语文人教版四年级上册用对比手法写一种小动物
写一种小动物对比的作文
写一种小动物对比的作文《我家的小狗和小猫》我家有一只小狗和一只小猫，它们俩可有意思啦！小狗浑身毛茸茸的，就像一个小毛球，摸起来特别舒服。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，总是闪着亮晶晶的光。
它特别活泼好动，整天跑来跑去，一刻也停不下来。
每次我放学回家，它就会像离弦的箭一样冲过来，围着我转圈圈，还不停地摇着尾巴，嘴里发出“汪汪”的叫声，好像在说：“小主人，你终于回来啦，我可想你了！”小猫呢，则和小狗完全不一样。
它长得十分可爱，小小的脑袋，尖尖的耳朵，还有一条长长的尾巴。
它总是懒洋洋地躺在太阳下面，眯着眼睛，一副很享受的样子。
它很爱干净，经常自己舔毛清洁。
它的性格比较温顺，有时候我轻轻地抚摸它，它就会“喵喵”地叫两声，好像在回应我。
有一次，我拿着一个小皮球在客厅里玩，小狗看见了，马上跑过来，跳起来抢我手里的皮球。
小猫本来在一旁安静地看着，看到小狗这么兴奋，它也慢悠悠地走过来，盯着皮球看。
我把皮球扔出去，小狗飞快地跑过去捡，小猫也不甘示弱，一下子跳过去，和小狗抢了起来。
小狗急得“汪汪”叫，小猫也“喵喵”地叫着，好像在说：“这是我的！”它们两个你争我抢，互不相让，把家里弄得乱七八糟的。
我在一旁看着，忍不住哈哈大笑起来，说：“你们两个别抢啦，再抢皮球都要被你们弄坏啦！”还有一次，我给它们两个分别准备了食物，小狗一下子就把自己的那份吃完了，然后眼巴巴地看着小猫的那份。
小猫正慢条斯理地吃着呢，看到小狗的眼神，它“喵”地叫了一声，好像在说：“看什么看，这是我的！”小狗可不管那么多，它跑到小猫旁边，试图去抢食物。
小猫可不答应，它伸出爪子，轻轻地拍了小狗一下，小狗吓得往后退了几步。
我看到这一幕，笑着说：“小狗呀小狗，你可真贪吃！”我家的小狗和小猫虽然性格不同，有时候还会打打闹闹，但是它们也给我带来了很多快乐。
它们就像我的两个小伙伴，陪伴着我成长。
我喜欢我家的小狗和小猫，它们都是我的宝贝！难道你不觉得它们很可爱吗？。
写一篇关于小动物的作文用对比的手法该
写一篇关于小动物的作文用对比的手法该示例文章篇一：《我家的“猫小姐”和“狗先生”》嘿呀，我家有两位特别的成员，一位是优雅的“猫小姐”，另一位则是热情的“狗先生”。
先来说说我们家的“猫小姐”吧！它总是慢悠悠地走着，就像一位高贵的公主在巡视自己的领地。
它的步伐轻盈，每一步都好像在跳着优雅的舞蹈。
那身柔软的毛，如同丝绸一般光滑，摸起来舒服极了。
它的眼睛，就像两颗晶莹剔透的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
“猫小姐”特别爱干净，它会花费大量的时间来梳理自己的毛发。
你看它坐在那儿，用舌头舔舔爪子，再用爪子擦擦脸，那认真的模样，仿佛在说：“我可不能有一丝的邋遢！”它总是找一个安静又温暖的角落，蜷缩成一团，安静地睡大觉。
再看看我们家的“狗先生”，那可真是个活泼好动的家伙！它整天跑来跑去，一刻也不停歇，就像一个充满能量的小火箭。
它那一身短而硬的毛，摸起来扎扎的，可它自己却毫不在意，依旧欢快地撒着欢儿。
“狗先生”可不爱干净啦！每次出去玩，总是弄得浑身是泥，回来还兴奋地往你身上扑，真让人又好气又好笑。
它吃东西的时候，那简直是风卷残云，“吧唧吧唧”几下，碗里就空空如也，然后还眼巴巴地看着你，似乎在说：“我还没吃饱呢！”当家里来客人时，“猫小姐”总是一脸嫌弃地躲得远远的，好像在说：“哼，别打扰本小姐的清净！”而“狗先生”呢，兴奋得不得了，围着客人转个不停，尾巴摇得像拨浪鼓似的，嘴里还“汪汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎欢迎，快来和我玩呀！”到了晚上，“猫小姐”会悄无声息地跳上窗台，静静地看着外面的世界，那模样神秘极了。
“狗先生”则在自己的窝里呼呼大睡，还打着呼噜，那声音可响啦！你说，这“猫小姐”和“狗先生”的差别咋就这么大呢？不过，不管它们有多么不同，都是我心爱的小伙伴，给我的生活带来了无尽的欢乐。
我呀，真希望它们能一直陪伴着我，那该有多好！示例文章篇二：《我家的猫和狗》嘿，朋友！你知道吗？我家里有两个特别的小伙伴，一只猫和一只狗，它们俩呀，那可真是天差地别！先来说说我家的猫吧，它叫“咪咪”。
运用对比手法写小狗的作文
运用对比手法写小狗的作文
我家有只小狗，那性格真是让人捉摸不透，就像多变的天气似的。
你瞧它的外表，一身白毛像雪似的，柔顺得很，摸起来就像摸着上好的丝绸，看着那小模样真是乖巧可爱得紧。
可你要是以为它是个文静的小家伙，那就大错特错了。
每次带它出去散步，一看见别的小狗，它就像被点燃的小炮仗一样。
刚刚还迈着优雅小碎步的它，瞬间就把尾巴高高竖起，像根天线似的，四条小短腿开始疯狂地倒腾，那速度就跟火箭发射似的冲向对方。
而别的小狗可能是比较温顺的那种，慢悠悠地摇着尾巴，用好奇的眼神看着我家这个冒失鬼冲过来，对比起来就像是一个是急先锋，一个是慢性子。
在家里的时候，它吃饭和睡觉的样子也是截然不同的两种状态。
吃饭的时候，那简直就是个小霸王。
我把饭盆一放，它就风风火火地冲过来，一头扎进饭盆里，“吧唧吧唧”地吃起来，那声音大得就像有人在耳边敲锣打鼓。
它的小眼睛还紧紧地盯着周围，生怕有人来抢它的食物似的，时不时还发出低低的吼声，好像在警告：“这都是我的，你们谁也别想动！”可是等到睡觉的时候呢，它就完全变了个样。
找个舒服的小角落，把身子蜷缩成一团，就像个毛茸茸的小团子。
它睡得可香了，任你怎么叫它，它都不搭理你，就像进入了另一个世界似的，和吃饭时那风风火火的样子简直是天壤之别。
这就是我家的小狗，有时候调皮捣蛋，有时候又乖巧可爱，就像一个充满惊喜的小盒子，你永远不知道下一秒它会给你展示出什么样的性格。
不过也正是因为这样，它才给我们的生活带来了无穷的乐趣呢。
用对比的方法写一种动物100字作文
作文一<<可爱的兔子与敏捷的猫咪>>兔子性格温顺，总是安静地待在角落，吃着青草。
而猫咪则敏捷好动，上蹿下跳，对周围充满好奇。
兔子的眼睛圆润温和，猫咪的眼睛犀利有神。
兔子的步伐缓慢轻柔，猫咪的动作迅速灵活。
它们真是截然不同却都惹人喜爱的动物。
作文二<<沉稳的大象与活泼的猴子>>大象体型庞大，行动沉稳，慢悠悠地踱步，仿佛在思考着什么。
猴子则活泼至极，在树枝间跳来跳去，一刻也不停歇。
大象的叫声低沉厚重，猴子的叫声清脆响亮。
大象总是安静而庄重，猴子永远充满活力与调皮，真有趣！作文三<<猫的不同风采>>我家有两只猫，一只是胖嘟嘟的橘猫，另一只是身手敏捷的狸花猫。
橘猫整天懒洋洋地趴着，吃东西也慢悠悠；狸花猫则上蹿下跳，抓老鼠时动作迅速。
橘猫性格温顺，喜欢被人抚摸；狸花猫则较为独立，总是自己探索新地方。
它们的对比，让我家充满了乐趣。
作文四<<兔子的差异>>我养过两只兔子，一只白兔子，一只灰兔子。
白兔子特别胆小，稍有动静就躲起来；灰兔子则大胆许多，总好奇地四处张望。
白兔子吃东西很斯文，一小口一小口的；灰兔子狼吞虎咽，吃得又快又多。
这不同的性格和习惯，让我对它们都爱不释手。
作文五<<猫咪的独特魅力>>猫和狗性格大不同。
狗热情活泼，总是围着主人转。
而猫呢，优雅独立，喜欢独自探索。
狗喜欢外出玩耍，猫却更爱在家中找个舒服角落打盹。
狗对陌生人警惕，猫则显得有些高冷。
但猫咪的安静与神秘，让人忍不住想要亲近，感受它独特的魅力。
作文六<<兔子与乌龟的差异>>兔子敏捷活泼，跑起来如风一般。
乌龟则缓慢稳重，一步一步向前爬。
兔子好动，难以安静片刻。
乌龟安静，总是默默前行。
兔子吃的多且快，乌龟进食缓慢又精细。
然而乌龟的坚持和沉稳，也有着别样的魅力，令人赞赏。
作文七<<猫的独特魅力>>猫和狗大不同。
对比法仿写小动物作文
对比法仿写小动物作文
在森林深处，小兔子们简直就是个好奇宝宝！它们的长耳朵像
扇子一样，一转就能听到四面八方的声音。
每次阳光照过来，小兔
子就像披了件金斗篷，毛发光泽得不行，跟旁边的绿树一比，简直
像个小明星。
说到悠闲，那就得提提乌龟大哥了。
这货走路慢得哟，简直跟
时间没啥关系似的。
不过话说回来，它那壳硬得跟石头一样，一有
风吹草动就缩进壳里，啥都不怕，真是个淡定帝！
还有啊，小溪边的小鸭子们也是一景。
毛色鲜亮得跟新叶似的，看着就让人开心。
它们跳下水的时候，水花四溅，简直跟开了花似的。
这些小家伙，冬天里也不怕冷，水里游得欢着呢，看着就让人
羡慕那份自由。
用对比的手法写一种动物四年级作文
用对比的手法写一种动物四年级作文
《小狗的活泼与安静》
我家养了一只小狗，它叫小白。
小白活泼起来，那可不得了。
家里的拖鞋、玩具，都成了它的玩伴。
它会叼着拖鞋满屋子跑，跑得气喘吁吁也不停下。
要是带它出去散步，它就像脱缰的野马，一会儿钻进草丛，一会儿又去追蝴蝶，兴奋得不得了。
可当它安静的时候，又特别乖巧。
它会静静地趴在我的脚边，眼睛半眯着，尾巴有节奏地轻轻摆动，就像在打着节拍。
有时候，它还会把头放在前爪上，一动不动地看着窗外，不知道在想些什么。
有一次，我正在写作业，小白在一旁疯闹，把我的书都弄掉了。
我生气地瞪了它一眼，它立马安静下来，乖乖地走到角落里，一声不吭，那可怜巴巴的样子让我又心软了。
这就是我家的小白，既活泼又安静，让人又爱又怜。
《猫咪的胆小与勇敢》
我邻居家有一只猫咪，叫花花。
花花胆小的时候，一点点动静就能把它吓得躲起来。
有一次，外面打雷了，它“嗖”的一下就钻进了沙发底下，怎么叫都不出来，直到雷声停了好久，它才小心翼翼地探出头。
还有一次，家里来了个陌生人，它吓得一下子就蹿上了衣柜顶，浑身的毛都竖了起来。
但是，花花也有勇敢的时候。
有一次，一只大老鼠跑到了家里，花花一下子就来了精神，眼睛瞪得圆圆的，紧紧地盯着老鼠。
只见它
悄悄地靠近，然后猛地一扑，就把老鼠抓住了。
那一刻，它就像一个英勇的小战士。
花花真是一只既胆小又勇敢的猫咪，有趣极了！。
用对比的手法写一种动物四年级作文
用对比的手法写一种动物四年级作文
《小狗的活泼与安静》
我家有一只小狗，它叫“球球”。
球球活泼起来的时候，那可真是让人招架不住。
只要我带它出去玩，它就像一支离弦的箭一样冲出去，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿又和其他小狗打闹。
它的尾巴摇得像拨浪鼓，欢快的叫声能传遍整个小区。
可球球安静的时候，又特别乖巧。
当我写作业的时候，它会静静地趴在我的脚边，一声不吭，只是偶尔用头蹭蹭我的腿，好像在说：“主人，我陪着你呢。
”
有一次，家里来了客人，球球兴奋得不得了，上蹿下跳，还把客人的鞋子叼在嘴里，逗得大家哈哈大笑。
但到了晚上，它又安安静静地窝在自己的小窝里，睡起觉来。
这就是我家的球球，既活泼又安静，让人又爱又怜。
《猫咪的调皮与温柔》
我养了一只猫咪，它叫“花花”。
花花调皮起来，那可是个小捣蛋鬼。
它会把桌上的东西推到地上，还会钻进衣柜里把衣服弄乱。
有一次，它竟然把鱼缸里的金鱼捞了出来，弄得到处都是水。
不过，花花温柔起来的时候，能把你的心都融化了。
当我伤心难过的时候，它会轻轻地走到我身边，用它的小脑袋蹭我的手，还会发出“喵喵”的声音，好像在安慰我。
记得有一次我生病躺在床上，花花一直守在我的床边，一动不动，眼睛里满是关心。
花花就是这样一只既调皮又温柔的猫咪，给我的生活带来了许多快乐和温暖。
用对比手法写小动物四年级作文
用对比手法写小动物四年级作文
过年的时候，我们在公园里买了三条金鱼，它们的个儿不大，最大也就4厘米吧，为了能更好的称呼它们，我和弟弟商量给它们取名字。
那条红金鱼，我们把它叫做“太阳”，因为太阳的鳞片是红色的，鳞片在阳光下，还会闪闪发光呢！它眼睛鼓鼓的像两颗珍珠，而且我发现它是一个小吃货，每当我放入鱼食的时候，太阳总是第一个游过来，一口就把鱼食给吞了，就像一个饥寒交迫的人。
太阳的嘴巴在张开的时候，是成o字形，还会调皮的吐泡泡。
那条尾巴短的金鱼，我们为它取名叫“小朵”，因为它的鳞片是白云般的洁白，又有花朵的意思。
小朵是个害羞的金鱼，常常躲在一边，太阳和飘逸在一旁嬉闹的时候，它只是在一旁独自玩耍，只有太阳和飘逸去邀请它，小朵才会和它们玩成一片。
而最后一条金鱼也是我最喜欢的，从上文可以知道，这条金鱼叫做飘逸，为什么取做飘逸呢，因为它的尾巴在水中摇摆时，是那么的洒脱自然，好像它是这三条鱼中最漂亮的主角，飘逸身为其中最大的，当然也要做出大人的姿态，每当有食物，飘逸总是在一旁等太阳和小朵吃饱后，自己才凑上去吃。
我们家的这三条金鱼，为我们带来了欢笑。
记得有一次，我要为它们换水，弟弟却说他来换，我觉得他应该有这种本领，就放心交给他了，没想到不到一会儿，弟弟就跑过来求救，说小金鱼都在水槽里了，我急忙跑了过去，这时的小金鱼不断的汲取水槽里仅有的水源，它们扑扑扑的挣扎着，我见了，连忙为它们换上水，小金鱼终于活过来了，这也让我明白了，凡事都要细心，不要粗心大意，要不然后悔都来不及。
四年级用对比的方法写一种事物的作文
四年级用对比的方法写一种事物的作文《小狗和小猫》我家养了一只小狗和一只小猫，它们俩可太不一样啦！小狗活泼得像个小疯子，整天跑来跑去，一刻也不停歇。
只要听到门外有一点动静，它就会汪汪叫个不停，好像在说：“谁呀？谁呀？” 每次我放学回家，它总是欢快地扑到我身上，用热乎乎的舌头舔我的脸，让我感觉心里暖暖的。
小猫就不一样啦，它总是懒洋洋的。
大多数时候，它都在阳台上找个舒服的地方，蜷成一团呼呼大睡。
就算你故意去逗它，它也只是睁一只眼闭一只眼，爱答不理的。
有一次，我扔了一个小皮球，小狗马上飞奔过去，用嘴叼着球跑回来，摇着尾巴，一脸得意的样子，好像在等我夸奖它。
我又把球扔给小猫，小猫只是抬了抬头，看了一眼球，然后又继续睡它的觉了，把我逗得哈哈大笑。
小狗特别贪吃，只要看到我在吃东西，它就会眼巴巴地看着我，不停地摇尾巴，还会发出呜呜的声音，好像在说：“给我吃一点，给我吃一点嘛！” 而小猫呢，对食物总是很挑剔，要是不合它的口味，它连闻都不闻一下。
虽然小狗和小猫性格完全不同，但它们都是我的好朋友，给我带来了很多快乐。
《我的两个好朋友》我有两个好朋友，一个叫小明，一个叫小红。
他们俩的性格差别可大了。
小明特别外向，像个小太阳似的，整天笑嘻嘻的。
每次课间休息，他总是在教室里跑来跑去，和同学们打打闹闹，笑声传遍整个教室。
上体育课的时候，他更是活跃得不行，足球、篮球样样都玩得很棒，大家都喜欢和他一起玩。
小红就比较内向啦，她总是安安静静地坐在座位上，要么看书，要么画画。
她不太喜欢热闹的场合，说话也总是轻声细语的。
有一次班级组织活动，大家都在台上又唱又跳，可小红却在台下默默地看着，脸上带着淡淡的微笑。
有一次考试，小明因为粗心大意，成绩不太理想。
他却一点也不沮丧，还拍着胸脯说：“下次我一定认真，肯定能考个好成绩！” 小红呢，每次考试都很认真，成绩一直都很好。
但就算考了满分，她也只是微微一笑，继续埋头学习。
虽然小明和小红性格不同，但我们三个在一起总是很开心。
四年级对比的形式写一个小动物作文
四年级对比的形式写一个小动物作文我家养了一只猫和一只狗，它们俩可真是一对有趣的活宝。
先来说说我家的猫吧，它叫“咪咪”，是一只浑身雪白的小猫，就像一团会动的棉花糖。
咪咪的眼睛特别漂亮，犹如两颗晶莹剔透的蓝宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的耳朵小巧玲珑，总是警惕地竖着，仿佛在倾听着世界上最细微的声音。
咪咪的尾巴长长的，像一条柔软的鞭子，高兴的时候会左右摇摆，像在跳着欢快的舞蹈。
咪咪特别爱干净，一天到晚总是在舔自己的毛。
它的动作优雅极了，先用舌头舔舔爪子，然后再用爪子洗脸，那认真的模样，就好像在进行一场神圣的仪式。
它还特别喜欢找一个温暖的地方，蜷缩成一团呼呼大睡。
有时候它会趴在阳台上晒太阳，阳光洒在它身上，那画面真是美极了。
再看看我家的狗，“汪汪”是一只活泼好动的小黄狗。
它那一身金黄的毛，在阳光下闪闪发光，就像披上了一件金色的铠甲。
汪汪的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，总是充满了好奇和活力。
它的嘴巴大大的，一笑起来就露出粉红色的舌头，看起来特别憨厚可爱。
汪汪可不像咪咪那样爱干净，它总是喜欢在院子里的泥地里打滚，每次弄得浑身脏兮兮的。
不过，它的热情和活力倒是让人忍不住喜欢它。
只要一听到门口有动静，汪汪就会立刻冲过去，汪汪叫个不停，好像在说：“是谁呀？快让我看看！”咪咪和汪汪的性格也大不相同。
咪咪总是一副高冷的模样，对人爱搭不理的。
有时候我想抱抱它，它还会嫌弃地挣脱我的怀抱，然后找个角落躲起来。
而汪汪呢，那简直就是个跟屁虫，我走到哪儿它就跟到哪儿，还不停地摇着尾巴，用它那湿漉漉的鼻子蹭我的腿，求抚摸求抱抱。
吃饭的时候，咪咪和汪汪的表现也截然不同。
咪咪总是慢条斯理地走到食盆前，轻轻地闻一闻，然后小口小口地吃着，仿佛在品尝着世界上最美味的食物。
而汪汪呢，一看到食物就像饿了几天几夜似的，一头扎进食盆里，狼吞虎咽地吃起来，还不时发出“吧唧吧唧”的声音，那模样真是让人忍俊不禁。
有一次，我拿了一个毛线球逗它们俩。
咪咪看到毛线球，只是懒洋洋地看了一眼，然后继续眯着眼睛晒太阳。
用对比的手法写动物作文
用对比的手法写动物作文猫和狗，这两种常见的宠物，就像来自两个不同星球的生物，差别可真是大得有趣。
先说说外形吧。
猫呢，就像是优雅的小贵族。
它们身材轻盈灵活，那小爪子软软的，就像小肉垫似的，走起路来悄无声息，就像脚底踩着云朵。
它们的眼睛又大又圆，在黑暗里还会闪闪发光，就像两颗神秘的小宝石。
尾巴长长的，像个柔软的小鞭子，还会优雅地甩来甩去。
再看狗，那体型可就多样了，有小巧玲珑的吉娃娃，也有高大威猛的大丹犬。
狗的爪子厚实有力，跑起来的时候“哒哒哒”的，那是相当有节奏感。
它们的眼睛虽然也很有神，但不像猫的眼睛那样透着一股神秘劲儿，更多的是忠诚和热情。
尾巴呢，像个欢快的小螺旋桨，一高兴就摇个不停，活像个热情过度的迎宾员。
在性格上，这俩更是天差地别。
猫是出了名的傲娇。
它高兴的时候，会在你脚边蹭来蹭去，喉咙里发出呼噜呼噜的声音，就像个小毛球在撒娇。
可要是它不高兴了，哼，你怎么哄都没用。
它会找个小角落一躲，任你千呼万唤，它连眼皮都不抬一下，就像个冷漠的小女王。
狗就完全不一样啦，狗对主人那叫一个忠诚热情。
主人一回家，狗就像疯了似的扑上来，又是舔脸又是摇尾巴，兴奋得不得了，仿佛主人就是它的全世界。
而且狗特别听主人的话，让它坐下就坐下，让它握手就握手，就像个听话的小士兵。
在生活习惯上也不一样。
猫是个爱干净的小洁癖。
每天都要花好多时间舔毛，把自己打理得干干净净的，就像个精致的小模特。
猫上厕所也很讲究，必须要有干净的猫砂盆，拉完粑粑还会仔细地掩埋起来，就像在隐藏什么小秘密似的。
狗呢，虽然也有讲卫生的，但总体来说就没有猫那么细致了。
有些小狗一兴奋起来，就到处撒欢儿，也不管地上脏不脏。
而且狗拉粑粑的时候可不会像猫那样掩埋，大大咧咧地就解决了，还得靠主人去清理呢。
猫和狗，虽然都是人类的好朋友，但它们独特的个性和习性，就像白天和黑夜一样对比鲜明，也正是因为这样，才让它们各自在人类的生活里扮演着独特而又可爱的角色。
对比手法写小动物作文
对比手法写小动物作文在我家那个小小的院子里，猫和狗可是一对不折不扣的欢喜冤家。
先说说那只猫吧，它就像一个优雅的小贵族。
浑身雪白的毛像是披了一件精美的白貂皮大衣，那小爪子呀，粉粉嫩嫩的，每次走路就像模特在T台上走猫步，轻轻巧巧的，一点声音都没有。
猫的眼睛就像两颗神秘的绿宝石，在黑暗里闪烁着狡黠的光。
它一天大部分时间都在懒洋洋地晒太阳，要么就是慢条斯理地舔着自己的毛，那副模样就好像世界上没有什么事能让它着急似的。
它抓老鼠的时候，那更是把优雅发挥到了极致。
悄悄靠近老鼠洞，就像一个冷静的刺客，等老鼠一露头，它以迅雷不及掩耳之势伸出爪子，然后把老鼠叼到一边，慢慢玩弄，那神情仿佛在说：“哼，小老鼠，你怎么能逃出我的手掌心呢？”再看看我家那只狗，简直就是个莽撞的大汉。
一身乱蓬蓬的黄毛，就像一堆没梳理好的干草。
它的腿短粗短粗的，跑起来的时候那叫一个欢实，整个身体就像一个毛茸茸的炮弹往前冲，“咚咚咚”，震得地面都好像在颤抖。
狗的眼睛又大又圆，黑溜溜的，可总是透着一股傻愣愣的劲儿。
这狗可没什么耐心，一有个风吹草动就汪汪汪地叫个不停，好像在说：“是谁？是谁在那儿？快出来！”也不管是不是真有什么危险。
吃饭的时候就更逗了，把头埋在食盆里，稀里呼噜地吃着，那吃相就像饿了好几天似的，不一会儿就把食物弄得满地都是。
有一次，家里来了个陌生人。
猫呢，先是机警地竖起耳朵，然后悄无声息地躲到了沙发后面，探出个小脑袋偷偷观察着。
狗可就不一样了，它一听到动静就冲了出去，对着陌生人狂吠不止，还一个劲儿地往前扑，要不是被链子拴着，估计都要扑到人家身上去了。
结果陌生人走了之后，猫从沙发后面慢悠悠地走出来，看了一眼狗，那眼神好像在说：“瞧你，就会瞎咋呼。
”狗呢，还在那吐着舌头喘粗气，完全不知道猫在鄙视它呢。
这猫和狗呀，虽然性格迥异，但也给我家带来了无尽的乐趣，就像生活中的两种不同的小插曲，缺了谁都不行。
用对比手法写小动物作文
用对比手法写小动物作文
哎呀，这只小猫可真是个懒家伙！午后阳光这么好，它就窝在
窗台上晒太阳，那毛发啊，摸上去肯定跟丝绸似的。
眼睛都快眯成
一条缝了，看着就舒服。
小狗这边呢，活力满满啊！院子里跑来跑去，尾巴摇得跟电风
扇似的。
看到吃的，那双眼睛瞪得老大，跟主人说，“求求你了，
给点吃的吧！”。
到了晚上，小猫就找个软垫躺窗边，耳朵竖得高高的，听外面
的虫儿叫。
那眼睛在暗处还亮闪闪的，跟星星似的。
小狗就乖乖趴
在主人脚边，偶尔抬头看看外面，但更多时候就是陪着主人，暖暖的。
雨后的早上，小猫在草地上跳来跳去，跟跳舞似的，优雅得很。
小狗可不管那么多，直接冲进雨里玩，溅起一身的水花，开心得不
得了。
到了傍晚，小猫就坐在屋顶上，看夕阳。
那夕阳把它的影子拉
得老长，感觉它都要变成个长条猫了。
用对比的手法写一种动物作文
用对比的手法写一种动物作文猫和狗，这两种动物就像两个性格迥异的小伙伴，同住在人类的屋檐下，却有着天差地别的行事风格。
先说说猫吧。
猫就像是个傲娇的小公主或者小王子，整天迈着轻盈又优雅的步伐，仿佛走在T台上的模特。
你看它那走路姿势，每一步都像是经过精心计算，悄无声息的，就像脚底装了消音器。
猫对自己的小窝可挑剔了，必须得柔软舒适，要是给它个硬邦邦的纸盒，它能拿那嫌弃的小眼神瞅你半天，好像在说：“你就给本喵住这？你可真行！”而且猫特别爱干净，没事儿就舔舔自己的毛，把自己打理得油光水滑的，就像个毛茸茸的小团子，干净得都能反光了。
再看看狗呢，那简直就是个热情过头的莽撞小子。
狗走路可没什么优雅可言，撒开腿就跑，跑起来那叫一个欢实，四只爪子在地上刨得尘土飞扬的，就像个小型的“沙尘暴制造机”。
狗对住的地方就没那么多讲究了，只要能有个遮风挡雨的地儿，它就心满意足了。
给它个破毯子，它能高兴地在上面滚来滚去。
狗可没有猫那么爱干净，它对泥坑似乎有一种特别的热爱。
每次出去溜达，只要看到泥坑，就像看到了宝藏，毫不犹豫地就冲进去打个滚，然后一身泥水地跑回来，还摇着尾巴，一脸得意，好像在炫耀自己的新造型。
猫捉老鼠的时候，那可真是静若处子，动若脱兔。
它能悄咪咪地在老鼠洞附近埋伏好久，眼睛一眨不眨地盯着洞口，就像个耐心的猎人。
一旦老鼠出现，它就以迅雷不及掩耳之势扑上去，动作干净利落，一击必杀。
狗抓老鼠可就不一样了。
狗看到老鼠，那兴奋劲儿就上来了，汪汪汪地叫个不停，好像在给老鼠提前报信儿似的。
然后它就横冲直撞地冲过去，那动静大得呀，老鼠早就被吓得躲得没影了。
狗还在那到处乱嗅，找得晕头转向，最后只能一脸茫然地看着主人，那表情就像是在说：“老鼠呢？我刚刚还看到它的呀！”不过呢，猫和狗也有相同的地方，它们都很忠诚于自己的主人。
猫虽然傲娇，但它会在主人身边安静地趴着，用它柔软的身体蹭蹭主人，给主人带来温暖的陪伴。
狗就更不用说了，它对主人那是全心全意的热爱，主人走到哪它跟到哪，就像个忠诚的小跟班，时刻准备着保护主人呢。
用对比的方法写关于动物的作文
用对比的方法写关于动物的作文猫的静谧与狗的活跃。
午后的阳光洒在窗台，那只猫啊，就那么懒洋洋地躺着，眼睛
半开半闭，好像全世界都与它无关。
它那身毛啊，真是柔软得不行，像一团棉花糖，随风轻轻飘动。
它呼吸都小心翼翼的，生怕吵醒了
这午后的宁静。
嘿，说到活泼，那就得提提公园里那只小狗了！那小家伙，一
刻都闲不住，尾巴摇得跟什么似的，见到谁都亲热得不行。
它蹦跶
蹦跶的，好像要把整个公园都翻个底朝天。
一叫起来，那声音清脆
得很，整个公园的人都被它逗乐了。
抬头看看天空，那只雄鹰真是霸气侧漏！它飞得那么高，那么稳，就像个天生的领导者。
羽毛在阳光的照射下闪闪发光，看着就
让人敬畏。
那眼神，锐利得能穿透一切，好像在说，“这天空，我
才是老大！”。
不过说到忙碌，森林里的那只松鼠也不甘示弱。
它忙着收集松果，动作快得让人眼花缭乱。
用上对比手法写小动物的作文
用上对比手法写小动物的作文在动物的世界里，有各种各样有趣的小家伙。
今天我就来给您讲讲我家的
两只宠物，一只猫咪叫“汤圆”，一只狗狗叫“布丁”，通过对比来让您感受
它们的独特魅力。
先来说说汤圆吧，这家伙简直就是个优雅的“公主”。
它走路的时候，脚
步轻轻的，尾巴高高翘起，就像在走猫步，每一步都透着一种高贵的气质。
而
布丁呢，那简直就是个“莽撞小子”，跑起来横冲直撞，四条腿好像不听使唤
似的，常常把家里弄得鸡飞狗跳。
汤圆吃东西特别讲究，每次都要慢条斯理地闻一闻，确定是自己喜欢的口
味才会小口小口地品尝。
布丁可就不一样啦，只要看到吃的，那就是一阵风卷
残云，狼吞虎咽，好像生怕被别人抢走似的。
睡觉的时候，汤圆会找一个安静、温暖的角落，把自己蜷缩成一团，像个
毛茸茸的圆球。
布丁呢，随便找个地方就能呼呼大睡，四仰八叉的，一点形象
都不顾。
性格方面，汤圆比较高冷，对人总是爱答不理的，只有它心情好的时候，
才会过来蹭蹭你的腿。
布丁就热情多啦，一看到主人回家，就会兴奋地扑上来，尾巴摇得像个螺旋桨，嘴里还发出欢快的叫声。
虽然汤圆和布丁有这么多的不同，但它们都是我家的宝贝，给我们带来了无尽的欢乐。
这就是我家的两只小可爱，一个优雅高冷，一个活泼热情，是不是很有趣呢？。
四年级仿写动物小练笔和对比
四年级仿写动物小练笔和对比四年级仿写动物小练笔和对比「篇一」最近我喜欢上了乌龟，它很小巧，而且它特别可爱。
乌龟名叫“豆豆”，是一个一岁的小乌龟，我经常能看见它的壳上有许多六边形图案，脸上长着小巧的眼睛，嘴旁边还长着两红红的脸颊，好似涂了腮红。
它吃东西的方式和别人不一样，我先把一块食物放在缸里，然后就等待它出来吃，一开始，我一直盯着它，它好像发现了我的存在，缩在壳里，不肯出来，过了五分钟，它才小心翼翼地出来看看，就这么等了很久，我才意识到，这样一直等是不行的，必须要走开，它才能壮着胆子，伸出脑袋出来吃，所以乌龟的警惕性是非常高的。
它吃的东西与别的动物也不一样，乌龟平常不爱吃不新鲜的东西，只要是新鲜的，它都爱吃，如果想用不新鲜的来喂它，那它死也不吃，就好像在说：“你给我的是什么？这种东西我才不吃。
”它平常除了吃饭，就是晒太阳、睡觉，无论你怎么弄它，它都不害怕。
它好像没有脾气，我发现他根本没有不开心的事，它除了玩就是玩。
我非常喜欢我家新养的小乌龟，它的样子虽然不太好看，但是它可以给我带来很多乐趣，它现在是我最喜欢的动物。
四年级仿写动物小练笔和对比「篇二」饭馆里,菜市场里,都是动物的肉.人们的大量地捕杀动物,让可爱的小动物们濒临灭绝.在很远的一片森林,最后的一只小鹿被猎人追捕着.小鹿可怜巴巴地哭喊着：“求求你,别杀我了.”而猎人却冷酷地说：“如果,我把你放走了,那我吃什么?即使我不吃你也会由别人吃你啊!”“你虽然很残忍,但是你应该让我把子孙繁衍下去啊!要不然你们就吃不上肉了.”小鹿劝阻着猎人.“我可等不及了,哈哈多么美味的滋补品呀.少废话.”说着残酷地举起了枪,发射了罪恶的子弹.一刹那,大地肃静了,但转眼间,飞沙走石,山崩地裂,地球永远地消失了.有人作诗好：“一二三四五、上山打老虎.老虎不在家,河边捉野鸭.野鸭钻进水,林中捉刺猬,刺猬缩成团,天空射大雁.大雁飞入林.又想捉小鹰,小鹰躲上树,准备炸恐龙.恐龙躲不及,可怜无踪迹.正想杀大象,大象把话讲.人与动植物,何必相残杀.”啊,大自然中人类、植物和动物缺一不可呀!所以,人类再不能再滥杀小动物了.。
对比写小动物的一段话
对比写小动物的一段话
小动物的世界是一个丰富多彩的世界，每一种小动物都有着自己的特点和习性。
今天，我想通过对比来为大家介绍几种小动物。
我们来看看蚂蚁和蜜蜂。
这两种小动物都是社会性昆虫，它们都生活在群体中。
不同的是，蚂蚁是属于蚂蚁科，而蜜蜂则属于蜜蜂科。
蚂蚁的身体比蜜蜂小，蜜蜂的身体则比蚂蚁大。
蚂蚁的头部比蜜蜂的头部大，蜜蜂的头部则比蚂蚁的头部小。
蚂蚁的天敌是蚂蚁狮，而蜜蜂的天敌则是黄蜂。
蚂蚁的主要食品是昆虫和植物，而蜜蜂则主要采集花蜜和花粉。
接下来，我们来看看老鼠和兔子。
老鼠是啮齿目动物，而兔子则是兔形目动物。
老鼠的身体比兔子小，兔子的身体则比老鼠大。
老鼠的尾巴比兔子的尾巴短，兔子的尾巴则比老鼠的尾巴长。
老鼠和兔子的天敌都有很多，如猫、狗等。
老鼠的主要食品是谷物、果实和昆虫，而兔子则主要食用草本植物。
我们来看看青蛙和蛇。
青蛙是两栖动物，而蛇则是爬行动物。
青蛙的身体比蛇短，蛇的身体则比青蛙长。
青蛙的腿比蛇长，蛇则没有腿。
青蛙的皮肤比蛇粗糙，蛇的皮肤则比青蛙光滑。
青蛙和蛇的天敌也有很多，如鸟类、哺乳动物等。
青蛙的主要食品是昆虫和小型动物，而蛇则主要食用啮齿动物、鸟类和爬行动物。
通过对比，我们可以发现每种小动物都有着自己独特的特点和生活
习性。
它们在自然界中扮演着不同的角色，构成了一个多样化的生态系统。
让我们一起保护这个多彩的世界，让每种小动物都能在自己的生态环境中得到良好的生存和发展。
对比的写法写小动物100字小作文
对比的写法写小动物100字小作文
我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。
小猫叫“咪咪”。
他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
有一次，“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。
自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。
每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。
我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。
这就是我家的小猫，你们说，它是不是很可爱啊！。
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随课微写作
《采用对比手法写一种小动物》教学设计
德阳市第一小学校谢程程
教学目标：
1、根据本单元学过的课文，学习作者描写小动物的方法，写自己喜欢的一种动物。
2、能抓住动物的外形和动作、脾气写下来。
3、具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
学习者分析：
习作：《写自己喜欢的一种小动物》是学小学语文第七册第四单元的习作训练内容。
对于刚进入四年级的小学生来说，习作水平不高，观察习惯不是很乐观，观察能力、语言表达能力欠缺，因此，在口语交际的基础上进行习作，让学生选取自己生活中常常接触的小动物进行描写，学生才会有话可说。
只要引导学生把想说的话组织安排好，完成本次习作任务不是问题。
教学重点：
1、掌握写作方法，能抓住动物的外形特点，生活习性进行描写。
2、表达自己的真情实感。
教学难点：
1、模仿本单元学过的课文，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。
2、学习作者描写小动物的方法，具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
教学方法的选择及设计：
1、利用ppt课辅助教学；利用自己经历和感受引导点驳。
2、师生互动、小组交流、集体讨论、成果展示。
教学准备：ppt课件（展示几种常见的小动物生活习性）
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、谈话交流：同学们，你们肯定有很多朋友。
谁能说一说，你交了哪些朋友?你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。
我们应当与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。
2．引导归纳：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。
二、明确习要求。
1、引导阅读口语交际与习作，引导学生掌握习作要求，
2、指名汇报习作要求。
3、读一读，想一想。
（ppt课件展示）
（1）写自己喜欢的一种动物。
（2）具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
三、师生互动，说说自己喜欢的动物是什么？你为什么喜欢它？
1、老师先介绍自己的喜欢的动物。
（1）老师喜欢的动物是小狗，因为狗通人性，是人类最忠实的朋友。
（2）老师讲一讲自己与狗相处的亲身感受。
我家养了一条狼狗，一身乌黑的皮毛，脖子下面夹九几根白毛，因此给它取名叫“黑多”。
从表面上看，黑多让人惧怕三分，因为它直立起来比我还高。
黑多在白天很温顺，深夜听到一点动静，就到处找，一直叫个不停。
它还是个“馋嘴”，水果、零食甚至雪糕都能得津津有味。
它没干坏事的时候，只要主人回家，就会在主人身边蹦来蹦去，高兴得不得了。
如果干了坏事：咬伤花草、偷吃小鸡，就会躲在角落里不出来……
2、学生交流：自己喜欢什么动物，为什么喜欢它？
四、ppt课件展示几种常见的小动物的生活习性。
五、分组归类，组内进行交流：
1、你喜欢的动物有什么特点？
2、要注意动物的特点，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
3、师生归纳，习作方法。
（1）写一种动物的外形要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
（3）写出自己和动物之间是如何相处的。
4．交流体验，表达情感。
同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。
我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。
六、师生自由选材、定题目，完成初稿。
七、评改延伸，深化习作感受。
1．小组评改，找出生生动有趣的句子和段落。
2．集体交流。
3．提出修改意见。
4．自行修改。
5．展示小组推选优秀习作。
板书设计：
写一种自己喜欢的动物
外形：按一定的顺序
脾气：吃食、嬉戏、活动、休息等习性表现
（比喻、拟人、夸张）
自己和动物之间的联系（表达喜爱）
教学反思：
通过教学本次习作，我觉得收到的效果还是不错的。
在教学方法的设计上打破了了学生写，老师说的教学模式，我
在给学生讲《我喜欢的一种小动物》的故事后，也和学生一起作文，给学生很大的鼓舞，全班学生写作文的兴趣浓了，我还告诉同学生，谁先写好，就先看老师的作文，并给老师修改作文。
这种方法既能激励学生，改变自己的角色，从一个组织者变成一个参与者，学生对老师的敬意油然而生，自己的写作水平也能得到训练，真是一个双蠃的办法。
在学生学法方面主要在小组内学生互相找出精彩的语句，目的是让学生学会评价，学会认可别人的长处，并得到相互促进，相互提高。
初稿完成后，老师指导学生先在组内互相修改，相机点驳，效果很好。
本次教学也留有遗憾，利用ppt展示的动物数量多了一点，占据了学生习作的时间；另外安排学生讨论探究的时间不充裕，有点形式主；在展示学生作品时，对学生赞赏的语言少一点。