家庭结构类型对青少年成长的影响

家庭结构类型对青少年成长的影响叶兆琴西南交通大学政治学系家庭是青少年出生的摇篮，家庭是人生的奠基石，父母是青少年的第一任老师，作为社会细胞的家庭是青少年身心健康成长的最主要的场所，家庭结构类型决定了家庭职能、家庭环境的各异，制约着家庭观念的变化。

不同家庭结构的家庭成员的相互作用、相互影响对青少年成长的影响是长久和深远的。

深入分析各类家庭结构对青少年成长影响的特点，可以更好地为青少年提供一个良好的家庭环境。

家庭社会学理论认为，家庭是一个系统，由家庭成员构成。

在家庭系统中，每个家庭成员都有特定的角色和功能，他们彼此依赖、互相影响，每个家庭成员的变化都会影响到家庭，而家庭的变化会对每个家庭成员发生影响。

家庭是青少年出生的摇篮，是其人生的奠基石；家庭是青少年身心健康成长的最重要的场所，家庭对青少年成长的影响是长远和深刻的。

家庭结构是家庭的构成，但是这种构成不是指家庭的经济、职业、文化的构成。

而是特指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由于家庭成员的不同配合和组织的关系而形成的关联的联系模式。

家庭结构是在婚姻关系和血缘关系的基础上形成的共同生活关系的统一体，既包括代际结构，也包括人口结构，并且是二者组合起来的统一形成。

根据家庭的代际层次和亲属关系来划分，我国的家庭结构大致分为以下四种：主干家庭、核心家庭、联合家庭和单亲家庭，其中以核心家庭和主干家庭为主流，单亲家庭数量有所增加，联合家庭的数量有所减少。

主干家庭是由两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代的家庭。

如父母和已婚子女组成的家庭。

核心家庭是由父母及未结婚子女组成的家庭。

联合家庭是指家庭中任何一代含有两代以上夫妻的家庭，如父母和两对或两对以上已婚子女组成的家庭，或是兄弟姐妹婚后不分家的家庭。

单亲家庭指由父亲或母亲一方组成的生活联合体。

个性或人格，是一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构。

它包括个人的气质、性格、体貌特征、智力和创造性，与人交往和适应变化着的环境的能力、动机、志向、兴趣、信念和人生观。

此外，个性还包括自我意识。

家庭是青少年个性发展的重要基地，家庭结构、父母的教养模式和家庭的物理环境等因素都会对青少年个性产生这样和那样的影响，这些影响又互相交错、互相制约的。

根据弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论和埃里克森理论的八个发展阶段理论我们可以更好地了解和深入分析各因素对青少年成长的深刻影响。

本次农村家庭结构类型对青少年成长的影响社会调查，以调查研究为主要调查方式，以问卷调查为手段收集资料，选取重庆市荣昌县峰高镇峰高中学的八年级一班的50名学生为调查对象，进行本次农村社会调查实践，进行描述性研究。

峰高中学是峰高镇的中心学校，其地方以简单的农业为主，学校学生也是基本是当地的农村户口，符合农村调查实践的要求。

峰高中学的学生数量大，其家庭结构类型比较齐全，便于集中进行问卷调查。

本次调查，共发放50份问卷，收回50份问卷，有效问卷49份。

调查程序为：选题——查看文献——设计维度指数表——设计调查问卷——发放、回收问卷——问卷统计——撰写总结报告。

50位学生中，有62％的学生家庭结构类型为主干家庭；22％的学生家庭结构类型为核心家庭；14％的学生家庭结构为联合家庭；只有1位学生是处于单亲家庭结构类型。

由于单亲家庭结构类型的数量份额太少，无法进行科学的统计和比较，于是不具有调查参考价值。

从问卷的填答结果中，发现主干家庭和联合家庭这两种家庭结构类型中，留守青少年所占比例较大，其中31户主干家庭中有27户家庭的青少年为留守青少年，占87％；7户联合家庭中有5户家庭的青少年为留守青少年，占63％。

主干家庭是由祖父母（外祖父母）父母和子女组成，特点是结构复杂、人口多。

在我国最为典型的是“五口之家”。

本次调查中，主干家庭占有绝大多数，有31户，占62％，并且在这31户主干家庭中，有27户，87％的青少年为留守青少年，这是农村主干家庭的特点。

主干家庭里，祖父母可以协助父母照顾、管理、教育第三代，孩子可以得到更多的爱和更充分的教育，生活上的照顾和日常的管理也比较周到。

老年人对孩子的照料更有经验，老年人一般也比较耐心、细心，能较细致地体察孩子的心情。

在调查中，有84％的青少年能个人自觉保持良好的生活习惯，主要是因为这些青少年主要是留守青少年，他们的父母大多外出打工贴补家用，在家只有祖辈照顾，这种农村隔代生活模式，使得农村青少年更早的进入家庭角色，负责一些力所能及的家庭劳务，而使得他们自觉养成良好的生活习惯。

主干家庭对青少年的兴趣爱好的影响比较小，也是由于隔代生活的原因，老辈的思想观念落后老套，不能赶上新时代的潮流，再加上青少年趋于成年，在学校和其它社交圈里能够接触到各种新颖时尚的观念，于是其兴趣爱好多与自己和朋友有关。

同样的原因，青少年的朋友多是同学校友，或其它情趣相投的朋友，其人际交往受家庭的影响很小。

由于农村主干家庭中，祖辈的文化水平偏低，多数处于小学甚至没有受过正规教育，加之父母不在身边，学习方面，青少年无法接受家庭教育，只能是祖辈的督促，比如提醒做作业等，无法提供学习指导和正确的家庭教育，青少年的学习自觉性不高。

在个性和人格方面，由于在农村这个大的环境氛围内，大多数家庭都是从事农业，所以青少年对父母的职业的骄傲程度趋于一致，家庭对其自尊心的影响不突出。

由于长期没有父母在身边，有一定的孤独感，并且处事的独立性很强，能够很快适应社会环境，其生存能力很强。

在挫败时，重新站起来需要较长时间，艰苦奋斗精神的能力不够强。

在主干家庭中，由于祖辈的年龄大，并且教育抚养方式落后，与青少年的代沟较大，于是青少年常常有叛逆心理，不服从祖辈的管理，再加之祖辈有心无力的管理能力，对青少年的自律能力的养成不利；并且祖辈的溺爱，使得青少年的个性有相当的缺陷，不懂得节省和关心他人。

核心家庭是由父母和子女组成，特点是人口少、辈分少；多集中于我国的城市地区。

本次调查中，有11户为核心家庭，占22％。

这种核心家庭，父母与子女的关系密切，但是农村有其独有的特色，农村的父母有一部分是父亲外出打工，母亲在家务农兼照顾子女，于是农村的青少年更为早熟懂事，帮助做农活干家务，其生活的良好习惯自觉养成。

由于父母子女关系密切，父母从事的活动几乎都会带着子女一并参加，并且父母的年龄较祖辈小，更容易接受新事物，于是更容易影响青少年的兴趣爱好。

青少年的年龄较之儿童要大很多，并且心理更为成熟，对新事物的欲望更为强烈，于是其社交多与同龄人有关，家庭的影响较小。

核心家庭中，父母的文化水平主要处于中学水平，对青少年的教育具有一定的帮助，能够有效的指导孩子的学习，并且能够找到一种符合孩子特质的正确教育模式，于是，家庭对青少年学习的影响较大。

心理学家通过研究发现，父母的受教育的程度水平越高，子女的自尊水平也越高。

在我国现代的核心家庭中的父母，尤其是城市中的核心家庭中的父母素质较高，更容易接受先进的教育方式、实行较为开明的教养方式。

因而，当今的核心家庭结构有利于青少年自尊心的发展。

在独立完成某项任务和社会适应方面，该家庭类型的青少年更为突出，他们在父母那里能够学到很多为人处世的方式，在挫败时，由于有父母的鼓励和正确的引导，也能够较快的站起来，其艰苦奋斗的能力更为强烈。

但是，核心家庭的父母与子女的关心密切，于是处于半成熟的青少年，很容易受到父母习惯的影响，在语言和行为方面经常模仿父母，也学得了出口成脏和一些不好的行为端止。

农村的娱乐方式主要是麻将纸牌，父母在闲暇时候多从事这些活动，青少年多与电视为伴，也具有一定的孤独感，使得青少年性格有些孤僻。

联合家庭是由祖父母和弟兄姐妹婚后的小家庭组成的大家庭，特点是结构十分复杂、人口多；主要分布在我国的农村地区中。

本次调查中，有7户联合家庭，占14％，并且有5名学生为留守青少年，占63％。

此次调查当中，联合家庭中留守青少年的现象也是一特点，这种联合家庭，主要是婶婶在家照看其他的小孩，形成了孩子多，家长少的局面。

由于家庭成员的复杂，还有“不是的孩子，不好强权”的心理，于是，留守青少年在生活方面习惯不是很好，大多家务都由监管人完成。

由于监管人与青少年的关系不密切，在兴趣爱好和人际交往方面，家庭对青少年的影响较小，青少年多是与同龄人接触，其兴趣和交往都与朋友有关，或是通过电视接受新事物。

监管人的精力有限，不能将全部孩子都照顾得无微不至，并且主要精力放在年龄小的儿童上，于是，学习方面，青少年的自觉性很高；在这种家庭中，青少年的数量多，容易产生竞争状态，这也刺激青少年积极学习。

个性人格方面，由于父母长期不在身边，并且有寄人篱下的孤寂感，自尊心受到伤害。

在独立、艰苦奋斗、社会适应能力方面，青少年所受挫折多，经历得多，于是这种家庭更有利益青少年良好个性人格的形成。

但是，也有不尽如人意的之处，许多儿童过多地沉浸在自己的“家族圈”中，而不愿意与陌生人交往。

出现社会适应能力差的现象，在家里活泼、调皮。

到了一个陌生的环境后沉默寡言、害羞、腼腆、不合群、孤独。

4.在儿孙满堂的家庭中，祖父母往往出现偏爱某个儿孙的现象，从而又容易引起其他儿孙的妒忌、被忽视心理，久而久之往往会导致儿童报复的心理。

单亲家庭的资料不足，无法进行描述，现摘录《家庭结构类型对儿童成长的影响》一文中，对单亲家庭的描述，以备今后对家庭类型对青少年成长的影响进行更深研究。

单亲家庭是由父亲或母亲一方组成的生活联合体，特点是家庭结构简单、家庭成员少。

近年来由于独生自女的普遍，社会经济、文化的飞速发展，人民的价值观念急剧变化，家庭机构也随着发生变化，表现在单亲家庭不断出现，家庭结构的稳定正在动摇，再婚率不断上升，伴随而来的是家庭的解体与重构。

家庭的变化，父母的离异，首当其中使儿童的心理受到伤害，家庭的破裂使儿童赖以生存家庭乐园一下子被破坏，家庭给予儿童内心的安全感和归宿感一下子消失，随之而去的是失去父母，甚至失去双亲的痛苦，孩子成了父母争夺的对象等。

这些都给孩子心灵以极大的创伤，使孩子容易成变态心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，他们爱亲生父母，很难与继父母相处，因此，他们或结伙离家出走，或宁可流浪街头。

这都严重阻碍着孩子健康心理的成长，走向犯罪的深渊。

在单亲家庭中家长往往采用放任自流、不过问的教养态度。

在这种家庭中儿童就会因为得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安、反复无常容易触怒，对周围的事物漠不关心的心态；同时也直接影响其学习。

调查证明：父母离异的孩子有90%以上成绩较差，从而又容易形成儿童的自卑心理，形成一种恶性的循环。

国内外许多研究表明，离异家庭儿童在智力，同伴关系、亲子关系、情绪障碍、自我控制和问题行为等方面，与完整家庭的儿童相比都存在显著差异（董奇等，1994；林崇德，1992；）离婚父母因受种种压力（如经济、家务、社会舆论、自我概念）而显得紧张、焦虑、孤独，对儿童显得易怒、缺乏关心和耐心，影响亲子关系和正常教育；儿童感到自尊心受到蹂躏或内疚，影响学习活动，害怕与同伴交往。