【资料】高考语文复句专题剖析分析汇编共80页文档
复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用
《复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用》教学设计学情分析：九年级学生即将面临中考，语文语法知识的掌握熟而不透，因此，琐碎的知识点复习必不可少。
针对中考涉及到的题型，我在复习课本零散知识点的基础上对学生关联词的灵活运用进行巩固训练，以此强化学生初中语文语法基础知识的掌握。
教学目标：一、知识和能力目标1、能够了解掌握复句的类型。
2、能够判断复句之间的关系。
二、过程和方法1、指导学生掌握复句的类型。
2、指导学生正确掌握划分复句的方法。
3、练习巩固，正确运用关联词。
三、态度价值观1、培养学生的探究意识。
教学重点、难点：1、能够正确掌握划分复句的方法。
2、关联词的运用。
教学方法：讲练结合教学准备：教学PPT（呈现练习题）课时安排：一课时教学过程：一、直接导入：课本知识点回顾：（因果类复句p29）默读回答问题。
1、从复句的关系看，复句可以分为哪几类？分别是什么？2、如何理解因果类复句？因果类复句主要有哪几种类型？3、如何理解因果复句、假设复句、条件复句？举例说明4、因果类复句类型判断练习：（个别回答，并做解析）1）因为今天有点头痛，所以不能去上班。
因果复句2）即使你做更多的解释，他也不会相信你。
假设复句3）只要你努力学习，就一定会有收获。
条件复句4）既然你这么得不想做，那么就放弃吧。
因果复句5）不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。
条件复句6）如果他没有来，那我们的后果真是不堪设想。
假设复句二、非因果类复句的复习课本知识点回顾：（非因果类复句p36）默读回答问题。
1、如何理解非因果类复句？非因果类复句主要有哪几种类型？2、如何理解并列复句、递进复句、选择复句、转折复句？举例说明3、非因果类复句类型判断练习：（分组抢答，并做解析）1）他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。
并列复句2）他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。
递进复句3）导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。
复句分析讲诉课件
后一分句比前一分句更进一步，一般是由轻到重、由浅入深。
递进复句的例子
例如，“他不仅学习好，而且体育也好。”
选择复句的分析
1 2
选择复句的定义
由两个或两个以上的分句，一个接着一个的提出 多个并列的选择项，让接受者从中挑选适合的选 项。
选择复句的特点
分句之间有选择关系，一般是由接受者进行选择 。
02
复句的构成要素
主语与谓语
主语
通常位于谓语之前，是句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陈述的对 象或主题。主语可以是名词、代词、 短语或从句。
谓语
描述主语的动作或状态，是句子的核 心部分。谓语可以是动词、形容词或 短语。
宾语与其他成分
宾语
通常位于谓语之后，接受动作或行为的对象。宾语可以是名词、代词、短语或 从句。
其他成分
除了主语、谓语和宾语外，句子还可以包含其他成分，如定语、状语、补语等 。这些成分可以进一步修饰或说明主语、谓语和宾语。
复句的层次与结构
层次
复句由两个或两个以上的分句组成，每个分句都有自己的主 语和谓语。这些分句通过一定的语法关系连接起来，形成一 个有机的整体。
结构
复句的结构可以是并列、承接、递进、转折、选择等。这些 结构关系可以通过关联词、介词、副词等语法手段来表达。 例如，“虽然……但是……”表示转折关系，“不仅……而且 ……”表示递进关系。
丰富文本内容
复句能够使文本更加丰富和有深度，通过表达多个相关的意思，使 文本更加具有可读性和吸引力。
增强逻辑性
复句可以通过多个分句之间的逻辑关系，使文本更加具有逻辑性和 条理性。
适应不同文体
在书面语交际中，不同文体的语言风格和表达方式不同，复句能够更 好地适应这些不同的需求。
现代汉语：复句分析
和限制作用。例如：
在学校食堂里，学生对食堂师傅说“我要煮鸡蛋”，这
里的“煮鸡蛋”指“用煮的方式做好的鸡蛋”，而不是
“我要去煮鸡蛋”。
Байду номын сангаас14
第九节 复句
1
一、复句概说
2
二、联合复句
3
三、偏正复句
4
四、多重复句
5
五、紧缩复句
15
一、复句概说
（一）复句的定义 （二）复句的关系类别
16
（一）复句的定义
复句是由两个或两个以上意义上密切相关、结构上互不 包含的分句构成的语言单位。 复句与单句的区分，可从以下三个方面进行： 1. 句法结构 → 单句 VS 复句 2. 关联词语 → 复句最重要的形式标记，作用：显示、选示、强化 3. 停顿→ 分句与分句之间的形式标志。复句的分句之间一 般要有停顿，书面上大都用逗号、分号或冒号来表示。但 并非绝对。如紧缩复句无停顿，例句： 你去我17 就去。
（二）复句的关系类别
1. 复句的分类原则 → 要以语义关系为分类依据，以关联词语为分类标准。 → 分类原则必须具有同一性和彻底性，分类结果必须具有 切实性和全面性。 复句的关系分类存在较大分歧的一个重要原因就在于作 为分类基础的复句语义本身具有复杂性和多样性。概括来 说，复句的语义关系至少能分出两大层次：
5
（二）由语法结构关系不同而引起的歧义
含义：这类歧义是指同一种线性序列、同一种组合层次具 有多种结构关系。 举例：“经济困难”→ 偏正结构 / 主谓结构；
“我们工人”→ 偏正结构 / 复指结构； “学习文件”→ 偏正结构 / 述宾结构。 同类的如：
食堂卫生教学规范 他们学校你们领导 修订方案表演节目 烤红薯煮鸡蛋
高考语文病句复句关系
高考语文病句复句关系常见的复句之间的关系及其在病句中常见的错误虽说复句关系不是高考的重点，但若不懂复句间的关系，修改病句题会受影响，尤其是论述类文本阅读会受影响。
句子之间的关系应该在初中课本上，同学们不妨复习下初中课本。
1.概念复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句（单句）组成。
复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。
2.复句的类型和常用的关联词并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。
分句间的关系是平行的。
既……又……又……又……有时……有时……不是……而是……是……不是……同样另外承接复句几个分句一个接着一个叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。
分句间有先后顺序。
首先……然后……递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。
不但……而且……不但不……反而……尚且……何况……选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。
分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。
或者……或者……是……还是……不是……就是……与其……不如……宁可……也不……转折复句前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。
虽然……但是……可是只是然而却假设复句前面的分句假设一种情况，后面的分句说出假设的情况实现后所产生的结果。
如果……就……即使……也……哪怕……也……万一……就……条件复句前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系只有……才……只要……就……无论……都……因果复句前面分句说明原因，后面分句推断出结果。
前后分句之间是因与果的关系因为……所以……既然……就……因此因而以致另外还有：目的关系，解说关系，推论关系等。
高中语文复句
① ② 2. 大家用它搭过帐篷， 用它做过梭 四个分句 ③ 镖， 用它当罐盛过水，当碗蒸过饭， 同一层次 ④ 用它做过扁担和吹火筒。 并列复句
② ① 所以是“属实”， ③ 3. 有， 但是数 ④ 两个因果复句组合，还是复句吗？ 目不对， 所以是“基本”属实。
概念: 整个句子在结构上形成了 两个层次。
三看有无语音停顿 句子的谓语不止一个谓语动词，如果这些 动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大 的停顿，这个句子就是单句。反之，就是复句。 例如：他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。 他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。
三、几种与复句类似的单句 1、主谓谓语句 主谓谓语句就是主谓短语充当谓语的句 子，这种句子存在着两个主语，即一个句 子的主语（大主语），一个主谓短语的主 语（小主语）。
由两个有因果关系的分句组成，分句之 间是原因和结果的关系。 关联词： 因为A，所以B 既然A,就B 由于、因此 例如：他因为有坚定的信念，所以遇到困难 从不气馁。
（七）假设复句
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句 假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这 种假设的情况产生的结果。 关联词：如果......就......、 即使......也......、 尽管（再）......也......， 假如、假使、假若、要是 例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使 用价值。 宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。
(并列) (假设)
‖
(因果)
(并列)
复句十复句
‖
‖
少科学家认识了真理 , ③
②
并且坚持了真
④
练习：分析下列多重复句。
①
1. 决不要企图掩饰自己知识上的缺 ② ┃ 陷, 即使用最大胆的推测和假设去掩饰,
语文基础知识5：句子之复句-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
2024/9/5
4
复句
复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成 分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语 法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号， 分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号 或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单 句的分段的句子。
2024/9/5
27
谢 谢！
2024/9/5
28
2024/9/5
25
◆ 多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的 叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是 由一重复句扩展而成的。
2024/9/5
26
（1）不管鸟的翅膀多么完美，|（条件）如果不凭借空气，||（假设）鸟就永远不能 飞上高空。 （2）一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，||(递进)甚至也不努 力把这种思想清清楚楚地说出来,|(假设)那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 （3）但是,人可以被处死,||(并列)书可以被烧毁,|(转折)而真理却是杀不死、烧不毁 的,||(并列)它愈来愈发出灿烂的光辉。 （4）只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|||（并列)只有对这种文化 加以改造,||(条件)才能建设无产阶级的文化，|(转折)否则，我们就不能完成项任务。 （5）孔乙己原来也读过书,|||(转折)但终于没有进学,||(并列)又不会营生;|(因果)于是 愈过愈穷,||（承接）弄到将要讨饭了。
有时……有时…… 有的……有的…… 同时，还，也，同样
例如:
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
我们不要空话，而要行动。
从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
复句分析
分析下列多重复句
因果 ⑧我们所以要隆重纪念阿耳伯特· 爱因斯坦， 不仅 是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远 递进 的影响， 而且还因为他勇于探索、勇于创新、为
并列 真理和社会而献身的精神是值得我们学习的， 是
鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。
17
分析下列多重复句
48
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列 狗趴在地上吐出红舌头， 骡马的鼻孔张得特别大， 并列 并列 递进 小贩们不敢吆喝， 柏油路晒化了， 甚至于铺户门 前的铜牌也要晒化。
49
分析下列复句的结构层次和结构关系：
顺承 那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点 解说 因果 儿， 靠在宝座上直打磕睡， 看样子不见得马上就
因果分析下列多重复句我们所以要隆重纪念阿耳伯特爱因斯坦不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远是因为他生的科学贡献对现代科学的发展有着深远因果9的影响而且还因为他勇于探索勇于创新为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量
复句分析
1
复句练习题
指出下列复句的类型 1、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具 有伟大的国际意义。 2、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善 于建设一个新世界。 3、虚心使人进步，骄傲使人落后。 4、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时， 我扑倒在他的脚下。
泳。
38
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列 假设 只搞阶级斗争， 而不搞生产斗争、科学实验， 实 并列 现四个现代化就成了一句空话， 说拥护党的路线也
是假的。
39
分析下列复句的结构层次和结构关系：
第03讲 复句类型及复句考查常见题型(解析版)2024年新高一语文暑假提升精品讲义(统编版必修上册)
第03讲语法基础知识复句及带句式概括1.掌握复句的概念及类型，并能辨析复句。
2.了解复句的构成特点，学会辨析复句的内部逻辑关系。
3.运用复句知识辨析常见的病句。
(1)什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。
分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。
所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。
复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。
例如：单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。
复句虽说不是学习的重点，但在辨析句子中，所选句子绝大部分都是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
(2)复句类型类型特点示例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。
分句间的关系是①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
②我们青年人不是要空谈，而是要实践。
既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……平行的，不分先后、轻重。
而是……，是……不是……承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。
分句间有先后的顺序。
曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。
首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于递进复句后面的分句表达的意思比前面的分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。
①他不但聪明，而且勤奋。
②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。
不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况……选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。
【资料】语文复句的类型汇编
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❖ 相同点：前后分句的关系都是条件与结 果的关系，都是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复 句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词 语就很容易区别了。
❖ 如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中
国政府愿意奉陪到底。（假设复句） 只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中
国政府就要奉陪到底。（条件复句）
５、转折复句
❖ ：由两个有转折关系的分句组成，几个分句 的意思不是顺着前一个分句的意思说下去， 而是来一个转折，转到相反的意思上去。常 用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ 不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
❖ 例如。 自然是伟大的，然而人类更伟大。
６、因果复句
❖由两个有因果关系的分句组成，分 句之间是说明原因和结果的关系。 常用的关联词语有“因为ａ所以 ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、” 因此”。
❖ 例如： 假如产品质量不好，数量再多，也
没有使用价值。
８ 、条件复句
❖ 由两个有条件关系的分句组成，前一个分 句提出一个条件，后一个分句说明在这种 条件下产生的结果。常用关联词语有“只 要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ， “无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。
❖ 例如： 只有党风正，才能事业兴。
[条件复句与假设复句的区别]
语文复句的类型
２、承接复句
❖ ：承接复句，也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作， 彼此顺序不能动。常用的关联词语 有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、 “Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
❖ 例如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过
山头、回到草房。
３、递进复句
04多重复句分析演示解析
甚至
于铺户门前的铜牌也要晒化。
31
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 30那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒， 了点儿，
因果
顺承
多喝
靠在宝座上直打磕睡， 仙女们见机会难得，
解说
看样子不见得 就你拉我我拉
马上就醒，
因果
顺承或因果
你地溜出来， 一齐飞到人间。
32
顺承
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列
37
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 36“下笔千言”、“一挥而就”的情形也许是 有的， 条件：
顺承 转折 解说
但如果不是粗制滥造，
假设
那至少要有两个
第一是对书面语言这种工具运用十分熟练， 第二，更重要的是，所表达的
递进 并列
虑到了。
38
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 37看见鱼翅， 化” ，
制 作 者：秦存钢 联系方式：sdqcg@
53
• 15如果我们既放下了包袱， 是轻装，
并列
并列
又开动了机器，
并列
既
又会思索，
假设
那我们就能胜利。
16
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 16尽管这孩子头脑灵活， 习不够刻苦，
因果
并列
记忆力好，
转折
但由于学
所以成绩总上不去。
17
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 17内容有份量，
并列
假设
尽管文章短小，
假设
假设
也是有份量的；
如果内容没有份量，
愈长愈没有份量。
18
分析下列复句的结构层次和结构关系：
高考语文复句知识回顾
高考语文复句知识回顾一、复句知识回顾1.并列复句：平行的并列关系。
（既又，不是而是，是不是，一方面一方面，有的有的，同时，还，也）2.承接复句：有先后顺序的承接关系。
（首先然后，就，便，才，又，于是，然后，接着，从而）3.递进复句：后句意思比前句更进一层。
[不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且]4.选择复句：从分句中做出选择。
（与其不如，宁可也不，或者或者，要么要么）5.转折复句：后句与前句相反。
[虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），然而，只是，不过，倒，竟然]6.假设复句：假设出现了某种情况会产生什么结果。
[如果（假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若）就（那么、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也]7.因果复句：前因后果。
[因为（因）所以（便），由于因而，之所以是因为，既然就（那就、便、又何必），因此，故此，故而]8.条件复句：这个条件一旦实现所要产生的结果。
[只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都]9.解说复句：解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
10.目的复句：为了一定目的而采取的行为。
（为了，以便，用以，为的是，以免，免得，省得）段落是句子的有机结合。
议论*文段适合使用组句。
二、常式段的写作常式段的基本结构模式：起承转合。
例如：提高写作水平要多练笔（起）。
练笔要讲求方法（承）。
乱写一气是不能奏效的（转）。
仿写是提升写作能力的有效途径（合）。
三、学会用复句架构简单段落1.不同的复句体现不同的段落关系①因果复句扩展：究其原因②并列复句扩展：他们或是，或是，或是③假设复句扩展：假若守望者选择沉默，那么④转折复句扩展：他们虽，却⑤条件复句扩展：只有让更多的守望者成长起来，才能⑥目的复句扩展：是为了【文段赏析1】论点+因果+因果+假设+结句=段落国之安需法家拂士。
因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或一个国家的覆灭。
复句分析(ppt文档)
假设 假设
13
分析下列多重复句
并列 ⑤ 地方那么大，
转折 了，
因果
顺承
27岁才离开。
14
分析下列多重复句
递进 我不能说我不珍重这些荣誉，
转折 有价值，
15
分析下列多重复句
转折 尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，
因果 因果 能不具有唯物主义的成分， 描写中反映出一定的客观真理。
转折
因果
天上虽然富丽堂皇， 可是没有自由， 所以她不
喜欢。
22
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列
转折
因果
④捣鬼有术， 也有效， 然而有限， 所以以此成大
事者，古来无有。
23
分析下列复句的结构层次和结构关系：
假设
并列
假设
⑤诗写不好， 只不过不能发表； 信写不明白， 可
就会耽误事了。
24
分析下列复句的结构层次和结构关系：
解说 ⑥肩上的步枪筒里， 稀疏地插了几根树枝， 这与其
说是伪装，选择倒不如算作装饰点缀。
25
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列
假设
⑦他大约未必真姓赵， 即使真姓赵， 有赵太爷在这
因果 里， 也不该如此胡说。
26
分析下列复句的结构层次和结构关系：
顺承
顺承
⑧我恭敬地朝鲁迅先生鞠了一躬， 把书塞进帆布袋，
背起便走出书店的门。
27
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列
并列
⑨孔乙己原来也读过书， 但终于没有进学， 又不会
营生；并列于是愈过愈穷，递进弄到将要讨饭了。
28
分析下列复句的结构层次和结构关系：
部编语文高考复句知识专题复习
练习
1、下列属于复句的一项是：
A、只有实践，才是检验真理的唯一标准。 B、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什 么相干呢？ C、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的 书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 D、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出 了表率。
答案：D
2、在下列各句的括号中填上适当的关联词语：
部编语文高考复句知识专题复习
定义
复句是由两个或两个以上意义 相关的单句充当分句，按照一定的 逻辑关系组织起来的比较复杂的句 子。
单句=词（短语）+语气语调 复句=分句+分句+……
（一）分句可以是主谓形式,也可以 是非主谓形式.
白云朵朵,阳光灿烂。 (主谓) 让高山低头,叫河水让路。(动词性非主谓) 蓝天,远树,金黄色的麦浪。(名词性非主谓)
分析:例句是假设复句，再写两个假设复句，且三 句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于 “人”的。
答案:假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的 江海？假若中国体育建儿不表现自己，哪里能在 奥运会上创造32枚金牌的辉煌？
注 意：
复 句 造 句
语法搭配 语意连贯 表达方法合理 修辞运用恰当 风格谐调一致
例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
7、条件复句
分句间有条件和结果关系的复句。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
宁可站着死，决不跪着生！
5、递进复句
后面的分句在意思上比前一分句推进一层。