爱惜树朋友说课稿
幼儿园大班科学教案我爱树朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案我爱树朋友(三篇)目录：幼儿园大班科学教案我爱树朋友一幼儿园大班科学教案我见过的影子二幼儿园大班科学教案手机三幼儿园大班科学教案我爱树朋友一活动目标:1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法2、激发爱护树木、保护树木的环保意识活动准备:1、白纸、笔每人一份2、幼儿用书及挂图活动过程:-------导入今天老师想请你们猜一样东西，它是一种植物的总称，它有根、枝干和叶子。
(小朋友回答树)那你们见过树是什么样子的?喜欢树吗?为什么呢?------讨论1、说一说树有哪些作用2、出示教学挂图，并引导幼儿观察，找一找树的作用在哪里?3、鼓励幼儿集体交流，讨论怎样保护树木?------总结树是我们人类的好朋友，不仅可以美化环境，还给人类提供我们所要呼吸的氧气，所以我们要爱护树木，保护树木，和树做好朋友。
我爱树朋友目标：1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。
2、运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。
3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。
准备：1、树若干棵2、幼儿用书过程：1、导入带领幼儿到户外，并请幼儿认真观看A、教师：你见过的树是怎么样子的?你喜欢书吗?为什么?2、步骤A、教师：刚刚请小朋友们看了一些树，你看到那些树是有树叶的?哪些是没有树叶的?为什么?(幼儿答因为天气的关系等)B、教师：你知道树有哪些作用?3、请幼儿拿出书，看书上给我们展示树的作用有哪项?(树可以减少风沙、有利于我们呼吸新鲜的空气，大树爷爷守住了自己的王国开心的笑了)4、讨论怎样保护树木教师：树木的作用这么大，我们要怎么样保护它呢?(不折树枝、不推它等，让它成为我们的朋友)幼儿园大班科学教案我见过的影子二活动目标1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。
3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。
活动准备1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。
小班语言优质教案《树朋友》 (2)
小班语言优质教案《树朋友》教案名称：《树朋友》教学目标：1. 学生能够听懂、理解并模仿树和小朋友的对话内容。
2. 学生能够正确朗读教材中的单词和句子。
3. 学生能够理解树是我们的朋友，应该保护和珍惜树木。
教学重点：1. 听懂、理解并模仿树和小朋友的对话内容。
2. 正确朗读教材中的单词和句子。
教学难点：学生能够理解树是我们的朋友，应该保护和珍惜树木。
教学准备：1. 教材：《小学英语》四年级上册2. 海报或图片展示不同种类的树木和它们的特点教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察海报或图片，了解不同种类的树木和它们的特点。
2. 提问：Do you like trees?（你们喜欢树吗？）为什么？3. 引导学生回答并进行简单的讨论。
Step 2：呈现对话内容（15分钟）1. 复习教材第一课的对话，引导学生复述对话内容。
2. 展示第二课《树朋友》的对话内容，先让学生观察图片，然后帮助他们理解对话内容。
3. 播放录音，让学生跟读对话。
Step 3：巩固对话内容（15分钟）1. 教师和学生一起朗读对话内容，重点关注语音和语调。
2. 组织学生分角色演练对话，并进行表演。
3. 引导学生回答问题：What do trees give us?（树给我们什么？）学生回答：Trees give us oxygen, shade, fruits, etc.（树给我们氧气、阴凉、水果等）Step 4：小结并拓展（10分钟）1. 总结课堂内容：我们应该珍惜树木，保护环境。
2. 学生分享一些保护树木的方法：如不乱扔垃圾、节约用水等。
3. 展示相关图片，并与学生进行简单的讨论和描述。
4. 带领学生唱《Planting a Tree》等有关保护环境和树木的歌曲。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 拓展：让学生画一棵自己喜欢的树，写出树的名字和特点。
2. 布置练习册上与本课内容相关的练习题。
教学反思：这节课主要通过对话内容，引导学生理解树木对我们的重要性，并培养保护环境的意识。
《树朋友》幼儿园小班语言优质教案
《树朋友》幼儿园小班语言优质教案一、教学内容《树朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然的朋友》第三节《树，我们的朋友》。
本节课详细内容主要包括认识不同的树木，了解树木的特点，通过儿歌和故事的形式，让幼儿感受到树木与人类的密切关系，培养幼儿爱护树木的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的名称和特点，能够正确指认并描述树木。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过儿歌和故事，让幼儿学会表达对树木的喜爱。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白树木的重要性，养成爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确描述不同树木的特点，用语言表达对树木的喜爱。
教学重点：培养幼儿爱护树木的意识，让幼儿了解树木与人类的密切关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝等）、儿歌CD、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿亲近自然，引导幼儿观察树叶、树干的形状和颜色，初步了解树木的特点。
2. 讲解与互动（10分钟）教师展示挂图，让幼儿认识不同种类的树木，通过提问、回答的方式，引导幼儿描述树木的特点。
同时，让幼儿分享自己认识的树木。
3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《树朋友》，让幼儿跟随音乐学唱，感受儿歌中表达的对树木的喜爱。
同时，教师带领幼儿边唱边做动作，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解（5分钟）教师讲述一个关于树木的故事，让幼儿了解树木与人类的密切关系，引导幼儿学会爱护树木。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的树木，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极表达对树木的喜爱，强调爱护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树朋友》2. 内容：树木名称：柳树、杨树、松树、枫树等树木特点：树叶、树干、果实、种子等儿歌：《树朋友》故事：《树与人类》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树木，并写一段描述。
说课稿 苏教版 幼教科学 大班 下册《我爱树朋友》
幼教《我爱树朋友》说课稿各位考官大家好，我是应聘幼儿教师的6号考生，今天我说课的题目是《我爱树朋友》，下面我讲从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程及说活动延伸六个方面开始说课，下面开始我的说课：一、说教材：《我爱树朋友》是苏教版幼儿丛书大班下册科学领域的内容，树是我们生活中很重要的陪伴着，春夏的绿，秋冬的红，自然界的很多颜色都是大树带给我们的，但树这种自然物却常常被教师、家长和孩子忽视，没有把它作为教育资源带入到我们的幼儿教育中来。
选择我爱树朋友作为教学内容，目的就是为了引起幼儿对树的了解，对自然界万事万物的关注度，。
正如《纲要》明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
根据对教材内容和作用的分析，结合《纲要》对教学目标的要求，我确立了以下三维目标：情感目标：引导幼儿培养热爱大自然的情感，并树立良好的环保意识；认知目标：认识树木作用；能力目标：提升幼儿对植物的认知能力。
在确立了如上三维目标后，针对大班幼儿对事物的理解能力逐渐增强的特点，活动中，应将活动重点放在幼儿树木的作用上，通过提问——引导——回答帮助认识到树木的作用。
幼儿因和自然界接触的机会不多，本次活动的难点在于培养幼儿对自然界的认识能力和热爱大自然的情感。
二、说幼儿情况大班时期的小朋友除了有好奇好问好学的特点之外，这一期间儿童身心的发展和活动能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境及环境中的种种事物产生浓厚的兴趣。
能根据自己的直接感知去理解客体中的一些表面的特点。
如：它们会知道树的颜色，树的形状、树的大小等等特征。
但对树比较深层级的作用还是没有认知，或者没有想过树的作用。
三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
2024年《我的树朋友》教案(精选
2024年《我的树朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学语文》教材第五册第四单元，主题为“我的树朋友”。
具体内容包括：课文《我的树朋友》的阅读与理解，生字词的学习，课后的思考与练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对树的热爱之情，培养学生保护树木、热爱大自然的意识。
2. 掌握本课生字词，提高学生的阅读能力和词汇量。
3. 通过实践活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解课文的主旨，体会作者对树的深厚感情。
重点：掌握生字词，培养学生的阅读能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，让学生分享自己与树的故事，引起学生对树的兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，教师引导并讲解生字词。
3. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文内容进行思考。
4. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，并进行小组交流。
5. 实践活动：组织学生观察校园内的树木，记录下自己最喜欢的树的特点。
6. 小组讨论：学生分享观察结果，讨论如何保护树木。
六、板书设计1. 课文《我的树朋友》2. 生字词：友谊、茁壮、茂盛、绿荫、呵护等。
3. 课文主旨：保护树木，热爱大自然。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的树朋友”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：学生需运用课文中学到的词语，描述自己观察到的树木特点，表达对树木的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为树木浇水”活动，让学生亲身体验保护树木的乐趣，提高环保意识。
同时，鼓励学生在日常生活中关注大自然，发现更多的树朋友。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习。
2. 教学目标中的理解课文主旨和保护树木意识的培养。
3. 教学难点与重点的生字词掌握和阅读能力的提升。
试讲稿 幼教 中班 科学《我爱树朋友》 -
试讲稿幼教中班科学《我爱树朋友》一、教学目标：1.能够理解树木在生态系统中的重要性；2.能够区分不同种类的树木；3.能够培养保护树木的意识和爱护自然的情感。
二、教学内容：1.介绍树木在生态系统中的作用；2.介绍不同种类的树木并进行分类；3.开展与树木相关的活动，如植树、观察树木的特征等。
三、教学准备：1.PPT课件：介绍树木的重要性和分类；2.树木样本：准备几种不同种类的树木样本，让学生观察、辨认；3.植树工具和种子：准备小铲子、水壶、土壤和种子，让学生亲自体验种植树木的过程；4.绘本及图片：准备与爱护树木相关的绘本和图片，引导学生认识树木的重要性。
四、教学过程：第一步：引入•利用图片或视频展示树木在自然、城市等环境中的作用，引发学生对树木的兴趣和好奇心。
第二步：讲解•通过PPT介绍树木的重要性，如吸收二氧化碳、净化空气、维持生态平衡等，让学生了解树木在我们生活中的重要性。
第三步：分类•展示不同种类的树木样本，带领学生一起来分类，让他们学会辨认不同种类的树木。
第四步：实践活动•让学生使用植树工具和种子，在学校或家庭附近植树，亲身体验种植树木的过程，培养保护树木的意识。
第五步：总结•结合绘本故事，向学生强调树木的重要性和保护树木的意义，引导学生成为爱护树木的小卫士。
五、教学反思：通过本次试讲，发现学生在识别树木种类上存在一定困难，下一步可以加强树木分类的练习；同时，植树活动让学生乐在其中，可以增加类似实践活动的频率，加深学生对爱护树木的理解。
六、课后作业：•让学生回家观察并记录周围不同种类的树木，写一份树木观察笔记，鼓励和家人一起保护周围的环境。
通过本节课的教学，希望学生能够理解树木在我们生活中的重要性，培养保护树木的意识和爱护自然的情感，让我们的小朋友成为未来的绿色卫士！。
中班教案爱惜树的朋友
中班教案：爱惜树的朋友一、教学目标1.让学生了解树木的重要性和价值；2.培养学生保护环境的意识和习惯；3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.教具准备：–大型图片或幻灯片：树木；–手工制作的树模型；–儿童绘本：《树的朋友们》；–彩色纸、剪刀、胶水、橡皮泥；–音乐播放器。
三、教学内容和过程第一课时：认识树木1.创设情境：教室摆放树模型，引出话题。
2.展示图片或幻灯片，引导学生观察树木的形态、颜色和功能。
3.引导学生回答问题：–树木有哪些部分？–树木的主要颜色是什么？–树木的功能有哪些？4.结合故事绘本《树的朋友们》，通过观看图片和讲解故事内容，加深学生对树木的认识和了解。
第二课时：保护树木1.让学生形成意识：树木是我们的朋友，我们要保护它们。
2.通过讲解，向学生介绍树木的重要性和价值，如给我们提供氧气、调节气候等。
3.展示图片或幻灯片，让学生观察树木被破坏的情景。
4.分组讨论，让学生提出保护树木的方法，并在黑板上记录下来。
5.鼓励学生积极参与，每个小组选择一种方法进行展示。
第三课时：亲手制作树模型1.回顾前两节课的内容，强调保护树木的重要性。
2.分发彩色纸、剪刀、胶水和橡皮泥，让学生根据自己的想象制作树模型。
3.鼓励学生讨论和交流，分享制作心得和经验。
4.引导学生欣赏和展示自己的作品，赞扬每个学生的努力和创造力。
第四课时：古树名木赏析1.介绍一些著名的古树名木，如中国的千年古树和世界著名的红杉树。
2.分发资料或展示图片，让学生观察古树名木的形态和特点。
3.组织学生小组活动，让他们选择一棵古树名木进行研究，并向全班分享他们的发现和见解。
四、教学效果评价1.通过观察学生的表现和参与程度，评估他们对树木的认识和保护意识的掌握程度。
2.结合学生的制作作品和研究报告，评价他们的观察能力和动手能力的发展情况。
五、教学延伸1.组织学生参观当地公园或植物园，亲身感受大自然中的树木之美和保护工作。
2.鼓励学生种植小树苗，培养他们的绿色意识和责任心。
中班科学教案我爱树朋友
中班科学教案我爱树朋友中班科学教案：我爱树朋友一、教学目标：1. 让学生了解树木的重要性和生命力。
2. 培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力。
二、教学准备：1. 树木图片或实物。
2. 运动场地。
3. 彩色纸和彩笔。
4. 音乐及音响设备。
三、教学过程：1. Warming-up（热身活动）教师可以播放一首与树相关的音乐，让学生跟着音乐活动，模仿树木的姿势。
比如，高举手臂代表树木的枝叶，蹲下来代表树木的根系。
通过活动，引入本节课的主题。
2. Introduction（引入主题）（学生）大家好！今天我们要学习有关树木的知识。
树木在我们身边无处不在，它们是我们的“朋友”。
你们知道树木对我们有什么好处吗？（学生回答）（教师）很好，树木给我们提供了许多好处，比如它们可以提供清新的空气，吸收二氧化碳和释放氧气，防止水土流失等。
我们应该学会保护树木，爱护我们的“朋友”。
3. Exploring（探索活动）将学生分成小组，每个小组分配一颗树的图片或实物。
让学生观察树木的形状、颜色等特征，用彩笔在彩色纸上画出它们观察到的树木形状。
然后让学生讨论他们对树木的了解和感受。
4. Experiencing（体验活动）将学生带到学校附近的小树林或者操场上，观察周围的树木。
让学生触摸树木，感受树皮的质地，倾听树木的声音。
引导学生发现树木的生命力和与自然的连结。
5. Creating（创作活动）让学生回到教室，讨论他们对树木的感受和所了解到的知识。
然后，每个小组设计一幅描绘树木的画作，可以使用颜料、笔、纸等材料进行创作。
鼓励学生用自己的方式表达对树木的喜爱和保护之情。
6. Presenting（展示活动）每个小组派出一名代表，向全班展示他们的画作，并分享他们对树木的理解和感受。
7. Conclusion（总结活动）（教师）通过今天的学习和创作活动，我们更加了解了树木的重要性。
我们要珍惜树木，保护环境，让我们的树木朋友继续生长茁壮。
2024年《我的树朋友》教案精选
2024年《我的树朋友》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册，第二章《自然与生命》中的《我的树朋友》。
本节内容详细介绍了树的组成部分、树木与人类的关系以及如何爱护树木。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解树木的组成部分，认识树木与人类生活的密切关系，培养学生爱护树木的意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点重点：让学生了解树木的组成部分及树木与人类的关系。
难点：培养学生爱护树木、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示校园里的树木图片，引导学生关注大自然中的树木，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生观察教材中的插图，说出树木的组成部分。
（2）教师结合教材内容，详细讲解树木的组成部分及其作用。
3. 实践活动（15分钟）（1）组织学生分组讨论，探讨树木与人类的关系。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题：请你说出三种爱护树木的方法。
（2）引导学生思考并回答，教师点评并给出正确答案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画一幅自己喜欢的树木，并标注树木的组成部分。
（2）组织学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 树木的组成部分根干枝叶2. 树木与人类的关系提供氧气净化空气防风固沙美化环境七、作业设计1. 作业题目：请你说出三种爱护树木的方法，并解释为什么这样做可以保护树木。
答案示例：（1）不随意砍伐树木，因为树木可以净化空气、防风固沙，保护生态环境。
（2）不乱扔垃圾，因为垃圾会污染土壤，影响树木的生长。
（3）定期给树木浇水、施肥，保持树木健康生长。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰，不少于100字。
2024年树的朋友教案通用
2024年树的朋友教案通用一、教学内容本节课选自《树的朋友》通用教材第三章“树木与生态”，详细内容包括：树木的生长环境、树木与动物的关系、树木与人类生活的联系、保护树木的意义及方法。
二、教学目标1. 了解树木的生长环境，掌握树木与动物、人类生活的关系。
2. 理解保护树木的重要性，学会保护树木的方法。
3. 培养学生的环保意识，提高他们关爱大自然的能力。
三、教学难点与重点重点：树木与动物、人类生活的关系，保护树木的方法。
难点：理解保护树木的重要性，学会在实际生活中运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示树林中各种生物共生的图片，引导学生关注树木与动物的关系。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解树木的生长环境，让学生了解树木在不同环境下的生长特点。
（2）讲解树木与动物的关系，举例说明动物如何帮助树木传播种子、增加土壤肥力等。
（3）讲解树木与人类生活的联系，让学生认识到树木对人类生活的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，讲解如何计算树木的年龄、如何识别不同种类的树木等。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 树的朋友2. 内容：（1）树木的生长环境（2）树木与动物的关系（3）树木与人类生活的联系（4）保护树木的意义及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述树木与动物的关系。
（2）举例说明树木对人类生活的重要性。
（3）谈谈你身边有哪些保护树木的行动，你认为还有哪些方面可以改进？2. 答案：（1）树木与动物的关系：共生、寄生、捕食等。
（2）树木对人类生活的重要性：提供氧气、调节气候、保持水土、提供木材等。
（3）保护树木的行动：植树造林、减少砍伐、防止森林火灾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学方法是否合适。
说课稿 苏教版 幼教 科学领域 大班 下册 《我爱树朋友》 07
《我爱树朋友》说课稿各位评委老师：大家上午好！我是来应聘幼儿教师的05号考生。
今天，我说课的题目是：《我爱树朋友》。
下面我将从活动教材、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程、活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《我爱树朋友》是江苏教育出版社《幼儿多元能力探索课程》幼儿园大班下册科学领域的内容。
经常带幼儿接触大自然，感受大自然的美，一方面可以让幼儿了解自然，树立环保意识；另一方面，还可以激发幼儿的好奇心与探究欲望。
《我爱树朋友》正是通过介绍树木防止噪声、提供氧气、巩固土壤、防止风沙、给动物们提供家等作用，使幼儿从科学的角度了解树木。
从而树立环保意识，养成保护树木的习惯。
活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了如下三维目标：情感目标：幼儿通过对树木作用的学习，树立环保意识，培养热爱大自然、热爱树木的习惯。
认知目标：幼儿能够了解树木的作用，能够会唱儿歌，掌握树木的作用。
能力目标：幼儿通过观察倾听和学唱儿歌，领会树木作用的巨大，掌握树木与人类社会的关系。
根据以上对教材地位和作用以及三维目标的分析，我确定了本次活动的重点和难点。
重点是掌握树木的作用。
难点是了解树木与人类社会的关系。
二、说幼儿情况为了促进幼儿的全面和谐发展。
不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样才能有的放矢。
大班幼儿的思维以具体形象为主，初步的抽象逻辑思维开始萌芽。
这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。
大班幼儿已经了解了一些科学知识、自然知识，但很多科普知识都处于浅层的认知阶段。
其科学知识的学习还需要不断的扩充，探索自然的欲望和能力还需要进一步提高。
这都是本次活动开展的意义。
三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
中班社会《爱惜树朋友》教案
中班社会：爱惜树朋友
活动目标
1、知道爱护树木的各种行为
2、能看懂图画，并能完全讲述
3、产生爱护树木的情感
活动准备
1、自制爱护树木的PPT
2、视频《节约用纸保护树木》
活动过程
（一）情感体验导入：以两张被毁的树林产生的视觉冲击，引起幼儿情感上的共鸣：我们要保护树木
——小朋友，看了这两张图片，你心理有什么样的感受？（难受、难过、不开心等）
（二）保护树木之初探
在此基础上引出话题进行讨论：我们怎样去保护树木呢？在彼此的思想和语言碰撞中，去产生更多保护树木的方法，也发展了幼儿的发散思维能力。
当然我也会对孩子们的看法给予及时的有效的反馈
（三）保护树木之再探
知识扩展：播放PPT，认识更多保护树木的方法
——输营养液
——刷上石灰水以防虫
——裹稻草以保暖
——搭支架以稳固
（四）保护树木之辨
播放PPT,引导幼儿在逐一去观察画面，让孩子们来讨论图中行为的对与否，进而去反思自己的行为
——不在树上乱涂乱画
——不在树上钉钉子
——公共场所，文明欣赏，不爬到树上摘花
——文明旅游，不在树上刻字
活动延伸
播放公益视频《节约用纸保护树木》进行知识扩展与情感的升华，原来保护树木不仅局限于保护树木本身，可以延伸至以树木为原材料的东西。
爱惜树朋友教案
爱惜树朋友教案教案标题：爱惜树朋友教案教案目标：1. 培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
2. 让学生了解树木在生态系统中的重要性。
3. 培养学生保护树木的行动能力。
教学重点：1. 学生能够理解树木在生态系统中的作用。
2. 学生能够掌握保护树木的方法和技巧。
3. 学生能够通过实际行动保护树木。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示树木的重要性和保护树木的行动。
2. 小组活动所需的工具和材料。
3. 学生笔记本和绘画工具。
教学过程：引入：1. 展示一张树木图片或播放一个与树木保护相关的视频，引起学生对树木的注意和兴趣。
2. 引导学生思考树木在生态系统中的作用，并与他们分享一些有关树木的知识。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组选择一棵树进行观察。
2. 学生观察树木的外观、树皮、叶子等，并记录下来。
3. 引导学生思考树木对环境的影响，例如提供氧气、吸收二氧化碳、保护土壤等。
4. 学生通过小组讨论，分享自己对树木的认识和想法。
知识拓展：1. 通过图片或视频，向学生展示一些树木被砍伐、污染等破坏的情景，引发学生对保护树木的重要性的思考。
2. 与学生分享一些保护树木的方法和技巧，例如节约用纸、定期浇水、避免乱扔垃圾等。
实践行动：1. 学生分成小组，每个小组制定一个保护树木的行动计划。
2. 小组成员分工合作，执行行动计划。
3. 学生记录下他们的行动和成果，并在班级或学校内进行分享。
总结反思：1. 学生回顾整个教学过程，总结他们对树木保护的认识和行动。
2. 学生思考如何将树木保护的理念应用到日常生活中，并提出自己的想法和建议。
拓展活动：1. 邀请环保专家或相关组织的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对树木保护的认识。
2. 组织学生参观当地的植物园或森林公园，让他们亲身感受树木的美丽和重要性。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的行动计划和记录，评估他们对树木保护的理解和实际行动。
教学延伸：1. 在其他科目的教学中，融入树木保护的内容，加深学生对树木保护的认识。
《爱护树木》教案（通用20篇）
《爱护树木》教案《爱护树木》教案（通用20篇）《爱护树木》教案篇1活动目标：了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。
活动准备：花盆、水、泥土、杯子、毛巾。
活动过程1、看录像，了解发生了什么事。
小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）提问：录像里发生了什么事？2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。
提问：（1）洪水使人、房子都怎么啦？（2）你们看了录像，心里怎么样？3、讨论：发洪水的原因：（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。
可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？（2）幼儿讲述。
（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。
那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？（4）幼儿讲述。
（5）你们想知道吗？我们来做个实验。
4、实验（一）：（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。
庄老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。
冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的.小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。
下大雨啦！（幼儿冲水）（2）幼儿、老师实验。
（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？（4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。
庄老师也想试试看，是不是这样？（5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。
那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”（6）幼儿讨论。
《我爱树朋友》大班教案
《我爱树朋友》大班教案《我爱树朋友》大班教案《我爱树朋友》大班教案1活动目标1、了解树的作用，激发爱护树、保护树的环保意识。
2、了解一些保护的方法，增强爱护树的环保意识。
3、运用已有的观察经验，选择合适的观察法进行观察。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索树。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点教学重难点：了解树的作用，及其保护树的方法，切实增强环保意识活动准备挂图、手工树、下载图片；白纸、笔每人一份、尼龙绳活动过程开始环节：谜语导入：今天老师想请你们猜一样常见的东西。
它是一种植物的总称。
个头比较高，有根、枝干和叶子。
师：出示教具，手工大树，你见过的树是什么样子的呢？你喜欢树吗？为什么？基本环节：1、出示更多的下载图片，观察图片让幼儿进一步了解树（树的外形、树的种类、树的作用）2、迁移幼儿生活经验，说说树的.作用。
3、出示教学整体挂图，引导幼儿进行观察。
（1）鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘画的形式简单地进行记录。
（2）师：树有许多作用。
这幅图上面说了一些树的作用，但要请你仔细观察，找找树的作用在哪里。
用你的方式在白纸上记录下来，待会告诉大家，看谁找的树的作用最多。
（3）幼儿独立观察并记录（4）集体交流4、师进行小结5、讨论怎样保护树师：树的作用那么大，我们要怎样保护它呢？幼儿回答，师小结。
6、幼儿观看保护树的图片7、游戏：大风吹结束环节；为小树穿衣，幼儿园里有许多小树，现在我们也为它们穿上厚厚的衣服吧！用尼龙绳缠绕树颈。
延伸环节：在为小树穿衣的环节中，可以以分组竞赛的方式进行，增强孩子的合作意识和竞争意识。
教学反思在这个教学活动中，自制教具与下载图片引起了幼儿的浓厚兴趣，为下面的环节做了良好的铺垫。
在幼儿方面：教师为引导，幼儿充分利用观察法，并结合手脑，理解图片内容以自己的方式进行记录，发挥了幼儿的探究欲望，且得到了实践。
结合幼儿特点以游戏方式结束，加深了幼儿对本节内容的记忆，掌握较好。
爱惜树朋友教案小班
爱惜树朋友教案小班教案标题：爱惜树朋友教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护意识。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 帮助幼儿理解树木在生态系统中的重要性。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物展示树木和森林的图片。
2. 植物播种盘或花盆。
3. 树叶、树枝、果实等实物。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
5. 故事书籍或绘本。
教学活动：1. 引入活动（5分钟）：- 展示树木和森林的图片，引导幼儿观察并谈论树木的特点和重要性。
- 通过问题引导，让幼儿思考为什么我们要爱护树木。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 准备树叶、树枝、果实等实物，让幼儿观察它们的特点，并讨论它们的用途和意义。
- 引导幼儿思考：树木为我们提供了什么？我们应该如何保护树木？3. 手工制作（15分钟）：- 准备彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作树木的手工作品，可以是立体的树木模型、树叶拼贴画等。
- 在制作过程中，引导幼儿思考树木的形状、颜色等特点，并鼓励他们用自己的想象力来创作。
4. 故事分享（10分钟）：- 选择一本关于树木和环境保护的故事书籍或绘本，给幼儿讲述故事并进行互动。
- 在故事中强调树木的重要性和我们应该如何爱护树木。
5. 植树活动（15分钟）：- 带领幼儿一起进行植树活动，可以在校园内选择一个适合的地点，让每个幼儿亲自参与植树的过程。
- 在植树的过程中，引导幼儿讨论树木的生长过程和需要的条件，强调他们参与保护自然环境的重要性。
6. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本次活动的主题和目标，让幼儿分享他们对树木的新认识和体会。
- 对幼儿的表现进行评价，鼓励他们对树木的关注和保护。
教学延伸：1. 继续观察和研究树木的生长过程，记录并绘制树木的变化。
2. 组织户外活动，带领幼儿进行自然环境的探索和保护。
3. 制作环保手册或海报，鼓励幼儿向家庭成员宣传树木保护的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
幼儿园爱惜树朋友教案
幼儿园爱惜树朋友教案教学目标1.了解树木在自然界的重要性，树木与人们的生活息息相关。
2.手把手让幼儿亲自参与到树木爱护与保护活动中，让孩子们懂得尊重大自然，从小形成环保意识。
3.提高幼儿的观察能力、想象力、表达力和实际操作能力。
教学内容1. 手把手教孩子用土壤、水、光线等适合植物生长的必要条件，教孩子如何爱惜成长中的植物和树木。
•在幼儿园内教室里栽种小植物或者幼树，要求幼儿负责每天浇水，确保植物有充足的水分和光线。
•由老师和家长告诉孩子们，树木对人类的重要性，如果人们过多的伐木，将会对环境带来负面的影响，导致全球气候变化等。
2. 激发孩子们的想象力，让他们探索树木的各种生长状态和奇妙之处。
•教师在步入操场时引导孩子们观察树木，感受四季更替，树木的变化。
以此启发孩子们的好奇心和探索精神。
•通过让孩子们肯定自己的感觉和认知能力，激发出他们对树木的更多兴趣和探索。
3. 教育孩子们认识并爱护生命中的小动物和昆虫。
•观察小动物和昆虫在树木和植物周围的生存状态，例如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、田螺等，带领孩子们一起爱护周围的生命。
•对于叶子上的小生物，一定不要随意将其弄扯或折腾，更不要让它们伤害自己。
教学方法1. 情境教学法将教育的内容与孩子们生活密切相关的环节连在一起，让孩子们很快的感觉到生活实践中的“手把手”参与，提高教育质量。
### 2. 观察法让孩子们亲自参与到环境中，去观察、抚摸、体验，使他们更好地感知和认识环境，透过事物的外在形态，来认识它的本质。
教学重点和难点1. 教学重点在整个教学过程中，将孩子们合理地、意识到自己是生活中最重要的一环。
引导孩子们在保护和尊重环境之时，培养其情感能力的发展。
### 2. 教学难点在孩子学习过程中，最大的难点是保证孩子们在学习的过程中没有遗漏，需要教育者将看似空泛的问题，转变为幼儿爱护大自然的源泉。
教学后记通过本次教育，我们让孩子们了解到全球存在的环境问题，让他们认识到树木、植物与人的紧密关系，让孩子们在玩耍的同时，能养成爱护环境的好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爱惜树朋友》说课稿
我的说课包含以下几部分：一，教材分析二活动目标，三，活动重难点，四活动准备，五活动方法和活动过程。
首先我来进行教材分析，《爱惜树朋友》是幼儿园中班“拜访大树》主题单元的一项语言兼社会活动。
《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。
在这个时期，幼儿逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范。
”中班幼儿嘴巴甜，运用语言交往的积极性明显提高，语言能力增强，而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。
针对这些特点，为了让幼儿更加了解大树，培养幼儿爱护、关心树木的感情，我特别设计了该活动。
接下来，我说说本次活动目标：
第一点，幼儿知道爱惜树木的各种行为。
第一点，幼儿能看懂图画，并能完整讲述。
本次活动的重点是通过讲解图画，使幼儿产生爱惜树木的感情，知道爱惜树木的行为。
活动难点是如何使幼儿在短短二十分钟内能完整讲述画面内容。
第四部分我说说活动准备。
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。
新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。
”为此，我做了如下准备：
挂图《爱惜树朋友》
幼儿用书《爱惜树朋友》
接下来我说说活动方法。
首先是观察法。
为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们初步了解人类为大树保暖等知识，能有所体会，感悟
其次是讨论法。
幼儿之间相互讨论，在彼此思想与语言的碰撞中，产生新的想法，打开他们的思路。
然后是讲述法。
在活动中启发幼儿大胆地用完整，准确的语言表述自己的观点和想法，充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的
最后，我说说整个活动过程。
首先我会播放一段动画视频：光头强砍到大树，小动物们失去了自己的家园……使幼儿在情感上产生共鸣：树木是大自然的家园，我们都需要它。
第二部分，我会请幼儿讨论哪些做法是爱惜树的表现。
在这部分中，我先抛出问题：小朋友们，我们应该怎么爱惜我们的大树朋友呢？对小朋友们的回答，我都会给于恰当，精简，及时，积极性的点评。
重在让幼儿大胆说，大胆表达。
第三部分，我会邀请幼儿一同阅读挂图，通过提问，促使幼儿仔细观察图画，在回答问题中循序渐进地讲述画面内容。
例如：他们都在做和树相关的事情，你看出来他们在做什么了吗？最后，我给幼儿发放幼儿用书，请小朋友们来跟我一起阅读书中所提到的爱惜树的做法。
例如：“不要折断、踩踏树苗。
不要在树上钉钉子，悬挂重物。
”等等。
以此来总结今天的所学内容。