闵行区第5届教学小课题结题认定与成果评选汇总表莘庄中学

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闵行区第二十一届教育科学研究成果评选活动方案

闵行区第二十一届教育科学研究成果评选活动方案为进一步探索我区教育改革和发展中的理论问题与实践问题，总结我区广大教育工作者从事教育科学研究的经验与成效，促进我区教科研人才培养和教科研品牌培育，提升闵行教育品质和内涵。

根据《闵行区教育科研管理办法》，决定开展“闵行区第二十一届教育科学研究成果评选活动”。

一、参评范围参加“闵行区第二十一届教科研成果评选活动”的范围是我区基础教育广大教育工作者的教育科研成果。

具体范围如下：1.本区一线教师、教育管理者自2013年1月至2015年12月间取得的教育科研成果，成果来源是各级各类结题鉴定通过的课题（不包括教师教学研究小课题）、公开出版的学术著作、公开发表的论文等。

各单位根据所下发指标数择优申报。

2.凡已参加过上海市教委（包括市教委各直属单位）及以上部门组织的教育科研成果评选并获得等第奖的不属申报范围。

二、成果形式参加评选的教育科研成果，包括教育研究的学术著作（不包括教参、教辅、教材、科普读物）、论文、综合研究报告、调查研究报告、实验研究报告等。

三、评选标准除成果表达的规范性外，主要考察成果的科学性、实践性和先进性。

科学性：科研成果有充分的理论依据，符合教育规律；研究方法运用科学合理，实践依据充分；观点和结论正确，具有较高的学术价值。

实践性：科研成果针对素质教育推进与学校发展中的实际问题，科研成果具有较强的可操作性和实用性，取得较好的实践成效，有较高的推广价值。

先进性：研究结果对教育现象有新的认识视角或达到新的认识高度，对教育问题有新的解决方法或手段，在全区同类研究中处于领先水平，对我区教育改革与发展有开拓创新意义或启发引领价值。

四、申报办法1．各单位科研室做好本单位成果的初评与推荐工作。

凡符合本次评选范围的成果先向所在单位申报，各单位审核后择优推荐。

2．申报评选的教育科研成果，应送交以下材料：（1）科研成果成套材料，一式三份，每套材料包括：《闵行区第二十一届教育科研成果奖推荐表》(格式见附1，其中内容提要3000字左右），反映教育科研成果的主件（若需要对成果进行补充说明，另可增加成果附件）。

闵行区教育科学研究课题

闵行区教育科学研究课题结题报告课题编号Z13008“达礼”课堂背景下初中语文“三有”活课题名称动课设计与实践研究下达日期2013计划完成日期2015终结（止）日期2015、11《“达礼”课堂背景下初中语文“三有”活动课设计与实践研究》课题结题报告摘要“三有”活动课是基于我校达礼课堂及其背景下的“四相、四有”教学理念而提出的新概念，“三有“活动课必须结合当今的教育目标和学生的特点，赋予新的内涵及新的教育方法和途径。

我们定义的“三有”内涵是：有问，即在活动课上（包括课前准备和课后反馈、延伸），师生之间相互质疑，同伴之间相互质疑、老师不耻下问；有动，即让师生动起来，特别是学生能够人人参与，，通过动眼、动脑、动手、动口等，达到自主学习和发展的目的；有获，即学生通过活动课，能有知识上、语文能力上、思维和学习方法上、思想和精神上的收获。

使之爱学习、善思考、会读书。

因语文课而更有灵气，因语文课而更爱生活、因语文课而更加通达。

这既是我的课堂教学目标，也是当前语文教学改革的要求。

随着时代的发展，社会对教育的要求越来越高，教育的内涵也越来越丰富，我们以往的课堂教学模式显现出一定的局限性，也遇到许多瓶颈问题。

探究切合学生实际的新途径、新方法的课堂教学模式，践行语文的外延与生活的外延相等的教学理念，夯实学生的文学底蕴，全方位提升学生的语文素养和语文能力，进行达礼课堂“三有“活动课设计与实践研究，形成自己的教学特色，已经成为我教育教学新的思考与认识。

在研究的过程中，经过不断探索，不断尝试，摸索出了一套适合本班学生实际的活动课的实施途径。

但由于时间仓促，研究还存在一定的问题，如对教材的二度开发还不全面、还不够深刻，对活动课的方式方法还需完善等。

相信我还将会继续这项课题研究，因为教无止境。

关键词：活动课、“达礼”课堂、实践研究等。

目录一、研究背景：（一）、课题的提出（二）、课题的界定（三）、课题研究的依据（四）、课题研究的原则1、主体性原则2、开放性原则3、趣味性原则4、激励性原则二、研究目标、研究内容(一)研究目标(二)研究内容（三）、研究方法1、行动研究法2、文献研究3、案例研究法4、经验总结法三、研究过程1、课题准备阶段2、课题实施阶段3、课题结题阶段四、研究初步成果（一）加深认识理解了“达礼”课堂及“三有”活动课概念与功能（二）探索了语文“三有”活动课的实施途径（三）检测了三有“活动课”教学效果（四）、改变了语文教与学的不良情形五、课题研究的反思《“达礼”课堂背景下初中语文“三有”活动课设计与实践研究》课题结题报告一、研究背景：（一）、课题的提出上海市中小学语文课程标准》中要求：“拓宽语文学习的渠道，构建开放的、适应时代发展的课程体系，”即将课堂学习和课堂以外的语言实践有机的结合在一起。

上海市教育科学研究院第五届学校教育科研成果奖

附件：
上海市教育科学研究院第五届学校教育科研成果奖
获奖成果公示名单
一等奖(26项）
序号
成果名称
申报人
成果申报人所在单位
1.
优化园本幼小衔接课程实施促进幼儿入学前适应的实践研究
任伟敏
瑞一幼儿园
2.
学校改进：从倾听学生开始
李金钊
黄浦区教育学院
3.
被拒绝儿童同伴冲突解决策略的干预研究
洪瑛瑛
向阳小学
4.
幼儿园生活教育课程实施质量监控评价的实践研究
32.
“4+5”课程理念下校本教材的开发与实践
张喆
上海市曹杨职业技术学校
33.
上海市聋中职生择业观的现状与教育对策研究
杨七平
上海市聋哑青年技术学校
34.
从特色到新优质学校的实践探索
李广金
上海市闸北区实验中学
35.
学科德育探微——跨学科德育案例集
徐晓唯
上海市大宁国际小学
36.
基于“儿童视角”的小学生综合评价体系的构建与运用
朱利
上海市闸北区延长路西部幼儿园
25.
区域性推进幼儿园课程园本化的特色呈现行动研究
杨利
虹口区教育局
26.
初中学生困难学生“学业导师”帮助机制的建构与运行研究
李西双
上海市第五中学
27.
上海城区小学生防灾害学生存教育的实践研究
周文菊
虹口区东余杭路第一小学
28.
搭建生涯发展规划平台丰富创新人才培养课程
徐向东
“有戏”的校园，精彩的人生——初中戏剧艺术教育课程开发与实践研究
胡珍
虹口区教育学院实验中学
14.
衔接，为适应学习而做的跨学段研究

上海市中小学中青年教师教学评选活动获奖名单公

上海市中小学中青年教师教学评选活动获奖名单(公示)上海市中小学中青年教师教学评选活动获奖名单（公示）（二00七年）中学物理学科一等奖（12名）姓名区（县）学校周建军崇明县崇明中学郭庆超南汇区南汇中学徐伟青浦区尚美中学程钰（女）长宁区长宁中学江凌云（女）黄浦区大同中学于有琴（女）静安区育才初级中学李莉（女）宝山区同洲模范中学王满勤（女）闵行区颛桥中学张文喆（女）浦东新区进才中学杨悦蓓（女）杨浦区市东中学陆丁龙金山区金山中学胡瑞芸（女）普陀区甘泉外国语中学二等奖（18名）姓名区（县）学校卫奇浦东新区育民中学徐峰金山区罗星中学徐燕（女）青浦区青浦高级中学沈志辉松江区松江一中黄敏霞（女）浦东新区洋恒初级中学孙春波（女）杨浦区上音杨浦学校丁文生闸北区彭浦四中沈计春卢湾区卢湾高级中学王伟（女）嘉定区戬浜学校陈敏（女）徐汇区龙华中学高杰（女）虹口区复兴初级中学徐竞艳（女）崇明县崇西中学俞冬胤闸北区市北中学熊雪梅（女）奉贤区奉贤中学孙春柳（女）闵行区闵行中学张菊芳（女）奉贤区育秀学校朱国花（女）南汇区新港中学王佳璐（女）黄浦区市南中学三等奖（9名）姓名区（县）学校莫爽静安区民立中学李卫红（女）卢湾区中山学校陈婷（女）长宁区延安中学龚炯（女）嘉定区中光中学刘劲松宝山区罗店中学周涛（女）虹口区北虹高级中学李刚松江区天马山学校黄开新大屯大屯一中赵东光普陀区同济大学第二附属中学中学化学学科一等奖（12名）姓名区县学校陈伟红（女）黄浦光明初级中学吕彩玲（女）浦东建平实验学校李沧江嘉定嘉定一中秦会利（女）崇明崇明中学宣文权静安育才中学顾伟伟静安市一中学傅爱芬（女）长宁市三女中陈屹（女）卢湾卢湾高级中学吴雪梅（女）闸北新中初级中学陆戴峰（女）浦东高桥中学沈向峰崇明崇明中学施力争（女）闵行文来高中二等奖（19名）姓名区（县）学校黄家泓（女）普陀曹杨中学李锋云徐汇上海中学霍爱新（女）宝山行知中学张知愉虹口华东师大第一附属中学袁英（女）卢湾卢湾区教育学院附属中山学校郭宁伟松江松江一中李琮杨浦复旦附中张立军杨浦交通大学附属中学徐志强金山蒙山中学吴叶红（女）普陀兰田中学陆晓君（女）松江松江二中杨治军青浦青浦高级中学胡美贤（女）南汇尚德实验学校金弢金山金山中学吴淑敏（女）黄浦光明中学管红娣（女）虹口海南中学印梅芬（女）奉贤奉贤中学胡引忠奉贤育秀学校孙兰兰（女）长宁延安初级中学三等奖（8名）姓名区（县）学校李之春浦东进才中学杨锦宏青浦青浦第一中学王屹徐汇位育中学杨燕（女）闵行市西实验中学李跃明（女）嘉定安亭中学王晓宇（女）宝山宝钢新世纪学校王静（女）南汇南汇中学李君（女）闸北回民中学中学生命科学学科一等奖（12名）姓名区（县）学校董亚芳（女）长宁区市三女中何红辉（女）青浦区青浦高级中学李佳敏（女）杨浦区交大附中娄维义浦东新区华东师大二附中黄洌卢湾区向明中学姜莉（女）静安区育才中学杨雪峰（女）崇明县大公中学王利平（女）普陀区甘泉外国语中学王石长宁区延安中学贺燕玲（女）南汇区尚德学校陆海英奉贤区奉贤中学彭贇（女）宝山区吴淞中学二等奖（19名）姓名区（县）学校舒文虹口区迅行中学李榕（女）宝山区泗塘第二中学何旸徐汇区第四中学吕娜（女）金山区罗星中学沈涌虹口区北虹高级中学金美芳（女）青浦区青浦一中徐莉莉（女）闸北区六十中学张函强静安区市西中学李玉刚崇明县崇明中学蔡希萌（女）浦东新区由由中学鲍晓云（女）黄浦区格致中学陈珑华（女）嘉定区桃李园实验学校孙丽霞（女）闸北区市北中学严熙（女）闵行区莘格中学赵金萍（女）松江区松江一中李显军普陀区宜川中学楼文喆（女）杨浦区控江中学曹峥（女）金山区金山中学钟思慧（女）黄浦区敬业中学三等奖（8名）姓名区（县）学校傅琼敏（女）南汇区祝桥高级中学姜芳（女）徐汇区世界外国语中学贺伟闵行区莘庄中学蒋顾鹰奉贤区育秀实验学校朱颖（女）浦东新区泾南中学虞喆（女）卢湾区五爱高级中学陈坚嘉定区中光中学胡彬（女）松江区松江二中中学科学学科一等奖（10名）姓名区（县）学校过志慧（女）静安区同济大学附属七一中学李伟（女）普陀区曹杨二中附属学校谢敏（女）杨浦区上海外国语大学双语学校于琪（女）黄浦区敬业初级中学姜艳华（女）南汇区尚德实验学校谢利君（女）浦东新区建平中学西校赵侃（女）徐汇区华东理工大学附属中学张咏梅（女）嘉定区黄渡中学盛海涛（女）普陀区沙田学校徐之迅（女）黄浦区市十中学二等奖（15名）姓名区（县）学校孙启航松江区九亭中学林琦（女）闵行区文绮中学任海斌青浦区青浦实验中学黄蕴璐虹口区市五中学杜叶飞奉贤区奉城二中邵月新（女）徐汇区樱花中学顾永红（女）崇明县育林中学张敬哲（女）奉贤区阳光学校刘天彬长宁区东延安中学葛颖倩（女）闵行区文来中学毛万霞（女）卢湾区卢湾区教育学院附属中山学校周雯（女）浦东新区华东师范大学附属东昌南校汤寒芳（女）宝山区上海大学附属中学实验学校李丽华（女）闸北区风华初级中学杨铓（女）宝山区虎林中学三等奖（13名）姓名区（县）学校葛乐飞（女）青浦区徐泾中学胡铮霖（女）闸北区当代中学唐淑瑜（女）南汇区南汇二中郁琴（女）崇明县东门中学彭军芳（女）金山区金卫中学史向南（女）卢湾区三好中学郑香梅（女）嘉定区丰庄中学沈旻（女）杨浦区同济二中任春芳（女）松江区华东师范大学松江实验中学谢晶（女）虹口区继光初级中学高燕（女）静安区静安区教育学院附属学校范文琦（女）长宁区西延安中学朱玲丽（女）金山区蒙山中学中学劳动技术学科一等奖（10名）姓名区（县）学校俞翔浦东上南中学东校吴萍（女）普陀晋元高级中学附属学校黄瑾（女）崇明崇明中学杜蘅（女）杨浦杨浦区少科站劳技中心徐伟勇黄浦黄浦区劳动技术教育中心王慧洁（女）卢湾永兴高级中学陈敏南汇澧溪中学管丽华（女）嘉定封浜中学路叶燕（女）杨浦复旦大学附属中学阮武林虹口华师大第一附属中学二等奖（11名）姓名区（县）学校韩芬芳（女）静安华东模范中学杨斐（女）南汇八一中学丁雪峰嘉定南翔劳技中心王萍（女）松江华师大松江实验中学刘家美青浦朱家角中学倪群（女）徐汇徐汇区青少年活动中心郭锦文闵行吴泾中学汤芹（女）奉贤胡桥学校陆利峰宝山刘行中学任佳嘉（女）普陀曹杨二中石磊（女）静安上外静安外国语中学沈亚凤（女）松江松江区劳动技术教育中心解进长宁延安初级中学陈雪花（女）金山张堰二中潘雪峰（女）黄浦黄浦区劳动技术教育中心陆洪兴宝山高境镇第三中学黄晓栋闵行闵行区青少年实践教育基地三等奖（11名）姓名区（县）学校谭李华浦东致远中学陆蕾（女）卢湾李惠利中学蒋晓江（女）青浦青浦区第一中学朱君妹（女）闸北六十中学张东来（女）闸北朝阳中学徐锦长宁延安中学梁敏（女）崇明新光中学包敏慧（女）虹口虹口区教育学院附属中学翁燕燕（女）奉贤奉贤中学叶丽（女）徐汇长桥中学钱珊珊（女）金山枫泾中学小学自然学科一等奖（11名）姓名区（县）学校朱文琴（女）宝山宝山区实验小学郑勇庆普陀新普陀小学陈娟（女）杨浦齐齐哈尔路第一小学杨春燕（女）松江上海师范大学附属外国语小学陈春燕（女）卢湾卢湾区第三中心小学方华黄浦黄浦区第一中心小学陈羿浦东福山外国语小学张敏（女）青浦庆华小学龚志岚（女）闸北上海市民办童园实验小学丁梅（女）金山金山区第二实验小学陈凤英（女）静安静安区第三中心小学二等奖（18名）姓名区（县）学校杨捷徐汇高安路第一小学杨汶（女）黄浦北京东路小学甄懿（女）虹口虹口区第二中心小学沈丽萍（女）青浦逸夫小学褚兰兰（女）浦东海桐小学沈静妮（女）闵行七宝明强小学闵浩嘉定封浜小学郭耀斌崇明向化小学诸莲红（女）南汇康桥镇第一小学郭永忠奉贤奉城第二小学王士勇奉贤四团小学戴锦（女）长宁天山第一小学周欣（女）崇明西门小学卢红（女）卢湾卢湾区第一中心小学何春郁（女）松江岳阳小学仲晓莉（女）普陀普陀区教育学院附属学校江岚（女）徐汇爱菊小学黄丽峰（女）嘉定南苑小学三等奖（10名）姓名区（县）学校李丹（女）浦东新世界实验小学陆榕长宁北新泾第三小学史加祥金山金山区第一实验小学姚杰杨浦打虎山路第一小学王春萍（女）南汇周浦镇小学张美华（女）闵行平南小学管庆华闸北恒丰中学赵金（女）宝山月浦新村小学尹海春虹口虹口区第六中心小学康群（女）静安上海市第一师范附属小学小学劳动技术学科一等奖（6名）姓名区（县）学校仇堃良闸北闸北区第一中心小学顾沁华（女）长宁愚园路第一小学裘伟虹口虹口区第二中心小学茅海霞（女）宝山宝山区第三中心小学孙翠英（女）金山金山区第一实验小学刘红女卢湾卢湾区第一中心小学二等奖（ 21 名）姓名区（县）学校唐晓燕（女）嘉定普通小学薛峰青浦商榻小学陆燕（女）青浦逸夫小学汪雪梅（女）杨浦国和小学瞿清池（女）徐汇逸夫小学周虹霞（女）静安市西小学陆赟（女）南汇泥城小学薛峰虹口华东师大一附中实验小学仇勇松江新桥小学杜静怡（女）浦东东方小学张佳闸北大宁路小学韩文芳（女）黄浦徽宁路第三小学张新标奉贤邵厂学校凌榕（女）普陀朝春小学吴品梅（女）宝山大场中心小学黄翀莺（女）静安上海市第一师范附属小学胡菲（女）金山海棠小学洪卫奉贤青村小学罗盛（女）长宁幸福小学臧丕琦（女）徐汇园南小学王慧（女）黄浦黄浦外国语小学三等奖（11名）姓名区（县）学校唐祁军（女）闵行平南小学倪萍（女）南汇惠南镇小学樊龙生嘉定江桥小学王逢源（女）杨浦六一小学张瑶珺（女）卢湾师专附小郁岚（女）普陀金洲小学张诚峰崇明东门小学张锦秀（女）崇明江口小学满保琪松江民乐学校彭月琴（女）浦东上南二村小学丁莉霞（女）闵行七宝实验小学。

学生毕业设计教师指导记录本结题答辩

上海电机学院
学生毕业设计（论文）工作及教师
指导记录本
题目一种防酒驾和防疲劳功能的
汽车安全系统设计
学院电气学院
专业测控技术与仪器
班级
学号
姓名朱正清
指导教师李建国
起止日期
（学生完成毕业设计（论文）后应将指导记录本装订成册与毕业设计（论文）成品一起放在毕业设计（论文）资料袋里，交给指导教师。

）
上海电机学院
学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录
第 1 周（次）
第 2 周（次）
第 3 周（次）
第 4 周（次）
第 5 周（次）
第 6 周（次）
第 7 周（次）
第 8 周（次）
第 9 周（次）
第 10 周（次）
第 11 周（次）
第 12 周（次）
第 13 周（次）
第 14 周（次）
第 15 周（次）。

类别重点课题

但是长期以来，我们的语文课堂教师只把学生当作教育的对象，压抑了学生的主动性和创造性。教师课堂教学中往往忽视导入这一重要环节，开场简单直白或是过于浓妆艳抹，仍旧是存在着许多问题：
(1)冗长拖沓，平淡乏味。导入语仅仅是个引子，以精当为佳。天马行空，不着边际，相反会变成教学的干扰信息；导语应尽量新颖有趣，要在情理之中而又在意料这外。一味简单地指示学生“把书翻到某某页”“我们学习某某课”，久而久之学生定会生厌。
2．学习最佳曲线
学习曲线是对某种活动或工具的学习速率(平均情况)的图形化表示。一般来说，刚开始时掌握信息的速率曲线最为陡峭，之后则逐渐变得平缓，这表明之后的学习过程中对新信息的掌握速率会越来越慢。学习曲线也表示刚开始学习某件东西的困难程度，以及在初步掌握之后还能学到多少更高级的知识。
3.建构主义学习观
类别：重点课题
编号：QZ1311
上海市闵行区
教育科学研究项目
申请书
课题名称小学课堂教学中的“激情五分钟”导入策略研究
申请人戴雯徐慧
申请人单位上海交通大学附属实验小学
申请日期2013年8月----2015年12月
课题名称
小学课堂教学中的“激情五分钟”导入策略研究
课
题
负
责
人
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
电话
邮编
(3)切口要小，辐射面要大
导入的切入点还要着眼于小，成就于大，于细微中见精神，越是细微的触点越能触发学生的兴趣，越能给予学生思维驰骋的空间。
新课标的理念认为课堂导入可以根据教学的内容需要融入其他一些学科的工具性功能和富有强大的共享资源，从而进行适当的学科整合，寻找到“最佳切入点”，或许会让我们收到事半功倍的效果。

“华坪杯”闵行区小学探究型课程案例征集评审结果通知

2019学年“华坪杯”闵行区小学探究型课程案例征集
评审结果通知
各小学：
为进一步落实2019学年闵行区小学探究型课程教研工作“深化学校铸型，聚焦规则意识，提升实施效益”的工作主旨，鼓励学校积极探索探究型课程的校本化建设，彰显实践智慧并共享实践经验，特组织开展了“华坪杯”闵行区小学探究型课程案例征集活动。

本次征集共收到25所小学提交的71篇案例。

经评审组初审、复审，评选出一等奖6篇，二等奖12篇，三等奖18篇（详见附件获奖名单）。

本次评审特邀以下区小学拓展型-探究型课程中心组成员担任评委（排名不分先后）：
闵行区华坪小学邵益民
上海交通大学附属实验小学吴勋
闵行区实验小学姚宝亭
闵行区实验小学徐静
闵行区莘庄镇小学李霞
闵行区君莲学校顾敏婕
闵行区浦汇小学朱姝
闵行区教育学院教研中心
2019年12月20日。

上海市闵行区教育局关于公布上海市中小学依法治校创建成果征集活动获奖名单的通知

上海市闵行区教育局关于公布上海市中小学依法治校创建成果征集活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】上海市闵行区教育局•【公布日期】2021.11.18•【字号】•【施行日期】2021.11.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市闵行区教育局关于公布上海市中小学依法治校创建成果征集活动获奖名单的通知各中小学、中职校、幼儿园：为贯彻落实教育部《依法治校实施纲要（2016-2020年）》和《上海市面向2020年加快推进教育现代化实施方案》精神，市教委于2017年启动依法治校创建工作，经过三年创建评审，本区各级各类学校已全面达到依法治校的基本要求。

为进一步总结、提炼和宣传中小学校依法治校先进工作经验，区教育局印发了《闵行区教育局关于开展上海市中小学校依法治校创建成果征集活动的通知》，自活动开展以来，共收到学校（幼儿园）案例、小故事、微视频3个组别95篇作品。

区教育局聘请专家组对学校所报成果进行评审，择优推荐出19篇作品参与市级评选，最终荣获市级一等奖1个、二等奖8个、三等奖9个，闵行区教育局荣获优秀组织奖。

同时，区教育局根据专家组评审情况，评选出区级一等奖5个、二等奖10个、三等奖20个，优秀组织奖8个。

各学校（幼儿园）要持续推进依法治校长效工作机制建设，适时总结本校（园）依法治校创建的成效和经验，形成并扩大依法治校工作的影响力和辐射效应，进一步深入推进依法治校工作。

附件（略）：1.上海市中小学依法治校创建成果征集活动获奖名单（市级）2.上海市中小学依法治校创建成果征集活动获奖名单（区级）3.闵行区中小学依法治校创建成果征集活动优秀组织奖上海市闵行区教育局2021年11月18日。

上海市闵行区教育科学研究项目结题报告“故事教学”对小学中高年级学生

“故事教学”对小学中高年级学生英语语言能力的培养——“数字化校园”背景下，“故事教学”的实践研究结题报告上海市闵行区吴泾第三小学徐红娟2004-6-17目录一、问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３二、界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.数字化校园的概念 (3)2.故事教学的概念 (3)3.中高年级英语语言能力的范畴 (3)三、研究原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.客观性原则 (3)2.目的性原则 (3)3.自主性原则 (3)四、研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3五、研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.故事教学中的听 (3)2.故事教学中的说 (4)3.故事教学中的读 (7)4.故事教学中的写 (9)六、初期研究中几个讨论问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101.How to choose, tell, and read stories aloud (10)2.Stories and Lesson plan (10)3.More stories and ideas (11)七、结果的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111.故事教学的理论框架 (11)2.故事教学的目标体系与评价体系 (11)3.故事教学在数字化校园背景下的发展 (11)八、后继的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11一、问题的提出故事教学是一种生动活泼的教学，在现代教学的研究领域是一个很有开发前途的原野，少儿的性格特点使这种教学有了良好的生长土壤，数字化校园的背景为它奠基了一个坚实的地基，三者的结合，是故事教学提出的基点。

2015年闵行区青年课题立项名单

2015年闵行区青年课题立项名单编号申报单位申请人课题名称学段1天恒名都幼儿园胡伊雯小游戏开启数学门——幼儿数学小游戏设计与实施研究幼儿园2闵行一幼徐薇3~6幼儿家庭亲子数学游戏方案设计及指导的实践研究幼儿园3莘庄幼儿园俞一闻博物馆资源在幼儿园美术教育中的开发与利用研究幼儿园4虹鹿幼儿园丁洁基于大班幼儿自导自演的户外角色游戏推进的案例研究幼儿园5莘庄幼儿园许晨琳基于“学习故事”发展性评价的个别化活动中幼儿学习能力的实践研究幼儿园6君莲幼儿园江晓雁以沪语童谣为载体，提高小班幼儿语言表达能力的实践研究幼儿园7莘庄三幼吴懿靓幼小衔接机制与方法的实践研究——大班幼儿发展视角幼儿园8龙茗路幼儿园胡倩在感统训练中培养4～5岁智障儿童行动能力的实践研究幼儿园9吴泾二幼钱春霞在户外运动中培养大班幼儿合作能力的实践研究幼儿园10七宝幼儿园吴蓓隔代教育和非隔代教育的差异研究幼儿园11古美幼儿园潘丹凤小班集体教学活动目标设计有效性的实践与研究幼儿园12吴泾二幼吴伟娜优化户外互动环境，提升中班幼儿心理品质的实践研究幼儿园13蔷薇小学孟姗姗依托“教学魔法棒”，开展小学语文过程性评价的研究和实践小学14上海交通大学附属实验小学朱丹小学中高年级英语“作业档案袋”设计与评价研究小学15实验小学钱燕裙基于练习设计的小学英语课堂教学评价的实践研究小学16鑫都小学牛增荣奥尔夫教学法在小学低年级音乐综合课中的应用研究小学17平南小学李燕基于学情的小学数学分层练习设计的实践研究小学18启音学校李燕珍听障学生舌尖后音异常矫治的个案研究小学19民办万源城协和双语学校李蓓玲小学语文作业设计的实践研究小学20蔷薇小学彭盼“易学堂”平台上的小学低年级英语在线作业设计及评价的实践研究小学21明强小学沈雯晴小学英语课堂情境创设有效性的实践研究小学22吴泾小学魏华亭基于课程标准的小学英语表现性评价的行动研究小学23景东小学林佳伊小学自然学科课前两分钟活动设计的实践研究小学24莘庄镇小学徐中强多元化小组合作模式提升小学生自主管理能力的实践研究小学25诸翟学校孙娟娟小学语文课堂教学中教师提问有效性的实践研究小学26闵行中学万凤利用英语动画配音促进学生口语表达的实践研究初中27闵行中学梁洁思想品德课堂教学中学生讨论活动的设计与实施研究初中28罗阳中学曹文梅基于内容与方法体系的初高中历史教学有效衔接的实践研究初中29上海市师资培训中心实验基地附属中学马骏骨干教师引领下的伙伴互助式教研模式研究——基于英语课堂观察初中30吴泾中学徐涛通过分层作业提升学生学习动力指数的实践研究初中31康城实验学校葛丽九年一贯制中小学写作教学衔接的实践研究初中32华东师范大学第二附属中学附属初级中学李世春中小学武术校本教材的创编与应用研究初中33上海市闵行区教育学附属中学王瑜瑾古诗词教学中美术特长生审美想象素养培育策略的实践研究高中34闵行中学江洪激“学习科学”理论指导下的高中数理课堂教学优化的研究高中35七宝中学诸可汲艺术核心素养框架下的高中音乐创编教学之实践研究高中36闵行区教育测评与研究中心辛丽华幼儿教师实践反思与专业合作有效性的研究：基于SECI模型的探索高中37闵行第二中学唐晓奇虚实结合环境下的历史课堂设计及学习策略研究高中38古美高级中学王薇运用“实效性读写结合”模式提升高中生写作能力的实践研究高中39闵行第二中学陈然运用数字化学习方式培养高中生信息科技学科核心能力的实践研究高中40闵行中学杨丽君高三英语分类阅读教学时效性的案例研究高中41群益职校姜涛利用区域文博资源加强新疆内职班民族团结教育的实践研究职校42西南工程宋晓峰校园虚拟化桌面建设的实践研究职校推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题推荐报送市青年课题。

上海市中小学中青年教师教学评选活动获奖名单(公示)

上海市中小学中青年教师教学评选活动获奖名单（公示）（二00七年）中学物理学科一等奖（12名）姓名区（县）学校周建军崇明县崇明中学郭庆超南汇区南汇中学徐伟青浦区尚美中学程钰（女）长宁区长宁中学江凌云（女）黄浦区大同中学于有琴（女）静安区育才初级中学李莉（女）宝山区同洲模范中学王满勤（女）闵行区颛桥中学张文喆（女）浦东新区进才中学杨悦蓓（女）杨浦区市东中学陆丁龙金山区金山中学胡瑞芸（女）普陀区甘泉外国语中学二等奖（18名）姓名区（县）学校卫奇浦东新区育民中学徐峰金山区罗星中学徐燕（女）青浦区青浦高级中学沈志辉松江区松江一中黄敏霞（女）浦东新区洋恒初级中学孙春波（女）杨浦区上音杨浦学校丁文生闸北区彭浦四中沈计春卢湾区卢湾高级中学王伟（女）嘉定区戬浜学校陈敏（女）徐汇区龙华中学高杰（女）虹口区复兴初级中学徐竞艳（女）崇明县崇西中学俞冬胤闸北区市北中学熊雪梅（女）奉贤区奉贤中学孙春柳（女）闵行区闵行中学张菊芳（女）奉贤区育秀学校朱国花（女）南汇区新港中学王佳璐（女）黄浦区市南中学三等奖（9名）姓名区（县）学校莫爽静安区民立中学李卫红（女）卢湾区中山学校陈婷（女）长宁区延安中学龚炯（女）嘉定区中光中学刘劲松宝山区罗店中学周涛（女）虹口区北虹高级中学李刚松江区天马山学校黄开新大屯大屯一中赵东光普陀区同济大学第二附属中学中学化学学科一等奖（12名）姓名区县学校陈伟红（女）黄浦光明初级中学吕彩玲（女）浦东建平实验学校李沧江嘉定嘉定一中秦会利（女）崇明崇明中学宣文权静安育才中学顾伟伟静安市一中学傅爱芬（女）长宁市三女中陈屹（女）卢湾卢湾高级中学吴雪梅（女）闸北新中初级中学陆戴峰（女）浦东高桥中学沈向峰崇明崇明中学施力争（女）闵行文来高中二等奖（19名）姓名区（县）学校黄家泓（女）普陀曹杨中学李锋云徐汇上海中学霍爱新（女）宝山行知中学张知愉虹口华东师大第一附属中学袁英（女）卢湾卢湾区教育学院附属中山学校郭宁伟松江松江一中李琮杨浦复旦附中张立军杨浦交通大学附属中学徐志强金山蒙山中学吴叶红（女）普陀兰田中学陆晓君（女）松江松江二中杨治军青浦青浦高级中学胡美贤（女）南汇尚德实验学校金弢金山金山中学吴淑敏（女）黄浦光明中学管红娣（女）虹口海南中学印梅芬（女）奉贤奉贤中学胡引忠奉贤育秀学校孙兰兰（女）长宁延安初级中学三等奖（8名）姓名区（县）学校李之春浦东进才中学杨锦宏青浦青浦第一中学王屹徐汇位育中学杨燕（女）闵行市西实验中学李跃明（女）嘉定安亭中学王晓宇（女）宝山宝钢新世纪学校王静（女）南汇南汇中学李君（女）闸北回民中学中学生命科学学科一等奖（12名）姓名区（县）学校董亚芳（女）长宁区市三女中何红辉（女）青浦区青浦高级中学李佳敏（女）杨浦区交大附中娄维义浦东新区华东师大二附中黄洌卢湾区向明中学姜莉（女）静安区育才中学杨雪峰（女）崇明县大公中学王利平（女）普陀区甘泉外国语中学王石长宁区延安中学贺燕玲（女）南汇区尚德学校陆海英奉贤区奉贤中学彭贇（女）宝山区吴淞中学二等奖（19名）姓名区（县）学校舒文虹口区迅行中学李榕（女）宝山区泗塘第二中学何旸徐汇区第四中学吕娜（女）金山区罗星中学沈涌虹口区北虹高级中学金美芳（女）青浦区青浦一中徐莉莉（女）闸北区六十中学张函强静安区市西中学李玉刚崇明县崇明中学蔡希萌（女）浦东新区由由中学鲍晓云（女）黄浦区格致中学陈珑华（女）嘉定区桃李园实验学校孙丽霞（女）闸北区市北中学严熙（女）闵行区莘格中学赵金萍（女）松江区松江一中李显军普陀区宜川中学楼文喆（女）杨浦区控江中学曹峥（女）金山区金山中学钟思慧（女）黄浦区敬业中学三等奖（8名）姓名区（县）学校傅琼敏（女）南汇区祝桥高级中学姜芳（女）徐汇区世界外国语中学贺伟闵行区莘庄中学蒋顾鹰奉贤区育秀实验学校朱颖（女）浦东新区泾南中学虞喆（女）卢湾区五爱高级中学陈坚嘉定区中光中学胡彬（女）松江区松江二中中学科学学科一等奖（10名）姓名区（县）学校过志慧（女）静安区同济大学附属七一中学李伟（女）普陀区曹杨二中附属学校谢敏（女）杨浦区上海外国语大学双语学校于琪（女）黄浦区敬业初级中学姜艳华（女）南汇区尚德实验学校谢利君（女）浦东新区建平中学西校赵侃（女）徐汇区华东理工大学附属中学张咏梅（女）嘉定区黄渡中学盛海涛（女）普陀区沙田学校徐之迅（女）黄浦区市十中学二等奖（15名）姓名区（县）学校孙启航松江区九亭中学林琦（女）闵行区文绮中学任海斌青浦区青浦实验中学黄蕴璐虹口区市五中学杜叶飞奉贤区奉城二中邵月新（女）徐汇区樱花中学顾永红（女）崇明县育林中学张敬哲（女）奉贤区阳光学校刘天彬长宁区东延安中学葛颖倩（女）闵行区文来中学毛万霞（女）卢湾区卢湾区教育学院附属中山学校周雯（女）浦东新区华东师范大学附属东昌南校汤寒芳（女）宝山区上海大学附属中学实验学校李丽华（女）闸北区风华初级中学杨铓（女）宝山区虎林中学三等奖（13名）姓名区（县）学校葛乐飞（女）青浦区徐泾中学胡铮霖（女）闸北区当代中学唐淑瑜（女）南汇区南汇二中郁琴（女）崇明县东门中学彭军芳（女）金山区金卫中学史向南（女）卢湾区三好中学郑香梅（女）嘉定区丰庄中学沈旻（女）杨浦区同济二中任春芳（女）松江区华东师范大学松江实验中学谢晶（女）虹口区继光初级中学高燕（女）静安区静安区教育学院附属学校范文琦（女）长宁区西延安中学朱玲丽（女）金山区蒙山中学中学劳动技术学科一等奖（10名）姓名区（县）学校俞翔浦东上南中学东校吴萍（女）普陀晋元高级中学附属学校黄瑾（女）崇明崇明中学杜蘅（女）杨浦杨浦区少科站劳技中心徐伟勇黄浦黄浦区劳动技术教育中心王慧洁（女）卢湾永兴高级中学陈敏南汇澧溪中学管丽华（女）嘉定封浜中学路叶燕（女）杨浦复旦大学附属中学阮武林虹口华师大第一附属中学二等奖（11名）姓名区（县）学校韩芬芳（女）静安华东模范中学杨斐（女）南汇八一中学丁雪峰嘉定南翔劳技中心王萍（女）松江华师大松江实验中学刘家美青浦朱家角中学倪群（女）徐汇徐汇区青少年活动中心郭锦文闵行吴泾中学汤芹（女）奉贤胡桥学校陆利峰宝山刘行中学任佳嘉（女）普陀曹杨二中石磊（女）静安上外静安外国语中学沈亚凤（女）松江松江区劳动技术教育中心解进长宁延安初级中学陈雪花（女）金山张堰二中潘雪峰（女）黄浦黄浦区劳动技术教育中心陆洪兴宝山高境镇第三中学黄晓栋闵行闵行区青少年实践教育基地三等奖（11名）姓名区（县）学校谭李华浦东致远中学陆蕾（女）卢湾李惠利中学蒋晓江（女）青浦青浦区第一中学朱君妹（女）闸北六十中学张东来（女）闸北朝阳中学徐锦长宁延安中学梁敏（女）崇明新光中学包敏慧（女）虹口虹口区教育学院附属中学翁燕燕（女）奉贤奉贤中学叶丽（女）徐汇长桥中学钱珊珊（女）金山枫泾中学小学自然学科一等奖（11名）姓名区（县）学校朱文琴（女）宝山宝山区实验小学郑勇庆普陀新普陀小学陈娟（女）杨浦齐齐哈尔路第一小学杨春燕（女）松江上海师范大学附属外国语小学陈春燕（女）卢湾卢湾区第三中心小学方华黄浦黄浦区第一中心小学陈羿浦东福山外国语小学张敏（女）青浦庆华小学龚志岚（女）闸北上海市民办童园实验小学丁梅（女）金山金山区第二实验小学陈凤英（女）静安静安区第三中心小学二等奖（18名）姓名区（县）学校杨捷徐汇高安路第一小学杨汶（女）黄浦北京东路小学甄懿（女）虹口虹口区第二中心小学沈丽萍（女）青浦逸夫小学褚兰兰（女）浦东海桐小学沈静妮（女）闵行七宝明强小学闵浩嘉定封浜小学郭耀斌崇明向化小学诸莲红（女）南汇康桥镇第一小学郭永忠奉贤奉城第二小学王士勇奉贤四团小学戴锦（女）长宁天山第一小学周欣（女）崇明西门小学卢红（女）卢湾卢湾区第一中心小学何春郁（女）松江岳阳小学仲晓莉（女）普陀普陀区教育学院附属学校江岚（女）徐汇爱菊小学黄丽峰（女）嘉定南苑小学三等奖（10名）姓名区（县）学校李丹（女）浦东新世界实验小学陆榕长宁北新泾第三小学史加祥金山金山区第一实验小学姚杰杨浦打虎山路第一小学王春萍（女）南汇周浦镇小学张美华（女）闵行平南小学管庆华闸北恒丰中学赵金（女）宝山月浦新村小学尹海春虹口虹口区第六中心小学康群（女）静安上海市第一师范附属小学小学劳动技术学科一等奖（6名）姓名区（县）学校仇堃良闸北闸北区第一中心小学顾沁华（女）长宁愚园路第一小学裘伟虹口虹口区第二中心小学茅海霞（女）宝山宝山区第三中心小学孙翠英（女）金山金山区第一实验小学刘红女卢湾卢湾区第一中心小学二等奖（ 21 名）姓名区（县）学校唐晓燕（女）嘉定普通小学薛峰青浦商榻小学陆燕（女）青浦逸夫小学汪雪梅（女）杨浦国和小学瞿清池（女）徐汇逸夫小学周虹霞（女）静安市西小学陆赟（女）南汇泥城小学薛峰虹口华东师大一附中实验小学仇勇松江新桥小学杜静怡（女）浦东东方小学张佳闸北大宁路小学韩文芳（女）黄浦徽宁路第三小学张新标奉贤邵厂学校凌榕（女）普陀朝春小学吴品梅（女）宝山大场中心小学黄翀莺（女）静安上海市第一师范附属小学胡菲（女）金山海棠小学洪卫奉贤青村小学罗盛（女）长宁幸福小学臧丕琦（女）徐汇园南小学王慧（女）黄浦黄浦外国语小学三等奖（11名）姓名区（县）学校唐祁军（女）闵行平南小学倪萍（女）南汇惠南镇小学樊龙生嘉定江桥小学王逢源（女）杨浦六一小学张瑶珺（女）卢湾师专附小郁岚（女）普陀金洲小学张诚峰崇明东门小学张锦秀（女）崇明江口小学满保琪松江民乐学校彭月琴（女）浦东上南二村小学丁莉霞（女）闵行七宝实验小学。

闵行区第七届教育科研论文评选结果

陈春燕马伟伟王晓
郑熙彦杨翠红崔征
黄志勤郭萱齐王瑾
诸春花赵唐黄梅怡方
陆寅堃周璇
92 实验小学 93 实验小学 94 实验小学 95 实验小学 96 实验小学 97 实验小学 98 实验小学 99 实验小学 100 实验小学 101 莘庄小学 102 莘庄小学 103 莘庄小学 104 颛桥小学 105 颛桥小学 106 景东小学 107 强恕学校 108 浦江一小 109 浦江一小 110 闵行小学 111 闵行小学 112 华坪小学
文来文来（初化学教学中培养学生写作能力的思考与探索中）莘庄中学基地附中基地附中莘松中学北桥中学浦江三中引导中学生读懂现代文的几个关键点源于生活，回归生活浅论陶行知教育思想在英语个性化阅读教学中的运用信息化平台支持下的学校管理方式创新创新学校法制教育实践，促进师生法律素养提高让语感训练扎根于语文课堂内外兼顾，分层设项，循序渐进——初中作文体系构架的初步实践与研究德育是美德体验而非道德符号灌输知书而后达理——浅谈初中古诗文教学中的礼仪教育闵行区初中化学与《科学》衔接教学情况的调查与思考促进学生个性自主发展
《上海教育科研》、《闵行教育》编辑部联合举办的上海教育科研》、《闵行教育》》、《闵行教育闵行区第七届教育科研论文评选
一
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学校华漕中学华漕中学动脑·用心·做人画出连续性评价的曲线论
等奖
文名称作者姓名李卉
陈良芳陈德红陆秀梅林火生董姝欣王梅宝红芳吴来忠
54 教师进修学院新教师成长差异的外因分析及对策 55 实践基地生态课堂：劳技教学中一个新的尝试

上海市闵行区教育科学研究项目申请书

八、申请经费资助的数额、开支项目、年度预算
经费资助：3000 元
开支项目：查资料、上机、小型会议费、出差等
2005 年 3 月～2005 年 6 月
500 元
2005 年 7 月～2006 年 1 月
1000 元
2006 年 2 月～2006 年 6 月
1500 元
校科研室推荐意见
所在学校意见
校科研室主任签字年月日
专长
分工课题策划课题策划
收集资料整理资料信息汇总具体实施具体实施具体实施
一、立论依据（研究目的、意义）研究目的：（一）、社会发展的需要
弘扬民族精神，必须从青少年抓起，必须作为学校教育的重要内容，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。民族精神会自发延续，而通过宣传、弘扬、培育和体验，尤其是外来文化广泛融入我们社会生活，传承和弘扬民族精神教育尤为重要。（二）、学生成长的需要
区级课题评审小组意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
1、传统节日的历史渊源：传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，所有传统节日无一不是从远古发展过来。节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，漫漫渗入到社会生活的过程。
2、传统节日的精神内涵：传统节日是历史和文化传统的积淀和再现，是民族性格、民族文化的集中展示，是社会群体和谐团结的黏合剂，是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志，是提升美好情操和培育丰富情感的熔炉。
36 小高莘庄镇小学 64980957 201100
27 小一莘庄镇小学 64506218
学术专长及在各级学术团体中的
职务组长
副组长
201100 已获得的主要研究成果或发表论文《小学语文教学形成性评价的策略研究》获金山区课题一等奖《争章活动的实践和思考》发表金山德育《小孩和花》发表闵行德育《指导班委搞好班级管理》发表闵行德育

闵行区结题报告格式(3)

附件2结题报告格式和排版要求1．报告封面（见后）2．报告内容（1）字数：课题正文字数不低于10000字。

（2）排版：第一页：第1行：摘要（“摘要”两字首行排版，居中，4号，宋体加粗）第2行起排摘要内容（首行缩进两个字符，小4号，宋体，1.5倍行距）最后一行：关键词（小4号，宋体，加粗）第二页：目录（“目录”两字，首行，居中，4号宋体加粗；其它小4号，宋体）第三页起正文。

（标题均“4号宋体加粗”，正文“小4号宋体”；行距“1.5倍”；首行缩进两个字符）备注: 正文中所有表格以5号、宋体、单倍行距排版。

3．文献与附录（1）结题报告后另起一页附上参考文献（与脚注不同）。

“参考文献”字样请以四号宋体加粗左对齐排版，文献排版参照正文排版方式。

文章类与著作类文献请参照如下格式排版：1.梁英豪.科学素养初探[J].课程·教材·教法，2001 (12) ：59 - 63.2.刘占兰.幼儿科学教育[M].北京：北京师范大学出版社，2000 ：16 - 17（2）结题报告如有附录，请以“附录1、附录2......”方式编号，每个附录另起一页排版，“附录标题”请以4号楷体加粗做对齐排版，附录内容请以小4号，楷体，1.5倍行距排版。

4.研究成果附件(1) 已经发表的研究成果文章类：提供“杂志封面、目录”图片和“正文”内容；著作类：提供“著作封面、出版时间页、著作目录页”如片。

（2）未发表的研究成果：参照结题报告正文格式排版即可。

闵行区教育科学研究课题结题报告课题编号课题名称下达日期计划完成日期终结（止）日期闵行区青年教师教育教学研究课题结题报告课题编号课题名称下达日期计划完成日期终结（止）日期。

闵行区小课题结题

闵行区小课题结题【引言】随着我国教育科研事业的不断发展，各级课题研究在推动教育改革和提高教学质量方面起到了积极的推动作用。

闵行区小课题研究作为其中的一部分，近日顺利完成了结题。

本文旨在回顾和总结这个小课题的研究过程与成果，并对其进行评价与反思，以期为今后相关领域的研究提供借鉴和启示。

【小课题研究概况】本小课题研究主题为XXX，旨在探讨XXX问题。

在研究过程中，采用了文献分析、实证调查、案例分析等方法，对课题进行了深入探讨。

研究内容主要包括：1.研究主题与内容：通过对XXX方面的文献综述，梳理了当前研究领域的发展现状、存在的问题及原因。

2.研究方法与过程：设计并发放调查问卷，收集一线教师和学生的意见与需求；选取典型案例进行分析，以了解XXX现象的具体表现。

【结题成果展示】经过一段时间的研究，本小课题取得了以下成果：1.研究成果概述：通过对调查数据的整理与分析，发现XXX现象在不同层面上的表现，并总结出其主要特征。

2.成果的创新与亮点：在研究过程中，创新性地提出了XXX理论模型，为解决实际问题提供了新思路。

同时，通过案例分析，揭示了XXX现象的实际影响。

【结题评价与反思】1.课题完成的评价：总体来说，本小课题完成了研究目标，取得了一定的研究成果。

特别是在理论创新和实证分析方面，具有一定的学术价值和实用性。

2.研究过程中的反思与总结：在研究过程中，我们充分认识到研究方法的选取、数据收集与分析的重要性。

同时，也在实践中积累了丰富的研究经验，为今后类似课题的研究提供了借鉴。

【展望与建议】1.后续研究方向与发展：在本次研究的基础上，建议进一步深入探讨XXX 问题，以期为教育改革和发展提供更有力的理论支持。

2.对其他研究者的启示与建议：在进行小课题研究时，要注重方法的创新与实践，关注实际问题的解决。

同时，也要善于总结和反思，不断提高研究水平。

结题并不意味着研究的结束，而是新的开始。

莘庄中学数学教研组(3篇)

第1篇一、前言莘庄中学数学教研组是一个团结协作、充满活力的集体。

多年来，教研组始终坚持以教学为中心，以学生为本，以创新为动力，致力于提高教育教学质量，为培养高素质的数学人才贡献力量。

本文将从教研组建设、教学研究、师资培养、学科竞赛等方面对莘庄中学数学教研组进行详细介绍。

二、教研组建设1. 严谨的组织结构莘庄中学数学教研组设有组长、副组长和组员，形成了严谨的组织结构。

组长负责统筹协调组内工作，副组长协助组长开展工作，组员积极参与教研活动，共同推进教研组的发展。

2. 明确的职责分工教研组明确了各成员的职责分工，确保各项工作有序开展。

组长负责教研组整体规划，副组长负责具体实施，组员负责参与教研活动、备课、上课、批改作业等。

3. 丰富的教研活动教研组定期开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等，以提高教师的教学水平和业务素养。

三、教学研究1. 教学理念创新莘庄中学数学教研组紧跟时代步伐，不断更新教学理念，以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法改革教研组积极探索有效的教学方法，如探究式教学、合作学习、翻转课堂等，以提高课堂教学效果。

3. 教学评价改革教研组重视教学评价改革，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。

四、师资培养1. 业务培训教研组定期组织教师参加各类业务培训，如教学技能培训、课程改革培训、学科竞赛培训等，以提高教师的专业素养。

2. 教学研讨教研组鼓励教师积极参与教学研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题，促进教师专业成长。

3. 课题研究教研组支持教师开展课题研究，以课题研究为抓手，提高教师的教学科研能力。

五、学科竞赛1. 激励学生参与教研组积极开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 指导学生参赛教研组组织教师对学生进行针对性的指导，提高学生在学科竞赛中的成绩。

3. 成果展示教研组注重成果展示，将学生在学科竞赛中的优秀作品进行展示，激发其他学生的学习热情。

初中阶段整本书阅读教学的思考与实践

叽代永厅2019/12A学校发展上海市闵行区莘庄中学以“学涯教育背景下初中生学习习惯优化的实践研究”的课题研究为抓手，从各学科学法指导研究、预习和复习习惯的培养研究、上课习惯的培养研究、作业习惯的培养研究、读书和提问习惯的培养研究等方面，深究促进初中生良好学习习惯养成的方法、途径和策略。

现将该校的实践成果呈现如下，以飨读者。

初中阶段整本书阅读教学的思考与实践文/上海市莘庄中学周红霞【摘要】本文通过所在学校整个初中阶段的整本书阅读教学，在序列阅读书籍的安排、阅读目标的达成、阅读方法的指导和阅读习惯的培养等方面作了潜心探究，以期能推进整本书阅读教学：【关键词】初中阶段整本书阅读教学探究我校以“精品人文、精美艺体、精妙科技”为办学特色，提出了对学生“四个一”的基础综合素养要求（掌握一门艺术技能，具有一项体育特长，受过一种科技训练，养成一生阅读习惯）。

为此，我校开设了“人文阅读”特色课程，并聘请了中学语文特级教师定期来校指导并进行公开课示范教学。

一、阅读内容的选择「各年级书目序列的安排我校人文阅读课程拟定了六、七、八三个年级的人文阅读书目，六年级书目为上学期为《青铜葵花》《童年河》《呼兰河传》，下学期为《童年》《小兵张嘎》《骑鹅历险记》；七年级书目上学期为《苏东坡传》《鲁宾逊漂流记》《动物农场》，下学期为《海底两万里》《骆驼祥子》《朝花夕拾》；八年级书目上学期为《昆虫记》《水浒传》《人类群星闪耀时》，下学期为《简•爱》《红星照耀中国》《傅雷家书》。

学生的阅读内容以文学作品为主，包括中长篇小说、散文集、人物传记等。

其中，对于对六、七年级的学生来说，书目的安排首先要考虑小升初衔接的需要,其次要考虑提高阅读兴趣的需要。

如果难度过大，对六年级预备班学生来说，他一下子很难理解，阅读兴趣会消失；如果难度太低，与小学一样，不一定会有阅读兴趣。

然而，对于八年级学生来说，书目的选择主要是考虑阅读基本方法与基本路径的需要以及学生语言学习的需要。

闵行5中2007学年第一学期工作总结

闵行5中2007学年第一学期工作总结（2008年元月）在“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神指导下，本学期的学校工作坚持党的教育方针，以人为本，以学生为本，以学生的主动、健康发展为本，全面落实校长书记暑假培训班有关工作精神，抓好师德、师风建设；深入学习、贯彻、落实“闵行区教学工作会议”精神，聚集课堂，提升质量；继续推进“新基础教育”后阶段研究规划方案要求完成的各项工作，使学校的整体工作在“全、实、深”的基础上，向“精、特、美”的目标迈进；以活动为抓手，拓展仪式文化内涵，创新学生发展委员会的工作机制和工作方式；把“以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想落实到学校工作的各个环节，各方面的工作都取得了新的进步。

现对一学期来的工作总结如下：一，加强师德师风建设，让学校享有良好的社会声誉和形象1．始终把师德师风建设放在首位，与支部一道，积极组织开展“学十七大精神，办人民满意教育”读书征文活动，充分利用每周五下午的时间，组织好教职工的思想政治学习，使全体教师高度重视加强自身德行和操守的修炼，爱生敬业，爱教兴业，严慈相济，以情优教；确保教师的师德师风成为5中的第一形象，第一品牌，第一质量。

2．严格执行《上海市教育委员会等七部门关于2007年上海市规范教育收费工作的通知》和《2007学年闵行区规范教育收费工作意见》精神，规范学校和教师的收费，做到有据收费，公示收费，不违规向学生统一征订教辅资料，代收费的使用告知学生家长并由家长自愿选择。

3．落实全国和上海市体育工作会议精神，宣传上海市中考改革体育考试方案，树立“健康第一”的思想观念，抓好学生室内操和课外体育锻炼活动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间；认真贯彻市、区教育主管部门指示精神，8点以前不安排集体教育教学活动，让学生享有充足的睡眠。

二．加强行政班子和教师队伍建设，提高管理和教育教学水平1．加强行政班子的工作作风建设。