幼儿园大班语言歇后语教学教材

幼儿园大班语言歇后

语

歇后语

一、活动目标：

1、学习常用歇后语，尝试恰当的运用歇后语。

2、感受歇后语的幽默风趣。

二、活动准备：

几组歇后语的图片。

三、活动过程：

1、小朋友们，今天我们来和小猪佩奇一起学习一种新的语言，叫做歇后语。那么究竟什么是歇后语呢？大家跟着老师一起来学习吧！

2、首先我们来听一段相声《俏皮话》。通过相声，让小朋友感受到歇后语的幽默风趣。

3、引出歇后语后，让小朋友们了解歇后语的由来

出示歇后语图片(老鼠过街)，请幼儿观察并描述图片内容。师：首先我们来看一下这幅图，小朋友们，你们仔细观察这幅图，你们看到了什么呢？

引导幼儿说出老鼠跑到街上，人们看见了，都争先恐后的喊着打老鼠。引出歇后语老鼠过街-人人喊打（在屏幕上显示）每个歇后语让小朋友跟读3遍。

师：像老鼠过街-人人喊打这种有趣的话叫歇后语。现在大家知道什么叫做歇后语了吗！好，那我们就再来看一看其他有趣的歇后语。

4、出示图片，让小朋友根据图片说出歇后语的前半部分，再猜后半部分。

（1）老师有一个问题要考一考大家：“什么动物是森林之王”“老虎”。

师：那如果老虎不在呢？谁又是大王？是猴子。知道为什么吗？那是因为，在很久很久以前，猴子帮了老虎一个大忙，老虎很感谢猴子，于是说，如果以后我不在，那么你就是大王了。

大家一起来看一看这幅图，你能猜一猜他表示的歇后语的前半部分是什么吗？引导说出山中无老虎。再猜一猜后半部分呢？

5、分别出示图片，让小朋友猜一猜歇后语的意思

①山中无老虎-猴子称大王

②竹篮打水-一场空。

③狗拿耗子-多管闲事。

④老虎屁股-摸不得。

⑤兔子尾巴-长不了.

⑥黄鼠狼给鸡拜年-没安好心

6、采用对答形式，和别人配对歇后语

7、请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友

8、作业：让幼儿为歇后语猪八戒照镜子-里外不是人配画。

四、教学反思

在本次教学中，我感觉我的讲课内容形式太过单一，缺乏变化，使小朋友在听课过程中容易审美疲劳。在教学过程中没有条体

现出歇后语的趣味性，在这方面应在多做些努力！

刘琪：首先通过播放录像让孩子们感受到如果自己走丢了，爸爸妈妈会很伤心。再通过与小朋友进行交流让他们意识到不能跟不认识的人走。并设计了一个找老师假扮坏人诱拐小朋友的情节，让他们感受到了陌生人是怎么样来欺骗他们的，让他们有了深刻的印象和体会。使他们以后在与陌生人的接触中，会更加小心。

王瑞萍：我觉得王老师在课程的环节设计上特别用心。由易到难循序渐进，小朋友接受起来更加容易。在最后一个环节，进行分组设计，并且每组的难度不一样，让孩子自由选择，体现了因材施教的教育理念。