苏教版七下语文1童年的朋友(答案解析)
苏教版七年级语文下册第1课童年的朋友阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版七年级语文下册第1课《童年的朋友》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版七年级语文下册第1课《童年的朋友》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储备卷时间（45分钟）分值（50分）1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）发dōu（）发liǔ（）马zōng（）诅咒（）两颊（）皱（）纹镶（）银嗅（）烟草稀疏（）2、给多音字注音并组词：（8分）颤（）_________ 露（）_________（）_________ （）_________觉（）_________ 脯（）_________（）_________ （）_________3、解释文中的下列词语：（12分）惩罚（）自言自语（）诅咒（）敏捷（）终身（）知心（）4、积累：（11分）①《童年的朋友》节选自小说《_________》，该书与《_________》、《_________》共同组成作者_______的_______体三部曲，他又是_____（国籍）的________家。
②外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地______着。
③她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的_____光芒。
④她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、_____ 的光芒。
⑤——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_____的力量以应付困苦的生活的。
5、与例句破折号的用法一致的一项是（5分）例句：你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……A、原来这华贵的头巾竟然是一张蜘蛛网——普普通通的蜘蛛网。
B、又对她丈夫说：“叙利奥不知怎么了，你看他的脸色发青呢！——叙利奥！你怎么了？”C、我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
D、于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——。
”6、下列运用比喻修辞手法的一句是：（5分）（）A、今天是阴天，一直很闷热，明天像是要下雨。
语文资源与评价答案七下
资源与评价语文七下参考答案第一单元一童年的朋友1.liǔ zōng chàn zǔ脯颊噗噗惩罚2.（1）《童年》苏联高尔基《童年》《在人间》《我的大学》。
（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉用一根不断的线织成五光十色的花边终身的朋友成为最知心的人成为我最了解最珍贵的人3.（1）语言（2）肖像4. B5. A6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。
（意近即可）7．从两个方面来描写的，即外貌和语言。
作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。
8．不能。
“还是”表明外祖母即使在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和尊重，更能体现外祖母的心地善良。
9．外祖母对世界无私的爱。
10．C11．“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。
外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我’的人，哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神，使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。
ﴈ二） 12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。
（或：我是爷爷心灵上的安慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。
16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。
三、18.【例文】姥姥如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是──姥姥。
记得，我上了幼儿园。
从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。
是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！那时，每当看到姥姥的慈祥面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。
苏教版七下语文1童年的朋友(答案解析)
初中语文试卷马鸣风萧萧课时训练·基础达标一、积累运用——试一试1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( )A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ)B．咕．哝(ɡū)船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú)C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn)D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu)2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色．．．．的花边。
(形容色彩鲜艳，式样繁多。
)B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语．．．．地咕哝着。
(自己跟自己说话。
)C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润．．。
(丰茂滋润。
)D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗．．。
(光线充足。
) 3．指出下列句子所使用的描写方法。
(1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
( )(2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。
( )(3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( )4.文学常识填空。
《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。
主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。
1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。
还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。
5.综合性学习。
学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。
【活动一】走进作品(1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。
《童年的朋友》①印象最深的情节：_________________________________________________②表现的人物品质：_________________________________________________③最喜欢的一句话：_________________________________________________④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华(2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。
2019年精选苏教版初中语文七年级下册第一单元一 童年的朋友课后练习九
2019年精选苏教版初中语文七年级下册第一单元一童年的朋友课后练习九第1题【单选题】根据语境，下列句子中划线词语的解释有误的一项是( )。
A、用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。
(形容色彩鲜艳，式样繁多。
)B、外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
(自己跟自己说话。
)C、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。
(丰茂滋润。
)D、虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
(光线充足。
)【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下面病句修改不正确的一项是( )。
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
（去掉“由于”）B、2007年3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
（“通过并审议”改为“审议并通过”）C、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
(在“举办”前加“宣布”)D、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
(“控诉”改为“揭露”)【答案】：【解析】：第3题【单选题】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
A、她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B、她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
C、她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
D、她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中，没有错别字的一组是( )。
A、和谐别出新裁谈笑风生B、风彩扣人心弦舍身取义C、陶冶脍炙人口出类拔萃D、真谛呕心沥血一愁莫展【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列词语书写无误的一项是( )。
《资源与评价》七下语文参考答案
资源与评价语文七下参考答案第一单元一童年的朋友1.liǔ zōng chàn zǔ脯颊噗噗惩罚2.（1）《童年》前苏联高尔基《童年》《在人间》《我的大学》。
（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉用一根不断的线织成五光十色的花边终身的朋友成为最知心的人成为我最了解最珍贵的人3.（1）语言（2）肖像4. B5. A6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。
（意近即可）7．从两个方面来描写的，即外貌和语言。
作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。
8不能，“还是”仍然是，强调过去，在这里强调外祖母的对我的关爱与尊重始终如一，即使在生气的时候也从来没有改变。
更能体现了外祖母的善良。
9．外祖母对世界无私的爱。
10．C11“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。
我所以视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”，因为外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，引导我积极乐观上进，用对世界的无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量们应对艰难困苦的生活。
（二） 12.拐杖13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。
（或：我是爷爷心灵上的安慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。
16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。
三、18.【例文】姥姥如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是──姥姥。
记得，我上了幼儿园。
从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。
是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！那时，每当看到姥姥的慈祥面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。
资源与评价
2010-03-16 | 资源与评价语文七下答案全！（四）第一单元一童年的朋友1.liǔzōng chàn zǔ脯颊噗噗惩罚2.（1）《童年》苏联高尔基《童年》《在人间》《我的大学》。
（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉用一根不断的线织成五光十色的花边终身的朋友成为最知心的人成为我最了解最珍贵的人3.（1）语言（2）肖像4. B5. A6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。
（意近即可）7．从两个方面来描写的，即外貌和语言。
作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。
8．不能。
“还是”表明外祖母即使在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和尊重，更能体现外祖母的心地善良。
9．外祖母对世界无私的爱。
10．C 11．“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。
外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我’的人，哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神，使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。
?二） 12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。
（或：我是爷爷心灵上的安慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。
16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。
三、18.【例文】姥姥如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是──姥姥。
记得，我上了幼儿园。
从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。
是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！那时，每当看到姥姥的慈祥面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。
苏教版七下语文第一单元第1课《童年的朋友》同步练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作苏教版语文七年级下册第一单元第1课《童年的朋友》同步练习一、填空题1．根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
发dōu__________ 发liǔ__________ 马zōng__________诅咒__________ 两颊__________ 皱__________纹镶__________银嗅__________烟草稀疏__________答案：兜|绺|鬃|zǔ|zhòu| jiá |zhòu| xiāng| xiù| shū解析：分析：特别注意“兜、绺、鬃”的写法，笔画多，结构较复杂。
“诅”是平舌音，“嗅”不要误读成“chòu”。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
①她马上表示同意，一面编辩子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根铉。
_______改为_______ _______改为_______②她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种勇不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。
_______改为_______ _______改为_______答案：辩|辫|铉|弦|勇|永|茫|芒解析：分析：注意区分厨房和橱柜，见证和借鉴，精致和至达，幸福和助兴。
点评：本题考查修改错别字，即考查字形，同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。
3．根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。
（yìnɡ）付（zǔ zhòu）丰（rùn）（chénɡ）罚答案：应|诅咒|润|惩解析：分析：“诅”是言字旁，注意区分形近字“沮丧”。
点评：本题考查根据拼音写汉字。
理解词语含义，根据形声字的组成正确书写字形。
4．解释下面句中加点的词语。
（1）到老来，我可诅咒．．它了。
(2019秋)2019年七年级语文下册第1单元第1课童年的朋友阅读苏教版
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童年（节选）
高尔基
①家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
②“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：
④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。
”
⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
⑦外祖父看了看茶壶，说道：
⑧“好吧，喝最后一杯！”
⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。
在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
⑩“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
1。
【七年级语文】七年级语文下册1童年的朋友练习苏教版(有答案)
七年级语文下册1童年的朋友练习苏教版（有答案）《童年的朋友》同步练习
1根据拼音写出汉字或给加点字注音。
发dōu( ) 发liǔ( ) 马zōng( )
诅咒( ) 两颊( ) 皱( )纹
镶( )银嗅( )烟草稀疏( )
2给多音字注音并组词。
颤( )_________ 露( )_________
( )_________ ( )_________
觉( )__ _______ 脯( )_________
( )_________ ( )_________
3积累。
①《童年的朋友》节选自小说《_________》，该书与《_________》、《_________》共同组成_______的_______体三部曲，他是_____(国籍)的________家。
②外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地______着。
③她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的_____光芒。
④她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的_____ 的光芒。
⑤——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_____的力量以应付困苦的生活的。
4 填入下面横线处的句子，与上下衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
A 她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到。
【苏教版】七年级语文下册精品习题：第一单元 1童年的朋友
一童年的朋友01 积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.噗．噗(pū) 船舱．(cāng) 发liǔ(绺) 诅咒．．(zǔ)(zhòu)马鬃．(zōng) 两jiá(颊) 胸脯．(pú) 咕哝．．(gū)(nong)2．从括号里选出正确的词语填在横线上.(1)他一看就是个搞体育的好苗子，动作轻快敏捷(敏锐敏捷)，那么高的障碍，轻轻一跃就过去了.(2)这都是我应该掌握的，没什么值得夸耀(夸耀夸口)的.(3)每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀(闪亮闪耀)着动人的色彩.(4)在数学研究领域做出成绩，是这位数学家终生(终生终身)的抱负.他刻苦钻研的精神让我们终身(终生终身)受益.3．下列句子标点符号使用有误的一项是(B)A．她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.B．“你睡吧.还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”C．她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑.D．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”(解析：B项中的句号应为感叹号.)4．下列语段中画线的句子都有语病，请作修改，每句只改一处.在高尔基的童年中，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人.不知有多少个夜晚，在那所老木屋里，外祖母常常坐在炕沿上，望着被小洋灯的亮光闪烁着的小外孙，①络绎不绝地讲述着勇士伊凡奴什柯和悲哀的强盗母亲等许多童话故事.外祖母的疼爱和那些如现实生活一般不幸又闪烁着善良和理想光芒的童话，②使过早就饱尝底层生活的高尔基获得了“坚强的力量以应付困苦的生活”.①“络绎不绝”改为“滔滔不绝”.②“底层生活”后加“的艰辛”.5．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(D)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重视的幸福，为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；____________；____________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”，在爱的天平上，它们是等值的.A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信6．亲爱的同学，你的爷爷奶奶，外公外婆一定给予了你很多关爱与力量，现在你学习繁忙没时间常伴他们左右，请给他们其中的一个人写一条短信，把你最想对他(她)说的话写下来.示例：亲爱的外婆，最近天气不好，您要注意身体.我很好，您不要担心我.我很想念您，等我放假了，就回去看您.7．阅读名著《童年》选段，完成下列问题.(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前.“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你.”……她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……”(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭.她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙.我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑……她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事.大人都学坏了，上帝正在考验他们呢.你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活.等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路.懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事.这让上帝来判断、惩罚.这要他来管，不是我们！”(1)联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西；选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是“我”把酒馆女主人锁在地窖里.(2)联系原著，结合选文(B)，请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”.①不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；②要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；③要相信公平、正义.这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长.(3)结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象.①正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”).②仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”.③关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育.02 课内精读外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里.她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗.但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了.她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草.她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物.在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗．．．．中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的.8．“她腰弯得几乎成为驼背……并且柔软得也像这个可爱的动物.”这段话属于人物的外貌描写.刻画了外祖母乐观、开朗、坚毅而又勤劳能干的形象.9．第二段中两个加点词语“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义？黑暗：指“我”幼年时候的懵懂无知.光明：外祖母使“我”的生活变得丰富多彩.10．体会文中画线句子的精彩之处.运用比喻，既新鲜又奇妙，表现出外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱.在“我”的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上.11．联系全文，请说说作者在文中表达了怎样的思想感情？表现了外祖母给予“我”的深厚的爱对“我”一生影响至深，也抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情.03 拓展阅读冬阳·童年·骆驼队林海音骆驼队来了，停在我家的门前.它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中.爸爸和他讲价钱.双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤.我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字.但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的.另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料.它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来.爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤，骆驼在吃草.我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度.它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上.我看得呆了，自己的牙齿也动起来.老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物.看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的.骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响.“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣.”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些.”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来.可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下.我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了.拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上.麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆.夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了.可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧.就这样，我写了一本《城南旧事》.我默默地想，慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头.12．阅读全文，课文按什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断？【把握文章内容】示例：作者以时间(季节的推移)为顺序，回忆了童年生活中的“学咀嚼，谈铃铛，想剪毛，问去处”等四个生活片段.13．联系上下文，赏析下列句子.【品析重点语句】(1)看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的.示例：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长，蕴含哲理，告诉我们只要做总能达到目的.用词朴素，句子简短，表达恰到好处.(2)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还.示例：写出了时光的流失，有些东西虽然能回来，但是有些东西却一去不复返.表现出作者对童年的追念和珍惜，有淡淡的伤感之情.14．“冬阳，童年，骆驼队”，三个词组成了文章的题目.这个标题好不好？从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？【理解文章标题】示例：好.这个标题构成了一幅美丽的画卷，在暖暖的冬阳下，童年时代的作者在越来越近的驼铃声下，盼望着骆驼队.让人无限的遐想，回忆起童年温馨、美好的时光，充满了画面感，吸引了读者的阅读兴趣.15．作者说“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了.”童年，谁都做过“傻事”，请你选择其中的一件“傻事”，用一两段话写下来.(要求：字数不少于60字). 【拓展延伸】示例：小时候妈妈限制我吃糖，所以我总得不到满足.有天，突然想到“种瓜得瓜，种豆得豆”.于是，挖了一个坑，把积攒下来的三个大白兔埋进了花盆.谁知一天天过去，我每天都记得浇水，可这糖种子却都不发芽！这可把我急坏了，扒开泥土一瞧——一滩烂泥！于是，我哭着找了妈妈.当妈妈听了事情的原委，呵呵一笑，并没有多说话.长大后，才明白当时是有多傻 .04 写作创新16．通过生动细腻又饱含感情的语言描写，对人物的形象进行刻画，来表现人物的精神风貌和思想感情.试着仿照文中的例子描写一段运用语言描写的片段.(100字左右) 【课文片段在线】“我不想睡！”？“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”？外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里.【写法分析】这段话到最后虽然是批评我的过失，——“打破了牛奶瓶子”，但语气语调中，却充满了关爱，因为外祖母“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”，并且永远刻在我的心上.语言之中，透露外祖母对我的关爱，生动细腻的语言，把外祖母的形象描绘得独具魅力.在运用语言描写时，要倾注自身的真情实感，否则不能起到这样的刻画效果.【例文】“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳.没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了.分析文章标题妙处标题是文章的眼睛，分析文章标题的妙处是中考阅读中的常见考点之一.文章标题的作用主要有：①贯穿全文线索；②表明写作对象；③关联主要情节；④运用象征、比喻或拟人的手法……；⑤透露情感主旨；⑥引起读者兴趣；⑦制造悬念；⑧烘托……；⑨使形象生动等.【典型例题】理解本文的标题“童年的朋友”的妙处.【参考答案】概括了行文的内容，文章写作的主题就是“童年的朋友”；说是写童年的朋友，但具体是谁，并没有告诉读者，吸引了读者的阅读兴趣.【技法点睛】一般的答题模式是：(1)文章的标题运用了……(修辞)手法，表面含义是……，深层含义是…….(2)文章的标题能用(不能用)……替换，因为替换后的标题(原标题)有……好处，替换后更能体现(不能体现)这一点.(3)文章的标题运用了……手法(或从……角度来概括)，直接(或含蓄或形象)地表达了文章的主题(或作者的某种情感、人物的某种性格特征、文章的主要内容……).【习题链接】见“拓展阅读”T14.。
苏教七年级语文-童年的朋友
拓展阅读1阅读下文，说说文中画线句子运用了什么描写方法，有什么作用。
告别午后一点，我们又来到学校，听候成绩发布。
学校附近挤满了学生的父母。
我们的教室中、教坛前也满是人，到处充满了错杂的低语声。
先生一到教室，室中就立刻肃静。
先生手里拿着成绩表，当场宣读：“亚巴泰西67分，及格。
亚尔克尼55分，及格。
”先生又大声地说，“代洛西70分，及格，一等奖。
”到场的父母们都齐声赞许说：“了不得，了不得，代洛西！”代洛西披着金发，微笑着朝他母亲看，母亲举手和他打招呼。
卡洛斐、卡隆……都及格了，落第的有三四个人。
其中有一个因见他父亲站在门口做手势要斥责他，就哭了起来。
先生和他父亲说：“不要这样，落第并不全是孩子的不好，大都由于不幸。
他是这样的。
”又继续说，“耐利62分，及格。
”耐利的母亲用扇子送吻给儿子。
斯带地是以67分及格的。
他听了这好成绩，连微笑也不露，仍是用两拳撑着头不放。
最后是华梯尼，他今天穿着得很华丽——也及格了。
成绩念完了，先生站起身来：“我和大家在这里相会，这次是最后一次了。
我们大家在一起相处了一年，今天就要分别，我感到很悲伤。
”说到这里稍停了一下，又说，“在这一年中，我好几次忍不住发了怒。
这是我不好，请原谅我！”“哪里！哪里！”父母们、学生们齐声说，“先生，这是没有的事！”先生继续说：“请原谅我。
来年，你们不能和我再相处，但是仍会相见。
无论到了什么时候，你们总在我心里。
再会了，孩子们！”先生说毕走到我们座位旁来。
我们站在椅子上，或是伸手去握先生的臂，或是去拽先生的衣襟，和先生亲吻的尤其多。
最后，全班五十个孩子齐声说：“再会，先生！多谢先生！愿先生康健，永远不忘我们！”参考答案动作描写，表现了孩子们对先生的崇敬和依恋，反映了他们师生间的深厚感情。
拓展阅读2爱的盛宴我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。
我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“感觉最深的一点就是，吃饭不用刷卡！”我哑然失笑。
苏教版语文课后习题解答---童年的朋友
苏教版语文课后习题解答--童年的朋友课后练习解答提示一、参考答案：（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和"我"之间有着一种特殊的友情；（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；（4）说外祖母是"终身的朋友"，是因为外祖母的爱，把"我"的心灵从黑暗中带到了"光明的地方"，外祖母"对世界无私的爱"丰富了"我"的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使"我"充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
描绘童年时代最难忘的朋友（略）。
二、参考答案：1．这是以"我"--一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。
浓浓的头发，写出了外祖母身体的健康；"闪耀着气愤的光芒"，写出了外祖母性格的开朗；"又小又可笑"的脸，表现了外祖母和"我"的亲近，也表现了"我"和外祖母的"朋友"关系。
气愤时的外祖母，在"我"眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明"我"对外祖母的热爱。
2．"你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!"--虽然是批评"我"的过失，但语气语调中却充满了关爱；"外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
"--说明外祖母的每一句话都充满了对"我"的爱，在"我"的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在"我"的心上。
3．是外祖母的爱，把"我"从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给"我"的牛活带来欢乐，使"我"的生活变得丰富多彩。
苏教版初中语文七年级下《童年的朋友》考试卷(带答案与解析)解答解析、考点详解.doc
苏教版初中语文七年级下《童年的朋友》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】本文作者是，作家，其自传体三部是、、。
【答案】高尔基前苏联《童年》《在人间》《我的大学》【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。
高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》，登上文坛，1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
1905年革命前夕，高尔基的创作转向了戏剧，1901~1905年，他先后写出了《小市民》、《底层》、《避暑客》、《太阳的孩子们》和(野蛮人》等剧本。
特别是《小市民》、《底层》展现了现实生活中工人的新形象与新的精神面貌，表现了他们为自己权利而斗争的决心与乐观情绪，它们的上演，在当时俄国的剧坛上引起了轰动。
1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品--标志着其创作达到了新的高峰。
《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。
列宁肯定了它的现实意义。
1905年革命失败后，高尔基赴美国及意大利写了一系列政论文章，抨击西方资本主义制度和充斥于思想、文学界的形形色色反动思潮。
1908年创作的中篇小说《忏悔》流露出唯心主义的造神论思想，受到列宁的严肃批评，并得到他的热情帮助。
尽管如此，高尔基的主导倾向仍然是积极的，富于革命的战斗精神。
对新的无产阶级文学创作方法的特征从理论上进行了许多探索，提出现实主义与浪漫主义相结合的观点。
他在两次革命之间的创作成果颇丰，如《奥古洛夫镇》(1909)、《夏天(1909)、《马特维·柯热米亚金的一生》(1910~ 1911)、《意大利童话》(1911~1913)、《俄罗斯童话》(1912~1917)，以及稍后完成的自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《人间》(1913~1916)。
一童年的朋友(苏教版七年级下)
一童年的朋友（苏教版七年级下）一童年的朋友教学目标1．学习抓住特征刻画人物的方法。
2．学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教堂重整点抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。
教学准备小黑板或课件。
设计思路教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中刻画的主要人物。
能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。
再进一步去体会作者的语言特点，有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成，安排一课时。
教学过程一、导入新课1．教师导人。
记忆中韵朋友每个人都有许多。
你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来，给同学们听听。
今天，我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同?下面，我们来学习课文《童年的朋友》。
(板书课题。
)2．作者介绍。
(1)让学生站起来介绍。
(2)明确：(出示幻灯片1。
)高尔基，苏联作家。
他的代表作有自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。
二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。
)1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，要选用自己喜欢的方式。
．2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法?4．有人说，眼睛是心灵的窗户。
写人最好是写眼睛。
课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。
体会这些描写表现人物怎样的内心世界。
5．外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。
为什么?6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1．给下列字注音。
(出示幻灯片3。
)噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求：让一学生起来读，如果有读不正确的，找其他学生起来纠正。
2．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法7明确：(肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。
一童年的朋友苏教版七年级下
一童年的朋友（苏教版七年级下）一童年的朋友教学目标1．学习抓住特征刻画人物的方法。
2．学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教堂重整点抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。
教学准备小黑板或.课件。
设计思路教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中刻画的主要人物。
能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。
再进一步去体会作者的语言特点，有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成，安排一课时。
教学过程一、导入新课1．教师导人。
记忆中韵朋友每个人都有许多。
你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来，给同学们听听。
今天，我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同?下面，我们来学习课文《童年的朋友》。
(板书课题。
)2．作者介绍。
(1)让学生站起来介绍。
(2)明确：(出示幻灯片1。
)高尔基，苏联作家。
他的代表作有自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。
二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。
)1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，要选用自己喜欢的方式。
．2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法?4．有人说，眼睛是心灵的窗户。
写人最好是写眼睛。
课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。
体会这些描写表现人物怎样的内心世界。
5．外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。
为什么?6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1．给下列字注音。
(出示幻灯片3。
)噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求：让一学生起来读，如果有读不正确的，找其他学生起来纠正。
2．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法7明确：(肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。
一童年的朋友(苏教版七年级下)
一童年的朋友（苏教版七年级下） 一童年的朋友教学目标 1．学习抓住特征刻画人物的方法。
2．学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教堂重整点抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。
教学准备小黑板或课件。
设计思路教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中 刻画的主要人物。
能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。
再进一步去体会作者的语言特点，有关这些问题，可让学生在自主探 究、合作学习的基础上完成，安排一课时。
教学过程一、导入新课 1．教师导人。
记忆中韵朋友每个人都有许多。
你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来，给同学们听听。
今天，我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同 ? 下面，我们来学习课文《童年的朋友》。
板书课题。
2．作者介绍。
1 让学生站起来介绍。
2 明确出示幻灯片 1。
高尔基，苏联作家。
他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
二、自主学习师下面自学课文，注意以下问题出示幻灯片 2。
1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，要选用 自己喜欢的方式。
．2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法?4．有人说， 眼睛是心灵的窗户。
写人最好是写眼睛。
课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。
体会这些描写表现人物怎样的内心世界。
5．外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的朋友， 而且是最知心最珍贵的终身朋友。
为什么?6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习 1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流 1．给下列字注音。
出示幻灯片 3。
噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求让一学生起来读，如果有读不正确的，找其 他学生起来纠正。
2．文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法 7 明确肖像 描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。
最新精选初中七年级下册语文第一单元一 童年的朋友苏教版知识点练习七十二
最新精选初中七年级下册语文第一单元一童年的朋友苏教版知识点练习七十二第1题【单选题】下列词语中，没有错别字的一组是( )。
A、和谐别出新裁谈笑风生B、风彩扣人心弦舍身取义C、陶冶脍炙人口出类拔萃D、真谛呕心沥血一愁莫展【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语书写无误的一项是( )。
A、绉纹诅咒船舱发绺B、丰润驼背敏捷应付C、腔调惩罚跨耀咕哝D、歪纽气愤光芒柔和【答案】：【解析】：第3题【单选题】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
A、她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B、她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
C、她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
D、她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句中划线的成语使用恰当的是( )。
A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。
C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！【答案】：【解析】：第5题【单选题】标点符号使用正确的一项是( )A、你睡吧！还早着呢？——太阳睡了一夜刚起来……B、我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了——C、“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意：D、你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下列句子所运用的修辞方法。
①船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
______②她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级下册一 童年的朋友课后辅导练习第三十八篇
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级下册一童年的朋友课后辅导练习第三十八篇第1题【单选题】下列词语书写无误的一项是( )。
A、绉纹诅咒船舱发绺B、丰润驼背敏捷应付C、腔调惩罚跨耀咕哝D、歪纽气愤光芒柔和【答案】：【解析】：第2题【单选题】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
A、她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B、她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
C、她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
D、她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，没有错别字的一组是( )。
A、和谐别出新裁谈笑风生B、风彩扣人心弦舍身取义C、陶冶脍炙人口出类拔萃D、真谛呕心沥血一愁莫展【答案】：【解析】：第4题【单选题】根据语境，下列句子中划线词语的解释有误的一项是( )。
A、用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。
(形容色彩鲜艳，式样繁多。
)B、外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
(自己跟自己说话。
)C、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。
(丰茂滋润。
)D、虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
(光线充足。
)【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中划线的成语使用恰当的是( )。
A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。
C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各组词语中，加线字的读音和字形完全正确的一组是( )。
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初中语文试卷鼎尚图文整理制作课时训练·基础达标一、积累运用——试一试1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( )A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ)B．咕．哝(ɡū) 船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú)C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn)D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu)2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。
(形容色彩．．．．鲜艳，式样繁多。
)B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
(自己跟自己说．．．．话。
)。
(丰C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润．．茂滋润。
)。
(光线充足。
)D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗．．3．指出下列句子所使用的描写方法。
(1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
( )(2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。
( )(3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( )4.文学常识填空。
《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。
主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。
1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。
还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。
5.综合性学习。
学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。
【活动一】走进作品(1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。
《童年的朋友》①印象最深的情节：_________________________________________________②表现的人物品质：_________________________________________________③最喜欢的一句话：_________________________________________________④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华(2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。
①谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的人生是缺陷的人生。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________二、精彩段落——品一品阅读课文第6自然段，回答6～9题。
6．整体感知。
请用一句话概括本段的主要内容。
答：_________________________________________________________________ 7．内容感悟。
为什么外祖母心情不好时对“我”说话还是那样温暖而柔和？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________8．语句揣摩。
外祖母的形象不美丽，年纪也大了，但“我”为什么说她“仍然显得年轻，明朗”？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．信息筛选。
从选段中任选一句描写人物眼神的句子，然后抄写下来，并说说这些描写表现了外祖母的什么性格？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读——做一做阅读下面的短文，回答10～13题。
童年(节选)高尔基有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。
“您真糊涂，我的好太太。
”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆娘报复一次。
我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。
我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意，需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。
她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。
我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。
外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：“你干吗要这样做?”“她拿红萝卜打你嘛……”“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉你外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……”她一整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句让我永生不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。
懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。
这让上帝来判断，惩罚。
这要他来管，不是我们!”她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。
”“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。
她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。
他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!’”她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
10．“我”为什么要报复酒馆的女主人？是怎么报复的？请概括说明。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．本文的语言描写生动传神，请从文中任选两处，用横线在文中标出，并说说这些语言描写体现了外祖母的什么特点？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．为什么外祖母让“我”不要管大人的事情？请用文中的原句作答。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．文章结尾处作者写道：“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
”请谈谈你对这句话的理解。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析1．【解析】选B。
A项“膝”应读xī；C项“茫”应为“芒”；D项“惩”应读chénɡ。
2.【解析】选D。
“明朗”有多个义项，除了“光线充足”外，还有“明显，清晰”“光明磊落，开朗爽快”等义项，结合语境可以看出，本题应解释为“明显，清晰”。
3．答案：(1)肖像描写(2)动作描写(3)语言描写4.答案：高尔基苏联小市民鹰之歌海燕母亲在人间我的大学5.答案：(1)①示例：描写外祖母漂亮的黑发。
②外祖母善良仁慈、乐观坚毅、热爱生活、无私奉献。
③示例：是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
④思路点拨：本题为开放性试题，可以赞美和学习外祖母的优秀品质，也可以联系实际谈如何改善自己和长辈的关系等。
(2)思路点拨：①结合外祖母对“我”的关爱与影响，联系实际生活阐述。
②结合高尔基童年在逆境中崛起的事例，联系自己在生活中战胜困难的事例简述。