表格处理教案分析
Excel电子表格中数据分析教案
Excel电子表格中数据分析教案第一章：Excel基本操作1.1 打开和关闭Excel1.2 熟悉Excel界面1.3 单元格的选取和编辑1.4 数据输入与格式化第二章：公式和函数的使用2.1 公式的输入与编辑2.2 SUM函数求和2.3 AVERAGE函数求平均值2.4 COUNT函数计数2.5 其他常用函数介绍第三章：数据排序和筛选3.1 数据排序的原理和操作3.2 单列排序和多列排序3.3 数据筛选的原理和操作3.4 自动筛选和高级筛选第四章：图表的创建和编辑4.1 图表的类型和作用4.2 创建图表的基本步骤4.3 编辑图表的方法4.4 图表的格式化第五章：数据分析工具5.1 数据分析工具的介绍5.2 数据透视表的创建和编辑5.3 数据透视图的创建和编辑5.4 条件格式化第六章：数据透视表进阶应用6.1 数据透视表的切片器功能6.2 数据透视表的组合功能6.3 数据透视表的数据筛选6.4 数据透视表的计算字段和计算项6.5 数据透视表的美化与优化第七章：条件格式化与数据验证7.1 条件格式化的基本应用7.2 条件格式化的高级应用7.3 数据验证的原理和操作7.4 数据验证的应用案例7.5 条件格式化和数据验证的综合应用第八章：Excel宏与VBA编程8.1 宏的概念和基本操作8.2 VBA编程基础8.3 VBA常用对象和方法8.4 VBA编程实战案例8.5 宏的安全性和最佳实践第九章：数据连接与外部数据9.1 导入外部数据的方法9.2 外部数据源9.3 使用Web Queries获取数据9.4 从Access数据库中导入数据9.5 数据连接的维护和更新第十章：综合实战案例分析10.1 销售数据分析案例10.2 财务报表分析案例10.3 员工绩效分析案例10.4 库存管理分析案例10.5 房地产市场分析案例重点解析本文档详细介绍了Excel电子表格中的数据分析，包括基本操作、公式和函数、数据排序和筛选、图表创建和编辑、数据分析工具、数据透视表进阶应用、条件格式化与数据验证、Excel宏与VBA编程、数据连接与外部数据以及综合实战案例分析。
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！表格数据的处理一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息、平均数公式、最大值max、最小值min。
学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。
c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。
（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。
E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。
她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。
要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。
教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。
任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。
总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。
实践：在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。
XX班学习成绩表学号姓名语文数学英语物理化学生物信息技术总分平均分名次001罗昌辉899067898790 56002王丽青9890596080 90003 林道威808988857967 90004 曾燕华748998765643 65005 韩龙8789808278 74006 何雪瑜878790856578 80007 高美玲65767383919056008 张智飞877657795064 87009 韩静747582858284 93010 冯刚8769848370 87011 邢小玉806798569887 68012 陈松健616365696069 69013 黄健786043598772014唐东阳75566567697890015林道彬65857896638574总分最高分最低分要求：1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。
信息技术项目5电子表格处理(任务三电子表格的公式与函数)教学教案
完成本节课程任务实施部分，并在课堂上展示。
课外思考、练
习及作业题
认真完成本节课程中练一练和想一想的习题。
教学评估
1.定期小测验，检测学生对信息技术知识的掌握程度。
2.课堂互动表现，评估学生对信息技术话题的理解和思考能力。
3.课程项目作业，要求学生完成相关信息技术应用案例分析或实际操作项目。
授课内容:
知识点1：手动输入公式
1.Excel 2016的公式
2.Excel 2016的运算符
（1）算术运算符
（2）比较运算符
（3）文本运算符
（4）引用运算符
3.运算顺序
公式中同时用到了多个运算符，Excel 2016将按下面的顺序进行运算：
（1）公式中运算符的顺序从高到低依次为：冒号、逗号、空格、负号、百分比号、乘幂号、乘号和除号、加号和减号、连接符、比较运算符。
（2）自动填充。
知识点3：单元格地址的引用
1.相对引用
2.绝对引用
3.混合引用
（1）列绝对、行相对
（2）列相对、行绝对
知识点4：插入函数
1.SUM函数
2.AVERAGE函数
3.COUNT函数
4.IF函数
5.RANK函数
6.ROUND函数
7.SUMIF函数
8.COUNTIF函数
9.MAX函数
10.MIN函数
《信息技术》教案
课程章节名称
项目五电子表格处理
本课程名称
任务三电子表格的公式与函数
教学目标
●使学生理解公式的结构，能创建正确的公式。
●使学生理解相对地址和绝对地址，掌握单元格地址的引用。
●让学生理解公式的复制和使用，掌握如何运用公式进行数据处理。
表格数据处理筛选排序(教案)
表格数据处理——排序、筛选常州技师学院何山教学目标1、认知目标：（1）理解排序、筛选的意义；（2）建立主要关键字、次要关键字、第三关键字的概念；2、技能目标：（1）掌握数据的排序、筛选操作。
（2）能灵活运用所掌握的信息技术解决实际问题。
（3）逐步学会主动学习：根据目标、主动探索、自我小结、自我评价。
3、情感目标：（1）敢于大胆尝试，主动学习，自主探索。
（2）互相帮助，共同进步；（3）提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。
二、教材分析1、教学重点：筛选条件的选择，排序关键字先后的运用2、教学难点：自定义排序，高级筛选。
三、教学方法与手段充分发挥学生的主体作用，教学设计的一切从学生出发。
（1）课题的引入选择多哈亚运会入手，激发学生的学习兴趣。
（2）教学过程中教师由问题一个个提出作提示，鼓励学生大胆尝试，并提供给学生“帮助在线”，以供学生分层学习。
（3）目标测试题以小组竞赛方式进行。
提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。
（4）学生评价结合本节课内容，采用网上表格汇总评价，让学生排序得出本节课得分最高的同学，并筛选出分数高于60分的同学。
体现了本节课在现实生活中应用。
四、教学过程：教师活动学生活动设计思路教学过程引入2分钟通过屏幕多哈亚运会获奖情况，引出问题：同学们，去年的多哈亚运会，你们知道到现在为止我国共获得了多少枚金牌吗?（打开网上最新的一天的战况）这张表格很乱，想将数据重新排列就要用到数据的排序。
Excel 2003能够解决这个问题。
踊跃谈论亚运主题。
兴趣引入，激趣动情（明确目标）明确本节课的目标，使学生学习有了方向性。
讲一讲8分钟打开“练习.xls”提示排序操作：1、对时间从低到高排序（按键法直接单击）排好后发现同一时间国家的排列很乱，引出下一问题2、对在同一时间内对国家/地区用菜单排序。
（多关键字排序）排好后发现奖牌不是金牌银牌铜牌排列（提问：是按什么排序的？笔画还是拼音）引入下一问题。
3、按金牌、银牌、铜牌排序（自定义排序）学习、回忆初中所学知识由三个“乱”怎么办提示一时间“乱”，时间排好后又地区/国家“乱”，地区/国家排好后奖牌“乱“由问题结果再提出问题，环环相扣，提示数据排序的按键法排序、多关键字排序、自定交排序提示筛选操作：1、只想看中国一个国家获奖牌的情况，将无用的记录去掉，这就要用到数据筛选。
初中计算机教案：利用电子表格进行数据分析
初中计算机教案：利用电子表格进行数据分析数据分析是计算机教学中的重要内容之一，而电子表格是进行数据分析的常用工具。
在初中计算机教学中，我们可以利用电子表格进行数据分析，帮助学生更好地理解和应用数据分析的基本原理和方法。
本文将以初中计算机教案的形式，详细介绍如何利用电子表格进行数据分析。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解电子表格的基本功能和使用方法；2. 掌握利用电子表格对数据进行统计和分析的基本操作；3. 能够运用电子表格对给定的数据进行相应的分析，并得出结论。
二、教学重难点1. 重点：了解电子表格的基本功能和使用方法。
2. 难点：能够运用电子表格对给定的数据进行相应的分析，并得出结论。
三、教学准备1. 电子设备：计算机、投影仪等；2. 软件工具：电子表格软件（如Microsoft Excel）；3. 教学材料：提前准备好给定的数据表格。
四、教学步骤第一步：导入通过实例引导学生思考数据分析的重要性和应用场景。
可以给出一个简单的实例，如：小明每天记录自己的步行距离，学生需要根据这些数据进行分析并得出结论。
第二步：介绍电子表格的基本功能和使用方法1. 通过投影仪展示电子表格软件界面，向学生详细介绍电子表格的基本功能，如创建表格、填写数据、编辑数据等操作。
2. 演示如何利用电子表格进行简单的数据统计，如总和、平均值、最大值等。
并让学生跟随操作，亲自尝试。
第三步：利用电子表格进行数据分析1. 提供给定的数据表格，包含学生某学期的考试成绩。
让学生尝试导入数据并进行分析，如计算总分、平均分，并制作相应的图表。
2. 引导学生思考其他可能的数据分析方法，提供多组数据，如不同班级的平均分、不同科目的成绩分布等，并要求学生自主选择分析方法，并得出相应的结论。
第四步：学生实践与展示让学生以小组为单位，选择一个感兴趣的数据主题进行数据分析，并制作相应的图表。
每个小组介绍自己的数据分析方法和结果，学生进行讨论和互评。
教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计一、教材分析本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。
由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。
二、学情分析高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。
因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。
其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。
（2）能熟练地写出某单元格的计算公式。
（3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。
2、过程与方法（1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。
（2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
（3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。
3、情感与态度（1）能将本堂课所学的运用Excel的公式法和函数法进行数据计算应用于实际的生活，培养学生将所学知识与实际生活相结合的意识。
（2）通过学习利用Excel进行数据计算，体验计算机功能的强大，使用的便捷，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能
立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能引言信息技术教育一直是中小学教育的重要组成部分。
如今，在信息化时代，学生需要掌握的技能日益增加，信息技术作为一项跨学科领域，对于学生未来的发展至关重要。
然而，随着信息技术进步的不断推进，老师们面临着很大的挑战。
如何将信息技术教育与学生需求结合起来，满足学生学习需求，是信息技术教育的重要问题。
本篇文章主要针对信息技术的教学问题进行探讨。
具体而言，本文将重点介绍一个教学计划，这个教学计划可以增强学生对于数据处理技能的掌握水平，增加学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。
具体地说，我们将从Excel表格入手，对于数据处理的技能进行阐述，从而达到培养学生的数据处理技能的目标。
第二部分：教案的主要内容2.1 教学目标本教学计划的主要教学目标是：（1）增强学生的数据处理技能；（2）提高学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。
2.2 学生分析在进行本次课程教学前，我们需要对学生进行详细分析。
一般而言，我们需要关注学生的知识水平、兴趣爱好、课堂表现等等。
2.3 教学内容在本次教学中，我们将从Excel表格入手，教授学生如何进行数据处理。
具体内容包括：（1）Excel操作介绍Excel是一种非常重要的电子表格软件，在各类工作场景中均有应用。
在此，我们将首先对Excel进行操作介绍，让学生了解Excel 的基本功能和使用方法。
（2）数据处理在本次教学中，我将让学生通过Excel进行基本的数据处理，包括数据的分类、计数、平均数和其他常见的数据处理方法。
学生们将学习如何利用Excel表格进行数据分析，找到数据的规律和特点，并对数据进行分类和统计。
2.4 教学方法在本次教学中，我们将采用多种教学方法。
包括：（1）课堂讲授我们将通过课堂讲授来介绍Excel操作方法和数据处理方法，让学生了解数据处理的基本知识。
（2）案例演示我们将通过案例演示来展示数据处理的具体实例，让学生了解如何根据实际情况应用数据处理算法。
Excel电子表格中的数据处理（教案）
Excel电⼦表格中的数据处理（教案）电⼦表格中的数据处理（教案）教学科⽬:计算机应⽤基础授课⼈:何庆宇教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班教学课题:电⼦表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学⽬标⼀、知识⽬标1、掌握并熟练的运⽤⼀般的函数公式；2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；3、掌握数据的⾃动筛选，能对数据进⾏简单的筛选；4、掌握数据的⾼级筛选。
⼆、能⼒⽬标1、培养学⽣⾃主学习、协作学习的能⼒；2、培养学⽣的动⼿操作、综合实践的能⼒；3、培养学⽣的信息处理能⼒。
三、德育⽬标培养学⽣尊重科学、应⽤科学的意识。
教学重点:1、数据处理中的公式应⽤2、基本的数据排序3、数据的⾃动筛选和⾼级筛选教学难点:1、数据的复杂排序2、数据的多条件⾃动筛选3、数据的⾼级筛选教学⽅法：演⽰教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程：[复习引⼊]前⾯我们已经学习了对电⼦表格的⾏列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对⼯作簿的基本操作，⽽接下来我们要学习的是如何对电⼦表格中的数据进⾏处理。
今天我们先来学习掌握公式应⽤、数据排序、数据的⾃动筛选和⾼级筛选这四个基本操作。
[讲授新课]（⼀）应⽤公式1．常⽤函数公式①求和②平均值③计数④最⼤值⑤最⼩值2．公式的创建⽼师：结合教材中的例⼦7.1，通过教学平台中的⼴播软件向学⽣演⽰在电⼦表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。
求和公式——演⽰步骤：（1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三⾓按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。
注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取⾏区域的最后⼀个空⽩单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三⾓按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是⼀样。
求平均值——演⽰步骤：（1）单击需要填充内容的单元格，如右图所⽰（2）单击编辑栏中的倒三⾓按钮，选择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。
高中信息技术教案-表格数据的处理-省赛一等奖
《表格数据的处理》教学设计一、教材分析《表格数据的处理》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第四章第二节第一部分内容，主要介绍用Excel进行表格数据的处理，是对数据进行整理的常用方法。
主要学习数据的公式计算、函数计算、排序、筛选、汇总等操作。
这些知识点在现代办公中应用非常广泛，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。
表格数据的处理是通过表格对信息的加工来实现信息的再开发，再挖掘，从而达到信息的再利用、增值的目的。
难点在于如何更好的将课本知识和学生日常学习生活进行有效深度融合。
二、学情分析教学对象是高一年级的学生，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，表格数据处理这部分内容在初中阶段学习过，因此教学设计时，结合学生学习实际，以激发学生学习兴趣，所以考虑适当的分层教学和小组合作学习，通过互帮互助，共同提高。
三、教学目标（一）知识与技能1.掌握表格数据计算、筛选、排序和汇总的方法。
2.培养学生动手操作能力、探究创新能力。
3.培养学生学会综合运用所学知识，完成实际学习生活任务能力。
（二）过程与方法1.通过微课学习，完成学校段考总结所需任务，培养学生的分析能力和动手能力，提高处理实际问题的能力。
2.归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法。
（三）情感态度与价值观1．激发学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息处理态度。
2．培养学习信息技术的浓厚兴趣，感受此软件所带来的工作效率，增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。
3．培养学生自主探索、协作与交流的能力。
四、教学重难点（一）重点利用函数计算。
（二）难点数据的排序、筛选和汇总。
五、教学方法（一）教法任务驱动法、启发教学法、个别指导法。
（二）学法自主探讨、小组交流、协作学习。
六、教学准备微课、数据源和计算机网络电脑室，相关教学软件等。
七、教学过程八、教学反思本节课通过微课教学，采用任务驱动的教学方法激励学生自主探究，并通过小组合作的方式来完成学习任务。
Excel电子表格中数据分析教案
Excel电子表格中数据分析教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑和保存。
2. 让学生学会使用Excel进行数据排序、筛选和分类。
3. 让学生能够利用Excel进行数据汇总、统计和分析。
4. 培养学生运用Excel解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作1.1 打开和关闭Excel1.2 创建工作簿和工作表1.3 输入和编辑数据1.4 保存和打开工作簿2. 数据排序和筛选2.1 数据排序2.2 数据筛选2.3 分类汇总3. 数据汇总和统计3.1 求和、求平均值3.2 求最大值、最小值3.3 计数和筛选4. 使用图表进行数据分析4.1 创建和编辑图表4.2 图表类型的选择4.3 调整图表样式和布局5. 实际问题分析案例5.1 销售数据分析5.2 学绩统计5.3 库存管理三、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本操作和功能。
2. 演示法：展示数据分析和图表制作的步骤。
3. 实践法：让学生动手操作，解决实际问题。
4. 讨论法：分组讨论，分享数据分析的心得。
四、教学准备1. 准备相应的教学素材，如数据表格、图表等。
2. 确保每台电脑都安装有Excel软件。
3. 准备投影仪或白板，用于展示操作步骤。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行数据排序、筛选和分类。
3. 学生能利用Excel进行数据汇总、统计和分析。
4. 学生能解决实际问题，具备一定的数据分析能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的数据分析案例，引发学生对Excel数据分析的兴趣。
2. 讲解和演示Excel的基本操作，如创建工作簿、输入数据、保存等。
3. 操作练习：学生动手操作，掌握Excel的基本操作。
4. 讲解和演示数据排序、筛选和分类的方法。
5. 操作练习：学生动手操作，学会使用数据排序、筛选和分类。
七、课堂讲解与实践1. 讲解数据汇总和统计的方法，如求和、求平均值、求最大值和最小值等。
数据表格处理七年级信息技术上册教案
数据表格处理七年级信息技术上册教案数据表格处理-七年级信息技术上册教案一、教学目标本节教学通过对数据表格的处理方法的学习，让学生掌握数据在表格中的基本格式和用途，能够正确的输入、编辑、删除和打印表格。
二、教学内容1. 数字、文本数据在表格中的格式设置；2. 单元格合并、拆分、对齐；3. 应用公式、函数构建表数据计算；4. 利用筛选、排序等命令实现对表格数据的快速处理；5. 设置表格样式、边框、填充等属性，并预览、打印表格。
三、教学重难点1. 数据表格中数字和文本的格式设置；2. 表格公式和函数的应用；3. 排序和筛选命令的灵活应用。
四、教学过程1、引导学生通过菜单或常用操作快捷键新建一个数据表格，并分析表格基本结构。
2、教师示范文本和数字格式的单元格设置，让同学们实践输入相应的数据在表格中的展示样式。
3、教师以数学成绩的计算为例，指导同学们正确运用表格公式和函数，实现快速计算和可视化展示。
4、教师通过单元格合并、拆分的操作，演示在表格中合并多个单元格，打造专业的统计汇总表格。
5、让同学们针对数据表格中指标排名、筛选等实际应用，学习相关命令的操作和展示效果，并进行综合练习。
6、引导同学们探索表格样式设计，让同学们根据自己的喜好，为表格设置美观的样式，包括边框、填充、字体、颜色等。
7、让同学们预览打印表格，了解表格的打印样式和设置。
五、教学效果评估和小结通过本节课的学习，同学们能够掌握数据表格的基本格式设置、公式和函数的应用、命令的灵活使用，以及表格样式的设计和打印等核心内容，达到预期教学目标。
六、课后拓展1、通过网络课堂和其他学科的教材，了解如何使用数据表格处理数据。
2、实践应用中的表格设计时灵活运用样式和格式设置，打造清晰专业的数据表格呈现。
3、学习多元数据分析知识体系，拓宽自己的数据分析领域。
表格数据的处理的教案
表格数据处理教案一、教学目标：1. 让学生掌握表格的基本概念和作用。
2. 培养学生对表格数据进行整理、分析和处理的能力。
3. 培养学生运用表格数据进行问题解决的能力。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 表格数据的整理和分析。
3. 表格数据处理的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格数据整理、分析和处理的方法和技巧。
2. 教学难点：对复杂表格数据进行有效处理和问题解决。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表格的基本概念、作用以及数据处理的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生掌握表格数据处理的具体操作。
3. 实践操作法：让学生动手操作，实际操作表格数据处理。
五、教学准备：1. 教学课件：制作包含表格基本概念、作用以及数据处理方法和技巧的课件。
2. 实践案例：准备一些实际案例，用于分析表格数据处理的具体操作。
3. 教学工具：准备电脑、投影仪等教学设备，以便进行实践操作教学。
六、教学过程：1. 导入：通过一个实际案例，让学生初步了解表格数据处理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解表格的基本概念和作用，让学生明白表格在数据处理中的重要性。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生掌握表格数据处理的具体操作。
4. 实践操作：让学生动手操作，实际操作表格数据处理。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置一些实际问题，让学生运用表格数据处理的方法和技巧进行解决。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对表格数据处理的理解和掌握程度。
2. 实践操作：检查学生实践操作的成果，了解学生对表格数据处理方法和技巧的掌握情况。
3. 课后作业：布置一些实际问题，让学生运用表格数据处理的方法和技巧进行解决，以检验学生的学习效果。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面，以便对教学方法和内容进行调整和改进，提高教学效果。
EXCEL中数据计算及处理教案
列举自己所能想到方法
通过实例操作，引起学生的学习新区
完成知识目标〔3〕
翻开"电器销售.*ls〞工作簿，并完成以下操作：
1．使用函数计算各种商品的小计数；
2．使用公式计算各种商品的平均销售额
在创设的情景中，各组学生进展自主探究，小组讨论
3、能按照教师的提示，通过实例对电子表格中的数据进展操作。
情感态度和价值观:
1、本节容完成后，就完全具备独立解决较复杂问题的能力的，通过从第一章就开场的循序渐进的引导，使学生拥有坦然面对一切问题的心态，培养敢于尝试解决复杂问题的勇气。
2.、能承受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与
三、学习者特征分析
课题
引入
对上一节的成绩问题，不少同学给出了不同的解决方案，现在我们来看一看其中的一种。
在这个工作表中，很显然平时、期中、期末成绩是需要规规矩矩地输入的，但综合成绩需要吗.
学生可能会有不同的答复，教师在此需把学生的注意力引导到：E*CEL有着较强的数据处理能力，而这一点也正是E*CEEL的魅力所在。
交流讨论
在学生操作的过程中，对常用的数据处理方式进展归纳：
1．自动求和计算
2．使用函数〔使用函数的两种方式〕
3．使用公式〔输入公式的两种方式〕
如果有学生已经解决了这个问题，就让学生来答复演示，如果没有学生解决出来，就给点时间学生思考，通过对上例的操作给点提示，应该会有学生解决出来。
交流讨论
完成知识目标〔2〕
各组学生进展自主探究，小组讨论
通过上一节的成绩问题，来引出电子表格在数据处理和计算方面的功能，使学生对电子表格的数据计算各处理产生浓厚的兴趣。
表格数据的处理的教案
表格数据处理的教案一、教学目标1. 让学生了解表格数据处理的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据处理的能力。
3. 引导学生掌握表格数据处理的基本技巧，提高数据分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 表格数据处理的基本概念和作用。
2. Microsoft Excel的基本操作和功能。
3. 表格数据处理的常用技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 重点：表格数据处理的基本概念、Microsoft Excel的基本操作和功能、表格数据处理的常用技巧。
2. 难点：表格数据处理的复杂操作和高级功能。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学法，结合实际例子讲解表格数据处理的方法和技巧。
2. 使用多媒体教学手段，展示Microsoft Excel的操作界面和功能。
3. 组织学生进行实际操作练习，巩固所学知识。
五、教学安排1. 第一课时：介绍表格数据处理的基本概念和作用。
2. 第二课时：学习Microsoft Excel的基本操作和功能。
3. 第三课时：掌握表格数据处理的常用技巧和方法。
4. 第四课时：通过案例分析，巩固所学知识。
5. 第五课时：进行实际操作练习，提高表格数据处理能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对表格数据处理基本概念的理解程度。
2. 实操练习：观察学生在实际操作Microsoft Excel时的熟练程度，以及对表格数据处理技巧的掌握情况。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，评估学生对表格数据处理方法的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《表格数据处理与应用》2. 软件：Microsoft Excel3. 教学PPT：包含Microsoft Excel的基本操作和功能介绍、表格数据处理的案例分析等内容。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容和难度，以保证教学效果。
2. 在实际操作练习环节，鼓励学生互相交流、讨论，提高解决问题的能力。
初中Excel图表处理教案
初中Excel图表处理教案教学目标：1. 学生能够理解图表的概念和作用，掌握Excel中图表的基本操作。
2. 学生能够根据数据特点选择合适的图表类型，并进行创建和编辑。
3. 学生能够分析图表中的数据，提取有用的信息，提高数据处理和分析能力。
教学重点：1. Excel图表的基本操作。
2. 根据数据特点选择合适的图表类型。
3. 分析图表中的数据，提取有用的信息。
教学准备：1. 安装有Excel的计算机。
2. 教学PPT或者黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍图表的概念和作用。
2. 引导学生思考在日常生活中哪些场景会用到图表。
二、讲解Excel图表的基本操作（10分钟）1. 如何在Excel中插入图表。
2. 如何调整图表的大小和位置。
3. 如何更改图表的类型和样式。
4. 如何添加和删除图表中的数据系列。
三、实例演示（10分钟）1. 以一个实际的数据集为例，向学生展示如何创建和编辑图表。
2. 引导学生思考如何根据数据特点选择合适的图表类型。
四、学生实践（10分钟）1. 让学生自己尝试在Excel中创建图表，并对其进行编辑。
2. 引导学生思考如何根据数据特点选择合适的图表类型。
五、分析图表中的数据（10分钟）1. 引导学生如何分析图表中的数据，提取有用的信息。
2. 让学生举例说明如何利用图表解决实际问题。
六、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握Excel图表的基本操作。
2. 引导学生思考如何将图表应用于日常生活和学习中，提高数据处理和分析能力。
教学反思：本节课通过讲解和实例演示，让学生掌握了Excel图表的基本操作，能够根据数据特点选择合适的图表类型，并进行分析。
但在实践环节，部分学生对图表的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，可以引导学生利用网络资源，学习更多的图表处理技巧，提高数据处理和分析能力。
表格中的数据处理教案
Excel表格软件的教学主要围绕培养学生动手操作能力来进行。我们根据教学目标及教学条件选择在机房上课，针对已学知识点进行课堂训练，一方面是为了提高学生的学习兴趣，另一方面是为了巩固学生的理论知识。
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
学生活动
新
课
引
入
五
分
钟
激发学生求知欲
提及已学Excel中新建工作表及工作表的格式化、word中表格的作用、引入新课程
求平均值：
在单元格内输入公式
“插入”→“函数”
排序：
点击常用工具栏中对应的按钮和
“数据”→“排序”
筛选：
“数据”→“筛选”
→“自动筛选”
分类汇总：
“数据”→“分类汇总”
对表5-3-1中的数据进行分类汇总，得出每个班中的单科总分。
重复知识点
布置作业
学生随答
响应
Word中的数据求和、求平均值在Excel中能否实现
情景设置引入新课
设置疑问
响应
响应
学
生
任
务
五
分
钟
通过探讨掌握基本知识点
表格中数据处理方式
求和
求平均值
排序
筛选
分类汇总
布置任务
响应
系
统
讲
解
二
十
分
钟
通过讲解巩固基本知识点
求和：
点击常用工具栏中的自动求和按钮
“插入”→“函数”
王军的总成绩是多少？
270分
求平均值：
在单元格内输入公式
“插入”→“函数”
李亚男的平均分是多少？
93.75分
EXCEL2016数据处理与分析_教案_第06部分
a)Excel数据库表格样式及其特点
b)Excel数据库表格遵循的准则
（1）一个数据库最好单独占据一个工作表，避免将多个数据库放到一个工作表上。
（2）数据记录紧接在字段名下面，不要使用空白行将字段名和第一条记录数据分开。
（3）避免在数据库中间放置空白行或空白列，任意两行的内容不能完全相同。
（4）避免将关键数据放到数据库左右两侧，防止数据筛选时这些数据被隐藏。
（5）字段名的字体、对齐方式、格式、边框等样式，应当与其他数据的格式相区别。
（6）条件区域不要放在数据库的数据区域下方。因为用记录单添加数据时，Excel会在原数据库的下边添加数据记录，如果数据库的下边非空，就不能利用记录单添加数据。
教学
方法
、
手段
、
媒介
教学方法：
讲授、示教、课堂互动、使用Execl操作练习与演示
教学手段：
使用PPT进行课堂讲解。
教学媒介：
教科书、板书、幻灯片。
主要
教学
内容
、
重点
、
难点
及
时间
分配
教学内容：
1.EXCEL数据库表格及其功能说明
2.数据排序的规则
3.采用工具按钮法对单个数字关键字段排序
4.利用菜单法对汉字进行按笔画排序
c)Excel的数据库功能及其局限性
应用Excel数据库表格，可以进行简单的数据组织和管理工作。在数据量不大，数据种类不多，企业规模不大时，用Excel进行数据的组织和管理功能会给数据处理工作带来许多方便，它能简化工作步骤，提高工作效率。
表格处理 教案
操作完成任务
教学后记
制作表格相对而言是个比较简单的内容，学生在学习上不存在太大的难度，只要在注意的地方强调下学生就能解决这节课的内容，在表格的美工方面，不同的学生也会有自己不同的处理方式，在制作上不用给学生过多的限制。总体上在课堂上还是能完成这节课的内容，时间的安排也相对合理。
课题
表格处理
课型
新授
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：
教学
目标
1、了解表格制作方法
2、掌握使用表格菜单的相关内容制作表格
3、对表格进行美化处理
教学重
难点及
对策
重点：制作表格，进行单元格的合并与拆分
对页面、行高、表格的对齐方式、文字方向进行设置
表格的美化
难点：表格的修饰
学生分析
表格菜单栏、文字的方向、对齐方式等在这一节的练习中需要使用到。
7、设置表格内文字的对齐方式、文字方向。
点击格式-文字方向
8、对表格进行修饰，做到美观，整齐
在表格美工方面同学们可以根据上节课制作电子报刊的方法，对表格的边框、底纹、字体等进行设置。
下面时间就由同学们自己进行操作，保存的方法和上节课的一样。
思考回答
听课
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、操作时间
点击表格-插入表格-输入行列-点击确定
3、设置表格第2－10行的行高为1厘米。
选中2－10行，鼠标右键-表格属性-行-指定行高1cm
4、输入表格内第2列----第6列的文字内容
点击单元格直接输入内容
5、利用表格和边框工具栏绘制第1列内容
点击表格-插入斜表头
6、设置表格的对齐方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
山东化工技师学院
教案
山东化工技师学院
教 案
山东化工技师学院
教学内容
附记
一、创设意境，导入新课
上节课我们学习了中对字符和段落的格式编排，那么除了可以在中输入字符、插入图片等还可以制作一些简单的表格，比如：课程表、个人简历等这些简单的表格我们都可以通过来完成。
今天我们就来学习的：表格处理 二、新授内容： 任务三
表格处理
● 就新课内容提出问题：
完成如下样张表格的制作：
由新问题的提出，引入新课并提高学生对中制作表格的兴趣。
教 案
山东化工技师学院
教学内容
附记
● 讲授新课
打开 2003，另存为“个人简历表”至桌面。
录入标头文字：个人简历表。
1．创建表格
①单击【表格】菜单的【插入】命令，选择【表格】，弹出【插入表格】对话框。
②在对话框中分别输入列数3、行数9，“自动调整”操作等选项为默认，单击确定。
2．合并单元格
（1）将鼠标移到第2行第2列单元格内部，按住鼠标左键继续向右拖动，一直到
第2行第4列，被选定的部分呈反显状态。
（2）打开【表格】菜单并选定【合并单元格】项（或单击鼠标右键选定【合并单
元格】项），则被选定的连续单元格单元格便被合并成为一个单元格了。
同理，完成表格其他需要合并的单元格。
3．输入表格内容与字体设置
按照样表完成表格内容的输入操作，在表格中输入文字和字体设置与在文档中输入文字是相似的，前提是把光标插入点放在要输入文字的单元格内。
将光标放置党员、团员、群众文字后面，点【插入】选【特殊符号】，插入“□”符号。
4．单元格的对齐方式及字体设置
将鼠标移到“出生年月”所在单元格，单击【格式】工具栏上的工具按钮
，设置单元格内文字的水平对齐方式，鼠标移至“主要简历”单元
格， 单击鼠标左键，选中“表格属性”，指定高度4厘米，行高值是“固定值”， 选中“主要简历”，单击鼠标右键，选 “文字方向”，选垂直显示。
5．绘制斜线表头
表头是指表格第一行第一列的单元格。
①将插入点定位在表头单元格中；
②单击【表格】菜单中的【绘制斜线表头】命令，选择表头样式为样式一，分别输入行标题（表头右上角的项）、列标题（表头左下角的项），并设置好字体大小为五号，【确定】。
删除斜线表头的方法是：单击要删除的斜线表头，当表头单元格周围出现8个虚方框选定标记时，按【】键即可删除该斜线表头。
6．设置表格的边框和底纹
（1）选中整个表格，单击【格式】→【边框和底纹】菜单命令，调出【边框和底
单元格的对齐方式除了可以使用格式工具栏的按钮外，还可以使用右击选择单元格对齐方式的九种设置。
教 案
山东化工技师学院
教学内容
附记
（3）选中“照片”单元格，单击【格式】→【边框和底纹】菜单命令，调出【边
框和底纹】对话框，单击【底纹】选项卡。
（4）在【填充】栏中选择单元格底纹的颜色为“灰度-10%”，在“图案”栏中
设定表格或单元格底纹的样式为“5%”，在“应用于”下拉列表框中选择所有的设置是应用于“单元格”，确定。
“照片”单元格底纹设置完成。
7．调整单元格宽度
将鼠标放到“照片”单元格左边列线上，按住鼠标左键，鼠标指针变成
，
同时列线上出现一条虚线，按住鼠标左键向左拖放1厘米左右的位置即可。
8．保存文件，退出。
三、本节小结
通过本节课对表格处理知识点的介绍（表格的建立、调整表格、编辑表格、、格式化表格、绘制斜线表头等）,来让大家熟悉表格制作方法并能够处理的美观大方。
通过制作学生社团申请简历表发现制作过程中存在的一些问题并及时解决。
四、作业
p101课堂练习
根据下面的训
练任务使大家熟练对表格的制作和处理。
教案。