二年级数学下册 方向与位置教案 北京版
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方向与位置
教学目标
知识、能力:
引导学生识别东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方向,并能够初步根据方向确定位置。初步培养学生的空间观念,培养学生的观察能力与分析能力。
过程与方法:
观察、思考、交流合作,筛选、择优选择正确合理的路线。
思想、情感:
引导学生运用初步的空间观念和方向与位置的有关知识,解决现实中的问题。
教学重点
建立东、南、西、北四个方向的空间观念。
教学难点
认识地图中的方向,能够根据图例确定所处的位置。
教学过程
一、导入:
我们知道2020年北京将要召开奥运会。如果你是向导,该怎样向外国朋友介绍我们的体育场馆呢?
二、新授
(一)确定实际中的方向
1. 在户外,你是怎么确定自己所处的位置或找到你想去的地方的?
介绍指南针。
2. 我们现在面向的是什么方向?(南)你是怎么知道的?(用指南针验证)
追问:你的前面是哪个方向?(师)和南相对的方向就是北。
3. 你的前面是南,后面是哪儿?
4. 你的左面是哪儿?右面是哪儿?(认识东、西)
5. 你能面向南,介绍一下你的前后左右都是什么方向吗?
6. 你能用东、西、南、北来介绍你的周围同学是谁吗?
(二)小结:
1. 在生活中,我们不仅可以用左右来表示方向,还可以用东、西、南、北来更好、更准确地表示方向。(板书)
2. 你能面向北,介绍其它的方向吗?请你任选一个方向说说其它几个方向。(随着身体的转动,方向有什么变化,体会一下。)
3. 生活中东、西、南、北的方向是固定的,不是因我们的位置的变动而变动的。
(三)确定地图中的方向
观察我们的校园,谁来介绍这些地方都在哪儿?(站在主席台上介绍,旗杆、影壁、新教学楼、学校门口。)
两个人一组互相说一说。
1. 当你面向学校门口时,说说周围的方向。
2. 再说一说各建筑物在图上的位置?(出示图片)
3. 在图上也有方向,上北、下南、左西、右东。(生与师一起说)
小结:我们不仅认识了生活中的方向还认识了地图中的方向。
三、练习
出示简易图片(大剧院)
记忆一下它的东南西北都有什么?说说它们的位置。
看书,练一练1和2。
介绍自己家的位置和周围的建筑物所在的方向。
四、总结
这节课你有什么收获?还有什么遗憾?