普外科护士带教图文
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普外科专科培训(新入科护士)ppt课件
第二部分
普外科常见疾病有哪些？
普外科常见疾病有哪些？
腹外斜疝 阑尾炎 肠梗阻 消化道出血及穿孔 甲状腺疾病 痔疮
腹外斜疝（腹股沟管）
腹股 沟管 皮下 环
腹股沟 管皮下 环
腹外斜疝解剖示意图
腹外斜疝解剖示意图
腹外斜疝临床表现
男性 表现
女性 表现
腹外斜疝不同临床表现示意图
腹股沟疝形成示意图
普外科专科培训(新入科护士)
内容
普外科解剖学图谱 普外科常见疾病有哪些？ 胃管如何护理？ 完全胃肠外营养如何护理？ 化疗药物治疗应注意什么？ 护理记录书写要求
第一部分
普外科解剖学图谱
消化系统解剖学示意图
肝 胆囊
大肠 小肠 阑尾
直肠
脾 胃
腹部内脏解剖学图谱（一）
腹部内脏解剖学图谱（二）
胃穿孔（胃的解剖示意图）
胃溃疡好发部位
胃穿孔形成过程
胃小弯 深度 溃疡
胃浅表溃疡
胃粘膜 下溃疡
胃穿孔形成
消化道穿孔
• 禁食、禁水、胃肠减压。
• 观察病人腹痛的部位、性质、有无 压痛、反跳痛、腹肌紧张等腹膜刺 激症状，并及时报告医生遵医嘱处 理。 • 每班观察记录病人T、P、R、BP、 意识、饮食、体位、管道引流情况、 腹痛情况、处理措施及结果。
肠梗阻（大小肠示意图）
小肠
大肠
直肠
乙状 结肠
肠梗阻的常见病因
肠 粘 连 肠 套 叠Βιβλιοθήκη 嵌 顿 疝 梗阻造成的肠管扩张
肠 扭 转
肠梗阻的X线表现（多个液气平面）
液 气 平 面
液 气 平 面
液气平面
液气 平面
液气 平面
液气平面
普外科新护士带教计划
普外科新护士带教计划为了提高新护士的综合素质，使其能尽快适应临床护理工作，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间确保新护士为病人护理服务的质量，因此制定了规章制度学习计划;基础理论培训;基本操作培训计划;各班职责跟班计划;基础及重病护理;护理文件书写;医嘱的正确处理与执行。
带教计划如下∶（一）第一至二周∶熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序。
第一周目标∶全面熟悉新的工作环境和各岗位的职责，掌握普外科的工作性质及工作程序。
计划∶1.介绍环境（普外科的布局、配置）。
2.介绍普外科护理工作流程。
3.病房概述。
4.规章制度（各项规章制度和各班职责）。
5. 治疗室、办公室、库房物品放置要求（物品定位、定量放置、规范要求）。
实施∶1.由带教老师负责带领巡视病区和各个区域，边看边讲解2.对照实际工作，学习普外科各项制度第二周目标∶熟练掌握各护理班次的工作程序。
计划∶1.学习交接班规范。
2. 跟班学习各个班次工作流程。
实施∶由治疗班、巡回班、连班、办公班各老师负责具体实施。
并且能够完全掌握工作要领。
（二）第三至四周∶基础理论及专科知识培训阶段第一周目标∶巩固基础理论，掌握普外科常见病症的护理常规。
计划∶1.讲授普外科常见病及手术病人的护理常规2.各班次带教老师随机讲授，加强记忆。
3. 护士长晨会提问，巩固知识。
第二周目标∶1. 掌握普外科常见多发病的临床表现、治疗及护理措施。
2. 认识普外科常用口服药的别称、剂型及剂量。
计划∶讲解普外科常见病多发病等的一般知识。
（三）第五到八周∶操作技能培训阶段1. 熟练、规范基础操作程序，如铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等各种注射法。
2. 掌握专科基本操作技能，如吸痰、灌肠、雾化、导尿、胃肠减压、更换胸腔闭式引流瓶、T管，各种标本的留取方法等。
3. 掌握普外科各种仪器如心电监护仪、微量泵的使用和维护方法。
计划∶第一周∶铺备用床麻醉床的规范化操作第二周∶各种注射法的规范化操作第三周∶物品的消毒方法和心电监护仪的使用及保养第四周∶吸痰的技巧及注意事项;导尿，胃肠减压等专科技能的规范化操作（四）能够独立完成各班次工作，进行考试。
护理带教ppt课件
13
教学查房程序
示 教
主持教师布置查房任务，确定查房具体目标， 宣布查房开始；
室
查房人员进入病房、站位；主持教师与患者打
招呼，自我介绍，并介绍在场人员；
学生汇报病情特点，带教老师补充， 主持教师核实、补问病史；
病 实习生进行重点查体，主持教师指导点评并做 查体示范；
房
总结问诊、查体结果；
致谢、告别患者；查访人员步出病房；
29
另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对 突发事件的能力等方面内容融入其中。护理实习是 护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力 是护生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对 护生这方面能力的锻练就显得尤其重要。在带教时， 我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题， 在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生 积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。
23
临床教学中教师应做好的五项工作
1.要为学生提供方便，安全的环境。 2.选择合适病人，让学生护理。 3.带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。 4.实习中要使学生了解自己的实习目的，将学到的技巧运 用到临床，并给予鼓励，调动她们的积极性。 5.教师要对带教的学生制定个体的实习计划，在实习中提 供机会，帮助学生熟悉和发展某一技巧。
学生查体中的错误
查房结束，感谢患者的配合。向患者做好病情解释和安慰工作，并适当 进行健康教育。
11
第三阶段：示教室讨论（20-30分钟） 要求： 1）始终紧密围绕病例进行，重点是临床思维的培养 2）师生互动极其重要，积极讨论，互提问题
★ 内容： 1）主持老师引导实习生总结患者病史特点 2）围绕教学查房目标对病例展开讨论
临床教学工作及规范
护理部
教学查房程序
示 教
主持教师布置查房任务，确定查房具体目标， 宣布查房开始；
室
查房人员进入病房、站位；主持教师与患者打
招呼，自我介绍，并介绍在场人员；
学生汇报病情特点，带教老师补充， 主持教师核实、补问病史；
病 实习生进行重点查体，主持教师指导点评并做 查体示范；
房
总结问诊、查体结果；
致谢、告别患者；查访人员步出病房；
29
另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对 突发事件的能力等方面内容融入其中。护理实习是 护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力 是护生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对 护生这方面能力的锻练就显得尤其重要。在带教时， 我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题， 在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生 积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。
23
临床教学中教师应做好的五项工作
1.要为学生提供方便，安全的环境。 2.选择合适病人，让学生护理。 3.带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。 4.实习中要使学生了解自己的实习目的，将学到的技巧运 用到临床，并给予鼓励，调动她们的积极性。 5.教师要对带教的学生制定个体的实习计划，在实习中提 供机会，帮助学生熟悉和发展某一技巧。
学生查体中的错误
查房结束，感谢患者的配合。向患者做好病情解释和安慰工作，并适当 进行健康教育。
11
第三阶段：示教室讨论（20-30分钟） 要求： 1）始终紧密围绕病例进行，重点是临床思维的培养 2）师生互动极其重要，积极讨论，互提问题
★ 内容： 1）主持老师引导实习生总结患者病史特点 2）围绕教学查房目标对病例展开讨论
临床教学工作及规范
护理部
外科护士护理工作总结ppt课件
规范文书书写
引入新技术
• 加强护理文书书写的培训和监督，确 保文书质量，为患者治疗和护理提供准确 依据。
• 引进先进的医疗技术和设备，提高外 科护理水平和效率，减轻患者痛苦。
05பைடு நூலகம்
总结
对外科护士职业的理解和认识
• 外科护士是医疗团队中的重要成员，承担 着对外科病人全面护理的责任。
1
• 外科护士的工作涉及到多个方面，包括但 不限于病情观察、护理操作、健康教育等。
提供心理支持
• 对于病情严重或心理压力较大的病 人，外科护士需要提供必要的心理支持 。
03
工作成果与贡献
外科护理工作的成果
协助医生实施手术
• 外科护士在手术过程中负责器械准备、术中 护理和术后清理等工作，为手术的顺利进行提 供必要的协助。
术后护理
• 外科护士在手术后负责患者的术后护理，包 括疼痛管理、伤口护理、饮食指导、活动建议 等方面，促进患者早日康复。
外科护士护理工作总结
contents
目录
• 引言 • 工作职责与日常任务 • 工作成果与贡献 • 经验教训与改进方向 • 总结
01
引言
对外科护理工作的理解和认识
• 外科护理工作是医院的重要组成部分，对外科病 人的康复和治疗负有重要责任。外科护士需要具备 专业的知识、技能和经验，同时还需要具备耐心、 细心、热情和负责等素质，为病人提供全面、专业 、人性化的护理服务。
团队协作能力的提升
2
• 在与团队成员的协作过程中，个人逐渐学 会了更好地与同事沟通和协作，提高了团队 协作能力。
患者满意度的提高
3
• 通过优质的护理服务，个人赢得了患者和 家属的信任和好评，提高了患者满意度。
普外科专科培训新入科护士演示文稿
（5）加强口腔护理：预防口腔感染和呼吸道感染，必要时给予雾化吸入， 以保持口腔和呼吸道的湿润及通畅。
（6）观察胃肠减压后的肠功能恢复情况，并于术后12小时即鼓励病人 在床上翻身，有利于胃肠功能恢复。
（7）胃管通常在术后48～72小时，肠鸣音恢复，肛门排气后可拔除胃管。
拔胃管时，先将吸引装置与胃管分离，捏紧胃管末端，嘱病人吸 气 时拔出胃管。
小时
第55页，共58页。
化疗药物治疗应注意什么 ？
• 奥沙利铂：应在输注氟尿嘧啶前给药，持 续输注2-6小时。因与氯化钠和碱性溶液 （特别是5-FU）之间存在配伍禁忌，所以 奥沙利铂一定不能与上述制剂混合或通过 同一静脉给药。
第23页，共58页。
肠梗阻（大小肠示意图）
小肠
大肠
直肠
乙状 结肠 第24页，共58页。
肠梗阻的常见病因
肠
肠
粘
套
连
叠
嵌 顿
肠
疝
扭
转
梗阻造成的肠管扩张
第25页，共58页。
肠梗阻的X线表现（多个液气平面）
液
液 气
气
平
平
面
面
液气
液气平面
平面
液气 平面
液气平面
第26页，共58页。
吃地瓜也可致肠梗阻
第27页，共58页。
（3）保持胃管通畅：维持有效负压，每隔2～4小时用生 理盐水10～20ml冲洗胃管一次，以保持管腔通畅。
第46页，共58页。
胃肠减压护理
（4）观察引流物颜色、性质和量，并记录24小时引流液总量。观察胃液
颜色，有助于判断胃内有无出血情况，一般胃肠手术后24小时内，胃液多
呈暗红色，2～3天后逐渐减少。若有鲜红色液体吸出，说明术后有出 血，应停止胃肠减压，并通知医生。引流装置每日应更换一次。
（6）观察胃肠减压后的肠功能恢复情况，并于术后12小时即鼓励病人 在床上翻身，有利于胃肠功能恢复。
（7）胃管通常在术后48～72小时，肠鸣音恢复，肛门排气后可拔除胃管。
拔胃管时，先将吸引装置与胃管分离，捏紧胃管末端，嘱病人吸 气 时拔出胃管。
小时
第55页，共58页。
化疗药物治疗应注意什么 ？
• 奥沙利铂：应在输注氟尿嘧啶前给药，持 续输注2-6小时。因与氯化钠和碱性溶液 （特别是5-FU）之间存在配伍禁忌，所以 奥沙利铂一定不能与上述制剂混合或通过 同一静脉给药。
第23页，共58页。
肠梗阻（大小肠示意图）
小肠
大肠
直肠
乙状 结肠 第24页，共58页。
肠梗阻的常见病因
肠
肠
粘
套
连
叠
嵌 顿
肠
疝
扭
转
梗阻造成的肠管扩张
第25页，共58页。
肠梗阻的X线表现（多个液气平面）
液
液 气
气
平
平
面
面
液气
液气平面
平面
液气 平面
液气平面
第26页，共58页。
吃地瓜也可致肠梗阻
第27页，共58页。
（3）保持胃管通畅：维持有效负压，每隔2～4小时用生 理盐水10～20ml冲洗胃管一次，以保持管腔通畅。
第46页，共58页。
胃肠减压护理
（4）观察引流物颜色、性质和量，并记录24小时引流液总量。观察胃液
颜色，有助于判断胃内有无出血情况，一般胃肠手术后24小时内，胃液多
呈暗红色，2～3天后逐渐减少。若有鲜红色液体吸出，说明术后有出 血，应停止胃肠减压，并通知医生。引流装置每日应更换一次。
外六科实习护士带教心得PPT幻灯片
认真学习核心工作制度（查对制度），同时提高自己的服 务意识。
加强思想道德教育和法律意识。
2020/2/17
12
03 带教的方法和技巧
2020/2/17
13
我科带教安排
第一周
入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科 室环境、科室制度、专业特点、抢救药品、物品、 设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消 除陌生感。根据情况安排“一对一”老师带教。
（4）法律意识淡薄
护生不注重护理与法律的关系， 不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不严 谨，易引起医疗纠纷。
8
02 制定带教目标
2020/2/17
9
制定带教目标
（2）建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以 病人为中心，以提高医疗护理质 量为核心，一切为病人服务的护 理服务理念。 要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人 沟通的能力及技巧。
稳定的心理素质。
展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。
良好的沟通能力。
慎独的理性思维（及时发现问题）。
强烈的法律意识。
乐观稳定的情绪，拥有较 强的自控力和亲和力，建 立良好的护患关系。
患者对医疗、护理服务及技术水 平的要求越高，不断用法律眼光 来衡量医疗护理行为。
超凡的教育能力。
2020/2/17
11
第二周
讲解专科疾病知识和演示操作（生命体征的测量、无 菌技术、静脉输液、胸腔闭式引流的护理以及各种引 流管的护理等）。老师在每一个操作进行之前要对学 生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再 示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通 好。
2020/2/17
加强思想道德教育和法律意识。
2020/2/17
12
03 带教的方法和技巧
2020/2/17
13
我科带教安排
第一周
入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科 室环境、科室制度、专业特点、抢救药品、物品、 设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消 除陌生感。根据情况安排“一对一”老师带教。
（4）法律意识淡薄
护生不注重护理与法律的关系， 不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不严 谨，易引起医疗纠纷。
8
02 制定带教目标
2020/2/17
9
制定带教目标
（2）建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以 病人为中心，以提高医疗护理质 量为核心，一切为病人服务的护 理服务理念。 要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人 沟通的能力及技巧。
稳定的心理素质。
展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。
良好的沟通能力。
慎独的理性思维（及时发现问题）。
强烈的法律意识。
乐观稳定的情绪，拥有较 强的自控力和亲和力，建 立良好的护患关系。
患者对医疗、护理服务及技术水 平的要求越高，不断用法律眼光 来衡量医疗护理行为。
超凡的教育能力。
2020/2/17
11
第二周
讲解专科疾病知识和演示操作（生命体征的测量、无 菌技术、静脉输液、胸腔闭式引流的护理以及各种引 流管的护理等）。老师在每一个操作进行之前要对学 生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再 示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通 好。
2020/2/17
护理实习生带教方法ppt课件
精选PPT课件
23
• 2.4 多媒体教学法
• 多媒体教学是利用文本、图形、图像、声音、 动画和视频等技术,，根据教学内容和教学目标 的需要，以直观、形象、生动的方式增强学生 对理论的深刻理解和对实践操作的感性认识， 以达到提高课堂教学的目的，同时能充分刺激 受教育者的学习兴趣和积极性，提高学习效率。 本科室利用幻灯片和录制视频等方式进行相关 理论和技能操作的培训，取得较好效果。
实习生临床带教体会
王丽
精选PPT课件
1
1. 【摘要】
•
临床教学是护理教育的重要组成部分，是
将护理专业理论与临床操作能力互相结合的
过程，是使护生获得专业护士所必需具备的
专业技能、态度和行为的重要途径。
精选PPT课件
2
• 临床教学是课堂教学的延续和补充，同时也是 提高护生综合能力的重要手段，是奠定护生独 立护理工作能力的关键时期。实习效果直接影 响将来护士工作的能力，如何做好实习生带教， 培养高素质的护理人才，是我们护理实习医院 的老师面临的重要课题。
精选PPT课件
21
• 3.2 知识竞赛法
• 将实习生分为两个小组，提前布置学习内容， 然后进行比赛。其教学特点是易激发学生的学习 热情，参与性、互补性强，有利于群体意识与协 同观念的培养。
精选PPT课件
22
• 2.3责任制带教法
• 临床护理工作非常繁忙,经常有实习生抱怨多位老 师安排不同工作,大多是”跑腿”,学不到东西,甚 至有人因此产生了结束实习的想法.责任制带教法, 即一对一的带教,有效避免了这种情况。它使实习 生有“归属感”, 实习生和带教老师一起完成本 岗工作，进行各项护理操作和健康教育。健康教 育实施过程能培养护生的沟通交流能力,促进有效 护患关系的建立, 培养了护生应用理论知识解决 实际遇到的问题的能力。通过这种责任制的带教， 老师可以随见随讲并能及时发现实习生存在问题， 实习生独立工作能力和工作积极性得到了很大的 提高。