操作，避免幼儿在操作中出现风险。

此外，引导幼儿回归操作的实用性，不要过分追求数字的概念，而忽略实际生活中家务劳动的价值和意义。

幼儿园小班主题教案：喂娃娃—幼儿园小班教案

幼儿园小班主题教案：喂娃娃—幼儿园小班教案哎呀，今天我们小班的主题是喂娃娃，这可是个超级有趣的话题啊！我们都知道，娃娃可是孩子们的好朋友，他们总是陪伴着孩子们度过快乐的时光。

今天我们就来聊聊喂娃娃的那些事儿吧！我们要了解一下喂娃娃的基本知识。

喂娃娃可不是一件简单的事情，它需要我们用心去照顾。

就像我们对待自己的孩子一样，要给他们准备好吃的食物，让他们健康成长。

我们应该怎么给娃娃准备食物呢？我们要选择合适的食物。

有些娃娃喜欢吃甜的，有些喜欢吃咸的，还有些喜欢吃辣的。

我们要根据娃娃的口味来选择食物。

比如，我们可以给喜欢吃甜食的娃娃准备一些水果、蛋糕之类的食物；给喜欢吃咸食的娃娃准备一些薯片、炸鸡之类的食物；给喜欢吃辣食的娃娃准备一些辣椒、火锅之类的食物。

我们还要保证食物的安全卫生，不能让娃娃吃到不干净的食物哦！我们要学会正确的喂养方法。

喂养娃娃可不是随便塞给他们吃的，我们要让他们慢慢品尝，享受美食的过程。

比如，我们可以先给娃娃倒一杯水，让他们解渴；然后再给他们准备一些小点心，让他们先尝尝味道；最后再给他们喂主食。

这样一来，娃娃们不仅能吃得饱饱的，还能感受到我们的关爱呢！当然啦，喂娃娃除了要注意食物的选择和喂养方法外，还有很多其他的细节要注意。

比如，我们要学会观察娃娃的反应，看看他们是否喜欢这个食物；我们还要学会控制好喂养的速度，避免让娃娃噎到；我们还要学会与娃娃互动，让他们感受到我们的陪伴和关爱。

喂娃娃是一件既有趣又充满挑战的事情。

只有我们用心去照顾他们，才能让他们健康快乐地成长。

亲爱的小朋友们，让我们一起努力吧！让我们成为最棒的“奶爸”或“奶妈”，陪伴我们的娃娃们度过一个又一个美好的时光！今天的喂娃娃教案就讲到这里啦！希望我们的小朋友们能够学到一些有用的知识，也希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，让我们的小宝贝们过上更加幸福美满的生活！祝愿所有的小朋友们都能健康成长，茁壮成长！。

幼儿园小班喂娃娃说课稿及教案

幼儿园小班《喂娃娃》说课稿及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的食物，了解食物的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和精细动作，学会自己喂娃娃。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，养成独立自主的好习惯。

二、教学内容：1. 认识各种食物：水果、蔬菜、饼干等。

2. 学习喂娃娃的正确方法。

3. 培养幼儿自己喂娃娃的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种食物，学会自己喂娃娃。

2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力和精细动作。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习喂娃娃的正确方法。

2. 示范法：教师示范喂娃娃的动作，让幼儿跟随模仿。

3. 练习法：让幼儿自己动手实践，培养手眼协调能力。

五、教学准备：1. 教具：各种食物模型、娃娃玩具、喂食工具。

2. 环境：布置一个温馨的喂食场景，营造轻松愉悦的氛围。

六、教学过程：1. 引入：教师展示娃娃玩具，引导幼儿观察娃娃的表情，激发幼儿喂娃娃的兴趣。

2. 认识食物：教师展示各种食物模型，介绍食物的营养价值，让幼儿认识并了解食物。

3. 示范喂娃娃：教师示范正确的喂娃娃动作，讲解喂食的注意事项。

4. 幼儿实践：分组进行喂娃娃游戏，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

七、作业布置：让幼儿回家后，尝试独立喂家人或玩具娃娃，培养自主能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在喂娃娃过程中的动作是否准确、熟练。

2. 关注幼儿在实践活动中是否能独立完成喂娃娃的任务。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

九、教学反思：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和纠正。

要注重培养幼儿的自主能力，激发他们对生活的热爱。

十、教学拓展：可组织类似的活动，如“娃娃diy 食物”，让幼儿在动手操作的过程中，进一步了解食物的制作过程，培养他们的生活技能。

六、教学过程：1. 引入：教师展示娃娃玩具，引导幼儿观察娃娃的表情，激发幼儿喂娃娃的兴趣。

幼儿园小班喂娃娃教案5篇

幼儿园小班喂娃娃教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班喂娃娃教案5篇通过写教案，教师可以更好地组织课堂互动和讨论，激发学生的思维和创造力，写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班喂娃娃教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思

幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思教案标题：喂娃娃授课目标：1. 让幼儿了解喂养婴儿的基本学问，如喂娃娃时需要将奶瓶倾斜、婴儿需要常常被抱、当心地抱婴儿头部等。

2. 帮忙幼儿进展细致的察看本领和动手本领，如倒奶粉和轻轻地抱婴儿。

3. 通过仿照喂娃娃的行为，帮忙幼儿体会到当家长照料本身的时候，需要耐性、细心、负责任的态度。

授课时间：30分钟教学准备：1. 幼儿园婴儿玩具和婴儿奶瓶。

2. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。

3. 拍照设备。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师打开幼儿园婴儿玩具时，问幼儿这是什么？2. 请幼儿表现出他们怎么样才能照料婴儿？二、活动一：倒奶粉（10分钟）1. 将幼儿园婴儿玩具和奶瓶放在幼儿面前。

2. 让幼儿品尝一下奶粉是甜味还是咸味，需要多少奶粉。

3. 幼儿倒入奶粉到婴儿奶瓶里。

4. 让幼儿谙习奶粉传达的“软如云彩，醇香四溢”的感觉。

5. 察看幼儿斟酌“水到粉”的情景，以及处理倒出多余奶粉的本领。

三、活动二：喂婴儿（10分钟）1. 让幼儿明白婴儿喝的方式，和平凡的疏解方法（如在抱抱婴儿，让他感觉很安心，吊挂等）。

2. 让幼儿了解在喂婴儿中的饮食环形—什么时候该喂奶瓶，什么时候该喂副食，什么样的食材健康，婴儿卡路里需要。

3. 让幼儿轻轻地触摸婴儿的脸部和头部，不要胡乱揉之类的动作，以敬重婴儿的感受。

四、回顾与反思（5分钟）1. 老师再次引导幼儿认得到婴儿的需求是什么，从而意识到成年人要对婴儿和本身的身体，切记节制，警觉未知疾病和过敏原之类；并且帮忙幼儿建立起要有责任心和守护意识的普遍文化。

2. 让幼儿共享本身参加课程的感受和收获。

反思：这节课旨在让幼儿了解如何照料婴儿，包括如何倒奶粉和轻轻地抱婴儿头部等。

通过这个活动，幼儿能够更深入了解家长的工作，家长如何照料本身的孩子。

在这个过程中，幼儿会发觉照料婴儿需要特别负责人、认真细致和耐性的态度。

他们能够关注细节和处理问题，如倒奶粉及让婴儿感到舒适等，这对他们的生活、学习和成长都有极大的帮忙。

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思一、教学内容概述本次生活游戏活动主题为《喂娃娃》，旨在让小班幼儿自主体验照顾和关爱他人的感受，增强幼儿的情感体验和动手能力，培养幼儿的生活习惯和社交能力。

本次活动涵盖以下内容：•制作娃娃奶瓶及餐具；•观察娃娃的需求，并给娃娃喂食和喂水；•与伙伴分享家庭小故事。

二、活动流程2.1 制作娃娃奶瓶及餐具在活动前，老师已经为幼儿准备好一些材料，幼儿们可以根据自己的想法和需要制作娃娃奶瓶及餐具。

制作材料包括纸杯、剪刀、颜料、画笔、胶水、剪纸等。

在制作过程中，老师给予必要的指导和支持，引导幼儿们发挥想象和创意，将自己的想法变成实物。

2.2 观察娃娃的需求，并给娃娃喂食和喂水制作完成后，每个幼儿都有自己的娃娃，他们要观察娃娃的需要，给娃娃添加奶瓶中的水和食物。

在这个过程中，老师引导幼儿们培养耐心和细心，让幼儿们在游戏中体验到照顾和关爱他人的快乐。

2.3 与伙伴分享家庭小故事在活动的最后，老师引导幼儿们谈论自己的娃娃喜好和关注点，并鼓励他们分享家庭中有趣的小故事。

这个环节能够让幼儿们进一步了解彼此之间，增强社交技能和表达能力。

三、活动效果分析与反思本次活动的实际效果良好，小班幼儿对活动的参与度和反馈都很积极。

通过活动，幼儿们培养了照顾他人的感受，增强了情感认知和社交技能。

但同时，我也发现了一些问题：3.1 活动安排有些紧凑活动的时间限制较为紧凑，有些幼儿没有足够时间来制作和装饰自己的娃娃奶瓶和餐具。

下一次活动我会适当减少活动内容，让幼儿们有更多时间来发挥自己的想象和创意。

3.2 教学方法需要更新在活动中，老师提供的指导和支持相对较多，缺乏启发式教学和自由探究。

下一次活动我会尝试采用更多开放性的教学方法，让幼儿在个体差异中更多地自我体验和发现。

3.3 评价标准需要更明确虽然每个幼儿都有自己的娃娃奶瓶和餐具，但是在评价方面比较难确定标准。

下一次活动我会制定更明确的评价标准，让幼儿既有自由发挥的空间，又能够得到更具体的反馈和建议。

幼儿园小班喂娃娃说课稿及教案

幼儿园小班《喂娃娃》说课稿及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的食物，了解食物的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力，学会自己喂娃娃。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，学会关心和照顾他人。

二、教学内容：1. 认识不同的食物：水果、蔬菜、粮食等。

2. 学习食物的营养价值：了解各种食物对身体健康的作用。

3. 学习喂娃娃：培养幼儿的细心和耐心，学会照顾他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的食物，了解食物的营养价值，学会喂娃娃。

2. 教学难点：让幼儿学会自己喂娃娃，培养其细心和耐心。

四、教学准备：1. 教具准备：食物模型、娃娃、餐具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 引入：教师展示食物模型，引导幼儿认识不同的食物。

2. 讲解：教师讲解食物的营养价值，让幼儿了解各种食物对身体健康的作用。

3. 示范：教师示范如何喂娃娃，让幼儿观察并学习。

4. 实践：幼儿分组进行实践活动，自己喂娃娃。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调食物的摄入和对身体健康的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，尝试自己喂家人，培养其关爱他人的意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断其对食物的认识和喂娃娃技能的掌握程度。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价其手眼协调能力和精细动作能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解其对生活的热爱和关爱他人的意识。

七、教学拓展：1. 开展“美食分享会”，让幼儿带上自己喜欢的食物，与同学们一起分享，增进彼此的了解。

2. 组织“小小营养师”活动，让幼儿担任家庭营养师，为家人设计健康食谱。

3. 开展“关爱动物”活动，让幼儿学会关爱动物，培养其爱心。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿不会误吞餐具或食物。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导，使其能顺利完成任务。

幼儿园小班活动说课稿《喂娃娃》含反思

幼儿园小班活动说课稿《喂娃娃》含反思活动名称：喂娃娃活动对象：小班幼儿园（3—4岁）活动时间：30分钟活动目标：1. 让幼儿了解到婴儿需要幼儿的触摸、照料和挂念；2. 进展幼儿的社交技能和语言表达本领；3. 培育幼儿的责任心和团队合作意识。

活动流程：一、活动准备（5分钟）1. 老师先向幼儿介绍活动内容，带来幼儿园内的婴儿玩偶，并向幼儿介绍这个婴儿玩偶的喜好、想吃的食物等；2. 老师向全部幼儿发放适量的奶粉和装婴儿奶瓶的水杯；3. 老师给每个小组调配一个负责人，并告知幼儿，每个小组都要做好妥当的合作和协调。

二、活动实践（20分钟）1. 小组任务调配：老师帮忙幼儿分成小组，每个小组里分别有1个婴儿玩偶，幼儿之间负责讨论好分工，如洗脸、喂奶、更换尿布等；2. 同学角色扮演：每个小组在模拟饲养宠物的情况下，角色扮演为本身家的饲养人，轮番照料婴儿沟通交流；3. 察看互动与反思：老师带领幼儿察看、讨论彼此和其他小组的互动，整理出好的阅历和不足的地方，并一起讨论出解决的方法。

三、活动结束（5分钟）1. 老师引导幼儿整理玩具、清理餐桌；2. 老师对今日的活动做一个小结，并确定幼儿的表现。

活动反思：本次活动通过带领幼儿进行“妈妈”“父亲”“奶奶”的角色扮演，让幼儿感受到照料小动物的欢快和责任，加强幼儿的社交技能和语言表达本领，也让幼儿理解到婴儿需要幼儿的挂念和照料。

但是，在活动中也显现了一些问题，如分组管理和时间把握不够精准等。

在今后的活动中，我们需要更加注意分组管理和时间把握，以提高活动的效率和质量。

同时，我们也要连续激励幼儿参加这样有益的活动，让他们在游戏中学习、在互动中成长。

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》一、教学内容1.1 教学目标通过“喂娃娃”这个游戏教学活动，帮助学生学习数数和数值的概念，并提高他们的数学操作能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下：1.能够准确地数数，并能在心中默数。

2.能够按照顺序调换玩具娃娃的位置，并计算每次调换的数目。

3.能够理解并运用加法和减法的概念，通过游戏练习简单的加减操作。

1.2 教学内容及教学方法本次数学教学的主要内容是“喂娃娃”这个游戏教学活动。

教学采用情境教学法，通过玩具娃娃的调换和计算，让学生从游戏中自然地吸收进一些基础的数学知识。

具体的教学方法如下：1.首先，老师会给学生讲解数数的基本规则，然后让学生自己模拟默数的过程。

2.然后老师会给学生展示几个娃娃的图片，让学生数出娃娃的个数，并告诉他们这些娃娃的编号和颜色。

3.接着，老师会讲解游戏规则，即让学生按照顺序调换玩具娃娃的位置，并计算每次调换的数目。

老师会让学生两人一组，互相配对进行游戏。

4.最后，老师会通过游戏让学生了解加法和减法的概念，并引导他们进行简单的加减研究。

二、详细教案2.1 教学准备1.必备物品：玩具娃娃若干（颜色不同，编号不同），小黑板或写字纸若干，数字卡片若干，计算器若干，数学教辅资料若干。

2.教学环境：教室或幼儿园活动室。

3.学生基础：对数数、数值和简单的加减操作有基本的认识与理解。

2.2 教学过程第一阶段：教学导入1.老师播放数学视频，为学生创设学习数学的气氛和兴趣。

2.老师介绍本节课的重点学习内容——喂娃娃游戏。

第二阶段：游戏讲解1.老师介绍玩具娃娃的数量和编号，并用数字卡片显示出来。

2.老师给每组学生分配玩具娃娃，并让学生默数娃娃的数量。

3.老师让学生调整玩具娃娃的位置，计算每次调整的数目。

4.游戏过程结束后，老师让学生说出他们获得的结果。

第三阶段：数学知识演示1.老师根据学生的游戏表现，进行简单的加减演示。

2.老师引导学生用手指、数字卡片等物品进行数学运算。

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》一、教学目标1.学生能够辨认数字0-5，并能通过手指数数。

2.学生能够辨认圆形、三角形、正方形、长方形，并能区分凸边形和凹边形。

3.学生能够用相同大小、相同形状的单元积木组成简单的图形。

4.学生能够通过游戏体验数学概念，培养数学兴趣与创造能力。

二、教学准备1.数字卡片：0-5各3张。

2.图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形各3张。

3.单元积木，颜色、大小、形状相同，数量足够供每位学生使用。

4.游戏道具：娃娃、小勺、碗等。

三、教学过程1. 数字认知（1）引入老师拿出数字卡片，让学生依次认识数字0-5，通过手指数数配合口音，让学生感受到数字的大小和数量。

（2）练习老师将数字卡片打乱放置在地上，让学生依次拾起并说出数字名称和数量。

（3）巩固老师将数字卡片给每位学生，学生按照顺序将数字贴在墙上。

然后老师出示一个数字，学生找到该数字卡片贴在墙上，通过比较数字的大小来判断正确性。

2. 图形认知（1）引入老师拿出不同的图形卡片，让学生认识圆形、三角形、正方形、长方形的不同特点，并区分凸边形和凹边形。

（2）练习老师将图形卡片打乱放置在地上，让学生依次拾起并说出图形的名称和特点。

（3）巩固老师将图形卡片给每位学生，学生按照顺序将图形贴在墙上。

然后老师出示一个图形，学生找到该图形贴在墙上，通过比较图形的特点来判断正确性。

3. 积木组合（1）引入老师拿出单元积木，让学生依次认识积木的颜色、大小、形状相同的特点，然后教学生如何将单元积木组合成图形。

（2）练习老师出示一个简单的图形，让学生自行用单元积木组合成相同的图形。

（3）巩固老师出示一个更复杂的图形，让学生自行用单元积木组合成相同的图形，然后让同学互相交换，观察对方组合是否正确。

4. 游戏体验老师结合课堂内容设计游戏，如《喂娃娃》：学生分成若干组，每组排成直线，最前面的学生拿着小勺和碗，娃娃放在最后面的学生手中。

然后老师出示一个数字，每组学生依次用小勺舀相应数量的“米饭”到碗里，直到娃娃被“喂饱”，则为获胜。

小班主题教案及教学反思《喂娃娃》

小班主题教案及教学反思《喂娃娃》教学目标•让学生能够识别和命名不同的玩具和玩具分组。

•帮助学生掌握“喂娃娃”这一特定玩具的用法。

•通过玩具和角色扮演游戏来培养学生的社交和语言技能。

•促进学生的注意力和手眼协调能力。

教学准备•喂娃娃玩具•带奶瓶的娃娃玩具•学生座位和玩具存放区域•课堂互动游戏准备教学过程课前准备•将各种玩具放在玩具存放区域。

•引导学生讨论并分类各种玩具，比如车类、益智类、喂娃娃类等。

•引入喂娃娃玩具，并与学生讨论玩具的形状和材质。

•模拟使用娃娃奶瓶和玩具奶瓶，并与学生讨论差异。

活动一：玩具分类•让学生模拟老师行为，引导学生把各种玩具分类，比如按颜色、形状、功能等分类。

•引导学生口述分类标准并进行分类。

•引导学生合作进行分类，再与老师核对分类是否正确。

•引导学生把喂娃娃玩具放在“喂娃娃类”下，学生口述并老师辅助记录分类标准。

活动二：喂娃娃玩具探索游戏•将喂娃娃玩具展示在玩具区域，让学生先观察、触摸喂娃娃玩具，并与学生讨论喂娃娃玩具的特点。

•模拟喂娃娃过程，角色扮演游戏。

•引导学生使用喂娃娃玩具，在角色扮演中模拟喂娃娃过程，并向同伴展示操作方法和技巧。

•引导学生对已了解的喂娃娃玩具进行分类并口述、记录分类标准。

活动三：角色扮演游戏•给学生分配角色并使用喂娃娃玩具进行角色扮演游戏，比如妈妈和宝宝之间的交互活动。

•运用语言沟通技巧，让学生在角色扮演游戏中提高社交技能。

•引导学生在角色扮演游戏中注意观察对方情绪和行为，并根据情境作出适当的反应。

教学反思•活动一：玩具分类通过分类游戏，学生了解了各种不同的玩具类型。

玩具分类游戏是很有趣的一种活动，学生在游戏中可以锻炼自己的辨认能力，同时能够培养他们的合作意识。

通过分类标准和分类讨论，学生也可以在无意间掌握分类学、语言和社交技能。

•活动二：喂娃娃玩具探索游戏通过喂娃娃玩具探索游戏，学生可以了解玩具的使用方式和属性。

同时也锻炼学生的语言和社交技能，在角色扮演游戏中，学生可以学习如何用目光交流，如何变换情绪和行为，从而加深学生对人类交往的理解。

幼儿园小班数学活动教案《喂娃娃》数学生活化活动教学反思

幼儿园小班数学活动教案《喂娃娃》数学生活化活动教学反思教学背景本次小班数学活动教学针对3-4岁幼儿，采取的是生活化活动教学的方式，主要目的是通过游戏的形式，帮助幼儿提高数学认知能力，增强记忆能力以及领会数学的乐趣。

教学目标•认识数字1-10，并能够准确地数出数字的数量•能够通过游戏学习规则、培养观察能力•培养合作意识和准确表达能力教学内容和步骤教学内容本次数学生活化活动教学的内容是游戏《喂娃娃》。

教学步骤1.介绍游戏规则和游戏目标：让幼儿知道游戏的目的是什么，让他们在游戏中学习数学知识、培养团队协作意识、开发观察能力和交流能力。

2.进行数字游戏：拿出10个娃娃，并让孩子们数一数有多少个娃娃，然后让每个孩子选择一个娃娃，然后他们需要尽自己的最大努力将自己的娃娃喂饱。

喂饱的过程中需要使用数字1-10（例如，我已经把1颗饭粒做好了，我要给我的娃娃2颗饭粒）。

3.检查结果：每个孩子应该知道他们的娃娃是喂饱的还是饿死的。

4.组织反思：通过询问孩子们，他们需要分享他们的游戏经验，整理游戏规则和想法，比较每个团队的结果，并从和竞争的过程中提高团队交流和合作能力。

教学反思根据本次教学的效果，我认为这种生活化活动教学的方式对于幼儿的学习有着非常积极的促进作用。

在游戏的情境下，幼儿们可以更加轻松、自然地学习数字、记忆和沟通能力等方面的知识，不仅能够学习知识，而且能够通过游戏培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，对于孩子们的全面发展有着促进作用。

总的来说，本次数学生活化活动教学取得了比较好的效果，孩子们在参与游戏的过程中既有趣又能够有效地学习到知识。

同时，教师在教学过程中也需要注意方法的掌握，让活动更加生动、有趣，促进孩子们的各方面能力的发展。

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思一、引言《喂娃娃》是小班的一项生活技能教育，旨在培养幼儿动手能力、爱心和责任感。

本次活动主要通过幼儿园老师示范、引导幼儿进行模仿、自主探索等方式进行，培养幼儿的生活技能，提高幼儿的情感、认知和语言表达能力。

二、活动设计1. 活动目标•培养幼儿动手能力，提高幼儿的观察能力和判断力；•增强幼儿的集体意识，增强幼儿的团队合作意识；•可通过“喂娃娃”等游戏，让幼儿感受到父母的爱与关怀，从而培养幼儿的情感、认知和语言表达能力。

2. 活动流程第一步：引导幼儿认识娃娃首先，老师会向幼儿介绍娃娃的种类、体型、性别等基本知识。

然后，老师会让幼儿认真观察每个娃娃的特点，用手摸一摸，让幼儿感受真实的触感。

第二步：模拟喂养老师会拿出一个装着食物的碗和一个小勺子，告诉幼儿这是给娃娃喂食用的。

接着，老师会给每个幼儿一只小勺子，让他们模仿喂养娃娃，喂饱自己的娃娃。

第三步：搭建幼儿园仿真餐厅老师会将幼儿园的一个角落搭建成仿真餐厅，供幼儿们使用。

在仿真餐厅中，放上小型餐桌、小椅子、餐具和娃娃床等相关物品。

幼儿可以模仿妈妈、爸爸喂养娃娃，和小朋友一起享受喂养娃娃的乐趣。

第四步：反思和总结活动结束后，老师会集体反思和总结活动，引导幼儿讲述自己的感受、体会和心得。

三、教育效果这次活动，我们旨在通过让幼儿学会喂养娃娃，并通过模仿和玩耍来培养其动手能力、团队合作能力、情感认知和语言表达能力。

通过实现以下目标，这个活动造成了以下正面影响：1. 培养动手能力通过模仿喂养娃娃，幼儿通过实践自由探究的方式，慢慢培养起动手能力，同时提高了他们的观察能力和判断力。

2. 增强集体意识通过在仿真餐厅中和小伙伴一起喂养娃娃，幼儿增强了自己的集体意识和团队合作能力。

同时，幼儿们之间的协作和合作也得到有效提升。

3. 培养情感认知和语言表达能力通过在活动中，幼儿模仿妈妈、爸爸喂养娃娃，他们感受到了亲人的关爱和关怀，感受到父母给予他们的养育之爱。

小班喂娃娃教案7篇

小班喂娃娃教案7篇小班喂娃娃教案篇1活动目标：1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪更改。

2、学习关爱他人，萌发同情心。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。

活动过程：1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受？泥做的娃娃会说话吗？3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。

4、老师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

5、老师分发给幼儿适量的泥，让幼儿试验泥塑，老师提示幼儿可以使用辅佑襄助料子，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

6、将幼儿的产品放在架子上，建议幼儿相互欣赏，称赞泥塑做的好的幼儿。

老师同时提示幼儿整理料子、整理桌面，养成好的卫生习惯。

7、教育幼儿珍惜自身与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

活动反思：本次活动前，我先将原教案进行了修改，加添了图谱这一教学料子，从而帮忙孩子理解和记忆歌词。

在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮忙幼儿理解，并运用了"1""x""真""假"等一些明显的符号加以辅佑襄助。

活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音美妙地唱歌，活动目标有效达成。

但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部神色等更加活跃一些，或许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢快一些。

这是我下次要注意的地方。

小班喂娃娃教案篇2活动目标1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

2、鼓舞幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

活动准备布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

活动过程一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今日要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，老师尽量让更多的幼儿参加）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。

小班主题教案及教学反思《喂娃娃》

小班主题教案及教学反思《喂娃娃》一、教学背景小班是幼儿园中最小的年龄段，一般为3-4岁的幼儿。

因为他们年龄小，对于世界的认知和理解能力较弱，所以需要注重让他们通过积累经验、互动交流来认识世界。

小班的学习目标主要是启发幼儿的兴趣，培养好奇心，让他们能够乐于探究，自主探索。

在这个背景下，我们打算通过给小班幼儿讲述《喂娃娃》，引导他们了解用爱心和耐心去照顾弱小的小生命，培养他们对待生命的关爱和尊重。

二、教学目标通过教学，我们的目标是让小班幼儿：1.了解喂娃娃的细节和过程；2.培养爱心和耐心；3.掌握喂娃娃的正确方法；4.了解生命的重要性和尊重生命的态度；三、教学内容1. 介绍《喂娃娃》在实际教学中，我们可以找一张《喂娃娃》的图片，让幼儿们听老师讲述故事，带着他们进入到故事情境中。

这里我们简单介绍故事：《喂娃娃》是一部讲述生命宝贵的故事，小女孩非常爱她的玩偶娃娃，她喜欢给娃娃喂水喂食物。

小女孩知晓当娃娃不再需要水和食物时就要尊重娃娃的意愿停止喂养。

故事告诉我们要尊重生命、保护生命，让幼儿了解用爱心和耐心去照顾弱小的生命的重要性。

2. 学习喂娃娃的过程接着，让幼儿亲自动手学习喂娃娃的过程。

我们要让幼儿们亲自动手，让他们体验如何喂养小动物的感觉。

在教学中，我们需要准备以下材料：•玩具娃娃；•食物盘；•食物（玉米粒，米饭等）；•喝水的杯子。

我们将这些材料放在一起，按照故事中的过程引导幼儿们逐个执行场景中的行动。

3. 探究喂娃娃的正确方法引导幼儿们探究喂娃娃的正确方法，让他们了解正确的喂娃娃方式。

在这里，我们可以引导幼儿询问自己的经验：我平时是如何照顾小动物的呢？通过交流，来探究和总结正确的喂娃娃方法。

4. 培养爱心和耐心在教育中，培养爱心和耐心至关重要，因此，这部分我们的教学目标就是培养幼儿们的爱心和耐心。

出示图片并做一个小游戏，让孩子找出娃娃不一样的地方，积极鼓励和表扬孩子的耐心和毅力同理，在食物的内容讲解中，我们也是要让孩子们亲自动手下手，在喂食的情景中让他们体验自己的爱心，以及培养他们对弱小生命的尊重和关爱。

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》

小班数学教案详案及教学反思《喂娃娃》【教学目标】1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿乐意参与数学活动。

2.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

【教学内容】1.教学活动：喂娃娃2.教学材料：娃娃、食物图片、喂食工具等【教学过程】一、活动导入1.教师出示娃娃，引起幼儿兴趣。

2.教师与幼儿一起讨论娃娃的喜好，如：娃娃喜欢吃什么，喜欢喝什么。

二、基本环节1.教师出示食物图片，让幼儿辨认各种食物。

2.教师引导幼儿讨论：哪种食物最多，哪种食物最少。

3.教师将食物图片按数量多少排序，让幼儿观察并说出排序的规律。

4.教师分发喂食工具，让幼儿尝试喂娃娃。

5.教师引导幼儿观察娃娃的反应，讨论娃娃喜欢哪种食物。

三、实践环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个娃娃和若干食物图片。

2.教师引导幼儿合作完成喂娃娃的任务，要求每个幼儿都要喂娃娃吃一次。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决喂食过程中遇到的问题。

2.教师出示食物图片，让幼儿再次辨认数量多少，巩固排序规律。

【教学反思】一、活动效果1.幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与喂娃娃的过程。

2.幼儿通过操作活动，能够感知数量的多少，掌握排序规律。

二、优点1.活动设计符合幼儿年龄特点，注重培养幼儿的数学兴趣。

2.教师引导得当，让幼儿在操作活动中自然地掌握数学知识。

3.教学环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、不足1.在实践环节，部分幼儿在喂娃娃的过程中出现注意力不集中的情况。

2.教师在巡回指导时，对个别幼儿的关注不够，导致部分幼儿未能充分参与活动。

四、改进措施1.在实践环节，教师可以设置更多有趣的喂食任务，以吸引幼儿的注意力。

2.教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的活动情况，确保每个幼儿都能参与活动。

3.教师可以增加一些互动环节，让幼儿在游戏中巩固数学知识。

通过本次教学活动，我深刻体会到幼儿对数学的兴趣是可以培养的，关键在于教师如何设计有趣、富有挑战性的活动。

喂娃娃教案

喂娃娃教案
教案名称：喂娃娃
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 培养幼儿的自理能力和责任心。

3. 培养幼儿的情感表达能力。

教学准备：
1. 娃娃或玩具套装。

2. 玩具奶瓶或碗勺。

教学过程：
1. 引入活动：
教师向幼儿展示娃娃或玩具套装，与幼儿们一起讨论如何照顾娃娃。

引导幼儿们提出喂食是照顾娃娃的重要一环。

2. 模拟示范：
教师向幼儿展示如何喂娃娃，可以使用玩具奶瓶或碗勺等道具。

示范时，可用简单的表情和语言模拟娃娃的反应。

例如，喂完食物后，娃娃会对教师笑或摇摇头。

3. 实践尝试：
将娃娃分发给每位幼儿，让他们自己操作并尝试喂养娃娃。

教师可以在旁边给予帮助和指导，鼓励幼儿们自主完成。

4. 角色扮演：
在幼儿都完成一次喂娃娃后，可以组织幼儿进行角色扮演。

幼儿可以分角色，有的充当娃娃，有的充当父母或护士，进行喂养场景的模拟。

教师可以提供一些简单的对话模板和指导。

5. 总结反思：
引导幼儿们回顾活动过程，分享自己的经历和感受。

并提出一些问题，如“你觉得照顾娃娃容易吗？有什么需要注意的地方？”等，让幼儿们思考和交流。

教学延伸：
1. 拓展活动：可以进一步引导幼儿进行其他照顾活动的角色扮演，如给娃娃洗澡、换尿布等。

2. 家庭作业：鼓励幼儿们与家人一起照顾家中的宠物或弟弟妹妹，加强对照顾他人的意识。